- 相關(guān)推薦
求職要環(huán)環(huán)相扣 步步為贏(yíng)
一樣是萬(wàn)頭攢動(dòng)的人群，一樣是紛至沓來(lái)的腳步，一樣是充滿(mǎn)期待的目光，一樣是對前景的焦灼，一樣是在審視和篩選前的誠惶誠恐……新一輪大學(xué)畢業(yè)生求職熱潮又起。
畢業(yè)，就業(yè)，永遠是一個(gè)牽動(dòng)個(gè)人，牽動(dòng)家人，牽動(dòng)學(xué)校，牽動(dòng)社會(huì )的大問(wèn)題。大學(xué)畢業(yè)生、就業(yè)是大學(xué)生面臨的人生的一次重要選擇。走出校們，走向社會(huì )，他們要以怎樣的心態(tài)來(lái)應對社會(huì )帶給他們的風(fēng)險與挑戰？他們又將以怎樣的面貌去與這個(gè)復雜的世界交鋒，在激烈的競爭中取勝？學(xué)校在這個(gè)連接校園與社會(huì )關(guān)系鏈中又應該扮演怎樣的角色？需要做好哪些來(lái)更好地促進(jìn)廣大畢業(yè)生由學(xué)生向工作者身份的轉換？
拓寬學(xué)生思維轉變就業(yè)觀(guān)念
當今社會(huì )流傳著(zhù)這樣一句話(huà)：“畢業(yè)意味著(zhù)失業(yè)。”在廣大的畢業(yè)生心中，大學(xué)畢業(yè)既是一件既值得他們驕傲的喜事，但同時(shí)他們也面對著(zhù)社會(huì )也給他們亮出的一道難題----就業(yè)。是喜是悲？恐怕這種體會(huì )也只有他們自己心理最清楚。
大學(xué)生要想順利實(shí)現就業(yè)，首先應當轉變陳舊的就業(yè)觀(guān)念。筆者曾經(jīng)采訪(fǎng)過(guò)一位就業(yè)指導負責人王書(shū)記，他說(shuō)道：“現在大學(xué)生普遍反映就業(yè)難，主要是就業(yè)觀(guān)念的問(wèn)題。很大程度上是因為他們就業(yè)的價(jià)值期望太高，對自身的定位不準，從而導致了理想與現實(shí)的脫節。因此，在平時(shí)就應當教育同學(xué)們要放寬視野，拓寬思維，轉變陳舊的就業(yè)觀(guān)念，樹(shù)立新的就業(yè)觀(guān)念，不要將自己的就業(yè)領(lǐng)域局限在固定的圈子里。
社會(huì )是個(gè)很大的舞臺，大家可以嘗試在新的領(lǐng)域闖出新的天地、實(shí)現自己的人生價(jià)值的。”王書(shū)記還向我們提出了一些新的就業(yè)觀(guān)念：“樹(shù)立競爭的就業(yè)觀(guān)，通過(guò)競爭尋求理想的職業(yè)，通過(guò)競爭，實(shí)現個(gè)人的職業(yè)理想。樹(shù)立自主就業(yè)觀(guān)究竟找一份什么樣的工應由自己定，必須靠自己做主，其他人包括家長(cháng)都不能代替。所以，我們不能依賴(lài)學(xué)校和家長(cháng)，而應自己積極主動(dòng)地自主選擇。樹(shù)立動(dòng)態(tài)就業(yè)觀(guān)，未來(lái)的就業(yè)不會(huì )一錘子定終生，一勞永逸。就業(yè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，就業(yè)了，也可能失業(yè)，可能下崗，要再就業(yè)，一個(gè)人很難在一個(gè)單位工作一輩子。樹(shù)立多渠道就業(yè)觀(guān)，從多渠道，多門(mén)路人手，實(shí)現就業(yè)。多渠道就業(yè)，廣泛獲取就業(yè)信息，不能吊死在一棵樹(shù)上。還要打破地區和所有制的界限，是金子到哪里都閃光。樹(shù)立自主創(chuàng )業(yè)觀(guān)，自主創(chuàng )業(yè)是最好的就業(yè)。隨著(zhù)對外開(kāi)放和產(chǎn)業(yè)結構的調整，社會(huì )已為有志青年提供了自主創(chuàng )業(yè)的機遇。真正有真才實(shí)學(xué)的人最適合自主創(chuàng )業(yè)，干自己的事業(yè)。青年學(xué)生要立創(chuàng )業(yè)之志，走創(chuàng )業(yè)之路，建創(chuàng )業(yè)之功，樹(shù)立自主創(chuàng )業(yè)觀(guān)，通過(guò)自主創(chuàng )業(yè)解決自己的就業(yè)問(wèn)題。”
環(huán)環(huán)相扣，步步為贏(yíng)
就業(yè)仿佛成了畢業(yè)生肩頭的一座大山，因此進(jìn)行未雨綢繆的規劃、就業(yè)指導教育是很有必要的，要從小事做起，促使他們在思想上樹(shù)立就業(yè)意識。
筆者所在的學(xué)校就很好地做到了這些。院系領(lǐng)導和輔導員老師向來(lái)重視對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)的教育指導，從他們踏入大學(xué)校園的那一刻起就已經(jīng)開(kāi)始引導他們樹(shù)立規劃意識，有目的有計劃地完善自己的大學(xué)生活。每位大一新生在學(xué)期開(kāi)始都要對個(gè)本學(xué)期的大學(xué)生活做一個(gè)完整系統的規劃，并且在每個(gè)本學(xué)期的期末進(jìn)行個(gè)人規劃的匯報，檢驗自己完成了多少，從中收獲了多少，同時(shí)意識到自己的不足，找到和其他同學(xué)的差距，在今后的學(xué)習中進(jìn)行對比和自我反省，以取得不斷的提高。
大二時(shí)要求學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規劃的有關(guān)的測試，找出適合自己的領(lǐng)域，同時(shí)積極鼓勵同學(xué)們參加全省和全國的大學(xué)生職業(yè)規劃大賽，充分認清自己，從而對自己進(jìn)行準確定位，在今后的學(xué)習中形成自己的真正專(zhuān)長(cháng)。今年本校又首次舉辦了模擬招聘會(huì )，這又是一個(gè)很好的鍛煉契機。通過(guò)讓同學(xué)們提前參加“招聘”可以讓他們更好地了解職場(chǎng)的人才需求動(dòng)向，檢驗所學(xué)的理論知識與現實(shí)工作中的需要之間還存在多大的距離。并能學(xué)到很多的在招聘時(shí)用來(lái)取勝的實(shí)用策略。環(huán)環(huán)相扣，步步為贏(yíng)。一系列切實(shí)可行的措施讓廣大的學(xué)生們迅速成為成熟、理智、和諧的人才，零距離走向社會(huì )崗位。
注重后期跟蹤指導
高�？梢栽诮逃虒W(xué)的實(shí)踐中成立就業(yè)指導處、招生就業(yè)處，配備專(zhuān)職人員，加強就業(yè)指導工作，把畢業(yè)生就業(yè)工作列入重要議事日程和考核指標體系。制定貫穿大學(xué)階段的就業(yè)指導方案，切實(shí)提高高校畢業(yè)生的就業(yè)能力。創(chuàng )新就業(yè)指導的方式，采取“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方式，廣開(kāi)就業(yè)渠道，以解決日益嚴峻的就業(yè)問(wèn)題。
實(shí)習基地是廣大學(xué)生演練的戰場(chǎng)，閃光的舞臺。每年都會(huì )有大量的實(shí)習生從這里從容地走上了工作崗位。剛剛離開(kāi)校園，他們在那里的學(xué)習、生活和工作情況應成為各級領(lǐng)導關(guān)心的事情。實(shí)習期間，領(lǐng)導們應抽出時(shí)間親臨實(shí)習基地考察指導，在教學(xué)現場(chǎng)進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩聽(tīng)課，介紹給他們在教學(xué)活動(dòng)中實(shí)用的經(jīng)驗，鼓勵他們大膽進(jìn)行教育教學(xué)的創(chuàng )新，更能激發(fā)他們將更多的熱情投入到教學(xué)實(shí)踐中去。
雖然學(xué)校方面會(huì )為我們做好后備工作，但學(xué)過(guò)哲學(xué)的我們都應該清醒地認識到：外因是事物變化的條件，內因才是事物發(fā)展的根據。同學(xué)們在校期間一定要拓寬自己的知識面，掌握過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識和技能。培養敬業(yè)愛(ài)崗、團隊精神和開(kāi)拓進(jìn)取的精神。多參與社團活動(dòng)，提高自己各方面的能力。努力把自己打造成為符合社會(huì )需要的綜合性人才，在激烈的社會(huì )競爭中摘取到自己成功的果實(shí)。
【求職要環(huán)環(huán)相扣 步步為贏(yíng)】相關(guān)文章：
職業(yè)規劃步步為營(yíng)11-09
求職：要樹(shù)立職業(yè)意識 為成功打基礎11-11
求職簡(jiǎn)歷的“要”與“不要”11-30
大學(xué)生求職故事：跑贏(yíng)求職障礙賽11-14
求職者要慎防求職騙局_求職陷阱11-30
求職要認清廣告陷阱11-11
對求職陷阱，要敢說(shuō)“不”11-15