2017社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)有哪些

　　隨著(zhù)越來(lái)越多的中國家長(cháng)和學(xué)生對出國留學(xué)日趨理性，不再一味的刷高分求保錄，而開(kāi)始注重學(xué)生素質(zhì)能力“軟實(shí)力”的提升。原因何在?

　　什么樣的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)最有含金量?

　　眾所周知，中國學(xué)生擅長(cháng)考試在全世界都是出了名的，學(xué)生憑借自身努力不斷刷新錄取分數，讓全世界的申請者都望塵莫及。但是，即使拿到了滿(mǎn)分也未必100%保證被名校錄取。在國內英語(yǔ)培訓非常發(fā)達的大環(huán)境下，目前名校申請者的托福、GRE、GAMT等語(yǔ)言成績(jì)普遍增高。從托福分數來(lái)看，103-107這個(gè)區間的學(xué)生分布非常多，在沖刺頂尖名校的學(xué)生中，110分以上也已經(jīng)很常見(jiàn)。如此學(xué)生在硬件分數方面相互之間已經(jīng)拉不開(kāi)距離。在分數相差不大的情況下，美國大學(xué)更愿意選擇綜合能力素質(zhì)強的學(xué)生，軟實(shí)力的比拼就顯得尤為重要了。

　　再則，中美大學(xué)錄取要求也存在很大的不同。國內的一次高考定終生是我們非常熟悉的，然而，美國大學(xué)在錄取學(xué)生時(shí)則更側重全面考察學(xué)生的綜合能力，其中包括學(xué)習能力、溝通表達能力、組織策劃能力以及領(lǐng)導力等等。對美國大學(xué)來(lái)說(shuō)，名校培養是是精英教育，他們眼里的所謂精英人才不是只會(huì )讀書(shū)拿高分的，而是未來(lái)能夠影響社會(huì )的人才。

　　那么學(xué)生的軟實(shí)力是指哪些方面呢?同學(xué)們又怎么提升自己的軟實(shí)力背景呢?所謂軟實(shí)力，是指學(xué)生的那些不能通過(guò)考試量化的能力，而是通過(guò)一些經(jīng)歷體現出來(lái)的個(gè)人的特質(zhì)，比如學(xué)生的學(xué)習能力、溝通能力、領(lǐng)導能力等。學(xué)生可以通過(guò)參加一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養這些能力。

　　一、學(xué)習能力

　　對美國大學(xué)來(lái)說(shuō)，優(yōu)秀的學(xué)生首先具備的就是學(xué)習能力。所以學(xué)生在參加日常社會(huì )實(shí)踐中，要注意這方面的培養。比如UFEIC推出的在渣打銀行、光大銀行實(shí)習項目以及在中國氣象局的實(shí)踐項目，活動(dòng)中都有國家專(zhuān)業(yè)的人員為學(xué)生講解，傳授金融以及氣象方面專(zhuān)業(yè)的知識。學(xué)生通過(guò)學(xué)習后，發(fā)現自己的興趣所在，為日后職業(yè)規劃打下堅實(shí)的基礎。如果沒(méi)有這些專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習的話(huà)，就變成了常見(jiàn)的參觀(guān)游覽，水過(guò)地皮濕，對學(xué)生知識和能力提升沒(méi)多大的意義。

　　二：團隊合作能力

　　對中國學(xué)生而言，大多數都是獨生子女。日常生活環(huán)境造就了不少孩子一種優(yōu)越感，做事情非常自信，但往往缺乏與人合作的能力。然而在現實(shí)生活中，具有團隊合作精神是非常重要的。美國人比較看重團隊合作，有很強的集體意識。所以美國名校希望申請者具備的一項基本能力就是團隊合作能力，學(xué)生要在一個(gè)團體中敢于承擔自己的責任，同時(shí)又可以相互配合，最終共同完成一項事情。

　　記得在UFEIC舉辦的一次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)參觀(guān)以及聆聽(tīng)氣象局專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)講解后，需要做一個(gè)總結發(fā)言。UFEIC中國教學(xué)區呼市二中國際精英班的孩子們就充分利用了團隊合作精神獲得現場(chǎng)專(zhuān)家們的一致稱(chēng)贊。

　　對于團隊合作能力，同學(xué)們可以通過(guò)多種方式慢慢去鍛煉提升，比如積極參加校內外的活動(dòng)，團體志愿者、小組形式的比賽等，另外體育運動(dòng)也是培養自己團隊合作意識的一個(gè)不錯選擇。

　　三：溝通表達能力

　　現代社會(huì )科技越來(lái)越發(fā)達，越來(lái)越多的職業(yè)被智能機器人所取代。據國外科學(xué)調查，每年都會(huì )有一些職業(yè)日漸被機器或機械化取代，而那些能長(cháng)期被保留下來(lái)的職業(yè)往往是與人打交道的，不能被機器所取代的。這也就給我們大家提醒，在今后的社會(huì )發(fā)展以及就業(yè)中，與人溝通打交道是必不可少的重要技能。然而，長(cháng)久以來(lái)，不少中國家長(cháng)存在一種誤區，認為孩子主要任務(wù)就是學(xué)習，成績(jì)好了，一好百好。因此，不少學(xué)霸給人的印象就是只會(huì )讀書(shū)不會(huì )跟人正常交流溝通的書(shū)呆子。

　　在美國，他們從小就非常注意孩子溝通表達能力的培養。無(wú)論是中小學(xué)還是大學(xué)課堂，老師都是鼓勵學(xué)生上課發(fā)言，發(fā)表自己見(jiàn)解的。在日常作業(yè)中，學(xué)生在課堂中的自我表達陳述報告(presentation)是完成作業(yè)拿到高分的重要組成部分。

　　對于準備出國的學(xué)生來(lái)說(shuō)，溝通就更為重要。留學(xué)生都是獨自來(lái)到一個(gè)陌生的國度，彼此文化、種族、家庭背景等都不相同，這就需要很強的溝通能力，才能迅速地融入新的環(huán)境，適應新的學(xué)習和生活。海外名校在招生時(shí)，也會(huì )考慮到這個(gè)問(wèn)題，尤其像美國人本身就有非常強的社交能力。

　　所以，如果要想鍛煉自己與人打交道的能力，必須多給自己創(chuàng )造與陌生人相處的機會(huì )，建議平時(shí)多參加一些公眾演講、海外暑期課程、實(shí)習等等，這些都是不錯的選擇。

　　四、領(lǐng)導能力

　　美國大學(xué)的精英教育目的很明確，培養的就是未來(lái)行業(yè)領(lǐng)袖人才。因此如果學(xué)生在參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，建議選擇一些能鍛煉和培養領(lǐng)導能力的活動(dòng)或項目。記得在錦會(huì )有機莊園，來(lái)自UFEIC山西大學(xué)附屬中學(xué)國際班和呼市二中的同學(xué)們被導師要求短時(shí)間內組建自己公司，提供一份商業(yè)報告表時(shí)，隨行的小編禁不住暗暗為這群高二的學(xué)生擔心。結果沒(méi)想到同學(xué)們淡淡了說(shuō)了一句“這么短的時(shí)間內制作出一份商業(yè)報告的確比較難，但是我們平時(shí)開(kāi)設的UFEIC課程里有領(lǐng)導力培養，相信這個(gè)會(huì )給我們幫上很大的忙�！闭f(shuō)罷，就開(kāi)始積極投入到商業(yè)計劃書(shū)的制作中。當然，這些學(xué)生連夜趕制的報告表在第二天公開(kāi)演講時(shí)，獲得了幾位創(chuàng )業(yè)導師的連連稱(chēng)贊。

　　這里要提醒大家的是，在參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)時(shí)最好選擇一些“含金量”高的能體現學(xué)生組織領(lǐng)導能力的，建議同學(xué)們平時(shí)在參加活動(dòng)、比賽中多嘗試擔任組長(cháng)、隊長(cháng)等領(lǐng)導角色，來(lái)一步步鍛煉自己的組織領(lǐng)導能力。因為，說(shuō)到底美國大學(xué)要的是有領(lǐng)導能力的精英。也有一些社會(huì )活動(dòng)雖然是公益性的有愛(ài)心的比如去孤兒院、養老院獻愛(ài)心，雖然這樣的活動(dòng)能夠體現愛(ài)心，但過(guò)于平庸和泛濫，不能充分學(xué)生的獨特性和潛能。

　　五：實(shí)踐能力

　　國外大學(xué)都不喜歡死記硬背知識、只會(huì )紙上談兵的學(xué)生，他們更看重實(shí)習實(shí)踐能力。像UFEIC推出的渣打銀行、光大銀行實(shí)習項目，學(xué)生在銀行專(zhuān)業(yè)人員的帶領(lǐng)下，親自動(dòng)手練習點(diǎn)鈔、辦理銀行日常業(yè)務(wù)等方面的事宜。在有機農莊，同學(xué)們還在炒茶師傅的指導下，親自動(dòng)手練習切茶葉，動(dòng)手炒茶，品嘗桑葚果汁酒等等。比起枯燥的理論學(xué)習，學(xué)生在參加社會(huì )實(shí)踐時(shí)能親自動(dòng)手嘗試體驗才是獲得知識技能的最好方法。因此，建議學(xué)生多選擇一些實(shí)習或科學(xué)實(shí)踐類(lèi)的活動(dòng)。這樣不僅提供學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，而且能夠培養自己對現實(shí)中行業(yè)變化的認知，擴展國際化的視野。

　　總之，學(xué)生想要提升自己的軟實(shí)力，就需要積極參與各種比賽、海外文化交流、科研項目等“含金量”比較高的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)參加這些活動(dòng)項目，不僅會(huì )豐富自己的課外活動(dòng)和業(yè)余生活，開(kāi)闊自己的視野和專(zhuān)業(yè)認知，同時(shí)能夠使自己的各種軟實(shí)力得到鍛煉提升。在活動(dòng)中提分體現自己的溝通能力、組織策劃能力以及領(lǐng)導力等等，這樣才是美國大學(xué)最青睞最看重的。

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