2016年保育員培訓計劃

　　一、指導思想

　　為了認真貫徹落實(shí)《臨汾市托兒所、幼兒園衛生保健管理實(shí)施細則》與《幼兒園工作規程》，加強我園的衛生、保健業(yè)務(wù)的規范化，以科研促保教，不斷提高我園保育隊伍的建設。一切以幼兒為主體、整合幼兒園、家庭、社會(huì )三方面資源，以培養現代公民為主體。

　　二、目前保育員隊伍素質(zhì)(現狀)：

　　1、85%的保育員是新上崗的(暑假期間面向社會(huì )公開(kāi)招聘的)，即8個(gè)保育員中只有一名有工作經(jīng)驗的。

　　2、新上崗保育員對幼兒生活護理專(zhuān)業(yè)知識欠缺。

　　3、新上崗幼兒常見(jiàn)病保健知識欠缺，如對班內體弱兒的

　　照顧和護理等。

　　4、新上崗保育員對工作流程不熟悉。

　　5、保育員安全防范意識不強，意外事故急救能力差。

　　6、個(gè)別保育員責任意識、服務(wù)意識淡薄。

　　7、參與輔助教學(xué)能力差。

　　8、電腦操作能力差。

　　三、培訓目標：

　　1.認真學(xué)習《規程》、《細則》，提高認識，樹(shù)立良好地保育員隊伍形象。

　　2.組織對保育員有關(guān)衛生、保健、防病、營(yíng)養等方面的學(xué)習、培訓。

　　3.要求保育員積極參加高一層次的培訓，進(jìn)一部?jì)?yōu)化保育員隊伍的達標率。

　　四、培訓目的：

　　樹(shù)立正確的衛生保健觀(guān)念，把衛生保健工作和素質(zhì)教育緊密聯(lián)系起來(lái)。世界衛生組織對健康的科學(xué)定義是：不但沒(méi)有生理上的疾病，還要有完整的生理心理狀態(tài)和適應社會(huì )的能力。根據這一定義，衡量一個(gè)幼兒是否健康，應從身體、心理和社會(huì )三個(gè)方面去理解，幼兒健康不僅包括幼兒的各個(gè)器官、各個(gè)組織的正常發(fā)育，沒(méi)有任何缺陷，而且還包括：良好的適應能力和自我意識，符合社會(huì )需要的健康人格、和諧的人際關(guān)系和開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)的性格。而對幼兒適應能力、自我意識、健康人格、和諧的人際關(guān)系、開(kāi)朗和樂(lè )觀(guān)的性格等品質(zhì)的培養都屬于素質(zhì)教育的內容。因此，那種認為只要照顧孩子吃好吃飽、不生病、保證安全就是衛生保健工作好的觀(guān)念是十分錯誤的。我們將通過(guò)培訓學(xué)習提高認識、轉變觀(guān)念，確立幼兒園衛生保健與素質(zhì)教育緊密結合的指導思想，制定保中有教，教中有保，保教并重，共同促進(jìn)素質(zhì)教育的管理目標。

　　五、培訓時(shí)間：

　　每周一上午理論培訓。

　　六、學(xué)習內容與方法

　　1.學(xué)習傳染病防病工作知識的隔離與措施，確保幼兒與教職員工的身體健康。

　　2、每月對保育員進(jìn)行相關(guān)知識的培訓和學(xué)習，不斷地優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量。

　　3、各種常見(jiàn)病護理常識。

　　4、18種意外事故急救常識。

　　5、32種生活中易發(fā)意外防范常識。

　　9、開(kāi)展保育組長(cháng)幫扶新人活動(dòng)，快速提高其衛生保健工作的質(zhì)量。

　　10、每周對保育員進(jìn)行一次理論培訓。

　　11、對保育員的規范操作進(jìn)行定期與不定期的檢查、抽查等，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋與處理。

　　七、期末：資料的整理歸檔工作。

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