《說(shuō)繞口令》的教學(xué)教案建議
一、教學(xué)要求
1?會(huì )說(shuō)繞口令，并能說(shuō)得正確、清楚、快速。
2?能聽(tīng)清楚別人說(shuō)的繞口令，并能進(jìn)行評議。
二、教材說(shuō)明
本課用圖給我們展示了同學(xué)們相互說(shuō)繞口令的有趣情境。告訴我們本課口語(yǔ)交際就是分小組互說(shuō)互評繞口令。
能快速說(shuō)清楚繞口令是本課的.教學(xué)重點(diǎn)。
三、教學(xué)建議
�。ㄒ唬┱n前老師和學(xué)生都準備一些繞口令，并背下來(lái)。
�。ǘ┥险n時(shí)，先請一個(gè)同學(xué)上臺說(shuō)繞口令，教師引導同學(xué)們進(jìn)行評議。評議的重點(diǎn)是說(shuō)得流利、口齒清楚。
�。ㄈ┌淹瑢W(xué)們分成若干小組或自愿組合，提出本次口語(yǔ)交際的要求：能快速地說(shuō)清楚，聽(tīng)清楚，會(huì )評議。
�。ㄋ模┓纸M說(shuō)、聽(tīng)、評繞口令。
�。ㄎ澹┰u選出繞口令說(shuō)得最好的同學(xué)給以表?yè)P、獎勵。
四、參考資料
繞口令：也叫拗口令。一種語(yǔ)言游戲。是將聲母、韻母或者音調極易混同的字，組成重疊繞口的句子，要求一口氣急速念出來(lái)。因為要說(shuō)得快，讀音容易發(fā)生錯誤，這樣可以訓練發(fā)音的準確和思維的敏捷。
附：繞口令兩則
小花鼓 藤條和銅鈴
一面小花鼓， 高高山上一條藤，
鼓上畫(huà)老虎。 藤條上面掛銅鈴。
寶寶敲破鼓， 風(fēng)吹藤動(dòng)銅鈴動(dòng)，
媽媽拿布補。 風(fēng)停藤停銅鈴停。
不知是布補鼓，
還是布補虎。
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