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勝算有多大?師范生面試處方!
隨著(zhù)基礎教育的發(fā)展和改革,各級學(xué)校的招聘活動(dòng)頻繁起來(lái)。高校擴招后,師范生的數量也在不斷增加。這種情況反映到學(xué)校招聘中就是,近年來(lái),學(xué)校每一次招聘的每一科目都有近百名應聘者投遞簡(jiǎn)歷,如果學(xué)校對每位應聘者都進(jìn)行試講,客觀(guān)條件不允許。在這種情況下,面試變得舉足輕重。
師范生的面試過(guò)程一般這樣安排:
過(guò)招一:一般先讓?xiě)刚咦髯晕医榻B,著(zhù)重說(shuō)明自己的優(yōu)勢,時(shí)間大約34分鐘。通過(guò)這一程序,招聘者旨在了解應聘者的學(xué)習成績(jì),語(yǔ)言表達能力以及精明干練程度。
診斷:從敘述的內容看,不少應聘者大話(huà)、套話(huà)太多,一開(kāi)口就說(shuō)自己從小喜歡當老師,熱愛(ài)教育事業(yè)等等,講了半天,也沒(méi)有深入到實(shí)質(zhì)問(wèn)題。
處方:同學(xué)們可從以下幾方面介紹自己:專(zhuān)業(yè)課學(xué)習成績(jì),獲得獎學(xué)金情況,英語(yǔ)、計算機等級,政治面貌,任學(xué)生干部的情況。只要是自己的專(zhuān)長(cháng),都可以講出來(lái)。
特別提醒:畢業(yè)生是否獲“一等獎學(xué)金”,是否任學(xué)生干部等,都是畢業(yè)生自身素質(zhì)的表現,它們是學(xué)校招聘時(shí)考慮的一個(gè)重要因素,但決非惟一因素。相對而言,學(xué)校比較重視畢業(yè)生的學(xué)習成績(jì),這是由普通中學(xué)的性質(zhì)所決定的。未來(lái)的教師只有具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識,才能勝任教師工作。
過(guò)招二:在一般性的介紹后,讓畢業(yè)生充分展示自己的成績(jì)和專(zhuān)長(cháng)。
診斷:有的應聘者可能認為自己的成績(jì)都寫(xiě)在簡(jiǎn)歷上了,面試時(shí)不必都說(shuō)出來(lái)。其實(shí),這是一個(gè)誤區。每一位招聘者都非常重視畢業(yè)生的簡(jiǎn)歷,都會(huì )認真閱讀,并做簡(jiǎn)要記錄。但招聘者閱讀時(shí)會(huì )有所遺漏,因此,應聘者一定要把成績(jì)、專(zhuān)長(cháng)講夠、講透。
處方:各方面全面發(fā)展的同學(xué),學(xué)校當然青睞。但是,只有一兩方面專(zhuān)長(cháng)的應聘者,學(xué)校同樣會(huì )鄭重考慮。面試時(shí),這些只有“一專(zhuān)之長(cháng)”或“兩專(zhuān)之長(cháng)”的畢業(yè)生,就應該著(zhù)重介紹這些方面。曾有一位同學(xué),隨身帶來(lái)了自己發(fā)表的幾篇文章,并給招聘者講解文章的中心思想,讓招聘單位感覺(jué),這位畢業(yè)生思想有深度,文學(xué)修養好。
特別提醒:讓人信服,應該是面試時(shí)應聘者努力達到的一個(gè)目標。受了多年的高等教育,畢業(yè)生都具有良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),招聘者一般不會(huì )對應聘者的成績(jì)、專(zhuān)長(cháng)有所懷疑。言詞讓人信服,會(huì )加深在招聘者心中留下的印象。讓人信服的一個(gè)重要方法就是拿出真憑實(shí)據。有的同學(xué)很有成績(jì),可就是不帶證書(shū),復印件之類(lèi),這會(huì )給雙方的交流帶來(lái)一些麻煩。
過(guò)招三:畢業(yè)生為了在學(xué)校面前顯示自己有教學(xué)經(jīng)驗,大講特講自己的家教經(jīng)歷,認為這是制勝法寶。
診斷:對師范生的家教經(jīng)歷,學(xué)校一般一分為二地看待:一方面,它豐富了師范生的社會(huì )經(jīng)驗,增強了自立能力;另一方面,過(guò)多的家教活動(dòng)也會(huì )影響學(xué)業(yè)。一些中學(xué)不提倡老師做家教。
處方:在講自己的家教經(jīng)歷時(shí),要適可而止,不要給人這樣的印象:目的是賺錢(qián),完全占用了業(yè)余時(shí)間,甚至影響了學(xué)業(yè)。還有的畢業(yè)生為顯示自己學(xué)識淵博,就說(shuō)自己不僅教專(zhuān)業(yè)課,還教英語(yǔ)等與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)不相干的一些課程,這樣容易讓人覺(jué)得自己是“萬(wàn)金油”,什么都能干,卻什么都干不好。
特別提醒:在介紹自己的家教經(jīng)歷時(shí),應該把介紹的重點(diǎn)放在做家教的過(guò)程中如何豐富了專(zhuān)業(yè)知識,提高了實(shí)踐能力、教學(xué)能力、溝通能力、學(xué)習能力等上面,讓學(xué)校從自己的講述中知道,自己在家教經(jīng)歷中為未來(lái)的教學(xué)工作積累了初步經(jīng)驗。
過(guò)招四:學(xué)校時(shí)刻在觀(guān)察應聘者的言談舉止。應聘者的穿著(zhù)打扮在第一次進(jìn)入學(xué)校面試老師的視線(xiàn)時(shí),已經(jīng)“一審”完畢。
診斷:應聘者聲音過(guò)小,會(huì )使人認為他不自信,缺乏一定的魄力,不太適合做班主任工作。在敘述學(xué)習成績(jì)時(shí),言辭含糊,態(tài)度猶豫容易給人產(chǎn)生虛假的印象。穿著(zhù)邋遢,或是奇裝異服,舉止夸張,則必將給招聘者留下不好的印象。
處方:在語(yǔ)言表達方面,語(yǔ)句順暢、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、聲音富于活力、具有演講才能的應聘者占有很大優(yōu)勢。衣著(zhù)、舉止也是關(guān)系面試能否成功的一個(gè)不可忽視的因素。大學(xué)生衣著(zhù)簡(jiǎn)樸,甚至簡(jiǎn)陋,都屬正常,不卑不亢是招聘者喜歡看到的態(tài)度和氣魄。不少學(xué)生在談話(huà)過(guò)程中輔助以手勢,無(wú)可厚非,但若動(dòng)作太大,甚至指手畫(huà)腳,則不太討人喜歡。
特別提醒:自然和本色是畢業(yè)生在語(yǔ)言表達和言談舉止方面取得學(xué)校認同的最好“招式”。面試無(wú)異于試講,從應聘者的言談舉止中,學(xué);旧峡梢耘袛嗥涫欠襁m合做教師。
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