新教師跟崗培訓教學(xué)活動(dòng)研修日志
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)常寫(xiě)日志吧，讓我們一起認真地寫(xiě)一篇日志吧。那么什么樣的日志才是好的日志呢？下面是小編幫大家整理的新教師跟崗培訓教學(xué)活動(dòng)研修日志，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
新教師跟崗培訓教學(xué)活動(dòng)研修日志1
作為一名新教師，我有幸參加這次教師隊伍的培訓，使我獲益良多，我相信這次培訓對于我將會(huì )有很大的幫助，特別是在開(kāi)展教學(xué)工作中的影響。
我作為一名新教師，而且還是剛畢業(yè)，所以對作為一名合格的教師應具備的條件未能認識。在教學(xué)常規和教學(xué)方法技巧等問(wèn)題上，都是毫無(wú)經(jīng)驗，我迫切需要學(xué)習和認識。慶幸的是：學(xué)校領(lǐng)導對我們新來(lái)的老師的關(guān)心，從實(shí)際出發(fā)，從細微處出發(fā)，針對具體問(wèn)題，精心安排了這次培訓，其目的的為了讓我們新教師能更快地適應新環(huán)境，更多地了解學(xué)校的情況，更好地開(kāi)展“無(wú)墻課堂”的教育。我也抓住了這一良好的學(xué)習機會(huì )，懷著(zhù)一顆誠摯的心假如為了新教師培訓隊伍中去，學(xué)習別人寶貴的經(jīng)驗。
本次培訓的內容有“和而不同”，“以人為本”的“無(wú)墻課堂”，師德建設和行為規范，經(jīng)驗交流以及教師基本功等幾方面。
培訓第一天早上李校長(cháng)為新教師作的《和而不同，服務(wù)為王》的精彩報告。他從自然生態(tài)學(xué)、人文科學(xué)、生命哲學(xué)的高度，以獨特的視角，精辟闡述了人與人、人與自然、人與社會(huì )“和而不同”和諧共存的教學(xué)智慧，開(kāi)啟老師們心靈的智慧之窗，引領(lǐng)老師們人人爭做服務(wù)的能手，讓大家努力實(shí)現“從被動(dòng)走向主動(dòng)，從主動(dòng)走向自覺(jué)，從自覺(jué)升華為自然”的教學(xué)服務(wù)新境界，用無(wú)墻之愛(ài)平等地普照每一個(gè)孩子，用無(wú)我之光建構一流的名師先鋒團隊。
在關(guān)于“無(wú)墻課堂”的學(xué)習中，明白了什么是“無(wú)墻課堂”�！盁o(wú)墻課堂”即是課堂真正實(shí)現人與自然、人與社會(huì )、人與人、課程與生活、師與生、家與校等眾多教育因素的和美融合，使課堂及至教育與人生最終達成“花開(kāi)自然”、“葉落茶香”、“天水一色”生命大自在境界。
在師德建設與行為規范的學(xué)習中，使我懂得了作為一名合格教師的一些基本要求，明確了自己的目標，使自己在以后的工作中能?chē)栏竦匾笞约�，向標準的教師隊伍靠攏，成為一名合格的教師。
在教學(xué)經(jīng)驗交流中，觀(guān)看了全省、全國的優(yōu)秀教師上的課。如王崧舟老師的《新概念作文》，葉柱老師的《兩位數乘兩位數》，李正火老師的《我想長(cháng)》以及竇桂梅老師的《游園不值》，真正體會(huì )到了講課是一種藝術(shù)，一堂課自然流暢，水到渠成。在觀(guān)看完之后，許多老師也談了他們的體會(huì )，以及相關(guān)專(zhuān)業(yè)課的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，這些都是我值得的去學(xué)習，去吸取和運用。
在教師基本功書(shū)法的學(xué)習中，做到字如其人。
總之，這次的新教師隊伍培訓，體現了學(xué)校領(lǐng)導對我們新教師的關(guān)心，也體現了學(xué)校對教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與完善。經(jīng)過(guò)這次培訓，大大激發(fā)了新教師的工作熱情，我也相信每位新教師從培訓中學(xué)習了許多寶貴的經(jīng)驗，我也不例外，我會(huì )更加努力學(xué)習，提高自己的教學(xué)水平，向經(jīng)驗豐富的老師不斷學(xué)習。
懷著(zhù)激動(dòng)與自豪的心情，在這個(gè)特別的季節里，作為一名剛剛畢業(yè)的應屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為武漢工業(yè)學(xué)院工商學(xué)院教師隊伍中的一員，開(kāi)始了自己人生的新征程。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應大學(xué)的教學(xué)工作，8月15-26日，特地對我們進(jìn)行了為期十幾天的崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對高等教育學(xué)，高等教育心理學(xué)、高等教育法規概論、師德師風(fēng)、教學(xué)工作規范和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統學(xué)習。通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在培訓中，李董事長(cháng) 、萬(wàn)院長(cháng)等幾位領(lǐng)導和老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細細體會(huì )、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。"學(xué)高為師，身正為范"也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有"向師性"，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有"愛(ài)心"，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強調教師和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好大學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位校長(cháng)都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，經(jīng)濟系的辛理主任給我們上了一堂繪聲繪色的模擬課，通過(guò)這次課，我們認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。我即將任教大二的大學(xué)物理實(shí)驗課程，這是鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力的一門(mén)非常重要的基礎課。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習……當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓中，各位領(lǐng)導和老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺(jué)得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學(xué)校領(lǐng)導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應武漢工業(yè)學(xué)院工商學(xué)院的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志�！币苍S，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，學(xué)校組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話(huà)，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為文中做貢獻，實(shí)現自身價(jià)值。
新教師跟崗培訓教學(xué)活動(dòng)研修日志2
根據陜縣教體局師訓股的安排，我有幸參加了20xx年中小學(xué)校長(cháng)跟崗培訓班第二期學(xué)習，于5月28日——6月1日，在陜縣第二小學(xué)進(jìn)行了為期一周的跟崗學(xué)習。通過(guò)五天的學(xué)習培訓，我深深感受到陜縣二小校園文化建設氛圍濃厚，學(xué)校注重學(xué)生的養成習慣培養，注重教師和學(xué)生的德育教育，“2+2”特色教育成果顯著(zhù)，高效課堂改革銳意進(jìn)取。有很多值得上莊小學(xué)學(xué)習借鑒的地方�，F從以下幾個(gè)方面對跟崗學(xué)習工作做以總結。
一、我對二小的印象。
這是一所莊重漂亮、布局合理的學(xué)校，27個(gè)教學(xué)班，81名教職工，1400多名學(xué)生。走進(jìn)二小，迎臉就可以看見(jiàn)“辦精品學(xué)校，為人生奠基”的辦學(xué)目標，走進(jìn)大門(mén)“創(chuàng )文明校園，個(gè)性校園”的校長(cháng)寄語(yǔ)赫然醒目，“儀容鏡”閃光發(fā)亮，“美麗的二小，我愛(ài)您”的校歌，仿佛道出了二小全體師生共同的心聲。校園整潔、校園文化建設富有特色，“名家名言”、“發(fā)展規劃”、“陜縣風(fēng)情”“勸學(xué)格言”分區布置，有序安排，多而不亂。校領(lǐng)導分工明確、盡職盡責，教師忙碌穿行，學(xué)生著(zhù)裝統一，精神抖擻，處處能感受到二小教師愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)生奮發(fā)向上的精神。
認識李建軍校長(cháng)后，感覺(jué)他治學(xué)理念先進(jìn)，經(jīng)驗豐富，能力強，成績(jì)大。管理教學(xué)的張愛(ài)萍校長(cháng)認真負責，盡心盡力，對教師嚴格要求，不講情面。黨委的王風(fēng)霞書(shū)記工作干練，雷厲風(fēng)行，大氣豪爽，始終把我們當做朋友對待，安排細心周到，照顧無(wú)微不至。政教處秦雪風(fēng)校長(cháng)慈愛(ài)溫和、善良熱情，后勤處高思珍校長(cháng)熱情接待，問(wèn)寒問(wèn)暖，令人感動(dòng)。
陜縣二小民主理校，質(zhì)量立校，科研興校，特色強校，有理想、注實(shí)效，確實(shí)是一所精品小學(xué)。
二、跟崗五天活動(dòng)情況。
5月28日上午，二小黨委王鳳霞書(shū)記帶領(lǐng)我們參觀(guān)校園，觀(guān)看學(xué)校校園文化建設，介紹學(xué)校整體情況。早上7:30參加了二小的升國旗儀式，同學(xué)們的詩(shī)歌誦讀充滿(mǎn)激情，蓬勃向上的精神面貌令人敬佩。接著(zhù)參加了五(3)班劉艷平老師的朝會(huì )課，學(xué)生反思認真，發(fā)言積極，達到了學(xué)生思想的自我提高。10:30在張校長(cháng)陪同下，我們參加了二小數學(xué)組的集體備課，感受了二小老師認真教研的精神。下午參加了學(xué)校全體教師周一例會(huì )，主題是：慶祝校園第十三個(gè)文化藝術(shù)節六一活動(dòng)安排。
5月29日上午，聽(tīng)了二節青年教師的研討課，分別是三(3)班方靜老師的英語(yǔ)課，一(3)班趙麗萍老師的數學(xué)課，下午，政教處秦校長(cháng)就學(xué)校德育教育實(shí)施情況和班主任班級管理以及少先隊建設和我們深入研討。之后我們又參觀(guān)了學(xué)生為慶祝校園第十三個(gè)文化藝術(shù)節活動(dòng)而進(jìn)行的節目彩排，對這所學(xué)校的特色教育有了深入地了解。
5月30日，聽(tīng)了四(3)班李明利老師的語(yǔ)文課，三(3)班兀書(shū)琴老師的數學(xué)課，在張校長(cháng)組織下，參加了學(xué)校語(yǔ)文、數學(xué)教研組的評課活動(dòng)，大家態(tài)度誠懇，本著(zhù)課堂務(wù)實(shí)，教研務(wù)實(shí)的思路，在輕松熱烈的氛圍中進(jìn)行著(zhù)學(xué)校與學(xué)校之間的交流探討，多個(gè)學(xué)校領(lǐng)導和二小多名優(yōu)秀教師之間的學(xué)術(shù)探討，這是一場(chǎng)難得一見(jiàn)的評課場(chǎng)面，大家暢所欲言，一直持續到12:30才依依不舍結束。評課結束后，大家都感覺(jué)收獲頗豐、豁然開(kāi)朗。
5月31日，上午參加了全校隆重的慶祝校園第十三個(gè)文化藝術(shù)節活動(dòng)開(kāi)幕式，精彩而盛大的場(chǎng)面讓人震撼，令人難忘。下午學(xué)習班成員和二小領(lǐng)導班深入進(jìn)行了跟崗學(xué)習、學(xué)校管理和高效課堂交流和探討。
6月1日，參加了全校迎六一一年級新隊員少先隊入隊儀式，參觀(guān)了全校美術(shù)繪畫(huà)特色班同學(xué)們的精彩作品，同學(xué)們的繪畫(huà)栩栩如生，讓人感嘆。
三、跟崗學(xué)習的感受
1、開(kāi)闊了視野
來(lái)到陜縣二小，這里辦學(xué)的理念，領(lǐng)導的管理策略，教師的精神面貌，學(xué)生的各方面素質(zhì)，都讓我大開(kāi)眼界。學(xué)校面向全體學(xué)生，給學(xué)生最幸福的童年，給學(xué)生最堅實(shí)的起步。培養學(xué)生的主體意識、合作精神，激發(fā)創(chuàng )造潛能，讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格、無(wú)限廣闊的精神生活，為學(xué)生全面而有個(gè)性的打下堅實(shí)的基礎。這些對于我來(lái)說(shuō)都是全新的理念。
2、提高了教學(xué)管理能力
在一個(gè)星期的跟崗學(xué)習的日子里，在學(xué)校的安排下，我聽(tīng)了幾個(gè)老師的課，不僅有英語(yǔ)課，還有語(yǔ)文、數學(xué)、班會(huì )課等。這些老師的課各有特色，聽(tīng)了之后，讓我受到了很多的啟示，也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧，值得我以后去學(xué)習。
3、提高了思想認識
二小的老師們在工作中兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。他們是那么的執著(zhù)、認真、負責，那種敬業(yè)的精深深地感動(dòng)著(zhù)我，鼓舞著(zhù)我，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動(dòng)力。
四、學(xué)校工作的借鑒
上莊小學(xué)地處王家后和硤石鄉交界的支建煤礦，是由王家后鄉原上莊小學(xué)和支建煤礦職工子弟學(xué)校合編后的一所學(xué)校。這里交通不便利，地域較偏僻，師資力量不足，學(xué)生課程開(kāi)不齊。目前，煤礦停產(chǎn)，工人撤走，學(xué)生生源逐年減少，這里山區家長(cháng)觀(guān)念落后，與外界社會(huì )不接軌，種種原因制約著(zhù)學(xué)校的健康發(fā)展。針對這些不利因素，考慮從以下幾個(gè)方面借鑒二小工作:
1、學(xué)習二小面向全體的教學(xué)理念，改變管理思路，今后要注重全體學(xué)生的全面發(fā)展。搞好文化課教學(xué)的前提下，保證學(xué)生音樂(lè )，體育，美術(shù)課正常開(kāi)展。
2、加強、加大聽(tīng)課，評課，賽課的力度。加快教師高校課堂改革步伐。
3、加強班級文化建設，以班級文化促校園文化建設。
4、學(xué)習二小特色教育，嘗試本校英語(yǔ)、寫(xiě)作、舞蹈與音樂(lè )興趣小組發(fā)展。
5、細化和落實(shí)校園安全、教師考核、班主任量化考核實(shí)施細則，使學(xué)校的管理落實(shí)到位。
6、學(xué)習二小少先隊建設的先進(jìn)管理經(jīng)驗，豐富和加強少年先鋒隊的建設和活動(dòng)開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生德育教育提高。
7、加強組織學(xué)習，考慮派適量教師到二小學(xué)習跟崗，實(shí)地感受和學(xué)習二小教師的.無(wú)私奉獻、敬業(yè)精神，同時(shí)加強和細化教師的德育教育工作力度。
8、組織教導、后勤主任學(xué)習二小領(lǐng)導敢管、敢干，能管，能干的工作作風(fēng)，真抓實(shí)干，干出成效。
9、學(xué)習二小開(kāi)展板報、美工、繪畫(huà)等教學(xué)成果展示，并定期召開(kāi)家校聯(lián)系會(huì )，向家長(cháng)、社會(huì )展示教育成果，提高學(xué)校聲譽(yù)。
10、努力加強學(xué)生良好養成習慣的培養，利用班會(huì )課、課間操、課前時(shí)間加大教育和訓練力度，下決心規范學(xué)生行為。
一個(gè)星期的學(xué)習匆匆而過(guò)，陜縣二小值得我學(xué)習借鑒的東西太多太多，我帶著(zhù)深深的留戀、豐收的喜悅、由衷的感激，結束了本次跟崗學(xué)習。在今后的學(xué)習工作中，我將不斷學(xué)習、充實(shí)、進(jìn)取，努力超越自己，希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進(jìn)步!
新教師跟崗培訓教學(xué)活動(dòng)研修日志3
在跟崗即將結束之季，特把這段時(shí)間的跟崗學(xué)習總結如下：
一、不斷提高個(gè)人素質(zhì)
慈老師給我的印象應該是忙碌緊緊圍繞著(zhù)她，無(wú)論是何時(shí)何地基本上是沒(méi)有閑暇的時(shí)候，然而我卻發(fā)現，慈老師在忙碌中也不忘記注重提高教師素養，工作之余一定學(xué)習閱讀有關(guān)教師發(fā)展書(shū)籍，并認真書(shū)寫(xiě)個(gè)人學(xué)習筆記，筆記總是那樣工整，時(shí)刻踐行黨的群眾路線(xiàn)，使我真真正正看到了一位老黨員的先進(jìn)模范作用，而我作為一名新教師更應注重教師自我發(fā)展。
二、教師的愛(ài)崗敬業(yè)
八中的教師愛(ài)崗敬業(yè)的精神真的使我有些震撼，每天六點(diǎn)半開(kāi)始，教師們就早早地來(lái)到自己的辦公室，備課、批改作業(yè)。每天的課間隨處可見(jiàn)教師在班級或辦公室輔導學(xué)生、答疑，班主任老師基本都是全天在班級督促、管理學(xué)生。很多老師中午都是沒(méi)有休息時(shí)間的，這些是他們愛(ài)崗敬業(yè)的具體表現。而這已經(jīng)成為一種自然。
三、教學(xué)設計認真且高效
幾天的聽(tīng)課中，我觀(guān)察到教師備課認真，設計新穎且高效。課上的每一句話(huà)都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，總能突破教材的束縛，列舉貼近生活的實(shí)例有助于理解。在八中，我發(fā)現無(wú)論老教師還是年輕教師在教學(xué)設計上都花大量時(shí)間細心專(zhuān)研，保證每節課的短時(shí)高效，且風(fēng)趣幽默，讓課堂時(shí)刻在快樂(lè )的氛圍中進(jìn)行，這是我該學(xué)習的。
四、認真做好作業(yè)批改及課后輔導
慈老師所教的班級有四個(gè)班估計要150人左右，可想而知批改量多少，但是慈老師總是認真批改每一本作業(yè)，并做好記錄，這樣他能熟知每一位學(xué)生的學(xué)習情況，課堂提問(wèn)中側重每一名學(xué)生，不讓任何一名學(xué)生掉隊，對于作業(yè)書(shū)寫(xiě)不好及時(shí)進(jìn)行課后輔導也是一種提高成績(jì)的手段，而我更應學(xué)習慈老師的這種精神，認真對待每一本作業(yè)，每一名學(xué)生。
五、師德修養
教師要有良好的師德修養，在慈老師身上無(wú)論是工作、學(xué)習、生活都體現了一位優(yōu)秀教師的高尚品質(zhì)，作為剛參加工作的青年教師，能有慈老師做導師我很幸運，我也從慈老師身上學(xué)到了許多做人的道理，我也會(huì )更加努力，加強師德修養，為做一名優(yōu)秀的人民教師而努力。
六、善于反思，勤于積累
如果說(shuō)上好一節公開(kāi)課，那也許很簡(jiǎn)單，但如果每一節課都如公開(kāi)課一樣的好，那便離不開(kāi)積累和反思，而我看到慈老師的教案中，每一節課課后都有反思和總結，這便是亮點(diǎn)，更是值得我學(xué)習的。
新教師培訓跟崗研修五天的時(shí)間真的過(guò)得太快了，很榮幸在此次培訓中結識了我的導師慈嘉英老師及理化組的老師們。感謝你們讓我學(xué)習到了許多的知識和教學(xué)教法。五天中真的使我受益匪淺。
新教師跟崗培訓教學(xué)活動(dòng)研修日志4
豐田九年制學(xué)校曹迎輝 20xx年11月8日，我作為彰武縣骨干教師參加了阜新市農村中小學(xué)骨干教師的“跟崗研修”培訓。
本次培訓是從我市基礎教育改革發(fā)展實(shí)際出發(fā)，遵循骨干教師的成長(cháng)規律，圍繞“素質(zhì)教育”和“高效課堂”兩大主題開(kāi)展的項目。參訓教師以跟崗教師的身份，深入“研修基地學(xué)�！边M(jìn)行實(shí)踐研修。研修基地學(xué)校指派指導教師指導跟崗教師的學(xué)習研修活動(dòng)，在教育教學(xué)實(shí)際環(huán)境中，實(shí)踐，反思，學(xué)習，成長(cháng)。本次培訓的內容形式主要有三方面：一、理論學(xué)習；二、實(shí)踐鍛煉；三、問(wèn)題研究。我們跟崗教師每天深入班級，跟班聽(tīng)課、隨班上課、參與班級管理，并參與學(xué)校的日常教育教學(xué)研究活動(dòng)，收獲頗多，現分以下幾方面進(jìn)行總結。
一、 課堂教學(xué)
1、 讓學(xué)生真正成為課堂的主人。鼓勵學(xué)生樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)、勤思、善做，讓學(xué)生真正體會(huì )到“我能行，我快樂(lè )”。
在中華路小學(xué)的課堂上，體現了以人為本的理念，教師把課堂還給了學(xué)生。數學(xué)課上，老師注重讓學(xué)生經(jīng)歷知識的獲得過(guò)程。例如：在數學(xué)課“分一分與除法”教學(xué)時(shí)，老師讓學(xué)生分一分、說(shuō)一說(shuō)、擺一擺、再說(shuō)一說(shuō)，理解平均分的意義，掌握平均分的方法，學(xué)生的活動(dòng)面特別廣，80%以上的學(xué)生都有說(shuō)的機會(huì )。在數學(xué)課“摸球游戲”教學(xué)時(shí)，教師通過(guò)讓學(xué)生猜測----實(shí)驗----驗證----分析等方法，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的獲得過(guò)程，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍有序。在語(yǔ)文課
上，教師注重朗讀的教學(xué) ，讓學(xué)生通過(guò)多種方式朗讀，體會(huì )文章的思想，并且特別注重評價(jià)。包括生生間的評價(jià)和師生間的評價(jià)。這樣，既能培養學(xué)生的傾聽(tīng)能力又培養學(xué)生的分析判斷能力，增強學(xué)生的自信。
2、 教師善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，喜歡用激勵性評價(jià)。
在中華路小學(xué)的課堂上，或者是課間，聽(tīng)不到老師對學(xué)生的訓斥，聽(tīng)到的都是表?yè)P和耐心的說(shuō)教。他們最常說(shuō)的就是：上課鈴聲響了，部分學(xué)生已經(jīng)坐好，老師就會(huì )說(shuō)：其他同學(xué)聽(tīng)后就會(huì )馬上坐好。課堂上，對表現好的同學(xué)提出表?yè)P，而且特別具體。即使是批評也講究語(yǔ)言的藝術(shù)，不傷害學(xué)生的自尊心。例如：老師板書(shū)時(shí)，課堂上突然有些亂，老師說(shuō)：“我希望我轉身時(shí)看到最好的你們”而不是我們最常用的“閉嘴”。這樣，既能穩定教師的情緒又給足了學(xué)生自尊，效果很好。
3、 注重培養學(xué)生的問(wèn)題意識。
課堂中，教師給學(xué)生提問(wèn)題的時(shí)間，讓學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。教師還特別注重追問(wèn)。根據課堂實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)行追問(wèn)，通過(guò)追問(wèn)讓學(xué)生真正理解知識，還鼓勵學(xué)生之間互相追問(wèn)，培養學(xué)生的問(wèn)題意識。在語(yǔ)文課前預習時(shí)，同學(xué)們都會(huì )結合課文提出自己的問(wèn)題，寫(xiě)在書(shū)上，然后在課堂中進(jìn)行交流解決。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。因此，我們在教學(xué)中一定要注意培養學(xué)生的問(wèn)題意識。
二、 班級管理
班級是一個(gè)小集體，要讓學(xué)生成為班級的小主人。設立班級小崗位，可以給學(xué)生們鍛煉的機會(huì )，也可以減輕班主任的負擔。例如：設立值周班長(cháng)、值周排長(cháng)、燈長(cháng)、門(mén)窗負責人、衛生負責人，晨讀負責人等等。人人參與班級管理，形成習慣后，班級的日常工作就會(huì )有序進(jìn)行。
三、 校園文化
走進(jìn)中華路小學(xué)，就會(huì )體會(huì )到這是一個(gè)充滿(mǎn)現代書(shū)香氣息的校園。早晨，同學(xué)們會(huì )伴著(zhù)輕快的校園歌曲走進(jìn)教室。到教室后，同學(xué)們便開(kāi)始了課外誦讀。讀古詩(shī)、讀弟子規，或者看一些課外讀物。班主任老師結合本班情況，定期開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”、“講故事”“讀日記”“群星閃爍”等活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示的平臺，讓學(xué)生堅信：我能行，我快樂(lè )”。
四、 教科研活動(dòng)
中華路小學(xué)的教師科研意識特別強。表現一：同年組可以資源共享。例如：共享教學(xué)課件、教學(xué)設計等，使用后及時(shí)進(jìn)行反思交流。在他們休息的時(shí)候，談?wù)摰牟⒉皇且恍┘彝ガ嵤�，而是教學(xué)中遇到的問(wèn)題以及對問(wèn)題解決的辦法。他們每周都會(huì )安排一個(gè)年組集體教研活動(dòng)，年組教師集體聽(tīng)課、評課、議課，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。表現二：在中華路小學(xué)人人都有微課題。就是解決身邊的具體問(wèn)題，針對問(wèn)題確定研究主題、研究程序及其預期成果等。一般研究時(shí)間為半年到一年，優(yōu)秀的研究成果進(jìn)行推廣。表現三：每周三下午的學(xué)習時(shí)間，他們都會(huì )組織教師參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習。他們的學(xué)習并不是領(lǐng)導
講老師記，而是給所有教師交流的機會(huì )，讓一線(xiàn)教師結合自身的教育教學(xué)感受與全體教師交流。例如：好的教學(xué)方法、管理方法，新的教育教學(xué)理念等等�？傊�，中華路小學(xué)真正走在了“科研興校、科研興教”的道路上，是我們學(xué)習的榜樣。
五、 多讀書(shū)，讀就教育教學(xué)書(shū)籍，關(guān)心教育發(fā)展。
中華路小學(xué)的領(lǐng)導和教師特別喜歡讀書(shū)，在他們的辦公室書(shū)架上可以看到各種教育書(shū)籍，教師們利用課余時(shí)間讀書(shū)，豐富自己的知識，把理論與實(shí)踐相結合，提高自身的素養和修養。
以上就是我在中華路小學(xué)跟剛研修的體會(huì )，與大家分享。
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