【通用】教師研修日志15篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對各類(lèi)日志都很熟悉吧，一天終于結束了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)日志了�？墒窃鯓訉�(xiě)日志才能出彩呢？下面是小編精心整理的教師研修日志，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教師研修日志 1

　　我參加過(guò)網(wǎng)絡(luò )繼續教育，我想研修也一樣，只要我們付出努力、認真對待，研修就會(huì )大有收獲。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，我很榮幸參加了小學(xué)英語(yǔ)教師教育培訓。通過(guò)這次在線(xiàn)視頻學(xué)習，讓我收益很大，同時(shí)也認識到自己有很多不足之處，知道了以后改進(jìn)的地方。

　　一、 理念和思想的轉變

　　這次學(xué)習內容豐富，其中的教材分析、教學(xué)設計、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)進(jìn)程中聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)的組織、教與學(xué)中學(xué)生語(yǔ)感的培養等。通過(guò)教育專(zhuān)家精辟的分析和獨到的見(jiàn)解，使我們眼前一亮，在平時(shí)工作中的疑惑迎刃而解。專(zhuān)家認為：學(xué)英語(yǔ)就是讓學(xué)生通過(guò)各種方式去獲取信息，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培養語(yǔ)感，把學(xué)母語(yǔ)的那種感悟能力自覺(jué)地運用到學(xué)習其他語(yǔ)言當中，作這老師要盡可能地提供信息源，制作多媒體課件來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。要因地制宜地為學(xué)生創(chuàng )造好的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)。

　　二、復習課與新授課的轉變

　　一直認為復習課與新授課不同，認為新授課才要引入不同的內容，運用不同的教學(xué)方法。但復習并非是單純的學(xué)習內容的堆積，它注重對將語(yǔ)言知識轉化為語(yǔ)言能力的培養這句話(huà)讓我得到了新的啟發(fā)，在以往的復習課中我通常用炒冷飯的方式作枯燥的重復。課堂氣氛很沉悶，學(xué)生的學(xué)習積極性也不高，為此，復習課成了我最為頭痛的課。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習后，我嘗試著(zhù)在我的復習課中引入一些新的元素，在復習中摻入一些新成分，每次復習都從新的角度使舊材料重現，用一些課外的知識來(lái)引入舊的知識，這樣既可以擴大學(xué)生的課外知識量，也可以復習到課本里的內容，學(xué)生的積極性高，更能達到復習課的.目的。

　　教師的專(zhuān)業(yè)態(tài)度：

　　三、專(zhuān)業(yè)理想和專(zhuān)業(yè)知識的理解

　　對教學(xué)工作中要有強烈的責任感。要致力于改善教育素質(zhì)以滿(mǎn)足社會(huì )對教育專(zhuān)業(yè)的期望，努力提高專(zhuān)業(yè)才能及專(zhuān)業(yè)服務(wù)水準，理智的情操，即由對教育功能和作用的深刻認識而產(chǎn)生的光榮感與自豪感；道德的情操，即由于對教師職業(yè)道德規范的認同而產(chǎn)生的責任感和義務(wù)感。

　　教師應具備豐富的學(xué)科內容知識，不只是對課本上的內容的熟悉，而以知識要不斷的更新且熟練掌握，這樣才可以更高效地完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，老師并不是注重“教”，而是更應該讓學(xué)生們更好地“學(xué)”。學(xué)生是課堂的主體，了解好學(xué)生的心理特性與發(fā)展特性，才能施以正確的教育手段，更好地育人。

　　通過(guò)這次的小學(xué)英語(yǔ)教師培訓，我感覺(jué)自己又學(xué)到了很多的教學(xué)知識。教師也需要時(shí)刻充電，滿(mǎn)足日益發(fā)展的教育事業(yè)，這樣的教師才是最好的教師，我相信我會(huì )在不斷的培訓學(xué)習中更為一名更優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。

　　對于現在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò )學(xué)習甜頭的我來(lái)說(shuō)，在今后的工作中我會(huì )更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò )研修中來(lái)，不斷地提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò )研修中健康、快樂(lè )的成長(cháng)！

　　教師研修日志 2

　　通過(guò)這次名師專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，讓我受益匪淺，自己原本是一塊貧瘠的土地，像被陽(yáng)光雨露滋潤般肥沃起來(lái)，真的感謝教育系統領(lǐng)導、名師們、同仁們的幫助。我會(huì )把自己腦袋里裝滿(mǎn)營(yíng)養物質(zhì)澆灌給我的學(xué)生們，他們也會(huì )受到陽(yáng)光雨露滋潤而茁壯成長(cháng)。以下是我從研修開(kāi)始到研修即將結束在網(wǎng)上這個(gè)平臺所得到的財富。

　　一、首先我要端正師生之間的關(guān)系。

　　以前總把自己放在高高在上的位置，教師講、學(xué)生聽(tīng)記，教師滿(mǎn)堂灌給學(xué)生，學(xué)生必須安靜地聽(tīng)記內容�，F在通過(guò)學(xué)習我會(huì )改變師生之間的關(guān)系。師生之間應該是平等、民主。學(xué)生他們也是人，他們不是學(xué)習的機器，他們有自己的心里想法。我們應該用理解和尊重、寬容和愛(ài)護、真誠與信任、賞識和贊美來(lái)與學(xué)生相處，與學(xué)生和諧相處，教師而不是處在權威、高壓的狀態(tài)，這樣的教師具有親和力，那么學(xué)生會(huì )“親其師，信其道”的真諦。所以和諧師生關(guān)系下的教學(xué)效果就是最好的“教學(xué)相長(cháng)”。

　　二、不斷學(xué)習，不斷充電。

　　科學(xué)技術(shù)正在突飛猛進(jìn)，新課標要求英語(yǔ)教師一定要開(kāi)闊視野，關(guān)注社會(huì )發(fā)展，多方面提高自身修養。而作為“人類(lèi)靈魂的工程師”肩負著(zhù)“聞道、授業(yè)、解惑”的責任，如果自己的肚子沒(méi)有“貨”沒(méi)有“墨水”，怎么去教授學(xué)生知識，教師應該有危機感，不斷學(xué)習，不斷充電。

　　三、改變課堂教學(xué)、教學(xué)方法、教學(xué)理念，通過(guò)各種途徑為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。

　　這次專(zhuān)業(yè)工作室研究課題是非智力因素對英語(yǔ)教學(xué)的影響。是啊，習慣、性格、興趣、意志、動(dòng)機和學(xué)習態(tài)度這些非智力因素，我們應在學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)中慢慢滲透、慢慢培養他們良好的`習慣、濃厚的興趣、堅強的意志力、正確的學(xué)習態(tài)度和動(dòng)機，讓他們英語(yǔ)盡可能學(xué)得好，教學(xué)并非“一朝一夕”的事情，他是個(gè)慢熱的過(guò)程，所以我今后要用在研修工作室學(xué)到的知識漸漸地輸給學(xué)生。

　　四、教學(xué)課后的安排。

　　英語(yǔ)學(xué)習不但是課堂45分鐘就可以，課后也要進(jìn)行有興趣英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)，比如看原版的英語(yǔ)電影、電視、多媒體網(wǎng)學(xué)，英語(yǔ)角或有機會(huì )與老外接觸，讓英語(yǔ)學(xué)習走進(jìn)生活，讓學(xué)生看得見(jiàn)摸得著(zhù)，讓語(yǔ)言學(xué)以致用。

　　這次研修真是受益頗多啊!

　　教師研修日志 3

　　在課堂教學(xué)中，問(wèn)答環(huán)節是非常重要的一個(gè)環(huán)節，有利于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習興趣和實(shí)際效果。而今天研修內容則更加具體地教授了如何設計課堂問(wèn)答環(huán)節的方法和技巧，這對于我來(lái)說(shuō)是非常有幫助的。

　　首先，我將注重問(wèn)答的引導和設計。在課堂上，我會(huì )列出許多具體的問(wèn)題，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課堂內容。同時(shí)，通過(guò)課前的準備和詢(xún)問(wèn)學(xué)生的實(shí)際情況，也可以預測出學(xué)生可能會(huì )遇到的一些問(wèn)題，然后在課堂上有針對性地策劃和安排一些問(wèn)題作為答案三，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識點(diǎn)。

　　其次，我將注重問(wèn)答環(huán)節對于學(xué)生之間交流的.促進(jìn)。通過(guò)問(wèn)答環(huán)節的設計，可以讓學(xué)生互相交流意見(jiàn)、分享經(jīng)驗，讓課堂變得更加活躍生動(dòng)。在問(wèn)答環(huán)節的設計上設置合理次數和問(wèn)題設計，能夠有效推動(dòng)可以像同學(xué)之間交流，達到充分掌握知識的目標。

　　最后，我將注重問(wèn)答的反饋與總結。在課堂結束之前，我會(huì )總結好這節課上的問(wèn)題和環(huán)節充分狀況，并收集學(xué)生的反饋，以便更好地識別問(wèn)題和欠缺的地方，為今后的教學(xué)工作提供參考。

　　總之，課堂問(wèn)答環(huán)節是教學(xué)過(guò)程中不可缺少的一份子，而如何設計和推動(dòng)問(wèn)答環(huán)節，也需要我們教師多下功夫。今天的研修內容為我提供了許多有價(jià)值的知識和技巧，我想我會(huì )在今后的教學(xué)工作中，更好地運用這些知識和技巧來(lái)推動(dòng)課堂問(wèn)答環(huán)節的順利進(jìn)行。

　　教師研修日志 4

　　不論是新手老師還是老手教師，備課對于每個(gè)人都是必須重視的一項任務(wù)，但是在備課過(guò)程中也經(jīng)常會(huì )遇到諸多挑戰和難點(diǎn)。而今天的研修內容，讓我認識到了如何輕松備課，為我以后的備課工作提供了很大的啟發(fā)和幫助。

　　首先，我會(huì )更注重時(shí)間管理，挖掘時(shí)間優(yōu)化備課效率。例如，可以利用早晨清醒的頭腦提前規劃一些備課工作；或者利用時(shí)間碎片跑步健身的同時(shí)回想教學(xué)進(jìn)展。這樣可以將備課的時(shí)間更加有效利用，避免因為時(shí)間緊張而導致的疏漏和不足。

　　其次，我會(huì )更加注重備課的內容深度和廣度。對于備課內容，不僅僅是需要準備教學(xué)內容和答疑解惑，同時(shí)也要查閱相關(guān)資料和讀一些教育書(shū)籍，以增強自己的教育素養和風(fēng)采。在備課的過(guò)程中，我們也要注意這些書(shū)籍、知識的定位和價(jià)值的'擺放，有用于運用到適當的時(shí)候。

　　最后，我會(huì )更加注重備課方式和方法的科學(xué)性。在備課的過(guò)程中，我會(huì )注重利用現代科技手段幫助自己更好地完成各項備課任務(wù)。例如，可以利用電腦、網(wǎng)絡(luò )等來(lái)進(jìn)行數據搜集和資料查詢(xún)，使用教育軟件和應用程序，以更好地完成相關(guān)作業(yè)。這樣不僅可以提高備課的效率，也可以更好地為學(xué)生提供更好的教學(xué)資源。

　　總之，今天的研修內容讓我認識到了許多有關(guān)備課的重要性和方法，我相信在今后的教學(xué)中，這些知識所帶來(lái)的積極影響將為我的教學(xué)生涯增添更加充實(shí)和精彩的色彩。

　　教師研修日志 5

　　在這一段培訓期間，通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習，使我學(xué)習到了很多東西，更新了教育理念，收獲很大，我刻苦學(xué)習“新理念、新課程、新技術(shù)”，努力提高自身的師德素養和教育教學(xué)水平。我非常珍惜這個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )，把繼續教育研修作為提升自身素養，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習方式。通過(guò)此次培訓，使我認識到要做好體育教學(xué)，只有轉變體育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，運用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生參與體育的興趣，讓孩子們享受到體育的快樂(lè )！

　　一、教師是培養學(xué)生興趣的“指路燈”

　　教師是培養學(xué)生體育運動(dòng)興趣中最早期的影響，體育教師要有良好的運動(dòng)能力，教師良好的運動(dòng)能力是指教師正確、優(yōu)美、輕松和熟練的示范動(dòng)作。教師要很好的運用自身的條件，嚴格要求自己，加強鍛煉，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，展示出最佳的精神風(fēng)貌，對學(xué)生起到榜樣作用，吸引每一個(gè)學(xué)生，影響每一個(gè)學(xué)生。

　　二、增強體育教學(xué)的游戲性

　　好玩好動(dòng)是小學(xué)生的天性，老師的任務(wù)就是保護和發(fā)展他們的體育興趣。而體育游戲作為一種體育活動(dòng)形式，內容豐富多彩，形式多樣，趣味性強，生動(dòng)而活潑，還能鍛煉身體，培養學(xué)生堅毅品質(zhì)和團結合作精神，孩子們都非常喜歡。激發(fā)學(xué)生參加體育運動(dòng)的興趣，使學(xué)生增添了其樂(lè )無(wú)窮的新鮮感，從而達到累而想練，疲而不厭，愛(ài)好體育活動(dòng)學(xué)習的'興趣。

　　三、教學(xué)方法要創(chuàng )新

　　長(cháng)期以來(lái)，我國小學(xué)體育教學(xué)一直是“教師：講解——示范，學(xué)生：聽(tīng)看——練習”的傳統教學(xué)模式。急需改進(jìn)陳舊的教學(xué)方法，以適應小學(xué)生生理、心理的需要，努力創(chuàng )設生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，使學(xué)生在有趣味的活動(dòng)中，既能鍛煉身體，又能在不知不覺(jué)間完成學(xué)習任務(wù)。

　　通過(guò)遠程學(xué)習培訓，我深深地體會(huì )到在我在體育課的教學(xué)方法、上課的程序、教案的設計、教學(xué)方法的運用、場(chǎng)地的設置安排等等問(wèn)題，確實(shí)隱藏著(zhù)很多的不足。由于各種條件的限制，體育課教學(xué)不能夠很好發(fā)揮教學(xué)水平。體育課教學(xué)存在誤區。所以為了能夠在體育課這條線(xiàn)上培育出社會(huì )的體育健兒、尖子，我們是應該要好好的反省。特別是在思想上要改正和認知自己的存在問(wèn)題，懂得借用別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)補充自己的不足之處，多向優(yōu)秀的老師學(xué)習和請教，努力提高自己的教學(xué)水平。這次遠程學(xué)習使我真的受益匪淺，今后將以飽滿(mǎn)的激情、扎根實(shí)踐的堅定信念主動(dòng)適應新課程理念，更新我們的教育教學(xué)方法，豐富我們的教學(xué)經(jīng)驗以提高教學(xué)質(zhì)量。

　　教師研修日志 6

　　多年來(lái)，老師教，學(xué)生學(xué);老師講，學(xué)生聽(tīng)，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時(shí)，通過(guò)網(wǎng)上研修學(xué)習，“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過(guò)網(wǎng)上研修我認識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間，體現了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現素質(zhì)教育的根本目標。

　　對于一個(gè)教師，通過(guò)這次網(wǎng)上研修，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò )的重要性;讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò )資源。使我學(xué)會(huì )了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會(huì )了設計教學(xué)設計。在教學(xué)設計過(guò)程中，我依據教育教學(xué)原理、應用系統、科學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學(xué)內容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)等要素進(jìn)行具體計劃。我在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)的數學(xué)問(wèn)題，在課堂上開(kāi)辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì )生活聯(lián)系起來(lái)，體現數學(xué)來(lái)源于社會(huì )又應用于社會(huì )的一面。

　　讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的'參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí)，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習數學(xué)知識的同時(shí)，陶冶他們愛(ài)自然、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操，樹(shù)立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養。通過(guò)努力，我根據數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，迎合學(xué)生好奇心強的特性，大膽地進(jìn)行課堂改革

　　。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動(dòng)為主，讓數學(xué)課的范圍擴大到生活的方方面面。我積極地承擔學(xué)校的數學(xué)公開(kāi)課任務(wù)，積極參與交流活動(dòng)、網(wǎng)上研修課程，提升自己的教學(xué)能力。通過(guò)網(wǎng)上研修學(xué)習，“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過(guò)網(wǎng)上研修我認識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間，體現了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習熱情高漲;師生關(guān)系融洽，共同努力，能充分體現新課標下的素質(zhì)教育的根本目標。

　　教師研修日志 7

　　遠程培訓即將結束，但我對待這次培訓學(xué)習的機會(huì )，非常珍惜。在整個(gè)遠程研修學(xué)習的過(guò)程中，每天按時(shí)學(xué)習一個(gè)專(zhuān)題的講座，認真聽(tīng)取了專(zhuān)家們對新課改教學(xué)的指導和解讀。對每一個(gè)專(zhuān)題的問(wèn)題都和老師們進(jìn)行了熱烈的探討，認真按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流，盡可能多的閱讀老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評論。認真閱讀了課程簡(jiǎn)報和教育資源，對每一點(diǎn)感悟作了相應的記錄�？偟膩�(lái)說(shuō)，通過(guò)緊張而又認真的學(xué)習所獲得的感想和心得體會(huì )可總結為以下幾點(diǎn)：

　　1．經(jīng)過(guò)專(zhuān)家的講解，使我清晰地認識到高中思想政治新課程的大致內容。通過(guò)培訓學(xué)習，使我清楚地認識到高中思想政治新課程內容的增減與知識的分布；怎樣把握知識的深度與廣度，即專(zhuān)家們所提醒的在對學(xué)生講解時(shí)應該把握的尺度；新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到高中思想政治新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為高中思想政治新課程改革作好充分的準備。對于新增部分內容應在最短的時(shí)間里把它們拾起來(lái)，不僅要弄清，更要弄透。對于一個(gè)高中教師，要想教給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來(lái)水。知識的更新與深化也是為了更好地服務(wù)于社會(huì )。一成不變的教材與教法是不能適應于社會(huì )的發(fā)展與需求的。對于未曾變動(dòng)的舊的知識點(diǎn)，考綱上有所變化的必須做到心中有數。對于新增內容，哪些是必考內容，哪些是選講內容，對于不同的內容應該分別講解到什么程度，都要做到心中有數。這樣才能做到面對新教材中的新內容不急不躁、從容不迫，不至于面對新問(wèn)題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過(guò)學(xué)習，使我清楚地認識到高中思想政治新課程的內容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點(diǎn)組成的，以及各知識點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區別。專(zhuān)家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著(zhù)非常重要而又深遠的意義。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學(xué)內容，應視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。

　　2．通過(guò)培訓學(xué)習，使我清楚地認識到整體把握高中思想政治新課程的重要性及其常用方法。整體把握高中思想政治新課程不僅可以使我們清楚地認識到高中思想政治的主要脈絡(luò )，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來(lái)面對高中思想政治新課程。將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體是把握思想政治中的主要脈絡(luò )行之有效的方法之一：不同的人對待同一個(gè)問(wèn)題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會(huì )產(chǎn)生不同的講課方式，不同的.授課方式就會(huì )收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂(lè )學(xué)，如沐春風(fēng)；科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半；恰當的情景導學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的興趣和動(dòng)力。

　　3．通過(guò)網(wǎng)絡(luò )上一些老師具體的課堂案例學(xué)習、專(zhuān)家的經(jīng)典點(diǎn)評，使我認識到應該如何把握高中思想政治課堂教學(xué)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )上一些老師具體的課堂案例學(xué)習、專(zhuān)家的經(jīng)典剖析，使我們認識到應該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習要領(lǐng)，形成良好的思想政治素養；怎樣才能將一根根主線(xiàn)貫穿于我們的日常教學(xué)過(guò)程之中。作為教師，應該通過(guò)自己與集體的創(chuàng )造，更好地為我們的學(xué)生和社會(huì )服務(wù)。

　　通過(guò)此次學(xué)習，不僅使自己的眼界得以開(kāi)闊，而且使自己對高中思想政治新課程有了更深層次的認識和理解。這無(wú)疑將對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。

　　教師研修日志 8

　　在這期間，我們認真地聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，吸取了多位優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗以及觀(guān)摩了多節優(yōu)質(zhì)課等等。這些活動(dòng)都是我們農村教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自?xún)刃南朐谶@次培訓中能得到進(jìn)步的內容。在第一階段的培訓學(xué)習，讓我重新接受了一次系統的理論和實(shí)踐提升的機會(huì )，把握了很多先進(jìn)的教育理念與方法，可謂受益很多。

　　一、聆聽(tīng)教授、專(zhuān)家講座

　　在學(xué)習中，我聆聽(tīng)了教授專(zhuān)家的報告講座，學(xué)習了很多理論知識，也獲得了很多新的理念。專(zhuān)家鼓勵我們青年教師要善于發(fā)現、善于反思。要求我們做高素質(zhì)的教師，做有品位的教師。講座結束，學(xué)員都會(huì )和專(zhuān)家們進(jìn)行互動(dòng)交流，對學(xué)員的困惑，專(zhuān)家們都逐一給予解答。

　　專(zhuān)家們的出色講座一次次的激起了我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論與實(shí)踐相互聯(lián)系的對話(huà)中，我喜悅地收獲著(zhù)專(zhuān)家們思想的精華、理論的精華。

　　但聽(tīng)了講座，我更加熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，我進(jìn)一步體會(huì )到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中，教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，由于學(xué)生都活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來(lái)吸引他們，帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他們的留意力，學(xué)生的留意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)中的提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要，教師要善于提問(wèn)，但應提有針對性的題目，同時(shí)還要引導啟發(fā)學(xué)生提出自己的題目，并且，老師還教會(huì )了我們對有效教學(xué)的設計，以學(xué)習者為中心，而不是以教師和學(xué)科為中心；其次，教學(xué)關(guān)注的是學(xué)生的活動(dòng)，關(guān)注目標與學(xué)習成果之間的關(guān)系。

　　二、感悟反思篇

　　整個(gè)培訓學(xué)習，從教授的講座到一線(xiàn)名師的經(jīng)驗，從專(zhuān)業(yè)的理論到精典個(gè)案的解析，從學(xué)習場(chǎng)地的策劃到學(xué)員論壇的交流，都認真、細心。學(xué)員收獲著(zhù)、感動(dòng)著(zhù)、反思著(zhù)……

　　培訓讓我感受到：這不僅僅是一次心理健康教育的專(zhuān)業(yè)培訓，也是一次心靈的洗禮，洗刷掉我們心靈深處的點(diǎn)點(diǎn)塵埃，更是一次精神的盛宴，每個(gè)講座都蘊含著(zhù)豐富的人生哲理。

　　隨著(zhù)新課程的深入開(kāi)展，科研已成為教師的一種工作方式和生活方式。學(xué)校應著(zhù)力培養教師從“教書(shū)匠”走向“科研型”、“專(zhuān)家型”的“教育家”。目前，大多數教師的科研意識和課程意識能力還不能適應新課程的深度要求。校本研修如何更“草根化”，實(shí)實(shí)在在地幫助教師解決教育教學(xué)的現實(shí)問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展，是學(xué)校校本教研需要深入思考架構的核心。

　　建設人本的管理文化引領(lǐng)教師主動(dòng)發(fā)展；建設和諧的團隊文化引領(lǐng)教師互助合作；建設自主發(fā)展的社團文化引領(lǐng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；建設優(yōu)美互動(dòng)的校園文化引領(lǐng)學(xué)生精神生活。重點(diǎn)抓好三支隊伍建設。

　　1、設一支適合集團化學(xué)校管理的干部隊伍。建設一支懂業(yè)務(wù)，會(huì )管理，講奉獻，具有現代管理思想和理念的管理隊伍是學(xué)校發(fā)展的重點(diǎn)。強化中層的教學(xué)指導和示范引領(lǐng)作用，提高中層工作的組織和協(xié)調能力，提高中層的創(chuàng )造性工作意識。

　　2、設一支事業(yè)心強、關(guān)心學(xué)生全面成長(cháng)的、善于組織班集體教育活動(dòng)的班主任工作隊伍。

　　3、設一支有理論思想和教學(xué)特色的教師隊伍。為教師營(yíng)造良好的工作環(huán)境。提高教師知名度和影響力。重點(diǎn)在教師的教學(xué)設計、課堂實(shí)施、輔導溝通和成果表達等方面提升教師的專(zhuān)業(yè)素養。

　　隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展、社會(huì )的.進(jìn)步，教師的地位有了前所未有的提高，人們對教師的形象要求也就更高了。做一個(gè)有品位的教師成為了新時(shí)期對教師的新要求和更高的期望。

　　一個(gè)有品位的教師，必須具備端莊的外在形象、高雅的生活情趣、完善的人格修養和深厚的專(zhuān)業(yè)素養。一個(gè)有品位的教師，應該是一個(gè)純粹的教師，要多一點(diǎn)奉獻，少一點(diǎn)索��；多一些公心，少一些私欲；多一份寧靜，少一份浮躁。這樣，教師方能因純粹而淡定，因純粹而高尚，因純粹而堅守。面對物質(zhì)的誘惑，世俗的刺激，他能守住寂寞，守住教師的那份職業(yè)的清高。擁有這樣一份淡定的情懷，才能心地坦然，才能“淡泊以明志，寧靜而致遠”，在平凡的教學(xué)中，矢志不渝，從容積極，追求卓越。

　　“做一個(gè)有品位的教師”是當前績(jì)效工資改革下，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一種理想愿景。而要成為一個(gè)有品位的教師，需要學(xué)校、教師通過(guò)不斷地學(xué)習修煉。學(xué)校將繼續通過(guò)探索教師研修自主化、教師能力專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，努力做到研修制度規范性、研修目標明確性、研修內容廣泛性、研修方式多樣性、研修成果豐富性。

　　教師研修日志 9

　　通過(guò)這次研修培訓我才知道新課標是我國基礎教育改革的核心內容，是實(shí)施教育改革的重要任務(wù)。它的出臺，給了教師廣闊的教學(xué)創(chuàng )新空間。通過(guò)這幾天的研修，讓我認識到，每個(gè)音樂(lè )教師都要不斷的進(jìn)行心態(tài)調整、進(jìn)行理念的更新，都要成為在研究狀態(tài)下工作的教師。

　　以下面幾個(gè)方面的問(wèn)題應該引起我的思索：

　　一、教學(xué)視角的變化

　　新課標要求教學(xué)內容聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，且有益于他們解決社會(huì )問(wèn)題，從而提高他們的音樂(lè )修養。因此，實(shí)施新課標迫切要求教師轉變原有的課程價(jià)值觀(guān)，開(kāi)發(fā)課程資源，以多元的視角審視教學(xué)�，F代社會(huì )生活中，伴隨著(zhù)大量音樂(lè )現象，諸如，禮儀音樂(lè )（節日、慶典、隊列、迎送、婚喪等）、實(shí)用音樂(lè )（廣告、健身、舞蹈、醫療等）、背景音樂(lè )（休閑、餐飲、影視等）同每個(gè)人的生活密切相關(guān)。了解音樂(lè )與生活的關(guān)系，使學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè )、熱愛(ài)生活，進(jìn)而讓音樂(lè )伴隨終生，提高生活質(zhì)量。在設計具體教學(xué)中，應引導學(xué)生從生活體驗入手，從自身音樂(lè )經(jīng)驗出發(fā)，緊密聯(lián)系社會(huì )生活及音樂(lè )現象，主動(dòng)去探索、思考音樂(lè )與人生的關(guān)系，使音樂(lè )學(xué)習成為一項生動(dòng)、具體、藝術(shù)化的生活體驗。比如：在一節音樂(lè )課上，給學(xué)生欣賞Flash要學(xué)生評價(jià)和修改里邊的音樂(lè )音效。學(xué)生積極性很高，這節課就上的特別非常生動(dòng)有趣，還讓學(xué)生學(xué)會(huì )了關(guān)注自己身邊的一切音樂(lè )現象。

　　二、教學(xué)方式的轉變

　　1、從課內到課外

　　在音樂(lè )學(xué)習中，為了讓學(xué)生有實(shí)際的體驗，可以讓學(xué)生收集課堂以外的音樂(lè )資源運用在音樂(lè )教學(xué)中，也可把教學(xué)活動(dòng)拓展到課外等。比如：在初一第二單元的《走進(jìn)大自然》的教學(xué)中，我讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )等手段收集相關(guān)資料、在大自然中找音樂(lè )中表現內容、也讓他們嘗試用自己的音樂(lè )語(yǔ)匯表現自己生活中的音樂(lè )。

　　2、從本學(xué)科到跨學(xué)科

　　實(shí)踐證明，中小學(xué)接受音樂(lè )教育的途徑是多種多樣的。因此，音樂(lè )教育必須具有寬闊的視野，必須保持開(kāi)放的態(tài)度。如在中小學(xué)各門(mén)課程中：語(yǔ)文、歷史、地理、生物等都或多或少與音樂(lè )有著(zhù)一定的聯(lián)系，這也使得音樂(lè )教學(xué)與這些課程之間的聯(lián)系成為了可能。課外音樂(lè )活動(dòng)、社會(huì )音樂(lè )教育環(huán)境便都成為，也應該成為音樂(lè )教學(xué)的有機組成部分。如：音樂(lè )與舞蹈結合來(lái)表現音樂(lè )；與美術(shù)結合使音樂(lè )更形象；與語(yǔ)文中的詩(shī)詞、戲劇溝通等。

　　三、教學(xué)重心的轉變

　　1、豐富情感體驗、培養表現能力

　　新課標提出要“培養學(xué)生自信的演唱、演奏能力及綜合性藝術(shù)表演能力，發(fā)展學(xué)生的表演潛能，使學(xué)生能用音樂(lè )的形式表達個(gè)人的情感并與他人溝通、融洽感情，在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中使學(xué)生享受到美的愉悅，受到情感的陶冶�！痹谖覀兊囊魳�(lè )教學(xué)中，其實(shí)每節課、每個(gè)音樂(lè )知識都需要情感的投入，教師要做好正確的啟發(fā)和導向工作，讓學(xué)生在每次音樂(lè )學(xué)習過(guò)程中都有自己的情感體驗和美的享受。

　　2、 強調創(chuàng )造探索精神

　　由于音樂(lè )的自由性、模糊性和不確定性給人們對音樂(lè )的理解與表現提供了想象、聯(lián)想的廣闊空間。因此，音樂(lè )是創(chuàng )造性最強的藝術(shù)之一。河師大的張睿婷教授在上《音樂(lè )作品鑒賞與教學(xué)》這節課時(shí)，提出：如果僅僅把音樂(lè )創(chuàng )造融在其他音樂(lè )教學(xué)內容中，就不可能充分發(fā)揮音樂(lè )教育的審美育人的作用，只有把音樂(lè )創(chuàng )作作為中學(xué)音樂(lè )教學(xué)的一項重要內容獨立出來(lái)加以強調，中學(xué)音樂(lè )教學(xué)才能獲得最大的教育教益。比如：為了指導學(xué)生的創(chuàng )造探索精神，給學(xué)生欣賞譚盾的《水》、《破銅爛鐵敲起來(lái)》等“另類(lèi)音樂(lè )”，讓學(xué)生去思考為什么這些看似不可能發(fā)出樂(lè )音的，不是常規樂(lè )器的東西居然也能奏出這么美妙的音樂(lè )？在關(guān)注對學(xué)生創(chuàng )造力培養的同時(shí)，更要關(guān)注音樂(lè )教育方式的'創(chuàng )新。對音樂(lè )教學(xué)更有創(chuàng )新探索的精神。

　　四、教學(xué)評價(jià)的轉變

　　教學(xué)評價(jià)是教學(xué)工作的一個(gè)不可缺少的基本環(huán)節，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，也是教育科學(xué)研究的一個(gè)重要組成部分。新課標要求：“應在體現素質(zhì)教育目標的前提下，以音樂(lè )課程價(jià)值和基本目標的實(shí)現為評價(jià)的出發(fā)點(diǎn)，建立綜合評價(jià)機制�！边@就與我們以往的“成績(jì)考核”有著(zhù)重大的區別。新課標的評價(jià)是包括對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)、對教師的教學(xué)效果、對學(xué)校的教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量，以及對本課程的建設和發(fā)展進(jìn)行全面的評價(jià)�？傊�，我們音樂(lè )教師只有重新審視音樂(lè )課程的標準、理念，在研究和思考狀態(tài)下認真學(xué)習，不斷反思、不斷進(jìn)取，認識到音樂(lè )教學(xué)應該盡可能地做到生活化、社會(huì )化、多元化與個(gè)性化……才能做一名優(yōu)秀的音樂(lè )教師。

　　教師研修日志 10

　　遠程網(wǎng)絡(luò )研修為我們提供了一個(gè)平臺，讓我與我們的教師們一塊交流，一起成長(cháng)�？吹揭黄�篇那引人深思、感人肺腑的文章時(shí)，我相信，那字字珠璣凝聚的是老師們的努力與堅持。我看的越多，就越發(fā)自慚形穢起來(lái)。是啊，教師的水平與素質(zhì)對學(xué)生的影響太重要了。要想對不起學(xué)生，就要不斷學(xué)習。

　　通過(guò)研修，我深深體會(huì )到了自己學(xué)習的必要，培訓督促我，讓我不斷進(jìn)行反思與思考，不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習先進(jìn)而可行的教學(xué)方法。遠程研修讓我煩躁的心沉靜下來(lái)。我體會(huì )到，高中政治新課改的開(kāi)展，對我們老師的專(zhuān)業(yè)素養提出了更高的要求，我覺(jué)得主要體現在以下幾個(gè)方面：

　　一、須博學(xué)多才、不斷提高業(yè)務(wù)水平。以前政治老師教過(guò)一輪教材之后，就可以駕輕就熟，游刃有余，現在選修教材很多，內容豐富，尤其是實(shí)行新課改之后，僅熟悉教材對政治老師來(lái)說(shuō)遠遠不夠應對目前教學(xué)的需要，老師應博覽群書(shū)，有深厚的文學(xué)素養，才能更好的把握政治教材。

　　二、須獨立思考。選修課要求老師與時(shí)俱進(jìn)，不能一味依賴(lài)教學(xué)參考書(shū)，而應不斷更新觀(guān)念，提出自己的獨立見(jiàn)解。只有善于思考的老師，才會(huì )培養出更多善于思考的學(xué)生。

　　三、須拓展補充、學(xué)習運用科學(xué)的`教育教學(xué)模式。我們政治老師應勤于動(dòng)手，圍繞所開(kāi)選修課程搜集資料，及時(shí)補充各種信息，通過(guò)擴展老師的視野來(lái)擴展學(xué)生的知識面。學(xué)習讓我們成長(cháng)，反思讓我們進(jìn)步。在遠程研修學(xué)習的過(guò)程中，每天按時(shí)觀(guān)摩學(xué)習一個(gè)個(gè)精彩的專(zhuān)題的講座，認真聽(tīng)取了專(zhuān)家們對高中政治教學(xué)的指導和解讀。對每一個(gè)專(zhuān)題的問(wèn)題都和老師們們進(jìn)行了熱烈的探討，認真按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流，盡可能多的閱讀老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評論。認真閱讀了班級簡(jiǎn)報和課程簡(jiǎn)報，對每一點(diǎn)感悟都作了認真的記錄。作為一名政治教師，一名新課改的實(shí)施者，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我要力爭做到：

　　1、努力為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

　　教學(xué)也是以學(xué)生的發(fā)展為本，所以在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的全面發(fā)展為主，發(fā)揮學(xué)生的主體性，注重學(xué)生的發(fā)展需要。注重培養學(xué)生的德育方面，學(xué)會(huì )做人。學(xué)會(huì )關(guān)注他人和社會(huì )。學(xué)會(huì )不斷適應社會(huì )的發(fā)展，學(xué)會(huì )學(xué)習。

　　2、關(guān)注全體學(xué)生，注重個(gè)性差異。

　　認真研究現代學(xué)生的特點(diǎn)，在思想上真正尊重學(xué)生的獨特性，在實(shí)踐中發(fā)展和完善學(xué)生個(gè)性。我們要讓學(xué)生在個(gè)性發(fā)展的基礎上掌握知識、發(fā)展能力、提高素養。學(xué)生的獨特性和教育的統一性應該是相互協(xié)調，不可偏廢的，使學(xué)生通過(guò)化學(xué)的學(xué)習都能得到相應的發(fā)展，成為一個(gè)具有完整知識結構、獨立個(gè)性的新人。

　　3、建立合理的課堂評價(jià)機制，合理的評價(jià)每一位學(xué)生。

　　對學(xué)生的評價(jià)是對學(xué)生所學(xué)的一種反饋，也可以對學(xué)生起到一種激勵導向的作用，促使學(xué)生看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并找到原因，調動(dòng)積極主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)習的熱情。因此，應當建立一種合理的評價(jià)機制，合理的評價(jià)學(xué)生。不能片面的強調成功和不足，也不能所有學(xué)生用同一個(gè)尺子衡量，要合理界定。

　　總之，遠程研修雖即將結束，但我獲得理論后的實(shí)踐才剛剛開(kāi)始。雖然培訓并沒(méi)有為我掃清新課程前進(jìn)道路上的障礙，但卻為我點(diǎn)亮了路燈。老師們深邃的智慧，坦誠的交流，真誠的指點(diǎn)、豐富的思想、開(kāi)闊的視野，使我們深深的感動(dòng)。參與研修的所有老師們真誠的一切，都給我留下了美好的回憶。

　　教師研修日志 11

　　學(xué)無(wú)止境，行以致遠

　　今年寒假我參加了“國家中小學(xué)智慧教育平臺”推出的線(xiàn)上中小學(xué)教師寒假研修活動(dòng)，學(xué)習了“弘揚教育家精神，勇?lián)鷱妵�建設使命”“關(guān)愛(ài)教師，提升從教幸福感”“綜合育人，能力提升”三個(gè)模塊的課程，培訓涉及面廣，內容豐富，干貨滿(mǎn)滿(mǎn)。我從中學(xué)到了許多，不僅在專(zhuān)業(yè)知識上有了增長(cháng)，還提升了技能，更多了解了學(xué)生心理，對作為老師的責任與使命加深了認識。

　　一、躬身教耘，強國有我

　　課程首先通圍繞教育家精神和全國教書(shū)育人楷模、最美教師先進(jìn)事跡，引導教師學(xué)習優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，大力弘揚教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，為強國建設、民族復興偉業(yè)作出新的更大貢獻。通過(guò)課程學(xué)習，我對教育家精神有了更加深入細致的理解。教育家們展現出的那種對教育事業(yè)的執著(zhù)追求、對學(xué)生的深沉愛(ài)意以及對國家的無(wú)私奉獻，都深深觸動(dòng)了我內心的情感。他們不求名利，用盡一生的光和熱去照亮孩子們的內心和前進(jìn)的路，改變無(wú)數人的命運。他們無(wú)愧太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)——“教師”這個(gè)稱(chēng)謂，他們是真正的靈魂工程師。他們如一枚枚高舉的火炬，走在時(shí)代的前列，披荊斬棘，引領(lǐng)著(zhù)我們前進(jìn)的道路，告訴我們什么是信念，什么是精神的力量。他們結合實(shí)際現身說(shuō)法，分享教育理念，讓我的境界得到了很大提升。

　　二、關(guān)愛(ài)自己，提升從教幸福感

　　作為教師，我們承擔著(zhù)教書(shū)育人的重任，同時(shí)也面臨著(zhù)來(lái)自學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校和社會(huì )各方面的壓力。這些壓力如果處理不當，很容易引發(fā)心理問(wèn)題。這次學(xué)習讓我深刻體會(huì )到關(guān)愛(ài)教師、提升從教幸福感的重要性。作為教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，也要關(guān)注自己的身心健康。通過(guò)學(xué)習，我掌握了一些有效的壓力管理技巧。比如，通過(guò)深呼吸、冥想等方式來(lái)放松身心；通過(guò)與同事、朋友聊天來(lái)釋放情緒；通過(guò)參加興趣愛(ài)好活動(dòng)來(lái)轉移注意力等。這些技巧幫助我在面對壓力時(shí)能夠保持冷靜和理智，從而更好地應對各種挑戰。

　　三、綜合育人，能力提升

　　提升綜合育人能力板塊，結合一線(xiàn)優(yōu)秀教師在日常教育教學(xué)中的鮮活案例，分享家庭教育指導、家校合作的經(jīng)驗和方法。同時(shí)，由專(zhuān)家結合具體案例，提供學(xué)習科學(xué)領(lǐng)域的研究成果在教育教學(xué)過(guò)程中的應用策略。通過(guò)一系列精心設計的課程和資料，我深入理解了教育教學(xué)的新理念和新方法。這次學(xué)習不僅豐富了我的教育理論知識，還為我提供了許多實(shí)用的.教學(xué)策略，尤其在綜合育人方面給予了我很大的啟發(fā)。在家庭教育指導方面，我深刻體會(huì )到家庭與學(xué)校之間的緊密聯(lián)系。家庭是孩子成長(cháng)的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一位老師。因此，家庭教育對于孩子的成長(cháng)至關(guān)重要。然而在現實(shí)生活中，由于缺乏科學(xué)的家庭教育理念和方法，往往會(huì )對孩子的成長(cháng)產(chǎn)生一定的負面影響。因此，作為教師，我們有責任指導家長(cháng)進(jìn)行科學(xué)的家庭教育，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

　　培訓是短暫的，但收獲是充實(shí)的。通過(guò)智慧中小學(xué)這個(gè)平臺，與全國教育專(zhuān)家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽(tīng)了他們的講座，讓我開(kāi)闊了視野。這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念內化為自己的教學(xué)思想，應用到日常教學(xué)中。作為老師，我們也需要終身學(xué)習，要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。路雖遠，行則可至；事雖難，做則可成，我將繼續砥礪前行，不忘使命，做幸福引路人。

　　教師研修日志 12

　　作為一個(gè)職場(chǎng)新人，不斷提升自身的職業(yè)素質(zhì)和技能顯得至關(guān)重要。參加研修是一種有效的途徑，可以促使我們不斷學(xué)習和成長(cháng)。最近，我有幸參加了一場(chǎng)有關(guān)職業(yè)發(fā)展的研修課程。通過(guò)這次研修，我對職業(yè)生涯的規劃有了更深入的理解，同時(shí)也學(xué)到了很多實(shí)用的技巧和經(jīng)驗。下面是我對此次研修的心得體會(huì )。

　　首先，通過(guò)研修我認識到了職業(yè)規劃的重要性。在研修中，我們被要求反思自己的職業(yè)價(jià)值觀(guān)和目標，并設定長(cháng)期和短期的職業(yè)目標。在過(guò)去，我只是按部就班地工作，缺乏明確的規劃和目標。研修課程使我認識到規劃是職業(yè)成功的基礎，只有通過(guò)設定明確的目標，我們才能更好地發(fā)展自己的職業(yè)生涯。

　　其次，研修課程教會(huì )了我如何提升自己的職業(yè)技能。這些技能包括溝通技巧、人際關(guān)系管理、決策能力等。研修中，我們進(jìn)行了大量的角色扮演和小組討論，從而鍛煉了我們的溝通和合作能力。此外，我們還進(jìn)行了一些實(shí)際的案例分析，從中學(xué)到了如何做出明智的決策。這些技能的提升讓我有信心面對工作和職業(yè)發(fā)展中的挑戰。

　　在研修課程中，我還學(xué)到了如何建立和管理個(gè)人品牌。個(gè)人品牌是我們在職場(chǎng)中的形象和信譽(yù)，對我們的職業(yè)發(fā)展有著(zhù)重要的影響。通過(guò)研修課程，我學(xué)到了如何明確自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)和核心競爭力，并通過(guò)自我營(yíng)銷(xiāo)將其傳達給他人。我也了解到了如何建立有效的個(gè)人網(wǎng)絡(luò )，并學(xué)會(huì )了與他人建立合作關(guān)系和擴展人際圈。

　　此外，研修還強調了持續學(xué)習的重要性。在一個(gè)競爭激烈的職場(chǎng)環(huán)境中，只有不斷學(xué)習和提升自己，才能跟得上時(shí)代的.發(fā)展。研修課程鼓勵我們終身學(xué)習的理念，提供了豐富的學(xué)習資源和工具。作為學(xué)員，我們需要持續學(xué)習，不斷更新自己的知識和技能，以適應職場(chǎng)的變化和發(fā)展。

　　最后，通過(guò)參加研修課程，我認識到了自己的潛力和動(dòng)力。研修課程中，我們被要求面對自己的職業(yè)困惑和挑戰，并找到解決的辦法。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我發(fā)現自己具備解決問(wèn)題和克服困難的能力，這使我更加有信心迎接未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。

　　總之，這次研修給我帶來(lái)了很多啟發(fā)和收獲。我深刻認識到了職業(yè)規劃的重要性，學(xué)到了提升職業(yè)技能和管理個(gè)人品牌的技巧，同時(shí)也明白了持續學(xué)習的重要性。通過(guò)這些學(xué)習，我更加堅定了自己在職場(chǎng)中的方向和目標。我相信，只要不斷學(xué)習和提升自己，我一定能夠實(shí)現自己的職業(yè)夢(mèng)想。

　　教師研修日志 13

　　作為一個(gè)擁有多年工作經(jīng)驗的中高級干部，我一直認為在職場(chǎng)中要保持自己的“競爭力”，持續的學(xué)習是必不可少的。在這種思路下，我參加了公司組織的干部研修班，并從中獲得了一些深刻的體會(huì )。

　　第一段：認識心得。

　　在研修班的學(xué)習過(guò)程中，我認識到了自己工作過(guò)程中存在的很多問(wèn)題，并發(fā)現了自己在思維和知識儲備方面的不足。研修班的每個(gè)部分都給我提供了很好的機會(huì )來(lái)深入學(xué)習各個(gè)方面的知識和技能。其中最有幫助的是學(xué)習溝通技巧、領(lǐng)導力和決策力方面的知識。這些知識讓我更好地管理自己的.工作和更好地與同事溝通。

　　第二段：實(shí)踐經(jīng)驗。

　　通過(guò)研修班的實(shí)踐性任務(wù)，我們得以結合自己的工作經(jīng)驗，更好地理解和應用學(xué)到的知識。比如在溝通和合作任務(wù)中，我們了解到了如何與不同個(gè)性和性格的人進(jìn)行溝通，如何解決沖突和問(wèn)題，如何建立合作關(guān)系。這些技能在現實(shí)生活和工作中非常實(shí)用。

　　第三段：交流合作。

　　在干部研修班的學(xué)習中，除了學(xué)到知識和技能外，我們還結交了很多來(lái)自不同行業(yè)和領(lǐng)域的有才華和有思想的人。這個(gè)過(guò)程使我意識到，與他人合作和交流可能會(huì )產(chǎn)生有價(jià)值的合作機會(huì )和意想不到的想法，這是我們不能忽視的。學(xué)習不僅僅是自己提高，還要通過(guò)交流和互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。

　　第四段：持續學(xué)習。

　　每個(gè)干部都應該重視持續學(xué)習，認真深入地學(xué)習各種課程，并將通過(guò)學(xué)習得到的知識和技能應用到自己的日常工作中，并在實(shí)踐中不斷完善和提高自己的技能，同時(shí)也要不斷與他人交流合作，并意識到學(xué)習知識和管理技巧的必要性。

　　第五段：結論。

　　通過(guò)參加干部研修班并學(xué)習了若干周，我意識到持續學(xué)習和不斷提高自己的技能是非常重要的。我們應該時(shí)刻警醒自己，保持好奇心和心態(tài)上的精神狀態(tài)，并不斷更新知識技能。只有這樣，才能在職場(chǎng)上保持自己的競爭力和領(lǐng)導力，并取得更加卓越的成就和更高的職業(yè)水平。

　　教師研修日志 14

　　第一段。

　　研修培訓讓我深刻地認識到了一點(diǎn)，那就是學(xué)習是一項持續性的過(guò)程，也是一項不斷拓展自身能力的過(guò)程。在研修培訓中，筆者既收獲了新知識，也增強了自己的能力。在課堂上，我們了解了各種各樣的知識和技能，比如說(shuō)如何應對人際關(guān)系，如何提升自己的溝通能力，以及如何有效地管理時(shí)間等等。這些知識幫助我在工作中更好地應對各種不同的挑戰。

　　第二段。

　　除了從課堂上學(xué)到的知識，研修培訓中還有一個(gè)非常重要的組成部分，那就是與他人的交流和互動(dòng)。與其他參與者交流，互相分享經(jīng)驗和智慧，是一種非常有效的學(xué)習方式。通過(guò)這種方式，我們可以從別人的經(jīng)驗中汲取營(yíng)養，并且吸取別人的經(jīng)驗與技能，提高自己對工作的'理解和認識，發(fā)展自信心和信任感。

　　第三段。

　　與此同時(shí)，虛擬的研修培訓平臺也讓我們有更多的機會(huì )和其他更多的人進(jìn)行相互交流和溝通。我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺在世界各地與其他參與者溝通，無(wú)論它們位于何方，都能享受與他人一起學(xué)習的樂(lè )趣和利益。通過(guò)這種方式，可以建立更廣泛、更深刻、更基于技術(shù)的交流和聯(lián)絡(luò )。

　　第四段。

　　研修培訓給我留下了重要的經(jīng)歷，使我充滿(mǎn)活力地投入到工作中。它使我理解了一個(gè)不可否認的事實(shí)，那就是適應新時(shí)代、新形勢下的劇烈變化，并不僅僅需要新技術(shù)，更需要始終保持學(xué)習的狀態(tài)，不斷保持自己的知識和能力的更新，不斷優(yōu)化、學(xué)習、提高工作效率。研修培訓讓我明白了，我們需要持續地學(xué)習，以適應不斷變化的市場(chǎng)和需求。

　　第五段。

　　最后，我要特別感謝我們的老師和培訓機構。他們向我們提供了所有必要的知識和技能，并且為我們創(chuàng )造了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。盡管研修培訓不僅僅提供了知識的傳授，它還提供了不斷提升自己的機會(huì )，而這一點(diǎn)是非常重要的。因為無(wú)論我們在什么時(shí)候何處，我們都可以持續地學(xué)習，以增強自己的能力和競爭力。

　　結語(yǔ)。

　　研修培訓讓我非常感激，它幫我更新了一些知識、心態(tài)和技能，也讓我認識到工作和學(xué)習的重要性。我希望在未來(lái)，我能夠不斷地學(xué)習、成長(cháng)和進(jìn)步，不斷鞏固自己的能力和知識儲備，同時(shí)也希望能夠對其他有需求的人有所幫助。

　　教師研修日志 15

　　作為一名干部，我們需要具備一定的理論知識和實(shí)踐能力。而干部研修班作為一種專(zhuān)業(yè)化、系統化、針對性強的培訓形式，可以很好地提升干部的素質(zhì)和能力，進(jìn)而更好地為人民服務(wù)，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。因此，我很榮幸能夠參加此次干部研修班，從中受益匪淺。

　　第一段：研修班讓我認識到自身存在的不足。

　　在研修班的學(xué)習中，最深刻的體驗莫過(guò)于認識到了自身存在的不足。通過(guò)聽(tīng)取專(zhuān)家的講解和與他人交流學(xué)習，我發(fā)現自己思路不夠清晰，組織能力不足，也沒(méi)有形成一套科學(xué)的工作方法論。遇到問(wèn)題時(shí)過(guò)于追求表面，而忽略了本質(zhì)問(wèn)題的深入思考等等。這些不足讓我深感缺憾，也進(jìn)一步明確了在今后的工作中需要不斷努力和完善的方向。

　　第二段：研修班讓我收獲實(shí)踐經(jīng)驗和交流技巧。

　　在研修班的學(xué)習中，不僅可以獲得理論知識，更重要的是學(xué)會(huì )了如何將理論應用于實(shí)踐之中。通過(guò)參觀(guān)公司和實(shí)地調研，我更深入地了解了企業(yè)的運營(yíng)模式和本質(zhì)，同時(shí)，領(lǐng)悟到了不同領(lǐng)域之間的聯(lián)系和互動(dòng)。此外，多方面與他人交流感覺(jué)得到提升，比如在現場(chǎng)演講中的語(yǔ)言和表達技巧，更好地把握交流氛圍，及時(shí)解決矛盾和糾紛等等。這些都對我們今后工作中的實(shí)際操作產(chǎn)生了積極的影響。

　　第三段：研修班讓我深刻認識到現代人才應該具備的素質(zhì)。

　　在研修班的.學(xué)習過(guò)程中，我深深認識到現代人才應該具備的素質(zhì)。比如較高的學(xué)術(shù)素養、扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力，以及應變能力和領(lǐng)導力等等。而這些素質(zhì)的背后，無(wú)不需要我們用勤奮與汗水去實(shí)現。特別是需要我們不斷學(xué)習，不斷吸收新知識，保持積極進(jìn)取的心態(tài)，以應對未來(lái)充滿(mǎn)挑戰的競技舞臺。

　　第四段：研修班中獲得的收獲和未來(lái)的工作計劃。

　　通過(guò)此次研修班，我不僅學(xué)習到了很多有用的知識和技能，更多的是懂得了如何去學(xué)習、如何去探究和實(shí)踐。對于未來(lái)的工作，我會(huì )更加注重學(xué)習積累，提高實(shí)踐能力，并將其轉化為工作效能。通過(guò)加強團隊協(xié)作，促進(jìn)資源的科學(xué)利用，充分發(fā)揮個(gè)人和團隊的優(yōu)勢，共同推動(dòng)工作的發(fā)展，走向更高效和更加有價(jià)值的發(fā)展方向。

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