中學(xué)生綜合素質(zhì)測評自我總結

　　德育方面:身為一名光榮的共青團員,在日常生活中我努力以身作則,積極響應共青團委的號召,盡自己最大的努力幫助所以有困難的人。積極參加各種集體活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐,認真學(xué)習了一些偉大人物的先進(jìn)事跡,使自己的思想道德水平在無(wú)形中有了相當顯著(zhù)的提升。

　　智育方面:從踏進(jìn)大學(xué)校門(mén)那一刻,我就對自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)無(wú)比熱愛(ài),懷有極度濃厚的興趣,我對自己所學(xué)的每一門(mén)課程都本文認真對待,并利用課余時(shí)間努力學(xué)習與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的各方面知識,盡最大努力提升自己的專(zhuān)業(yè)技能,為使自己成為一名社會(huì )和國家更需要的高素質(zhì)綜合型人才而不斷努力。

　　體育方面:北京申奧成功對國人是一個(gè)極大的鼓勵,也從而帶動(dòng)了我國體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,在這種全民健身的大環(huán)境下,我也利用課余時(shí)間積極參與各種體育鍛煉,盡管很苦,很累,但這都無(wú)所謂,因為我明白:只有健康才是人類(lèi)最寶貴的財富。

　　勞動(dòng)方面:由于從小在農村長(cháng)大,不知不覺(jué)在成長(cháng)過(guò)程中我就養成了熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣,在校期間,我經(jīng)常參加各種義務(wù)勞動(dòng),打掃公共衛生,我們宿舍良好的衛生狀況一直是我們引以自豪的,也是大家有目共睹的。

　　可以說(shuō),在過(guò)去的一年中,我取得了相當輝煌的成績(jì),當然這都離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導和老師的辛苦栽培,在新的一年里,我要繼往開(kāi)來(lái),不驕不躁,發(fā)揮自己有限的才能和特長(cháng),把握有限的大學(xué)時(shí)光,努力使自己的人生價(jià)值得到最大程度的實(shí)現。

　　接下來(lái)的一篇綜合素質(zhì)測評絕對經(jīng)典:

　　又到一年一度的所謂學(xué)生綜合素質(zhì)測評時(shí)。每到這個(gè)時(shí)候,為什么我的心情總是那么不爽呢?

　　1. 政治上進(jìn)心。說(shuō)什么積極參加黨課,政治上積極上進(jìn)。真不明白這個(gè)是什么意思。我黨校都畢業(yè)了,難道叫我再去復讀?老子申請入黨兩次了,算是上進(jìn)了,那黨拒 絕我,我又有什么辦法?老子不僅政治上進(jìn),還想當國家領(lǐng)導呢。憲法規定,成年的中國公民有選舉權和被選舉權。我承認我享受過(guò)選舉權,以前有選兩個(gè)不認識的 人中一個(gè)當區人大代表,可這有意義么?你既然要選,至少應該在電視露個(gè)面,讓我們知道你是誰(shuí),你至少應該對我們選本文民承諾,當選后會(huì )為人民做點(diǎn)什么,我們才 能評價(jià)你工作的如何啊。退一步說(shuō),你長(cháng)的啥樣總得讓我們知道吧。很可惜,只發(fā)了一張選票,上面兩個(gè)名字,你自己愛(ài)在哪里打勾就在哪里打勾吧,真不知道大家 是怎么選,是選名字讀起來(lái)順口的呢?還是名字取得有意境的呢?再說(shuō)被選舉權,我很想參加選舉,但我不知道該做點(diǎn)什么,應該先去哪里登記,去哪里游說(shuō),過(guò)程 步驟我完全不了解,恐怕大部分成年人也是不知道的。加強這方面的教育難道就這么難么?

　　2. 關(guān)心時(shí)事政治�！懊芮嘘P(guān)心國內外大事,積極參加第二課堂活動(dòng),思想活躍,可評為優(yōu)”。本人很關(guān)心國內外大事,可是關(guān)心了有什么用?大學(xué)和中學(xué)不一樣,老師 完全不管學(xué)生。我關(guān)心了國家大事,導師知道么?每個(gè)同學(xué)都知道么?既然不了解,怎么給我評分?其次,現在的大學(xué)生又有幾個(gè)關(guān)心國家關(guān)心人民的,我關(guān)心了, 但我卻恐怕找不到可以一起討論的同學(xué),就算討論了,也就只能自己知道,我們根本就沒(méi)可能為國家出謀劃策�！暗诙�課堂”又是什么?內容是什么?根本是莫名其 妙,如果真有這么個(gè)關(guān)于時(shí)事政治的第二課堂,我是很想參加,可是據我所知,我們學(xué)院根本就沒(méi)這種課堂,或者有也不會(huì )讓我參加。

　　3. 團結同學(xué)。根據和同學(xué)的關(guān)系程度來(lái)評分,關(guān)系用優(yōu)、良、一般、差來(lái)區分。我就感覺(jué)很奇怪,這個(gè)關(guān)系好壞的標準是什么?請學(xué)校給個(gè)明確的標準。

　　4. 學(xué)習態(tài)度。首先,學(xué)習態(tài)度好的同學(xué)成績(jì)不一定好,學(xué)習態(tài)度差的同學(xué)不一定成績(jì)就差。其次,我學(xué)習態(tài)度好不好,有沒(méi)有目的,是否刻苦,給我打分的同學(xué)和老師 難道就一清二楚?有的學(xué)生不好好讀書(shū),是什么原因?學(xué)校有想過(guò)么?既然能教育出不愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生,這就是中國教育的失敗!很多人大學(xué)讀的不是他們喜歡的專(zhuān) 業(yè),當然有可能就讀不好了。很多人其實(shí)想好好讀書(shū)的,可是因為環(huán)境的緣故,比如周?chē)�的同學(xué)都不愛(ài)讀書(shū),或者學(xué)校比較差,不能給予學(xué)生學(xué)習上必要的幫助,都 有可能促成學(xué)生的厭學(xué)的情緒。光評個(gè)分數有什么用?學(xué)校有考慮過(guò)如何避免這樣的事情發(fā)生么?中國的教育是徹底的失敗!很多人不能讀自己的喜歡的專(zhuān)業(yè),很多 人沒(méi)有什么理想,為什么,因為中國的教育都是一樣的,填塞式的,從來(lái)不給學(xué)生接觸新事物,培養興趣的機會(huì )。每天就是語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)化學(xué)之類(lèi)的以及拼命的做 題。只有到了大學(xué),才有機會(huì )接觸自己想做的東西,可是已經(jīng)晚了。更奇怪的是,有的學(xué)校規定專(zhuān)業(yè)成績(jì)好的同學(xué)才可以轉專(zhuān)業(yè),專(zhuān)業(yè)學(xué)的好的同學(xué)已經(jīng)很出類(lèi)拔萃 了,既然很好了,他們不一定會(huì )想轉專(zhuān)業(yè)。相反的,成績(jì)差的人有可能才會(huì )想轉專(zhuān)業(yè),去接觸自己真正有興趣的東西�？墒�,他們卻沒(méi)有這種改變人生的機會(huì )。我的 高中有很多保送生,他們?yōu)樽约涸谀晨埔驗槿珖�競賽一等獎而獲得保送重點(diǎn)大學(xué)的機會(huì )。這不是件壞事,卻是種浪費人才的機制。比如有的同學(xué)化學(xué)獲得一等獎,可 他保送的專(zhuān)業(yè)卻不是化學(xué)系,而是和理科毫無(wú)關(guān)系的法律系。這樣一來(lái),國家不是又得重新培養一個(gè)人才么?而且該同學(xué)化學(xué)學(xué)的好,法律卻不一定擅長(cháng)啊。一個(gè)化 學(xué)家有可能就被扼殺了。

　　5. 個(gè)人修養。這個(gè)更是莫名其妙了,如果和同學(xué)接觸不多,你怎么知道別人的個(gè)人修養如何?有的人表面素質(zhì)很高,其實(shí)暗地里是個(gè)猥瑣的家伙,有的人表面不修邊 幅,其實(shí)是個(gè)很善良的人。我在車(chē)上給老人讓座了,我撿到錢(qián)交公了,我救了別人一命,又有誰(shuí)知道?畢竟同學(xué)不可能和你形影不離,一周甚至見(jiàn)面的機會(huì )都不多, 你怎么能輕易的給別人下定論呢?中國有習慣做好事不留名,結果是你被同學(xué)認為是素質(zhì)很低的時(shí)候你的委屈卻無(wú)人能夠泣訴。所以你只好留名證明給大家看了,別 人又要說(shuō)你喜歡擺顯。

　　6. 勤儉節約。同樣,我勤儉節約的時(shí)候又有多少人看見(jiàn)了?每次吃飯我甚至把最后一粒米飯都解決干凈,可誰(shuí)又回特地來(lái)檢查自己的飯盤(pán)呢?既然如此,這種評分也就沒(méi)有意義。

　　7. 宿舍內務(wù)。我的舍友們都不熱愛(ài)衛生,就我一個(gè)保持整潔,那么寢室仍然是可能臟的,那么寢室仍不可能被通報表?yè)P。而作為保持整潔的我,甚至可能被寢室作為另類(lèi)排擠,同學(xué)關(guān)系也可能惡化。

　　還有幾條,我就不一一列出了�？傮w感覺(jué),學(xué)生評測,一點(diǎn)意義也沒(méi)有。最了解的人還是自己,可自己給自己打分,肯定偏高的。所謂的同學(xué)評分,這些同學(xué) 真的就了解你了么?說(shuō)不定有幾個(gè)一學(xué)期也和你說(shuō)話(huà)不超過(guò)3句的。和你好的同學(xué)肯定會(huì )給你打個(gè)高點(diǎn),關(guān)系差一點(diǎn)的說(shuō)不定就給你打得很低。至于老師打分就更莫 名其妙,老師也就上課時(shí)露一下臉,下課就拍屁股走人的,他怎么給你評分?所以所謂的學(xué)生評測,根本就做不到客觀(guān)公正。而且就算評了又有什么用?輔導員會(huì )特 意來(lái)找有問(wèn)題的同學(xué)談心么?學(xué)院會(huì )幫助分數不佳的學(xué)生么?有多少老師能夠認真看完學(xué)生的自我總結的?又有多少同學(xué)是實(shí)事求是的打分的。大學(xué)是教書(shū)育人的地 方,并不是給人下定義的地方。對于這種沒(méi)用的測評,還是取消為好。

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