2017就業(yè)與創(chuàng )業(yè)心得體會(huì )
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2017就業(yè)與創(chuàng )業(yè)心得體會(huì )一
近年來(lái)，由于法律知識匱乏、維權意識淡薄，加上社會(huì )經(jīng)驗欠缺，導致大學(xué)生在求職就業(yè)過(guò)程中權益被侵犯的事件屢有發(fā)生。如何防范這類(lèi)事件的發(fā)生，切實(shí)維護畢業(yè)生的合法權益，是一個(gè)值得探討的話(huà)題。
如何對青年大學(xué)生就業(yè)進(jìn)行全方位的正確引導已越來(lái)越受到社會(huì )各界的高度重視和積極參與，更受到了與之有著(zhù)休戚相關(guān)的利益關(guān)系的青年大學(xué)生群體的熱切關(guān)注。由于基本法律知識的缺失而遭到用人單位惡意克扣薪酬、降低待遇條件或在自主創(chuàng )業(yè)的過(guò)程中遭到可能來(lái)自社會(huì )各方面的責難，是廣大青年大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中所面臨的最為深重也是最亟待解決的難題之一�！洞髮W(xué)生就業(yè)法律指導》便是針對如此實(shí)際情況和現實(shí)需要應運而生，其獨到的創(chuàng )新性和應用價(jià)值應當能夠贏(yíng)得廣大青年大學(xué)生的歡迎，而其基于深厚法律專(zhuān)業(yè)性和務(wù)實(shí)性也應當能夠幫助廣大青年大學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。在法律層面上真正為青年大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng )業(yè)提供強勁助力。
從就業(yè)工作實(shí)踐來(lái)看，大學(xué)生就業(yè)合法權益屢遭侵犯主要原因在于防范意識不夠。因此，大學(xué)生就業(yè)法律指導工作應當提前介入、重在預防，涵蓋學(xué)生就業(yè)求職全過(guò)程。在指導過(guò)程中要本著(zhù)“管用”的出發(fā)點(diǎn)，注重實(shí)效，力爭能夠解決大學(xué)生就業(yè)求職過(guò)程中、甚至包括就業(yè)派遣后一段時(shí)間內的有關(guān)法律問(wèn)題。對于剛剛就業(yè)的大學(xué)生，只了解法律上的實(shí)體權利是不夠的，因為勞動(dòng)爭議的解決是由實(shí)體和程序兩個(gè)方面進(jìn)行的。許多人由于不能掌握程序的規則，使原本在實(shí)體上應當保護的權利得不到法律的保護，所以發(fā)生勞動(dòng)爭議時(shí)尋求法律保護的途徑、爭議解決程序規則也應成為大學(xué)生就業(yè)法律指導的重要內容。
從大學(xué)生就業(yè)求職實(shí)際來(lái)看，畢業(yè)生與用人單位見(jiàn)面“雙選”、簽訂就業(yè)協(xié)議、簽訂勞動(dòng)合同、就業(yè)報到等就業(yè)環(huán)節，對畢業(yè)生合法權益保護來(lái)說(shuō)比較重要，也往往在這些環(huán)節中涉及有關(guān)法律問(wèn)題。大學(xué)生就業(yè)法律指導應當涉及學(xué)生就業(yè)全過(guò)程，形式多樣、不拘一格。
擇業(yè)階段，是指畢業(yè)生和用人單位還未形成合同關(guān)系、勞動(dòng)關(guān)系的階段，也就是通常所說(shuō)的求職階段。這個(gè)階段的侵權主要表現在對畢業(yè)生平等權、知情權、隱私權、財產(chǎn)權的侵犯。這一環(huán)節存在的問(wèn)題主要有就業(yè)歧視問(wèn)題、就業(yè)信息虛假問(wèn)題及以錄取為名亂收費等問(wèn)題。
簽約階段，即畢業(yè)生與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議的階段。這一環(huán)節主要存在的問(wèn)題是就業(yè)協(xié)議簽訂的主體資格問(wèn)題、就業(yè)協(xié)議的效力問(wèn)題、就業(yè)協(xié)議的內容不符合法律規定、補充條款約定違反規定、協(xié)議書(shū)簽訂程序不規范、就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同的對接不一致等問(wèn)題。
就業(yè)報到階段，畢業(yè)生到用人單位報到后，應馬上與用人單位簽訂勞動(dòng)合同，使就業(yè)協(xié)議書(shū)和勞動(dòng)合同有一個(gè)比較好的銜接。這一階段就業(yè)權益的侵犯主要表現為不簽訂勞動(dòng)合同或者延遲簽訂勞動(dòng)合同、簽訂的勞動(dòng)合同與就業(yè)協(xié)議書(shū)的內容不一致、勞動(dòng)合同不符合規范，具體表現為薪酬問(wèn)題、保險問(wèn)題、試用期問(wèn)題等。
試用期內糾紛，主要表現為試用期過(guò)長(cháng)、試用期辭職與辭退、以試用期合同代替勞動(dòng)合同、違約金過(guò)高及不合理的所謂直接經(jīng)濟損失等問(wèn)題。時(shí)效問(wèn)題，解決勞動(dòng)爭議的時(shí)效是自權利被侵害或應當知道被侵害之日起六十日內提起訴訟。如果在仲裁程序中被認定超過(guò)申訴時(shí)效，在隨后的訴訟程序中也會(huì )以超過(guò)時(shí)效為由駁回訴訟請求。一旦發(fā)生糾紛，要及時(shí)到當地的勞動(dòng)仲裁委員會(huì )提出申訴。
三方協(xié)議的`簽訂程序通常是這樣的，大學(xué)生和用人單位就該學(xué)生畢業(yè)后去該單位工作的有關(guān)事項達成一致之后，首先是大學(xué)生領(lǐng)取就業(yè)協(xié)議書(shū)并如實(shí)填寫(xiě)基本情況和應聘意見(jiàn)并簽名;然后由用人單位簽訂意見(jiàn);最后由學(xué)校就業(yè)指導中心或者就業(yè)主管部門(mén)簽訂意見(jiàn)。
從法律性質(zhì)上講，“三方協(xié)議”是民法、合同法上的“預約”，而入職用人單位后簽訂的勞動(dòng)合同才是受勞動(dòng)法律調整的“本約”。因此“三方協(xié)議”原則上適用我國民法和合同法，但也不能違反我國勞動(dòng)法律、法規和相關(guān)就業(yè)政策。 在三方協(xié)議的內容里既包括了學(xué)校對學(xué)生的就業(yè)過(guò)程進(jìn)行行政管理的內容，例如移轉學(xué)生檔案、發(fā)放派遣證等內容，也包括用人單位和學(xué)生平等自愿協(xié)商的內容，其中關(guān)于違約金的內容就是這種雙方平等協(xié)商后約定的內容。違反這些內容的行為就是違約行為，應當承擔違約責任。
目前，各地大學(xué)生就業(yè)協(xié)議中大都規定有違約金條款，無(wú)論協(xié)議中哪一方出現違約的情況都應按照協(xié)議中的約定承擔支付違約金的責任。因此，實(shí)踐中一些大學(xué)生或者用人單位違反了三方協(xié)議，應按照三方協(xié)議中的約定承擔違約責任，交納違約金。
大學(xué)生求職就業(yè)不僅僅是找一份工作這樣簡(jiǎn)單，它所折射出的現象關(guān)系到社會(huì )是否能夠良性發(fā)展的問(wèn)題，只有在法制健全和完善的前提下，用法律約束自己的行為，大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)才會(huì )越來(lái)越規范。
2017就業(yè)與創(chuàng )業(yè)心得體會(huì )二
作為一名大學(xué)生，如果畢業(yè)后想要直接就業(yè)的話(huà)，首先，必須要正確面對社會(huì )上的競爭壓力，正確認識自我，客觀(guān)地評價(jià)自己，學(xué)會(huì )主動(dòng)去適應社會(huì )。不少人考慮“我想從事什么職業(yè)”、“我愿意干什么工作”，往往從主觀(guān)因素去了解社會(huì )，而很少了解社會(huì )需求，很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自己，最終導致自己陷入擇業(yè)期望值過(guò)高的誤區，從而錯過(guò)一些機會(huì )。在選擇職業(yè)時(shí)，不能完全憑主觀(guān)意志和愿望行事。如果個(gè)人的擇業(yè)脫離了社會(huì )和市場(chǎng)需要，他將很難被社會(huì )接納。只有把社會(huì )需要與個(gè)人的理想、抱負和志趣結合起來(lái)，才有成功的希望!
因此，我們應當給自己做出一個(gè)正確的評價(jià)，自我評價(jià)要全面、客觀(guān)，既要看到長(cháng)處的一面，又要看到短處的一面;既要對某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評價(jià)，又要對其他各方面進(jìn)行綜合評價(jià);既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導地位的重點(diǎn)因素。 第一，我們要針對自己的實(shí)際情況，做好自己的職業(yè)定位，具有針對性和方向性，深入了解自我，清楚自己的優(yōu)劣勢，規劃自己的職業(yè)生涯;要抓住自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，盡量避開(kāi)自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業(yè)競爭中占據主動(dòng)。
第二，要根據自己的專(zhuān)業(yè)、技能、綜合能力和社會(huì )用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位;另外，我們還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿(mǎn)意，就應該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議;少數人在擇業(yè)中往往很沒(méi)主見(jiàn)，人云亦云，別人覺(jué)得這個(gè)單位很好，他亦認為不錯，別人說(shuō)那個(gè)單位很差，他亦認為不行，患得患失，手忙腳亂，心里一片茫然，不知何去何從，從而錯過(guò)機遇。
第三，就業(yè)過(guò)程是一個(gè)復雜的過(guò)程，往往會(huì )遇到這樣或那樣的困難，這就要求我們努力培養良好的.心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來(lái)生活的種種挑戰。信心是成功的第一要訣。要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長(cháng)避短，要給人感覺(jué)到我是熱愛(ài)生活、熱愛(ài)事業(yè)的。
其次，大學(xué)生要與社會(huì )接軌�，F代社會(huì )發(fā)展需要很多人才，社會(huì )需要決定著(zhù)求職的環(huán)境。然而，現在，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭的現象，尤其是在金融危機的爆發(fā)下，且有可能越來(lái)越難的趨勢。面對日益增長(cháng)的就業(yè)人數，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題成為公眾關(guān)注的熱點(diǎn)。如何提高學(xué)生就業(yè)競爭力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)成為社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)。社會(huì )方面就業(yè)人數激增與就業(yè)市場(chǎng)達到超飽和狀態(tài)的矛盾，高等學(xué)校專(zhuān)業(yè)調整滯后與市場(chǎng)需求不相適應，畢業(yè)生擇業(yè)期望與用人單位實(shí)際需求的矛盾等直接影響到大學(xué)生的就業(yè)。
第一，雖然如此，但許多用人單位依舊招不到滿(mǎn)意的大學(xué)生，這說(shuō)明了“只有社會(huì )需要、市場(chǎng)需要，才是就業(yè)選擇的方向�！甭殬I(yè)的前途是與社會(huì )需要息息相關(guān)的，只有準確把握社會(huì )需要，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，選擇的職業(yè)才有發(fā)展潛力，個(gè)人在職業(yè)方面的努力和投入才會(huì )增值，個(gè)人才能獲得比較大的發(fā)展空間，自我發(fā)展才會(huì )有可靠的保障。
第二，職業(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過(guò)程，個(gè)人選擇單位，單位選擇個(gè)人。一個(gè)人在做職業(yè)選擇時(shí)，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優(yōu)勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。用人單位招聘時(shí)往往只是通過(guò)簡(jiǎn)歷、面試等一些簡(jiǎn)單的方式來(lái)了解大學(xué)生，這時(shí)候，我們大學(xué)生就要充分做好準備，畢竟“機會(huì )總是垂青于有準備的人”，我們要向用人單位展示自己的特色，讓他們了解“我就是你們的最好選擇!”往往這些，可能從你的簡(jiǎn)歷，你的面試，你的為人處事等等方面表現出來(lái)。
第三，職業(yè)選擇還要符合自己的實(shí)際。每個(gè)人的性格不同，每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，因此每個(gè)人要根據自己的實(shí)際和需求來(lái)選擇職業(yè)。畢竟性格有時(shí)候會(huì )真正影響到你未來(lái)的職業(yè)道路，影響到你的工作熱情與激-情。
綜上所述，我個(gè)人想，只要我們把個(gè)人選擇與社會(huì )需要相結合，用理性的眼光來(lái)看待問(wèn)題，在擁有實(shí)力的同時(shí)加倍努力，不斷學(xué)習新事物，做到思路清晰，行動(dòng)一致，找到一個(gè)理想的工作還是沒(méi)有多大困難的。
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