十九世紀末，心理測驗開(kāi)始在西方大行其道。職業(yè)素質(zhì)測評，又名職業(yè)傾向測量，最初在美國是應用于第一次世界大戰的軍事目的，用于測量官兵智力，后來(lái)逐步應用于民間，開(kāi)始對一些人群進(jìn)行特別設計專(zhuān)門(mén)的測量表，安排各種適宜的工作。1927年美國學(xué)者斯特朗最先編制了“斯特朗職業(yè)興趣量表”，至今仍受到人們的重視。本文從公益性職介機構的職業(yè)素質(zhì)測評與促進(jìn)就業(yè)的關(guān)系方面作簡(jiǎn)要分析。

　　一、公益性職介機構的職業(yè)素質(zhì)測評研究

　　1、職業(yè)素質(zhì)測評工具

　　進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)測評的核心工作，就是對心理測驗量表的編制，目前國內外，最為有名的就是美國勞工部于1934年花了十年時(shí)間精心調研分析而編制成的《一般能力傾向成套測驗》(General Aptitude Test Battery,簡(jiǎn)稱(chēng)GATB)。它主要從兩個(gè)方面進(jìn)行測量，一是工作方向，二是因素分析。通過(guò)對招聘中不同行業(yè)的50多種測驗進(jìn)行分析，歸納出了11種紙筆測驗，4種操作測驗。一時(shí)廣為流傳，被世界上許多國家引進(jìn)修訂。我國最早發(fā)展引進(jìn)并根據我國實(shí)際情況進(jìn)行修訂的是戴忠恒先生等人，并據此建立了中國常模。仍然有15種分測驗，分別對人的數理能力、書(shū)寫(xiě)知覺(jué)、空間判斷能力等9種職業(yè)能力因素進(jìn)行分析判斷。

　　發(fā)展到今天，職業(yè)素質(zhì)的測評工具已經(jīng)非常多元化，種類(lèi)也非常繁多，并且通過(guò)科技的發(fā)展，許多測驗工具已被編制成軟件，可以在電腦及網(wǎng)絡(luò )中更加便捷廣泛的使用。就目前許多公益性職介機構都在使用的，由國家勞動(dòng)和社會(huì )保障部中國就業(yè)培訓技術(shù)指導中心和北京博瑞奇企業(yè)管理顧問(wèn)有限公司聯(lián)合研發(fā)的大型職業(yè)素質(zhì)測評工具——CETTIC系統軟件的總體來(lái)說(shuō)，以幫助求職者對自身的職業(yè)興趣、個(gè)人能力、性格特點(diǎn)有一個(gè)深入的了解，并從全新、系統的角度認識自我。對于目前主要使用的測評工具來(lái)說(shuō)，大致可分為兩個(gè)大類(lèi)：綜合性職業(yè)素質(zhì)測評工具和單項的職業(yè)素質(zhì)測評工具。前者如《一般能力傾向成套測驗》、《霍蘭德職業(yè)興趣量表》等，主要是多種職業(yè)的綜合評定，多用于進(jìn)行人才選拔時(shí)。

　　隨著(zhù)戰略人力資源管理的理念被越來(lái)越多的企業(yè)所接受，提升組織能力、幫助企業(yè)構建核心競爭力正日益成為人力資源管理部門(mén)的首要價(jià)值貢獻點(diǎn)。為此，以能力為導向的人力資源管理體系的構建也正在被越來(lái)越多的企業(yè)所認同和接受。

　　所謂以能力為導向的人力資源管理體系，簡(jiǎn)而言之就是在明確界定企業(yè)未來(lái)發(fā)展所需要的組織能力的基礎上，明確各核心崗位的能力素質(zhì)要求（亦稱(chēng)能力素質(zhì)模型），并以此要求來(lái)指導人力資源管理的各個(gè)工作環(huán)節，如人才的選拔、招聘、發(fā)展和留用，團隊建設和人才規劃等等。

　　測評是能力素質(zhì)模型與具體工作提升間的橋梁

　　坦白而言，能力素質(zhì)模型是一項舶來(lái)品，國內很多企業(yè)是在學(xué)習國外企業(yè)的先進(jìn)實(shí)踐中了解并引入這一理念的。然而要真正做到以能力為導向的人力資源管理，僅僅有一套科學(xué)的能力模型是不夠的。從明確能力標準（制定能力素質(zhì)模型）到依照能力標準來(lái)指導人力資源管理的各項工作之間，有一個(gè)必要的環(huán)節必須解決好，那就是管理者必須掌握能力評估的方法和工具。這一點(diǎn)在跨國企業(yè)中，很大程度上依賴(lài)于經(jīng)理人對于相關(guān)能力素質(zhì)要求的把握。例如，很多跨國企業(yè)要求經(jīng)理人在年度績(jì)效考評和員工個(gè)人發(fā)展的環(huán)節對員工的能力素質(zhì)做出評估，并通過(guò)與員工的面談來(lái)取得共識。經(jīng)理人的評估結果也會(huì )經(jīng)由整個(gè)領(lǐng)導團隊的討論來(lái)得到校準。這實(shí)際上是從制度和流程上將日常的能力素質(zhì)評估職責賦予了經(jīng)理人。當然，在核心崗位的選拔和招聘以及關(guān)鍵人才的發(fā)展上，跨國企業(yè)的人力資源也會(huì )借助有著(zhù)較高信度和效度的專(zhuān)業(yè)測評工具，甚至邀請專(zhuān)業(yè)的咨詢(xún)公司來(lái)協(xié)助進(jìn)行測評。

　　   個(gè)性特征描述：
　　
　　您的性格特征是：外向－實(shí)感－情感－判斷
　　
　　非常重視與別人的關(guān)系，易覺(jué)察出他人的需要，并善于給他人實(shí)際關(guān)懷，待人友好、善解人意并有很強的責任心�？吹街�?chē)�的人舒適和快樂(lè )，也會(huì )感到快樂(lè )和滿(mǎn)足，很健談，因此非常受歡迎。
　　
　　熱情，有活力，樂(lè )于合作，有同情心，機敏圓滑，希望得到別人的贊同和鼓勵，冷淡和不友善會(huì )傷害您。需要和睦的人際關(guān)系，對于批評和漠視非常敏感，競爭和沖突會(huì )讓您感覺(jué)到不愉快，因此盡力避免發(fā)生這樣的事情。
　　
　　很實(shí)際、有條理，做事徹底，有一致性，對細節和事實(shí)有出色的記憶力，并且希望別人也如此。著(zhù)眼于目前，在經(jīng)驗和事實(shí)之上做出決策，將事情安排妥當，喜歡自己成為活躍而有用的人物。能很好地適應日常的常規工作和活動(dòng)，不喜歡做需要掌握抽象觀(guān)點(diǎn)或客觀(guān)分析的工作。喜愛(ài)自己的全部，對自己愛(ài)護有加。
　　
　　喜歡組織眾人和控制形勢，與他人合力圓滿(mǎn)又按時(shí)地完成任務(wù)。喜歡安全和穩定的環(huán)境，支持現存制度，注重并很好地遵守社會(huì )約定規范。忠于自己的職責，并愿意超出自己的責任范圍而做一些對別人有幫助或有益處的事情，在遇到困難和取得成功時(shí)，都很積極活躍，希望付出能得到回報或贊揚。
　　
　　可能的盲點(diǎn):
　　
　　過(guò)分在意別人的情感和想法，以至于總是給予別人額外的關(guān)心和幫助，有時(shí)態(tài)度強硬，容易侵占別人的空間。需要考慮一下自己提供的幫助是不是他人的需要。當遇到?jīng)_突時(shí)，為了保護和睦的人際關(guān)系，通常采取回避或是妥協(xié)的方式，而非積極的、正面的處理。
　　
　　您的敏感，做事總是希望得到別人的鼓勵和贊賞，擔心被忽視，不愿接受批評，很可能變得沮喪和郁悶。您總是容易陷入情感和細節中，很難從問(wèn)題中跳出來(lái)更宏觀(guān)、更客觀(guān)的對待；取悅或幫助他人的內心很忽視自己的需求，難以說(shuō)出“不”，怕讓別人失望。
　　
　　您通常很難變通，拒絕嘗試新方法，習慣根據經(jīng)驗做出決定，以至于信息不足造成決策的草率。建議盡量開(kāi)放地接受外部變化，放慢決定的速度。
　　
　　性格中的優(yōu)勢
　　
　　對于不同的人格類(lèi)型而言，沒(méi)有“好”與“壞”之分，每一個(gè)人都是一個(gè)獨一無(wú)二的個(gè)體，都有其特別的優(yōu)勢和劣勢，但問(wèn)題的關(guān)鍵在于如何認識這些優(yōu)勢和劣勢。我們的建議是：“取已之長(cháng)，補已之短”，學(xué)會(huì )了這一點(diǎn)將有助于您的成功及獲得工作的樂(lè )趣。
　　
　　您性格中的優(yōu)勢：
　　
　　有很大的精力和動(dòng)力來(lái)完成任務(wù)、創(chuàng )造成果
　　
　　能夠有效地和別人合作，并且和他人建立起友好和睦的人際關(guān)系
　　
　　處理事實(shí)和細節問(wèn)題時(shí)，具有客觀(guān)的態(tài)度和得天獨厚的天資才能
　　
　　善于培養和幫助他人；對于別人良好的行為舉止能夠給予贊揚，并使他們更加發(fā)揚光大
　　
　　果敢堅決，穩定可靠
　　
　　能夠維護組織的價(jià)值觀(guān)念和工作原則
　　
　　靈活的`組織技能和明確的工作道德
　　
　　信奉工作在一個(gè)傳統、穩定的組織里有其自身的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處
　　
　　樂(lè )意遵循已制定的理性公事和工作程序
　　
　　通情達理，視角現實(shí)
　　
　　性格中的不足
　　
　　下面列出了您性格中可能存在的缺點(diǎn)，這些缺點(diǎn)有的比較明顯，有的并不明顯或您沒(méi)有意識到，目的是為了讓您“注意”到它們，并考慮產(chǎn)生的原因，缺點(diǎn)有些是天生的，而有些是長(cháng)時(shí)間積累所形成的，因此您不可能在一兩天內改變，而是去思考如何改變。其實(shí)知道存在的問(wèn)題，就是實(shí)現自我改變最重要的一步，您會(huì )發(fā)現自己正在慢慢發(fā)生變化。
　　
　　您性格中的劣勢：
　　
　　不愿意嘗試、接受新的和未經(jīng)考驗的觀(guān)點(diǎn)和想法
　　
　　對于別人的異議和批評耿耿于懷；不喜歡在緊張的氣氛中工作
　　
　　可能只關(guān)注眼前需要，而對于長(cháng)遠利益重視不夠
　　
　　難以適應新境況，在不同工作任務(wù)之間來(lái)回切換時(shí)會(huì )有困難
　　
　　容易表現得過(guò)于敏感；逃避難堪的場(chǎng)合
　　
　　不愿意長(cháng)時(shí)間獨自工作，極想和別人在一起
　　
　　會(huì )輕易地把個(gè)人喜好表露出來(lái)
　　
　　可能由于情感方面的負擔而疲憊不堪
　　
　　在掌握的信息和資料還不夠的情況下便草率做出決定
　　
　　不能整體地把握一個(gè)情況或者事物的長(cháng)遠影響
　　
　　容易固執己見(jiàn)、武斷地做出決定
　　
　　不愿意聽(tīng)取和接受反面的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)
　　
　　得不到贊揚或欣賞之辭的時(shí)候，可能會(huì )灰心喪氣
　　
　　只考慮眼前的需要，不愿意為事情作長(cháng)遠打算
　　
　　個(gè)人風(fēng)格特點(diǎn)
　　
　　耐心（步調）——行動(dòng)特征：通常被所處環(huán)境所影響、審慎調整節奏
　　
　　有耐性，合作，和諧，放松，很穩定，隨和，親切，夠敦厚，固定，可依賴(lài)，誠懇，規律，是個(gè)好聽(tīng)眾，行事穩健、強調平實(shí)，有過(guò)人的耐力，溫和善良。不容易跟別人發(fā)生沖突。
　　
　　高耐心型的人需要：
 

　　職業(yè)測評是為了更清楚的了解自我，合理有效的職業(yè)測評能讓自己的職業(yè)更好的規劃。以下讓我們一起來(lái)體驗職業(yè)素質(zhì)測評之興趣測試。

　　有的人對天文、地理、古今中外無(wú)所不曉，對各行各業(yè)都懷有興趣；有的人除了與自己工作、學(xué)習有關(guān)的活動(dòng)外，對其它事物視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞。你如果具有廣泛的興趣，眼界就會(huì )比較開(kāi)闊，解決問(wèn)題時(shí)可以從多方面受到啟發(fā)，并有助于確定與你能力傾向相一致的職業(yè)生涯方向，在職業(yè)生涯選擇上有較大的余地；你如果只在已習慣的、狹小的活動(dòng)范圍內探尋新的活動(dòng)方式，是不容易取得成功的，在職業(yè)生涯選擇面前出會(huì )顯得束手無(wú)策。
　　
　　廣泛的興趣必須在正確的指導下，確立中心興趣，才能使你獲得深邃的知識，使活動(dòng)具有創(chuàng )造性；你只有廣泛性而無(wú)中心職業(yè)興趣，往往知識膚淺，沒(méi)有確定的職業(yè)生涯方向，在選擇職業(yè)生涯時(shí)就會(huì )猶豫不定、左右徘徊，不利于自己的發(fā)展和成才。
　　
　　有的人興趣一經(jīng)形成就穩定不變，盡管以后興趣面不斷拓寬，但始終保持著(zhù)原來(lái)的職業(yè)興趣；有的人則職業(yè)興趣多變，缺乏穩定性和持久性，對某一職業(yè)很容易發(fā)生興趣，但很快又被另一種職業(yè)興趣所代替。在選擇職業(yè)生涯時(shí)，這種朝三暮四的態(tài)度很難適應職業(yè)生涯要求。只有穩定的職業(yè)興趣才能推動(dòng)你深入理解問(wèn)題，從而獲得系統和深刻的知識。
　　
　　請你仔細閱讀下面的問(wèn)題，對于每項活動(dòng)，如果你的回答是肯定的話(huà)，則在"是"一欄中打"勾"；如果你的回答是否定的話(huà)，則在"否"一欄中打"勾"。最后把"是"一欄的回答次數相加，填入"總計次數"一欄中。
　　
　　一、測試內容：
　　
　　第一組
　　
　　1.你喜歡自己動(dòng)手修理收音機、自行車(chē)、縫紉機、鐘表、電線(xiàn)開(kāi)關(guān)一類(lèi)器具嗎？
　　
　　是否
　　
　　2.你對自己家里使用的電扇、電熨斗、縫紉機等器具的質(zhì)量和性能了解嗎？
　　
　　是否
　　
　　3.你喜歡動(dòng)手做小型的模型（諸如滑翔機、汽車(chē)、輪船、建筑模型等）嗎？
　　
　　是否
　　
　　4.你喜歡與數字、圖表打交道（諸如記賬、制表、制圖）一類(lèi)的工作嗎？
　　
　　是否
　　
　　5.你喜歡制作工藝品、裝飾品和衣服嗎？
　　
　　是否
　　
　　總計次數
　　
　　第二組
　　
　　1.你喜歡給別人買(mǎi)東西當顧問(wèn)嗎？是否
　　
　　2.你熱衷于參加集體活動(dòng)嗎？是否
　　
　　3.你喜歡接觸不同類(lèi)型的人嗎？是否
　　
　　4.你喜歡拜訪(fǎng)別人、愛(ài)與人討論各種問(wèn)題嗎？是否
　　
　　5.你喜歡在會(huì )議上積極發(fā)言嗎？是否
　　
　　總計次數
　　
　　第三組
　　
　　1.你喜歡沒(méi)有干擾地、有規則地從事日常工作嗎？是否
　　
　　2.你喜歡對任何事情都預先作周密的安排嗎？是否
　　
　　3.你善于查閱字典、辭典和資料索引嗎？是否
　　
　　4.你喜歡按固定的`程序有條不紊地工作嗎？是否
　　
　　5.你喜歡把事物分類(lèi)和歸檔的工作嗎？是否
　　
　　總計次數
　　
　　第四組
　　
　　1.你喜歡傾聽(tīng)別人的難處并樂(lè )于幫助別人解決困難嗎？是否
　　
　　2.你愿意為殘疾人服務(wù)嗎？是否
　　
　　3.在日常生活中，你愿給人們提供幫助嗎？是否
　　
　　4.你喜歡向別人傳授知識和經(jīng)驗嗎？是否
　　
　　5.你喜歡防病治和照顧病人的工作嗎？是否
　　
　　總計次數
　　
　　第五組
　　
　　1.你喜歡主持班級集體活動(dòng)嗎？是否
　　
　　2.你喜歡接近領(lǐng)導和老師嗎？是否
　　
　　3.你喜歡在人多時(shí)當眾發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)嗎？是否
　　
　　4.如果老師不在時(shí)，你能主動(dòng)維持班里學(xué)習和生活的正常秩序嗎？是否
　　
　　5.你具有強烈的責任感和工作魄力嗎？是否
　　
　　總計次數
　　
　　第六組
　　
　　1.你特別愛(ài)讀文學(xué)著(zhù)作中對人內心世界的細致描寫(xiě)嗎？是否
　　
　　2.你喜歡聽(tīng)人們談?wù)撍麄兊幕顒?dòng)和想法嗎？是否
　　
　　3.你喜歡觀(guān)察和研究人的心理和行為嗎？是否
　　
　　4.你喜歡閱讀有關(guān)領(lǐng)導人物、政治家、科學(xué)家等名人傳記嗎？是否
　　
　　5.你很想了解世界各國的政治和經(jīng)濟制度嗎？是否
　　
　　總計次數
　　
　　第七組
　　
　　1.你喜歡參觀(guān)技術(shù)展覽會(huì )或收聽(tīng)（收看）技術(shù)新消息的節目嗎？是否
　　
　　2.你喜歡閱讀科技雜志（諸如《我們愛(ài)科學(xué)》、《科學(xué)24小時(shí)》、《科學(xué)動(dòng)態(tài)》嗎？是否
　　
　　3.你想了解生機勃勃的大自然的奧秘嗎？是否
　　
　　4.你想了解使用科學(xué)精密儀器和電子儀器的工作嗎？是否
　　
　　5.你喜歡復雜的繪圖和設計工作嗎？是否
　　
　　總計次數
　　
　　第八組
　　
　　1.你想設計一種新的發(fā)型或服裝嗎？是否
　　
　　2.你喜歡創(chuàng )作畫(huà)嗎？是否
　　
　　3.你嘗試著(zhù)寫(xiě)小說(shuō)或編劇嗎？是否
　　
　　4.你很想參加學(xué)校宣傳隊或演出小組嗎？是否
　　
　　5.你愛(ài)用新方法、新途徑來(lái)解決問(wèn)題嗎？是否
　　
　　總計次數
　　
　　第九組
　　
　　1.你喜歡操作機器嗎？是否
　　
　　2.你很羨慕機械類(lèi)工程師的工作嗎？是否
　　
　　3.你想了解機器的構造和工作性能嗎？是否
　　
　　4.你喜歡交通駕駛一類(lèi)的工作嗎？是否
　　
　　5.你喜歡參觀(guān)和研究新的機器設備嗎？是否
　　
　　總計次數
　　
　　第十組
　　
　　1.你喜歡從事具體的工作嗎？是否
　　
　　2.你喜歡做很快就看到產(chǎn)品的工作嗎？是否
　　
　　3.你喜歡做讓別人看到效果的工作嗎？是否
　　
　　4.你喜歡做那種時(shí)間短、但可以做得很好的工作嗎？是否
　　
　　5.你喜歡做有形的事情（諸如編織、燒飯等）而不喜歡抽象的活動(dòng)嗎？是否
　　
　　總計次數
　　
　　二、統計方法
　　
　　根據對每組問(wèn)題回答"是"的總次數，填下表。
　　
　　組別回答"是"的總次數相應的興趣類(lèi)型序號
　　
　　第一組興趣類(lèi)型1
　　
　　第二組興趣類(lèi)型2
　　
　　第三組興趣類(lèi)型3
　　
　　第四組興趣類(lèi)型4
　　
　　第五組興趣類(lèi)型5
　　
　　第六組興趣類(lèi)型6
　　
　　第七組興趣類(lèi)型7
　　
　　第八組興趣類(lèi)型8
　　
　　第九組興趣類(lèi)型9
　　
　　第十組興趣類(lèi)型10
　　
　　通過(guò)上組訓練，找出你的興趣類(lèi)型，在答"是"的總次數一欄中，得分越高，相應的興趣類(lèi)型就越符合你的職業(yè)興趣特點(diǎn)；得分越低，相應的興趣類(lèi)型越不符合你的職業(yè)興趣的特點(diǎn)。然后對照各種興趣類(lèi)型所對應的職業(yè)，給你的職業(yè)生涯定位。
　　
　　三、興趣類(lèi)型與相對應的職業(yè)
　　
　　興趣類(lèi)型1--愿與事物打交道。
　　
　　這類(lèi)人喜歡同事物打交道（比如：工具、器具或數字），而不喜歡從事與人和動(dòng)物打交道的職業(yè)。相應的職業(yè)有：制圖員、修理工、裁縫、木匠、建筑工、出納員、記賬員、會(huì )計等。
　　
　　興趣類(lèi)型2--愿與人接觸。
　　
　　這類(lèi)人喜歡與他人接觸的工作，他們喜歡銷(xiāo)售、采訪(fǎng)、傳遞信息一類(lèi)的活動(dòng)。相應的職業(yè)有：記者、營(yíng)業(yè)員、服務(wù)員、推銷(xiāo)員等。
　　
　　興趣類(lèi)型3--愿干有規律的工作。
　　
　　這類(lèi)人喜歡常規的、有規律的活動(dòng)，在預先安排的條件下做細致工作。相應的職業(yè)有：郵件分撿員、圖書(shū)館管理員、辦公室職員、檔案管理員、打字員、統計員等。
　　
　　興趣類(lèi)型4--愿從事社會(huì )福利和助人的工作。
　　
　　這類(lèi)人樂(lè )意幫助別人，試圖改善他人的狀況，喜歡獨自與人接觸。相應的職業(yè)有：醫生、律師、護士、咨詢(xún)人員等。
　　
　　興趣類(lèi)型5--愿做領(lǐng)導和組織工作。
　　
　　這類(lèi)人喜歡管理工作，愛(ài)好掌握一些事情，他們在企事業(yè)單位中起著(zhù)重要的作用。相應的職業(yè)有輔導員、行政人員、管理人員等。
　　
　　興趣類(lèi)型6--愿研究人的行為。
　　
　　這類(lèi)人喜歡談?wù)撋婕暗饺说闹黝}，他們愛(ài)研究人的行為舉止和心理動(dòng)態(tài)。相應的專(zhuān)業(yè)有：心理學(xué)、政治學(xué)、人類(lèi)學(xué)等。
　　
　　興趣類(lèi)型7--愿從事科學(xué)技術(shù)事業(yè)。
　　
　　這類(lèi)人喜歡分析的、推理的、測試的活動(dòng)，長(cháng)于理論分析，喜歡獨立解決問(wèn)題，也喜歡通過(guò)實(shí)驗獲得新發(fā)現。相應的專(zhuān)業(yè)有：生物、化學(xué)、工程學(xué)、物理學(xué)等。
　　
　　興趣類(lèi)型8--愿從事抽象性和創(chuàng )造性的工作。
　　
　　這類(lèi)人喜愛(ài)需要有想象力和創(chuàng )造力的工作，愛(ài)創(chuàng )造新的式樣和概念。相應的職業(yè)有：演員、創(chuàng )作人員、設計人員、畫(huà)家等。
　　
　　興趣類(lèi)型9--愿做操縱機器的技術(shù)工作。
　　
　　這些人喜歡運用一定的技術(shù)，操縱各種機械，制造產(chǎn)品或完成其他任務(wù)。相應的職業(yè)有：機床工、駕駛員、飛行員等。
　　
　　興趣類(lèi)型10--愿從事具體的工作。
　　
　　這類(lèi)人喜歡制作看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的產(chǎn)品，希望很快看到自己的勞動(dòng)成果，他們從完成的產(chǎn)品中得到自我滿(mǎn)足。相應的職業(yè)有：廚師、園林工、理發(fā)師、美容師、室內裝飾工、農民、工人等。
　　
　　至此，你對于如何給自己進(jìn)行職業(yè)生涯定位該有個(gè)大致的了解了吧。一個(gè)理想的職業(yè)生涯是最符合你的個(gè)性、最能發(fā)揮你的潛力、最使你感興趣的職業(yè)生涯，當然這幾者并不總是一致的。那么，就應該盡量去尋找它們的切合點(diǎn)，在充分考慮這幾種因素的前提下，找到你的最佳職業(yè)生涯定位。
　　
　　你現在是不是已經(jīng)確定了自己的生涯？
　　
　　四、鞏固和培養你的興趣
　　
　　1.就業(yè)前拓寬職業(yè)認識面。你在就業(yè)前，認識的職業(yè)種類(lèi)越多，對職業(yè)的性質(zhì)了解得越細致，你的職業(yè)興趣就會(huì )越廣泛。職業(yè)興趣越廣泛，你的擇業(yè)動(dòng)機就越強，擇業(yè)余地也會(huì )相對寬廣。
　　
　　2.必要的社會(huì )責任心。當就業(yè)環(huán)境和自身素質(zhì)決定你必須干自己不喜歡的工作時(shí)，你應該拿出必要的對社會(huì )負責的態(tài)度來(lái)，培養自己的職業(yè)興趣，即所謂干一行，愛(ài)一行。事實(shí)上，在就業(yè)時(shí)，多數人并不總是能夠挑選到自己的理想職業(yè)。當你還不能選擇到自己滿(mǎn)意的職業(yè)時(shí)，就必須盡快調整職業(yè)期望值，適應就業(yè)環(huán)境，在不理想的職位上，培養職業(yè)興趣，干出一番理想的事業(yè)來(lái)。"把沒(méi)有意思的工作很有意思地去完成。"美國鋼鐵大王戴爾·卡耐基這樣告誡人們。
　　
　　3.先就業(yè)，后擇業(yè)。多數人的就業(yè)實(shí)踐表明，走上職位的方法有多種多樣，有被別人安排的，有自己找到的，有撞上的，有撿來(lái)的，有被迫干上的。除去自己找到的職業(yè)外，其他幾種就業(yè)方法都是被動(dòng)的。被動(dòng)得到的職業(yè)，你也會(huì )對它產(chǎn)生興趣，其方法是先就業(yè)，后擇業(yè)。不少職業(yè)，你剛開(kāi)始從事它的時(shí)候，可能對之毫無(wú)興趣。但是隨著(zhù)你從業(yè)時(shí)間的延長(cháng)和職業(yè)技能的提高，加之對職業(yè)生涯意義的全面了解，特別是當你能夠在這些職位上取得一定成績(jì)的時(shí)候，你的職業(yè)興趣就會(huì )大大增加。只要你專(zhuān)心地、深入地去從事某種職業(yè)，你會(huì )發(fā)現她有一種使你傾心的魅力。
　　
　　4.量體裁衣。陶行知先生曾講過(guò)一段發(fā)人深省的話(huà)：“我覺(jué)得中學(xué)生有一個(gè)大問(wèn)題，即擇業(yè)問(wèn)題。我以為擇業(yè)時(shí)要根據個(gè)人的才干和興趣，做事要有快樂(lè )，所以我們要根據個(gè)人的興趣來(lái)?yè)駱I(yè)。但是我們是要成功，我們必要有那樣的才干”。才干，一般是指你最拿手、最擅長(cháng)的某些知識或技能。在通常情況下，才干與興趣有著(zhù)互相推動(dòng)的效應。即興趣產(chǎn)生才干，才干助長(cháng)興趣；同時(shí)才干也能產(chǎn)生興趣，興趣又會(huì )強化才干。
　　
　　但是，在你初次擇業(yè)時(shí)，應以自己所擁有的才干，即擅長(cháng)的知識和技能去選擇職業(yè)。因為根據自己的才干適應職業(yè)的狀況擇業(yè)，往往更趨向于職得其人、人適其職的最佳狀態(tài)。在這種最佳狀態(tài)下，你的工作才能愈做愈有興趣，愈做愈長(cháng)才干，最后的結果可能使你成為某一職業(yè)生涯領(lǐng)域內的人才。

    論文摘要: 管理大師彼得·德魯克在其《管理的實(shí)踐》一書(shū)中指出“管理者的素質(zhì)和能力（略）敗”.隨著(zhù)經(jīng)濟全球化的推進(jìn),市場(chǎng)競爭變得更為激烈,企業(yè)對職業(yè)經(jīng)理人的素質(zhì)提出了更高的要求.職業(yè)經(jīng)理人究竟應該具備什么樣的素質(zhì)才能勝任它的職位?對職業(yè)經(jīng)理人的勝任素質(zhì)又該如何測量?采用什么樣的方法才能對職業(yè)經(jīng)理人的勝任素質(zhì)做出一個(gè)綜合的評價(jià)?這些都是當前職業(yè)（略）中亟需解決的問(wèn)題.本文以民營(yíng)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人為（略）合運用行為事件訪(fǎng)談法、問(wèn)卷調查法、崗位分析法、專(zhuān)家小組討論法、文獻檢索與分析法等方法對民營(yíng)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的勝任素質(zhì)進(jìn)行了分析和研究,進(jìn)一步補充了職業(yè)經(jīng)理人的勝任素質(zhì)模型;在此基礎上,構建了民營(yíng)企業(yè)職業(yè)（略）質(zhì)評價(jià)體系. 研究結論顯示:民營(yíng)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的勝任素質(zhì)模型包括5個(gè)維度33項素質(zhì)要素;民營(yíng)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人勝任素質(zhì)評價(jià)體系包括目標層、準則層、（略）次,層次分析法(AHP)能有效的對評價(jià)體系中的各項素質(zhì)指標確定權重,模糊綜合評價(jià)法能對評價(jià)對象的素質(zhì)狀況做出科學(xué)評價(jià);應用職業(yè)經(jīng)理人勝任素質(zhì)評價(jià)體系對應聘山西千禧投資集團的三位經(jīng)理人進(jìn)行評價(jià),評價(jià)結果顯示,楊欣的素質(zhì)等級為“優(yōu)”,是集團...
     Management master Peter. Drucke（omitted）he Practice of Management writed that the quality and capacity of managers deci（omitted）ise's success or failure. With the advance of economic globalization, market competition becomes more intense, enterprises begin t（omitted）er quality requirements to full-time professi（omitted）ers.Professional managers exactly should have what kind of competence to fit it’s position? How to（omitted）he competence of professional managers? What kind of methods can be used ...
目錄:摘要 第6-7頁(yè)
Abstract 第7頁(yè)
1 引言 第10-15頁(yè)
　　·研究背景 第10-11頁(yè)
　　·研究目的和意義 第11-12頁(yè)
　　　　·研究目的 第11頁(yè)
　　　　·研究意義 第11-12頁(yè)
　　·研究方法及內容架構 第12-14頁(yè)
　　　　·研究方法 第12-13頁(yè)
　　　　·內容架構 第13-14頁(yè)
　　·創(chuàng )新點(diǎn)與難點(diǎn) 第14-15頁(yè)
　　　　·本文創(chuàng )新點(diǎn) 第14頁(yè)
　　　　·本文研究難點(diǎn) 第14-15頁(yè)
2 文獻綜述 第15-28頁(yè)
　　·相關(guān)概念的界定 第15-18頁(yè)
　　　　·職業(yè)經(jīng)理人概念的界定與要素特征 第15-16頁(yè)
　　　　·勝任素質(zhì)概念的界定 第16-18頁(yè)
　　·國內外勝任素質(zhì)測評的產(chǎn)生與發(fā)展 第18-19頁(yè)
　　　　·國外勝任素質(zhì)測評的產(chǎn)生與發(fā)展 第18-19頁(yè)
　　　　·國內勝任素質(zhì)測評的產(chǎn)生與發(fā)展 第19頁(yè)
　　·勝任素質(zhì)測評研究的主要流派 第19-20頁(yè)
　　　　·培訓領(lǐng)域的`行為主義學(xué)派 第20頁(yè)
　　　　·管理教育領(lǐng)域的通用性學(xué)派 第20頁(yè)
　　　　·高等教育領(lǐng)域的認知學(xué)派 第20頁(yè)
　　·勝任素質(zhì)測評的主要方法 第20-22頁(yè)
　　　　·心理測評 第20-21頁(yè)
　　　　·教育和環(huán)境考察法 第21頁(yè)
　　　　·個(gè)體差異觀(guān)察法 第21-22頁(yè)
　　·國內外勝任素質(zhì)測評成果 第22-26頁(yè)
　　　　·國內勝任素質(zhì)的研究成果 第22-25頁(yè)
　　　　·國外勝任素質(zhì)的研究成果 第25-26頁(yè)
　　·本章小結 第26-28頁(yè)
3 民營(yíng)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人勝任素質(zhì)的測量研究 第28-35頁(yè) #p#分頁(yè)標題#e#
　　·研究工具及方法 第28頁(yè)
　　·問(wèn)卷的設計 第28-29頁(yè)
　　·正式調查樣本基本情況描述 第29-30頁(yè)
　　·對調查問(wèn)卷的分析 第30-34頁(yè)
　　　　·問(wèn)卷的信度分析 第30-31頁(yè)
　　　　·問(wèn)卷的效度分析 第31-34頁(yè)
　　·職業(yè)經(jīng)理人勝任素質(zhì)模型的構建 第34-35頁(yè)
4 民營(yíng)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人勝任素質(zhì)綜合評價(jià)體系的構建 第35-43頁(yè)
　　·職業(yè)經(jīng)理人勝任素質(zhì)綜合評價(jià)體系指標的設計原則 第35頁(yè)
　　·職業(yè)經(jīng)理人勝任素質(zhì)評價(jià)指標體系的構建 第35-38頁(yè)
　　·運用層次分析法確定指標權重 第38-41頁(yè)
　　·運用模糊綜合評價(jià)法進(jìn)行綜合評價(jià) 第41-43頁(yè)
5 勝任素質(zhì)評價(jià)體系在企業(yè)中的應用——以山西千禧投資集團職業(yè)經(jīng)理人選聘為例 第43-60頁(yè)
　　·勝任素質(zhì)評價(jià)體系的應用背景 第43-45頁(yè)
　　·山西千禧投資集團職業(yè)經(jīng)理人勝任素質(zhì)評價(jià)指標體系的構建 第45頁(yè)
　　·運用層次分析法確定指標權重 第45-48頁(yè)
　　·運用模糊綜合評價(jià)法進(jìn)行評價(jià) 第48-54頁(yè)
　　·評價(jià)結果分析與結論 第54-60頁(yè)
　　　　·指標權重分析 第54-56頁(yè)
　　　　·模糊綜合評價(jià)分析 第56-59頁(yè)
　　　　·綜合評價(jià)分析結論 第59-60頁(yè)
6 結論與展望 第60-62頁(yè)
　　·研究結論 第60頁(yè)
　　·研究不足與展望 第60-62頁(yè)
參考文獻 第62-65頁(yè)
致謝 第65-66頁(yè)
附錄一:勝任素質(zhì)訪(fǎng)談提綱 第66-67頁(yè)
附錄二:民營(yíng)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人勝任素質(zhì)調查問(wèn)卷 第67-70頁(yè)
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文 第70-71頁(yè)
 

　　1．習慣于行動(dòng)之前制定計劃
　　
　　是　否
　　
　　2．經(jīng)常處于效率上的考慮而更改計劃。
　　
　　是　否
　　
　　3．能經(jīng)常收集他人的各種反映。
　　
　　是　否
　　
　　4．實(shí)現目標是解決問(wèn)題的繼續。
　　
　　是　否
　　
　　5．臨睡前思考籌劃明天要做的事情。
　　
　　是　否
　　
　　6．事務(wù)上的聯(lián)系、指示常常是一絲不茍。
　　
　　是　否
　　
　　7．有經(jīng)常記錄自己行動(dòng)的'習慣。
　　
　　是　否
　　
　　8．能?chē)栏裰萍s自己的行動(dòng)。
　　
　　是　否
　　
　　9．無(wú)論何時(shí)何地，都能有目的的行動(dòng)。
　　
　　是　否
　　
　　10．能經(jīng)常思考對策，掃除實(shí)現目標中的障礙。
　　
　　是　否
　　
　　11．能每天檢查自已當天的行動(dòng)效率。
　　　
　　是　否
　　
　　12．經(jīng)常嚴格查對預定目標和實(shí)際成績(jì)。
　　
　　是　否
　　
　　13．對工作的成果非常敏感。
　　
　　是　否
　　
　　14．今天預先安排的工作決不拖延到明天。
　　
　　是　否
　　
　　15．習慣于在掌握有關(guān)信息基礎上制定目標和計劃。
　　
　　是　否

　　你去一家大的公司面試，當事人忙著(zhù)手頭的文件，叫你先坐下，可發(fā)現辦公室里并沒(méi)有椅子，這時(shí)你會(huì )怎么辦?

　　1. 規規矩矩地站在一旁，一直等到面試者辦完事再說(shuō)

　　2. 很有禮貌地對面試者說(shuō)：對不起，先生，這兒并沒(méi)有椅子

　　3. 先答應“好的!”然后就手足無(wú)措地呆立在一旁

　　4.“可是這里并沒(méi)有椅子啊?”勇敢的把話(huà)直接了當說(shuō)出來(lái)

　　5. 直接走出辦公室，去找一把椅子進(jìn)來(lái)

　　測試結果：

　　1. 選“規規矩矩地站在一旁，一直等到面試者辦完事”

　　工作當中你有很好的適應性，不做驚人的言論，領(lǐng)導能力較差，只適合計算、看管等機械性的工作。

　　2. 選“很有禮貌地對面試者說(shuō)：對不起，先生，這兒并沒(méi)有椅子”

　　你的反應方法和一般人不一樣，你雖然認真地把對方要求的不合理指出，但是你同時(shí)也考慮到對方(上司)的`立場(chǎng)，屬開(kāi)拓型領(lǐng)導人才。

　　3. 選“先答應好，然后手足無(wú)措呆立在一旁”

　　工作當中你有很好的適應性，不做驚人的言論，領(lǐng)導能力較差，只適合計算、看管等機械性的工作。

　　4. 選“可是這里并沒(méi)有椅子啊，勇敢的把話(huà)直接了當說(shuō)出來(lái)”

　　你適合于做業(yè)務(wù)員和推銷(xiāo)員，有積極的推銷(xiāo)才能，性格堅韌，勇于向目標挑戰。

　　5. 選“走出辦公室，去找一把椅子進(jìn)來(lái)”