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中專(zhuān)生職業(yè)生涯規劃_中專(zhuān)生職業(yè)生涯規劃書(shū)

時(shí)間:2024-08-18 14:18:45 職業(yè)生涯規劃 我要投稿
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中專(zhuān)生職業(yè)生涯規劃_2017年中專(zhuān)生職業(yè)生涯規劃書(shū)

  職業(yè)生涯規劃制定的越細致,實(shí)施起來(lái)不容易半途而廢。下面小編整理了2017年中專(zhuān)生職業(yè)生涯規劃書(shū)范文,歡迎閱讀參考!

中專(zhuān)生職業(yè)生涯規劃_2017年中專(zhuān)生職業(yè)生涯規劃書(shū)

  2017年中專(zhuān)生職業(yè)生涯規劃書(shū)一

  自我認知

  經(jīng)過(guò)對自身良好的剖析,理性的思量,我透析自己的性格,更全面地思考了未來(lái),于是,我寫(xiě)下了如下的職業(yè)規劃書(shū):

  職業(yè)興趣

  我的理想當一名平面設計師。

  我現在是一個(gè)平面設計專(zhuān)業(yè)一年級的在校讀書(shū)的中職生,正在初步學(xué)習素描和計算機,下個(gè)學(xué)期,將開(kāi)始學(xué)習我期待已久的平面廣告設計課程,我將一絲不茍,專(zhuān)心致志地學(xué)習,不荒廢時(shí)間,定要為將來(lái)打好基礎,做一個(gè)優(yōu)秀且出色的平面設計師。畢業(yè)后在深圳找一份設計師的工作,實(shí)現自己的終極目標,開(kāi)始新生活。

  在這一學(xué)期的學(xué)習中,對這個(gè)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課,我學(xué)習到了很多,素描我正在一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步,photoshop和專(zhuān)業(yè)考證我也正在積極地利用星期六日練習與熟悉。這幾門(mén)專(zhuān)業(yè),對我們以后的學(xué)習與工作有著(zhù)巨大的幫助,我們必須能夠完全地熟練地操作它們,以到時(shí)候擴大我們的工作范圍,保證我們工作的穩定。三年時(shí)間,我相信自己能夠學(xué)習好美術(shù)與計算機,能力得到一定的提升,然后充滿(mǎn)自信地踏出學(xué)校,去拼搏,去奮斗

  個(gè)人特質(zhì)

  在下,是一個(gè)典型的雙子座女孩,好奇心特別強,接受新事物快,喜歡打破常規,這對于設計新事物,有著(zhù)很大的幫助,我認為自己非常適合平面設計這門(mén)專(zhuān)業(yè),而且一定能勝任。我的性格是比較溫和,低調,有責任心,有公德心,與周?chē)娜讼嗵幏浅H谇。在學(xué)校,我是個(gè)幽默,調節人際關(guān)系強的人,老師交給我做的事情,一定全力以赴,做到最好,經(jīng)常得到老師的贊賞。班里時(shí)常要求我們設計手抄報,開(kāi)動(dòng)我們的思維,為此,我愈來(lái)愈喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè),我對自己設計出來(lái)的東西,有成就感。

  職業(yè)價(jià)值觀(guān)

  我認為,先就業(yè),在擇業(yè),是最好的就業(yè)方式。先就業(yè),再仔細地尋找與自己最匹配的,最適合自己的工作。這份工作,不一定要高薪,不一定要高職位,最重要的是自己喜歡,并且合適自己,自己能掌握得當。同時(shí),仍舊要不斷提高自身素質(zhì),學(xué)習更多的能幫助提升自己專(zhuān)業(yè)的技能,鍛煉自我,豐富生活,為自己創(chuàng )造一個(gè)美好的未來(lái)。

  所以,一開(kāi)始,我只希望進(jìn)入一家廣告公司當一個(gè)小的設計師,待自己能力得到一定的`提升后,再一步一步往高處走,繼而創(chuàng )業(yè)。

  勝任能力

  優(yōu)勢

  1性格外向卻溫和,人緣好,待人處世成熟,責任心強,有耐心。

  2興趣廣泛,接受新事物極快,寫(xiě)作能力甚強。(曾得過(guò)全國作文大賽獎項)

  3專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí),知識了解范圍廣。

  劣勢

  1缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗和社會(huì )經(jīng)驗。

  職業(yè)認知

  家庭環(huán)境分析:我出生在深圳,父母是普通市民,做小生意,家里經(jīng)濟能力不太好。我自知這一點(diǎn),所以從小獨立意識就非常強的我,從初中開(kāi)始就學(xué)會(huì )利用暑假寒假的時(shí)間,找臨時(shí)工作。雖然家里條件不太好,但從小到大,我受的卻是最好的教育,爸爸媽媽希望我勤奮努力,自立自強,他們自己亦為了生計而奔波勞累,為了我和弟弟的學(xué)業(yè)。父母總是無(wú)條件為我們付出,把希望寄托在我們身上,愿我們以后走的道路能夠通暢。一個(gè)平凡的家庭,一個(gè)平凡的我,都很幸福,很無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活著(zhù)。家人給我的不離不棄,是我拼搏的最大動(dòng)力。

  我的家人們,都非常支持我學(xué)習平面設計這項專(zhuān)業(yè),他們認為只要是我的理想,我就一定能學(xué)習得很好。

  學(xué)校環(huán)境分析:我所就讀的是光明第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校,學(xué)校設備齊全,并且能夠為我們提供社會(huì )實(shí)踐機會(huì ),能使我們盡快適應社會(huì )。

  社會(huì )環(huán)境分析:社會(huì )上現在經(jīng)濟不景氣,許多大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作。我生活在深圳這個(gè)人口眾多的城市,找工作更是難上加難。所以,作為一個(gè)中職生,應該意識到競爭的激烈,不要好高騖遠,應該時(shí)刻提高自身綜合能力,加強技術(shù)能力,具備良好的社會(huì )適應能力。唯有不斷增強自身能力,才能在這殘酷的社會(huì )中占據一席之地,實(shí)現自己的理想。

  職業(yè)環(huán)境分析:

  1行業(yè)分析:對于廣告設計這個(gè)行業(yè),我認為社會(huì )對它的需求量愈來(lái)愈大。

  (1)從市場(chǎng)上看,廣告是眾商家推銷(xiāo)產(chǎn)品的主要途徑。

  (2)從企業(yè)上看,廣告是各個(gè)大小企業(yè)競爭的重要武器。

  (3)從消費層上看,廣告引導消費,刺激消費。

  公益廣告同時(shí)還存在教育與指責的作用。

  由此看來(lái),廣告起了促進(jìn)國家經(jīng)濟發(fā)展的作用。在我看來(lái),廣告設計這個(gè)行業(yè)永遠是無(wú)量前途的,人們需要他并依賴(lài)它,生活中不可能缺少它,所以,我選擇廣告這個(gè)行業(yè),是我經(jīng)過(guò)深思熟慮的,我相信它能使我在社會(huì )上立足。

  2職業(yè)分析:平面設計師這個(gè)職業(yè),環(huán)境干凈,氛圍不會(huì )緊張,使人較為舒適,待遇好和地位較高,有一定的發(fā)展空間。但是,當前社會(huì )上的設計師已經(jīng)足夠多了,若要找尋設計師工作,可能會(huì )比較難。這就需要我們更全面地發(fā)展自己,增強技能,并擁有更加突出的特點(diǎn),令聘請方眼前一亮。

  3地域分析:深圳是經(jīng)濟特區,是個(gè)經(jīng)濟發(fā)達的城市,毗鄰港澳,交通便利,工業(yè)區眾多,改革開(kāi)放仍在進(jìn)行中。并且趨勢一片大好。

  計劃內容

  21~213

  短期計劃

  (職業(yè)中學(xué)計劃)

  中職畢業(yè)時(shí)要拿到所有證書(shū)。

  一二年級要完成學(xué)校規定的所有學(xué)習計劃,三年級開(kāi)始實(shí)習。

  高一:學(xué)習基本的美術(shù)與計算機

  高二:參加計算機考證與英語(yǔ)考證

  高三:進(jìn)入社會(huì )實(shí)踐,參加平面設計比賽,為畢業(yè)后的實(shí)習做準備。

  213~218

  中期計劃

  (工作五年計劃)

  順利畢業(yè),找到工作。

  以積累社會(huì )經(jīng)驗為主,同時(shí)儲蓄資金。

  前兩年主要是學(xué)習強化,打定基礎,后三年在外經(jīng)歷,磨練自己的意志,能力,增加社會(huì )經(jīng)驗。儲蓄資金為創(chuàng )業(yè)做準備。

  218~228

  長(cháng)期計劃

  (創(chuàng )業(yè))

  工作表現優(yōu)秀,收集人脈,繼而創(chuàng )業(yè)。

  創(chuàng )業(yè)創(chuàng )辦自己的廣告公司(或工作室)。

  首先在廣告公司打好人脈,必須擔任管理級別的職位,再尋找投資者或合作人共同開(kāi)辦公司創(chuàng )業(yè),一步一步將公司擴大。

  評估調整

  同學(xué)們都在說(shuō):計劃趕不上變化。事實(shí)亦是如此。職業(yè)規劃僅僅是一時(shí)的計劃,隨時(shí)會(huì )因為外部因素,環(huán)境因素甚至個(gè)人因素而不得實(shí)現,因此,一份職業(yè)規劃書(shū)不可能伴隨終身,隨時(shí)都有可能要作出調整,或者是一點(diǎn)一點(diǎn)完善,最后邁向成功。

  作為一個(gè)新時(shí)代的女性,應當自立自強,自給自足,為自己的精彩人生做出最璀璨地計劃,一切靠自己,腳踏實(shí)地,安安分分,學(xué)會(huì )生存,努力發(fā)展,在業(yè)內做出口碑來(lái)。從小的目標到大的目標,需要循序漸進(jìn),不可操之過(guò)急,,先從小公司做起,積累社會(huì )經(jīng)驗,豐富自己的知識范疇,再向大公司求職。

  但無(wú)論生活變化有多大都好,依然阻止不了我的步伐,依舊會(huì )選擇設計師這個(gè)職業(yè),憑著(zhù)對設計的熱愛(ài),我相信我能不留余地地展現我自己,走上的,是陽(yáng)光大道。

  我會(huì )按照職業(yè)規劃書(shū)上的做,并且半年檢驗一次,自己是否做到了當初的計劃。半年,人會(huì )有一點(diǎn)的改變,在這個(gè)時(shí)候去發(fā)現自己的缺陷,容易端正態(tài)度,改正錯誤。還要將規劃書(shū)作出一定的調整,與時(shí)代并進(jìn),增加自己的新想法,使自己發(fā)展得更為得心應手,如虎添翼。

  職業(yè)生涯規劃制定的越細致,實(shí)施起來(lái)不容易半途而廢。正視職業(yè)規劃,人不可能隨隨便便就能成為成功人士,需要規劃,需要實(shí)施,需要淚水,需要努力。

  2017年中專(zhuān)生職業(yè)生涯規劃書(shū)二

  當代中職生正處在一個(gè)充滿(mǎn)競爭與變革的時(shí)代,他們無(wú)不渴望自己的人生能順利通達成功。當每個(gè)學(xué)生對未來(lái)滿(mǎn)懷期待或對就業(yè)感到迷茫時(shí),他們都會(huì )想到同一個(gè)問(wèn)題:我將選擇什么樣的工作?我該怎樣為自己的成功做好思想、心理和技能上的準備?其實(shí),從那一刻開(kāi)始,他們就在思考自己的中職生職業(yè)生涯規劃。

  由于中職生閱歷和社會(huì )經(jīng)驗的局限,對自我和社會(huì )往往缺乏全面的認識,在走上社會(huì )之前內心很容易產(chǎn)生各種各樣的矛盾和沖突,這些都會(huì )制約他們的生涯發(fā)展!奥殬I(yè)教育就是就業(yè)教育”,在當下嚴峻的就業(yè)形勢面前,要讓學(xué)生學(xué)會(huì )審時(shí)度勢,實(shí)現順利就業(yè),走好職業(yè)生涯第一步,開(kāi)設生涯規劃這一課就顯得尤為重要。

  另一方面,傳統教育關(guān)注的重點(diǎn)是人在社會(huì )化早期所應掌握的基本知識和基本技能,對學(xué)校教育與社會(huì )的連接較為忽視。而生涯規劃教育恰恰跨越學(xué)校教育與社會(huì )之間的“鴻溝”,在注重了社會(huì )化過(guò)程中的一般知識和技能的傳授與培養的同時(shí),更加關(guān)注每個(gè)社會(huì )化個(gè)體間的差異性,注重個(gè)性特征的發(fā)展,依據每個(gè)人的興趣愛(ài)好、心理特質(zhì)、身體條件而進(jìn)行特殊知識與特殊能力的傳授。因此,生涯規劃教育本身充分體現了在以就業(yè)為導向過(guò)程中的“以人為本”,強調人的自我成長(cháng),強調人與環(huán)境的協(xié)調與互動(dòng),這與時(shí)代和社會(huì )發(fā)展的要求十分吻合。

  基于這樣的認識,上海經(jīng)教育部批準率先試行生涯規劃課程,將該課程的開(kāi)發(fā)與試驗納入《上海市中等職業(yè)教育深化課程教材改革行動(dòng)計劃(XX~XX)》之中,并于XX年9月起,在上海市商業(yè)學(xué)校等5所中職學(xué)校展開(kāi)教學(xué)試驗和跟蹤調查。與此同時(shí),上海在借鑒國內外職業(yè)教育課程開(kāi)發(fā)成功經(jīng)驗的基礎上,編制了具有地方特色的《中等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)標準開(kāi)發(fā)指導手冊》,其中以職業(yè)生涯發(fā)展為目標來(lái)明確專(zhuān)業(yè)定位成為中職課改的先進(jìn)理念。我們認為,學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展是實(shí)現其自身發(fā)展和社會(huì )發(fā)展需要的結合點(diǎn)。專(zhuān)業(yè)定位要立足于學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展,尊重其基本學(xué)習權益,提供多種選擇方向,使他們獲得個(gè)性發(fā)展與工作崗位需要相一致的職業(yè)能力,為學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎。

  上海的職業(yè)生涯規劃教育從新生入學(xué)開(kāi)始到畢業(yè),根據不同年級確立不同的教育內容、目標和方法,選擇恰當的.培養方式和途徑,構建起全程指導的職業(yè)生涯教育體系,讓學(xué)生在認識自我、認識專(zhuān)業(yè)的基礎上完成職業(yè)生涯規劃。這樣的實(shí)施過(guò)程,突破了“季節性促銷(xiāo)”的短視行為,轉變了以實(shí)現學(xué)生就業(yè)安置為目標的思路,堅持“以人為本”,從學(xué)生的終身發(fā)展出發(fā)規劃人生;這樣的教育理念,從發(fā)展性視角關(guān)注了學(xué)生的前程與未來(lái),幫助他們獲得面向社會(huì )和未來(lái)的可持續發(fā)展能力,并把教育與人的成長(cháng)和價(jià)值實(shí)現聯(lián)系起來(lái)。

  正是由于較早地將職業(yè)生涯教育納入課程改革體系,才使上海中職在突如其來(lái)的全球金融危機面前,有了沉著(zhù)應對的底氣。不少學(xué)校在創(chuàng )造性地實(shí)施生涯規劃課程的過(guò)程中,還展開(kāi)全程化、全員化、專(zhuān)業(yè)化、信息化、個(gè)性化的職業(yè)指導工作,使上海中職畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量保持穩定。有些學(xué)校還將開(kāi)展職業(yè)生涯規劃教育同科學(xué)研究相結合,作為學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)意識、創(chuàng )業(yè)意識及職業(yè)理想的主渠道,職業(yè)指導和生涯發(fā)展規劃課程也因此成為學(xué)校教學(xué)中最受學(xué)生歡迎的課程之一。

  亞里士多德曾說(shuō):“人生活的意義在于是否正在尋找和追求自己的目標!蔽蚁,職業(yè)生涯本身就是一個(gè)動(dòng)態(tài)的不斷發(fā)展變化的過(guò)程。生涯規劃不是應變之策,而是讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )“經(jīng)營(yíng)”未來(lái),真正有效的生涯規劃,將有利于明確人生未來(lái)的奮斗目標。為此,上海中職今后將進(jìn)一步完善職業(yè)指導和生涯規劃體系建設,造就出一批批既具有從業(yè)需要的知識和技能,又具有良好的職業(yè)適應能力和開(kāi)拓、進(jìn)取、創(chuàng )新精神的中等技術(shù)人才,為推進(jìn)上!八膫(gè)中心”建設、發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)和現代服務(wù)業(yè)提供強有力的支撐。


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