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小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景與就業(yè)方向分析
小學(xué)教育是一門(mén)普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)，屬教育學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予教育學(xué)學(xué)位。該專(zhuān)業(yè)培養具有良好思想道德品質(zhì)、扎實(shí)的學(xué)科知識和較強的教育教學(xué)能力，能在小學(xué)從事教育、教學(xué)和管理等方面工作的復合型人才。以下是小編整理的小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景與就業(yè)方向分析，一起來(lái)看看吧。
小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景：
目前小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)用人數量呈下降趨勢，其原因是多方面的。隨著(zhù)小學(xué)生的減少、拆校并校的進(jìn)行，小學(xué)教師已經(jīng)飽和，新教師進(jìn)入已經(jīng)很難了。雖然教育主管部門(mén)通過(guò)老教師提前退休讓出崗位、競爭上崗淘汰不合格教師來(lái)緩解小學(xué)教師的就業(yè)難問(wèn)題，取得了一定的效果，但只能是權宜之計，畢竟老教師有限，競爭上崗也是有一定的限度的。
從幾年前開(kāi)始，教師的準入已經(jīng)向社會(huì )放開(kāi)，只要具有教師資格證的社會(huì )人員，通過(guò)考核，就可以進(jìn)入教育系統，競爭教師崗位。尤其是隨著(zhù)社會(huì )就業(yè)難度的加大，很多中文系、數學(xué)系、英語(yǔ)系等系科的學(xué)生甚至研究生加入到小學(xué)教師的競爭行列，這無(wú)疑又增加了本科小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)難度。
小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)在專(zhuān)業(yè)學(xué)科中屬于教育學(xué)類(lèi)中的教育學(xué)類(lèi)，其中教育學(xué)類(lèi)共10個(gè)專(zhuān)業(yè)，小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)在教育學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)中排名第3，在整個(gè)教育學(xué)大類(lèi)中排名第4位。
小學(xué)教育是“十年寒窗”的開(kāi)始，也是義務(wù)教育的第一個(gè)階段。小學(xué)教育的成敗與否往往關(guān)系到一個(gè)人以后的長(cháng)期發(fā)展，因此備受家長(cháng)們的重視。雖說(shuō)現在教育類(lèi)的專(zhuān)業(yè)也不少，各個(gè)城市教師競爭激烈，但教育在我國的發(fā)展十分迅猛，不只局限于學(xué)校，更是拓寬到了學(xué)生興趣、特長(cháng)培養等范圍，教師需求量依然不小。
小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的小伙伴們就業(yè)機會(huì )其實(shí)很多，無(wú)論是和專(zhuān)業(yè)最對口的小學(xué)老師，還是與教育相關(guān)的后勤行政工作，或是與文字相關(guān)的工作如編輯、策劃，都可以成為施展自身才華、實(shí)現人生價(jià)值的舞臺。關(guān)鍵在于怎么在追求專(zhuān)業(yè)對口的同時(shí)打開(kāi)就業(yè)思路，全面挖掘自己的潛力，利用興趣愛(ài)好拓寬就業(yè)范圍。
教育部統計的5621938名小學(xué)專(zhuān)任教師中，本科（877063人）及以上學(xué)歷（研究生3386人），占總數的15.66%，基本上以專(zhuān)科（3104234人，占55.22%）及以下為主。本專(zhuān)業(yè)致力成為浙江小學(xué)卓越教師的“黃埔軍�！�，培養優(yōu)勢在于集中師范大學(xué)教師教育的綜合優(yōu)勢專(zhuān)門(mén)培養本科層次小學(xué)教師，發(fā)展勢頭強勁。就業(yè)方向：小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)數學(xué)、小學(xué)英語(yǔ)、小學(xué)科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)工作；各種教育科學(xué)研究機構的研究工作；小學(xué)及各類(lèi)教育行政部門(mén)的相關(guān)管理工作。
據有關(guān)數據顯示，對小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)人才需求量最大的還是教育、培訓、院校等領(lǐng)域，大約是80%。由此可見(jiàn)，大多數畢業(yè)生的就業(yè)方向都比較對口，這也說(shuō)明這些領(lǐng)域對小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)人才的需求依然很多，同學(xué)們可以?xún)?yōu)先考慮。
小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向：
小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事小學(xué)教師職業(yè)。就業(yè)崗位：小學(xué)數學(xué)教師、小學(xué)語(yǔ)文教師、小學(xué)英語(yǔ)教師、小學(xué)語(yǔ)文老師、學(xué)習管理師、教育咨詢(xún)師、小學(xué)數學(xué)老師、課程顧問(wèn)、初中數學(xué)教師、初中英語(yǔ)教師、酒店店經(jīng)理、小學(xué)英語(yǔ)老師等。
一、教師職業(yè)
小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生最主要的就業(yè)方向無(wú)疑是成為小學(xué)教師。由于國家對教育的高度重視，加之家長(cháng)對孩子教育的關(guān)注和投入，小學(xué)教師的需求一直較為穩定。作為小學(xué)教師，畢業(yè)生不僅可以在公立學(xué)校任教，還可以選擇私立學(xué)校甚至國際學(xué)校。此外，隨著(zhù)教育現代化的推進(jìn)，小學(xué)教師的待遇和職業(yè)發(fā)展空間也在不斷提升。
二、教育培訓機構
除了傳統的學(xué)校教育，教育培訓機構也是小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的重要就業(yè)領(lǐng)域。近年來(lái)，家長(cháng)對孩子全面發(fā)展的需求日益增長(cháng)，各類(lèi)興趣班和輔導班如雨后春筍般涌現。這些培訓機構對優(yōu)秀教師的需求量大增，為小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)機會(huì )。無(wú)論是語(yǔ)數外輔導，還是音樂(lè )、美術(shù)、體育等興趣班，都需要大量的專(zhuān)業(yè)教師。
三、編輯、文案、策劃
小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生還可以在出版社、網(wǎng)站等機構從事編輯、文案或策劃工作。這些崗位需要良好的文字功底和創(chuàng )意思維，能夠將教育內容以生動(dòng)有趣的方式呈現給讀者。尤其是近年來(lái)，教育類(lèi)圖書(shū)和兒童讀物市場(chǎng)的蓬勃發(fā)展，為小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生提供了廣泛的就業(yè)機會(huì )。
四、行政后勤類(lèi)工作
在教育領(lǐng)域內，行政和后勤崗位也是小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可以選擇的方向。這些工作可能涉及學(xué)校管理、教育咨詢(xún)等。擔任行政后勤工作，畢業(yè)生可以利用自己的教育專(zhuān)業(yè)背景，更好地為學(xué)校的教學(xué)和管理工作服務(wù)。
五、公務(wù)員
小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生也可以選擇參加公務(wù)員考試，進(jìn)入教育行政單位工作。雖然這類(lèi)崗位相對較少，但提供了另一種職業(yè)發(fā)展路徑。在教育行政部門(mén)工作，畢業(yè)生可以參與教育政策的制定和實(shí)施，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
六、教育研究
對于有志于學(xué)術(shù)研究的畢業(yè)生，可以繼續深造，從事教育科學(xué)研究工作。通過(guò)攻讀碩士、博士學(xué)位，畢業(yè)生可以進(jìn)入高�；蜓芯繖C構，從事教育理論和實(shí)踐的研究，為教育事業(yè)的發(fā)展提供理論支持。
七、教育技術(shù)應用
隨著(zhù)教育技術(shù)的發(fā)展，小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生可以利用信息技術(shù)提升教學(xué)效果，成為教育技術(shù)的應用者和推廣者。通過(guò)掌握和應用最新的教育技術(shù)，畢業(yè)生可以在教育領(lǐng)域中占據一席之地，推動(dòng)教育現代化的發(fā)展。
八、創(chuàng )業(yè)
有創(chuàng )業(yè)精神的畢業(yè)生可以考慮開(kāi)辦自己的教育培訓機構或咨詢(xún)服務(wù)，提供個(gè)性化的教育解決方案。通過(guò)自主創(chuàng )業(yè)，畢業(yè)生不僅可以實(shí)現個(gè)人價(jià)值，還能為社會(huì )提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，滿(mǎn)足家長(cháng)和學(xué)生的需求。
九、國際學(xué)校和海外教育
對于有志于在國際教育領(lǐng)域發(fā)展的畢業(yè)生，國際學(xué)�；蚝Ｍ饨逃龣C構也是潛在的就業(yè)方向。通過(guò)掌握外語(yǔ)和國際教育理念，畢業(yè)生可以在國際教育領(lǐng)域中找到自己的職業(yè)定位，開(kāi)拓更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。
小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)大學(xué)排名：
1、首都師范大學(xué)
2、南京師范大學(xué)
3、東北師范大學(xué)
4、華南師范大學(xué)
5、上海師范大學(xué)
6、江南大學(xué)
7、青島大學(xué)
8、揚州大學(xué)
9、廣州大學(xué)
10、四川師范大學(xué)
11、福建師范大學(xué)
12、寧波大學(xué)
13、廣西師范大學(xué)
14、江西師范大學(xué)
15、溫州大學(xué)
16、重慶師范大學(xué)
17、延邊大學(xué)
18、集美大學(xué)
19、杭州師范大學(xué)
20、貴陽(yáng)學(xué)院
小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)主要職業(yè)能力
1.具備愛(ài)崗敬業(yè)、團結協(xié)作的能力;
2.具備漢字規范書(shū)寫(xiě)和普通話(huà)流暢交流的能力;
3.具備信息技術(shù)與現代教育技術(shù)的應用能力;
4.具備編制與實(shí)施小學(xué)教育教學(xué)方案以及課程開(kāi)發(fā)的初步能力;
5.具備小學(xué)班級和課堂管理的能力;
6.具備促進(jìn)學(xué)生學(xué)習和發(fā)展的基本能力;
7.掌握從事兒童教育與管理的基本技能;
8.掌握教育心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)概論、兒童發(fā)展心理、兒童心理輔導、小學(xué)教學(xué)技能法等學(xué)科知識并能夠熟練應用。
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