青春的細節散文日志

　　青春是充滿(mǎn)希望和憧憬的年代，多少希望的種子都要在春天播種，多少美麗的夢(mèng)想都要在青春實(shí)現。以下就是青春的細節散文日志分享給你，希望你會(huì )喜歡，歡迎閱讀瀏覽!

　　青春的細節散文日志【一】

　　人生是一個(gè)不斷成長(cháng)的過(guò)程,青春就是一種激情的狀態(tài)�！　�——題記

　　青春的風(fēng)鈴,吹開(kāi)了心扉;青春的彩笛,吹動(dòng)了夢(mèng)想;青春的音符,帶動(dòng)我奔向希望.青春,這個(gè)美好的季節,正是我們播種希望的時(shí)候.珍惜它,把握它,讓它在我們的手中煥發(fā)出奪目的光彩。

　　陽(yáng)光明媚,燦爛無(wú)比,簡(jiǎn)單而跳躍的心情,渴望個(gè)性張揚.夢(mèng)想中的世界絢麗多姿,夢(mèng)幻中的情感動(dòng)人心弦,純情與唯美在這里成為主題.小時(shí)候,總喜歡胡思亂想,看了動(dòng)畫(huà)片《中華小當家》,便希望以后當一名高級廚師。

　　于是,總喜歡走進(jìn)廚房,從媽媽手中奪過(guò)炊具,自己動(dòng)手。后來(lái)爸媽也不管我了,每天讓我主廚,家里的廚房便成了我的天下,青春從這里開(kāi)始了。

　　后來(lái),當我又從電視中看到主持人那滔滔不絕的口才,穿著(zhù)華麗的服飾,我便有了當一名主持人的想法,辦一些能讓人們開(kāi)開(kāi)心心的娛樂(lè )節目.我把這個(gè)想法告訴了爸媽,他們聽(tīng)后又驚又喜,一個(gè)小女孩有這么遠大的理想,將來(lái)一定會(huì )有出息。

　　可隨著(zhù)年齡的增長(cháng),視野不斷開(kāi)闊,我又心動(dòng)了......

　　我們的心思,總是不斷改變,直到一次偶遇,改變了我的理想,是因為她----蒙娜麗莎。我第一次看見(jiàn)畫(huà)得如此逼真的畫(huà),精致而生動(dòng),我特別驚訝.那時(shí),我只是一初學(xué)者,與作者那出神入化的畫(huà)技相比,我只是一個(gè)懵懂的娃娃,也許那次以后,達•芬奇變成了我的偶像。

　　我下決心,要成為一名優(yōu)秀的繪畫(huà)者,畫(huà)出這五彩繽紛的世界.所以,我選擇了繪畫(huà)這門(mén)專(zhuān)業(yè),開(kāi)始了我的藝術(shù)生涯.本著(zhù)一顆對藝術(shù)虔誠的心,來(lái)到畫(huà)室,一筆一劃地勾勒著(zhù)�，F在的我對美術(shù)有一種激情,我可以為了它付出一切,雖然我知道我離自己的目標還很遙遠,但我不會(huì )放棄,我會(huì )默默地畫(huà),像小舟一樣,載著(zhù)我的理想向目標駛去。

　　童年時(shí)代我貪玩、幼稚;純真年代我不再是那個(gè)貪玩的小木偶,我又我的理想,我要用我的努力,在成長(cháng)的路上留下深深的足跡。

　　天下無(wú)難事,只怕有心人,相信風(fēng)雨過(guò)后有美麗的彩虹。

　　在必須獨自穿行黑暗雨夜的時(shí)候,在沒(méi)有星光也沒(méi)有月亮的時(shí)候,在我們獨立支撐著(zhù)生苦難的時(shí)候,你不必在乎那些世俗的語(yǔ)言,應該給自己一束鮮花,給自己畫(huà)一道海岸線(xiàn),或給自己一個(gè)明媚的笑容,然后懷著(zhù)感恩的心去生活,堅韌的走過(guò)一個(gè)又一個(gè)鳥(niǎo)聲如洗的早晨。

　　無(wú)悔的青春,完美的答卷,待到春風(fēng)吹過(guò)時(shí),回想過(guò)去,自己用心做事,干好了該干的每一件事,至少這也是對我們生命的一種交代.青春不可忽略每一個(gè)細節,因為我們要讓它在我們手中煥發(fā)出奪目的光輝。

　　青春的細節散文日志【二】

　　青春是什么?青春是心上長(cháng)草，心上開(kāi)花。——題記

　　如今，陽(yáng)光下的少年的`確很帥，一米八幾的個(gè)頭，眉眼和臉部輪廓里帶點(diǎn)酷酷的味道，而小時(shí)候比她只大兩歲的少年卻是她的保護神。

　　少年容不得她受委屈，有次她被同學(xué)欺負，只有十歲的少年像頭兇猛的小豹子一樣把她護在身后，那拼命的架勢，竟把那幾個(gè)膀圓臂粗的男生嚇跑了。還有一次，放學(xué)路上，她因為吃壞了肚子，蹲在地上走不動(dòng)。少年想都沒(méi)想就背著(zhù)她回家。少年好不容易背她走了幾步，卻一個(gè)踉蹌趴在了地上，少年的嘴唇磕出了血，她嚇得直哭，肚子卻不疼了。

　　從此她便認定少年是最寵她的人，于是她經(jīng)常會(huì )用有點(diǎn)兒撒嬌又有點(diǎn)霸道的口氣命令少年給她系鞋帶，命令少年把自己的糖讓給她吃。卻沒(méi)想到，少年對她的寵愛(ài)，似乎在那個(gè)夏日里便戛然而止。

　　那天，少年帶她去見(jiàn)他的朋友，她問(wèn)是男是女，少年笑而不答�？伤齾s看見(jiàn)一襲白色的連衣裙，飄在午后的斜陽(yáng)里。她不否認，這個(gè)姐姐很美，美得刺痛了她的眼。她轉身離去，瞥見(jiàn)了少年驚愕責備的目光，再轉身時(shí)，卻見(jiàn)少年和女孩有說(shuō)有笑地離去。她感到，少年也許再也不會(huì )像以前那樣寵愛(ài)她了，她很自私，不想和別人分享少年的愛(ài)，于是她覺(jué)得十分的憋屈和不滿(mǎn)，再見(jiàn)少年時(shí)，她的眼中充滿(mǎn)了恨意，卻不說(shuō)一句話(huà)，她在心中暗暗發(fā)誓，從此不再理會(huì )少年。

　　那個(gè)夏天，少年畢業(yè)了，他將要離開(kāi)她去遠方讀書(shū)。她卻忍不住去送少年，少年用手摸摸她的頭說(shuō)：“小丫頭，我走了，以后不可以再任性了喲，要聽(tīng)媽媽的話(huà)。”她抬起頭倔強地望著(zhù)她：“你走吧，越遠越好。”少年笑著(zhù)搖頭，上了車(chē)，卻不知她在他轉身的那一刻淚流滿(mǎn)面。

　　其實(shí)，她多想說(shuō)她舍不得少年，可是她不能，她以為，少年對她的愛(ài)已經(jīng)越來(lái)越遠，而她心中對少年的怨恨猶如春日的蔓草，也越長(cháng)越深。

　　兩年后，她收到了來(lái)自少年那所學(xué)校的錄取通知書(shū)�？v使她埋怨他，對他不滿(mǎn)，卻還是追隨他的腳步，去了他所在的那座城市。開(kāi)學(xué)時(shí)，她一個(gè)人去學(xué)校。經(jīng)歷漫長(cháng)的路途，疲憊的她拖著(zhù)行李走出站口。她看到了少年，陽(yáng)光下的少年，一米八幾的個(gè)頭，很耀眼。她一咬嘴唇，轉過(guò)臉朝另一個(gè)方向走去，少年追了上去，搶下她的行李：“你先到學(xué)校去，行李我會(huì )給你送來(lái)。”行李很重，少年的身影明顯有些踉蹌，她的心一酸，她再也找不到理由去埋怨少年了。

　　她追上去：“哥，我幫你吧”少年一愣，這是她這幾年來(lái)第一次叫他哥。沒(méi)錯少年是她的哥哥，是她最?lèi)?ài)的哥哥。

　　這一刻，陽(yáng)光明媚，青春的路上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花。

　　青春的細節散文日志【三】

　　就像流星劃過(guò)天際，我們燃燒青春，絢爛，耀眼，演繹著(zhù)年輕的成長(cháng)。待它漸漸褪去了余溫，驀然發(fā)現，雖然失去了光彩的外表，卻更具價(jià)值，更富魅力。

　　推著(zhù)單車(chē)走在細雨朦朧的路上，有一粒雨株不偏不倚地落在車(chē)把上，輕盈地向四面濺開(kāi)一朵水花，小巧，卻美麗。

　　成長(cháng)也是那樣美麗的，伴隨著(zhù)青春的足跡。

　　小學(xué)，對于我無(wú)疑是個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的天堂，和同學(xué)知己朝夕相伴，一起玩耍，一起嬉戲，六年的時(shí)光一晃而過(guò)，留下了美好的回憶與單純的友情。就這樣，我成為了一名中學(xué)生。初中生活帶給我以前從未有過(guò)的感受。美麗的春天，再沒(méi)有老師領(lǐng)我們在櫻花樹(shù)下野餐，或是讓四月的風(fēng)箏掛在云端上，但是，卻也有一群老師陪伴著(zhù)我，日夜帶領(lǐng)我?jiàn)^斗前進(jìn)。他們默默地，不知疲憊的付出著(zhù)，看到我的進(jìn)步，他們臉上的皺紋笑得更深了。身邊不再是那個(gè)傻傻笑著(zhù)的伙伴，而是換成了競爭的對手，卻也是相惜的好友，互相扶持，互相鼓勵，共同進(jìn)步。少了一份開(kāi)懷大笑，但那一個(gè)默契的眼神，也就足夠夠了。穿過(guò)小街，已走到一個(gè)小公園。稱(chēng)不上郁郁蔥蔥，卻也有了綠意，在沐浴著(zhù)細雨的清晨，散發(fā)著(zhù)沁人的淡香。還沒(méi)有夏天那樣軟軟厚厚的草地，但也有零星的綠點(diǎn)兒。小草們，新芽們，現在不正在用腦袋反抗著(zhù)黑暗，努力沖破束縛嗎?

　　成長(cháng)是這樣痛苦的，伴隨著(zhù)青春的蛻變。

　　何時(shí)，心中多了一絲叛逆，難中充滿(mǎn)了稀奇古怪的想法，但卻少有人認同，無(wú)處宣泄，無(wú)法揮灑，只有慢慢沉淀，慢慢積累，靜靜等著(zhù)爆發(fā)的那天。對父母第一次說(shuō)“不”，對老師第一次搖了頭。但隨著(zhù)一陣忐忑，認輸的總是我。媽媽說(shuō)，大人們對我做的不一定是對的，但絕對不會(huì )是壞的。我這樣想著(zhù)，無(wú)數個(gè)夜晚念著(zhù)入睡。于是我似乎明白了，大家不是要磨平我的新生的棱角，只是希望我能用棱角去磨掉成長(cháng)中的阻礙，而不是胡亂沖撞。我磨著(zhù)，痛著(zhù)，堅持著(zhù)。

　　成長(cháng)是痛苦的，伴隨著(zhù)青春的代價(jià)。

　　深夜，全世界仿佛只剩我一個(gè)人坐在臺燈下，安靜得可以聽(tīng)見(jiàn)自己的呼吸。我疲倦了，也有些惱了，身旁有無(wú)數的重擔壓得我動(dòng)彈不得，有形的、無(wú)形的，讓我欲罷不能。迎著(zhù)晨曦上學(xué)，頂著(zhù)繁星回家，累了;教師，家教，小房間，四壁的墻，倦了。但我不是孤單的，我知道校門(mén)口一定有個(gè)人風(fēng)雨無(wú)阻的等著(zhù)我，我知道無(wú)論奮斗到多晚，桌上都會(huì )有牛奶冒著(zhù)熱氣。

　　蝴蝶不經(jīng)歷蛻變的痛苦，就沒(méi)有翩翩起舞的倩影。流行不劃過(guò)天際，就不會(huì )有燦爛的摩擦，更不會(huì )有它獨特的價(jià)值。

　　此時(shí)，雨下得大了些。我跨上單車(chē)，笑著(zhù)向前沖去。雖然沒(méi)有雨衣遮擋雨水，但我不在乎。我不知道目的地在哪里，但我會(huì )用所有的力量向前蹬，用全力燃燒自己有限的青春，用奪目的光彩來(lái)證明我成長(cháng)的價(jià)值!

　　青春的細節散文日志【四】

　　幾度花開(kāi)花落，有時(shí)快樂(lè )，有時(shí)落寞，很欣慰生命的某段時(shí)刻，曾與你一起度過(guò)。——題記

　　我與你第一次相遇，是在9月1日。當時(shí)我正忙著(zhù)找著(zhù)宿舍。誤入你的宿舍。“我們宿舍人滿(mǎn)了，你到別的宿舍看一下吧。”一個(gè)一米六五左右的男孩——你首次出現在我的眼前，你不茍言笑，但表情嚴肅得使我害怕。從此我與你的故事就開(kāi)始了。

　　在那剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我發(fā)現我處在一個(gè)陌生的環(huán)境，發(fā)現身邊的一切都是新鮮的，但這種新鮮有時(shí)卻會(huì )讓我害怕。身邊除了舍友沒(méi)有一位朋友，好像我的世界只有個(gè)宿舍大!就在我失魂落魄時(shí)，你出現了：“郭盛鑫，你會(huì )打籃球嗎?”“會(huì )一點(diǎn)。”“二課的時(shí)候，一起去打籃球!”“好!”我突然發(fā)現你其實(shí)比我想象中更加友好。

　　你是我的鏡子，你為我孤單失意灰暗的天空折射進(jìn)一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的世界，讓我的內心充滿(mǎn)溫暖。

　　那天，學(xué)校足球社舉辦足球班組賽。我與你都是我們班組的隊長(cháng)，我們在那幾天里一直都在研究戰術(shù)。我們第一輪的對手是九、十連隊，他們是初一實(shí)力最強的班組，所以我們第一輪十分謹慎，尋找著(zhù)對付對方的方法。這一天終于來(lái)了，我們在場(chǎng)上奮拼搏，場(chǎng)下啦啦隊們也在努力地為我們加油鼓勁。但由于實(shí)力差距較大，我們最后還是以2：3的比分輸給了九、十連隊。我的心情十分沉重，總感覺(jué)自己在戰術(shù)設定方面還是出了問(wèn)題。早已經(jīng)從失敗的陰影中走出的你過(guò)來(lái)勸我：“不要傷心，只要我們努力了，雖敗猶榮!”我的心情頓時(shí)變得舒暢起來(lái)：“下次再努力!”兩雙手緊緊地握在一起。

　　你是我的鏡子，讓我看到你的堅強，自己的軟弱，以便鼓起勇氣更加勇敢地面對挫折!

　　在一次數學(xué)考試中，我的成績(jì)特別好。到處炫耀，但當我問(wèn)到你的成績(jì)時(shí)，特別驚訝。你是全班唯一位滿(mǎn)分的同學(xué)，但也沒(méi)見(jiàn)到你到處炫耀。

　　你是我的鏡子，讓我看出你的謙虛、我的驕傲，讓我學(xué)會(huì )做人要低調

　　古人云：以銅為鏡，可以正衣冠;以人為鏡，可以知得失。你像一面鏡子，為我折射著(zhù)世界的精彩，讓我感受溫暖的同時(shí)，也映照出我的缺陷。從你身上，我學(xué)會(huì )了如何面對困難，也學(xué)會(huì )了如何為人處世。

　　青春路上，你就是我的一面鏡子，而你，就是我最好的朋友!

【青春的細節散文日志】相關(guān)文章：

青春校園傷感日志12-26

男生的日志01-05

感想的日志10-29

班級的日志10-17

日志的心得10-16

奮斗的勵志日志01-10

頂崗的實(shí)習日志12-01

我的扶貧日志11-29

德育的研修日志10-21

校本的研修日志10-22