班主任工作日志范文（通用6篇）
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都接觸過(guò)日志吧，是時(shí)候用心地寫(xiě)一篇日志了。那么什么樣的日志才是好的日志呢？下面是小編為大家整理的班主任工作日志范文（通用6篇），希望對大家有所幫助。
班主任工作日志1
時(shí)光匆匆，轉眼間已經(jīng)一學(xué)期，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我第一次擔任班主任，通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規范基本上納入正軌，班級情況也較正常。我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(cháng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著(zhù)關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習負責以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì )。
一、樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念，形成濃厚的學(xué)習氛圍。
1、抓好課堂紀律，采取相應的獎懲措施。要求學(xué)生養成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些筆記，提高課堂的學(xué)習效率。同時(shí)加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現，并由組長(cháng)記錄學(xué)生的課堂紀律情況，及時(shí)了解反饋。對于違紀的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。
2、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現象。平時(shí)對學(xué)生獎勤罰懶，嚴格要求。對于不做作業(yè)或不完成作業(yè)的學(xué)生，及時(shí)和家長(cháng)溝通。
3、在班級中樹(shù)立學(xué)習的榜樣，每人為自己找一個(gè)小對手，增強競爭意識。
二、了解學(xué)生，親近學(xué)生，做好問(wèn)題學(xué)生的心理工作。
一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生。當教師真誠的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!我們班里就有幾個(gè)調皮搗蛋的孩子，通過(guò)和家長(cháng)以及他們的溝通，了解他們的想法，慢慢地開(kāi)始上課認真聽(tīng)講，下課好好完成作業(yè)了。
總之，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣，我覺(jué)得只要自己充滿(mǎn)愛(ài)心，關(guān)心和愛(ài)護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，愛(ài)嚴結合，細致入微，一定會(huì )到達令人滿(mǎn)意的效果。
班主任工作日志2
剛剛接手一個(gè)班級——二年級，可是有件事讓我十分苦惱。與家長(cháng)無(wú)法溝通。我還不認識家長(cháng)，可是總有些事情要布置，可是發(fā)完校訊通，一部分家長(cháng)如同石沉大海，不理不睬。課程表發(fā)下去，不給孩子準備第二天的書(shū)，讓給孩子包書(shū)皮，不包。把書(shū)弄得皺巴巴的，讓買(mǎi)鞋套不買(mǎi)，一腳一個(gè)塑料袋。真是不可理喻，什么樣的家庭就會(huì )有什么樣的孩子，真的很替這群天真無(wú)邪的孩子悲哀。神呀，我祈求您讓他們改變一下吧！
想起[育兒專(zhuān)家范佩芬說(shuō)的一段話(huà)]家庭氛圍對兒童的心理健康影響是特別重要的，那么也有一些家長(cháng)，覺(jué)得有苗不愁長(cháng)，認為孩子可以自然長(cháng)大，所以不去管教孩子，順其自然，那么這樣的孩子，他的內心是一個(gè)比較復雜的，同時(shí)也會(huì )看到有些孩子因為順其自然，他是非不分，不知道什么是對，什么是錯，那么在他的行為表現上，就會(huì )無(wú)度的，就會(huì )按自己所理解的方式去面對他人，面對一些事物，那么我們用一個(gè)積極的正面的去看待這個(gè)孩子的時(shí)候，就會(huì )發(fā)現，這些孩子他有一些行為，是超出我們這個(gè)年齡預計的，那么有時(shí)候會(huì )覺(jué)得，沒(méi)有人管教，那么他出現的一些方式，是一種比較幼稚，或者不懂道理，別人給他講也聽(tīng)不懂，會(huì )這樣的一種，所以苗長(cháng)出來(lái)了，還要需要什么，精心的去呵護。因此我們也常說(shuō)，家庭是孩子的第一個(gè)課堂，父母是他的第一任教師，我們家庭人與人之間融合的這種關(guān)系，必然會(huì )對孩子的心理品質(zhì)產(chǎn)生巨大的影響，那么也會(huì )影響孩子的情緒、情感的這種表達，因此我們說(shuō)，家庭的氛圍對兒童的心理健康，是十分重要的，不可忽視的。
真心希望不要因為我們，讓孩子輸在起跑線(xiàn)上！
班主任工作日志3
學(xué)生在春季的這個(gè)學(xué)期從初中進(jìn)入高中就讀，不知這樣的先例從哪里開(kāi)始，也就是說(shuō)一部分學(xué)生初中讀5個(gè)學(xué)期，提早一個(gè)學(xué)期進(jìn)入高中，提早一個(gè)學(xué)期備戰高考!我今年就帶了這樣一個(gè)新型班級，一個(gè)全市矚目的班級。我很驚訝過(guò)，也很困惑過(guò)，但要掙錢(qián)糊口的我除了接受任務(wù)之外還能做些什么呢?
初中年齡的孩子暫居在高三的.樓上，前面是正版高一，后面是高二。這顯然是一群異物!誰(shuí)碰到都會(huì )問(wèn)問(wèn)這個(gè)班級的情況，哪位領(lǐng)導巡視也都不會(huì )放過(guò)這樣一個(gè)班級，他們是學(xué)校三年后的希望，振興的希望，于是學(xué)校領(lǐng)導層會(huì )在意任何一點(diǎn)負面的言論。例如有家長(cháng)覺(jué)得有老師布置的作業(yè)少了，例如有學(xué)生反應數學(xué)難了，例如有領(lǐng)導說(shuō)這個(gè)班級的學(xué)生跟樓下的班級相比要調皮吵鬧的多。于是每天我都要調整我的工作，每天不得不緊盯著(zhù)這批被狠狠拔了一下的孩子，這批實(shí)際年齡還是初中生卻硬生生地被冠以高中生的孩子。這是很可笑很滑稽的一件事。
我不想蒼白無(wú)力地告訴孩子們要像樓下高三的同學(xué)那么埋頭苦學(xué)，因為他們真的還沒(méi)有到那個(gè)階段，他們的心智還沒(méi)有成熟到高中生的地步，人的成長(cháng)是有自然規律啊!
這是校園里一個(gè)尷尬的群體，而我也將當一個(gè)學(xué)期尷尬的班主任。似乎誰(shuí)都明白這一點(diǎn)，但誰(shuí)都一廂情愿地往自己設想的方向妄想。無(wú)語(yǔ)!
班主任工作日志4
班主任就像一個(gè)班級的父母一樣，家長(cháng)把自己的孩子交給了學(xué)校，學(xué)校把一個(gè)班交給了班主任。孩子在校的一切都有班主任來(lái)管理。所以班主任工作顯得非常重要，每一個(gè)學(xué)生都渴望能找到更有責任心的班主任，這將終身受益。我偶爾也參加一些社會(huì )活動(dòng)，也遇到了一些朋友，有一次一個(gè)朋友說(shuō)，他的孩子現在是在讀研究生，沒(méi)有畢業(yè)可已經(jīng)被某某公司預先聘用了，條件是年薪十萬(wàn)，給住房一套，真棒！這位朋友說(shuō)，他感謝他孩子小的時(shí)候在我們學(xué)校遇上了一位好的班主任老師，他說(shuō)，班主任老師不一定需要太高的教學(xué)水平，但是非常需要有愛(ài)心和責任心，他孩子的班主任就是這樣的老師，她把最多的愛(ài)心給了她的學(xué)生，有時(shí)候勝過(guò)了對待她的兒子。這就是合格的班主任應該做到的。
班主任工作看起來(lái)沒(méi)有多少事，其實(shí)事情是最多的。無(wú)非就是，今天那個(gè)學(xué)生生病要請假，那個(gè)學(xué)生在校不舒服要回家看病，孩子有了急病，老師還得與家長(cháng)共同去醫院看大夫。還有的學(xué)生上學(xué)遲到了，或者是沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，科任老師與班主任需要協(xié)同做工作�？醋约喊嗟慕淌覂韧�，以及承擔公共的衛生區清掃干凈了沒(méi)有，等等這些事情很多很多，幾乎讓你說(shuō)不全。
班主任工作做的好壞，取決于自己班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設與良好班級文化的建設。班主任除了按照學(xué)校政教處規定的管理辦法以外，還要有自己班級的具體管理辦法。把自己的班級學(xué)生打造成為整齊有序、懂禮儀、守校規的孩子。把自己的班級建設成為團結向上、充滿(mǎn)熱情、更具愛(ài)心、溫暖的大家庭。如果建設好了自己的班級，自己的學(xué)生就會(huì )天天令老師放心，天天讓領(lǐng)導與同行稱(chēng)贊，天天都有精彩出現�？赡苁切袨榱晳T上面的，也可能是學(xué)習方面的，上學(xué)就是最快樂(lè )的事情。
班主任要抓好德育工作，培養孩子們有良好的思想品德。做好對學(xué)生的德育工作，有利于班級建設良好的班風(fēng)。班主任要抓住一切機會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，尤其是一些具體實(shí)例，教育學(xué)生如何去做更合適，拿做的好的同學(xué)來(lái)為全班同學(xué)樹(shù)立榜樣。比如說(shuō)樂(lè )于助人，愛(ài)護班集體等先進(jìn)事跡。
班主任教師就是自己學(xué)生的鏡子，要求學(xué)生做到的，首先班主任自己率先垂范做到位，身教大于言教，以身作則是最重要的。班主任要通過(guò)修煉自己崇高的人格魅力來(lái)影響學(xué)生。
班主任要走入學(xué)生的心靈世界，真正了解他們所需要的東西，也就是讀懂孩子也是最重要的，做他們的知心朋友。只憑簡(jiǎn)單的說(shuō)教有時(shí)候也不是最管用的。做班主任管理要做到點(diǎn)子上才行。只要學(xué)生的思想行為有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就要放大去表?yè)P，不管表?yè)P與批評，只針對事情，不針對本人。教學(xué)生增強是非判斷能力是我們教育的支點(diǎn)。引導學(xué)生向正確的方向發(fā)展是我們的宗旨。
做合格的班主任是一門(mén)藝術(shù)，為搞好我校的管理工作，讓我們共同來(lái)探尋更好的路子吧！
班主任工作日志5
現在是晚上10點(diǎn)，本該是查完寢之后收拾一下回宿舍休息，然而卻因為一個(gè)孩子不聽(tīng)話(huà)，不得不留下來(lái)陪他寫(xiě)檢討。作為班主任，對于這幫孩子，似乎除了引導開(kāi)導之外，偶爾也得變身成為一個(gè)“母老虎”，給他們一點(diǎn)“顏色”看看。有時(shí)候自己都會(huì )被自己的嚴厲所嚇到，也會(huì )因為對學(xué)生的嚴格要求而感到恐懼。
這兩天忙于家長(cháng)會(huì )的準備工作，連續幾天都沒(méi)有睡踏實(shí)，真的有些累。于是在陪伴這個(gè)孩子寫(xiě)檢討的時(shí)候，真的脆弱得快要哭了。一直以來(lái)我的狀態(tài)或許是這樣的：每天都像燒開(kāi)了的水壺一樣，開(kāi)心地吹著(zhù)快樂(lè )的小號角，很少會(huì )因為自己的私事影響到我的心情，總希望自己能以積極向上的態(tài)度去努力工作，同時(shí)也希望帶給孩子們樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
曾經(jīng)多次告訴孩子們，他們就是我每天好心情的源泉。也許他們永遠不能體會(huì )我的這種感受，有時(shí)候他們甚至會(huì )覺(jué)得老師說(shuō)這些像是在逗他們一樣，他們也不理會(huì )�？墒亲鳛榘嘀魅�，從20xx年9月接手這個(gè)班開(kāi)始，我的生活圈子里幾乎都是孩子們，精力幾乎都在孩子們身上。我喜歡給他們拍照，每一次拍下他們天真無(wú)邪的笑臉在家長(cháng)群里分享的時(shí)候，我的內心都感到無(wú)比的溫暖，我是想把這份快樂(lè )也帶給家長(cháng)，沒(méi)有半點(diǎn)作秀的成分在里面。因為那個(gè)時(shí)候我是真的無(wú)比高興，無(wú)比快樂(lè )。我只希望他們能在快樂(lè )中尋求進(jìn)步，在愉悅中獲得知識。
曾經(jīng)也很多次告訴孩子們，我希望他們把我當朋友，用最坦誠的心與我交流，用最坦誠的心與我溝通，我們都是彼此的依靠。有時(shí)候，看到其他班有女生搞小團體，化妝等等，看到不符合中學(xué)生行為規范的時(shí)候，我一想想自己班上的女孩子，心里就莫名的開(kāi)心與欣慰，偶爾還會(huì )在其他班的班主任面前開(kāi)始嘚瑟，你看，我們班的孩子多聽(tīng)話(huà)，多懂事。男生們相對來(lái)說(shuō)就要調皮一些，他們的活潑可愛(ài)讓我不自覺(jué)地笑起來(lái);可是有時(shí)候他們的所作所為讓我真的感到頭疼，曾有那么幾次被他們的言語(yǔ)與行動(dòng)傷到不禁偷偷地抹眼淚。但是我很開(kāi)心的是，那些曾經(jīng)喜歡動(dòng)手打架，那些動(dòng)不動(dòng)就擺出臭架子頂撞老師的孩子，現在開(kāi)始聽(tīng)話(huà)了，而且慢慢地在改變自己的想法，開(kāi)始努力地學(xué)習了。當然，不調皮的不叫孩子，頑皮是孩子的天性，在八年級這個(gè)特殊的時(shí)期，我希望他們能夠真正地認識到什么是對的，什么是錯的，在未來(lái)的日子里少走彎路;能認識到當前的首要任務(wù)是什么。
這學(xué)期，孩子們是真的進(jìn)入了叛逆期，有自己的想法，敢于直言相對，我努力地配合著(zhù)他們的狀態(tài)，真誠地想要走近他們的內心。但有時(shí)候你會(huì )發(fā)現，前一個(gè)星期，他還是乖乖的，可是這一周卻突然變了，上課不認真聽(tīng)講，總是一副吊兒郎當的樣子，老師和爸媽說(shuō)的話(huà)，對他們來(lái)說(shuō)似乎與他們的所有想法都格格不入，看著(zhù)他們成績(jì)下滑的時(shí)候，真的會(huì )很心疼，看到他們都會(huì )著(zhù)急，甚至有時(shí)候都想打電話(huà)給孩子的爸爸媽媽?zhuān)蛩麄冊V說(shuō)，尋求他們的幫助。但是開(kāi)心的是，孩子們的這種狀態(tài)總是短暫的，在我不斷地勸說(shuō)下都會(huì )有所改變，當他再一次站在我面前對我說(shuō)：“對不起，蔡老師，是我不對，我會(huì )改，也會(huì )努力學(xué)習�！边@個(gè)時(shí)候，我內心最柔弱的深處一下就被溫暖了。那個(gè)時(shí)候的感受也許只有當媽媽的，才能有深刻的體會(huì )吧。
每一次考試之前，我比他們還緊張，每天督促他們多背知識點(diǎn)，少貪玩。每次考前也會(huì )告訴他們，堅持幾天就可以放假休息幾天了。我害怕他們考不好，因為月假那幾天，本應該是回家換個(gè)環(huán)境，放松一下�？墒聦�(shí)并非如此，可能會(huì )因為成績(jì)差，爸爸媽媽開(kāi)始碎碎念，避免不了責備與批評，更避免不了與家長(cháng)惡語(yǔ)相向，結果使得大家都不開(kāi)心，最終也只是個(gè)不愉快的月假。
我很欣慰，我班的孩子沒(méi)有讓我失望，從七年級下學(xué)期開(kāi)始，整體成績(jì)趨于穩定，在同等班級的比較中，基本上都是前3，整個(gè)成績(jì)對比都是比較棒的。而且每一個(gè)孩子都讓我充滿(mǎn)希望，總覺(jué)得每一個(gè)孩子都有使不完的勁兒，有大大的潛力，使我一直相信孩子們并堅定地與他們勇往直前。他們的努力都是值得肯定的。有時(shí)候真想跟他們說(shuō)聲謝謝，是他們讓我收獲了工作的快樂(lè )，是他們讓我找到了工作中更多的意義所在!
之前，每換一次老師，他們都會(huì )很不開(kāi)心地跟我說(shuō)，老師，為什么換了呀?我知道好不容易習慣了之前的那位老師，又突然換了，對他們來(lái)說(shuō)，有時(shí)候真的會(huì )難以適應�？墒菦](méi)辦法，我們無(wú)法決定別人的去留。但慶幸的是，后來(lái)新加入807班這個(gè)團體的老師，都是更優(yōu)秀更負責的老師。作為班主任，有時(shí)候也會(huì )是一個(gè)要求嚴苛，會(huì )不顧一切的去找領(lǐng)導，要領(lǐng)導給我一個(gè)卓越的團隊。我記得上次跟科任老師一起開(kāi)會(huì )的時(shí)候，我跟他們說(shuō)，既然接手了這班孩子，我們就得負責到底，孩子們的未來(lái)不能因為我們而耽擱，我們不能誤人子弟，如果做不到請提前退出。我想我幸福的源泉也是出自于這些年輕的科任老師，因為他們的付出與努力，是實(shí)實(shí)在在的，看到他們扭成一股繩，團結一心和孩子們努力的時(shí)候，我真的很感動(dòng)，也很開(kāi)心。
再過(guò)兩天又要見(jiàn)到家長(cháng)們熟悉的面孔了，想起每個(gè)家長(cháng)殷切的眼神，我不禁開(kāi)始緊張起來(lái)。通過(guò)我和孩子們的精心準備，但愿這次家長(cháng)會(huì )能夠圓滿(mǎn)。
說(shuō)起我們班的家長(cháng)，我立馬又有一種溫暖感。每個(gè)家長(cháng)都是那么真誠與實(shí)在，所以每次跟家長(cháng)聊天的時(shí)候，我都能輕松自如毫不保留地跟他們有說(shuō)有笑，把他們看成我的朋友，有時(shí)候甚至當作自己的家人。我沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)不講理的家長(cháng)。我們班的家長(cháng)給了我太多的支持與鼓勵，真的要謝謝他們給我的那份信任。
寫(xiě)檢討的孩子回去了，看著(zhù)他安全地走回寢室，我又回來(lái)了。剛剛又把第一次家長(cháng)會(huì )后家長(cháng)們在群里留的那些話(huà)語(yǔ)的截圖看了一遍，心里真的很溫暖，再想想孩子們的笑容，早已疲倦的我，又找到了一絲絲幸福感。親愛(ài)的孩子們，只有30天就要地生中考了，希望你們不要害怕，勇敢地迎接它，并戰勝它，那么這30天，我們真的不能再松懈了，相信自己，有老師們的陪伴，我們一定能做到。親愛(ài)的家長(cháng)們，我跟你們一樣，希望他們能考出好成績(jì)，也希望他們能健康成長(cháng)，一年以后都能以最優(yōu)異的成績(jì)考上好的高中!
我不怕苦，加油!
班主任工作日志6
緊張而繁忙的一學(xué)期工作即將告一段落。本學(xué)期我擔任的是高一（7）班的班主任，作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用，一直以來(lái)我以身作則，愛(ài)崗敬業(yè)。認真學(xué)習教育教學(xué)理論，不斷探索教育教學(xué)規律，樹(shù)立“以人為本”的思想理念�，F將20xx年上半年班主任工作總結匯報如下：
一、思想方面
思想教育常抓不懈。課間我經(jīng)常巡視以發(fā)現問(wèn)題，對學(xué)生進(jìn)行思想品德，衛生，紀律，安全等方面的教育，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，學(xué)習習慣，勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等，努力為將來(lái)走向社會(huì )做好基礎準備。
二、抓好班委隊伍建設，繼續發(fā)揮班干部的作用。
在班級管理上，我大膽放手讓班干部及學(xué)生自主管理班級，并通過(guò)制定班級規章制度，約束班級里每一個(gè)人，搞好班級的管理工作，對學(xué)生各方面提出嚴格的要求，做到獎罰分明。
三、經(jīng)常與科任老師和家長(cháng)聯(lián)系溝通，了解學(xué)生的學(xué)習和生活及各方面的情況，對學(xué)生進(jìn)行有目的，針對性的教育。
四、經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，如組織每周一期的命題組報和半月一期的班報，學(xué)期初期的課桌文化的評比活動(dòng)，并指導學(xué)生積極參加學(xué)校和學(xué)生會(huì )組織的各項活動(dòng)。
五、關(guān)心學(xué)生生活，加強師生友誼。我經(jīng)常去宿舍查看部分學(xué)生的學(xué)習及他們的就寢情況，關(guān)心學(xué)生冷暖，上操及早讀，讓學(xué)生感到班主任時(shí)刻就在他們的身旁。
六、關(guān)注習慣養成教育。
1、學(xué)習習慣。學(xué)生的學(xué)習習慣主要包括從課前預習、課上聽(tīng)講、課下鞏固等方面。我一方面閱讀相關(guān)的書(shū)籍和材料，輔導學(xué)生進(jìn)行有效地學(xué)習。另一方面加強比如自我管理、制定計劃、守時(shí)惜時(shí)、勤于質(zhì)疑和敢于發(fā)問(wèn)等習慣的培養。在學(xué)習這方面很注意勤與任課教師聯(lián)系，做好溝通，及時(shí)發(fā)現班級動(dòng)向，了解學(xué)生的日常學(xué)習情況。
2、生活習慣�？鬃釉疲骸捌渖碚�，不令而行；其身不正，雖令不從�！卑嘀魅问且粋�(gè)班級的靈魂，一個(gè)好的班主任都有自己獨特的個(gè)人魅力，班主任的一言一行能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。我相信身教勝于言教，所以我將用自己的實(shí)際行動(dòng)作為全班的表率和學(xué)習對象，把樹(shù)立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán)，以專(zhuān)業(yè)知識和認真的工作的態(tài)度去影響學(xué)生、感染學(xué)生。對待工作認認真真，對待學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂(lè )觀(guān)的生活和學(xué)習態(tài)度。
以上是我的一些體會(huì )和做法，當然還有很多不足之處，懇請各位領(lǐng)導和老師們批評和指正。在今后的工作中，我想我們所有的班主任老師都會(huì )以更大的熱情投入到班級管理工作中去，繼續學(xué)習教育教學(xué)理論，提高信息技術(shù)能力，把全部精力投入到教育工作之中。以上就是我在本學(xué)期的教育工作的總結，我將一如既往，再接再厲，多學(xué)習，勤反思，把自己的各項工作做到扎實(shí)有效
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