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設施農業(yè)科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃書(shū)
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，你有為自己做過(guò)職業(yè)規劃嗎？該好好規劃一下自己接下來(lái)的職業(yè)發(fā)展道路了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好職業(yè)規劃而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的設施農業(yè)科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃書(shū)，希望對大家有所幫助。
設施農業(yè)科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃書(shū)1
設施農業(yè)科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)培養要求
培養具備較完善的現代設施農業(yè)科學(xué)與工程的基礎知識，掌握較扎實(shí)的現代設施農業(yè)科學(xué)與工程的基本技能，能從事設施農業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域的規劃設計、產(chǎn)品制造、產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)、技術(shù)推廣、經(jīng)營(yíng)管理及教學(xué)和科研等工作，有較寬廣適應性和一定專(zhuān)業(yè)特長(cháng)的應用型復合型高級專(zhuān)門(mén)人才。
設施農業(yè)科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)主要課程
英語(yǔ)、計算機、植物學(xué)、植物生理學(xué)、傳感與測試技術(shù)、工程力學(xué)、農業(yè)設施工程學(xué)、農業(yè)設施設計與建造、設施環(huán)境與調控、設施作物栽培學(xué)、無(wú)土栽培學(xué)、工廠(chǎng)化育苗、設施農業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理等。
設施農業(yè)科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景
該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后能在科學(xué)研究機構、高等院校、企事業(yè)單位及行政部門(mén)從事設施農業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)、工程設計、管理、教學(xué)和科研方面工作�？蛇x擇的單位主要有：農業(yè)教育機構、教學(xué)單位（高職、中專(zhuān)學(xué)校）、科研單位、農業(yè)管理部門(mén)、信息咨詢(xún)公司、蔬菜花卉及果品企業(yè)、大型溫室及種子種苗公司、農產(chǎn)品外貿公司、現代農場(chǎng)及現代化高科技示范園等。
另外，如果想繼續深造還可選擇攻讀園藝學(xué)、蔬菜學(xué)、農業(yè)建筑環(huán)境與工程等相關(guān)學(xué)科的碩士研究生，也可在植物科學(xué)類(lèi)、工程科學(xué)類(lèi)、環(huán)境科學(xué)類(lèi)如作物生理生態(tài)、設施設計與改良、設施環(huán)境工程與調控、設施生產(chǎn)技術(shù)、無(wú)土栽培、資源綜合利用等方向深造。
設施農業(yè)科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向
可在涉及農業(yè)、設施、生物或綜合性高等院校、科研單位、科技推廣部門(mén)從事教學(xué)、科研、管理、技術(shù)推廣和經(jīng)營(yíng)工作。也可通過(guò)選干或公務(wù)員考試進(jìn)入各級政府相關(guān)部門(mén)從事行政管理。還可通過(guò)雙向選擇進(jìn)入農業(yè)、設施、環(huán)境工程等部門(mén)從事科研、開(kāi)發(fā)、推廣及生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作。
設施農業(yè)科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的基本素質(zhì)
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1、具有一定自然科學(xué)和人文社會(huì )科學(xué)的基本知識和基本素質(zhì)；
2、具備較扎實(shí)的數學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)等基本理論知識；
3、掌握現代生物科學(xué)、設施和環(huán)境工程科學(xué)的基本知識體系，具備農業(yè)可持續發(fā)展的意識和基本方法；
4、掌握設施農業(yè)科學(xué)的基礎知識和基本理論，具備較熟練的設施農業(yè)與工程技術(shù)的應用能力；
5、掌握科技文獻檢索、資料查詢(xún)的基本方法，了解設施農業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)的前沿和發(fā)展趨勢；
6、具有一定的調查、科研和科技文獻寫(xiě)作能力。
設施農業(yè)科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)大學(xué)四年規劃
初入大學(xué)就應該樹(shù)立正確的職業(yè)生涯規劃理念，大一就進(jìn)行職業(yè)規劃，從一開(kāi)始就不走彎路。
大學(xué)一年級
首先要適應由高中生到大學(xué)生的角色轉變，重新確定自己的學(xué)習目標和要求；其次，要開(kāi)始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，特別要重點(diǎn)了解自己未來(lái)所希望從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對口的職業(yè)，進(jìn)行初步的職業(yè)生涯設計；熟悉環(huán)境，建立新的人際關(guān)系，提高交際溝通能力，在職業(yè)認識方面可以向高年級學(xué)生尤其是大三的畢業(yè)生詢(xún)問(wèn)就業(yè)情況；積極參加各種各樣的社團活動(dòng)，增加交流技巧；在學(xué)習方面，要鞏固扎實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎知識，加強英語(yǔ).計算機能力的培養，掌握現代職業(yè)者所應具備的基本技能；要初步了解職業(yè),提高人際溝通能力。大一學(xué)習任務(wù)不重,應多參加學(xué)�；顒�(dòng),增加交流技巧,但不要盲目地參加。在定向期,應考慮未來(lái)是否深造或就業(yè),通過(guò)參加學(xué)生會(huì )或社團等組織,鍛煉自己的能力,同時(shí)檢驗自己的知識技能;提高自己的責任感,主動(dòng)性和受挫能力,并開(kāi)始有選擇地輔修其他專(zhuān)業(yè)的知識來(lái)填充自己。
大學(xué)二年級
大二上學(xué)期我會(huì )考商務(wù)英語(yǔ)，因為如果沒(méi)有從事新聞專(zhuān)業(yè)的話(huà)我可能也會(huì )去外企工作，考證對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)也是必修課，重點(diǎn)我會(huì )放在這個(gè)方面。在接下來(lái)，或明年吧，我會(huì )考英語(yǔ)的口語(yǔ)證，口語(yǔ)是重要的，可以不會(huì )寫(xiě)，但一定不能不會(huì )說(shuō)，不能只學(xué)個(gè)啞巴英語(yǔ)，四六級當然也是一定要過(guò)的。
大學(xué)三年級
為準備期.加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習的同時(shí)，考取與目標職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)或相應地通過(guò)職業(yè)技能鑒定。因為臨近畢業(yè)，所以目標應鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參加與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的`暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì )，學(xué)習寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道，并確定自己是否要升本或考研。要積極鍛煉自己得到獨立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性;積極常識并加入校友網(wǎng)絡(luò ),了解往年的求職情況。
大學(xué)四年級
為分化期(沖刺就業(yè)):目標應鎖定在工作申請及成功就業(yè)上.這時(shí)可先對前兩年的準備做一個(gè)總結:首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標是否明確,前兩年的準備是否充分;然后開(kāi)始畢業(yè)后工作的申請,積極參加招聘活動(dòng),在實(shí)踐中檢驗自己的積累和準備;后,預習或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件,強化求職技巧,進(jìn)行模擬面試等訓練,盡可能地做出充分準備。在撰寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)，可大膽提自己的見(jiàn)解，鍛煉自己獨立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性。另外，要重視實(shí)習機會(huì )，通過(guò)實(shí)習從宏觀(guān)上了解單位的工作方式、運轉模式、工作流程，從微觀(guān)上明確個(gè)人在崗位上的職責要求及規范，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎。
職業(yè)生涯規劃結束語(yǔ)
我相信自己，在以后的生活中我都會(huì )努力，去認真的過(guò)好每一天，讓每一天都過(guò)得有意義，每一天都為理想打拼，每一天都不會(huì )虛度，從現在開(kāi)始就好好把握，就像周老師說(shuō)的一樣，“我的生涯，我規劃；揚起大學(xué)生職業(yè)理想的風(fēng)帆，為自己美好的前程做好充分的準備”。
設施農業(yè)科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向分析：
某名企人力資源總監曾先生表示，設施農業(yè)科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可繼續進(jìn)一步在國內或者國外攻讀學(xué)位，并可面向農業(yè)及種子領(lǐng)域、高等院校、科學(xué)研究相關(guān)部門(mén)或單位從事教學(xué)與科研、技術(shù)與設計、推廣與開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)與行政管理等工作。
設施農業(yè)科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃書(shū)2
初入大學(xué)就應該樹(shù)立正確的職業(yè)生涯規劃理念，大一就進(jìn)行職業(yè)規劃，從一開(kāi)始就不走彎路。
大學(xué)一年級
首先要適應由高中生到大學(xué)生的角色轉變，重新確定自己的學(xué)習目標和要求；其次，要開(kāi)始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，特別要重點(diǎn)了解自己未來(lái)所希望從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對口的職業(yè)，進(jìn)行初步的職業(yè)生涯設計；熟悉環(huán)境，建立新的人際關(guān)系，提高交際溝通能力，在職業(yè)認識方面可以向高年級學(xué)生尤其是大三的畢業(yè)生詢(xún)問(wèn)就業(yè)情況；積極參加各種各樣的社團活動(dòng)，增加交流技巧；在學(xué)習方面，要鞏固扎實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎知識，加強英語(yǔ)。計算機能力的培養，掌握現代職業(yè)者所應具備的基本技能；要初步了解職業(yè)，提高人際溝通能力。大一學(xué)習任務(wù)不重，應多參加學(xué)�；顒�(dòng)，增加交流技巧，但不要盲目地參加。在定向期，應考慮未來(lái)是否深造或就業(yè)，通過(guò)參加學(xué)生會(huì )或社團等組織，鍛煉自己的能力，同時(shí)檢驗自己的知識技能；提高自己的.責任感，主動(dòng)性和受挫能力，并開(kāi)始有選擇地輔修其他專(zhuān)業(yè)的知識來(lái)填充自己。
大學(xué)二年級
大二上學(xué)期我會(huì )考商務(wù)英語(yǔ)，因為如果沒(méi)有從事新聞專(zhuān)業(yè)的話(huà)我可能也會(huì )去外企工作，考證對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)也是必修課，重點(diǎn)我會(huì )放在這個(gè)方面。在接下來(lái)，或明年吧，我會(huì )考英語(yǔ)的口語(yǔ)證，口語(yǔ)是重要的，可以不會(huì )寫(xiě)，但一定不能不會(huì )說(shuō)，不能只學(xué)個(gè)啞巴英語(yǔ)，四六級當然也是一定要過(guò)的。
大學(xué)三年級
為準備期。加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習的同時(shí)，考取與目標職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)或相應地通過(guò)職業(yè)技能鑒定。因為臨近畢業(yè)，所以目標應鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參加與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì )，學(xué)習寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道，并確定自己是否要升本或考研。要積極鍛煉自己得到獨立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性；積極常識并加入校友網(wǎng)絡(luò )，了解往年的求職情況。
大學(xué)四年級
為分化期（沖刺就業(yè)）：目標應鎖定在工作申請及成功就業(yè)上。這時(shí)可先對前兩年的準備做一個(gè)總結：首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標是否明確，前兩年的準備是否充分；然后開(kāi)始畢業(yè)后工作的申請，積極參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗自己的積累和準備；后，預習或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件，強化求職技巧，進(jìn)行模擬面試等訓練，盡可能地做出充分準備。在撰寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)，可大膽提自己的見(jiàn)解，鍛煉自己獨立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性。另外，要重視實(shí)習機會(huì )，通過(guò)實(shí)習從宏觀(guān)上了解單位的工作方式、運轉模式、工作流程，從微觀(guān)上明確個(gè)人在崗位上的職責要求及規范，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎。
職業(yè)生涯規劃結束語(yǔ)
我相信自己，在以后的生活中我都會(huì )努力，去認真的過(guò)好每一天，讓每一天都過(guò)得有意義，每一天都為理想打拼，每一天都不會(huì )虛度，從現在開(kāi)始就好好把握，就像周老師說(shuō)的一樣，“我的生涯，我規劃；揚起大學(xué)生職業(yè)理想的風(fēng)帆，為自己美好的前程做好充分的準備”。
設施農業(yè)科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向分析：
某名企人力資源總監曾先生表示，設施農業(yè)科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可繼續進(jìn)一步在國內或者國外攻讀學(xué)位，并可面向農業(yè)及種子領(lǐng)域、高等院校、科學(xué)研究相關(guān)部門(mén)或單位從事教學(xué)與科研、技術(shù)與設計、推廣與開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)與行政管理等工作。
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