【熱門(mén)】感悟人生作文9篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的感悟人生作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感悟人生作文 篇1
一位學(xué)生過(guò)來(lái)找我征詢(xún)。
學(xué)生：“教師，我對將來(lái)感到很蒼莽，你能不能幫幫我？”
我：“恩，你感到很蒼莽，是因為你對將來(lái)沒(méi)有明確的目的嗎？”
學(xué)生：“我有目的啊。我想學(xué)編程，然后去做游戲開(kāi)發(fā)。最終，我想開(kāi)發(fā)出一款超級棒的手游�！�
我：“哦，不錯，很有野心嘛！那你既然有目的，為什么還會(huì )感覺(jué)蒼莽呢？”
學(xué)生：“可是，像我們這種二本學(xué)校結業(yè)的學(xué)生，底子就沒(méi)有時(shí)機進(jìn)入優(yōu)良的公司��！假如進(jìn)入不到優(yōu)良的公司，就沒(méi)有法子和優(yōu)良的團隊一起開(kāi)發(fā)游戲了啊�！�
我：“哦，那下面我們就一起來(lái)討論一下，是不是二本的學(xué)生就真的沒(méi)有法子進(jìn)入優(yōu)良的游戲制作公司了呢？你是如何得出這個(gè)結論的呢？你能否能夠找到例外的情形呢？”
學(xué)生初步陷入了緘默。我沒(méi)有刻意去突破這種緘默，因為我知道緘默就意味著(zhù)考慮和改變正在垂垂發(fā)作。
過(guò)了一小會(huì )兒，學(xué)生突破了緘默：“也許二本的學(xué)生會(huì )有時(shí)機進(jìn)入好的游戲公司，可是這種幾率太小了啊�！�
我：“想要有所成就，走哪條路都不容易。你已經(jīng)有了明確的目的，在這一點(diǎn)上你已經(jīng)超越很多人。要不接下來(lái)，我們一起來(lái)詳細討論一下，如何才能逐步實(shí)現你的人生目的以及如何才能成為一名優(yōu)良的游戲軟件開(kāi)發(fā)人員？”
學(xué)生：“可是，教師，我底子就不是學(xué)計算機專(zhuān)業(yè)的��！”
我：“哦，據我所知，學(xué)校有相關(guān)的轉專(zhuān)業(yè)政策，你能夠考慮轉專(zhuān)業(yè)��？”
學(xué)生：“可是，教師，轉專(zhuān)業(yè)很難啊，需要參與轉專(zhuān)業(yè)檢驗，同時(shí)對第一年的進(jìn)修績(jì)點(diǎn)也有很高的要求，萬(wàn)一轉不成專(zhuān)業(yè)該怎么辦？”
我：“轉不成專(zhuān)業(yè)，你仍然能夠在不耽延所學(xué)專(zhuān)業(yè)的前提下，參與相關(guān)的培訓或者是考取相應的資格證書(shū)啊�！�
學(xué)生：“可是，教師，這種考證培訓凡是需要花很多錢(qián)，而我只是一個(gè)窮學(xué)生��！”
面對這么多的“可是”，我一時(shí)語(yǔ)塞，感覺(jué)本人的心好累。
感悟人生作文 篇2
時(shí)常接到朋友的來(lái)電,那聲音像穿越時(shí)空般沙啞沉緩。
他說(shuō):我機械的詮釋我的生活,使我清楚的明白置身其中的狀況。我的生活正如卡桑德拉口中流出的預言全是阿波羅施加過(guò)的詛咒。
生活悲觀(guān)的可怕!
一片黃葉從蔥蘢的樹(shù)上緩緩的落下，我便想起凄風(fēng)席卷枯葉的蕭瑟,坐在塞莆僵硬空氣的考場(chǎng)里,便會(huì )想到手捧掛著(zhù)紅燈的試卷時(shí)的沮喪,見(jiàn)到一位婷婷少女輕輕從我身邊飄過(guò),便會(huì )想她是不是厭惡我丑陋的身材,幾位活潑的中學(xué)生在打球我便想起課堂上同學(xué)嘲笑的尷尬......
正如米蘭昆德拉所說(shuō)：我討厭聽(tīng)心臟跳動(dòng)的聲音，因為它時(shí)刻提醒著(zhù)我的生命在一秒一秒的點(diǎn)數著(zhù)。
幸福和愉悅又在哪里？
其實(shí)這個(gè)問(wèn)題很多人都在問(wèn)，如周滔所說(shuō)幸福它不是什么高樓大廈，它一開(kāi)始就被上帝撕碎隨意的拋撒在人間人們生活的各個(gè)角落，而去誘騙人們去尋找那份完整。
痛苦和悲傷就跟山坡上滾下的雪球相似，只要抓住不放就會(huì )越滾越大。按我所言很多東西該丟棄的東西就得丟棄，就像即得夕陽(yáng)無(wú)限好，何必惆悵近黃昏。搏爾赫斯說(shuō)那是個(gè)幻象是人類(lèi)對黑暗的共同恐懼。
幸福和愉悅者用歌聲襄著(zhù)淚水堅韌地尋覓希望，不幸和煩惱的人用淚水侵淪著(zhù)歌聲卑微的放避歲月。君不見(jiàn)有人癡望著(zhù)曇花感嘆：人生苦短，一閃即失，有人嗅著(zhù)梅香吟到：冬天來(lái)了春天還會(huì )遠嗎，與其感嘆活著(zhù)之累活著(zhù)之煩，何不想想活著(zhù)之樂(lè )？那才是對生活的婉約與坦然，心里也便釋然了。
君子坦蕩蕩小人常戚戚，授予物欲只能整日患得患失，以淚洗面。欲望的盡頭是死亡。天空留不下我們的印痕，但我們已經(jīng)飛過(guò)了�？v然沒(méi)有藍天的深邃，總也有白云的飄逸。
哲人曰：讀史宜映雪，以瑩玄鑒，讀子宜伴月，以寄神遠，讀佛經(jīng)宜對淑女，以挽墮空，讀史書(shū)宜倚瘦竹，以約飄渺之論，讀自己則宜慎獨，撫今悟心法身遁道。
何不追求生命的圖騰，激昂生命的斗志鑄就青春的華蓋與樂(lè )章。
何苦自愚自哀！庸庸世人！
感悟人生作文 篇3
它本是一棵翠綠的蒼天大樹(shù)，淡綠的樹(shù)葉點(diǎn)綴著(zhù)深褐色的枝干，腳下蔥蔥的小草與它相伴。但在初春，它失去淡綠色的樹(shù)葉，失去了耀人的光芒，枝干上的小芽顯不出它的翠綠。它，只能從新開(kāi)始……
初春的午后總令人陶醉，花園里的樹(shù)木雖沒(méi)有花朵的點(diǎn)綴，但也能發(fā)現春姑娘到來(lái)的印記。而遇到困難打算放棄寫(xiě)作的我在這園中也略顯孤單。父親從屋內到花園里澆水，樹(shù)腳下剛生長(cháng)出的小草接受著(zhù)水的滋潤，但在樹(shù)干前也似我一樣的孤單。
父親坐在我身旁，靜靜地抽著(zhù)煙，并沒(méi)有講話(huà)。當最后一片枯黃的樹(shù)葉從空中飄落，父親對我說(shuō)：“春天已經(jīng)到來(lái)了，你看樹(shù)葉已經(jīng)全部飄落，小草則開(kāi)始發(fā)芽。這些都暗示了新的一年開(kāi)始了，樹(shù)木現在失去了光芒，但不代表它會(huì )永遠失去。它會(huì )生長(cháng)出新的葉子，又開(kāi)始新的生活。而你，因為多次修改煩人作文被拒收而準備放棄寫(xiě)作，你為什么不重新寫(xiě)一篇文章，重新開(kāi)始，從頭再來(lái)呢？這棵樹(shù)陪伴了你十幾年，你為什么不能和它一樣，又從新開(kāi)始呢？”
我抬頭，看著(zhù)樹(shù)葉上的嫩芽和樹(shù)下的小草，決定和樹(shù)木一樣，重新開(kāi)始，遇到困難時(shí)從頭再來(lái)。最后，那一課被我誤認為是小草的植物，越長(cháng)越高，成為了和其他樹(shù)木一樣的.蒼天大樹(shù)……
的確，春天是一個(gè)新的起點(diǎn)，是一個(gè)令失去光芒的樹(shù)木重新開(kāi)始，找回自己或改變自己的新起點(diǎn)。年復一年，日復一日，當我遇到困難時(shí)，總會(huì )想起樹(shù)木的新起點(diǎn)。每一年的春天，又是一個(gè)新的起點(diǎn)，又是一個(gè)改變自己的時(shí)間。樹(shù)木又會(huì )重新生長(cháng)出樹(shù)葉，草又會(huì )遍布土地，找回屬于自己的光芒。
這又是一個(gè)新起點(diǎn)，又會(huì )有所改變。
感悟人生作文 篇4
不遇風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，踏過(guò)那艱難的遙遙荒漠，上天總會(huì )賜予你一些收獲。
挫折，是人生中一場(chǎng)必不可少的經(jīng)過(guò)，雖然是打磨，但也要有足夠的韌力，有句話(huà)說(shuō)的好：在上天關(guān)掉你的一扇門(mén)時(shí)，必定會(huì )再為你打開(kāi)一扇窗。生活就是這樣，在無(wú)盡的挫折之中就夾雜著(zhù)你想要的希望，只有使你磨壞鞋底，你才會(huì )知道世界上的路有多么長(cháng)；只有使你遇到，你才會(huì )知道事事中的悲傷。
逗留，在自己想要的地方徘徊，雖然失敗但仍不放棄，這不是懦弱，這是最好的榜樣。如果你對自己有希望，即使有困難，那又何妨？都會(huì )變?yōu)閴|腳石助你輝煌。
古有宋濂“手自筆錄，計日以還”“負篋曳屣行深山巨谷中”。這難道不是我們學(xué)習的重點(diǎn)嗎？古人尚且如此，我們又怎能安坐于此，又怎能安坐的下。
人生的路由自己來(lái)掌管，若你還在等待機遇，那不如聽(tīng)我句勸；機遇，探尋不如自己去開(kāi)采，有時(shí)，你在等待，他卻依舊在徘徊。而且現在作為一名學(xué)生，我更要去勸你：珍惜你現在所擁有的一切，不要等失去了才去惋惜。
誰(shuí)說(shuō)匆匆早已古老；誰(shuí)說(shuō)時(shí)光不會(huì )流逝；人生的路有多長(cháng)，又有誰(shuí)知道？光陰莫虛度，減少自己的空頭言語(yǔ)，增加自己的行動(dòng)，用事實(shí)來(lái)成就自我。只有經(jīng)歷才會(huì )讓你成長(cháng)，只有經(jīng)歷才會(huì )讓你變強，春天萌生的嫩葉經(jīng)歷了夏天的炎熱到了秋天漸漸變黃最后終結在樹(shù)下，這便是一場(chǎng)時(shí)光的經(jīng)歷，它年輕過(guò)，輝煌過(guò)，最后以枯落了結，雖無(wú)情卻包含著(zhù)別樣的與眾不同。
“落葉本無(wú)情，隔年又得生。春來(lái)至雪尾，歲月總無(wú)聲�！睌挡槐M的艱辛，數不盡的希望，你若真有心愿，便會(huì )有數不盡的可能飛翔。作繭自縛，是為了他日飛上蒼天，蠟炬成灰僅為了弘揚我五千年光芒，當你看破一切虛空時(shí)，便可明白“人的一生不就是無(wú)盡的挫折和希望嘛”！
感悟人生作文 篇5
漫漫人生路，我們拼搏過(guò)，我們失落過(guò)，我們笑過(guò)，我們哭過(guò)，我們怦然心動(dòng)過(guò)，我們黯然神傷過(guò)。
體驗自己的生活，記下我一直在追尋什么？我又得到了什么？又在失去什么呢？
有時(shí)候，我會(huì )感覺(jué)活在這個(gè)世界上，就像走在沙漠中迷失方向一樣迷茫，孤單無(wú)助。又覺(jué)得人生如棋局，一子錯了而滿(mǎn)盤(pán)皆輸。但更多的還應該是自己于萬(wàn)千紅塵中、不停的奔波，勞碌著(zhù)，疲憊著(zhù)，為的是一種理想的生活，一種活著(zhù)的生命質(zhì)量。真是快樂(lè )而痛苦著(zhù)。
可以說(shuō)，每個(gè)人的人生都不相同，我們的感悟也各不相同。但人的經(jīng)歷就是人生的礦石，生命的活力在提煉中釋放，經(jīng)歷是體驗，沒(méi)有體驗就沒(méi)有生存的質(zhì)量，經(jīng)歷就是積淀，沒(méi)有積淀，就沒(méi)有生存的智慧。所以，人生的真諦在經(jīng)歷中探尋，人生的價(jià)值在經(jīng)歷中實(shí)現。
我們不是哲學(xué)家，能從一滴水中看世界，也不是一為攙者，從一多花中就參悟人生。但短暫的生命歷程中，出出留心皆學(xué)問(wèn)，點(diǎn)點(diǎn)弟弟見(jiàn)真知。
一滴水珠，蘊藏著(zhù)浩瀚的大海。一個(gè)故事，孕育著(zhù)博大的智慧。生活中，許多事就像一張窗戶(hù)紙，在沒(méi)有捅破之前，每個(gè)人猶如被蒙上雙眼，使自己瞬間進(jìn)入了一個(gè)無(wú)知而迷茫的世界，我們心中唯一渴望和感覺(jué)到的，是想有一雙能夠緊緊握住的手。當有人輕輕地告訴我們方向時(shí)，我們又會(huì )若有所悟，不再擔憂(yōu)。
心靈的彈性，惟有靠感悟去保持，多點(diǎn)感悟，多點(diǎn)感動(dòng)，多點(diǎn)感動(dòng)，多點(diǎn)成功。
感悟人生作文 篇6
如果，你問(wèn)我，我愿意生活在哪個(gè)年代，我的回答是：“我想生活在現在�！�
和平與戰爭交織的過(guò)去
中國上下五千年，有繁華也有衰��；有和平也有戰爭。生活在唐朝，我可以和李白并肩闖天下，學(xué)士學(xué)道，與他花間獨酌，與他月影下舞劍，感受他“舉杯邀明月，對影成三人”的優(yōu)美詩(shī)境。我可以領(lǐng)略到楊貴妃的傾城美貌，感受唐玄宗的癡情，體會(huì )那“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的堅貞愛(ài)情。我還可以目睹“安史之亂”的踐踏，感受到杜甫的悲憤，傾聽(tīng)著(zhù)他“青春作伴好還鄉”的吟唱。
盡管，在過(guò)去，有那么多令人向往，如詩(shī)如畫(huà)的生活，我依然愿意生活在豐衣足食，高樓聳立的現在。
科技與先進(jìn)交織的未來(lái)
未來(lái)社會(huì )的發(fā)展將會(huì )突飛猛進(jìn)。生活在未來(lái)，我可以和我的心愛(ài)的妻子相守一生，把彼此的一輩子交付給對方。和我們倆人的孩子在小樹(shù)林里玩捉迷藏，抱著(zhù)孩子玩弄起愉悅的舞曲。我可以感受到科技的迅猛發(fā)展，使用那如劍一般的iphone，如盾牌一般的三星。我可以體會(huì )到經(jīng)濟的迅猛發(fā)展。感受?chē)c國之間的和平共處。體會(huì )更快捷的服務(wù)。
盡管，在未來(lái)，有那么多令人羨慕的生活，但是，我依然愿意生活在人與人和諧共處的現在。
平淡與澎湃交織的現在
俗話(huà)說(shuō)：“現實(shí)是殘酷的”，可是我卻不這樣認為，我認為現實(shí)是快樂(lè )的，是澎湃的，有“最美媽媽”�！白蠲览蠋煛��！白蠲览贤狻钡鹊日嫔泼赖牡湫�，越來(lái)越多人的身上彰顯品格精神之美。在現在，我豐衣足食，不愁吃，不愁穿。在街道上，環(huán)境優(yōu)美，高樓聳立。我可以手拉著(zhù)手和爸爸媽媽逛公園，感受大自然的親吻，也可以和同學(xué)們一起逛書(shū)城，遨游于書(shū)的海洋，感受現代社會(huì )豐富多彩的文化。還可以和朋友們去看電影，去玩游戲，感受現代科技的發(fā)展。
生活在現在，盡管感受不到如詩(shī)如畫(huà)一般的熏陶，感受不到未來(lái)社會(huì )的迅猛發(fā)展，體驗不到那“更上一層樓”的高科技。但是，我依然喜歡生活在平淡與澎湃交織的現在。
懷念過(guò)去，展望未來(lái)。如果，你還問(wèn)我想生活在哪個(gè)年代，我依然回答：“我想生活在現在�！�
感悟人生作文 篇7
我常常在想，生命是什么？
一天早晨，我在院里玩耍，突然看到一只小麻雀從樹(shù)上掉下來(lái)，我抬起腳，悄悄地走向小麻雀，只見(jiàn)它驚慌失措的用小眼睛盯著(zhù)我。我看它害怕、可憐的樣子，就用我溫暖的小手捧起它，當它站定在我手心里時(shí)，它不停的撲扇著(zhù)翅膀的，我想：小鳥(niǎo)別怕，我不會(huì )傷害你。我要喂養你。但它最后還是從我手心里飛走了。我呆呆的站在那里，那一瞬間，我感悟到生命就是有勇氣逃跑，要活著(zhù)。
我又在花盆里栽了一棵蒜苗。將它放在冰冷的屋子里，沒(méi)過(guò)幾天，它居然發(fā)芽、冒出一截小苗。我沒(méi)有為它澆水，也沒(méi)把它拿到陽(yáng)光下曬太陽(yáng)。但是它在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有水、沒(méi)有養分的花盆里活下來(lái)了，它不屈的向上生長(cháng)著(zhù)。即使它存活了短短的幾天時(shí)間，可它把自己生命的綠展示給了我。我想生命是什么？生命就是活著(zhù)，活著(zhù)就要展示頑強的生命力。
破舊的磨房里住著(zhù)一只勤勞的蜘蛛。它整天在結網(wǎng)，那天，風(fēng)很大，一陣風(fēng)把它的網(wǎng)吹破了。它就去織，剛織好卻被可惡的黑蜜蜂給撞了個(gè)洞。就這樣它不知疲倦的、重復著(zhù)同一個(gè)工作�？椌W(wǎng)、織網(wǎng)、織網(wǎng)。它終于結好了一張完整的大網(wǎng)。
我想生命是什么呢？生命就是不停的在藍天里飛翔，生命就是活著(zhù)、生命就是勞動(dòng)�？墒侨魏紊际怯邢薜�，怎樣讓生命活得有意義呢？那就需要生命不斷的勞動(dòng)，勞動(dòng)。這就是我對生命的思考和回答。
感悟人生作文 篇8
人的一生沒(méi)有一帆風(fēng)順的坦途。假設你只是一棵無(wú)名的小草兒，雖然沒(méi)有花兒的艷麗，樹(shù)的偉岸，但你仍以你頑強的自信為大地編織著(zhù)絢麗多彩的衣裳；假設你只是條孤苦伶仃的小溪，雖然沒(méi)有大海的浩瀚無(wú)比，大江的奔騰喧囂，但你仍有勇往直前的膽量與斗志邁過(guò)一顆顆絆腳石，匯成浩蕩的江河。庸人總以為“過(guò)了這個(gè)村兒，就沒(méi)這個(gè)店兒”，于是便在稍縱即逝的機遇旁邊唉聲嘆氣，悲觀(guān)失望；睿智者總相信“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的堅定與執著(zhù)，在“山重水復疑無(wú)路，柳岸花明又一村”中體味到應有的珍重！摔倒了怕什么？爬起來(lái)拍拍身上的泥土繼續向前走。失敗了怕什么？關(guān)鍵要知道此時(shí)不搏何時(shí)搏？朋友們，感悟自信，再給自己一次機會(huì )，憑著(zhù)你的拼搏與執著(zhù)為人生開(kāi)拓出一段精彩的旅程。 （三）感悟輝煌 人的一生在平凡中度過(guò)，也許正是這些平凡光陰的累積為我們塑造輝煌。當我們飛黃騰達的時(shí)候請不要忘記這輝煌背后的努力。我們是經(jīng)歷了無(wú)數次失敗的考驗才搏得了那輝煌的一瞬。我們的人生就像一座金礦永遠都不會(huì )是滿(mǎn)的。所以，當我們有一時(shí)成就時(shí)，也不要放棄奮斗。否則，我們的人生只會(huì )是一個(gè)毫無(wú)果實(shí)的軀殼，黯然失色。人生短暫，生命如朝露，莫忘惜之。朋友們，讓我們感悟人生，感悟那走過(guò)與未走過(guò)的足跡，讓奮斗之芽在我們的人生中萌發(fā)，讓我們的人生擁有希望。所以切記：人生不止，奮斗不息！
感悟人生作文 篇9
化學(xué)中,同樣的元素,有不同的組成,所以區區一百多種元素構成了大千世界中的六千多萬(wàn)種物質(zhì)。
同樣是碳，在不同的組成下有三種形態(tài)：石墨、金鋼石和超導體足球烯。單就石墨和金鋼石來(lái)說(shuō)，一個(gè)暗淡無(wú)光，一個(gè)閃閃發(fā)亮；一個(gè)柔軟，一個(gè)則是自然界中最硬的物質(zhì)。
氧，是人體中含量最多的元素。同樣是氧的單質(zhì)，如果沒(méi)有了氧氣，人必死無(wú)疑。但是如果是臭氧呢？我們的身體機能就會(huì )隨著(zhù)臭氧的吸入而下降，甚至死亡。
看到這，有人可能會(huì )說(shuō)臭氧是有害的，那把地球上的臭氧都轉化成氧氣好了，也能造福人類(lèi)。我們暫且拋開(kāi)能否轉化的問(wèn)題不說(shuō)，單就這種想法往深層想想。
人體并不適合呼吸富氧。這簡(jiǎn)單的一句話(huà)就能否定這種想法。而且大氣層中有一層臭氧，是它讓地球上有了生物的蹤影，如果沒(méi)有了這層臭氧，那我們美麗的地球可能也會(huì )像月球、水星等行星那樣荒蕪，后果可想而知。
“垃圾不過(guò)是放錯位置的寶物罷了”。富蘭克林這樣說(shuō)過(guò)。
美國柯達公司在制造光感材料時(shí)，需要有人在暗室中工作，但是正常人一進(jìn)入暗室，就會(huì )像駕駛著(zhù)失控的汽車(chē)一樣不知所措，這讓柯達的研究一度陷入困境。
針對這種情況，有人建議讓盲人進(jìn)入暗室工作，沒(méi)想到效果大好。
其實(shí)，不論是原子還是物質(zhì)亦或是殘疾人，在不同的位置，有不同的效果。大家可以想像一下，在充滿(mǎn)臭氧、烏煙瘴氣的地表上，一群盲人在車(chē)水馬龍的馬路上漫無(wú)目的地游蕩，司機瘋狂地按著(zhù)喇叭的情景。
作為六大基礎學(xué)科之一的化學(xué)，它是多么的簡(jiǎn)單又多么的復雜，又是多么的令人著(zhù)迷��！
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