幼兒園教師日志（精選12篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都知道日志吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)日志了。還在苦苦尋找優(yōu)秀的日志嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園教師日志，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園教師日志 1

　　回想一下在這即將過(guò)去的一個(gè)星期里，我每天都是六點(diǎn)左右拖著(zhù)乏力的軀體從床上爬起來(lái)。每天早、中、晚一天三次趕集似的來(lái)來(lái)回回往返于幼兒園與學(xué)校之間，現在感覺(jué)還是蠻充實(shí)的。尤其是每當幼兒園的小朋友叫我“喻老師”的時(shí)候，我感到特別地自豪�？粗�(zhù)他們活潑可愛(ài)的身影，我仿佛看到了幼年時(shí)的自己，也和他們一樣地天真快樂(lè )!

　　閑下來(lái)的時(shí)候，我會(huì )觀(guān)察老師與幼兒們之間的互動(dòng)與學(xué)習。我發(fā)現老師們特別善于引導孩子們跟著(zhù)他們學(xué)習，而且他們對孩子也特別有耐心，這令我非常地欽佩。這次的見(jiàn)習不僅讓我了解到了幼兒們的起居飲食，更讓我親近了他們的心理，使我獲益良多!慢慢地我體會(huì )到，幼師這個(gè)職業(yè)有著(zhù)非常重大的.責任。因為我看到未來(lái)祖國的希望正掌握在我們的手上，我們必須引導他們走好人生之初的每一步。為此我們首先要走好自己的每一步，努力學(xué)習課內外相關(guān)知識，力爭將來(lái)成為一名優(yōu)秀的幼師!

　　一周的實(shí)習結束了，我發(fā)現我還是喜歡小孩子的，不關(guān)乎專(zhuān)業(yè)，單純的喜歡。我明白幼教工作其實(shí)不容易，才藝不說(shuō)，你的思想，你的行為都關(guān)乎影響著(zhù)孩子的一言一行。更為重要的是你要有耐心，有愛(ài)心，用你的耐心和愛(ài)心去引導孩子們，讓他們健康，快樂(lè )的成長(cháng)。

　　幼兒園教師日志 2

　　又過(guò)了一個(gè)周末了，這周末雖然讓我能夠在家好好休息調整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子們，終于再次見(jiàn)到他們，我很是高興，開(kāi)始還害怕兩天沒(méi)見(jiàn)，才幾歲的小孩，會(huì )不會(huì )變生疏，事實(shí)證明我的擔心是多余的，早上到幼兒園，伴隨著(zhù)孩子們和我親切的打招呼聲，我開(kāi)始了一天的工作。

　　眨眼間，已經(jīng)實(shí)習接近兩個(gè)月了，在這里，不僅與孩子們培養了深厚的感情，也每天給孩子們上課了，好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無(wú)濟于事，所以能讓小朋友在上課時(shí)候安靜的聽(tīng)講，自己也會(huì )覺(jué)得很有成就感。每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認真備課：熟悉教學(xué)內容、結合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂(lè )的學(xué)習知識。當然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學(xué)，游戲和充足的.活動(dòng)空間對小班的孩子很重要，這也是小班年齡段特點(diǎn)之一。

　　小班的年齡特點(diǎn)最突出的是模仿，因此在活動(dòng)中應強調“可以?還可以?”或“有沒(méi)有和別人不同的辦法?“不斷引導他們發(fā)揮想象。小班幼兒的認知發(fā)展是依靠行為的，因為他們處于直覺(jué)行動(dòng)到具體形象思維的過(guò)渡階段。接納幼兒“邊做邊說(shuō)”或“先做后說(shuō)”的行為，給予口頭和肢體語(yǔ)言一同來(lái)表達思想的機會(huì )。

　　幼兒園教師日志 3

　　為了樹(shù)立教師終身學(xué)習的觀(guān)念，不斷修煉自己的專(zhuān)業(yè)水平與專(zhuān)業(yè)知識量，20xx年7月6日，在各級領(lǐng)導的安排組織下，我們參加了為期6天的幼兒園教師暑期培訓活動(dòng)�，F將本次培訓工作總結如下：

　　一、培訓內容豐富，形式多樣。

　　為了在短期內讓廣大教師提升教育教學(xué)理論水平，深刻領(lǐng)會(huì )新的教育理念，也為了讓教師培訓具有實(shí)效性，各級領(lǐng)導精心準備，認真篩選培訓內容。

　　本次培訓的內容有：

　�。ㄒ唬�師德：學(xué)習習《中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》和省、州、市關(guān)于教育教學(xué)改革內容；以“我愛(ài)我家，共話(huà)福泉”為載體進(jìn)行講演。

　�。ǘ�）“四新”（新理念、新知識、新方法、新技能）：

　　1、課堂改革大討論；

　　2、分組同課異構。

　　所有這些內容不僅從理論上武裝了教師的頭腦，讓我們的視野更開(kāi)闊，思想更深邃，觀(guān)念更新穎，并且在教學(xué)實(shí)踐上也有了新的突破。豐富多彩的培訓內容，不僅提高了教師的專(zhuān)業(yè)水平，又充實(shí)了教師們的暑期生活，更加強了教師之間的合作與交流。本次暑假培訓，形式也靈活多樣：既有理論學(xué)習與實(shí)踐操作結合，又有集中學(xué)習的與分組學(xué)習相結合。

　　二、培訓時(shí)間緊湊，紀律嚴明。

　　本次培訓共6天時(shí)間，從7月6日至11日。時(shí)間安排比較緊湊，紀律很?chē)�，教師必須嚴格遵守培訓時(shí)間：上午8:00-11.：00，下午2:30-5:30。因故不能參加的教師必須通過(guò)市局領(lǐng)導批準同意。

　　三、培訓效果良好，收獲頗豐。

　　六天的培訓，教師們都能按照要求，克服重重困難，認真學(xué)習，積極交流，真正做到每學(xué)必記，每記必用，學(xué)會(huì )反思，做個(gè)思考型的教師。根據我市幼兒教師各自能力的不同，本次培訓，我們還參加了同課異構的學(xué)習，在活動(dòng)中大家相互交流、取長(cháng)補短，提高了教師的專(zhuān)業(yè)化水平。這次學(xué)習過(guò)后，我們更新了知識，樹(shù)立了新的教育理念，我們的思想更加解放，勁頭更足了，敬業(yè)精神更強了，理論水平更高了。大家一致認為：多加強培訓學(xué)習才能跟上時(shí)代的.步伐，才能完成自己肩負的神圣使命。短短的幾天時(shí)間，讓許多教師寫(xiě)的學(xué)習體會(huì )，觀(guān)點(diǎn)新穎，理論性強，值得交流與推廣。

　　總之，教師培訓是一個(gè)系統工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個(gè)教師都要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識并且不斷地規范自己的行為，做一名真正合格的教師。

　　幼兒園教師日志 4

　　“我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認真的過(guò)每一分鐘，我的未來(lái)不是夢(mèng)……”當手機鬧鐘第三次唱響時(shí)，我已經(jīng)在我溫暖的被窩里，做完了一套自創(chuàng )的《泥鰍醒夢(mèng)神功》，看看時(shí)間，六點(diǎn)半了!于是我以特戰隊員的速度做完踢被、穿衣、理床、洗簌……等一系列動(dòng)作后，終于勒緊褲腰帶、提起早餐走進(jìn)我又一個(gè)新的星期一。

　　經(jīng)過(guò)兩公里的跋涉和十一路公交的的顛簸，來(lái)到了我的校園、我的陣地，雖然一身晨露如野鴨出水、雖然渾身沉重像兩腿灌鉛，但是我想到一群可愛(ài)的孩子，或環(huán)繞在身邊翩翩起舞、歡歌笑語(yǔ);或坐在小凳上聆聽(tīng)知識、憧憬未來(lái)。一輪新的熱血噴薄而出，無(wú)窮的體力再一次支起我疲憊的脊梁。

　　根據院里的會(huì )議精神，我知道我得將教育和保育的擔子雙肩挑好，于是草的排列了一下自己的工作，還真是，不排不知道，一排嚇一跳喲，看到在如此短暫的時(shí)間內，要完成如此繁雜且毫無(wú)關(guān)聯(lián)的工作，我的心一下縮緊了。在我五秒中的頹廢時(shí)間里，神情穿梭幾多歲月、思維橫跨千里黑暗，終于發(fā)現了一點(diǎn)亮光，一個(gè)老頭在亮光里對我說(shuō)“革命尚未成功，同志仍須努力”，晃晃頭讓我明白了兩個(gè)道理：

　　一、“工作始終要干、發(fā)愣不是辦法”;

　　二、“工作有苦有樂(lè )、唯有苦中尋樂(lè )、方能樂(lè )無(wú)止境”，于是我創(chuàng )造出了一個(gè)歡樂(lè )工作法：即在干體力活時(shí)心里哼哼應景應情的歌，如洗毛巾、拖把、餐具等東西的時(shí)候，哼哼洗刷刷;又如在拖地擦窗子的時(shí)候就自己編一個(gè)，歌詞是這樣的“西邊的太陽(yáng)快要落山了，校園里面靜悄悄，拿起我抹布和拖把，進(jìn)行了最后的蹦跶，擦桌子呀拖走廊，洗廁所呀清理床，整好陽(yáng)臺把窗戶(hù)擦亮，寢室和教室亮堂堂!”哈哈，這樣確實(shí)會(huì )有點(diǎn)意思，你也可以加上第二段，因為還有好多工作沒(méi)有概括進(jìn)來(lái)嘛，什么打早點(diǎn)、打豆漿、消消毒、守午睡，跳個(gè)舞后準備把課講等等，總之素材多多了，這樣多快樂(lè )，像鐵道游擊隊一樣。

　　好了，更多的樂(lè )子就要你自己開(kāi)發(fā)了，我還要去準備諸多的教具、教案;還有我用手指頭數不過(guò)來(lái)的的這表那方案，對于這類(lèi)體力和腦力結合的工作，我的快樂(lè )工作法就是像莫言同志學(xué)習，“莫言”你既可以理解為作家，也可以理解為不要說(shuō)話(huà)，還可以綜合起來(lái)理解，就是：如果我不要說(shuō)話(huà)、埋頭填表，表填多了、方案整多了、心得體會(huì )寫(xiě)多了，我就會(huì )成為作家，呵呵，或許阿Q一下也好啊!

　　言至于此，我反觀(guān)上述文章，突然覺(jué)得此文竟比我們工作還要繁復混亂，我驚訝、我彷徨、又深深的恐懼了，我驚訝是否工作給我的'思想造成了混亂;我彷徨這是否是混亂;又深深的恐懼我的混亂會(huì )否導致工作混亂。于是我徹夜無(wú)眠，思考這個(gè)混亂的問(wèn)題，不料眼前又浮現了孩子們天真的笑容，這些混亂在TA們秋水般明澈的眼睛里蕩漾啊、蕩漾啊，最后竟浮現出幾個(gè)字，曰“衣帶漸寬終不悔、淘盡黃沙始見(jiàn)金”!

　　“我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認真的過(guò)每一分鐘，我的未來(lái)不是夢(mèng)……”當手機鬧鐘第三次唱響時(shí)，我知道又一個(gè)全新的星期二待我追趕!

　　愿孩子們永遠快樂(lè )!愿老師們牛馬精神!

　　幼兒園教師日志 5

　　通過(guò)近幾天的培訓學(xué)習，我對《校本研修》有了新的認識。我深刻認識到校本研修是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。校本教研是促進(jìn)初中班專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展重要方法。隨著(zhù)新課改的推進(jìn)，校本研修蓬勃發(fā)展，它是新課程的需要，是一線(xiàn)教師的呼喚，也是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的階梯！

　　我在今后的教學(xué)工作中要努力做到如下幾點(diǎn)：

　　1、加強師德修養，夯實(shí)立教之基

　　作為一名人民教師，自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動(dòng)都處在嚴格的管理之下，都會(huì )直接對學(xué)生產(chǎn)生影響，起著(zhù)極為重要的作用。自身要為學(xué)生和社會(huì )作表率，必須要做到：

　　第一，熱愛(ài)教育事業(yè)，勇于承擔責任。從事教育事業(yè)，走上三尺講臺，當好一名合格的人民教師，是我強烈的理想追求。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我最愿意從事的事業(yè)。為此，我深知自己任重而道遠。同時(shí)，作為一名教員，必須勇于承擔自己的社會(huì )責任，能夠清醒地認識到自己的言行影響著(zhù)一個(gè)群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會(huì )影響、社會(huì )效益。

　　第二，謙虛好學(xué)，刻苦鉆研。把虛心向別人學(xué)習、向前人學(xué)習，向老教師學(xué)習作為自己奮飛的起點(diǎn)。通過(guò)教師的工作經(jīng)驗和敬業(yè)精神，來(lái)豐富自己的認識、知識及才能。同時(shí)我常獨思己過(guò)，剖析自己的不足，以加以改進(jìn)。

　　第三，我深刻的懂得教師的思想感情、道德情操和學(xué)術(shù)品格會(huì )潛移默化地影響學(xué)生。師愛(ài)就是師魂。熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的.前提。

　　第四，教師與學(xué)生的溝通是十分重要的，它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認識問(wèn)題，使他們健康地成長(cháng)。發(fā)現學(xué)生有不良習慣或行為，能及時(shí)加以制止并正確引導，指出其錯誤之處和危害；如果學(xué)生在生活方面有什么因難，也應該多加以關(guān)心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來(lái)看，坦誠對待學(xué)生，真心面對學(xué)生，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。

　　2、努力學(xué)習新課程的相關(guān)理念

　　力爭按時(shí)參加市、區、校的新課程專(zhuān)題培訓，在集中培訓時(shí)認真記錄，深入反思，加強與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識和實(shí)踐能力。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，更關(guān)注自身的發(fā)展，成為能適應新形勢，具有創(chuàng )新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現代型教師。認真開(kāi)展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設計和批改的研究。

　　3、教育技術(shù)能力的提高方面

　　積極參加市、區、校的教育技術(shù)能力培訓，不斷提高自身的信息素養。積極參與網(wǎng)絡(luò )研修，并對自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(cháng)自己的見(jiàn)識，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。力爭使自己制作的課件可操作性強，實(shí)用性強，對完成教育教學(xué)任務(wù)，起到良好的促進(jìn)作用。

　　4、教師心理健康教育方面

　　教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學(xué)生有很大影響。教師的衣著(zhù)舉止，言談風(fēng)度，以及待人接物等，都會(huì )使學(xué)生受到深刻的影響。所以，我今后一定要完善自己的心理素質(zhì)和人格。從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。調整好心態(tài)，使自己的言行有利于教師自身的生理健康，有利于提高工作效率，而且有利于促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展。

　　總之，今后我一定增強研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題。不斷在教學(xué)中自己總結、自己反思，不斷進(jìn)取，努力上進(jìn)。

　　幼兒園教師日志 6

　　今天是實(shí)習的最后一天，早上我早早的來(lái)到了幼兒園，為的就是能和寶寶們多相處一會(huì )。想想心里挺難受的，畢竟朝夕相處了十多天，和這些寶寶們都產(chǎn)生了很深的感情。

　　其實(shí)總的來(lái)說(shuō)來(lái)這里工作還是很開(kāi)心的，雖然孩子們調皮的時(shí)候很讓人頭痛，但是他們畢竟還不懂事，他們的可愛(ài)要比調皮更讓我記憶猶新。

　　還記得佳佳抹著(zhù)眼淚跟我說(shuō)“姥姥去買(mǎi)菜了，一會(huì )就回來(lái)了！”真是讓我既心疼我喜歡;惠子有一次看著(zhù)我和另一個(gè)老師，很無(wú)奈的對我說(shuō)“我要姍姍老師！”

　　她的樣子真的是逗壞了我們;還有一次壯壯欺負別的小朋友，老師批評他，他躺在地上不起來(lái)了，真是讓人又氣有樂(lè );還有浩亭穿著(zhù)開(kāi)襠褲站在廁所地中央尿了一地，真是不知道怎么說(shuō)他好，可是看他被批評后無(wú)辜的表情真是惹人憐……每個(gè)孩子的可愛(ài)與天真都深深的`印在了我的腦中，當我無(wú)聊的時(shí)候，疲倦的時(shí)候把這些記憶翻出來(lái)回味一下，心里又是暖洋洋的。

　　媽媽開(kāi)玩笑說(shuō)“怎么像自己的孩子似的！”其實(shí)就是這種感覺(jué)，對他們的愛(ài)無(wú)法用語(yǔ)言形容，既心疼，又有點(diǎn)狠鐵不成鋼，現在真有點(diǎn)理解父母了！這次實(shí)習的收獲很多，有很多東西都是平時(shí)不能接觸到的，這對我未來(lái)的學(xué)習和生活都有很大的影響，我想我會(huì )珍惜這次見(jiàn)習體會(huì )，將它滲透到我未來(lái)的學(xué)習生活中，對我應該是不小的提高。

　　幼兒園教師日志 7

　　12月5日那天我們起了個(gè)大早，六點(diǎn)起床，六點(diǎn)半搭車(chē)，七點(diǎn)五十園長(cháng)在音樂(lè )廳接見(jiàn)了我們，說(shuō)了一些注意事項和祝愿類(lèi)的話(huà)后我們按分配的進(jìn)班級。

　　我是第一次進(jìn)幼兒園（前一次去的是早教機構）所以有些緊張。這次我帶的是小班，有一個(gè)讓有意思的稱(chēng)號：小四班。真是有意思！走進(jìn)教室，老師跟我們打完招呼后，保育阿姨讓我們給來(lái)的小朋友卷衣袖洗手，我也不管小朋友們愿不愿意讓我這個(gè)陌生的老師弄，厚著(zhù)臉皮拖著(zhù)進(jìn)門(mén)的小朋友就往洗手池那走，然后一邊卷袖子一邊問(wèn)長(cháng)問(wèn)短的。小孩子都可愛(ài)得像天使讓我十分喜歡。接下來(lái)我們便在一邊幫忙一邊觀(guān)察中了解這些孩子，幼兒園中總有些表現特別的孩子�？瓷先ツ敲锤窀癫蝗�，一會(huì )兒的時(shí)間我就發(fā)現了兩個(gè)小朋友表現得特別異樣，一個(gè)是安靜沉悶、不愿意和群體相處的盧小蕾，一個(gè)是愛(ài)鬧管不住的劉石達。他們總是那么不合群。

　　我們去的那天是星期一，全園小朋友到操場(chǎng)集合做操，那天我深有感觸，因為讓他們排隊下樓梯起碼走了半個(gè)多鐘頭（從三樓到樓下），有的小朋友推推擠擠，有的不愿意下去，有的停停走走，有的下到二樓哭腔說(shuō)：老師我要尿尿/拉粑粑。天哪！受不了，我們是連哄帶拖帶背把他們搞到操場(chǎng)的。那兩個(gè)小朋友一個(gè)被老師拖著(zhù)一個(gè)被我哄著(zhù)才下去的。他們做操其實(shí)很簡(jiǎn)單但是小班接受程度低些，所以基本是一片混亂。當然，做完操，玩完滑梯后，我們又這么把他們給弄回去了。然后他們分草莓、香蕉、蘋(píng)果組進(jìn)行游戲計劃，自主選擇區域和職務(wù)進(jìn)行游戲。他們的區域分為娃娃家、兒童超市、美工區、銀行。他們可以自主選擇玩具和相應職務(wù)，里面餐具、娃娃、生活用品、食品空瓶、水果樣品樣樣齊全。

　　第二天也是如此在玩玩具過(guò)后便是教師組織活動(dòng)，然后吃飯，午休。下午三點(diǎn)左右起床吃點(diǎn)心，小朋友們在每一次集合時(shí)都拉著(zhù)老師的手牽火車(chē)。慢慢地老師也讓我們開(kāi)始負責牽火車(chē)頭，然后帶他們進(jìn)洗手池、廁所。每次游戲，活動(dòng)前都會(huì )組織他們有序地喝水、上廁所、洗手。然后是玩玩具的時(shí)間，班上有積木、路線(xiàn)圖盒、拼圖等玩具。玩幾十分鐘之后就開(kāi)始集合收玩具。之后是教師上課活組織活動(dòng)。接著(zhù)便是晚餐。晚餐完了后，集合坐在一起表?yè)P今天表現好的`，獎勵貼紙。家長(cháng)在五點(diǎn)開(kāi)始接孩子回家。我們在第二天時(shí)就記住了大部分小朋友的名字，因為星期三我們就要開(kāi)始組織游戲了。而且我們還得每人交三篇教案。第三天第一個(gè)組織游戲的是鄒老師，我和另一個(gè)在幫她管亂動(dòng)的孩子，游戲還是挺成功的，小朋友都愿意玩，也愿意說(shuō)，因為最后一個(gè)動(dòng)作是抓人，最后他們幾乎把保育阿姨和鄒老師壓扁了，還好我閃得快！第四天是歐陽(yáng)老師，玩的是水果蹲游戲，最后讓孩子們用橡皮泥捏水果。孩子們都挺喜歡玩的，我還捏了一串葡萄，得到小朋友們異口同聲說(shuō)像。嘿嘿！上午我也組織了一個(gè)活動(dòng)--動(dòng)物火車(chē)，最后演變成堆人了，壓著(zhù)小朋友了，有點(diǎn)慚愧��！我一個(gè)人的時(shí)候都搞不定這些小家伙，吵成一片。

　　最后一天，上午歐陽(yáng)老師給另一組玩水果蹲游戲（組織活動(dòng)時(shí)兩組，一組太陽(yáng)組，一組月亮組），下午我改變教案，玩雨滴游戲，首先讓孩子們討論雨滴的大小，分辨大小雨滴。然后確定聲音，得出小雨滴是滴滴滴，大雨滴是滴答滴。當我拿出大雨滴時(shí)就說(shuō)大雨滴，滴答滴。當說(shuō)小雨滴時(shí)說(shuō)小雨滴，滴滴滴。喊小朋友單獨回答/全體回答。最后，讓他們討論雨滴的形狀，然后用彩筆畫(huà)出來(lái)。還挺成功的。我們找班主任做評價(jià)，她說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有過(guò)實(shí)習老師能夠自己組織起所有的小朋友玩游戲，挺不錯的，同時(shí)你們主教和助教間配合很好，管理亂跑的孩子。在照顧孩子方面也挺用心的。如果要寫(xiě)學(xué)校評價(jià)表，一定給你們優(yōu)。

　　幼兒園教師日志 8

　　在這期間，我們認真地聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，吸取了多位優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗以及觀(guān)摩了多節優(yōu)質(zhì)課等等。這些活動(dòng)都是我們農村教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自?xún)刃南朐谶@次培訓中能得到進(jìn)步的內容。在第一階段的培訓學(xué)習，讓我重新接受了一次系統的理論和實(shí)踐提升的機會(huì )，把握了很多先進(jìn)的教育理念與方法，可謂受益很多。

　　一、聆聽(tīng)教授、專(zhuān)家講座

　　在學(xué)習中，我聆聽(tīng)了教授專(zhuān)家的報告講座，學(xué)習了很多理論知識，也獲得了很多新的理念。專(zhuān)家鼓勵我們青年教師要善于發(fā)現、善于反思。要求我們做高素質(zhì)的教師，做有品位的教師。講座結束，學(xué)員都會(huì )和專(zhuān)家們進(jìn)行互動(dòng)交流，對學(xué)員的困惑，專(zhuān)家們都逐一給予解答。

　　專(zhuān)家們的出色講座一次次的激起了我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論與實(shí)踐相互聯(lián)系的對話(huà)中，我喜悅地收獲著(zhù)專(zhuān)家們思想的精華、理論的精華。

　　但聽(tīng)了講座，我更加熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，我進(jìn)一步體會(huì )到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中，教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，由于學(xué)生都活潑好動(dòng)，需要有趣的'東西來(lái)吸引他們，帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他們的留意力，學(xué)生的留意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)中的提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要，教師要善于提問(wèn)，但應提有針對性的題目，同時(shí)還要引導啟發(fā)學(xué)生提出自己的題目，并且，老師還教會(huì )了我們對有效教學(xué)的設計，以學(xué)習者為中心，而不是以教師和學(xué)科為中心；其次，教學(xué)關(guān)注的是學(xué)生的活動(dòng)，關(guān)注目標與學(xué)習成果之間的關(guān)系。

　　二、感悟反思篇

　　整個(gè)培訓學(xué)習，從教授的講座到一線(xiàn)名師的經(jīng)驗，從專(zhuān)業(yè)的理論到精典個(gè)案的解析，從學(xué)習場(chǎng)地的策劃到學(xué)員論壇的交流，都認真、細心。學(xué)員收獲著(zhù)、感動(dòng)著(zhù)、反思著(zhù)……

　　培訓讓我感受到：這不僅僅是一次心理健康教育的專(zhuān)業(yè)培訓，也是一次心靈的洗禮，洗刷掉我們心靈深處的點(diǎn)點(diǎn)塵埃，更是一次精神的盛宴，每個(gè)講座都蘊含著(zhù)豐富的人生哲理。

　　隨著(zhù)新課程的深入開(kāi)展，科研已成為教師的一種工作方式和生活方式。學(xué)校應著(zhù)力培養教師從“教書(shū)匠”走向“科研型”、“專(zhuān)家型”的“教育家”。目前，大多數教師的科研意識和課程意識能力還不能適應新課程的深度要求。校本研修如何更“草根化”，實(shí)實(shí)在在地幫助教師解決教育教學(xué)的現實(shí)問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展，是學(xué)校校本教研需要深入思考架構的核心。

　　建設人本的管理文化引領(lǐng)教師主動(dòng)發(fā)展；建設和諧的團隊文化引領(lǐng)教師互助合作；建設自主發(fā)展的社團文化引領(lǐng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；建設優(yōu)美互動(dòng)的校園文化引領(lǐng)學(xué)生精神生活。重點(diǎn)抓好三支隊伍建設。

　　1、設一支適合集團化學(xué)校管理的干部隊伍。建設一支懂業(yè)務(wù)，會(huì )管理，講奉獻，具有現代管理思想和理念的管理隊伍是學(xué)校發(fā)展的重點(diǎn)。強化中層的教學(xué)指導和示范引領(lǐng)作用，提高中層工作的組織和協(xié)調能力，提高中層的創(chuàng )造性工作意識。

　　2、設一支事業(yè)心強、關(guān)心學(xué)生全面成長(cháng)的、善于組織班集體教育活動(dòng)的班主任工作隊伍。

　　3、設一支有理論思想和教學(xué)特色的教師隊伍。為教師營(yíng)造良好的工作環(huán)境。提高教師知名度和影響力。重點(diǎn)在教師的教學(xué)設計、課堂實(shí)施、輔導溝通和成果表達等方面提升教師的專(zhuān)業(yè)素養。

　　隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展、社會(huì )的進(jìn)步，教師的地位有了前所未有的提高，人們對教師的形象要求也就更高了。做一個(gè)有品位的教師成為了新時(shí)期對教師的新要求和更高的期望。

　　一個(gè)有品位的教師，必須具備端莊的外在形象、高雅的生活情趣、完善的人格修養和深厚的專(zhuān)業(yè)素養。一個(gè)有品位的教師，應該是一個(gè)純粹的教師，要多一點(diǎn)奉獻，少一點(diǎn)索��；多一些公心，少一些私欲；多一份寧靜，少一份浮躁。這樣，教師方能因純粹而淡定，因純粹而高尚，因純粹而堅守。面對物質(zhì)的誘惑，世俗的刺激，他能守住寂寞，守住教師的那份職業(yè)的清高。擁有這樣一份淡定的情懷，才能心地坦然，才能“淡泊以明志，寧靜而致遠”，在平凡的教學(xué)中，矢志不渝，從容積極，追求卓越。

　　“做一個(gè)有品位的教師”是當前績(jì)效工資改革下，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一種理想愿景。而要成為一個(gè)有品位的教師，需要學(xué)校、教師通過(guò)不斷地學(xué)習修煉。學(xué)校將繼續通過(guò)探索教師研修自主化、教師能力專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，努力做到研修制度規范性、研修目標明確性、研修內容廣泛性、研修方式多樣性、研修成果豐富性。

　　幼兒園教師日志 9

　　幼兒園的老師，每天都要為孩子們做許多事情，由于教育對象的特殊性幼兒教師的工作格外繁忙。每天不僅要要做好教學(xué)工作還要解決一大堆瑣碎的糾紛：“老師啊，趙文斐又尿褲子啦�！薄袄蠋�，老師，張京瑞動(dòng)玩具”“老師，裴彥翔到處跑”。孩子的眼睛是透明清澈的，對這個(gè)世界充滿(mǎn)了好奇。我們只好被他們拉著(zhù)處理他們的不得了的“大事”。

　　一天下來(lái)，總有忙不完的事情，解決不完的難題。怎樣來(lái)改善這種情況呢？有一次看見(jiàn)張京瑞搶走了小朋友的玩具，但他這樣的行為馬上引起了幾個(gè)小朋友的不滿(mǎn)，他們一起追著(zhù)張京瑞說(shuō)：“快道歉，saysorry，你不說(shuō)我們就去告訴老師了�！睆埦┤鹬缓霉怨缘牡懒饲�，歸還了玩具�？磥�(lái)，沒(méi)有了老師眼睛的威力孩子們還是能夠處理好自己的.事情，特別是中班年齡段的孩子，他們已經(jīng)具備了分辨是非的能力，在自己解決問(wèn)題的過(guò)程中孩子們更能獲得屬于他們自己的歡樂(lè )。因為這些本來(lái)就是小朋友自己的事，他們也是知道對、錯的，其實(shí)他們也能自己解決，老師何必要去干預呢？不如去做個(gè)懶老師，讓幼兒自己來(lái)解決自己的問(wèn)題，給他們一個(gè)可以自由發(fā)揮的空間。

　　用一句通俗的話(huà)說(shuō)，孩子像風(fēng)箏，老師和家長(cháng)就是放風(fēng)箏的人，手里牽著(zhù)風(fēng)箏的線(xiàn)。如果我們一直拽住這根線(xiàn)不放松，那么這風(fēng)箏一定飛不高；你必須得慢慢松線(xiàn)，讓孩子有一個(gè)自由的空間，自主地去發(fā)展，去嘗試，去拼搏，這樣才能像風(fēng)箏一樣越飛越高。如果大人們不抓住這根線(xiàn)，完全放手的話(huà)，那么風(fēng)箏就會(huì )亂飛，最終會(huì )被風(fēng)刮得無(wú)影無(wú)蹤。所以這需要老師和家長(cháng)去把握，如果“天氣”很好，就放飛；如果“刮風(fēng)下雨”，就要把風(fēng)箏收回來(lái)。

　　在我們日常的生活中，老師們可以適當的放寬尺度，給孩子一個(gè)自由的空間，這對對孩子們來(lái)說(shuō)也是非常寶貴的鍛煉機會(huì )。

　　幼兒園教師日志 10

　　今天，是跟崗學(xué)習的第一天。我們南沙區小語(yǔ)跟崗小組一行六人在黃潔校長(cháng)的親自接送下，來(lái)到了目的地東風(fēng)西路小學(xué)。初到貴境，給我的第一印象是干凈整潔，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，書(shū)香濃厚，特別是師生熱情可親，讓我們感覺(jué)如沐春風(fēng)，賓至如歸。

　　在歡迎會(huì )上，黃潔校長(cháng)給我們介紹了學(xué)校的概況，分享了學(xué)校的教育理念和教育成果。會(huì )上，學(xué)校教學(xué)骨干老師還指導了我們如何制定與解決個(gè)人教學(xué)研究主題。對于我來(lái)說(shuō)，還是第一次接受正規的論文指導，心里感到新鮮而深刻，好像每一句話(huà)都那么動(dòng)聽(tīng)，那么吸引。接著(zhù)，黃潔校長(cháng)給我們安排了一周跟崗的任務(wù)，我們一一牢記，心里躍躍欲試的感覺(jué)油然而生。

　　下午，是影子跟崗活動(dòng)。我們來(lái)到雙井分校區，接待我們的是鄭秋萍主任。她就是我們小組的跟崗導師。鄭主任笑容可親，語(yǔ)言樸實(shí)，交談中一下子拉近了我們的'距離。她說(shuō)，影子跟崗就是隨堂聽(tīng)課并學(xué)習評課。上課了，我走進(jìn)了鄭主任的課堂。教室內整齊干凈，鄭老師和藹可親，同學(xué)們積極專(zhuān)注，教室里洋溢著(zhù)渴求、熱情與神圣的氣氛。同學(xué)們學(xué)習的是六年級上學(xué)期的《老人與海鷗》。鄭老師語(yǔ)言樸素，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出，主次分明，一下子把同學(xué)們的思想帶進(jìn)了課文，溶入到那個(gè)熱愛(ài)海鷗、不畏艱難的老人的故事當中去，感受到人與海鷗的真情與老人高尚靈魂。

　　一節課下來(lái)，同學(xué)們學(xué)得趣味盎然、輕松自如，效果非常明顯。下課后，我們饒有興趣地和導師分享著(zhù)這節課的教學(xué)，還不時(shí)提出一些教學(xué)技巧和教學(xué)規律的問(wèn)題。鄭主任熱情地講述了如何上好一節課的要求，并傳授她從教多年的教學(xué)經(jīng)驗和心得，讓我從心里佩服并大開(kāi)眼界，仿佛真正明白了上好課的秘訣。這一天，我過(guò)得非常充實(shí)，非�？鞓�(lè )。我想，跟崗學(xué)習才是走向名師的第一步。

　　幼兒園教師日志 11

　　二十一世紀是數字時(shí)代。如今電腦已經(jīng)走進(jìn)了家庭，走進(jìn)了學(xué)校，我們的生活已經(jīng)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )。以往，我們通常在教學(xué)活動(dòng)中能較多地使用現代化教育，的確能提高幼兒參與活動(dòng)的積極性，也使我們更好地完成教育目標。但是，教育契機更多的存在于幼兒的一日生活當中，他們在幼兒園生活的各個(gè)環(huán)節中會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，我們應該抓住每一個(gè)機會(huì )，充分發(fā)揮多教學(xué)直觀(guān)、快捷、生動(dòng)的優(yōu)勢，來(lái)完善教育活動(dòng)。在嘗試著(zhù)在幼兒的一日生活中運用現代化教育后，下面分幾個(gè)方面來(lái)總結一下，以便今后能有進(jìn)一步的提高。

　　一、在教學(xué)活動(dòng)中科學(xué)的，有創(chuàng )造性地運用現代化教育。

　　教學(xué)活動(dòng)是我們實(shí)現教育目標的一個(gè)重要途徑，現代化教育是將現代化的科學(xué)技術(shù)成果與課程活動(dòng)相結合的。通過(guò)多次的教學(xué)實(shí)踐證明：多教學(xué)具有傳統性教學(xué)所不具有的特殊優(yōu)勢，它可以充分顯示多教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)直觀(guān)的優(yōu)越性，為幼兒所喜愛(ài)。例如，在實(shí)施大班主題活動(dòng)“我愛(ài)祖國”時(shí)，重點(diǎn)讓幼兒了解我國是個(gè)地大物博的多民族國家。為了激發(fā)幼兒愛(ài)祖國的強烈愿望，培養高尚情操，增強美的享受。我從美的情感教育入手，從互聯(lián)網(wǎng)上找到了很多祖國風(fēng)光的圖片，配上輕音樂(lè )，又自編了解說(shuō)詞，一幅幅的畫(huà)面，伴隨著(zhù)優(yōu)美、悠揚的音樂(lè )旋律和聲情并茂的講解，出現在小朋友的眼前，“世界最大、最古老的、依山起伏、氣勢雄偉的萬(wàn)里城；雄偉壯觀(guān)、氣勢磅礴的；奇特、秀麗的桂林山水；跨越長(cháng)江的現代化大橋——武漢長(cháng)江大橋；各地大型的立交橋；矗立著(zhù)棟棟高樓的現代化氣息的生活小區�！钡鹊�，通過(guò)觀(guān)看圖片，可以促使幼兒思維活躍，用語(yǔ)言表達自己的所見(jiàn)所聞，激發(fā)愛(ài)國的情感，美的情感油然而生。

　　二、通過(guò)現代化教育培養幼兒良好的生活習慣。

　　《綱要》指出：我們要讓幼兒知道必要的安全保健常識。刷牙是我們每天都要做的事情，對于5、6歲的孩子來(lái)說(shuō)并不是難事，但要想真正地把牙齒刷干凈也不是一件容易的事。我們班有幾名幼兒齲齒較多，于是，我在網(wǎng)上搜索了有關(guān)牙齒的課件，利用午餐前的過(guò)渡環(huán)節讓幼兒觀(guān)看�？ㄍㄐ蜗蟮难例X寶寶生動(dòng)、可愛(ài)，一出現就牢牢地抓住了孩子們的目光。通過(guò)觀(guān)看課件，幼兒了解了牙齒的作用和保護牙齒的重要性。家長(cháng)都反映孩子在家主動(dòng)要求刷牙了，而且刷的可認真呢！又如我們在網(wǎng)上瀏覽《大公雞和漏嘴巴》，孩子們看到了里面的小朋友吃飯掉飯粒的樣子，知道是不對的，馬上會(huì )想到自己不好的行為，并開(kāi)始討論該怎樣吃飯，漸漸地，幼兒能主動(dòng)地、有意識地按正確的方法吃飯了，東張西望、講話(huà)掉飯粒的現象減少了。除了以上所說(shuō)的，我們還可以利用生活中自己攝制的影像資料來(lái)教育孩子，讓孩子積累一些日常生活經(jīng)驗。

　　三、利用現代化教育豐富幼兒的區域活動(dòng)。

　　游戲是兒童的天性，也是幼兒獲取知識經(jīng)驗的一個(gè)重要途徑。在幼兒的一日生活中，孩子們最感興趣的就是在活動(dòng)區活動(dòng)了。我也利用這個(gè)機會(huì )充分發(fā)揮多教學(xué)的優(yōu)勢。

　　升入大班，幼兒的`求知欲和探索欲明顯增強，他們總是喜歡圍著(zhù)老師問(wèn)為什么。在“可愛(ài)的動(dòng)物”這個(gè)主題活動(dòng)中，幼兒對恐龍之類(lèi)的動(dòng)物特別的感興趣，除了在教學(xué)活動(dòng)中要求反復觀(guān)看課件《恐龍世界》，他們還從家里帶來(lái)了一些有關(guān)恐龍的書(shū)。在活動(dòng)區活動(dòng)時(shí)，三五成群地圍在一起一邊看書(shū)一邊討論。為了繼續激發(fā)幼兒的探索欲，也為了豐富幼兒的知識經(jīng)驗，我從網(wǎng)上下載了有關(guān)恐龍的科普動(dòng)畫(huà)，受到了孩子們的一致歡迎。

　　在指導美工區時(shí)，我打破以往老師講解示范或者用圖示等陳舊方法，在網(wǎng)上搜索了一些折紙的課件還有制作手工的FLASH，圖文并茂的形式引起了幼兒濃厚的興趣，并且通過(guò)這些活動(dòng)提高了孩子的動(dòng)手操作能力，手眼協(xié)調能力及審美能力。

　　“茶餐廳”也是我們班幼兒比較喜歡的活動(dòng)區，但是時(shí)間一長(cháng)，幼兒似乎對茶餐廳不那么感興趣了。茶餐廳的“服務(wù)員”經(jīng)常到別的活動(dòng)區強行拉人去吃飯，特別容易引起矛盾。于是，我和幼兒一起為茶餐廳制作了一些可操作的食物。此外，還請幼兒模仿麥當勞的廣告短片，拍攝下來(lái)后在活動(dòng)之前播放給幼兒看，告訴他們我們班的茶餐廳又推出了新的漢堡，歡迎大家來(lái)品嘗，這樣一來(lái)，茶餐廳里又坐滿(mǎn)顧客了。

　　四、將現代化教育滲透到幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節過(guò)度中。

　　在一日生活中，各個(gè)環(huán)節之間的過(guò)渡是很重要的，同時(shí)這也是一個(gè)很好的審美教育、情感教育契機。餐前、離園前等環(huán)節幼兒情緒比較興奮，而這時(shí)候恰恰需要穩定幼兒的情緒。于是我利用這些環(huán)節播放一些散文、故事以及一些優(yōu)美的畫(huà)面，使幼兒受到美的熏陶。有時(shí)也播放一些從網(wǎng)上下載的適合幼兒欣賞的優(yōu)秀FLASH作品，有英語(yǔ)兒歌，有安全教育的，有科普知識的，有幽默有趣的，幼兒在欣賞的過(guò)程中快樂(lè )地接受了知識。

　　以上實(shí)踐表明，現代化教育在幼兒一日生活的應用中產(chǎn)生的效果是很明顯的，但不能視為唯一的教學(xué)，要與其它教學(xué)有效結合，綜合運用，才會(huì )達到最佳的效果。目前，在使用現代化這方面，我們取得了一定的成績(jì)，但這還是遠遠不夠的，還有待我們在今后的教學(xué)上繼續研究、探討，不斷地嘗試、改進(jìn)。相信將來(lái)只要恰當地運用電腦多教學(xué)這種先進(jìn)的科學(xué)，就會(huì )使我們的孩子更加快樂(lè )健康地成長(cháng)。

　　幼兒園教師日志 12

　　此次我跟崗的幼兒園是陜西省咸陽(yáng)市渭城區實(shí)驗幼兒園，三周的跟崗活動(dòng)結束了。在這短短的三周里，我學(xué)到了很多。首先感謝領(lǐng)導給我這次機會(huì )，讓我有機會(huì )走出園門(mén)，學(xué)習別人之長(cháng)，再是感謝幼兒園的園長(cháng)、老師們給我的指導和幫助。在跟崗學(xué)習中，讓我深深感受到了幼兒園教師的刻苦專(zhuān)研的敬業(yè)精神�；厥走@些天的學(xué)習，真是內容豐富，形式多樣，有半日活動(dòng)、有大教研組活動(dòng)、有集體備課等。下面我就具體講講我的感受：

　　一、環(huán)境美：走進(jìn)幼兒園，就讓人感到耳目一新。公共環(huán)境極具特色，充滿(mǎn)童趣，教室環(huán)境體現主題活動(dòng)情況，并能結合季節來(lái)布置。家長(cháng)園地展示了一周教學(xué)和每日具體的活動(dòng)，而且很好地結合了十個(gè)“一”工程的內容，讓家長(cháng)對教學(xué)內容一目了然。這非常有利于引發(fā)、支持孩子們與周?chē)�環(huán)境的積極互動(dòng)。

　　二、常規細：觀(guān)摩了各年齡段的半日活動(dòng)，我感覺(jué)老師更關(guān)注的是幼兒的自理能力的培養和生活習慣的養成。如點(diǎn)心前要洗手、便后要洗手，而且要把衣服束在褲子里，這是老師們一直在強調的'事情。還有是孩子良好的傾聽(tīng)習慣、參與晨間活動(dòng)時(shí)的習慣，非常注重孩子規則意識的培養。還能根據季節的不同每天為孩子提高不同的水如生姜水等，預防感冒，增強孩子的體制。

　　三、教學(xué)實(shí)：在跟崗學(xué)習中，我聽(tīng)到了更多的真實(shí)的常態(tài)課，它既沒(méi)有過(guò)多的修飾，也沒(méi)有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，對孩子們的熱愛(ài)與關(guān)注。有的教師在活動(dòng)中注重孩子語(yǔ)言能力的培養、有的注重孩子發(fā)散思維的培養、有的注重孩子經(jīng)驗的分享、能力的提高。正如莊春梅老師說(shuō)的“一沙一風(fēng)景、一花一世界”，每個(gè)老師各具特色。

　　四、注重游戲與戶(hù)外活動(dòng)：老師每天總能保證幼兒的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，力求活動(dòng)的豐富多彩，并能較好地融合了民間體育活動(dòng)，如在玩墊上游戲時(shí)，老師一會(huì )兒讓幼兒學(xué)習毛毛蟲(chóng)爬，一會(huì )兒復習螃蟹走、一會(huì )兒再玩側滾翻�；顒�(dòng)中老師極具親和力，和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強，而且培養了幼兒鍛煉的興趣與習慣。

　　在短暫的時(shí)間里，我得到了老師們的關(guān)心和幫助。帶著(zhù)幾分眷戀、幾分回味，幾分收獲，結束我本次的跟崗活動(dòng)。它是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶。我將以此為起點(diǎn)，不斷學(xué)習、完善充實(shí)自己，讓自己在專(zhuān)業(yè)素養上有一個(gè)飛躍。

【幼兒園教師日志】相關(guān)文章：

幼兒園教師日志03-26

幼兒園教師精選實(shí)習日志12-12

幼兒園教師實(shí)習日志11-05

幼兒園教師工作日志05-20

幼兒園教師研修日志（精選5篇）03-17

幼兒園教師培訓日志（精選5篇）05-03

（精選）教師培訓日志05-18

教師培訓日志05-16

英語(yǔ)教師日志07-20