通用技術(shù)教學(xué)日志
高中通用技術(shù)課程以基礎的、廣泛的、與學(xué)生日常生活聯(lián)系緊密的技術(shù)內容為載體，以進(jìn)一步提高學(xué)生通用技術(shù)素養、促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展為目標。以下是小編整理的通用技術(shù)教學(xué)日志，歡迎閱讀。
通用技術(shù)教學(xué)日志1
通用技術(shù)課該教些什么？通用技術(shù)課要怎么教？這是擺在我們面前的兩個(gè)棘手的問(wèn)題。
首先，我們來(lái)了解一下通用技術(shù)是怎么樣的課程。通用技術(shù)課與傳統的文化課有很大的不同，也不是單純的技能訓練課，而是一門(mén)立足實(shí)踐，高度綜合，注重創(chuàng )造，科學(xué)與人文融合的課程。新課標的通用技術(shù)是以提高學(xué)生技術(shù)素養，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展為基本目標，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和一定的人生規劃能力。通用技術(shù)課不僅注重對符合時(shí)代需要、與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的基礎知識和基本操作技能的學(xué)習，而且注重學(xué)生對技術(shù)思想和方法的領(lǐng)悟和運用，為每位學(xué)生應對未來(lái)挑戰、實(shí)現終身發(fā)展奠定基礎。因此，學(xué)好通用技術(shù)課，學(xué)生將受益一生。
其次，我們來(lái)看一下現今開(kāi)設通用技術(shù)課的社會(huì )環(huán)境。一是對開(kāi)設通用技術(shù)課學(xué)生是歡迎的。當今學(xué)生對新生事物接受快，喜歡時(shí)尚，愛(ài)動(dòng)手，只要教師充分調動(dòng)他們的積極性，通用技術(shù)課一定會(huì )受到學(xué)生的歡迎。但要注意到學(xué)生做事往往容易虎頭蛇尾，需要老師持之以恒，常抓不懈。二是對開(kāi)設通用技術(shù)課不少人持懷疑態(tài)度，許多家長(cháng)對開(kāi)設通用技術(shù)課持反對態(tài)度，因為學(xué)生為完成設計作品需要花很多時(shí)間和精力，有的設計作品可能還需要家長(cháng)配合，他們認為孩子不務(wù)正業(yè)，有的家長(cháng)甚至還會(huì )告到學(xué)校。為了更好開(kāi)展工作，學(xué)校應與通用技術(shù)教師一起共同努力，做好家長(cháng)的引導工作。
在這樣的內憂(yōu)外患下，我們通用技術(shù)老師如何更好的設計教學(xué)，把通用技術(shù)課上的“活”起來(lái)呢？
1、通用技術(shù)與以往的課程不同，它改變了傳統教學(xué)中，教師管教，學(xué)生管學(xué)；教師教多少，學(xué)生學(xué)多少；教師示范，學(xué)生模仿的教學(xué)模式。通用技術(shù)教學(xué)是是教與學(xué)的互動(dòng)，師生相互交流，相互溝通，相互啟發(fā)，相互補充，在此過(guò)程中尋求新的發(fā)現和突破。靈感的火花在一瞬間閃亮，而我們通用技術(shù)教師要做的'，是怎樣去引導學(xué)生點(diǎn)燃技術(shù)靈感的火花。在教學(xué)中，教師要成為學(xué)生自主引導者、促進(jìn)者和參與者，還要成為教育實(shí)踐的研究者。
2、教師要多做試驗，盡可能多的為學(xué)生創(chuàng )造條件，培養學(xué)生的動(dòng)手熱情，把課上得“活”起來(lái)。每一門(mén)學(xué)科都有其自身的特點(diǎn)，通用技術(shù)也不例外，其實(shí)踐性、操作性是其他形式無(wú)法替代的。
3、通用技術(shù)是一門(mén)以創(chuàng )造為核心的課程，與其他學(xué)科不同之處在于，一個(gè)問(wèn)題常常沒(méi)有固定的答案，這也正是培養學(xué)生勤于思考，善于動(dòng)腦，掌握搜集處理信息的能力獲取新知識的能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的好機會(huì )。課堂討論環(huán)節不只是活躍課堂氣氛，更重要的是拓寬學(xué)生的眼界，尤其對于通用技術(shù)這門(mén)課，學(xué)生在討論過(guò)程中積極動(dòng)腦，提出新穎、獨到的見(jiàn)解，加深了對知識的理解和應用能力，促進(jìn)了學(xué)生所學(xué)知識與能力的遷移。
通用技術(shù)課開(kāi)設的時(shí)間還不長(cháng)，毫無(wú)經(jīng)驗可談，隨著(zhù)課程的深入，還會(huì )有新的問(wèn)題出現，這就需要我們不斷的探討和研究。
通用技術(shù)教學(xué)日志2
本學(xué)年我擔任高一年級250-260共11個(gè)班的通用技術(shù)教學(xué)工作。在這一學(xué)期結束之際,我認真梳理了本學(xué)期的教學(xué)工作，做出如下總結。
一、備課方面。課程內容相同，班情不同，因此我在備課時(shí)力爭做到“三備”：備教材，備教法，備學(xué)生。根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，深入了解教材的結構，詳細分析教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，以便掌握知識的邏輯，在教學(xué)活動(dòng)中運用自如。在課內外了解學(xué)生已有的知識技能水平，了解學(xué)生他們的興趣、需要、方法、習慣，以便在課堂中有針對性開(kāi)展活動(dòng)。在編寫(xiě)教案時(shí)，注意設計課的類(lèi)型，考慮采用什么教學(xué)方法，把已掌握的教材內容傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。同時(shí)，認真寫(xiě)好教案，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備。
二、課堂教學(xué)方面。關(guān)注全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生參與課堂。加強師生交流，充分體現學(xué)生的主導作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。用豐富的案例激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng )造良好的課堂氣氛使他們融入課堂，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)通用技術(shù)的興趣，注意精講精練，在課堂上注意講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；在每一堂課上充分考慮不同層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓學(xué)生都得到提高。課堂上講練結合，筆記精而少，減輕學(xué)生的負擔。
三、自我成長(cháng)方面。通用技術(shù)教師不僅要有廣泛的專(zhuān)業(yè)知識，還要具備一定的綜合素質(zhì)，更要具備有機地整合學(xué)科知識的能力和敏銳的洞察力。為此，我廣學(xué)多識，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習彌補自己欠缺的知識，提高課堂教學(xué)水平和多視角、深層次的分析和反思能力，提高業(yè)務(wù)水平和解決教學(xué)問(wèn)題的能力。訂閱專(zhuān)業(yè)報刊與雜志，不斷擴寬知識面，拓寬自己的教育視野，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
四、規章制度方面。嚴格執行學(xué)校的各種規章制度學(xué)校的各種活動(dòng)按時(shí)參加，從不遲到，早退。在每周一的升國旗時(shí)間，我傾聽(tīng)了學(xué)子們的青春表白，聆聽(tīng)了各位老師的精彩演講；在校例會(huì )上，我了解了學(xué)校的近期工作安排。學(xué)校的各種考試中履行自己的監考職責。同時(shí)，做好通用技術(shù)教室的衛生和設施維護。
辛勤的付出一定會(huì )有回報，回顧這幾個(gè)月的教學(xué)工作，我深知自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了提高，但還需要加倍努力，最終才會(huì )走出一片課堂的新天地。今后，我會(huì )不斷探究開(kāi)展通用技術(shù)課的特點(diǎn)，引導學(xué)生關(guān)注這門(mén)課，真正讓學(xué)生從通用技術(shù)課程中感受到與眾不同的樂(lè )趣，喜歡上這門(mén)課。
通用技術(shù)教學(xué)日志3
本學(xué)期即將結束，《技術(shù)與設計1》模塊上完�，F在我對本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結：
一、認真備課，不但備教材備教法而且備學(xué)生。根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如；了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施；
設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。認真寫(xiě)好教案，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備。
二、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
三、做好課后工作。認真批改作業(yè)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。高二學(xué)生雖然自控能力整體上比初中學(xué)生較好一些，但是還有少部分同學(xué)抄襲別人的作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作。
四、平時(shí)在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法。積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習，博采眾長(cháng)，并邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館或上網(wǎng)博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。平時(shí)還培養學(xué)生的動(dòng)手能力與團隊合作精神，在本學(xué)期期末考試之前要求以小組為單位，每一位同學(xué)都要積極參與，做出一個(gè)優(yōu)秀的作品。
六、在本學(xué)期的前兩次考試中，同學(xué)們都取得了較好的成績(jì)，希望大家再接再厲，認真抓好復習工作，在08年的會(huì )考中考出更好的成績(jì)。
七、存在的問(wèn)題�！锻ㄓ眉夹g(shù)》課是新開(kāi)設的課程，還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗室；我是一名新老師，知識結構還不是很完整；還需要對兩本書(shū)的知識點(diǎn)進(jìn)行徹底的分析，把它們聯(lián)系起來(lái)，這些都有待以后改進(jìn)。
在接下來(lái)的教學(xué)和工作中，我會(huì )更加努力，更加勤奮。
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