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2014江西編教師招聘面試的備考指導
2014江西編教師招聘面試的教學(xué)技能導入方法沒(méi)有固定格式，不同內容、不同特點(diǎn)選用不同的方式，但要注意導人設計應符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征;方法手段力求多變化、多樣化，讓學(xué)生常有新鮮感;導人必須為課堂的主題部分服務(wù)，不司喧賓奪主。
(一)直接導入
直接導入，也叫開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式，是最簡(jiǎn)單和最常用的一種導人方法。
不用借助其他材料，教師只要概述新課的主要內容及教學(xué)程序，明確學(xué)習目標和要求，引起學(xué)生思想重視并準備參與教學(xué)活動(dòng)，做到“課伊始，意亦明”的一種導人。
一、直接導入，有多種方式：
(1)交代新課學(xué)習內容導入。
(2) 交代學(xué)習新課的目的與現實(shí)意義導人。如一位教師上課伊始便單刀直入地向學(xué)生指 出：“今天我們學(xué)習的新課題是‘英國工業(yè)革命”，。(板書(shū)課題)“學(xué)好 這一課，可以幫助我們對生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎與上層建筑之間的辯證關(guān)系原理，對鄧小平同志提出的‘科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，論點(diǎn)以及對我國社會(huì )主義現 代化建設的重要性等問(wèn)題加深理解。所以學(xué)好這節課具有不尋常的現實(shí)意義�！边@樣導人不僅使學(xué)生明確了學(xué)習目標，更增強了學(xué)習這堂課的責任感，從而激發(fā)他們 學(xué)習的興趣。
(3)直接解題導人。教師可以直接解釋題目，直截了當點(diǎn)明課題基本特征及重要概念。如歷史課“從‘貞觀(guān)之治’到‘開(kāi)元盛世’”，講課時(shí)可先就該標題簡(jiǎn)要點(diǎn)明什么是“貞觀(guān)”，什么是“開(kāi)元”;什么是“貞觀(guān)之治”，什么是“開(kāi)元盛世”。
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接點(diǎn)題的直接導人，可以使學(xué)生迅速進(jìn)入主題，節省教學(xué)時(shí)間.。但它過(guò)于籠 統、概括，也過(guò)于刻板、枯燥，缺乏更強烈的感染力，因而不易激起學(xué)生 的學(xué)習興趣。這種導入法在高中使用尚好。這種導人法如果把握不好，容易平鋪直敘，流于平淡，難以讓學(xué)生在短時(shí)間內集中注意力，還可能造成“導而不入”的情 況，效果不盡人意。
(二)溫故導入
溫故導人是指教師通過(guò)幫助學(xué)生復習與即將學(xué)習的新知識有關(guān)的舊知識，從中找到新舊知識的聯(lián)結點(diǎn)，合乎邏輯、順理成章地引出新知識的一種導入方法。它由已知導向未知，過(guò)渡流暢自然，適用于導人前后連貫性和邏輯性較強的知識內容。教學(xué)例案如下：
師：“二年級時(shí)，我們已經(jīng)學(xué)習過(guò)《小蝌蚪找媽媽》和《龜兔第二次賽跑》，其中有一個(gè)同樣的小動(dòng)物是”生：“烏龜�！睅煟骸罢l(shuí)記得烏龜長(cháng)的什么樣?”生：“四條腿，寬嘴巴，背上背著(zhù)個(gè)殼，會(huì )游泳??”
師：“今天，老師要帶大家認識烏龜的一位親戚(出示投影)你們看，它的形狀跟烏龜像不像?”
生：“像�！�
師：“但和烏龜有什么區別?”
生：“比烏龜大�！�
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師：“它比烏龜大很多，身長(cháng)可達1米多，輕的三四百斤，重的則有七八百斤，因為它生活在海里，所以稱(chēng)作海龜。今天我們就來(lái)學(xué)習《海龜下蛋》這篇課文。學(xué)習后，相信大家一定會(huì )大開(kāi)眼界�！�
這種導人方法能夠使學(xué)生從已知領(lǐng)域自然地進(jìn)入未知的領(lǐng)域，從而使學(xué)生回顧舊知識，獲取 新的知識。需要注意的是，這里所講的舊知識不一定是指前一節課的知 識，而是指與即將學(xué)習的新知識有聯(lián)系的知識�；仡櫯f知識應簡(jiǎn)明扼要，不應占用太多時(shí)間，并且教師切勿喧賓奪主，應該盡量讓學(xué)生自己來(lái)復習，以提高學(xué)生的參 與程度。
(三)活動(dòng)導入
小學(xué)生愛(ài)表演，很少害羞，樂(lè )于接受新奇、趣味性強的事物。一上課就讓學(xué)生動(dòng)一動(dòng)、玩一玩，在不知不覺(jué)中進(jìn)入新課、掌握新知識，這是老師和學(xué)生都能感到輕松、愉快的事。教師根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，精心設計好的游戲，引起學(xué)生濃厚的興趣。
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