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畢業(yè)生如何選擇第一份工作
工作，是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，具有動(dòng)詞、名詞兩種詞性。作為動(dòng)詞用有操作、行動(dòng)、運轉、運作等意思。以下是小編精心整理的畢業(yè)生如何選擇第一份工作，僅供參考，希望能夠幫助到大家
主持人（曾海波）：各位網(wǎng)友好，歡迎大家來(lái)參加今天的騰訊視頻直播節目，我是今天的主持人曾海波，那么今天請到的嘉賓，一位是中華英才網(wǎng)的副總裁陸學(xué)彬先生，另外一位是蘇尚華先生，歡迎二位。今天我們討論的問(wèn)題是關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題，進(jìn)入九十月份以后，尤其是畢業(yè)班的學(xué)生，無(wú)論是本科生、研究生，還是大專(zhuān)生，都開(kāi)始陸陸續續進(jìn)入到了求職當中，做簡(jiǎn)歷，參加招聘會(huì )，他們會(huì )面臨各種各樣的困惑，比如說(shuō)選擇自己喜愛(ài)的職業(yè)，還是委曲求全，找一個(gè)能給自己報酬和收入的工作，還有求職的時(shí)候考慮家人的意愿還是考慮自己的愛(ài)好，考研還是出國，選擇第一份職業(yè)的時(shí)候應該怎樣，各種各樣的問(wèn)題困擾著(zhù)求職者，我知道二位職業(yè)規劃師在日常生活當中也碰到了大學(xué)生在求職中遇到的問(wèn)題，我們首先請蘇尚華先生，分享一下他遇到的一個(gè)案例。
蘇尚華：好，我去年接觸到的一個(gè)客戶(hù)，大概情況是這個(gè)樣子，他是北京師范大學(xué)學(xué)地理專(zhuān)業(yè)的研究生，當時(shí)他在讀研二，然后對于自己的未來(lái)職業(yè)選擇非常困惑，因為他如果按照自己專(zhuān)業(yè)的選擇，那很多他的同學(xué)和老師就會(huì )建議他進(jìn)到一些研究所，就是地理專(zhuān)業(yè)的相關(guān)研究所，或者到一些院校做老師，幾乎好像就這兩條道路。但是他心有不甘，他覺(jué)得這兩個(gè)不能實(shí)現自己的理想，所以他就相當困惑，當時(shí)就找到我們這邊，然后當時(shí)這個(gè)案例是我來(lái)接待的，我就給他做了一些相應的輔導，當然今天是一個(gè)分享了，所以我想把這個(gè)案例拋出來(lái)，然后想聽(tīng)聽(tīng)陸總的一件，如果是您接這個(gè)案例，那聽(tīng)會(huì )怎么樣來(lái)進(jìn)行一系列的規劃�；颈尘熬褪沁@樣子，學(xué)地理專(zhuān)業(yè)的研究生，現在面臨職業(yè)選擇的困惑，是往哪個(gè)方向走，比較迷茫，他現在看到的只有這兩條路。
陸學(xué)彬：他自己的想法是什么呢？
蘇尚華：后來(lái)我們做了一些探索，他比較喜歡跟人打交道，整個(gè)溝通過(guò)程里面我們也能看出來(lái)，他溝通能力很強，還有他們院系的，就是系里面的研究會(huì )會(huì )長(cháng)，他大量時(shí)間投入到組織什么活動(dòng)，策劃什么活動(dòng)上面，帶領(lǐng)大家怎么樣一起搞一些什么活動(dòng)，更多的精力是放在這上面了，所以他在這上面的優(yōu)勢比較明顯，可以看出來(lái)有一定的領(lǐng)導能力。
陸學(xué)彬：這個(gè)是一個(gè)很好的切入點(diǎn)，作為一個(gè)大學(xué)生就業(yè)的案例來(lái)說(shuō)，你看這個(gè)學(xué)生是冷門(mén)專(zhuān)業(yè)，找工作比較偏，比較難找工作，然后又是家里老師的意愿和自己也有一些想法。
蘇尚華：中間有父母的意思，就建議她去像公務(wù)員這種比較穩定的工作，或者進(jìn)到一些相關(guān)的地理，可能對應地質(zhì)研究相關(guān)的部門(mén)，就是父母還有一個(gè)這樣的建議，但她還是不太喜歡。覺(jué)得不是自己想要的。
陸學(xué)彬：然后你發(fā)現她是往哪個(gè)方向偏呢，她自己的興趣和選擇是什么？
蘇尚華：她希望能有挑戰，能夠跟精英人士打交道。她覺(jué)得搞研究稍微有點(diǎn)悶，教學(xué)，她覺(jué)得自己可以教，從能力上是沒(méi)有問(wèn)題，但是她覺(jué)得不能夠滿(mǎn)足她自我價(jià)值實(shí)現的需要。所以她就想著(zhù)，剛才講父母的期望之外，是不是還有其他的選擇。由于她沒(méi)有職業(yè)經(jīng)驗，所以很多方面不知道怎么做了解的工作。
主持人（曾海波）：我是不是可以這樣總結一下，就是家人和自己意愿的沖突。
蘇尚華：他們導師說(shuō)去到他比較熟悉的研究機構做研究。
主持人（曾海波）：在接下來(lái)的職業(yè)規劃當中，你是怎樣引導她的呢？
蘇尚華：第一個(gè)我就做了一個(gè)興趣，因為我覺(jué)得對于大學(xué)生來(lái)講興趣比較重要，因為做一個(gè)自己喜歡的工作，至少不會(huì )覺(jué)得累，不會(huì )覺(jué)得乏味，他可以投入大量精力，自己的能力可以得到很好的提升，所以我們做了一個(gè)能力的探索，這是第一個(gè)，第二個(gè)我們把他能力上的優(yōu)勢，就是重點(diǎn)分析了一下，專(zhuān)業(yè)上講叫可遷移的，我組織學(xué)生會(huì )的工作，或者人際關(guān)系的能力，那么怎樣來(lái)遷移一下，當時(shí)往這兩個(gè)方向做了一個(gè)探索，最后我們商量出來(lái)一系列可以選擇的路，突然發(fā)現有很多選擇。第一個(gè)，就給她提供了可以選擇的范圍有哪些，依靠你地理的專(zhuān)業(yè)，你可以作為一個(gè)選擇的依據，那么你可以把它作為一項內容，哪些機構里面需要這些東西，比如說(shuō)有些雜志社，或者這種編輯，或者做記者，或者說(shuō)到一些網(wǎng)絡(luò )媒體上，甚至一些國外的相關(guān)專(zhuān)業(yè)機構，中國國內的辦事機構也是可以的。這樣給她推薦了一下，第二又給她推薦了一下，假如比如現在不去研究機構，不去學(xué)校，那么你可以去的，可能去的就是一些企業(yè)，那么哪些企業(yè)需要這個(gè)專(zhuān)業(yè)，研究機構跟這些企業(yè)之間的關(guān)系，我們以企業(yè)為中心去分析和研究了一下，他們這種業(yè)務(wù)關(guān)系，比如上下游的關(guān)系，比如說(shuō)會(huì )提供一些技術(shù)產(chǎn)品，或者一些技術(shù)解決方案給這些企業(yè)，企業(yè)轉化為產(chǎn)品，提供給終端客戶(hù)，那么他們之間的業(yè)務(wù)關(guān)系做了一個(gè)捋順，突然發(fā)現有很多條路可以走，在這個(gè)過(guò)程里面她可以發(fā)揮她的個(gè)人優(yōu)勢，包括人際方面的偏好，包括她的領(lǐng)導力。
主持人（曾海波）：記得看到過(guò)這樣一句話(huà)，特別好，就是你的人是在找工作，而不是專(zhuān)業(yè)在找工作，而很多求職者，尤其大學(xué)生往往局限自己，如果自己的專(zhuān)業(yè)冷門(mén)，又看不到自己的優(yōu)勢，就看不到自己的就業(yè)前景，你在規劃的過(guò)程當中，實(shí)際上是從興趣、能力，多個(gè)方向去探索更多的職業(yè)的可能性。
蘇尚華：對，就是我眼前這個(gè)人在找工作，而不是專(zhuān)業(yè)在找工作，而她的困惑就來(lái)自于，包括陸總也提到了，會(huì )受到專(zhuān)業(yè)的局限，而不是說(shuō)自己去選擇，我覺(jué)得這個(gè)案例還是有一個(gè)普遍意義的。主持人（曾海波）：所以在規劃的過(guò)程當中我們可以看出來(lái)，規劃有很重要的作用，就是幫助發(fā)現優(yōu)勢，然后再把優(yōu)勢和專(zhuān)業(yè)結合，幫助她來(lái)開(kāi)拓和定位。其實(shí)包括我還有在座的兩位嘉賓，我們同時(shí)又是中華英才網(wǎng)的老師，我們在舉辦講座的過(guò)程當中也碰到一些典型的案例，那么在這個(gè)地方我們先分享我們在講習所當中的兩個(gè)案例，和大家一起來(lái)看一看。我先來(lái)給大家介紹這樣一個(gè)案例，這個(gè)學(xué)生是即將面臨畢業(yè)的研究生，他學(xué)的專(zhuān)業(yè)是信號和信息處理，他所在的院校是理工大學(xué)，這個(gè)學(xué)生根據他自己的描述，他在大學(xué)期間是一個(gè)很善于學(xué)習的人，也是很善于應對考試的人，所以盡管他對于自己的專(zhuān)業(yè)沒(méi)有很高的熱情和興趣，但是他還是學(xué)得非常好。以至于到后來(lái)保研，那么讀研究生的時(shí)候他發(fā)現自己的問(wèn)題出現了，他發(fā)現他并不喜歡做研究，而他周?chē)膸熜�、師弟，包括老師對他的評價(jià)也是不適合于做研究，那么臨近畢業(yè)，他的困惑就凸現出來(lái)了，畢業(yè)以后做什么，他自己做了一些思索和探究，他發(fā)現他目前有三條道路可以選擇，一個(gè)就是根據自己的，原來(lái)的專(zhuān)業(yè)方向選擇去做研發(fā)工程師，做工程師也是有利有弊，可以學(xué)到一些知識，不利的就是他不喜歡。第二個(gè)就是公務(wù)員，因為受家庭的影響，但是他有疑惑，做公務(wù)員會(huì )放棄自己原來(lái)的學(xué)習，第二他也抱有疑慮，他就很困惑，到底做人的工作還是做物的工作，根據他自己的說(shuō)法，搞人也不行，完全搞物也不行，他就有一個(gè)折中的方案，做服務(wù)工程師，會(huì )和技術(shù)打交道，也會(huì )和人打交道，這樣就滿(mǎn)足了他目前的需求，當然這個(gè)地方我要提到一點(diǎn)，他以前做過(guò)一些心理測驗，測驗的結果是他喜歡按部就班，從容不迫地做事情，可能比較喜歡做一些操作性的事情，所以他會(huì )選擇做服務(wù)工程師，比如說(shuō)IT也好，還是各個(gè)行業(yè)的技術(shù)服務(wù)工作。他盡管有了這樣一個(gè)傾向性還是很困惑，他在做選擇的時(shí)候，還是不能夠很果斷地做決定，現在希望專(zhuān)家給他提供建議。陸總來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
陸學(xué)彬：這個(gè)例子比較典型，就像我們原來(lái)討論的一般的一些問(wèn)題怎么樣分析，這個(gè)案例里的這個(gè)人，我們可以從兩頭來(lái)看，搞人也不行，搞物也不行，有一個(gè)折中的方案，實(shí)際上我們研究做具體事情的話(huà)，也有一個(gè)緯度，一個(gè)是抽象的一個(gè)具體的活，如果這兩個(gè)拼到一塊兒，我們就可以進(jìn)一步做一些分析，如果折中方案，或者通過(guò)各種測試以后，對自己個(gè)人的分析也好，自己鎖定在哪一個(gè)方向來(lái)看，這是從自己的角度做分析，另外我覺(jué)得可以做對外部世界的，一方面是家里面希望，剛才說(shuō)了專(zhuān)業(yè)方面，可能做研究，是研究性的學(xué)校，父母希望他做公務(wù)員，這些東西能不能做加法，來(lái)用到這個(gè)案例上面來(lái)，我們一塊兒來(lái)做探討，這可能是這個(gè)案例的思路。
主持人（曾海波）：我是不是可以這樣理解，你認可他做的折中的選擇？
陸學(xué)彬：實(shí)際上像這幾個(gè)東西，談不上折中，在探索自己的過(guò)程中，還有和父母的交流當中完全可以做加法，比如他說(shuō)做服務(wù)工程師，他有技術(shù)的含量在里面，也可以經(jīng)常和人打交道，他即便做服務(wù)工程師，是做售前服務(wù)，還是售后服務(wù)，這要進(jìn)一步溝通的。
主持人（曾海波）：他已經(jīng)做了一些探索，他做了人和物之間的妥協(xié)，然后要做一個(gè)更加精確的定位，就是要考慮到，他做工作的時(shí)候更加喜歡和觀(guān)念層面的人打交道，還是去操作。定語(yǔ)這一點(diǎn)蘇尚華有沒(méi)有什么看法？我們知道您也是職業(yè)分析法的創(chuàng )始人，這個(gè)案例是很典型的，您能不能做一個(gè)分析呢。
蘇尚華：通常給客戶(hù)做的時(shí)候，像陸總講的那樣，他已經(jīng)探索到的，我搞人還是搞物，我比較贊成陸總的說(shuō)法，做一個(gè)加法，雖然已經(jīng)是折中了，但是這是有一點(diǎn)無(wú)奈的，沒(méi)有辦法了，只能這樣。
陸學(xué)彬：對。
蘇尚華：所以當他用折中概念的時(shí)候，我覺(jué)得他有點(diǎn)心不甘，情不愿，如果把兩個(gè)優(yōu)勢加起來(lái)，就比較好了，所以這個(gè)思路建議他可以調整一下這個(gè)心態(tài)，他是在用加法來(lái)為自己的職業(yè)做探索，那么我們就沿著(zhù)陸總的路，再繼續加，剛才我加了一個(gè)搞人搞物，比如在他這個(gè)專(zhuān)業(yè)里面有開(kāi)發(fā)性，有的傾向于操作性，這是從工作屬性上劃分的。搞人還是搞物，是開(kāi)發(fā)性質(zhì)的還是執行性質(zhì)的，那這樣就出來(lái)一條線(xiàn)，我們大概看它的特點(diǎn)，可能會(huì )往左邊偏一點(diǎn)，會(huì )往操作上或者執行上偏一點(diǎn)，搞人搞物在中間就可以了，搞人搞物我們再加上一個(gè)執行性和操作性，他比較按部就班的。
主持人（曾海波）：比較喜歡常規性的工作。
蘇尚華：對，雖然他不喜歡，但能按照學(xué)校的要求做，不管我喜歡不喜歡，我要學(xué)習好，所以他是一個(gè)好孩子，他會(huì )很有責任感，把這一點(diǎn)遷移過(guò)來(lái)，加到職業(yè)選擇里面，這樣可以進(jìn)一步探索。像陸總剛才談的，比如售前和售后是不一樣的，怎么樣做好這個(gè)選擇，還需要進(jìn)一步細話(huà)，這個(gè)必須做一些深入的了解。
陸學(xué)彬：這個(gè)例子里面，他想做公務(wù)員這個(gè)意愿可以進(jìn)一步挖掘，比如他做公務(wù)員是希望光宗耀祖，還是希望穩定的工作，看他喜歡哪方面，如果他認為自己有領(lǐng)導特制，做售前服務(wù)也好，做售后服務(wù)也好，仍然也可以走上管理崗位，也可以管理崗位，在企業(yè)里面做是一種方式。但如果說(shuō)因為工作穩定和安定的話(huà)，那同樣的話(huà)，公務(wù)員，或者政府事業(yè)單位里面，也可以找到類(lèi)似性質(zhì)的工作。
主持人（曾海波）：其實(shí)聽(tīng)到陸總裁的表述，我們經(jīng)常使用一種方法，不斷地問(wèn)為什么，比如陸總說(shuō)他喜歡公務(wù)員的工作，其實(shí)作為大學(xué)生，在對自我進(jìn)行規劃的時(shí)候，也可以多問(wèn)幾個(gè)為什么，那么我們可以問(wèn)一下喜歡其中的什么，為什么喜歡這個(gè)，這樣可以看到核心的東西，可能是動(dòng)力方面的，也可能是能力層面的，那么這些東西都會(huì )對他的職業(yè)產(chǎn)生影響，所以我們可以看出來(lái)在職業(yè)規劃當中是在幫助大學(xué)生探索自我。那么由于規劃師對職場(chǎng)信息的了解，也可以給他提供一些方法，讓他去探索職場(chǎng)，不知道二位有什么看法。
陸學(xué)彬：贊同，基本上贊同，有一些問(wèn)題是職業(yè)適應的問(wèn)題，有些是角色平衡的問(wèn)題，像剛才說(shuō)到，父母或者導師有時(shí)候出現一些問(wèn)題，別的力量，外部環(huán)境的力量，給他有一些要求，怎么樣來(lái)平衡這個(gè)東西，還可以起到一些作用。
蘇尚華：可以提一個(gè)建議，很多人一旦選擇一份工作，希望一帆風(fēng)順，比如這次我做了探索以后，找到一個(gè)一勞永逸的，以后不要操太多心，不要有太多麻煩，其實(shí)這是一個(gè)誤區，很多大學(xué)生應該做好處理，或者說(shuō)面對各種各樣問(wèn)題的準備，就是問(wèn)題從現在開(kāi)始已經(jīng)遇到了，包括工作以后，有些是想象不到的，所以在問(wèn)題上面要客觀(guān)的面對，每個(gè)人必然要經(jīng)歷，或者面對大量的問(wèn)題，那我們的價(jià)值的實(shí)現，都是在處理問(wèn)題當中成長(cháng)的，每個(gè)人都會(huì )從小人物成長(cháng)到大人物，處理很多小問(wèn)題之后，能夠有能力處理大問(wèn)題。
主持人（曾海波）：我們現在談到某一個(gè)具體的人去找工作，去適應崗位的時(shí)候，每個(gè)崗位對人的要求是不一樣的，剛才蘇尚華提到的，我們有一個(gè)不斷適應的問(wèn)題，也許現在你獨特的能力對這個(gè)崗位是適應的，換一個(gè)崗位就需要你發(fā)展新的能力，現在有關(guān)于現在的研究我也看了，它提到，人有兩種能力是最重要的，第一個(gè)就是自我覺(jué)察能力，有一些學(xué)生自我探索非常充分了，這是一種自我覺(jué)察能力，還有一種能力就是適應能力，所以一勞永逸是很不現實(shí)的觀(guān)念了，面對未來(lái)的職場(chǎng)，我們要不斷提高自己的能力。
蘇尚華：最佳的策略就是做加法，把自己各種各樣的優(yōu)勢，能量加起來(lái)。這樣子發(fā)展才會(huì )順利一點(diǎn)。
陸學(xué)彬：而且最了解自己的人是自己，現在有一個(gè)傾向就是，一些大學(xué)生會(huì )考慮到，來(lái)找職業(yè)規劃師，希望給他做決策，就指出來(lái)我應該怎么做，我想利用這個(gè)機會(huì )提醒一下，自己去了解自己，我們剛才說(shuō)了很多方法，自己看一些資料，做加法，看自己的人生應該怎么規劃，這個(gè)需要提醒一下。
主持人（曾海波）：對，其實(shí)我們做職業(yè)規劃當中，我們越來(lái)越多的考慮一個(gè)問(wèn)題，就是自我管理問(wèn)題，其中最終是自己規劃的，規劃師可以提供一些方法和思路，最終怎么樣決策，從哪些方面探索自己，還是自己的事情。
陸學(xué)彬：像這個(gè)案例很好，不像其他一來(lái)就讓我們給答案，這個(gè)案例先前做了自我探索，他對自己的認識還是比較清晰的，有這個(gè)基礎，所以像這種情況我們就可以分析一下。
主持人（曾海波）：所以我們說(shuō)有時(shí)候人的改變和動(dòng)機是有關(guān)系的，動(dòng)機越強改變起來(lái)就會(huì )快一些，對自我覺(jué)察得越多，改變起來(lái)方向更加清晰一些，對于現在的大學(xué)生，可能這兩方面都要進(jìn)一步提高和確認，就是你到底想做什么，想做到什么程度，要往哪個(gè)方向走，一方面要自我探索，如果自我探索不夠就要求助。向規劃師求助。還有一個(gè)案例比較短，我們來(lái)看一下，這個(gè)案例是這樣的，他是大二的學(xué)生，他學(xué)的是經(jīng)濟學(xué)，他所在的院校是普通院校，他有一點(diǎn)自卑，同時(shí)認為自己沒(méi)有什么優(yōu)勢，老師認為大家應該考研，他認為考研沒(méi)有什么意思，他有很多想法，他想我是不是應該考一個(gè)資格證書(shū)，就是像報關(guān)員，還有物流的什么證書(shū)。他想周?chē)耐瑢W(xué)在考編程員，我要不要考也在困惑，他的四六級還沒(méi)有過(guò)，他看到周?chē)泻芏嗳巳W(xué)小語(yǔ)種，他想報小語(yǔ)種，那報什么呢，英語(yǔ)，英語(yǔ)已經(jīng)學(xué)了，那么報日語(yǔ)，好像學(xué)日語(yǔ)的人越來(lái)越多，那報一個(gè)學(xué)的人少的，他報了法語(yǔ)，我們可以看出來(lái)，他的想法很多，他不知道該做什么選擇，那么對這個(gè)案例，我不知道兩位規劃師怎么看？陸學(xué)彬：一般人說(shuō)，拿不定方向的，職業(yè)困惑里面很多問(wèn)題，在決策方面都有問(wèn)題，有一類(lèi)叫做猶豫特制，他在猶豫，我該怎么做，該怎么做，你即便告訴他他還在猶豫，將信將疑，選擇性障礙，剛才認知里面，有一系列模糊的東西，追風(fēng)，像考證書(shū)來(lái)說(shuō)，我們一般都是有工作經(jīng)驗的人去考，而且這個(gè)證書(shū)你剛大學(xué)畢業(yè)，你考了也只是一張紙，沒(méi)有經(jīng)驗的證書(shū)，你的技能還沒(méi)有到那個(gè)層次，這是證書(shū)方面的選擇。第二個(gè)英語(yǔ)四六級沒(méi)過(guò)就學(xué)法語(yǔ)，你先把自己手上的東西沒(méi)有吃好，你就想很多很多東西，但實(shí)際上能夠自己較大實(shí)地的做，這樣不好。
蘇尚華：就像電影里面的購物狂，這個(gè)也想買(mǎi)，那個(gè)也想買(mǎi)，但是錢(qián)不夠。這個(gè)就是時(shí)間不夠，精力不夠，能量不夠，但是想做的事情有很多，這個(gè)也有普遍性，在這個(gè)年齡段大家都有經(jīng)歷，想法很多，都想去經(jīng)歷一下，積累一些經(jīng)驗，事實(shí)上我們兜里有多少錢(qián)，就是你的時(shí)間和精力，肯定是有限的。所以要有一個(gè)排序的，先做什么，后做什么，而且有一個(gè)特點(diǎn)，他做事情，他總是向外看，就是看別人在做什么，別人在學(xué)什么，別人在考什么，他從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)我真正想要去做的是什么，我為了做成這樣的一件事情，我應該學(xué)什么，我應該怎么去學(xué)。
陸學(xué)彬：我想要做什么，我應該做什么，我能做什么，對這些都沒(méi)有清楚。
蘇尚華：對，目標沒(méi)有搞清楚，比如第一個(gè)很本分的，我作為一個(gè)學(xué)生，我基本的任務(wù)要完成，我能完成，我的能力還有，那么我再搞一個(gè)小語(yǔ)種，或者做一些實(shí)踐的活動(dòng)，這個(gè)都可以，但是他就是想啊想，但是想到最后就是原地踏步，別人都做了一些事情，他還在那里呆著(zhù)。
陸學(xué)彬：所以這里有一個(gè)東西可以提醒一下，有很多學(xué)生來(lái)講習所的，說(shuō)我是普通院校的，我是大專(zhuān)院校的，我學(xué)校一般，專(zhuān)業(yè)一般，我自己不該進(jìn)這個(gè)學(xué)校，尤其這類(lèi)學(xué)生比較多，那一百所學(xué)校之外的學(xué)生應該怎么做呢，這個(gè)案例給大家一些想法，他腳踏實(shí)地的做好自己的事情，學(xué)好自己的功課，第二利用大學(xué)四年，如果你高中同學(xué)有人考上了清華，人大的，如果考上這些學(xué)校，你自己考了一般學(xué)校，同樣是四年，如果說(shuō)你努力了，別人在想入非非，想的事情很多，浪費了時(shí)間和光陰，而你抓住了這四年，比如英語(yǔ)這是基本的，或者掌握一門(mén)語(yǔ)言，或者技能，然后積極的與人溝通，他是大二是吧，大二不妨去看看大四的學(xué)生，和這些師哥，師姐做一些交流，盡可能在這個(gè)學(xué)校的環(huán)境里面，盡可能利用自己的資源，豐富自己的能力，把外部資源變成自己的能力，我覺(jué)得這是很重要的。
蘇尚華：這類(lèi)問(wèn)題確實(shí)比較多，因為很多人沒(méi)有考上自己理想的大學(xué)，那么他們會(huì )覺(jué)得自己淪落到了自己不想去的學(xué)校，因為這個(gè)學(xué)校環(huán)境他不認可，所以對自我的認識能力就降低了，所以對自己的很多行為就不高標準，嚴要求了，所以會(huì )出現很多想法，我也在思考一個(gè)問(wèn)題，因為這類(lèi)問(wèn)題太多了，我在想，我們每個(gè)人都會(huì )面臨畢業(yè)，就像工作一樣，這跟比賽一樣，我們要踢球也好，塞車(chē)也好，每個(gè)人都要投入到一個(gè)比賽當中去，現在我的行頭不夠專(zhuān)業(yè)，人家都是買(mǎi)的幾千塊錢(qián)或者幾萬(wàn)塊錢(qián)的服裝、設備，我現在設備差一點(diǎn)，我就不去參加這個(gè)比賽了，因為我的衣服比較破，我的鞋不好，人家都穿耐克，我是一般的，因為這個(gè)放棄了比賽，由此否定自己的個(gè)人能力，我個(gè)人可能有比較好的球技，那很可惜，只要你投入到比賽當中去，靠的就是能力，一開(kāi)始人家一看你行頭不好，第一眼印象不好，但實(shí)際上人家都看的是最終結果，所以要積極行動(dòng)起來(lái)，行頭是別人開(kāi)始看的，但最重要是內涵上面，能力的修煉上。先把自己應該做的事情做好了，在這個(gè)基礎之上再發(fā)展一些，打造自己特色的事情上。
陸學(xué)彬：大學(xué)四年，要么學(xué)習成績(jì)好，要么社會(huì )活動(dòng)多，要么將來(lái)考研，要么在學(xué)校里面學(xué)生工作做得好，還有實(shí)在不濟，發(fā)揮你的特長(cháng)，我就喜歡寫(xiě)小說(shuō)，這時(shí)候你沒(méi)有考大學(xué)的壓力了，你這門(mén)特長(cháng)很突出，這樣就好。大學(xué)四年，只要是四年，鎖釘一個(gè)方向努力，把時(shí)間精力都放在一件事情上，一定會(huì )成功。
主持人（曾海波）：我們來(lái)總結一下，很多人的困惑是能力不足，能量不足，其實(shí)問(wèn)題可能是目標不清晰，目標不清晰是非常典型的問(wèn)題，目標不清晰有可能會(huì )面對眾多的選擇，不知道怎么辦，所以一個(gè)人的動(dòng)力，很大程度上來(lái)源于目標的清晰程度，如果目標很清晰，知道自己想要做什么，可以發(fā)展相應的能力和興趣，這樣他就會(huì )有行動(dòng)，我們可以看得出來(lái)，在剛才這個(gè)案例當中他想的很多，但是做得很少，而他不做對自己的優(yōu)勢就沒(méi)有認識，自我不是想出來(lái)的，而是通過(guò)行動(dòng)認識自己的，可以看出來(lái)，我們現在的大學(xué)生非常需要補的一點(diǎn)是實(shí)踐，我也發(fā)現一個(gè)很普遍的特點(diǎn)就是，其實(shí)有些學(xué)生是很優(yōu)秀的，但是他并不知道自己具備什么能力，所以他面對職場(chǎng)是恐懼、困惑、迷茫，很不自信的，所以他們需要時(shí)間去發(fā)現。
蘇尚華：這個(gè)我們在客戶(hù)當中也發(fā)現了很多，他對自我的認識不清楚，包括對自己能力的認同和對自己目標的認同，他連自己都不能認同，比如專(zhuān)家說(shuō)了我要這么做，我這樣做就放心了，實(shí)際上不是這樣的。規劃是什么呢，第一我們先找到目標，第二個(gè)找到從現在到目標可實(shí)現的途徑。條條大路通羅馬，人人都知道，但首先要知道羅馬在哪兒，第二知道有多少條路，我覺(jué)得方法是有，可能有很多人阻礙在那兒，就是自我認知和認同上，這是一個(gè)坷。
主持人（曾海波）：所以我們說(shuō)職業(yè)規劃第一步就是探索自我。好的，我們來(lái)回答一下網(wǎng)友的提問(wèn)吧，剛才好多人問(wèn)職業(yè)講習所是怎么匯市，我簡(jiǎn)單介紹一下。職業(yè)講習所是由郭總裁發(fā)起的，由我們三個(gè)人做的一個(gè)公益的形式，我們在一起相互分享，分析，在一定程度上幫助他們解決職業(yè)困惑的公益性的活動(dòng)，很多人關(guān)心是不是收費的，是不收費的。
陸學(xué)彬：禮拜五下午都有，在因特爾網(wǎng)得有直播，有文字的直播。
主持人（曾海波）：我們回答一下網(wǎng)友的提問(wèn)，有這樣一個(gè)案例，他是一個(gè)大四的學(xué)生，學(xué)的專(zhuān)業(yè)是園林專(zhuān)業(yè)，現在課也不多，想找實(shí)習單位，應該怎樣找實(shí)習單位，找什么樣的實(shí)習單位，在實(shí)習之前要做什么準備？園林專(zhuān)業(yè)，現在是大四了，想要找實(shí)習單位，找實(shí)習單位的時(shí)候應該考慮什么因素？
陸學(xué)彬：大四的，找實(shí)習單位，我覺(jué)得實(shí)習的時(shí)間可能最好是放在大三下學(xué)期，或者大四的九月份去做，因為其他時(shí)間，現在就是招聘的旺季了，就不是實(shí)習了，是正兒八經(jīng)找工作的時(shí)候，我建議這種實(shí)習，或者兼職也好，應該結合起來(lái)，用假期來(lái)實(shí)習，這是第一點(diǎn)。就剛才這個(gè)例子來(lái)說(shuō)，他想到什么地方去實(shí)習，可能還要分析一下自己，將來(lái)的方向是園林專(zhuān)業(yè)還是說(shuō)我通過(guò)我自己的可遷移的能力去找更多的機會(huì )呢，還是想說(shuō)去企業(yè)，還是去事業(yè)機構呢？將來(lái)的這個(gè)方向，也或者是說(shuō)他對什么不了解，他想去了解這樣一個(gè)行業(yè)，或者說(shuō)了解這樣一個(gè)方向，我想接觸一下這個(gè)公司，這是他的意愿層面，還有他能做的層面，五百強企業(yè)都能去，但是他能去嗎？結合自己現有的資源再去，我能夠從哪些地方實(shí)習，然后挑一個(gè)自己能去的單位實(shí)習。
蘇尚華：這個(gè)和我說(shuō)的學(xué)地理專(zhuān)業(yè)的有點(diǎn)類(lèi)似，如果這個(gè)時(shí)段實(shí)習，他一定要選擇好目標，就是跟他下一步就業(yè)的單位，或者就業(yè)的意愿聯(lián)系起來(lái)，你進(jìn)去一方面是學(xué)習，另外一方面就是更好的展示你，讓這個(gè)企業(yè)認可你，在招聘的時(shí)候第一時(shí)間把你招聘了，覺(jué)得這個(gè)人不錯，跟最后的就業(yè)最好能夠連接起來(lái)。
陸學(xué)彬：而且大四實(shí)習的話(huà)，一定要找一個(gè)，不單位你找工作，有一個(gè)條件，比如說(shuō)我的手機帶在身上，我不管什么時(shí)候都能接聽(tīng)手機，24小時(shí)開(kāi)機，好不容易等到一個(gè)面試的機會(huì )，你還不能開(kāi)機，或者說(shuō)接不了手機，就錯過(guò)機會(huì )了。
蘇尚華：還有一個(gè)就是，還是接著(zhù)用那個(gè)加法，剛才那個(gè)邏輯思路，是因為學(xué)的專(zhuān)業(yè)，所以我找實(shí)習，要找跟專(zhuān)業(yè)相關(guān)的，這是一條方法或者途徑。那么我建議還是用一個(gè)加法，再加上什么呢，加上你這個(gè)人，意思就是說(shuō)你找工作還是專(zhuān)業(yè)找工作，你的優(yōu)勢、特長(cháng)、興趣，打造出來(lái)的你，再加上專(zhuān)業(yè)，這兩個(gè)一結合，然后再做選擇，所以你選擇的空間會(huì )拓展一下，根據我的興趣和偏好，然后再加上我的專(zhuān)業(yè)，興趣加專(zhuān)業(yè)，能力加專(zhuān)業(yè)，價(jià)值觀(guān)加專(zhuān)業(yè)，加在一塊兒，我會(huì )有N多種選擇。
主持人（曾海波）：好，非常感謝兩位嘉賓提供了這么多的建議，因為時(shí)間的關(guān)系，我們今天的提問(wèn)可能只能到這個(gè)地方了，最后我想問(wèn)一下，作為中華英才網(wǎng)的副總裁，作為國內先進(jìn)的招聘網(wǎng)站，中華英才網(wǎng)為求職者做了哪些事情？
陸學(xué)彬：除了找工作之外，我們有一個(gè)主線(xiàn)就是求職者關(guān)懷，剛才提到我們的講習所，職業(yè)講習所來(lái)說(shuō)也是其中一部分，有線(xiàn)上的，有線(xiàn)下的，有專(zhuān)家點(diǎn)評實(shí)錄下來(lái)，我們今年網(wǎng)站做了一個(gè)職業(yè)指導站，職業(yè)指導站里面，把求職相關(guān)的，就是簡(jiǎn)歷怎么寫(xiě)，面試的一些技巧，包括一些回答，一些要規避的東西告訴你，還有一塊兒就是關(guān)于求職行騙，就是怎么樣防騙，這樣一些專(zhuān)題都有。其中還有很大一塊兒東西，我們的職業(yè)講壇，類(lèi)似于直播間的東西，但是不是視頻的，每周二，有一個(gè)專(zhuān)題，大家有一些問(wèn)題，大家面對面在網(wǎng)上交流，來(lái)回答，現在已經(jīng)有八九十期了，就是職場(chǎng)講壇。還有我們通過(guò)年初一些產(chǎn)品的設計，伯樂(lè )谷，我們把職業(yè)指導師在上面，還有一些求職的人，我們有一個(gè)專(zhuān)區，很大的區域是讓給了職業(yè)指導師，所以可以回答很多問(wèn)題，然后把這些問(wèn)題變成文章，現在有很多人到伯樂(lè )谷里面尋找指導，這是我們做的工作。另外還有和求職者關(guān)懷相關(guān)的，我們現在大學(xué)生的職業(yè)生涯風(fēng)云人物，就是有一個(gè)風(fēng)云榜，讓大學(xué)生自己去把自己的，在學(xué)校里邊，同學(xué)旁邊，發(fā)現自己的榜樣人物，我們再一塊兒來(lái)推這個(gè)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展起來(lái)了，傳媒大學(xué)發(fā)揮自己校方的優(yōu)勢，也加進(jìn)來(lái)了。這是一塊兒的活動(dòng)，還有職業(yè)指導師，因特網(wǎng)辦了一個(gè)職業(yè)規劃師高峰論壇，然后在上海、廣州，我們專(zhuān)門(mén)做了職業(yè)指導師的一個(gè)會(huì )議，因為現在國內的專(zhuān)家，都在我們這個(gè)平臺上，我們盡量去開(kāi)拓這個(gè)平臺，也希望真正的社會(huì )力量，這些力量能夠幫助求職者，把大學(xué)生就業(yè)，找工作這些事情做得更完美。
主持人（曾海波）：人家說(shuō)千里馬常有，伯樂(lè )不常有，我們可以到伯樂(lè )谷求助。好，因為時(shí)間關(guān)系我們訪(fǎng)談就到這兒了，很多網(wǎng)友還有問(wèn)題，可以發(fā)到英才網(wǎng)，也可以在線(xiàn)下和我們進(jìn)行進(jìn)一步的交流，非常感謝兩位嘉賓參與我們的節目，也謝謝網(wǎng)友的積極參與，謝謝大家。
畢業(yè)生如何選擇第一份工作
1、畢業(yè)后有機會(huì )進(jìn)名企大廠(chǎng)就一定要去。哪怕這些公司的工資比你手里拿到的offer給的工資都要低，在里面待個(gè)三五年，相信我，即使之后你離職了，你的起點(diǎn)也會(huì )比別人高很多，甚至離職之后工資翻倍。因為進(jìn)入這些公司更有利于你掌握業(yè)內規范與制度，培訓體系也更完善，有利于你更快完成從校園到職場(chǎng)的轉變。
2、不一定要專(zhuān)業(yè)對口。大概有70%的本科生從事的工作和專(zhuān)業(yè)不對口，千萬(wàn)不要因為覺(jué)得你的專(zhuān)業(yè)學(xué)了四年就吊死在這一棵樹(shù)上，思考自己職業(yè)方向的時(shí)候思路一定要打開(kāi)，現在網(wǎng)上也有很多行業(yè)崗位的講解，多去了解。
3、最好穩定一年以上。畢業(yè)后的第一份工作盡量穩定至少1~2年，參與做出有成果的項目才能讓你在換工作時(shí)有更強的議價(jià)能力，并且頻繁地換工作hr可不太喜歡哦，畢竟容易被認為你這一份工作也持續不了太久，公司招聘也是需要成本的。
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