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大學(xué)生找工作“卡”在哪？
近日，上海大學(xué)舉辦“就業(yè)力突破訓練”，200多名工作還“沒(méi)方向”的應屆生爭相報名。唱響驪歌的6月近在眼前，但上海市高校一部分畢業(yè)生工作還沒(méi)著(zhù)落，有的甚至“屢戰屢敗”。為啥投出的簡(jiǎn)歷石沉大海?為啥找個(gè)理想崗位那么難……對此，專(zhuān)家開(kāi)出良方：突破就業(yè)瓶頸，要有好心態(tài)，也要講技巧。
找工作究竟“卡”在哪
大學(xué)生找工作，究竟“卡”在了哪里?定位不準，求職技巧不足，以及多次碰壁后的自信心缺失，是不少同學(xué)就業(yè)困難的主因。
4000元月薪是金融專(zhuān)業(yè)大四學(xué)生小王給自己定出的底線(xiàn)。怎么算出來(lái)的?原來(lái)他看到身邊同學(xué)就職外資銀行的，最高拿到了8000元，最低也有3500元，“我在班里也是中上水平，怎么也得高于4000元月薪”，于是低于這個(gè)數字的崗位一概不考慮。結果，他到現在還“懸”著(zhù)。
行政專(zhuān)業(yè)學(xué)生小李，投了20多份簡(jiǎn)歷出去，沒(méi)得到一份回音。就業(yè)指導老師一問(wèn)，原來(lái)小李投給20多家單位的簡(jiǎn)歷一個(gè)樣，實(shí)踐經(jīng)歷那一欄雖然填得滿(mǎn)滿(mǎn)的，但打工、社會(huì )調查、實(shí)習等拉拉雜雜寫(xiě)成流水賬，沒(méi)啥重點(diǎn)。
國商專(zhuān)業(yè)學(xué)生小孟一句話(huà)，把媽媽嚇得不輕：“現在我覺(jué)得自己好像是社會(huì )上多余的人……”原來(lái)，小伙子努力多日找不到理想的工作，傷心沮喪之下開(kāi)始自我貶低，后來(lái)即使有了面試機會(huì )都不敢去了。
此外，有一部分學(xué)生由于此前在就業(yè)、考研、出國等選擇中遲疑了很久，直至上個(gè)月才下定決心找工作，投出第一份簡(jiǎn)歷，錯過(guò)了許多大型校園招聘，機會(huì )少了很多。
變“剛性”為審時(shí)度勢
上海大學(xué)就業(yè)指導專(zhuān)家樊春妹老師指出，部分學(xué)生對自身定位有偏差，而且“剛性”太強，不善于根據實(shí)際情況作調整，于是成為就業(yè)困難生。有的學(xué)生在求職過(guò)程中，目光只局限在身邊幾個(gè)同學(xué)，而沒(méi)有全面了解就業(yè)大市場(chǎng)對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的人才需求和整體薪酬水平;有些企業(yè)的薪酬處于高位，學(xué)生若只盯住這類(lèi)企業(yè)，很可能“過(guò)濾”掉不少真正適合自己的崗位。
在就業(yè)技巧方面，專(zhuān)家為大學(xué)生“支招”：投遞簡(jiǎn)歷時(shí)，針對不同企業(yè)、不同崗位的要求，應有的放矢地介紹自身優(yōu)勢、特點(diǎn)。比如，金融專(zhuān)業(yè)的學(xué)生想應聘財務(wù)崗位，不妨列舉一下自己大學(xué)四年學(xué)到的財務(wù)相關(guān)課程及成績(jì)，并在社會(huì )實(shí)踐一欄中重點(diǎn)突出自己實(shí)習過(guò)程中的相關(guān)經(jīng)歷和收獲。面試屢屢“碰壁”的學(xué)生，可以在接下來(lái)的面試中，帶支錄音筆錄下全過(guò)程，回去后認真回顧哪里可以改進(jìn)。
高校開(kāi)展就業(yè)“幫困”
據了解，對就業(yè)“困難生”群體，本市高校采取多種方式幫困托底。許多高校要求各院系對就業(yè)困難群體的形成原因進(jìn)行排摸，并“對癥下藥”。如對心理壓力過(guò)大、不善與人溝通的學(xué)生開(kāi)展心理輔導;對學(xué)業(yè)有困難，某方面技能欠缺的學(xué)生，由任課老師一對一給予幫助和輔導;對大部分就業(yè)困難學(xué)生，學(xué)校有針對性地推薦就業(yè)單位。上海大學(xué)、同濟大學(xué)等高校還組織“定向”集體培訓，幫助就業(yè)“沒(méi)方向”的學(xué)生提高求職能力。
上海大學(xué)機械專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生小馮，成績(jì)、實(shí)踐能力等各方面條件都不錯，可因為不善與人溝通，被多家企業(yè)拒絕。在學(xué)校就業(yè)指導老師的建議和鼓勵下，小馮從對著(zhù)鏡子聯(lián)系自我介紹開(kāi)始，到跟同學(xué)模擬問(wèn)答，再到跑上街頭向陌生人問(wèn)路，一步一步鍛煉自己的溝通能力、克服羞澀情緒，終于找到了理想的崗位。
目前，不少家長(cháng)出于“投資回報”思想以及攀比心理，對孩子就業(yè)期望值過(guò)高，這也給了學(xué)生莫大壓力，在一定程度上加劇了大學(xué)生就業(yè)難度。對此，一些高校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)就業(yè)困難學(xué)生家長(cháng)會(huì )，引導家長(cháng)們調整心態(tài)，共同促進(jìn)學(xué)子就業(yè)。
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