- 相關(guān)推薦
教育見(jiàn)習自我鑒定（精選19篇）
正常來(lái)講，自我鑒定即為自我總結，自我鑒定可以使我們鍛煉語(yǔ)言組織能力，因此我們是時(shí)候寫(xiě)一份自我鑒定了。如何把自我鑒定做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的教育見(jiàn)習自我鑒定，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教育見(jiàn)習自我鑒定 篇1
為期整整兩個(gè)月的時(shí)間，卻讓我覺(jué)得如此短暫，意猶未盡。從一個(gè)懵懵懂懂、謹慎執行著(zhù)指導老師給出了任務(wù)的師范生到一個(gè)可以獨當一面、主動(dòng)給予建議的實(shí)習教師，這兩個(gè)月對我來(lái)說(shuō)是一種化繭成蝶般的蛻變。我的見(jiàn)習內容包括兩大部分：課堂教學(xué)和班主任工作。在原任任課指導老師趙老師和班主任楊老師的悉心指導和幫助下，我很好的完成了教育實(shí)習的任務(wù)。
在教學(xué)工作方面，我積極聽(tīng)課，吸取各種不同風(fēng)格的教學(xué)方式與教學(xué)經(jīng)驗，認真備課，用心修改教案，與指導老師趙老師仔細核對教案，保證教案、教學(xué)課件規范、內容準確、課堂可以順利進(jìn)行。在進(jìn)行了課堂教學(xué)后，虛心聽(tīng)取指導老師對我的課堂教學(xué)的建議，并配合給予改正，爭取在下堂課中進(jìn)行改善。在課后能夠主動(dòng)積極的幫助原任課老師批改作業(yè)，并且高質(zhì)量、高效率完成。主動(dòng)了解學(xué)生的'學(xué)習情況，針對不同的學(xué)生的特點(diǎn)對其進(jìn)行不同程度的把關(guān)測試，幫助他們及時(shí)消化所學(xué)的知識，高效率完成學(xué)習任務(wù)。
在班主任工作方面，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系。熱心真誠、平等的對待每一位學(xué)生。在班級管理方面，我積極主動(dòng)投身到班級各個(gè)方面中，小到自修課、眼保健操的監督工作，大到運動(dòng)會(huì )、合唱、陽(yáng)光體育，以及班隊課的重要班級事務(wù)中去。對每項工作，事無(wú)巨細，都能認真負責、踏實(shí)肯干，保證班級能夠穩步前進(jìn)。并且，在面對學(xué)生英語(yǔ)過(guò)關(guān)拖沓的問(wèn)題時(shí)，能不辭辛勞的早起為他們把關(guān)，不厭其煩的耐心講解與開(kāi)導。在兩個(gè)星期的督促、勸解拖沓的學(xué)生過(guò)關(guān)之后，取得了良好的成效，懶散的學(xué)生能夠主動(dòng)積極地來(lái)過(guò)關(guān)，并在期中考試中取得明顯的進(jìn)步。
在實(shí)習過(guò)程中，由于兩位指導老師的悉心教導，學(xué)校老師們的熱情幫助和學(xué)生們的熱切配合，我非常圓滿(mǎn)的結束了這兩個(gè)月的實(shí)習工作。但是，同時(shí)我也發(fā)現了自身存在的不足，比如上課時(shí)的小緊張，課堂上對一些小細節的疏忽，語(yǔ)音語(yǔ)調不夠生動(dòng)、有些平淡，板書(shū)書(shū)寫(xiě)過(guò)慢等問(wèn)題，都是我在今后需要加緊解決的問(wèn)題。
見(jiàn)習對于每位走向教育事業(yè)的人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。通過(guò)本次實(shí)習，我不但收獲了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，也學(xué)習到很多為人師長(cháng)所需要明白的道理以及許許多多與學(xué)生相處、與老師們相處應該有的態(tài)度和行為。感謝這兩個(gè)月里所有老師與學(xué)生對我的無(wú)限包容和幫助，我想今后我會(huì )更加努力，力求做一個(gè)受人愛(ài)戴的好老師。
教育見(jiàn)習自我鑒定 篇2
我在進(jìn)行教育見(jiàn)習我見(jiàn)習的科目是信息技術(shù)。在這段時(shí)間的見(jiàn)習過(guò)程中，在各方面我都取得了很大的進(jìn)步。
以前只知道自己學(xué)，然而作為一個(gè)老師，不僅自己要懂，同時(shí)在講課時(shí)邏輯必須很清晰，最重要的是要能讓學(xué)生聽(tīng)得懂，還要能愿意接受！要能和學(xué)生拉近距離！不能遠離學(xué)生。學(xué)生不聽(tīng)一門(mén)課很重要的一個(gè)原因是：老師講課不能吸引學(xué)生！我在第一次試講的時(shí)候我就犯了這樣的錯誤，只顧自己在講臺上講，沒(méi)有交流的環(huán)節，同時(shí)感覺(jué)自己有很多話(huà)想說(shuō)但是無(wú)法表達。結果試講很失��！因此老師提出了很多對自己有幫助的意見(jiàn)。在后來(lái)的教學(xué)中我注意了和學(xué)生的交流！有的課還以課堂活動(dòng)的形式開(kāi)展，這樣就增加了老師和學(xué)生之間的互動(dòng)！課堂氣氛和教學(xué)效果也有了很大的提高！
在實(shí)習過(guò)程中我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認真聽(tīng)了指導老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！同時(shí)我都準備好每次課的詳細教案和課件資料。并全部交給指導老師修改。
并且我都對每次課的內容進(jìn)行試講，在試講過(guò)程中，老師提出了很多寶貴的意見(jiàn)：語(yǔ)速不要太快、放松，不要緊張、聲音還應響亮、注意上課的教態(tài)！還應考慮到在教學(xué)中的可能產(chǎn)生的各種情況。指導老師告訴我：如果在教學(xué)中遇到學(xué)生提出的刁鉆的問(wèn)題，要冷靜的思考。要能緩和課堂氣氛！在和指導老師的交流以及在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我明白了教授知識不能局限于書(shū)本，一定要有很廣的知識面，更重要的是把書(shū)上知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)！要讓學(xué)生很容易的接受、清楚的明白！
在實(shí)習期間，我除了進(jìn)行教學(xué)。為了讓學(xué)生有良好的學(xué)習環(huán)境，我積極參加了學(xué)校機房的.維護和管理。雖然實(shí)習的時(shí)間很短，在老師的耐心指導和幫助下，我收獲了很多，得到了一次較全面的、系統的鍛煉，學(xué)到了很多新的知識和技能！與以前相比，在很多時(shí)候，考慮問(wèn)題比較全面，做事比較穩重、有了很強的耐心。也知道了作為一個(gè)老師如何處理師生關(guān)系以及教學(xué)的方法和技巧！并且對很多事情有了很多新的、不同的看法、理解和認識。
教育見(jiàn)習自我鑒定 篇3
作為一名師范大學(xué)生，在我畢業(yè)之后，很有可能就是擔任教師。我學(xué)習的就是師范類(lèi)教學(xué)，所以畢業(yè)后的第一選取當然是教師�？墒谴丝滩⒉蝗苯處�，所以能夠成為一名教師也是很困難的，成為一名教師務(wù)必要有高尚的人品，出眾的教學(xué)潛力以及很好的語(yǔ)言表達潛力，我想我暫時(shí)還達不到這些要求，所以我務(wù)必努力了。到學(xué)校中參加教育實(shí)習是十分好的鍛煉自我潛力的機會(huì )，我想我就應在實(shí)習教學(xué)中更好的提高自我的潛力，我就這樣開(kāi)始了我的教育實(shí)習。
時(shí)間過(guò)得飛快，在疲勞與充實(shí)中，我順利地完成了畢業(yè)班的第一個(gè)學(xué)習任務(wù)——教育實(shí)習。對于教師，學(xué)生的成功就是自我的成功，學(xué)生的提高就是自我的提高；對于教師，酸甜苦辣才是真正的生活。教育實(shí)習，能夠說(shuō)讓我更近一步地接近了這個(gè)職業(yè)，也更深刻地認識了這個(gè)職業(yè)。
實(shí)習期間，和每一個(gè)實(shí)習生一樣，經(jīng)歷了許多的第一次：第一次應對每個(gè)班近五十張陌生而又熱情的臉龐；第一次走上講臺，拿起粉筆，從學(xué)生到教師主角的轉換；第一次批改作業(yè)；第一次聽(tīng)到有人對我喊：“教師好！”的聲音，這些嘗試使我的成長(cháng)有了一個(gè)新的飛躍。教育實(shí)習是我們師范生將理論知識付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節。透過(guò)實(shí)習，接觸了與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，綜合運用所學(xué)的理論知識、基本技能和專(zhuān)業(yè)技能，把理論與實(shí)踐結合起來(lái)，提高實(shí)際操作潛力。這一個(gè)半月的體驗，我收獲了很多，綜合素質(zhì)得到了較大提高，體會(huì )了作為一名教師的艱辛與勞累，也明白了作為一名教師的光榮與職責�，F將基本狀況鑒定如下：
一、生活。
按照學(xué)校的統一安排，我開(kāi)始了實(shí)習生活。那里的教師教學(xué)經(jīng)驗豐富，上課語(yǔ)言生動(dòng)精煉，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大�？墒菓獙毫�，我沒(méi)有選取逃避而是迎接挑戰。前兩天主要是見(jiàn)習。在此期間，我的工作就是聽(tīng)教師的課——寫(xiě)教案——試講——修改——試講，這樣反復練習，完善，直到把一節課要講的資料練到爛熟于心為止。見(jiàn)習期間的認真準備，刻苦鉆研，使我真正體會(huì )了：“臺上十分鐘，臺下十年功”這句話(huà)的內涵。
二、課堂教學(xué)。
實(shí)習期間我認真對待每一節課，每節課都是試講多次，經(jīng)指導教師同意后才上講臺。由于準備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本到達了教學(xué)目的與要求。課后查漏補缺，認真分析，努力解決學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中易錯難懂的知識點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現了自身的不足，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經(jīng)驗，不斷提升自身素質(zhì)。
回想第一次登上講臺的時(shí)候，第一次站在講臺上，直視著(zhù)一雙雙眼睛，我的心怦怦直跳。但同學(xué)們信任的眼光，完美的配合，使我緊張的心放松下來(lái)，簡(jiǎn)單地完成了第一次講課。就連平�？偸巧险n搗亂的男生也告訴我說(shuō)：“教師你講得真好，我聽(tīng)懂了！”就在那一剎那，我真正愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)。指導教師鑒定我的課上得較好，教學(xué)態(tài)度好，教學(xué)基本功好，上課很受學(xué)生歡迎。
三、感受。
一、古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！迸d趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習入門(mén)的階梯，它孕育著(zhù)愿望，溢生動(dòng)力。作為教育工作者，就要想方設法地創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。并且，教師要把自我當成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習伙伴、知心朋友。
二、短短的六周時(shí)間，讓我清楚地懂得：教師的職責不僅僅僅是教書(shū)，更重要的是育人。教師的一言一行，使我想到了傳統醫學(xué)中“望、聞、問(wèn)、切”四診法。于是，我鑒定出四點(diǎn)：細心“望”其表，耐心“聞”其聲，真心“問(wèn)”其想，準確“切”其脈。學(xué)生需要“愛(ài)心”。一次次真心實(shí)意的交談，一句句親切入微的話(huà)語(yǔ)，一份份暖意融融的愛(ài)護，學(xué)生會(huì )產(chǎn)生對教師的親近感與仰慕心理，將他們所信任與愛(ài)戴的教師作為模仿的榜樣，讓他們發(fā)現愛(ài)其實(shí)很容易，愛(ài)就在身邊。要明白，每個(gè)孩子都有自尊心，教師客觀(guān)公正的鑒定，有助于“后進(jìn)生”的轉化。教師就應在消極因素中尋找用心成分，在失敗中點(diǎn)燃期望之火。
三、我深感知識、學(xué)問(wèn)浩如煙海，使我不得不刻苦鉆研。如果我們僅懂得書(shū)本上的知識的話(huà)，那是遠遠不夠的。俗話(huà)說(shuō)得好：“要給學(xué)生一碗水，自我就要有一桶水�！鄙虾靡惶谜n不僅僅要求我們能夠旁征博引，并且學(xué)生在平時(shí)也會(huì )提到一些書(shū)本上沒(méi)有涉及到的'知識，所以自我的知識面必須要廣。當然，探索是艱苦的，可是，在這種富有成效的實(shí)踐中，教師的內心深處充滿(mǎn)了喜悅、歡樂(lè )和幸福。因為在教師成功的同時(shí)，教師自身渴望成就事業(yè)的精神需要也得到了滿(mǎn)足。
四、我深刻地體會(huì )到。
要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅僅要學(xué)識淵博，其他各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節課后，我最大的感受是：當好一名教師真不容易��！在以后的教育生涯中，我將更加努力地完善自我，爭取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師。
五、一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界。
教師所應對的不只是一個(gè)世界，而是幾十個(gè)，甚至上百個(gè)世界。每個(gè)學(xué)生都有自我的特性。這就決定了教師的教育不能像流水線(xiàn)上的工人生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品那樣，能夠按照固定的工藝流程，有統一的型號，用一個(gè)模子，而務(wù)必根據每個(gè)學(xué)生的不一樣狀況，加以教育。有學(xué)者很形象地把學(xué)生比作大理石，把教師比作雕刻家。作為雕刻家，要雕出好的作品，就要根據大理石的形狀、質(zhì)地、色澤等不一樣條件，透過(guò)精細的加工，把它們雕刻成各不相同、各具特色的工藝品。這個(gè)過(guò)程是一種創(chuàng )造的過(guò)程，也是很艱苦的探索。
教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，教師只要認真投入教學(xué)，孩子就會(huì )用心配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的！透過(guò)這次實(shí)習，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現自我真的長(cháng)大了，不是一名學(xué)生，而是一名教師；第一次發(fā)現自我的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。也許，隨著(zhù)歲月的流逝，我會(huì )淡忘他們的臉孔，但這種完美難忘的師生之情將永駐我心。在這段時(shí)光中，我付出了很多，但得到學(xué)到的更多。不管將來(lái)我是否成為一名教師，這些都使我終身受用�！暗赂邽閹�，身正為范”，這的確是一副很沉的擔子��！然而我相信，經(jīng)過(guò)自我的努力，終有一天會(huì )“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”。在不斷的發(fā)展中，我有了更多的前進(jìn)的方向，教育就是這樣，只要自我教書(shū)多了，經(jīng)驗多了，自然而然的潛力也就在無(wú)形中得到很大的提高。我想說(shuō)，我就應能夠做到此刻這樣好，努力不斷的實(shí)習，在前進(jìn)中找到成長(cháng)的方向，我相信時(shí)間會(huì )證明我在教育實(shí)習中的成長(cháng)速度的。此刻的我離畢業(yè)還有的時(shí)間不長(cháng)了，我相信我會(huì )在今后的工作中更好的提高，我相信自我會(huì )成為一個(gè)對社會(huì )有用的人！
教育見(jiàn)習自我鑒定 篇4
在大學(xué)間，我尊敬老師，熱愛(ài)母校，無(wú)論是對老師還是對學(xué)校我都懷有很濃厚的感情。我團結同學(xué)，關(guān)心集體、關(guān)心同學(xué)、樂(lè )于助人，曾多次捐款幫助貧困學(xué)生，并參加獻血，為同學(xué)打開(kāi)水，參加義務(wù)勞動(dòng)……受得老師與同學(xué)的好評。
我遵紀守法，遵守學(xué)校的規章制度，從沒(méi)有違紀行為。而且在校期間我一直擔任班上的團支部書(shū)記，積極配合老師搞好班里的、系里的組織紀律。因工作出色，領(lǐng)導有方，所在支部及班級多次被評為優(yōu)秀集體，xx年度被評為“優(yōu)秀團支部”，xx年度被評為“三好班級”。
在校期間，我努力學(xué)習各個(gè)科目，沒(méi)有無(wú)故缺課，不懂就問(wèn)，虛心學(xué)習，非�？炭�。美術(shù)概論、中外美術(shù)史、美術(shù)教育學(xué)、美術(shù)心理學(xué)、繪畫(huà)基礎（素描、色彩）、版畫(huà)、三大構成、解剖學(xué)、透視學(xué)、藝術(shù)表現材料學(xué)和xx學(xué)等各科成績(jì)大都在80分以上，還有8科90多分，成績(jì)優(yōu)異。專(zhuān)業(yè)課（xxx）尤其出色，大部分都是90多分。
我對自己的專(zhuān)業(yè)無(wú)比地熱愛(ài)，國畫(huà)（中國畫(huà)）是中國的國粹，我十分熱愛(ài)美術(shù)，熱愛(ài)中國畫(huà)，可以說(shuō)美術(shù)中國畫(huà)是我生命的一部分，是我的特長(cháng)也是我的愛(ài)好。我為此付出很多也得到了許多快樂(lè )。我快樂(lè )我是美術(shù)專(zhuān)業(yè)的.，我高興我學(xué)的是中國畫(huà)。但是國畫(huà)要付出百倍的努力才能學(xué)習好它，有所成就更是不容易。而且需要持之以恒不斷努力，不斷學(xué)習。加上中國畫(huà)有時(shí)并不能得到別人的欣賞和肯定，難以體現其價(jià)值和得到回報�？晌乙恢倍荚谑终J真的學(xué)習，努力鉆研。用我的滿(mǎn)腔熱情，用我全身心的快樂(lè )都放到中國畫(huà)的學(xué)習和創(chuàng )作中。
我不但學(xué)習打好美術(shù)專(zhuān)業(yè)所應有的牢固的基礎、中國畫(huà)的專(zhuān)業(yè)知識，而且努力學(xué)習理論知識，學(xué)習提高自己的鑒賞水平，讓自己學(xué)習中國畫(huà)上升到一個(gè)比較高的層次。我經(jīng)常在學(xué)習創(chuàng )作中體會(huì )到那種胸有成竹、品味自然、感悟人生……真的我覺(jué)得心滿(mǎn)意足了。我想我能在xxx級國畫(huà)班中取得優(yōu)異（中上）的成績(jì)，除了自己的不斷努力外，也許就是因為我不斷的思考，思考知識，思考專(zhuān)業(yè)，思考人生……
我不怕辛苦，不怕困難，積極參加各種社會(huì )實(shí)踐和野外寫(xiě)生。xx年暑假到廣州參加社會(huì )實(shí)踐，參觀(guān)、寫(xiě)生廣州著(zhù)名的中山紀念堂、五羊石像、鎮海樓、中信廣場(chǎng)等，既大開(kāi)眼界、長(cháng)了見(jiàn)識又提高了專(zhuān)業(yè)水平。而且還帶了一些學(xué)生學(xué)習美術(shù)，學(xué)習中國畫(huà)，雖然他們的基礎很差，但通過(guò)我的細心教導，10多天后他們也能畫(huà)得似模似樣了。
xxxx年下半年參加教育實(shí)習，我在思想上就給自己定了一個(gè)高要求，那就是一定要達到完美。因業(yè)務(wù)過(guò)關(guān)，加上精心準備，取得圓滿(mǎn)成功，得到學(xué)生的喜歡和老師的高度評價(jià)。而且還代表xxx級在系里上了一節公開(kāi)課，也非常成功。最終我終天如愿以?xún)�，獲得了“優(yōu)秀實(shí)習生”的榮譽(yù)稱(chēng)號。
教育見(jiàn)習自我鑒定 篇5
在短短的1個(gè)月實(shí)習生活一瞬間過(guò)去，在這播種的季節里，我們取得了寶貴的經(jīng)驗。當然由于我們經(jīng)驗不足，實(shí)習過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。本次實(shí)習工作鑒定如下：
我于9月16號來(lái)到落水鎮中心幼兒園報到，正式開(kāi)始了我的實(shí)習生活。由于我擔任小班的課程。在1個(gè)月的實(shí)習生活中，作為一名實(shí)習教師，我要以一名正式教師的標準嚴格要求自我，以高度的職責心，進(jìn)取的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及輔導中。
作為一名幼兒教師，首先要對自我班上的幼兒有更多的了解，其實(shí)就是在上課的時(shí)候把課上好。在實(shí)習前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但真正的幼兒教學(xué)對我來(lái)說(shuō)這還是第一次。從不懂事的學(xué)生轉變?yōu)闉槿嗣穹⻊?wù)的教師，這中間是需要付出很多努力的。在教學(xué)上，我認真地準備好每一堂課，寫(xiě)好每堂課的教案，課后認真反思課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，經(jīng)常地旁聽(tīng)其他教師，虛心請教其它教師的經(jīng)驗，以及教法。在聽(tīng)課的時(shí)候，盡可能地記錄下其教學(xué)過(guò)程，并在課后對該
教師提出自我的觀(guān)點(diǎn)和看法，建設更好的方案。在經(jīng)過(guò)多次地與別的教師溝通后，我發(fā)覺(jué)自我在教態(tài)、教師語(yǔ)言、語(yǔ)速等方面都取得了明顯的提高。
作為一名幼兒教師，天職就是幼兒的安全和一些書(shū)本上的知識，無(wú)私地將所學(xué)的東西都傳授給幼兒，這是我們支持的重要資料—授課。從1個(gè)月的支持中我了解到，那里的孩子并不是我想象的那樣，能夠很好的上好每一堂課，那是異常異常辛苦的。而大多數時(shí)間都在組織紀律。想要做一名人民教師真的是太難當了，要授一堂課它必須備好課，寫(xiě)教案，上課，理解家長(cháng)反饋信息，自我寫(xiě)反思，講評，鞏固幼兒學(xué)習知識的環(huán)節，看似簡(jiǎn)單，可是每個(gè)環(huán)節都很多小細節，不僅僅要認真還要發(fā)揮自我創(chuàng )造性的思維，尤其是上課，也就是我們一向在探討學(xué)習的課堂教學(xué)。
首先，我要了解了中一班孩子年齡的基本情景，然后學(xué)要根據孩子掌握的基本情景來(lái)安排教學(xué)。其實(shí)，在寫(xiě)教案前，我必須通看課本的的來(lái)朧去脈，然后認真地研究要上的這個(gè)單元，認真地分析教材重點(diǎn)與難點(diǎn)。因為設的指導教師，于是我向指導教師征求意見(jiàn)，并加以修改和調整。然后自我先試教，之后再修改，最終才正式上課。在每上一節課之前，我都會(huì )把所要講的資料反復練習，直到記住為止。并且在課后經(jīng)常和幼兒溝通，不斷改善教學(xué)方法。事實(shí)詐明，這套方法挺受孩子歡迎的，同時(shí)讓幼兒更喜歡聽(tīng)我的課。除此之外，
經(jīng)過(guò)不斷地反思，交流。我了解了一些適合農村學(xué)生基礎差的方法。這對我今后教學(xué)工作中，在面臨基礎差的孩子時(shí)，時(shí)刻提醒自我，不能操之過(guò)急，在板書(shū)方面，我也提醒自我，給孩子呈現的東西，必須是正確的，不允許存著(zhù)任何的錯誤，否則，這些錯誤將會(huì )給他們造成及其深遠的影響。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是十分重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯誤的時(shí)候，寫(xiě)上鼓勵的評語(yǔ)，并在評語(yǔ)中強調糾正的重要性，并根據各個(gè)學(xué)生的情景加以勉勵。對那些在我要求之下的孩子，在作業(yè)本上寫(xiě)明。我的指導思想是不斷地幫忙幼兒糾正他們不良的習慣。讓幼兒認識到自我的錯誤并改正。對個(gè)別幼兒，我也有耐心地幫忙他們把缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。
在這期間，在輔助幼兒工作時(shí)，給我最大的收獲就是教師不僅僅是授業(yè)，解惑之人，更應當是一位有著(zhù)職責心，愛(ài)心的職責人，僅有這樣，才能成為學(xué)生心目中的教師，引導幼兒學(xué)會(huì )自我觀(guān)察，自我選擇。
在這個(gè)月以來(lái)，我來(lái)生活方面也學(xué)到了許多東西，那些東西是我們在學(xué)校里，根本學(xué)不到的，也是在書(shū)本上學(xué)不到的，對我以后的生活有很多的幫忙。在感情方面，學(xué)校領(lǐng)導在生活上也給我們供給了很大的幫忙，教師們都很熱情，對我也很關(guān)心，也很熱情，我很喜歡和她們在一齊學(xué)習，和各位教師的關(guān)系處理的很好，尤其是我們經(jīng)常在一齊的教師，感情更是沒(méi)得說(shuō)了，常常都是姐妹相稱(chēng)，他們的熱心讓我忘了在生活的苦，可是他們讓我認為所做的一切都是值得的，和小孩子的感情也很深，每一天和幼兒一齊開(kāi)心的吃飯，開(kāi)心的上課，開(kāi)心的玩耍，小朋友們都很喜歡我。我也是很喜歡他（她）們，他們很舍不得我，讓我留下，可是這不可能。
當我漸漸進(jìn)入主角，才發(fā)現自我有一群可愛(ài)又天真的學(xué)生，開(kāi)始覺(jué)得教書(shū)也是一件挺趣味的事，可是實(shí)習已經(jīng)結束了。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，我了解了教師的酸甜苦辣，也讓我了解了教師的偉大，我也從實(shí)習中意識到了自我不足的地方。應對這樣的問(wèn)題，我不得不反思我們在教學(xué)過(guò)程中對幼兒專(zhuān)業(yè)技能的培養和改善。如：增強幼兒實(shí)踐技能的培養環(huán)節，讓幼兒多練習，多反思，多帶幼兒加強鞏固，了解幼兒發(fā)展的水平和需求。
在這1個(gè)月的實(shí)習生活中，讓我獲得了受益匪淺的東西，使我真正體會(huì )到做一位教師的樂(lè )趣，并使我受上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習，不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的很好。作為一即將畢業(yè)的我，我將會(huì )努力提高自身的'修養和素質(zhì)，時(shí)刻成為一個(gè)好教師而奮斗著(zhù)，而努力，加油吧！
在實(shí)習時(shí)，我也給幼兒帶來(lái)了不少知識，他們也給我帶來(lái)了不少的感受，讓我深深地體會(huì )到了來(lái)到幼兒園的辛苦和無(wú)私奉獻，讓我也體會(huì )到了幼兒熱愛(ài)學(xué)習的精神，這次的實(shí)習讓我感悟很深，幼兒園的孩子真的很天真，也很可愛(ài)，最主要的是那些孩子都很招人喜歡，他們都上課的時(shí)候每個(gè)幼兒表現得都很異常的棒，每節上完課之后，提高他們的時(shí)候，他們都明白，并能大聲地告訴教師。在這段時(shí)間上課以來(lái)，我發(fā)展有些地方上得也不是那么的細心，但幼兒也是能聽(tīng)懂的，僅有少數幼兒不懂，在這段時(shí)間里，我看到了幼兒進(jìn)取地學(xué)習，對學(xué)習抱有著(zhù)很大的期望，我看到了幼兒的期望和追求，做為他們的教師，我要向著(zhù)孩子們追求的期望奮發(fā)途強，幫忙小朋友一齊加油、奮斗吧！
在這一個(gè)月的時(shí)間里才真正明白了在幼兒園里真的體會(huì )到這份工作很辛苦也很重要，也鑒定出一些經(jīng)驗和不足地地方，每個(gè)孩子都有自我的內心世界，他們好比一把把鎖，教師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正的走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現他們，去改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界，跟孩子們在一齊挺有意思的，還真有點(diǎn)舍不得，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，我才發(fā)現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠知識是遠遠不夠的，僅有不好的教師沒(méi)有不好的孩子，最終期望他們能夠在自我的一片天空中越飛越高，茁壯成長(cháng)，讓他們能有一片屬于自我的天空。
教育見(jiàn)習自我鑒定 篇6
與孩子們在一齊的時(shí)間總是如此之短暫，兩周的見(jiàn)習轉瞬間便結束了。但在竹園幼兒園金園長(cháng)的領(lǐng)導下，指導教師（金教師和陳教師）的幫忙下以及保育阿姨的照顧下，使我在這兩周中過(guò)的既充實(shí)又歡樂(lè )。它讓我體會(huì )到作為一個(gè)幼兒園教師，身上所背負的職責與義務(wù)。竹園幼兒園以“用愛(ài)呵護每一個(gè)孩子”為宗旨，“竹園是我家祝愿共成長(cháng)”為標語(yǔ)，它是一所充滿(mǎn)溫暖與愛(ài)的幼兒園。我們在竹園這個(gè)溫馨的大家庭中生活了兩周，雖然時(shí)間很短，但仍讓我受益良多。以下是我對于本次見(jiàn)習的鑒定：
一、在思想上，重新認識了幼兒教育
在踏入竹園幼兒園之前，我腦海里的幼兒園就是教師帶著(zhù)小朋友一齊做游戲、學(xué)習簡(jiǎn)單知識的場(chǎng)所，甚至于在之前參加的保育實(shí)習過(guò)程中，我也沒(méi)有將自我定位為一個(gè)幼兒園教師，而一向是以一個(gè)學(xué)生、學(xué)習者的身份自居。但這次，當我真正踏入這項工作當中參與實(shí)踐時(shí)，將自我定位為一個(gè)教師的主角時(shí)，我開(kāi)始對它有了進(jìn)一步的了解。幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學(xué)校教育的基礎階段，也是人才成長(cháng)的奠基階段。幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結合原則，對幼兒實(shí)施體智德美諸方面教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部出發(fā)點(diǎn)和歸宿。經(jīng)過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不一樣目標，大大豐富和滿(mǎn)足了幼兒身心需要，真正使幼兒在生活中得到歡樂(lè )、得到發(fā)展。所以，住院的孩子都是活潑的、向上的、精神抖擻的！
二、在過(guò)程中，熱愛(ài)幼教這一職業(yè)
在見(jiàn)習過(guò)程中，每一天應對一群嘴里總有講不完話(huà)的可愛(ài)孩子們，使我愛(ài)上了幼師這個(gè)職業(yè)。不僅僅是因為孩子們的可愛(ài)，更因為在竹園我感受到了一股濃濃的人情味兒。有一天早晨，我們班的孩子們排著(zhù)隊走出教室去活動(dòng)，我走在最終一個(gè)。因為天很冷，所以我一向在搓手哈氣，忽然走在最終一個(gè)的女孩子（蔣尹杰）停下了腳步轉身握著(zhù)我的手說(shuō)：“瞿教師，我幫你捂捂就不冷咯~這是我媽媽告訴我的！”在臨走前的一天，我們帶班的金教師對班里孩子說(shuō)‘下周瞿教師她們就不來(lái)了，你們有沒(méi)有什么話(huà)想對她們說(shuō)的呀？’結果一大堆孩子跑上來(lái)嘰嘰喳喳的'說(shuō)個(gè)不停：‘教師要來(lái)看我們哦~你要是來(lái)的話(huà)我就給你吃糖……這一件件與孩子們一齊發(fā)生的小事兒都讓我深深地感受到了一股濃濃的人情味兒，讓我明白在關(guān)心別人的同時(shí)也在被關(guān)心著(zhù)，這是何等的幸福��！我有什么理由不去熱愛(ài)這一份職業(yè)呢？
三、在實(shí)踐中，成長(cháng)了許多
見(jiàn)習第一周的前三天，金園長(cháng)為我們安排了觀(guān)看大中小各年齡段班的孩子上課，這讓我們更多的了解到不一樣年齡段孩子們的特點(diǎn)，之后便進(jìn)入了指定的班級加入其一日活動(dòng)。第二周我被安排到兩節課的任務(wù)，這對于我一個(gè)“新手”而言，是一次巨大的考驗，所以心里不免有些緊張。于是開(kāi)始認真詳細地備課，并詢(xún)問(wèn)了多方意見(jiàn)，盡一切努力把課上好。上完課后心里不禁松了一口氣，并沒(méi)有想象中的糟糕，我的課得到了教師的肯定，但同時(shí)教師也負責地給我指出了許多細節方面的問(wèn)題，我對此進(jìn)行了反思鑒定，所以在第二次上課時(shí)，效果明顯好很多。我就是在一次次活動(dòng)中，慢慢發(fā)現問(wèn)題、鑒定問(wèn)題、反思問(wèn)題，不斷克服困難、鑒定經(jīng)驗。就是這樣在實(shí)踐中，我成長(cháng)著(zhù)！
四、在細節里，學(xué)會(huì )了感恩
兩周的時(shí)間真的不長(cháng)，但卻很難忘！被孩子當教師、姐姐般尊敬著(zhù)，被園長(cháng)、教師、阿姨們當晚輩一樣照顧著(zhù)，我很幸運也很幸福！在此，我要感激我的指導教師（金教師和陸教師），從她們身上我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西：耐心、愛(ài)心、熱心；感激保育員阿姨對我們的照顧：在下雨天把自我的借給我們；在閑暇時(shí)間提醒我們多喝水預防感冒；同時(shí)也要感激金園長(cháng)給我們供給了如此優(yōu)秀的實(shí)踐基地；最終我還要感激我們班這群可愛(ài)的孩子們的陪伴，多謝你們讓我兩周的見(jiàn)習生活如此絢麗多彩！
在那里再次向你們道聲：多謝！在以后的日子里，我會(huì )更加努力學(xué)習、工作，爭取早日成為一名合格、優(yōu)秀的幼兒園教師！
教育見(jiàn)習自我鑒定 篇7
實(shí)習，一個(gè)并不陌生的詞語(yǔ)，在南通已經(jīng)有過(guò)了一定的實(shí)習經(jīng)驗，所以不由得有種感覺(jué)，這次實(shí)習和以往一樣。其實(shí)斐然，首先，時(shí)間比以往長(cháng)了，此次的實(shí)習時(shí)間從上次的一個(gè)月延伸為三個(gè)多月；其次，這次實(shí)習是回到了家鄉，接受家鄉領(lǐng)導的檢驗；再者，以前實(shí)習只需實(shí)習專(zhuān)業(yè)對應的科目即可，而這次不僅僅要實(shí)習對應的科目，還要實(shí)習班主任。
正因為有了這么多的變化，所以這次的實(shí)習對于我來(lái)說(shuō)有許多要適應和努力的地方。三月份的實(shí)習也接近尾聲了，我想我首先努力適應的應該就是美術(shù)課教學(xué)。
記得第一個(gè)星期，接到教導處的通知，要上美術(shù)課。那時(shí)我的心情十分忐忑，因為教學(xué)美術(shù)是我最薄弱的環(huán)節，所以就去請教美術(shù)老師應該怎么上。美術(shù)老師從教學(xué)內容和教法幾個(gè)方面給了我幾點(diǎn)指導，聽(tīng)了美術(shù)老師的指導后，隨即就乘熱打鐵開(kāi)始備課。課備好后，就請美術(shù)老師幫忙修改。隨即，我便開(kāi)始熟悉教案，并思考應該怎樣上這節課？應該用什么樣的語(yǔ)言去對待一年級的學(xué)生？應該怎樣評價(jià)學(xué)生們的畫(huà)？
第二天，帶著(zhù)有點(diǎn)擔心的心情，我走進(jìn)了103班的教室。一聲“上課”，就開(kāi)始了我的教學(xué)。前二十分鐘，我帶領(lǐng)學(xué)生們一起欣賞著(zhù)書(shū)本上的`圖片，也讓他們想象著(zhù)平時(shí)校園里都有哪些熱鬧的場(chǎng)景。后二十分鐘，讓學(xué)生自己設計繪出一幅熱鬧的校園。
一節課下來(lái)，學(xué)生們那些充滿(mǎn)創(chuàng )意的畫(huà)兒，讓我有了一些滿(mǎn)足感。我覺(jué)得美術(shù)課只要認真準備，就可以達到預期的效果。只是事后想想，我的那節課還存在著(zhù)幾點(diǎn)不足：
�、倜佬g(shù)課上對學(xué)生的色彩的要求還沒(méi)有很好的講授，沒(méi)有讓他們知道美術(shù)的畫(huà)兒色彩要飽滿(mǎn)，導致有些學(xué)生的畫(huà)兒色彩比較單調；
�、谡n堂上給學(xué)生們的示范比較少，更多的是讓學(xué)生們自己想象。我想這一點(diǎn)應該是因為我的美術(shù)功底不太行，日后一定要多加練習。
這兩點(diǎn)，在接下來(lái)的美術(shù)教學(xué)中我會(huì )及時(shí)改正。
一個(gè)月的美術(shù)課下來(lái)，適應了不少，相信只要通過(guò)自己的努力，我也可以給學(xué)生不一樣的美術(shù)課堂。讓我的學(xué)生們愛(ài)上于老師的美術(shù)課堂。讓自己朝著(zhù)一專(zhuān)多能的方向發(fā)展。
教育見(jiàn)習自我鑒定 篇8
這是我第三次來(lái)到花朵幼兒園見(jiàn)習，非常巧的是，我又被安排在了大班，而且班級也沒(méi)有變，頗有些故地重游的感覺(jué)。
因為之前兩次都來(lái)過(guò)，所以這次上手的還挺快的，一點(diǎn)不覺(jué)得陌生，相比較之前的保育實(shí)習，這次的教育實(shí)習是真正對幼兒園一日生活的全面了解和把握，以前只是看一看，做一些力所能及的事，而這次是需要我們真正的實(shí)踐，所以也會(huì )有更多的收獲。
給我留下最深刻的印象的是，需要幼兒園老師自己動(dòng)手做的事情真的很多，加上平時(shí)一些上課需要用的教具、材料、有的需要每個(gè)小朋友人手一份的，還有不同的.節日、季節所需要的不同的環(huán)境布置。
舉個(gè)例子，我進(jìn)班級的第一天，老師上了一個(gè)叫《小老鼠換火柴》的活動(dòng)，是一個(gè)語(yǔ)言類(lèi)活動(dòng)，課后老師就做了和上課一樣的教具圖片，涂上了顏色，并為了實(shí)用，還做了塑封，投放到了第二天的區域活動(dòng)中去，讓小朋友自己拿著(zhù)進(jìn)行完整的故事講述，起到一個(gè)回顧和復習的作用。因為正好講到商品這一主題，老師還在活動(dòng)后制作了許多空白掛歷紙的包裝袋，讓小朋友自己來(lái)畫(huà)上好看的圖案，在懸掛起來(lái)布置教室，還有在區域活動(dòng)中，許多區域的材料都是會(huì )及時(shí)更新的，比如數學(xué)區，2-3天就會(huì )更新一套新的教具，讓小朋友每天玩區域的興趣都很高，見(jiàn)習的時(shí)候也恰逢馬上要過(guò)圣誕節了，所以老師也利用小朋友午睡的時(shí)間，布置圣誕樹(shù)、貼窗花、節日標語(yǔ)、還吹了好多好多的氣球掛在教室里，歡樂(lè )的節日氣氛一下子得到了體現，除了這些，老師還需要做環(huán)境的布置，比如創(chuàng )游中，商店里的蛋筒冰激凌，理發(fā)店里的假發(fā)套，娃娃家里的各種道具，為了讓小朋友能夠有逼真的游戲環(huán)境，這些都需要老師事無(wú)巨細、親力親為，而且小朋友的玩具很多都是易耗品，很容易壞，所以還需要及時(shí)的修補，與更新。
在兩周的見(jiàn)習之間里，我也帶了一個(gè)半日活動(dòng)和一節課，剛剛拿到教案時(shí)，心里還很忐忑，就怕上不好，在寫(xiě)下詳案后，老師給了我很多的意見(jiàn)和建議，我對要要上的課也做了預設和假象，準備應該說(shuō)還挺充分的，所以在我真正上的時(shí)候，感覺(jué)不到緊張，很自然就上下來(lái)了，反響也不錯，應該說(shuō)，通過(guò)了這次的版本日活動(dòng)和上的課，讓我對這個(gè)時(shí)期，老師的一個(gè)工作流程有了比較詳細的了解，也從中體會(huì )到，作為老師，應該對每個(gè)孩子做到嚴愛(ài)有度，有不對的地方就應該及時(shí)的指出批評，告訴他這是不對的，小朋友還小，認知能力還比較弱，如果養成了一些不好的習慣，也沒(méi)有得到及時(shí)的教育和指導，這樣發(fā)展下去，以后想改也改不了，就是因為愛(ài)孩子，我們才應該讓他們更加健康快樂(lè )的成長(cháng)！
通過(guò)見(jiàn)習，我覺(jué)得要想成為一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園老師，我們還有很長(cháng)很長(cháng)的路需要走！
教育見(jiàn)習自我鑒定 篇9
今年是我大學(xué)生活的最后一年，畢業(yè)后我們馬上就會(huì )面臨擇業(yè)的問(wèn)題，我們學(xué)的是思想政治教育，也就是說(shuō)畢業(yè)后我們中的相當一部分人會(huì )到學(xué)校從事教師工作，所以這學(xué)期我們都各自到初高中進(jìn)行實(shí)習，為的就是畢業(yè)后能夠馬上進(jìn)入工作狀態(tài)，能夠很好的勝任教師的工作，能夠很好的扮演教師的角色，進(jìn)而為學(xué)生更好的服務(wù)！
我的實(shí)習地點(diǎn)選在了一所中學(xué)，這也是我曾經(jīng)就讀過(guò)的學(xué)校，雖說(shuō)曾經(jīng)教過(guò)我的老師都已經(jīng)不在這里了，但是這里的老師們還是給了我力大的支持和幫助，讓我受益匪淺。
說(shuō)實(shí)話(huà)，剛來(lái)的時(shí)候覺(jué)得很奇怪，雖說(shuō)這里有很大的變化，房間變亮了，設備齊全了，注意板凳不那么糟糕了，而且還新增了很多像工具箱之類(lèi)的人性化極強的`東西，但畢竟我曾經(jīng)在這里生活學(xué)習了三年的時(shí)間，那時(shí)的我是學(xué)生，而現在的我卻以教師的身份來(lái)到這里，真的覺(jué)得有種怪怪的感覺(jué)，身份的轉換還真是讓我有點(diǎn)一下直接受不了呢。不過(guò)，很快我就被安排了指導老師，并很快投入了工作，心里這小小的波瀾也就很快消失了！呵呵，很不一樣的感覺(jué)！
在一個(gè)多月的實(shí)習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校和班級學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡力做好實(shí)習工作;同時(shí)，作為實(shí)習生一員，一直緊記實(shí)習守則，遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習他們的經(jīng)驗，主動(dòng)完成實(shí)習學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習和班主任工作實(shí)習。
教學(xué)方面，在老師的指導下，充分運用教學(xué)法上所學(xué)過(guò)的理論知識來(lái)指導實(shí)踐。
備課時(shí)，多方面收集材料，仔細地鉆研教材，然后對教材進(jìn)行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統性，適合重點(diǎn)中學(xué)程度較高的學(xué)生。同時(shí)，運用所學(xué)的計算機基礎知識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。
授課時(shí)，根據授課內容的特點(diǎn)，結合本班學(xué)生的實(shí)際，靈活選用講授法、實(shí)驗探究法、演示實(shí)驗法、討論法等多種教學(xué)方法。針對我班學(xué)生課堂上不甚活躍的特點(diǎn)，授課時(shí)，我盡量創(chuàng )設各種情境，提供機會(huì )讓他們參與，從而調動(dòng)他們的積極性。并且化學(xué)學(xué)習循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，任務(wù)的設計由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨發(fā)言;由分組實(shí)驗，到獨立實(shí)驗，到在講臺做演示實(shí)驗，使同學(xué)們一步步地得到訓練，最終能用自如地運用所學(xué)知識，達到教學(xué)目的。
班主任工作方面，充分發(fā)揮我在學(xué)生會(huì )里學(xué)到的組織管理的能力。
首先，在原班主任的指導下，根據本班學(xué)生的情況，制訂出切實(shí)可行的班主任工作實(shí)習計劃。有計劃地開(kāi)展各種工作，體現出工作的條理性。其次，制訂獎懲分明的班規，實(shí)行評分制，在班上形成良性競爭，相互促進(jìn)。再次，健全班委會(huì )，明確分工，發(fā)揮小干部的作用，提高學(xué)生的自我管理能力，師生共同管理班級。最后，組織指導本班學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。如詩(shī)歌朗誦比賽，廣州市中學(xué)生國防知識競賽等。
與學(xué)生相處方面，充分利用所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識，處理好各種各樣的學(xué)生問(wèn)題。
初中生正處于一個(gè)比較敏感的年齡階段，因此與學(xué)生交談時(shí)要特別注意語(yǔ)言表達的藝術(shù)。表?yè)P也好，批評也好，都要把握一定的度，注意語(yǔ)言的分寸，設身處地地考慮學(xué)生的心理感受。尤其是體現出“一碗水端平”的平等主義，不偏愛(ài)任一方的學(xué)生。上課提問(wèn)時(shí)每節課都務(wù)必提問(wèn)到少數民族學(xué)生，防止他們產(chǎn)生被冷落的感覺(jué)。同時(shí)，我了解到農村生在書(shū)面表達方面程度相對較低，因此，我利用課余的時(shí)間對他們進(jìn)行個(gè)別指導、談心，給予他們幫助、鼓勵，增強他們的自信心，以消除他們可能產(chǎn)生的心理壓力。
工作中既要誠實(shí)謙虛，又要主動(dòng)積極。記得還沒(méi)進(jìn)入實(shí)習學(xué)校校門(mén)的時(shí)候，老師就再三跟我們強調，一定要保持謙虛的態(tài)度，虛心向指導老師們學(xué)習。正是由于我們的誠實(shí)謙虛而要主動(dòng)積極的態(tài)度，很快我們就贏(yíng)得了原任班主任與科任老師的信任。原任班主任不僅放手將班上的各項日常工作的管理及各項活動(dòng)的組織交給我們負責，使我們真正得到鍛煉，而且在教學(xué)上也盡量給予我們幫助�？迫卫蠋熞仓С治覀兇竽憞L試新方法進(jìn)行教學(xué)，使我們有機會(huì )將學(xué)到的新方法、新理念應用到實(shí)踐中。課后還一同和我們分析研究，探討其科學(xué)之處與不足，尋求改進(jìn)的方法，使我們的教學(xué)水平真正得到了提高。
教育見(jiàn)習自我鑒定 篇10
匆匆的兩個(gè)月在手指間簡(jiǎn)單地滑過(guò)，回頭翻看這一個(gè)月的每一天，滿(mǎn)滿(mǎn)的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運選取了頂崗實(shí)習，不僅僅鍛煉了自我，也使生活充滿(mǎn)樂(lè )趣，驚喜，有滋有味！
記得第一次應對五六十個(gè)調皮可愛(ài)的孩子時(shí)，我慌了神，手足無(wú)措。之前學(xué)的一些方法根本沒(méi)辦法在他們面前實(shí)施，只想逃開(kāi)。最期望其他教師讓我去干別的工作只要別讓我應對孩子。我實(shí)在沒(méi)有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導教師讓我先干保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。
近兩個(gè)月的教育實(shí)習已經(jīng)結束了，這短短的一個(gè)多月實(shí)習，使我真正體會(huì )到做一位教師的樂(lè )趣，體會(huì )到了一個(gè)作為教師的職責。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
近兩個(gè)月的教育實(shí)習已經(jīng)結束了，這短短的一個(gè)多月實(shí)習，使我真正體會(huì )到做一位教師的樂(lè )趣，體會(huì )到了一個(gè)作為教師的職責。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
剛來(lái)到學(xué)校，首先是對實(shí)習學(xué)校有初步的了解，對學(xué)校的基本狀況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學(xué)生進(jìn)行初步了解，認識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習狀況（透過(guò)班主任或班委或直接到班上去了解）。其次是聽(tīng)課。此刻的聽(tīng)課和以前完全不一樣了：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識；此刻聽(tīng)課是學(xué)習教學(xué)方法。目的不一樣，聽(tīng)課的注意點(diǎn)就不一樣，此刻注意的是指導教師的上課方式，上課的思想。之后，根據在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習聽(tīng)課所學(xué)到的，再根據具體的.教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習程度備課，試講。做好上講臺的準備。經(jīng)過(guò)幾天的準備，最終把我的第一節課備出來(lái)了，并且透過(guò)了指導教師的審閱，可是在試講并不成功，因為教學(xué)并沒(méi)有根據學(xué)生的學(xué)習程度來(lái)合理地教學(xué)，對于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有把知識點(diǎn)講清楚。為了彌補自我的不足，我嚴格按照學(xué)校和指導教師的要求，認真仔細地備好課，寫(xiě)好教案，用心向其他同學(xué)和教師學(xué)習，多多向人請教，在教師的指導下，并在聽(tīng)了同類(lèi)課程的公開(kāi)課之后，修改自我的課件和教案，最終得到了指導教師的肯定準備走上課堂。經(jīng)過(guò)一周的備課之后，開(kāi)始走上講臺。
剛開(kāi)始由于經(jīng)驗不足和應變潛力不強，課堂出現了很多問(wèn)題。如：由于講課太快，沒(méi)有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間；由于講課不熟練，上課時(shí)沒(méi)有好好關(guān)注學(xué)生，針對出現的問(wèn)題，指導教師要求講到重要資料時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對于不專(zhuān)心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有注意的很多細節問(wèn)題。每一節課指導教師都認真地聽(tīng)我講課，并且提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗豐富的教師的寶貴意見(jiàn)。每節課結束，我都根據教師的推薦修改課件和教案，不斷地完善。
班主任工作篇：做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復雜而又繁瑣，并且還要管理好整個(gè)群眾，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，并且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫忙，讓他們感覺(jué)教師是在關(guān)心他，照顧他。如何構成亦師亦友，用心健康的學(xué)習氛圍和團結的群眾關(guān)系，對于實(shí)習的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰的。
剛到學(xué)校時(shí)，原任班主任梁教師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體狀況，我只是大概的了解了一下，之后在梁教師的安排下，我第一次與學(xué)生們正是認識了，學(xué)生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經(jīng)過(guò)將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò )起來(lái)，對班主任工作也逐漸得心應手。
日常工作方面：在這短短的幾個(gè)星期里，我主要的是監督學(xué)生的學(xué)習、紀律以及衛生，具體安排為：
1、每一天堅持7：30之前到教室督促學(xué)生讀書(shū)和做衛生，監督早讀紀律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時(shí)，到班上監督學(xué)生做操。
3、每一天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問(wèn)題，了解學(xué)生的狀況，并指對學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行輔導，鼓勵學(xué)生。
4、大掃除期間，安排，監督學(xué)生做好大掃除工作。
5、班會(huì )期間去看班主任組織班會(huì )，學(xué)習班主任如何組織班會(huì )，并組織一次主題班會(huì )
班級活動(dòng)方面：在班主任費教師的支持下，我們策劃了一個(gè)主題班會(huì )。透過(guò)組織一次融知識、趣味于一體的活動(dòng)，使學(xué)生在歡樂(lè )中學(xué)到知識，在知識中收獲歡樂(lè )。
當實(shí)習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅僅要管理好日常秩序，帶給一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，并且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內情緒感世界，這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛(ài)心�！皭�(ài)”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒(méi)有做不好的。在那里也要感激費教師，他讓我明白了很多做人的道理，教書(shū)育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
臨近結束時(shí)，很舍不得和學(xué)生們分開(kāi)，一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每一天與他們談話(huà)聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在那里，學(xué)生們給我留下了一段一段完美的回憶。最終一節班會(huì )課時(shí)，我很激動(dòng)，說(shuō)了很多自我在中學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，期望他們能夠好好讀書(shū)，少走些彎路，將來(lái)考上好的大學(xué)，還說(shuō)自我有空會(huì )回來(lái)看望他們。這一個(gè)多月的時(shí)間里，我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習，與同學(xué)相處中遇到的困難，還和他們一齊分享自我的成長(cháng)經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天，有時(shí)和他們一齊打羽毛球，融入了他們的生活，學(xué)生也也很愿意和我分享他們的情緒。他們是我帶的第一批學(xué)生，無(wú)論以后自我是不是做一名人民教師，我都會(huì )記得在自我大學(xué)的時(shí)候以前有過(guò)這樣一批學(xué)生，給我帶來(lái)那么大的觸動(dòng)，讓我再一次體會(huì )到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地期望他們能夠歡樂(lè )成長(cháng)，學(xué)業(yè)有成，將來(lái)考上自我夢(mèng)想的大學(xué)。真心期望他們在人生的旅途中，期望他們能夠走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自我把握。
六周的時(shí)間很快就過(guò)去了，實(shí)習中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歡樂(lè )歡笑，每時(shí)每刻在我的心頭縈繞，回味！搭上回校的路程，我感覺(jué)我是那么的不舍！
教育見(jiàn)習自我鑒定 篇11
教育實(shí)習是把自己在學(xué)校所學(xué)的教育理論和教育知識應用與實(shí)際，同時(shí)也是對自己從事任教能力的一次大檢驗。實(shí)習的成功與否，直接關(guān)系著(zhù)今后能否勝任教學(xué)工作。因此我十分重視這次的教育實(shí)習機會(huì )。
教育實(shí)習主要包括兩方面的內容：一是教學(xué)工作;二是班主任工作。教學(xué)工作是整個(gè)教育實(shí)習的核心部分。我深知它的重要性。為了確保實(shí)習萬(wàn)無(wú)一失，在實(shí)習之前，我就在老師的指導下，認真通讀相關(guān)的.教育理論材料，認真撰寫(xiě)教案，多次進(jìn)行試講。使得自己對教育教學(xué)過(guò)程有了一定的了解。
實(shí)習期間，從頭到尾我都認真對待每一個(gè)環(huán)節。因為我明白：實(shí)習學(xué)校放心地把學(xué)生交給我們，這是對我們的信任。如果我教不好，我就會(huì )誤人子弟。俗話(huà)說(shuō)：臺上三分鐘，臺下十年功。為了保證上好每一堂課，備課是關(guān)鍵。我從備課的三個(gè)環(huán)節入手，反復遍讀相關(guān)教材，盡量使自己對教材內容了如指掌。為了使每一堂課內容充實(shí)、豐富、生動(dòng)、活潑，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氣氛小學(xué)習，我閱讀了大量的書(shū)籍，收集相關(guān)的信息;為了使老師的講解易于學(xué)生的理解，我進(jìn)行了反復地模擬試講，虛心聽(tīng)取指導老師和同隊同學(xué)的意見(jiàn)，并重新對教案進(jìn)行修改，使教案更完善，操作起來(lái)更科學(xué)。
好動(dòng)是小學(xué)生的一個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)。為了使他們專(zhuān)心聽(tīng)講，完成教學(xué)任務(wù)。我注意觀(guān)察同學(xué)們的一舉一動(dòng)，及時(shí)調整教學(xué)節奏，改變教學(xué)方法，盡量把學(xué)生吸引到課堂。我明白老師上完課，但是教學(xué)活動(dòng)還沒(méi)有真正結束。為了把課堂延伸到課外，及時(shí)鞏固教學(xué)成果，和了解學(xué)生掌握知識的程度。我經(jīng)常下班輔導和同學(xué)交流，了解學(xué)生學(xué)習情況發(fā)現學(xué)習難點(diǎn)，并在下節課幫助學(xué)生解決�？傊�，在學(xué)生地配合下，本人圓滿(mǎn)出色地完成了教學(xué)任務(wù)。
教育見(jiàn)習自我鑒定 篇12
“教師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)”，帶著(zhù)這樣的想法，我開(kāi)始了為期14天的教育見(jiàn)習。在這14天，教學(xué)理論逐步轉化為教學(xué)實(shí)踐，我慢慢地領(lǐng)略到教師的職業(yè)魅力和作為教師的責任。
20XX年X月XX日至20XX年X月XX日，我在XX中學(xué)進(jìn)行見(jiàn)習，見(jiàn)習的主要目的是了解教師的教學(xué)工作的基本流程，增加個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗，多學(xué)習關(guān)于教學(xué)的實(shí)踐知識，了解現在中學(xué)生的教學(xué)狀況，為自己以后走上教師崗位奠定基礎。在老師的悉心指導下，我從知之不多逐漸地熟悉，也做得越來(lái)越好。
見(jiàn)習的第一天，負責帶我的物理老師沒(méi)有課要上，所以當天沒(méi)有去聽(tīng)課。在我與老師的對話(huà)中，了解他所帶的班級的學(xué)習情況和教學(xué)進(jìn)程，以便在往后兩周能夠更好地進(jìn)行見(jiàn)習工作。老師讓我去批改試卷，在改試卷的過(guò)程中，我發(fā)現了高一學(xué)生在物理題目上出現的主要問(wèn)題。出現的問(wèn)題主要是沒(méi)有搞清楚題意；沒(méi)有正確理解位移、速度和路程的定義；在做物理計算題時(shí)沒(méi)有畫(huà)圖；沒(méi)有注意位移、速度的矢量性。從學(xué)生的試卷中，可以看到學(xué)生對課堂知識的吸收效果，并通過(guò)試卷進(jìn)行信息反饋。
見(jiàn)習的第二天，我聽(tīng)了一節高三物理的習題課。我認識到上習題課的時(shí)候要注重細節，了解學(xué)生的問(wèn)題所在。上課的時(shí)候老師講到了一些電路的題目，老師說(shuō)明了解題的主要思路就是畫(huà)出等效電路圖，把電容想象類(lèi)比為電壓表等。在相應的題目中重溫相應的知識點(diǎn)，并且對知識點(diǎn)和題目進(jìn)行擴展。得知老師第二天上課的內容，我就開(kāi)始嘗試著(zhù)根據教科書(shū)和教學(xué)大綱編寫(xiě)該節課的教案。在編寫(xiě)教案的時(shí)候，我懂得了要捉住該課時(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并且要想好用怎樣的方式才能時(shí)學(xué)生弄懂。
見(jiàn)習的第三天，我聽(tīng)了一節關(guān)于平拋運動(dòng)的課。我發(fā)現課堂中教學(xué)氣氛非�；钴S，因為老師所用的教學(xué)例子都是日常生活的例子，并且充分運用幽默的語(yǔ)言講解課程。在上課時(shí)，老師自己授課，同時(shí)讓學(xué)生回答問(wèn)題以加深對知識點(diǎn)的印象。對于學(xué)生的回答，老師要予以肯定和鼓勵。上的這節平拋運動(dòng)中，老師首先是回顧豎直拋體運動(dòng)的規律，由此引入平拋運動(dòng)。在聽(tīng)課的時(shí)候，我發(fā)現在教學(xué)過(guò)程中要以學(xué)生的角度想問(wèn)題，同時(shí)需要不斷的提問(wèn)和重復，使學(xué)生加深對知識點(diǎn)的理解。
見(jiàn)習的第四天，我聽(tīng)了研究物體間的相互作用的復習課，對象是高二的文科生。我注意到上復習課的時(shí)候要把握整體架構，可以嘗試從整體理解到局部分析。這節課中整體分析中主要包括力的概念、力的作用效果、相互作用和力的分類(lèi)。同時(shí)幫老師批改平拋運動(dòng)的作業(yè)題。見(jiàn)習的第五天，我聽(tīng)了一節關(guān)于平拋、豎直拋體運動(dòng)的復習課。復習時(shí)主要捉住這幾種運動(dòng)的定義、性質(zhì)、速度位移公式、運動(dòng)的合成分解。這個(gè)復習過(guò)程占了15分鐘。講解作業(yè)和練習題，得出解題步驟，并在練習題的基礎上進(jìn)行擴展，鞏固練習。這個(gè)過(guò)程占了30分鐘。我注意到上課時(shí)間分配的重要性。
見(jiàn)習的第二周星期一，我主要在批改平拋運動(dòng)的其他作業(yè)，這次的作業(yè)難度較大，所以學(xué)生都做錯很多，我在批改的過(guò)程中記錄學(xué)生做錯的地方，進(jìn)行作業(yè)錯誤分析。我問(wèn)老師借了他以前的物理書(shū)。在老師的物理書(shū)中，每一節教學(xué)內容上都寫(xiě)出了該節課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并且明確寫(xiě)下了板書(shū)的'主要內容。這讓我認識到備課要足夠地充分，并且要規劃好每個(gè)知識點(diǎn)的講解所需要的時(shí)間。
見(jiàn)習的第二周星期二，我聽(tīng)了一節關(guān)于斜拋運動(dòng)的課。首先回顧用運動(dòng)的合成與分解分析平拋運動(dòng)，引入斜拋運動(dòng)。用運動(dòng)的合成與分解，把斜拋運動(dòng)的初速度進(jìn)行分解，從而推倒出速度和位移公式。然后今天和物理老師一起對學(xué)生進(jìn)行復習輔導，從而學(xué)習如何與學(xué)生溝通，教導學(xué)生如何解題。
見(jiàn)習的第二周星期三，我聽(tīng)了一節課，并且負責改高一物理的作業(yè)題目。本次課主要是復習第一章拋體運動(dòng)和運動(dòng)的合成與分解。復習時(shí)要先講出整章書(shū)的知識結構，然后根據重點(diǎn)提出練習。在自己做好聽(tīng)課記錄的同時(shí)，我也對老師的教學(xué)積極進(jìn)行反思，有什么是值得我們借鑒和學(xué)習的，那些方面我們又可以做得更好。老師鼓勵我多聽(tīng)課，多反思，形成自己的教學(xué)理念和教學(xué)設計。
見(jiàn)習的第二周星期四，今天我負責給高二的文科生上一節復習課。上課的內容是高中物理必修一第四章力與運動(dòng)，在上課之前我已經(jīng)做好了充分的準備，但是在課上的課堂氣氛不是很好，學(xué)生的反應不是很好。而且今天的課我上得有點(diǎn)緊張，物理老師對我的評價(jià)是“第一次上課都是比較緊張，不太懂得怎樣回答學(xué)生提出的問(wèn)題，回答學(xué)生問(wèn)題的技巧還要提升”。經(jīng)過(guò)這次上課，我懂得了自己的不足之處，我日后會(huì )針對這些不足之處進(jìn)行改正，不斷提升自己說(shuō)課的能力。見(jiàn)習的第二周星期五，今天學(xué)校要進(jìn)行一次月考，因此我也參與了監考。
在見(jiàn)習中，我基本了解了教師工作的基本流程，同時(shí)我也向老師學(xué)習如何從學(xué)生的作業(yè)中得到反饋信息，從而糾正錯誤。學(xué)習的過(guò)程中，我明白了很多時(shí)候，也許覺(jué)得自己講得很清楚明了，但是實(shí)際上不僅要自己明白，更加重要的是要運用一定的技巧，使學(xué)生真正明白物理規律，而不只是死記硬背。這次見(jiàn)習使我更加堅定了當教師的決心，在以后的學(xué)習中我會(huì )累積經(jīng)驗，認真學(xué)習各項教育方法。
教育見(jiàn)習自我鑒定 篇13
結束了，這三個(gè)月來(lái)的實(shí)習，我此刻感觸很多，作為一名畢業(yè)學(xué)生，我時(shí)刻都明白自我的任務(wù)上學(xué)，心結當我的主要任務(wù)就是做好自我的實(shí)習工作，處理好自我，讓自我的專(zhuān)業(yè)知識得到一個(gè)鞏固提高自我的專(zhuān)業(yè)本事，大學(xué)四年來(lái)的學(xué)習生活，我想證明自我沒(méi)有白學(xué)，沒(méi)有白白的浪費時(shí)間，浪費金錢(qián)，浪費金錢(qián)，我需要經(jīng)過(guò)一次實(shí)習來(lái)證明自我，來(lái)去考驗自我，我也不明白自我的大學(xué)幾年學(xué)習到了多少，然后此刻的實(shí)習是一個(gè)十分好的考驗，對于我來(lái)講，也是一個(gè)不錯的機會(huì )，用心的去做好自我的本職工作，還是十分有必要的，僅有不斷的成長(cháng)的自我才對，接下來(lái)的工作是一個(gè)好的發(fā)展，也就這實(shí)習期的工作，我鑒定一番。
首先我是十分認可自我，這段時(shí)間的對工作的我學(xué)習到了很多，做一名大學(xué)生在畢業(yè)的時(shí)候能夠有這么一段經(jīng)歷，是我的幸運，也是我接下來(lái)主要的方向，但實(shí)習期間我一向都在努力的想清楚自我的動(dòng)力，一向都在努力地完成自我的工作任務(wù)，作為一名實(shí)習生，我是十分虛心的，我明白自我有哪些缺點(diǎn)，也值得作為優(yōu)秀的人，他們說(shuō)是很多優(yōu)點(diǎn)，等著(zhù)我去學(xué)習，我一向都在難受這些，也期望自我能夠快速的成長(cháng)起來(lái)，雖然有三個(gè)月的實(shí)習，可是我從中學(xué)習到了很多工作經(jīng)驗，提高了自我的`業(yè)務(wù)本事，提高自我的專(zhuān)業(yè)知識，鞏固了自我的本事，在這個(gè)同時(shí)，我也學(xué)到了更多的經(jīng)驗，這對于我來(lái)講是十分寶貴的，我一向都很相信你那里的動(dòng)力，一向都是十分現實(shí)，自我的方向，我也一向在明確自我，期望給自我一個(gè)合理的交代，在接下來(lái)的工作當中，進(jìn)一步的了解自提高自我的業(yè)務(wù)本事，這些是我需要去清楚的。
雖然說(shuō)三個(gè)月實(shí)習已經(jīng)結束，可是我對自我的要求一向都沒(méi)有停一下，嚴格的要求自我，對我來(lái)講是一種享受，但這個(gè)過(guò)程當中我能夠感受到自我的提高就是十分好的，這是一種滿(mǎn)足，看著(zhù)自我在這條路上走的越來(lái)越遠，有必須的提高，我也是十分的安心，我也有了一個(gè)長(cháng)遠的規劃，在未來(lái)的生活學(xué)習當中，進(jìn)一步的成長(cháng)起來(lái)是少不了這些的，我會(huì )繼續努力，會(huì )繼續加油，做好自我這方面的工作，努力提高自我，有一個(gè)正確的價(jià)值觀(guān)，有一個(gè)正確的學(xué)習觀(guān)，提高自我的各方面綜合素養，實(shí)習是個(gè)很好的，此刻想著(zhù)想我真的很感激這段時(shí)期經(jīng)歷，我真的很感激，一向以來(lái)我在這方面的一個(gè)成長(cháng)，一個(gè)提高，我更加期望能夠得到積累，得到一個(gè)努力的方向，有的是方面的工作經(jīng)驗，我也會(huì )繼續堅持好的狀態(tài)的。
教育見(jiàn)習自我鑒定 篇14
本學(xué)期為期一周的見(jiàn)習已經(jīng)完美地落下了帷幕，在這一周中，我比上一個(gè)學(xué)期，更加多得了解了不僅是學(xué)校的教學(xué)工作，更多的是學(xué)校管理的真實(shí)情況。
這次，我所見(jiàn)習的學(xué)校，依然是位于PD的二附中�？赡苁且驗橐�(jiàn)習期間天氣特別好的關(guān)系，做起事情來(lái)也干勁十足，所以感覺(jué)一周的見(jiàn)習時(shí)間過(guò)得特別快，眨眼之間便已經(jīng)結束了。如今回味過(guò)來(lái)，覺(jué)得收獲較之上一個(gè)學(xué)期更為豐富。
這一次的見(jiàn)習內容與上學(xué)期相似，還是主要分為聽(tīng)課和教務(wù)見(jiàn)習兩個(gè)部分。
在這5天的見(jiàn)習過(guò)程中，我們一共聽(tīng)了6節課，但與上學(xué)期所大為不同的是，上學(xué)期主要是以理科尤其是數學(xué)為主要聽(tīng)課的科目，而這學(xué)期，二附中的導師洪老師為了兼顧我們公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的文科性質(zhì)，以及未來(lái)我們可能教授的課程的性質(zhì)，特別為我們選擇了語(yǔ)文、政治、歷史、英語(yǔ)、音樂(lè )等文科類(lèi)的課程讓我們旁聽(tīng)。
在聽(tīng)課的過(guò)程中，我再一次地感受到了二附中老師獨特的教學(xué)方法和人格魅力。這里特別讓我稱(chēng)贊的是教授歷史的陳老師。他的那堂課主要分成兩個(gè)部分，首先是對上一節有關(guān)“文藝復興和宗教改革”的復習，接著(zhù)引出新課“英國革命”。根據我對SHA二期課改后歷史課本的了解，其內容大多以簡(jiǎn)單的介紹為主，更容易提起學(xué)生的興趣，但許多東西說(shuō)得模棱兩可，有的甚至是一筆帶過(guò)；而在一期課改的教材中，雖然知識性更強，但形式過(guò)于刻板，很難引起學(xué)生的興趣。因此無(wú)論是依據哪一類(lèi)的課本來(lái)上課，如果只是簡(jiǎn)單地照本宣科，很難上好一堂課。
而陳老師的上課風(fēng)格卻令我大為贊賞。在整堂課中，他并沒(méi)有死板地拘泥于課本僅有的那些內容，而是在完成教學(xué)內容的前提下，以敘述故事的形式來(lái)為學(xué)生講課，過(guò)程當中穿插了大量相關(guān)的野史和他自己對于該段歷史的理解，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，時(shí)不時(shí)地蹦出兩三句英文引起學(xué)生的注意和共鳴。尤其讓我記憶猶新的是他在講述“光榮革命”時(shí)，為了學(xué)生更牢固得記住“政變”與“起義”的區別，以班級內部結構為例子，生動(dòng)形象地為學(xué)生明確了這兩個(gè)概念的區別。
后來(lái)，從洪老師那里了解到，陳老師是最受歡迎的歷史老師時(shí)，心中不禁感嘆，具有如此淵博知識與人格魅力的教師，如何能不被學(xué)生喜愛(ài)與尊敬呢？看來(lái)，為了能夠在未來(lái)成為一名優(yōu)秀并受到學(xué)生尊敬與喜愛(ài)的老師，在今后的學(xué)習與生活過(guò)程中，必須要更努力地投入到生活實(shí)踐中去，在條件允許的情況下，多閱讀，多行路，多交流，廣泛地積累知識，提高自己的人文修養與人格魅力除了歷史課外，如其名般像個(gè)活寶一樣風(fēng)趣幽默的化學(xué)老師蘇老師，深受學(xué)生喜愛(ài)并且力求上進(jìn)的英語(yǔ)老師瞿老師等等，所有的老師都給我留下了深刻的印象。
另外，在聽(tīng)課過(guò)程中，我還發(fā)現，課堂氣氛之所以那么好，不光是老師們的努力，更重要的.是二附中的學(xué)生的對于學(xué)習的主動(dòng)性。通過(guò)課堂上大家的表現以及與老師的互動(dòng)，很容易就可以發(fā)現并確定這些學(xué)生在課前課后都做了大量的預習和復習工作。我覺(jué)得這樣有著(zhù)高度自主性的學(xué)風(fēng)是相當難得的，與我曾經(jīng)的高中母校相比，不得不承認，二附中的學(xué)生在學(xué)習上具有相當大的熱情。
并且，這種主動(dòng)與熱情不僅僅體現在學(xué)習上，而且在他們日常對于校、班活動(dòng)的組織與參與上。
在這里就不得不提到見(jiàn)習過(guò)程中，我們有幸觀(guān)賞到的高三保送班的學(xué)生自編自導的話(huà)劇“有雷無(wú)雨”的片段，在感嘆二附中學(xué)生多才多藝的同時(shí)，也充分領(lǐng)略到學(xué)生們對于自己所熱愛(ài)的事物的敢于與善于追求。
我想這和二附中開(kāi)明、開(kāi)放的校風(fēng)是分不開(kāi)的。二附中的校訓是“追求卓越”，無(wú)論是在日常的教務(wù)見(jiàn)習過(guò)程中，還是與教師的交流中，我都發(fā)現，二附中的校領(lǐng)導與老師們在盡一切可能，為學(xué)生創(chuàng )造這樣一個(gè)更有利于他們追求卓越的環(huán)境與條件：每周都有著(zhù)名院士、著(zhù)名大學(xué)的校長(cháng)輪番受邀前來(lái)演講；常常都有學(xué)生自發(fā)組織演出的音樂(lè )劇、話(huà)劇等節目；為了學(xué)生的興趣發(fā)展專(zhuān)門(mén)安排出社團課的時(shí)間，并制定了嚴格的社團制度，并配備有專(zhuān)業(yè)的教師負責指導。在這樣一個(gè)條件極佳的環(huán)境下，學(xué)生自然能夠自由自主地發(fā)展。
無(wú)怪乎有那么多的初中畢業(yè)生將華師大二附中作為自己的中考目標，也無(wú)怪乎這美麗的校園中總是洋溢著(zhù)一種自由卻并嚴謹的氣氛。
教育見(jiàn)習自我鑒定 篇15
華師大二附中的教育在上海位居領(lǐng)頭羊之列，就是拿到全國，絕對也是榜上有名。這一點(diǎn)，我在這四天的見(jiàn)習中倒是深刻的見(jiàn)識到了。從整個(gè)教育設施的硬件配備來(lái)看，學(xué)校所擁有的多媒體等硬件設施可以很好的證明這所學(xué)校的優(yōu)越性。再看教師的配備，學(xué)校里匯集了諸多上海市優(yōu)秀名師、學(xué)科帶頭人，更為學(xué)校的教育錦上添花，一群專(zhuān)業(yè)素質(zhì)極高的師資隊伍，再加上從上海市各個(gè)學(xué)校選拔而來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生。如此種種，華師大二附中的教育之先進(jìn)以不待我多言了。初來(lái)此校，大名如雷貫耳，具體見(jiàn)識過(guò)后也是若然受電，難免感慨；況且自己還沒(méi)有深入見(jiàn)習呢。從別人口中也好，看新聞也罷，初次到校，著(zhù)實(shí)是領(lǐng)略了名校風(fēng)流，被如此景況所征服自然感慨良多。
三名老師的和善是我所始料未及的，其實(shí)就是進(jìn)校門(mén)的方式就以令人匪夷所思了；學(xué)校是名流，本來(lái)我以為管理上應該是開(kāi)明開(kāi)放的，至少在很多問(wèn)題上是應該酌情以理的'，可惜，再從進(jìn)校門(mén)的即刻起我便早早打消了這種念頭。因為我發(fā)現，無(wú)論學(xué)校如我上面所言是多么優(yōu)秀，但在管理上，全國各地同樣還是千篇一律的“一根筋”模式。不過(guò)，對于三位教師的笑臉相迎，除了緩解了我的緊張心理之外還給我上了一課，這使我開(kāi)始思考教師與教師、教師與學(xué)生的應該具備的最起碼的關(guān)系以及在溝通交流時(shí)的方式方法。其中，教師和學(xué)生的關(guān)系是最重要的，而為什么我下如此定論呢？在三名老師的課上，我充分認識到了這種關(guān)系對授課所帶來(lái)的效果。
走進(jìn)教室聽(tīng)課，不禁對教室設備之先進(jìn)、完善而驚嘆。而華師大二附中教育的之所以如此先進(jìn)，其設備自然功不可沒(méi)，換到其他各地，情況亦然。一節課（四十分鐘）下來(lái)，不難發(fā)現，教學(xué)設備在課堂教學(xué)中扮演了不可或缺的角色。一方面，多媒體的運用不僅節省了時(shí)間，可以讓教師在限定的時(shí)間內盡可能快的、盡可能全面的授課，另一方面呢，這些先進(jìn)設備的運用，把教師從單純的板書(shū)授課的傳統授課方式中解放出來(lái)，自成一體，形成教師自己的授課模式、風(fēng)格，充分利用了教師資源。因此，一個(gè)學(xué)校是否具有完善的學(xué)校教學(xué)設備，對其學(xué)校的教育水平有著(zhù)不可估量的影響。
教育見(jiàn)習自我鑒定 篇16
讀書(shū)是學(xué)習，使用也是學(xué)習，而且是更重要的學(xué)習。人類(lèi)總得不斷的總結經(jīng)驗，要有所發(fā)現，有所發(fā)明，有所創(chuàng )作，有所前進(jìn)。 ——毛澤東
和著(zhù)明媚的陽(yáng)光、和煦的春光，帶著(zhù)激動(dòng)和期望的心情，我們09現教班的同學(xué)走進(jìn)了五一小學(xué)，那里有活潑可愛(ài)的小孩子，那里有充滿(mǎn)童真的歡聲笑語(yǔ)，那里有激動(dòng)人心的朗朗書(shū)聲！作為一名即將畢業(yè)的小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，此刻我們的心情是如此的復雜，這一切，離我們是那么遠，卻又是那么近！
去到五一小學(xué)的第一個(gè)環(huán)節就是去聽(tīng)一節與我們專(zhuān)業(yè)相關(guān)的課——信息技術(shù)課。課堂的氣氛還算不錯，沒(méi)有我們想象的那么亂！老師講課的方式也讓我們獲益匪淺！
接下來(lái)的環(huán)節是分小組去聽(tīng)一科非專(zhuān)業(yè)的課程！我們小組選的是三年級的語(yǔ)文課程！老師聲情并茂的講授，激起學(xué)生興趣，達到了充分調動(dòng)學(xué)生積極性的作用。他們積極發(fā)言，高舉小手，都想被老師點(diǎn)到，有的甚至站了起來(lái)，生怕老師沒(méi)看見(jiàn)。一旦老師沒(méi)點(diǎn)著(zhù)自己，一個(gè)個(gè)小臉上顯現出失望的表情。學(xué)生積極配合老師，使得老師的情緒也很受鼓舞，教的也很起勁。這一點(diǎn)，與大學(xué)的課堂截然不同。
課下，他們縱情的玩，飛快的跑著(zhù)，歡聲笑語(yǔ)傳遍整個(gè)校園，充滿(mǎn)生機活力，給這個(gè)小小的學(xué)校增添了一道道美麗的風(fēng)景線(xiàn)！那種天真，那種活潑，那種無(wú)邪，我們無(wú)法與之媲美，卻又如此的.向往！是否曾記起：那段遺失的童年，那份珍貴的回憶……
這次見(jiàn)習讓我堅定了當一名小學(xué)老師的決心，與天真無(wú)暇、聰明可愛(ài)、率直開(kāi)朗的小朋友在一起，我的心暖暖的，臉上總含著(zhù)微笑。我想念他們，渴望與他們在一起，共同成長(cháng)。不僅是因為在他們身上可以找到我曾經(jīng)遺失過(guò)的童年，更是因為我想跟他們一起成長(cháng)，一起品嘗成長(cháng)旅途中的酸甜苦辣，一起分享成功道路上的鮮花和掌聲！
可這次見(jiàn)習也讓我看到了自身素質(zhì)的嚴重不足。小學(xué)教師不能只能勝任某一門(mén)科目的教學(xué)，而應一專(zhuān)多能，個(gè)個(gè)科目都應能拿得起，教得好。
小學(xué)是學(xué)生正式學(xué)習生涯的第一個(gè)階段，對以后階段的學(xué)習的重要性不言而喻。小學(xué)生是鮮嫩美麗的花朵，需要高水平的富有愛(ài)心的教師去精心培育！
在見(jiàn)習中，整體上提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，是全方位的實(shí)戰訓練，有利于提高從教技能，；在艱苦的環(huán)境中鍛煉身體素質(zhì)；在教育教學(xué)中提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；在文明教育中完美人格素質(zhì)。
教育見(jiàn)習自我鑒定 篇17
經(jīng)歷兩周的教育見(jiàn)習，很愉悅的能擁有這么一段美好的經(jīng)歷，我還是將這段回憶記錄下來(lái)。
由先后順序從開(kāi)發(fā)區一中說(shuō)起。站在開(kāi)發(fā)區一中門(mén)口，給我感覺(jué)就是大氣陽(yáng)光的氣息，在報告廳中了解了開(kāi)發(fā)區一中的成長(cháng)史，給人一種非常溫暖又積極向上的氣氛。一點(diǎn)“在數學(xué)中分自主學(xué)習班和強化培訓班”吸引著(zhù)我們大家的眼球，“新穎“是我的第一反應。我們也真真實(shí)的考察了這個(gè)“自主學(xué)習班“和”強化培訓班“。一句話(huà)表達我的心聲：”給學(xué)生新的方向去認識自己，學(xué)校因材施教的合理運用“。當然在這一方法當中存在不足，但從效果上來(lái)看好處大于壞處。我在在自主學(xué)習班聽(tīng)課，留下的深刻印象是學(xué)生都能跟上老師的快節奏講課，是基本上都能，這給我很大的震撼，在我想象之中一個(gè)班級很正常的分”3個(gè)檔次，有學(xué)生跟不上也是習以為常的，課堂的節奏也是老師非常難以把握，拿捏的。而在分班的情況下，這系列問(wèn)題也不那么煩惱這老師。但從我個(gè)人當學(xué)生的角度出發(fā)問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：”如果你的'成績(jì)在全班20名，你是想進(jìn)自主學(xué)習班還是強化培訓班？“
再來(lái)到毓璜頂小學(xué)，聽(tīng)著(zhù)孩童銀鈴般的悅耳聲音，仿佛自己又回到那記憶中的童年，頓時(shí)心中也充滿(mǎn)的對藍天的那種向往，新的一天新的開(kāi)始。在孩子們的表情上永遠看不到憂(yōu)傷，又是積極向上的面對未來(lái)。在xxx小學(xué)校園的各個(gè)角落有的總是拿一份溫暖�；氐秸n堂，小學(xué)生的那份熱情再一次引燃了我的內心。第一堂課《為中華之崛起而讀書(shū)》，陌生而又熟悉的一篇課文，在同學(xué)們的激情朗讀中，一幅幅畫(huà)面進(jìn)入眼簾，周恩來(lái)的復國志向伴隨著(zhù)他的求學(xué)之路，一步一個(gè)腳印往前走。不管是老師的開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的的引入，還是各個(gè)學(xué)生積極的反應，都是將這個(gè)課堂演繹的起伏跌宕。課堂在一次次的朗讀中，進(jìn)入高潮，我們這些聽(tīng)課的也是身臨其境，將自己的心靈跟隨著(zhù)他們朗讀，不管是齊讀，還是分組朗讀，還是分角色朗讀，都是那么的慷慨激昂�？梢�(jiàn)班主任和語(yǔ)文老師對孩子們的教育還是那么的持之以恒，一如既往，而且學(xué)生的表現是給老師最好的成績(jì)單。發(fā)表自己的心聲，“愛(ài)著(zhù)這群孩子們”。
轉戰xx十二中，記得那天是xxXX年入冬來(lái)的一場(chǎng)雪，天氣的惡劣引起同學(xué)心中不好的感覺(jué)。但是進(jìn)入十二中的學(xué)校，迎面而來(lái)的是教學(xué)樓上led屏上寫(xiě)著(zhù)“歡迎xx大學(xué)教師教育學(xué)院的老師同學(xué)來(lái)本校見(jiàn)習”。多么溫馨的語(yǔ)言，軟化著(zhù)我們腳下的雪跡。xx十二中用著(zhù)他們最優(yōu)秀老師，最先進(jìn)的設備，最積極的學(xué)生給我上了兩堂完美的優(yōu)質(zhì)課。第一“探索與表達規律”中，賈老師更是展現了現在教師那份氣質(zhì)，非凡的自信，高度的親和力，將教師這份職位演繹到一定難以觸摸的高度。她的那份對課堂的掌控力，對學(xué)生心理的了解程度，對她的課堂起到極其重要的作用。初老師則給我們展示的是老師的另一種嚴謹，嚴謹到對一個(gè)小小的“可能”的表達的把握，從最根本上為學(xué)生教育數學(xué)，解釋著(zhù)數學(xué)的神秘，有趣。在初老師的課堂上，反復由已學(xué)的舊知識遷移向新知識，又是再次的復習這舊知識，進(jìn)行著(zhù)螺旋式的上升。從后面得知這個(gè)班的學(xué)生的成績(jì)不是很理想，但初老師的這種教學(xué)方法卻更好的適應著(zhù)這個(gè)班同學(xué)的學(xué)習，更加有力于他們學(xué)到新的知識。每個(gè)學(xué)校都有差班，每個(gè)班都有差生，但更重要的是如何對差班差生的教育。
這兩周的見(jiàn)習深深的在我的腦海中留下美好的記憶，在大學(xué)中已經(jīng)度過(guò)兩年半的時(shí)光，再回到小學(xué)初中高中的校園，又是不一樣的一份滋味，現在想想，或許時(shí)間能解讀對自己過(guò)去的那份情感。在見(jiàn)習中欣賞自己過(guò)去的影子，更在見(jiàn)習中尋找自己未來(lái)的方向。完成的不僅僅是中小學(xué)的見(jiàn)習，也是對自己向教師這一目標的進(jìn)一步的接近。
教育見(jiàn)習自我鑒定 篇18
一周的時(shí)間轉眼即逝，我們在新安幼兒園也完成了自己的最后一崗。
第一天來(lái)到幼兒園，陌生感和局促感不斷涌動(dòng)。由一名學(xué)生變成一名老師，我們內心都承受這巨大的壓力。從開(kāi)始的不知所措到到最后的依依不舍。
第一天剛踏入幼兒園的我們，感覺(jué)是那么的陌生生疏的幫老師做事，生怕自己做的不好�？粗�(zhù)一個(gè)個(gè)可愛(ài)孩子們，很想去接近他們，但不知道該怎么與他們交流，他們用一雙雙好奇的眼睛看著(zhù)我們幾個(gè)新老師。 可能是我們第一次和孩子這樣接觸吧，有點(diǎn)手忙腳亂的。
在幼兒園的'這一周，我忙碌著(zhù)，但我是快樂(lè )的，因為我學(xué)得到了課本以外的知識。比如：在幼兒日常生活中如何與幼兒相處？在幼兒中開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，要用什么樣的方式開(kāi)展？要使用什么樣的語(yǔ)言吸引幼兒的注意力？在活動(dòng)中如何讓幼兒學(xué)到知識？如何了解幼兒的個(gè)性差異等等。 更重要的是如何讓幼兒喜歡你，喜歡你上的課。這些都是我在課堂上學(xué)不到的東西。
在這一周中，我不僅了解幼兒日常生活活動(dòng)，還看到了老師對工作的熱情和責任感，對幼兒的愛(ài)心和耐心。經(jīng)過(guò)這次的見(jiàn)習，讓我 真正了解幼兒教師是那么的不容易。時(shí)間雖然短暫，但卻豐富了我們的生活，讓我們受益匪淺。
最后、感謝王安任老師為我們幼師班付出了這么多，為我們爭取這么好的機會(huì )，謝謝老師，也謝謝班主任對我們的調教。
教育見(jiàn)習自我鑒定 篇19
五天的時(shí)間，五天的全力以赴，五天的晝夜不分，五天的朝夕相處，我學(xué)到了很多。
二年級學(xué)生的特點(diǎn)：忘性大，管不住自己，愛(ài)吵鬧。每一個(gè)孩子都有著(zhù)自己的個(gè)性和特點(diǎn)，幾乎沒(méi)有表現一致的孩子。也許在高中、在初中，你能找到兩個(gè)表現相似、穿著(zhù)相似的同學(xué)，但是在這里，沒(méi)有！有的孩子天性活潑，有的孩子沉默寡言，有的孩子喜歡吵鬧，有的孩子喜歡繞著(zhù)老師轉。他們的愛(ài)好很多，即使有一樣愛(ài)好的，也會(huì )有不同品味。成年人求同或者追求標新立異，殊不知順其自然就好，你只要表現得一直都是你自己，就好了，想多了也只是自尋煩惱。
然后就是面對不同的孩子，你的對應措施也應該有所改變，每一個(gè)孩子有自己特定的生長(cháng)環(huán)境、有自己獨特的`生長(cháng)軌跡、還有著(zhù)自己的天性。你的舉動(dòng)應該順應孩子的天性，試著(zhù)引導他往更好更優(yōu)秀的方面發(fā)展，而不是僅僅將自己的意志強壓給他。孩子是天使，他們不食人間煙火，因此不懂何為好壞，容易誤入歧途；孩子是花朵，他們的心靈很是脆弱，一不小心就會(huì )心碎。
所以我認為首先教育要從政府、家長(cháng)、老師、孩子四方面入手。相關(guān)的政府部門(mén)應該制定一系列有利于教育的法定法規，加大在教育事業(yè)上的投資，引進(jìn)國內外先進(jìn)科技改善教學(xué)設備，尤其要重視更新教科書(shū)的效率，我認為我們應該派一些頂尖的科學(xué)家進(jìn)入編書(shū)的隊伍，否則我們學(xué)到的永遠是落后別人幾十年的東西！然后就說(shuō)到家長(cháng)，很多家長(cháng)是“稀里糊涂”的就當了父母，因為他們壓根就不知道該怎么扮演好父母的角色，他們迷茫，不知道該怎么辦，所以他們選擇無(wú)條件的相信老師，如果孩子遇到的是一個(gè)有責任心的老師還好，孩子能得到正確的引導；如果孩子遇到的是一個(gè)道德敗壞的老師呢？家長(cháng)就應該求告無(wú)門(mén)了。作為一個(gè)人，應該要有直面困難的勇氣。家長(cháng)們其實(shí)不用擔心，只要你們做好了自己，孩子也就受到了最好的教育，以身作則是人世間最為有效的教育！老師這一環(huán)節也是十分的重要，我覺(jué)得政府應該先考察老師的人品、性情，只有有師德者才應該為人師！一個(gè)品德敗壞的老師所造成的損失與傷害，我們都承受不起。
教育是什么？教育是要建立一個(gè)最最理想的、我們都仁愛(ài)的國家！
【教育見(jiàn)習自我鑒定】相關(guān)文章：
工作見(jiàn)習自我鑒定11-24
小學(xué)見(jiàn)習自我鑒定06-08
護理見(jiàn)習自我鑒定11-12
鐵路系統見(jiàn)習自我鑒定11-29
見(jiàn)習自我鑒定(20篇)08-01
見(jiàn)習期自我鑒定02-10
見(jiàn)習自我鑒定合集15篇02-04