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藝術(shù)類(lèi)考生就業(yè)
在廣大藝考生中，有人是真正懷揣藝術(shù)夢(mèng)想而來(lái)的，但也有相當比例的考生只是為了尋求一條考大學(xué)的捷徑，至于未來(lái)如何就業(yè)，很多人還沒(méi)想這么多。在一些唱衰藝術(shù)類(lèi)就業(yè)的聲音時(shí)常在耳邊回響時(shí)，記者對比多所駐濟高校就業(yè)數據發(fā)現，一些藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)情況良好，不少設計類(lèi)專(zhuān)業(yè)名列前茅。
舞蹈學(xué)畢業(yè)生81.25%實(shí)現對口就業(yè)
一些專(zhuān)業(yè)就業(yè)率數字雖高，但并不意味著(zhù)都能實(shí)現對口就業(yè)，也不代表能“就”到畢業(yè)生心坎里，所以就業(yè)對口率又是另一個(gè)重要衡量指標。
山工藝發(fā)布的數據顯示，2016屆已就業(yè)畢業(yè)生中，從事行業(yè)最多的是文化、體育和娛樂(lè )業(yè)，占已就業(yè)畢業(yè)生總數的21.69%，而該行業(yè)也是大多數藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)所對口的領(lǐng)域;同時(shí)，該領(lǐng)域也排在畢業(yè)生首選的六大行業(yè)之首，占比40.65%。對這屆畢業(yè)生的調查問(wèn)卷中，有18.93%的畢業(yè)生認為就業(yè)“非常對口”，認為“較為對口”的占45.56%，“基本對口”的占23.13%，完全不對口的只有12.38%。
在山師的2016屆畢業(yè)生中，藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)度最高的是舞蹈學(xué)，相關(guān)率達81.25%，該數據在全校32個(gè)主要專(zhuān)業(yè)中排第七，且還有6.25%的畢業(yè)生就業(yè)與專(zhuān)業(yè)有一定相關(guān)度。緊隨其后的則是音樂(lè )學(xué)，專(zhuān)業(yè)相關(guān)度為80%，剩余20%的畢業(yè)生就業(yè)也與專(zhuān)業(yè)有一定相關(guān)。
此外，山藝的調查結果顯示，該校畢業(yè)生在用人單位的專(zhuān)業(yè)對口度上，對口就業(yè)的占43.8%，基本對口的占34.6%，不對口占 21.7%。
18名藝考生中15人暫未考慮就業(yè)問(wèn)題
2月6日中午，劉慧(化名)從山師教學(xué)樓走出來(lái)，一場(chǎng)考試又結束了，雖然只身一人，但拖在身后的一個(gè)大紅色大提琴箱格外顯眼。從桓臺來(lái)的她已在濟南待了兩天，山師只是她今年藝考征程的第二站，之前還在濟南其他考點(diǎn)參加了鄭州大學(xué)的�？�。
“我從初中開(kāi)始學(xué)的大提琴，今年報了8所學(xué)校，山師報的是音樂(lè )學(xué)專(zhuān)業(yè)，這里很難考，即便專(zhuān)業(yè)能通過(guò)，文化課要求分數也挺高，我感覺(jué)自己有點(diǎn)懸�！蔽撵o的劉慧有點(diǎn)撓頭，她說(shuō)，如果自己文化課成績(jì)再高點(diǎn)，可能就不會(huì )選擇走藝考之路了。被記者問(wèn)到將來(lái)打算找什么工作時(shí)，劉慧笑道：“還沒(méi)考慮那么遠，先過(guò)了高考這關(guān)再說(shuō)吧�！�
近日，關(guān)于就業(yè)的問(wèn)題，記者曾問(wèn)過(guò)18名考生，有15人的回答與劉慧類(lèi)似。其余考生中，有的則表示可能從事對口或相關(guān)工作，但并沒(méi)有明確規劃。此外，不少學(xué)生家長(cháng)對孩子的未來(lái)也沒(méi)有清晰的建議，有的甚至報考什么學(xué)校和專(zhuān)業(yè)全由孩子做主，家長(cháng)只負責�？计陂g照顧起居和陪考。
這一現象也受到了一所招收藝術(shù)生的駐濟高校就業(yè)負責人的關(guān)注，他認為，不少家庭覺(jué)得考上大學(xué)就萬(wàn)事大吉了，這種想法實(shí)際上是有隱患的。
“我們學(xué)校藝考招收的主要是美術(shù)設計類(lèi)的學(xué)生，他們要經(jīng)歷美術(shù)統考，但其中大部分都不是從小開(kāi)始學(xué)的，最長(cháng)的也就學(xué)了1年�！痹撠撠熑苏f(shuō)，進(jìn)入大學(xué)學(xué)習了專(zhuān)業(yè)知識，但畢業(yè)后能真正實(shí)現高質(zhì)量對口就業(yè)的并不多。他認為，如果有條件，家長(cháng)甚至高中老師，在指導和建議學(xué)生選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)，還應將眼光放得更長(cháng)遠一些，高考絕不是結束。
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