班主任工作日志范文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)日志吧，是時(shí)候認真地寫(xiě)好日志了。你所見(jiàn)過(guò)的日志應該是什么樣的？下面是小編精心整理的班主任工作日志范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

班主任工作日志范文1

　　剛剛接手一個(gè)班級——二年級，可是有件事讓我十分苦惱。與家長(cháng)無(wú)法溝通。我還不認識家長(cháng)，可是總有些事情要布置，可是發(fā)完校訊通，一部分家長(cháng)如同石沉大海，不理不睬。課程表發(fā)下去，不給孩子準備第二天的書(shū)，讓給孩子包書(shū)皮，不包。把書(shū)弄得皺巴巴的，讓買(mǎi)鞋套不買(mǎi)，一腳一個(gè)塑料袋。真是不可理喻，什么樣的家庭就會(huì )有什么樣的孩子，真的很替這群天真無(wú)邪的孩子悲哀。神呀，我祈求您讓他們改變一下吧！

　　想起[育兒專(zhuān)家范佩芬說(shuō)的一段話(huà)]家庭氛圍對兒童的心理健康影響是特別重要的，那么也有一些家長(cháng)，覺(jué)得有苗不愁長(cháng)，認為孩子可以自然長(cháng)大，所以不去管教孩子，順其自然，那么這樣的孩子，他的內心是一個(gè)比較復雜的，同時(shí)也會(huì )看到有些孩子因為順其自然，他是非不分，不知道什么是對，什么是錯，那么在他的行為表現上，就會(huì )無(wú)度的，就會(huì )按自己所理解的方式去面對他人，面對一些事物，那么我們用一個(gè)積極的正面的去看待這個(gè)孩子的時(shí)候，就會(huì )發(fā)現，這些孩子他有一些行為，是超出我們這個(gè)年齡預計的，那么有時(shí)候會(huì )覺(jué)得，沒(méi)有人管教，那么他出現的一些方式，是一種比較幼稚，或者不懂道理，別人給他講也聽(tīng)不懂，會(huì )這樣的一種，所以苗長(cháng)出來(lái)了，還要需要什么，精心的去呵護。因此我們也常說(shuō)，家庭是孩子的第一個(gè)課堂，父母是他的第一任教師，我們家庭人與人之間融合的這種關(guān)系，必然會(huì )對孩子的心理品質(zhì)產(chǎn)生巨大的.影響，那么也會(huì )影響孩子的情緒、情感的這種表達，因此我們說(shuō)，家庭的氛圍對兒童的心理健康，是十分重要的，不可忽視的。

　　真心希望不要因為我們，讓孩子輸在起跑線(xiàn)上！

班主任工作日志范文2

　　學(xué)生在春季的這個(gè)學(xué)期從初中進(jìn)入高中就讀，不知這樣的先例從哪里開(kāi)始，也就是說(shuō)一部分學(xué)生初中讀5個(gè)學(xué)期，提早一個(gè)學(xué)期進(jìn)入高中，提早一個(gè)學(xué)期備戰高考!我今年就帶了這樣一個(gè)新型班級，一個(gè)全市矚目的班級。我很驚訝過(guò)，也很困惑過(guò)，但要掙錢(qián)糊口的我除了接受任務(wù)之外還能做些什么呢?

　　初中年齡的孩子暫居在高三的樓上，前面是正版高一，后面是高二。這顯然是一群異物!誰(shuí)碰到都會(huì )問(wèn)問(wèn)這個(gè)班級的情況，哪位領(lǐng)導巡視也都不會(huì )放過(guò)這樣一個(gè)班級，他們是學(xué)校三年后的希望，振興的希望，于是學(xué)校領(lǐng)導層會(huì )在意任何一點(diǎn)負面的言論。例如有家長(cháng)覺(jué)得有老師布置的作業(yè)少了，例如有學(xué)生反應數學(xué)難了，例如有領(lǐng)導說(shuō)這個(gè)班級的學(xué)生跟樓下的班級相比要調皮吵鬧的多。于是每天我都要調整我的.工作，每天不得不緊盯著(zhù)這批被狠狠拔了一下的孩子，這批實(shí)際年齡還是初中生卻硬生生地被冠以高中生的孩子。這是很可笑很滑稽的一件事。

　　我不想蒼白無(wú)力地告訴孩子們要像樓下高三的同學(xué)那么埋頭苦學(xué)，因為他們真的還沒(méi)有到那個(gè)階段，他們的心智還沒(méi)有成熟到高中生的地步，人的成長(cháng)是有自然規律啊!

　　這是校園里一個(gè)尷尬的群體，而我也將當一個(gè)學(xué)期尷尬的班主任。似乎誰(shuí)都明白這一點(diǎn)，但誰(shuí)都一廂情愿地往自己設想的方向妄想。無(wú)語(yǔ)!

班主任工作日志范文3

　　送走了補習班后，本學(xué)期接管高一三十四班。在政教處的領(lǐng)導下，本學(xué)期一開(kāi)始就進(jìn)行軍訓，學(xué)生們在部隊教官的指揮下，進(jìn)行了隊列、軍體拳、整理內務(wù)等項目的訓練，加強了組織紀律觀(guān)念。訓練中，無(wú)論是烈日當空，還是刮風(fēng)下雨，學(xué)生們都能堅持訓練，不怕苦、不怕累。軍訓完畢，學(xué)生們向校領(lǐng)導表演匯報。之后，就開(kāi)始緊張的學(xué)習。本學(xué)期期中，學(xué)生學(xué)習成績(jì)還一般化，學(xué)習的踏實(shí)還不足，冷靜思考的習慣還未形成，滿(mǎn)足于一枝半解。另外，有一些不良風(fēng)氣，如：大叫、大喊、大笑，極不嚴肅。雖經(jīng)多次教育，但還是沒(méi)有徹底改正。本學(xué)期，本班住校生有十人，較能遵守學(xué)校住宿紀律，服從宿管員的管理，并得到了表?yè)P。冬運會(huì )的名次在全校級第五位，冬運會(huì )在精神文明方面表現良好。歌詠比賽，在全校獲第一名，成績(jì)顯赫。排球比賽在全年級中也是名列前茅。目前，已到了期末，學(xué)生們正準備期末考，學(xué)習工作，已進(jìn)入了復習階段。本學(xué)期的工作有以下幾點(diǎn)認識：

　　1、整個(gè)學(xué)期都有貫穿愛(ài)國主義教育、理想前途教育、傳統美德教育、行規范教育、環(huán)境人口教育。

　　本學(xué)期召開(kāi)了若干次主題班會(huì )，確定主題之后，重點(diǎn)突出助人為東，尊敬師長(cháng)，擇友交友，勤儉節約等其中一方面，使主題更加具體，更加明確。主題根據年級特點(diǎn)、階段要求、學(xué)生思想傾向和學(xué)校德育的總體序列安排來(lái)確定。主題確定以后，要用準確、簡(jiǎn)潔、鮮明的點(diǎn)睛語(yǔ)句來(lái)概括主題，作為主題班會(huì )的題目，如《迎澳門(mén)回歸》《我的風(fēng)采》《暢想二十一世紀》等等。

　　主題是綜藝式主題與聯(lián)歡會(huì )、文娛晚會(huì )的最大區別。

　　其次是組織材料。主題確定之后，材料組織就成為關(guān)鍵。要發(fā)動(dòng)全班同學(xué)收集材料或進(jìn)行創(chuàng )作，或根據作文、周記改編，或從報刊圖書(shū)中摘錄選取。班主任的工作是審閱材料，看是否觀(guān)點(diǎn)正確、健康向上、言之有物、情趣高雅、緊扣主題。要淘汰低級趣味的內容。

　　2、因材施教，揚長(cháng)補短

　　本班學(xué)生都有長(cháng)處也都有短處，優(yōu)生、后進(jìn)生情況不一樣，只有因材施教，

　　辨地對待好生、后進(jìn)生、揚長(cháng)補短、挖掘學(xué)生自身的“能源”，化消極因素為積極因素，才能增強他們在做集體建設的主人過(guò)程中的動(dòng)力。在實(shí)踐，對后進(jìn)生，我是盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調動(dòng)他們的積極因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發(fā)揮；對優(yōu)生，則注意抓抓住他們身上的“消極因素”適當引導，讓他們在集體中正確定位，做主人而不是做“霸主”

　　心理學(xué)理論幫實(shí)踐表明：后進(jìn)生的.基本心理特征是敏感、憂(yōu)郁、狹隘、自卑、恐懼、逆反。這些心理障礙就如陰影一般會(huì )使心理失云平衡，他們的缺點(diǎn)掩蓋了優(yōu)點(diǎn)，自卑感遮蓋了自尊心。作為班主任就不能忌諱歧視、冷落學(xué)生。為此，我有意識地接近他們，和他們一起聊天，還有時(shí)注意后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，不讓他們自卑，破罐子破摔。根據他們的特點(diǎn)，發(fā)揮他們的特長(cháng)。這樣一來(lái)，他們就從心底接受了我的教育，朝著(zhù)既定目標去努力，從而成長(cháng)為班集體的主人。

　　3、引導學(xué)生朝著(zhù)全面發(fā)展方向努力。

　　要使學(xué)生的素質(zhì)等到全面發(fā)展，關(guān)鍵是調動(dòng)學(xué)生內在的積極性和主動(dòng)性。因為素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)乃是積極創(chuàng )造和利用一切有利的外部條件，使學(xué)生能主動(dòng)而非被動(dòng)地將人類(lèi)科學(xué)的、道德的、審美的、勞動(dòng)的等諸方面的文化成果內化為自身較為全面的素養，使身心兩方面的潛能都獲得提高，呈現出主動(dòng)活潑的發(fā)展態(tài)勢。

　　一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生的主動(dòng)性積極性，不是先天就有的，也不是自然產(chǎn)生的，需要加以引導和啟發(fā)。

　　本學(xué)期中，我自以為應該把自己擺放在全體學(xué)生的引路人位置，與本班學(xué)生接觸機會(huì )增多，時(shí)間長(cháng)，領(lǐng)域寬，與學(xué)生的關(guān)系就密切了，而且我對本班每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好較全面的把握。這樣，就可以通過(guò)各種途徑，因勢利導，充會(huì )調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生最大潛能地發(fā)掘自身的素質(zhì)潛力。由此可見(jiàn)，作為班主任在培養學(xué)生素質(zhì)方面具有主導作用。

　　總而言之，本學(xué)期的工作無(wú)非是在德、智、體三個(gè)方面來(lái)抓好工作。從德育方面來(lái)說(shuō)，立求使學(xué)生具備良好道德規范，讓學(xué)生懂文明、懂禮貌；從智育方面來(lái)說(shuō)，讓學(xué)生通過(guò)書(shū)本學(xué)習，懂得知識，服務(wù)于人類(lèi)；從體育方面來(lái)說(shuō)，讓學(xué)生注意健康，學(xué)會(huì )治病，同時(shí)，注意休息，加強體育鍛煉。

　　學(xué)生剛從初中進(jìn)入高中，缺點(diǎn)錯誤存在不少，今后的工作還需進(jìn)一步教育他們，使他們在各個(gè)方面都有進(jìn)步。

班主任工作日志范文4

　　不知不覺(jué),時(shí)間就象手中的粉筆一樣,化做點(diǎn)滴的知識,化做無(wú)聲的春雨,悄悄地滋潤著(zhù),潛移默化的影響著(zhù)身邊這一群十七八歲的大孩子.在過(guò)去的高二一年的學(xué)習生活里,學(xué)生們帶給我的更多的是歡笑,無(wú)論肩上的壓力是怎樣的沉重,無(wú)論遇到多少不順心的事,只要有了學(xué)生的支持與理解,我便再也沒(méi)有理由不欣慰了.

　　此時(shí)此刻,與學(xué)生站在高三的新起點(diǎn)上,我深深感到了自己所肩負的責任.突然發(fā)現曾經(jīng)開(kāi)心快樂(lè )的學(xué)生卻在辛苦勞累,疲憊困倦,乃至苦澀酸辣中掙扎.我知道,我必須要讓學(xué)生面對現實(shí),昂起頭挺起胸,臉上帶著(zhù)微笑,心中裝著(zhù)陽(yáng)光,對自己說(shuō):我能行!然后沖過(guò)去!

　　清晨，一切如往常,迎著(zhù)朝陽(yáng),我步履匆匆的向教室走去,剛踏上四層的樓梯,朗朗的讀書(shū)聲便不絕于耳,看到他們的執著(zhù)與努力,我想這便是我一天熱情工作的力量源泉吧!倚在教室外面的欄桿上,空氣中充滿(mǎn)著(zhù)濃濃的書(shū)香,.轉頭望去,卻發(fā)現文玲在一邊發(fā)呆,想起她昨天請假的事,以為她感冒還沒(méi)好,但當我看到她茫然所失的樣子時(shí),我知道，她的心里有負擔.文玲是班里的英語(yǔ)課代表,學(xué)習一向認真,但總是考不出理想的成績(jì),面對高三,她的壓力可想而知.我走過(guò)去問(wèn)她:是不是很難受?只見(jiàn)她眼圈先是慢慢變紅,緊接著(zhù)眼里就含滿(mǎn)了淚花,豆大的淚珠開(kāi)始"滴答,滴答"地往下掉,看的我心里一陣好痛,我輕輕的說(shuō):'你的苦悶老師很理解,幾經(jīng)努力,進(jìn)步卻很緩慢,內心很是"郁悶",是不是想放棄了?這很正常,換作是我,早就放棄了."她驚訝的望著(zhù)我,一副不相信的樣子."真的,你雖然猶豫,但還在堅持,并沒(méi)有放棄,這便是你的優(yōu)勢.考試成績(jì)固然重要,但那只是判斷你與自己的潛能比做的怎樣,不是和別人比做的怎樣.根據你自己現在的位子,給自己定一個(gè)實(shí)際的目標,不要太高,太高會(huì )高不可攀,一旦掉下來(lái),會(huì )把你的自信摔掉,可也不要太低,太低會(huì )讓你失去拼搏的斗志.目標確定后,你就埋頭努力,當你就能夠完成一個(gè)一個(gè)小目標,以后每次考試你都能享受到成就感,每次考試你都有信心,你就可能沖擊更大的目標,那么,到最后的高考你也就會(huì )有一種自信的實(shí)力和心態(tài)了."開(kāi)導之后,能看出文玲的臉色有了變化,我拍拍她的肩,"老師相信你,有勇氣面對挫折,積極應戰."文玲笑了,我也笑了,在彼此的微笑中,我看到了心與心連在了一起.

　　真的好想體會(huì )學(xué)生們的感受,課間操后我去聽(tīng)了一節數學(xué)課,驚奇的發(fā)現他們各個(gè)踴躍積極,思維活躍,連一向落后的何凱表現的也可圈可點(diǎn).是啊,這已不是那時(shí)的他們了.還記得當初我們這個(gè)文科班除少數是全面發(fā)展并對文科又感興趣的尖子外,大部分是理科學(xué)的不太好,寄希望到文科來(lái)重新開(kāi)始,他們大多對數學(xué)尤其害怕.但是班里僅有的12個(gè)男孩子中卻不乏有喜愛(ài)數學(xué)的,可他們平時(shí)卻眼高手低,懶得動(dòng)手做題,考試成績(jì)也是一落千丈.怎樣幫學(xué)生們從困境中走出來(lái)呢?當時(shí)我決定從數學(xué)基礎好的男生抓起.在校園第一屆科技節中,男生們表現突出,我覺(jué)得機會(huì )來(lái)了,便把他們全部叫到辦公室,我裝做若無(wú)起事的樣子說(shuō):"老師心目中最優(yōu)秀最聰明最具有創(chuàng )造力的男孩子們卻是最差勁最愚蠢最讓老師失望的!"我的這一句沒(méi)頭沒(méi)腦又自相矛盾的話(huà)讓他們各個(gè)面面相覷,"不是嗎?科技節上的發(fā)明創(chuàng )造是你們的智慧在閃光,可在數學(xué)這片陣地上你們卻當了逃兵,大家的英語(yǔ)普遍弱,現在連優(yōu)勢也保不住了,一年后的高考那什么來(lái)面對?"面對我的指責,盡管感到突然,但他們還是深深地表示了后悔之意.最后，我給了他們一顆定心丸,跟他們約定:一定竭盡全力幫他們提高英語(yǔ).今天看到他們數學(xué)課上的表現,,我如釋重負,這一切已足夠讓我感動(dòng)了!

　　今天下午的班會(huì )是進(jìn)入高三的第一次,我決定開(kāi)一個(gè)主題班會(huì )---我要飛,我有一個(gè)夢(mèng)想!目的是想給同學(xué)們鼓鼓勁,它是一次動(dòng)員會(huì ),更是一次誓師會(huì ).我希望，通過(guò)這個(gè)與眾不同的班會(huì ),能對全體同學(xué)產(chǎn)生積極而深遠的影響.容祖兒的歌曲<揮動(dòng)翅膀的女孩>帶著(zhù)大家走進(jìn)了主題班會(huì ):從小到大,你們對于未來(lái)總是充滿(mǎn) 了美好的憧憬,畢竟你們是富于幻想的一代,人們總說(shuō)愛(ài)做夢(mèng)的人是美的.的確,為了夢(mèng)想,風(fēng)雨兼程,更值得讓人肅然起敬.你們來(lái)到這里,亦是為了自己夢(mèng)想的實(shí)現 ,而夢(mèng)想是你們人生道路上前進(jìn)的動(dòng)力和奮斗目標.先說(shuō)說(shuō)我吧,我家孩子多,父母工作忙根本沒(méi)時(shí)間管我,從小我就在外面瘋玩,像個(gè)男孩子似的.,小學(xué)二年級我隨父母來(lái)到本市上小學(xué),兩地教學(xué)進(jìn)度不同,我對學(xué)習更是沒(méi)有興趣了,一度雄居班里第一名,倒數的."聽(tīng)到這里,學(xué)生們哈哈大笑起來(lái),我忍住笑說(shuō),"你們沒(méi)有像我這樣創(chuàng )記錄的吧?"

　　"沒(méi)有,可是老師怎么考上大學(xué)的,這不是天方夜譚嗎?"

　　"的確,當時(shí)的我成績(jì)很差,自己一點(diǎn)信心都沒(méi)有.是我的老師們及時(shí)幫助了我,我才沒(méi)有年少無(wú)知的輕狂,才沒(méi)有虛度光陰的荒唐,才不因挫折而迷惘,才不因失敗而彷徨. 從那時(shí)起,我就夢(mèng)想當一名教師,能給學(xué)生插上飛翔的翅膀,能用我的真情呵護學(xué)生生命年輪的成長(cháng),讓你們如蒼鷹搏擊長(cháng)空,似海燕翱翔于汪洋,直面風(fēng)吹雨打,歷經(jīng)夏暑秋涼.勇往直前，一如既往."

　　這時(shí),班長(cháng)過(guò)俊豪站起來(lái),他高聲說(shuō),"老師,我們明白了,夢(mèng)想就是奮斗目標,對于我們來(lái)說(shuō)就是要實(shí)現高考目標.高三了，沒(méi)有時(shí)間再讓我們傷感,從現在開(kāi)始行動(dòng),盡快進(jìn)入狀態(tài),如果我們遲疑,成功就回投入別人的懷抱,永遠棄我們而去.盡管我們背負沉重的翅膀,但我們相信每一張甜甜的成功笑臉的背后一定是咸咸的,澀澀的執著(zhù)拼搏的汗水和淚水!我們要用行動(dòng)去迎接每一次挑戰,要實(shí)現我們美好得人生夢(mèng)想!"

　　我微笑地看著(zhù)他,使勁兒地帶頭鼓起掌來(lái),我的心也如冰雪消融般的舒暢.接下來(lái)，學(xué)生們越說(shuō)越多,越說(shuō)越激烈,我的心情也越來(lái)越激動(dòng),起伏的如同大海的波濤,因為我感受到學(xué)生們那顆顆沸騰熾熱的心,這讓我想起了，讓沙漠更美的是它在什么地方還藏著(zhù)一口井.丁玲說(shuō)過(guò),只要有一個(gè)信念,有所追求,什么苦都能忍受,什么環(huán)境也能適應.最后我給學(xué)生讀了一首詩(shī)----一棵樹(shù)的夢(mèng)想:

　　我是一棵樹(shù) 長(cháng)在艾略特的荒原守望烈日空洞的無(wú)助\

　　風(fēng)從戈壁吹來(lái)彈響樹(shù)梢的黑白鍵\流沙如此鐫刻的記憶

　　記憶的似水流年我依舊執著(zhù)于藍天\甘心挺直脊梁以戰

　　斗者的姿態(tài)赴一紙靈魂的契約\無(wú)論秋寒夜殘或者是星

　　稀月淺夜不過(guò)是白晝的翻版

　　華燈初上,銀白的日光燈下，緊張的節奏,認真的氛圍,伴隨著(zhù)書(shū)頁(yè)翻動(dòng),紙張接觸發(fā)出的輕微樂(lè )音,我親愛(ài)的學(xué)生們開(kāi)始了他們的夢(mèng)想之旅.我相信,在今后的人生道路上,他們夢(mèng)想的花蕾會(huì )朵朵綻放,他們夢(mèng)想的星辰一定會(huì )熠熠閃光!

班主任工作日志范文5

　　我在鎮江中學(xué)進(jìn)行為期8周的教育實(shí)習實(shí)踐。其中班主任工作是本次實(shí)習的一大重要內容，在原班主任的指導下，學(xué)到許多管理班級的技巧，體會(huì )作為一名班主任的辛苦。對如何成為一名受到學(xué)生歡迎的優(yōu)秀的班主任，我從中得到許多啟迪，并從中積累許多經(jīng)驗�，F作以下總結。

　　在實(shí)習班主任過(guò)程中，我體會(huì )到作為一名班主任特別是優(yōu)秀班主任的不容易，對班主任這一角色有更深的理解。班主任對一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)猶如父母，在這兩個(gè)月時(shí)間里，我感受到原班主任的用心良苦，我從一名學(xué)生的身份逐漸過(guò)渡為班主任的身份。從實(shí)習一開(kāi)始我就有意識地轉變自己的角色，以盡早適應實(shí)習生活，為日后的職業(yè)生活做好準備。在過(guò)渡的過(guò)程中的適應期是艱難的，我必須時(shí)刻提醒自己班主任的身份，注意自己的言行舉止，盡力做到以身作則。班主任工作隨著(zhù)與學(xué)生的熟悉程度的`加深而進(jìn)行得愈加順利。在實(shí)習班主任的過(guò)程中，我努力做好自己，用心為學(xué)生，最后也終能收獲到學(xué)生真誠的悅納，這對我來(lái)說(shuō)是一筆無(wú)比珍貴的財富，是對我最大的肯定，學(xué)生的支持讓我對教育充滿(mǎn)信心。

　　從摸索模仿到熟悉成熟時(shí)一個(gè)不斷學(xué)習的過(guò)程，在認真執行實(shí)習班主任工作的過(guò)程中，我得到許多啟迪，我明白要成為一名優(yōu)秀的班主任是需要付出心血的，受到學(xué)生歡迎的班主任也都是有其獨特魅力的。對此，我也總結一些心得經(jīng)驗。

　　一、制定詳盡的工作計劃，做到繁而不亂

　　古語(yǔ)有云：“凡事預則立，不預則廢�！边@說(shuō)明制定計劃的重要性。我在實(shí)習的第一天接手班主任工作，就馬上意識到班主任工作繁重異常。因此，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前，我便先根據本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計劃。我能較快的解整個(gè)班級的情況和特點(diǎn)。接下來(lái)我通過(guò)班委會(huì )解班級的一些日常工作以及班委的一些具體情況。

　　二、深入調查研究，全面摸清班底

　　作為一個(gè)班主任，一定要解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習班主任，剛開(kāi)始對學(xué)生的基本情況不解，于是我利用見(jiàn)習的前三天，通過(guò)找原班主任解情況，開(kāi)班干部會(huì )議，找學(xué)生個(gè)別談話(huà)，悉心觀(guān)察等方式，來(lái)解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習現狀，學(xué)習成績(jì)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過(guò)批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，晚自習隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。另外，我還到男生女生宿舍和他們溝通聊天。通過(guò)以上方法，不到一個(gè)星期，我逐步解班內每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好準備。

　　三、要以身作則，以情動(dòng)人。

　　班主任要讓學(xué)生信服，首先要以身作則，并通過(guò)細節來(lái)感動(dòng)學(xué)生。作為實(shí)習班主任，無(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養方面，我都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，力求在班中得到學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。為規范學(xué)生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生；教育他們要早到，我在上課時(shí)候會(huì )準時(shí)來(lái)到教室；教育學(xué)生搞好團結，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結，和學(xué)生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴。

　　四、注重師生的情感交流

　　沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。在實(shí)習中，我利用午飯的時(shí)間和住宿學(xué)生一起溝通思想，解情況；利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心、交流；學(xué)生病，我組織學(xué)生去看望他，送鮮花；學(xué)生之間鬧矛盾，我會(huì )給他們講故事，讀文章來(lái)使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴……我真誠待學(xué)生，用心愛(ài)學(xué)生，最后也得到學(xué)生的愛(ài)戴。

　　五、要學(xué)習借鑒他人的班級管理方法

　　由于我是實(shí)習老師，經(jīng)驗尚淺，在班主任工作這一塊更是幾乎空白。工作中，也存在很多問(wèn)題。在實(shí)習期間，除找原班主任請教外，我盡量找班干部談心開(kāi)會(huì )，讓他們一起合作策劃各種有意義的活動(dòng)，在各種活動(dòng)的具體策劃，組織過(guò)程中我只起指導作用，活動(dòng)結束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P或鼓勵，使學(xué)生的主體精神在表現后得到弘揚。班級的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到很大的增強。結合實(shí)際情況不斷完善自我，發(fā)展自己有特色的管理風(fēng)格。這需要時(shí)間的實(shí)踐積累，但也必須是我們每一名班主任要努力的方向�？茖W(xué)有效的班級管理方法能大大促進(jìn)班主任和學(xué)生之間的合作相處。

　　八個(gè)星期的實(shí)習班主任的工作雖然短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧，它不僅是一項工作，更是一門(mén)深奧的藝術(shù)。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！工作著(zhù)是美麗的！在以后的日子里，我將繼續鉆研學(xué)習、提高素養，借鑒各班主任的教育智慧，爭取早日成為優(yōu)秀的班主任。

班主任工作日志范文6

　　3月24日。周一。

　　周一上午第二節課后是每周一次的升旗儀式的時(shí)間。由于上周三項考試，這批孩子的作息時(shí)間改了，剛好遇上周一上課，今天的升旗儀式就撞上了。學(xué)校領(lǐng)導很重視，要求我們一定要參加，并且特意把位置排到了老師隊伍的邊上。惟一一批不穿校服的少年出現在操場(chǎng)上還是引起了騷動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)自豪點(diǎn)點(diǎn)不安點(diǎn)點(diǎn)羞澀，再配上今天早上高一(18)班同學(xué)的國旗下講話(huà)《韓流》，幽默風(fēng)趣，臺下時(shí)不時(shí)發(fā)出一陣笑聲，比起他們初中時(shí)的升旗儀式應該會(huì )有不一樣的`記憶吧。

　　從今天晚上開(kāi)始晚自修也與學(xué)校其他年級同步4節課，理由是原本提早一節課回寢室休息的少年們不爭氣，太吵了。我原先想的很美好，讓他們提早一節課回寢室，然后寢室組建學(xué)習小組，相互討論一下當天的課堂難題，再或看看課外書(shū)，增加閱讀量。當然這是不可能的!于是，就是這樣的結果了。我只能帶著(zhù)他們走其他人一樣的路，四平八穩。

班主任工作日志范文7

　　9月25日

　　先生11號結婚，所以我早上收到了一盒巧克力。我仔細想了想，我辦公室里的食物生活條件非常好。我吃過(guò)王先生的橘子、荸薺、鮮李、大冬棗、紫薯餅、石榴、糖

　　我本來(lái)打算上課聽(tīng)到上午11：40。當我和王先生回到辦公室時(shí)，我發(fā)現我的朋友們正等著(zhù)我在辦公室吃飯。我很感動(dòng)。

　　幸運的是，我看到孩子們在做眼保健操。真是豐富多彩。所以我拿出我的相機錄下了這段視頻，但那是在第四節的時(shí)候，我刮掉了我的眼睛，所以我幾乎捕捉到了一群無(wú)聲的沉睡者。大多數孩子非常輕視眼保健操。更重要的是，他們認為這種“浪費時(shí)間”的行為是令人發(fā)指的。在這個(gè)時(shí)候，五分鐘肯定比黃金更寶貴，所以他們要么努力學(xué)習，要么努力睡覺(jué)。那些急著(zhù)做家庭作業(yè)的孩子似乎不太勤奮。大多數時(shí)候，當我走進(jìn)教室，我是在吹牛；這短短的五分鐘睡眠可以讓我睡得很好。有多少次，我們做的事情我們認為是移動(dòng)的，但不是好的？

　　9月26日

　　當我去教室或上課時(shí)，我總是和小明坐在一起。我們班有55個(gè)孩子，所以我還有一個(gè)。據班主任老師介紹，小明主動(dòng)要求自坐。這是一個(gè)非常體貼的男孩。他笑的時(shí)候眼睛是彎的。每次我去，他都會(huì )主動(dòng)收拾桌子。大多數時(shí)候，我想要獨處，安靜，但偶爾，我覺(jué)得我與周?chē)�的環(huán)境格格不入，很孤獨，但我固執地想要保持最終的平靜。很長(cháng)一段時(shí)間，我處于這樣一種生活狀態(tài)，小明比這好多了，性格也很好，但我還是能感覺(jué)到他偶爾流露出來(lái)的.孤獨。有時(shí)候我懷念的不是過(guò)去的一些人和事，而是過(guò)去的自己。在課堂上，會(huì )感到一種平和的感覺(jué)。

　　在很早就讀完第一節語(yǔ)文課之后，王先生是一位非常獨立的老師。他的兒子今年上初中第三天。據說(shuō)他不會(huì )騎自行車(chē)，因為幼兒園、小學(xué)和初中都在他自己的社區。這些天和她在一起，我越來(lái)越喜歡她了。歲月會(huì )摧毀這個(gè)世界的容顏，但它也會(huì )沉淀出廣博的智慧。她對漢語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的理解非常深刻。她的教學(xué)思想、邏輯性和人文性，讓我發(fā)現，對于高二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文也可以是一個(gè)年輕的女孩，帶著(zhù)一列飄動(dòng)的火車(chē)，徒步行走在懸崖峭壁之間。每周的中國例行家庭作業(yè)是練習書(shū)法、寫(xiě)作文、摘抄，基本上沒(méi)有其他的家庭作業(yè)。然而，學(xué)生的課外閱讀要求很高。他們會(huì )推薦很多著(zhù)名的作品，一周推薦一兩部電影，一周推薦一節閱讀交流課。高中活動(dòng)非常豐富，戲劇節、合唱、辯論賽、運動(dòng)會(huì )等學(xué)校都非常重視學(xué)生潛能的培養。

　　就在上課的時(shí)候，我拿起筆記錄，帽子飛了出來(lái)，看著(zhù)地上的帽子，看著(zhù)臺上的王老師，我默默地低下頭，繼續記筆記。出乎意料的是，站在過(guò)道對面的學(xué)生朱晨陽(yáng)倒下來(lái)幫我撿起筆帽，輕輕地放在我的手上，然后繼續認真地聽(tīng)著(zhù)。突然，在這個(gè)寒冷的秋天，在這個(gè)陌生的城市，我感到溫暖和純潔。

　　9月27日

　　最后，我們班的運動(dòng)會(huì )口號確定了，“一個(gè)夢(mèng)接著(zhù)一個(gè)夢(mèng)，楊威，四要成名”。招生口號是“四班，四班，揚帆起航”。這是不可阻擋的。"

　　慢慢的開(kāi)始適應了很多同學(xué)見(jiàn)面和熱情的向老師大喊，慢慢的開(kāi)始習慣了每天晚上6點(diǎn)到9點(diǎn)多上課。我總覺(jué)得這一刻的日子有點(diǎn)不現實(shí)，有些愜意。我似乎有點(diǎn)上癮，但我看不到未來(lái)。

　　中午，我打算晚飯后去上課。辦公室的復印本將由班級代表送去。出乎意料的是，老太太來(lái)了。我來(lái)這兒的第一個(gè)星期，我就盼望楊旭輝先生來(lái)看我們。第二周之后，我從失望變成了絕望。中午，苗老太太到了學(xué)校，我拿著(zhù)一個(gè)蘋(píng)果跑了過(guò)去。

　　辦公室里有個(gè)老師因為國慶請了病假，所以?xún)蓚�(gè)班的課都是其他老師上的，一個(gè)文科班是——老師上的，另一個(gè)教改班是程老師上的。剛過(guò)第一節，——老師就興奮地沖進(jìn)辦公室。

班主任工作日志范文8

　　班主任就像一個(gè)班級的父母一樣，家長(cháng)把自己的孩子交給了學(xué)校，學(xué)校把一個(gè)班交給了班主任。孩子在校的一切都有班主任來(lái)管理。所以班主任工作顯得非常重要，每一個(gè)學(xué)生都渴望能找到更有責任心的班主任，這將終身受益。我偶爾也參加一些社會(huì )活動(dòng)，也遇到了一些朋友，有一次一個(gè)朋友說(shuō)，他的孩子現在是在讀研究生，沒(méi)有畢業(yè)可已經(jīng)被某某公司預先聘用了，條件是年薪十萬(wàn)，給住房一套，真棒！這位朋友說(shuō)，他感謝他孩子小的時(shí)候在我們學(xué)校遇上了一位好的班主任老師，他說(shuō)，班主任老師不一定需要太高的教學(xué)水平，但是非常需要有愛(ài)心和責任心，他孩子的班主任就是這樣的老師，她把最多的愛(ài)心給了她的學(xué)生，有時(shí)候勝過(guò)了對待她的兒子。這就是合格的班主任應該做到的。

　　班主任工作看起來(lái)沒(méi)有多少事，其實(shí)事情是最多的。無(wú)非就是，今天那個(gè)學(xué)生生病要請假，那個(gè)學(xué)生在校不舒服要回家看病，孩子有了急病，老師還得與家長(cháng)共同去醫院看大夫。還有的學(xué)生上學(xué)遲到了，或者是沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，科任老師與班主任需要協(xié)同做工作�？醋约喊嗟慕淌覂韧�，以及承擔公共的衛生區清掃干凈了沒(méi)有，等等這些事情很多很多，幾乎讓你說(shuō)不全。

　　班主任工作做的好壞，取決于自己班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設與良好班級文化的建設。班主任除了按照學(xué)校政教處規定的管理辦法以外，還要有自己班級的具體管理辦法。把自己的班級學(xué)生打造成為整齊有序、懂禮儀、守校規的孩子。把自己的班級建設成為團結向上、充滿(mǎn)熱情、更具愛(ài)心、溫暖的大家庭。如果建設好了自己的班級，自己的學(xué)生就會(huì )天天令老師放心，天天讓領(lǐng)導與同行稱(chēng)贊，天天都有精彩出現�？赡苁切袨榱晳T上面的，也可能是學(xué)習方面的，上學(xué)就是最快樂(lè )的事情。

　　班主任要抓好德育工作，培養孩子們有良好的思想品德。做好對學(xué)生的德育工作，有利于班級建設良好的班風(fēng)。班主任要抓住一切機會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，尤其是一些具體實(shí)例，教育學(xué)生如何去做更合適，拿做的好的`同學(xué)來(lái)為全班同學(xué)樹(shù)立榜樣。比如說(shuō)樂(lè )于助人，愛(ài)護班集體等先進(jìn)事跡。

　　班主任教師就是自己學(xué)生的鏡子，要求學(xué)生做到的，首先班主任自己率先垂范做到位，身教大于言教，以身作則是最重要的。班主任要通過(guò)修煉自己崇高的人格魅力來(lái)影響學(xué)生。

　　班主任要走入學(xué)生的心靈世界，真正了解他們所需要的東西，也就是讀懂孩子也是最重要的，做他們的知心朋友。只憑簡(jiǎn)單的說(shuō)教有時(shí)候也不是最管用的。做班主任管理要做到點(diǎn)子上才行。只要學(xué)生的思想行為有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就要放大去表?yè)P，不管表?yè)P與批評，只針對事情，不針對本人。教學(xué)生增強是非判斷能力是我們教育的支點(diǎn)。引導學(xué)生向正確的方向發(fā)展是我們的宗旨。

　　做合格的班主任是一門(mén)藝術(shù)，為搞好我校的管理工作，讓我們共同來(lái)探尋更好的路子吧！

班主任工作日志范文9

　　現在是晚上10點(diǎn)，本該是查完寢之后收拾一下回宿舍休息，然而卻因為一個(gè)孩子不聽(tīng)話(huà)，不得不留下來(lái)陪他寫(xiě)檢討。作為班主任，對于這幫孩子，似乎除了引導開(kāi)導之外，偶爾也得變身成為一個(gè)“母老虎”，給他們一點(diǎn)“顏色”看看。有時(shí)候自己都會(huì )被自己的嚴厲所嚇到，也會(huì )因為對學(xué)生的嚴格要求而感到恐懼。

　　這兩天忙于家長(cháng)會(huì )的準備工作，連續幾天都沒(méi)有睡踏實(shí)，真的有些累。于是在陪伴這個(gè)孩子寫(xiě)檢討的時(shí)候，真的脆弱得快要哭了。一直以來(lái)我的狀態(tài)或許是這樣的：每天都像燒開(kāi)了的水壺一樣，開(kāi)心地吹著(zhù)快樂(lè )的小號角，很少會(huì )因為自己的私事影響到我的心情，總希望自己能以積極向上的態(tài)度去努力工作，同時(shí)也希望帶給孩子們樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。曾經(jīng)多次告訴孩子們，他們就是我每天好心情的源泉。也許他們永遠不能體會(huì )我的這種感受，有時(shí)候他們甚至會(huì )覺(jué)得老師說(shuō)這些像是在逗他們一樣，他們也不理會(huì )�？墒亲鳛榘嘀魅�，從2014年9月接手這個(gè)班開(kāi)始，我的生活圈子里幾乎都是孩子們，精力幾乎都在孩子們身上。我喜歡給他們拍照，每一次拍下他們天真無(wú)邪的笑臉在家長(cháng)群里分享的時(shí)候，我的內心都感到無(wú)比的溫暖，我是想把這份快樂(lè )也帶給家長(cháng)，沒(méi)有半點(diǎn)作秀的成分在里面。因為那個(gè)時(shí)候我是真的無(wú)比高興，無(wú)比快樂(lè )。我只希望他們能在快樂(lè )中尋求進(jìn)步，在愉悅中獲得知識。

　　曾經(jīng)也很多次告訴孩子們，我希望他們把我當朋友，用最坦誠的心與我交流，用最坦誠的心與我溝通，我們都是彼此的依靠。有時(shí)候，看到其他班有女生搞小團體，化妝等等，看到不符合中學(xué)生行為規范的時(shí)候，我一想想自己班上的女孩子，心里就莫名的開(kāi)心與欣慰，偶爾還會(huì )在其他班的班主任面前開(kāi)始嘚瑟，你看，我們班的孩子多聽(tīng)話(huà)，多懂事。男生們相對來(lái)說(shuō)就要調皮一些，他們的活潑可愛(ài)讓我不自覺(jué)地笑起來(lái)；可是有時(shí)候他們的所作所為讓我真的感到頭疼，曾有那么幾次被他們的言語(yǔ)與行動(dòng)傷到不禁偷偷地抹眼淚。但是我很開(kāi)心的是，那些曾經(jīng)喜歡動(dòng)手打架，那些動(dòng)不動(dòng)就擺出臭架子頂撞老師的孩子，現在開(kāi)始聽(tīng)話(huà)了，而且慢慢地在改變自己的想法，開(kāi)始努力地學(xué)習了。當然，不調皮的不叫孩子，頑皮是孩子的天性，在八年級這個(gè)特殊的時(shí)期，我希望他們能夠真正地認識到什么是對的，什么是錯的，在未來(lái)的日子里少走彎路；能認識到當前的首要任務(wù)是什么。

　　這學(xué)期，孩子們是真的進(jìn)入了叛逆期，有自己的想法，敢于直言相對，我努力地配合著(zhù)他們的狀態(tài)，真誠地想要走近他們的內心。但有時(shí)候你會(huì )發(fā)現，前一個(gè)星期，他還是乖乖的，可是這一周卻突然變了，上課不認真聽(tīng)講，總是一副吊兒郎當的樣子，老師和爸媽說(shuō)的話(huà)，對他們來(lái)說(shuō)似乎與他們的所有想法都格格不入，看著(zhù)他們成績(jì)下滑的時(shí)候，真的會(huì )很心疼，看到他們都會(huì )著(zhù)急，甚至有時(shí)候都想打電話(huà)給孩子的爸爸媽媽?zhuān)�向他們訴說(shuō)，尋求他們的幫助。但是開(kāi)心的是，孩子們的這種狀態(tài)總是短暫的，在我不斷地勸說(shuō)下都會(huì )有所改變，當他再一次站在我面前對我說(shuō)：“對不起，蔡老師，是我不對，我會(huì )改，也會(huì )努力學(xué)習�！边@個(gè)時(shí)候，我內心最柔弱的深處一下就被溫暖了。那個(gè)時(shí)候的感受也許只有當媽媽的，才能有深刻的體會(huì )吧。

　　每一次考試之前，我比他們還緊張，每天督促他們多背知識點(diǎn)，少貪玩。每次考前也會(huì )告訴他們，堅持幾天就可以放假休息幾天了。我害怕他們考不好，因為月假那幾天，本應該是回家換個(gè)環(huán)境，放松一下�？墒聦�(shí)并非如此，可能會(huì )因為成績(jì)差，爸爸媽媽開(kāi)始碎碎念，避免不了責備與批評，更避免不了與家長(cháng)惡語(yǔ)相向，結果使得大家都不開(kāi)心，最終也只是個(gè)不愉快的月假。

　　我很欣慰，我班的孩子沒(méi)有讓我失望，從七年級下學(xué)期開(kāi)始，整體成績(jì)趨于穩定，在同等班級的比較中，基本上都是前3，整個(gè)成績(jì)對比都是比較棒的。而且每一個(gè)孩子都讓我充滿(mǎn)希望，總覺(jué)得每一個(gè)孩子都有使不完的勁兒，有大大的潛力，使我一直相信孩子們并堅定地與他們勇往直前。他們的努力都是值得肯定的。有時(shí)候真想跟他們說(shuō)聲謝謝，是他們讓我收獲了工作的快樂(lè )，是他們讓我找到了工作中更多的意義所在！

　　之前，每換一次老師，他們都會(huì )很不開(kāi)心地跟我說(shuō)，老師，為什么換了呀？我知道好不容易習慣了之前的那位老師，又突然換了，對他們來(lái)說(shuō)，有時(shí)候真的會(huì )難以適應�？墒菦](méi)辦法，我們無(wú)法決定別人的去留。但慶幸的是，后來(lái)新加入807班這個(gè)團體的老師，都是更優(yōu)秀更負責的.老師。作為班主任，有時(shí)候也會(huì )是一個(gè)要求嚴苛，會(huì )不顧一切的去找領(lǐng)導，要領(lǐng)導給我一個(gè)卓越的團隊。我記得上次跟科任老師一起開(kāi)會(huì )的時(shí)候，我跟他們說(shuō)，既然接手了這班孩子，我們就得負責到底，孩子們的未來(lái)不能因為我們而耽擱，我們不能誤人子弟，如果做不到請提前退出。我想我幸福的源泉也是出自于這些年輕的科任老師，因為他們的付出與努力，是實(shí)實(shí)在在的，看到他們扭成一股繩，團結一心和孩子們努力的時(shí)候，我真的很感動(dòng)，也很開(kāi)心。再過(guò)兩天又要見(jiàn)到家長(cháng)們熟悉的面孔了，想起每個(gè)家長(cháng)殷切的眼神，我不禁開(kāi)始緊張起來(lái)。通過(guò)我和孩子們的精心準備，但愿這次家長(cháng)會(huì )能夠圓滿(mǎn)。

　　說(shuō)起我們班的家長(cháng)，我立馬又有一種溫暖感。每個(gè)家長(cháng)都是那么真誠與實(shí)在，所以每次跟家長(cháng)聊天的時(shí)候，我都能輕松自如毫不保留地跟他們有說(shuō)有笑，把他們看成我的朋友，有時(shí)候甚至當作自己的家人。我沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)不講理的家長(cháng)。我們班的家長(cháng)給了我太多的支持與鼓勵，真的要謝謝他們給我的那份信任。

　　寫(xiě)檢討的孩子回去了，看著(zhù)他安全地走回寢室，我又回來(lái)了。剛剛又把第一次家長(cháng)會(huì )后家長(cháng)們在群里留的那些話(huà)語(yǔ)的截圖看了一遍，心里真的很溫暖，再想想孩子們的笑容，早已疲倦的我，又找到了一絲絲幸福感。親愛(ài)的孩子們，只有30天就要地生中考了，希望你們不要害怕，勇敢地迎接它，并戰勝它，那么這30天，我們真的不能再松懈了，相信自己，有老師們的陪伴，我們一定能做到。親愛(ài)的家長(cháng)們，我跟你們一樣，希望他們能考出好成績(jì)，也希望他們能健康成長(cháng)，一年以后都能以最優(yōu)異的成績(jì)考上好的高中！我不怕苦，加油！

班主任工作日志范文10

　　時(shí)光匆匆，轉眼間已經(jīng)一學(xué)期，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我第一次擔任班主任，通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規范基本上納入正軌，班級情況也較正常。我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(cháng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著(zhù)關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習負責以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì )。

　　一、樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念，形成濃厚的學(xué)習氛圍。

　　1、 抓好課堂紀律，采取相應的獎懲措施。要求學(xué)生養成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些筆記，提高課堂的學(xué)習效率。同時(shí)加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現，并由組長(cháng)記錄學(xué)生的'課堂紀律情況，及時(shí)了解反饋。對于違紀的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。

　　2、 堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現象。平時(shí)對學(xué)生獎勤罰懶，嚴格要求。對于不做作業(yè)或不完成作業(yè)的學(xué)生，及時(shí)和家長(cháng)溝通。

　　3、 在班級中樹(shù)立學(xué)習的榜樣，每人為自己找一個(gè)小對手，增強競爭意識。

　　二、了解學(xué)生，親近學(xué)生，做好問(wèn)題學(xué)生的心理工作。

　　一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生。當教師真誠的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定

　　是孩子更多的愛(ài)!我們班里就有幾個(gè)調皮搗蛋的孩子，通過(guò)和家長(cháng)以及他們的溝通，了解他們的想法，慢慢地開(kāi)始上課認真聽(tīng)講，下課好好完成作業(yè)了。

　　總之，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣，我覺(jué)得只要自己充滿(mǎn)愛(ài)心，關(guān)心和愛(ài)護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，愛(ài)嚴結合，細致入微，一定會(huì )到達令人滿(mǎn)意的效果。

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