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大學(xué)生暑假支教社會(huì )實(shí)踐報告
各位領(lǐng)導好，我叫xxx。
轉眼間，近40天的時(shí)間就過(guò)去了，我在天澤的生活也快要結束了，在這40天的生活中有所收獲，也有對自己能力的提高，以及對天澤的一些看法。
天澤的領(lǐng)導你們好，我叫xxx。我暑假在西平蘆廟分校擔任副校長(cháng)、八年級班主任帶數學(xué)，物理，化學(xué)、后勤組組長(cháng)。
作為一名副校長(cháng)，主要工作就是協(xié)調張校長(cháng)搞好工作，在張校長(cháng)下達過(guò)指令以后，引導組員正確的去完成指令，并且協(xié)調校長(cháng)和老師之間的關(guān)系，因為校長(cháng)和老師之間肯定是有不同的意見(jiàn)的，就像領(lǐng)導所說(shuō)的一樣教師是一個(gè)群體，他們是一致的。所以我的工作還有很重要的我一方面就是協(xié)調校長(cháng)和老師之間的關(guān)系，有的時(shí)候校長(cháng)說(shuō)話(huà)可能會(huì )比較直接，作為副校長(cháng)我就要在校長(cháng)說(shuō)過(guò)這些話(huà)以后，再去和老師進(jìn)行交流，調節老師的情緒，是他們能夠不帶情緒的去工作。在副校長(cháng)的位置上我覺(jué)得我對校長(cháng)的幫助不夠多，有的時(shí)候，有些事情可能沒(méi)考慮周全，有的時(shí)候沒(méi)能及時(shí)的調節老師的情緒這是我工作不足的地方。另外我還擔任八年級班主任，以及負責后勤的工作。作為班主任有的時(shí)候事情可能會(huì )比較多。初中的孩子有的時(shí)候會(huì )比較的叛逆，老師說(shuō)的話(huà)他們不聽(tīng)這個(gè)時(shí)候就需要老師耐住性子，認證仔細的去和他們講道理，這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不能生氣，因為孩子們看見(jiàn)你生氣，他們會(huì )覺(jué)得你很陌生，不是和他們站在同一戰線(xiàn)上的，這和我們招生時(shí)候說(shuō)的老師和同學(xué)是朋友的話(huà)不太符合。另外作為一個(gè)班主任很重要的任務(wù)就是把班級凝聚成一個(gè)整體，是同學(xué)們有家的感覺(jué)，在開(kāi)班會(huì )的時(shí)候。要多和同學(xué)們談一談新了解同學(xué)們心中想的是什么，只有這樣才能真正走進(jìn)學(xué)生們的心理，從而了解孩子們的需要與需求。如果作為班主任整天就板著(zhù)一張臉，看見(jiàn)孩子們上課就訓他們，孩子們就會(huì )越來(lái)越叛逆。因為他們現在正是叛逆的年齡。有的時(shí)候有的班主任上課看見(jiàn)孩子們說(shuō)一句會(huì )就會(huì )用很?chē)绤柕恼Z(yǔ)氣去呵斥他們，我認為這么做是不太合理的。因為有的時(shí)候孩子們上課說(shuō)話(huà)時(shí)因為有的題不會(huì )做，他們要和同學(xué)去交流一下，這個(gè)時(shí)候你就要去問(wèn)清楚原因，然后再他們講道理。作為班主任，在每天的自習課的時(shí)候我都會(huì )坐在教室里去看著(zhù)這個(gè)班。慢慢的，我發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，孩子們都不愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，你講課的時(shí)候他們明明是不會(huì )的但是你問(wèn)的時(shí)候他們都異口同聲的說(shuō)回了，針對這個(gè)問(wèn)題我認為一方面市老師和同學(xué)的交流不夠，學(xué)生可能對你產(chǎn)生了一種敬畏的心理。另一方面要把題講的更細致一點(diǎn)。針對同學(xué)在學(xué)習中不會(huì )也不問(wèn)這種情況，我一般每天在批改作業(yè)的時(shí)候，會(huì )讓同學(xué)們一個(gè)個(gè)的來(lái)到我身邊。我批改一個(gè)叫一個(gè)同學(xué)我問(wèn)問(wèn)他或她這道題為什么做錯了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間這樣的實(shí)驗，同學(xué)們不愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的情況得到了很大的改善。作為一名班主任我覺(jué)得我盡心盡力的，我把我能交的都盡力教給了孩子們，可能他們還小，可能他們還不太了解學(xué)習的重要行，可能他們有的會(huì )覺(jué)得我說(shuō)的話(huà)無(wú)所謂。但是我相信我說(shuō)的話(huà)，我對他們的教育肯定是有用的，會(huì )在他們心里生成一個(gè)小小的種子，然后他們要靠自己的澆灌，自己的努力去讓這個(gè)種子長(cháng)成一棵大樹(shù)。在班上第一節班會(huì )的時(shí)候，我講到人和人的一生是不同的，有的人活著(zhù)就像一棵小草，盡管你每天都吸收雨露陽(yáng)關(guān)，但是你注定只是一棵小草，你可能會(huì )一直被別人踩。有的人活著(zhù)就像一棵樹(shù)，長(cháng)的的時(shí)候高大，要被被人所仰望，死后也會(huì )成為棟梁之才。正像天澤一樣，物競天擇適者生存。我想同學(xué)們肯定會(huì )被我的話(huà)所影響的。作為一名班主任以及任課老師，我認為我是合格的，我是優(yōu)秀的。
我的另一個(gè)任務(wù)就是負責后勤，后勤就是要解決師生的吃飯住宿等問(wèn)題。一開(kāi)始的時(shí)候，特別是在交課期一開(kāi)始，因為以前沒(méi)有經(jīng)驗做飯不知道多少，也沒(méi)有精確的統計到底有多少的同學(xué)在吃飯。給做飯的大爺買(mǎi)的做飯的材料太多了，導致晚上的時(shí)候吃的都是剩飯老師們都說(shuō)我大男人管不好后勤。后來(lái)地二三天的時(shí)候慢慢的有經(jīng)驗了，有知道每天買(mǎi)菜前要和大爺好好的去交流一下，問(wèn)一下具體要買(mǎi)多少菜，另外還要統計一下每天有多少的學(xué)生去吃飯等。作為管理后勤的人，我的帳在前一段時(shí)間，管理的比較混亂，有的時(shí)候會(huì )出現對不上帳的情況好在最后通過(guò)大家一一塊努力，終于把帳給對上了。從那以后我吸取的上次的經(jīng)驗和教訓把帳管理的不錯。作為后勤我認為有的地方做的還不夠到位，有時(shí)候買(mǎi)菜沒(méi)能照顧到大家的情況，只根據我自己的口味去買(mǎi)菜，這一點(diǎn)做的不好。做的好的地方時(shí)能夠每天及時(shí)的把菜、饅頭、面條準備好。
下面具體講一下這一個(gè)月來(lái)招生、講課、買(mǎi)菜等方面的情況以及對天澤的一些建議。
招生期為十天，宋總說(shuō)過(guò)這十天是魔鬼訓練的十天。大家在這十天最大的意見(jiàn)就是沒(méi)有工資，提成太少了，和努力不成正比。因為大家覺(jué)得在前十天是有工資的。所以希望天澤在招聘的傳單上可以寫(xiě)清楚，因為不是一個(gè)人反應的這方面的問(wèn)題。
我們是25號下的市場(chǎng)，當天來(lái)到這里以后已經(jīng)快中午了我們簡(jiǎn)單的吃了點(diǎn)飯，然后休息了一會(huì )，然后就下午了。下午的時(shí)候我們開(kāi)始打掃教室，教室是比較干凈的。等到了住的地方一看，覺(jué)得條件不怎么樣，首先考慮的問(wèn)題就是到時(shí)候開(kāi)學(xué)了以后，要是學(xué)生不愿意在教室里睡覺(jué)的話(huà)，那么這么小的一個(gè)宿舍根本就住不下那么多人。在我們打掃衛生的時(shí)候有一部分的老師去了幾所小學(xué)發(fā)了發(fā)傳單。讓學(xué)生把傳單帶到家里，讓家長(cháng)看一看。晚上回到學(xué)校發(fā)現教室還有空調很高興，覺(jué)得條件挺好我們一定要多找一些學(xué)生。晚上我們開(kāi)了蘆廟分校第一次會(huì )議，這一次會(huì )議成員有三個(gè)還沒(méi)有到。會(huì )議決定任命郭微敏為會(huì )計主要負責招生期間的資金問(wèn)題。任命李巖為校務(wù)委員主要負責學(xué)員的檔案，以及做好收集學(xué)員的檔案，以及對校長(cháng)進(jìn)行監督的工作。會(huì )議任命李俊朋主要負責后勤，負責學(xué)生及老師的吃飯睡覺(jué)的問(wèn)題，當天晚上我們制定了我們的招生目標我們的目標是270人。剛制定這個(gè)目標的時(shí)候老師們覺(jué)得這個(gè)目標太多了，后來(lái)經(jīng)過(guò)校長(cháng)的分析我們明白了我們可以達到這個(gè)目標，老師們也知道了我們的競爭對手是呂店分校，他們的負責人時(shí)盧萌萌。他們的目標是280人。當天晚上我們制定了一系列的作戰計劃，我們把出校長(cháng)之外的其他人分成了5組，每一組都有自己的小目標以及自己的競爭[i]對手，競爭的小組會(huì )在每天晚上的會(huì )議上進(jìn)行比較，差的一組交進(jìn)行總結。會(huì )議要求明天下鄉是其中一組留在鎮上進(jìn)行宣傳，其他四組到四個(gè)方向下鄉。而校長(cháng)留在學(xué)校負責整體的工作。這次會(huì )議還為老師們講了一系列的規章制度，以及在精神思想上對教師們近行了糾正是他們意識到現在他們的身份是一名人民教師，而不是一個(gè)大學(xué)生，所以在思想行為上要用教師的標準去要求自己，為其他老師和學(xué)生做一個(gè)榜樣。
通過(guò)這次會(huì )議每個(gè)人都很有信心我們會(huì )完成自己制定的目標。當天晚上我們睡在了有空調的教室了，很是涼快。第二天早上我們按照總校的要求進(jìn)行了跑操，我們都穿著(zhù)統一ide服裝，叫著(zhù)響亮的口號，氣勢大增。吃過(guò)飯以后按照昨天晚上安排好的形成我們出發(fā)了。我們的那一組繼續去了幾個(gè)沒(méi)有去的小學(xué)。第一天中午，我們都回到了學(xué)校，在學(xué)校吃了店面。我們簡(jiǎn)單的休息了一會(huì )，然后就出發(fā)了。出發(fā)前我們一塊加油，互相為對方大氣。下午的時(shí)候我們用了將近一小時(shí)的時(shí)間吧沒(méi)有轉過(guò)的小學(xué)都在此轉了一邊。然后我們出現在了村子里。由于我們穿的衣服 統一，剛進(jìn)村子的時(shí)候會(huì )迎來(lái)村民們很詫異的目光，剛開(kāi)始的時(shí)候我們還不是很習慣，后來(lái)我覺(jué)得自己的臉皮越來(lái)越厚了，我們可以在一群人詫異的目光中，從容的走過(guò)。第一天下午大部分的時(shí)間是在做撒網(wǎng)式的宣傳。第一天的時(shí)候因為我們這里是新市場(chǎng)，大家都還不太了解天澤，所以報名的人沒(méi)有一個(gè)。我們好像意識到會(huì )是這樣，所以我們也沒(méi)有覺(jué)得什么。就這樣第一天的時(shí)間就這樣過(guò)去了。晚上的時(shí)候每個(gè)人回來(lái)的時(shí)候都很累，我們簡(jiǎn)單的在飯店里面吃了一點(diǎn)飯，因為前幾天也沒(méi)有人做飯，所以我們都是在飯店里面吃的飯。我們這里的老師，和別的地方的教師說(shuō)我們是在飯店里吃的飯，他們都覺(jué)得我們的條件很好，因為，他們有的地方還需要自己做飯，累了一天還要自己做飯，哈哈我們的條件還是蠻不錯的。晚上吃過(guò)飯以后我們開(kāi)始了第一天的會(huì )議。因為是第一天，可能是覺(jué)得比較新鮮的緣故，大家都感覺(jué)干勁十足。我們總結了今天出現的一些情況，還在一起討論了遇到這種情況要怎么去解決。兩個(gè)小時(shí)后會(huì )議結束了。
第二天早上，仍然在跑操和響亮的聲中開(kāi)始了，第二天我們繼續是撒網(wǎng)似的宣傳，第二天中午我們都沒(méi)有回去。我們知道其他分校的好多人都沒(méi)有回去，如果我們回去的話(huà)，可能會(huì )輸給別人。中午，我們那一組簡(jiǎn)單的吃了點(diǎn)東西又開(kāi)始了下午的，下午感覺(jué)真的有點(diǎn)累了，特別是和我一組的那個(gè)女孩都不想走了，但是最后我們還是堅持了下來(lái)。晚上，方總來(lái)到了這里，對我們的工作做了總節發(fā)表了自己的看法，我們一組下午的時(shí)候也沒(méi)有找到學(xué)生。所以我們這一天都沒(méi)有招到學(xué)生。其他的組有的已經(jīng)招到好幾個(gè)學(xué)生了，我們覺(jué)得比較的喪氣。但是方總說(shuō)，真正的較量不是在頭幾天，只要頭幾天的工作做好了等到后幾天的時(shí)候，就只需要做到家門(mén)口就好了。
就這樣在每天的跑步、敲門(mén)、講解、第二次敲門(mén)、自己的失去信心、然后又有了激情的城中，我們前十天的招生期結束了�？赡苁俏覀兦皫滋煨麄鞯墓ぷ鞅容^好，后幾天的時(shí)候有每天都有一二十個(gè)的學(xué)生來(lái)這里報名。
在前十天的招生期中，我們每一個(gè)成員都建立的深厚的友誼。我們一起哭過(guò)，一起笑過(guò)，一起承擔過(guò)痛苦，一起分享過(guò)成功的果實(shí)。在這前十天的招生期中，我學(xué)會(huì )了忍耐，學(xué)會(huì )了不放棄的精神，也明白了一個(gè)團隊只有真正的團結起來(lái)，力量才是無(wú)限大的。期間我的工作有好的地方，也有不足。但我覺(jué)得這不是最重要的，最重要的是我們努力了，雖然最后還差幾個(gè)沒(méi)有達成目標。
就這樣，教課期開(kāi)始了。我也成了一名班主任。第一天的時(shí)候情況比較亂，因為有繳費的同學(xué)比較多，同時(shí)還有好多來(lái)補齊學(xué)費的。最后我們共同努力下，把工作有條不紊的做完了。等站在講臺上第一次開(kāi)班會(huì )的時(shí)候，看到下面做了那么多的同學(xué)，心理面很激動(dòng)，同時(shí)還有一點(diǎn)的小緊張。首先我們做了簡(jiǎn)單的自我介紹。有的同學(xué)心里還抱著(zhù)不滿(mǎn)的情緒來(lái)上課，因為這不是他自己想來(lái)上學(xué)的。這是他家里的人把他送到這里來(lái)的。所以在第一節課上。我把天澤的精神給他們講了一講，我使他們明白了天澤和其他的補習班不一樣。在第一次的班會(huì )上我給他們講到。人有兩種活法，第一種是像草一樣的活著(zhù)，盡管你每天都在吸收陽(yáng)光雨露每天都在長(cháng)著(zhù)，但是你始終都是一顆草，你始終要被別人踩著(zhù)。第二種是像書(shū)一樣的活著(zhù)。你活著(zhù)的時(shí)候被人們所敬仰，死后也是棟梁之才。同學(xué)們聽(tīng)后都比較的激動(dòng)，都說(shuō)自己要像樹(shù)一樣的活著(zhù)。作為一名班主任要使同學(xué)們找到家的感覺(jué)。使同門(mén)們對你感到比較親切，同時(shí)還要是學(xué)生有一點(diǎn)的怕你。因為只有這一樣你才能是一個(gè)班是一個(gè)團結的整體，而又是一個(gè)有紀律的團體。作為一名班主任，首先到走進(jìn)學(xué)生明白學(xué)生在想什么、初中的孩子們是比較的叛逆的，有時(shí)候你說(shuō)話(huà)的方式不對的話(huà)，他們可能對你說(shuō)的話(huà)嗤之以鼻。你必須站在他們的角度去想問(wèn)題，去考慮問(wèn)題。比如說(shuō)，孩子們上課說(shuō)話(huà)的時(shí)候，你不能一上去就去嚴厲的批評他們首先你要了解他們問(wèn)什么上課要說(shuō)話(huà)。有的時(shí)候，他們說(shuō)話(huà)只是在討論問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候，就需要你耐心的去和孩子們講道理。
在做班主任的時(shí)候，每天的自習課我都會(huì )到班里。漸漸的我發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，就是有的孩子們上課的時(shí)候不會(huì )。但是我問(wèn)的時(shí)候每個(gè)人都說(shuō)自己會(huì )了。而且他們在上自習課的時(shí)候還不去問(wèn)。針對這種問(wèn)題，我的做法是在每次批改作業(yè)的時(shí)候都會(huì )要求孩子們，一個(gè)個(gè)的來(lái)到我身邊，讓他們和我講一講題問(wèn)什么會(huì )做錯。就這樣見(jiàn)過(guò)一段時(shí)間的努力孩子們漸漸的放開(kāi)了，問(wèn)的問(wèn)題比較多了。我心里也很高興我覺(jué)得自己的工作有成果了。
作為一名班主任，我覺(jué)得我的工作做得是比較好的。我盡自己最大的努力，交孩子們我想要交給他們的東西。包括自己的知識。以及站在自己的角度，去為他們解決自己的困惑。把他們帶上自己的學(xué)習的道路。
在教課期中，有一件事我比較有意見(jiàn)。就是上面的領(lǐng)導一點(diǎn)都不重視教課的質(zhì)量，在招生期的時(shí)候，每天都要發(fā)短信、領(lǐng)導過(guò)來(lái)視察什么的看一看到底招生了多少人。但是到了教課期的時(shí)候沒(méi)有管了。他們不管你教的好壞。在招生的時(shí)候我就懷疑這樣的一群大學(xué)生會(huì )不會(huì )較好學(xué)生。因為有的大學(xué)生什么都不會(huì )，他去那里教學(xué)�？赡苁裁炊疾粫�(huì )教會(huì )孩子們，但是上面的領(lǐng)導還不知道。希望上面的領(lǐng)導能夠多重視一下招生的質(zhì)量只有這樣，才能走的更遠。
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