美術(shù)國培研修日志范文

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)常寫(xiě)日志吧，寫(xiě)日志可以不斷提高自身修養，用自己的情感、態(tài)度、言談舉止給他人積極的影響。日志的類(lèi)型多樣，你所見(jiàn)過(guò)的日志是什么樣的呢？下面是小編精心整理的美術(shù)國培研修日志范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　美術(shù)國培研修日志1

　　我積極參加了“國培”小學(xué)美術(shù)教師教育教學(xué)能力培訓。在培訓中我聆聽(tīng)了美術(shù)教育專(zhuān)家的精彩講座，領(lǐng)略了他們獨特的教育風(fēng)格和先進(jìn)的教育理論；不但加強了理論和專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，而且又和其他教師一起進(jìn)行了課例研究�？梢哉f(shuō)此次培訓對我來(lái)說(shuō)是收益頗豐、獲取匪淺的。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習，我對專(zhuān)業(yè)的精辟解析、獨到的見(jiàn)解和大量的旁征博引，讓我在無(wú)比嘆服的同時(shí)深受鼓舞和教育。對這一專(zhuān)業(yè)有了更深刻的了解，使我更加熱愛(ài)教育事業(yè)。

　　提高教育思想，開(kāi)闊改革視野。讓我把埋著(zhù)苦干的頭抬了起來(lái)，發(fā)現教育是需要遠見(jiàn)卓識的。在本次培訓中，每位專(zhuān)家老師給我們做精彩的講座。各位專(zhuān)家老師的講座，闡述了他們對小學(xué)美術(shù)教學(xué)的獨特見(jiàn)解，對新課程的各種看法，對小學(xué)美術(shù)教育方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的'教育理論知識，以及如何開(kāi)展課例研究。從各位專(zhuān)家的親身體驗，從國內教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。

　　通過(guò)學(xué)習理論，不斷應用實(shí)踐。作為一名教師，我努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導平時(shí)的美術(shù)教學(xué)工作。在培訓過(guò)程中，我把自身對美術(shù)課程標準理解與組內的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習設計理念指導我的教學(xué)，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。

　　同時(shí)，我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調整我的教育觀(guān)，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì )了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。

　　加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，做專(zhuān)業(yè)型教師。培訓既緊張而忙碌，因為在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。這種嚴謹實(shí)效的氛圍，讓每聽(tīng)一課我都認真準備，精心揣摩，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰，便也敢于創(chuàng )新�？梢哉f(shuō)，是培訓激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執著(zhù)地撲在小學(xué)美術(shù)的教育教學(xué)上。有句話(huà)說(shuō)的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水�！彼�以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。

　　我們堅信，課例研究過(guò)程中的這種不服輸、不言敗，孜孜以求的精神將使我們終生受益。

　　總之，通過(guò)社次培訓，在我的腦海里更深刻地體會(huì )到作為教師的責任、更深刻認識到學(xué)習是永無(wú)止盡的，活到老，學(xué)到老。在今后工作中，我將會(huì )不斷的學(xué)習，多體會(huì )感受所學(xué)的知識，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

　　美術(shù)國培研修日志2

　　改變教師教育觀(guān)念勢在必行，教師應當運用各種手段，激起學(xué)生的學(xué)習興趣，以下是本人在教學(xué)中的點(diǎn)滴:

　　一、營(yíng)造情景，激發(fā)興趣。

　　學(xué)生的認識過(guò)程和情感過(guò)程是有機的整體。在教學(xué)中，依據教學(xué)內容，借助幻燈、錄音、錄像等現代化多媒體教學(xué)手段，運用音樂(lè )、影視、圖片等藝術(shù)資料，創(chuàng )造一個(gè)寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富、映證和深化教學(xué)內容，而且可以調動(dòng)學(xué)生的情緒，引發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識的興趣。意境的'創(chuàng )設使學(xué)生一下子活躍起來(lái)，各抒已見(jiàn)。創(chuàng )設一定的情境，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，而且可以達到“曲徑通幽”之效。

　　二、走進(jìn)生活，激發(fā)興趣。

　　在美術(shù)課程改革中強調將美術(shù)學(xué)習與學(xué)生的生活經(jīng)驗聯(lián)系起來(lái)。所以我們在課堂教學(xué)中應從學(xué)生角度出發(fā)，去發(fā)現和挖掘學(xué)生感興趣的內容，在學(xué)生的心理特點(diǎn)和生活實(shí)際中找到合適的切入點(diǎn)，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，以激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　三、制造疑問(wèn)，激發(fā)興趣。

　　古語(yǔ)云:“學(xué)貴有疑，小疑小進(jìn)，大疑則大進(jìn)�！痹O置疑問(wèn)，是調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣的重要手段，也是啟發(fā)式教學(xué)的核心。在美術(shù)課中，巧妙設置疑問(wèn)，才能激發(fā)學(xué)生認識上的沖突，造成強烈的求知欲望，點(diǎn)燃思維的火花，也才能使學(xué)生形成探索的目標，從而推動(dòng)教學(xué)目的與任務(wù)的實(shí)現。

　　四、教具演示，激發(fā)興趣。

　　教具的運用，雖然是教學(xué)過(guò)程中起輔助作用，但設計巧妙，用得恰當，可大大地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興。

　　五、組織討論，激發(fā)興趣。

　　圍繞某一問(wèn)題，組織學(xué)生討論、爭辯，讓他們各抒已見(jiàn)，互相啟發(fā)補充，使問(wèn)題獲得完美的解決，提高他們的學(xué)問(wèn)積極性，使他們對這一問(wèn)題產(chǎn)生濃厚的興趣，并萌芽了解決此問(wèn)題的欲望。

　　六、運用競賽，激發(fā)興趣。

　　兒童的好奇心自尊心強，愛(ài)表現自己。根據這一特點(diǎn)。有意引進(jìn)競爭意識，有助于激發(fā)學(xué)生的興趣，加深學(xué)生對基礎知識的理解。

　　七、采用游戲，激發(fā)興趣。

　　游戲是兒童的天堂。做游戲可以滿(mǎn)足他們愛(ài)動(dòng)好玩的心理，使注意力不但能持久、穩定，而注意的緊張程度也較高。在美術(shù)教學(xué)中，把教學(xué)內容教學(xué)內容滲透在游戲中，使學(xué)生愉快的氣氛中對教學(xué)內容產(chǎn)生興趣。

　　以上幾點(diǎn)，是本人在美術(shù)課堂教學(xué)中的一些體會(huì )和感受。我相信，課堂激趣只有與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，把趣味性與知識性、科學(xué)性結合起來(lái)，并能恰當運用多種教學(xué)手段，美術(shù)課必然會(huì )活起來(lái)，學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣會(huì )更濃。

　　美術(shù)國培研修日志3

　　通過(guò)參加遠程教育培訓，在此期間我充分利用研修活動(dòng)時(shí)間學(xué)習，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，又有新所得。盡管不曾謀面，但遠程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質(zhì)，和業(yè)務(wù)綜合能力，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。我覺(jué)得在今后的工作中，我應該做到以下幾點(diǎn)：

　　一、轉變思想，更新觀(guān)念

　　我積極投身網(wǎng)絡(luò )研修的學(xué)習當中，應該做到了三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參加網(wǎng)絡(luò )學(xué)習培訓，自覺(jué)參加討論，自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研修，使我明確了現代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強了自身學(xué)習的緊迫性，危機感和責任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀(guān)念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式也有了根本性的改變。

　　二、積極研修，深刻感悟

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓，現在已基本進(jìn)入到學(xué)習研修階段。雖然花了很多個(gè)小時(shí)去觀(guān)看所謂的各種視屏，了解關(guān)于多媒體電子白板，多媒體課件制作，硬件、軟件的使用及操作等方面的內容。但是在培訓中才發(fā)現其中所謂的課件制作不是想象中那么難，只要我們能夠在教材資源的基礎上充分利用網(wǎng)絡(luò )資源加之自己的教育理念就能制作出適合于自己的有效的教育多媒體。在前幾天也試著(zhù)在網(wǎng)上下載了一些音樂(lè )視頻和圖片資料學(xué)著(zhù)制作了一個(gè)多媒體課件，雖然在制作中不斷的反復觀(guān)看培訓視屏，不斷請教有制作經(jīng)驗的`教師，但是通過(guò)兩天的努力還是順利的完成了這次課件的制作，在應用中才發(fā)現比以前網(wǎng)上下載的課件更得心應手，更有利于在課堂中很好的運用。

　　三、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取

　　在教學(xué)中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習，向有經(jīng)念的教師請教。

　　四、立足課堂在實(shí)踐中提升自身價(jià)值

　　課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，我本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业臄祵W(xué)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。我深深懂得，教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，都會(huì )對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。

　　美術(shù)國培研修日志4

　　通這次國培學(xué)習，對我感觸很深。真真認識到“活到老，學(xué)到老，還有多少沒(méi)學(xué)到”，簡(jiǎn)而言之，就是人的一生要時(shí)時(shí)學(xué)習，處處學(xué)習。作為跨時(shí)代的教師，這些都要求教師要不斷學(xué)習提高，做創(chuàng )新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒(méi)有認識到自己學(xué)習的必要性、重要性，用幾十年前你老師教你的知識和觀(guān)念去教育現在的學(xué)生，那不是穿新鞋走老路嗎？我想一個(gè)當今的教師，應同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生。教師為“育人”而學(xué)習，作為教師，我們的學(xué)習不是一般的學(xué)習，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習，我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的'各種培訓，繼續教育，當不斷學(xué)習新的教法，新的教育教學(xué)理念，讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。

　　在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，我更應該積極主動(dòng)地去學(xué)習，去增長(cháng)知識，充分利用這些知識運用到課堂中，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　談幾點(diǎn)自己的心得：

　　一、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育

　　首先，我認為善待學(xué)生是教師的使命使然。有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，教師應該“善待每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生”！學(xué)生，當家長(cháng)把他們交給我們的時(shí)候，我們手中接過(guò)的分明是一種托付和信任，至少在我們的課堂上，在那個(gè)四十五分鐘里。如果我們不能善待他們，如果我們放棄了他們，他們又可以在哪里尋找到自己的港灣？況且，做為一個(gè)老師，我們的使命就是教書(shū)育人，我們有什么理由放棄自己的學(xué)生？愛(ài)心成就夢(mèng)想，愛(ài)心傳遞希望，愛(ài)心喚醒力量，愛(ài)心鑄就輝煌。因為有愛(ài)，我們才有耐心；因為有愛(ài)，我們才會(huì )關(guān)心；因為有愛(ài)，我們才和同學(xué)心貼心。讓我們的愛(ài)心化作甘露，去滋潤每一個(gè)學(xué)生的心田，讓我們的愛(ài)在每一個(gè)學(xué)生心間生根發(fā)芽，直至愛(ài)滿(mǎn)人間。

　　二、了解規律、提高學(xué)習效率。

　　1.利用游戲帶動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)

　　小學(xué)生的特點(diǎn)就是好玩好動(dòng)，所以在課堂上安排游戲活動(dòng)，能夠充分調動(dòng)學(xué)生的積極參與。不過(guò)我發(fā)現在學(xué)生熟悉一種游戲后，再繼續用此游戲來(lái)教學(xué)的話(huà)，有的學(xué)生就會(huì )失去新鮮感，同時(shí)學(xué)習的興趣也降低了。因此，需要不斷設計翻新游戲以促進(jìn)學(xué)生保持持久的學(xué)習興趣。設計游戲的目的就是要讓學(xué)生掌握語(yǔ)言知識，要增強游戲的針對性和指導性，通過(guò)游戲對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言訓練。所以，我在設計課堂游戲時(shí)把趣味性、知識性統一起來(lái)，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。

　　2、拓展學(xué)生思維，開(kāi)發(fā)學(xué)習空間

　　小學(xué)生缺乏抽象思維能力，但是他們的聯(lián)想能力卻很好，小學(xué)生的想象能力是非常豐富的，從一個(gè)點(diǎn)出發(fā)，學(xué)生可以想到與此相關(guān)的許多信息。在語(yǔ)言習得的過(guò)程中，教師要很好地利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，教學(xué)效率將以成倍的速度提高。在教學(xué)中，教師經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行：“頭腦風(fēng)暴”的訓練，如學(xué)習詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)詞語(yǔ)，學(xué)生很快便做出反應，……無(wú)形之中，學(xué)生對這些詞匯的記憶又加深了一次印象。

　　總之，通過(guò)本次培訓，對提高課堂實(shí)效性有很大幫助，先了解了學(xué)生的成長(cháng)規律，遵循這些規律，設計符合學(xué)生認知水平和心理特點(diǎn)的教學(xué)和學(xué)習方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高課堂教學(xué)效率勢在必得。

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