孩子們天使般的笑容心情日志
現在已是凌晨了，可我還是想把零點(diǎn)之前的故事訴說(shuō)出來(lái)，因為我怕自己多年以后會(huì )淡忘甚至是忘卻了，自己執意要這么晚了還寫(xiě)這篇日志，記錄那此刻的幸福，初為人師的幸福
每天早上九點(diǎn)五十便是我一天中的第一堂課，一升二年級的班，這個(gè)班有十一個(gè)孩子，剛開(kāi)始我以為我會(huì )亂，因為年齡不同，年級不同，其中有幼兒園升一年級，有些是一年級升二年級，還有些二年級升三年級，可是后來(lái)我才慢慢發(fā)現他們可以和諧共處，共同吸收我播撒的養分，因為?呵呵，孩子們基礎太差，差基礎反而成為他們能夠一起分享知識的原因，這個(gè)小班極大的挑戰了我的耐性，我一直認為我是一個(gè)無(wú)法容忍任何不合心意的事，會(huì )爆發(fā)會(huì )沉默，可是我越來(lái)越發(fā)現上帝派來(lái)的天使慢慢的在改變著(zhù)我，稍一不留神就無(wú)法發(fā)現這些變化。
最讓我頭疼的是二年級升三年級的三個(gè)孩子，小妹、必晰還有海群，什么情況，實(shí)屬沒(méi)基礎，其他的孩子們雖然是一年級的可是基礎還是可以的，每每做練習我總會(huì )撫摸他們的頭，因為我想盡我的能力，至少在短短的一個(gè)月里感受到我給他們的愛(ài)，彌補孩紙們在學(xué)校里缺失的愛(ài)。面對面，看著(zhù)嘴型來(lái)教這三個(gè)孩子讀漢語(yǔ)拼音，讓會(huì )的同學(xué)做示范，半個(gè)月都在帶讀，下課之后嗓子像附有千斤重，我害怕，害怕自己教不好，我害怕孩子們再這樣下去回到學(xué)校就沒(méi)有立足之地了，臺上的練習孩子們很活躍參與，總能扯著(zhù)嗓子喊：“我、我、老師我來(lái)”，做完之后下課后巡視時(shí)會(huì )發(fā)現孩紙在練習本上寫(xiě)的還是錯的，沒(méi)有改，再問(wèn)一遍怎么讀？怎么拼？這三個(gè)孩子就支支吾吾了，這時(shí)候我的火氣就上來(lái)了，上課學(xué)下課忘，不會(huì )運用，每每氣到頭頂的時(shí)候我總要深呼吸，因為我怕自己控制不住就罵出口了，然后加重聲音再教一遍，用嚴厲和參雜一點(diǎn)批評的語(yǔ)氣，之后會(huì )摸摸他們的小腦袋。
聲母、韻母、整體認讀音節，這些看似簡(jiǎn)單的東西在沒(méi)有基礎的孩子看來(lái)是一個(gè)難題，其實(shí)孩子比我更感到無(wú)助，半個(gè)月就這樣過(guò)去了，我最滿(mǎn)足最幸福的事就是看著(zhù)孩子每天一點(diǎn)一點(diǎn)的變化，一步一個(gè)腳印的跟在我的身后，還記得第一天上課的時(shí)候二升三年級的何賢宗是被爸爸媽媽拉進(jìn)教室的，他的眼神永遠飄忽不定，雙腳總是放不好，海群是一個(gè)另類(lèi)，上了兩天的課，下課之后的近距離談話(huà)總是讓我很無(wú)奈，他用眼神的游離和搖頭作為談話(huà)的回應。小妹是也是要升三年級的孩子，第一次看到她寫(xiě)的名字“妹”字寫(xiě)的好似被肢解了一樣，我把她的名字重新寫(xiě)在她的本子上，他爸爸送他來(lái)的.時(shí)候我看的出很愛(ài)她，很樸實(shí)的一位農民爸爸，也許小妹無(wú)邪的笑容便來(lái)自于他的爸爸，這孩子的忘記能力超強.
呵呵，上課易走神，上課會(huì )，下課就不會(huì )了，我告訴孩子們我的擔心，我為什么嚴厲，你知道現在孩子變得怎么樣了么，很認真的在做題，讀拼音，我看到了孩子的變化，何賢宗可以直視我，海群不再搖頭而是跟我說(shuō)話(huà)，必晰會(huì )看著(zhù)我點(diǎn)頭，小妹每次不懂的時(shí)候就朝著(zhù)我笑，下課的時(shí)候孩子們一聲聲的：“老師，再見(jiàn)”今天我問(wèn)孩子們，喜不喜歡我上課，孩子們大聲的說(shuō)喜歡，我問(wèn)為什么，小妹看著(zhù)我說(shuō)：“罵就是愛(ài)”，頓時(shí)面無(wú)表情的我被這句話(huà)我笑了，我心里在想，這么小的孩子也能知道大人愛(ài)她的方式，可現實(shí)中的大人們未必能像孩子一樣，我覺(jué)得愛(ài)孩子就要表達出來(lái)，表現出對他們的關(guān)心、愛(ài)護、關(guān)注，心靈是互通的，當傳達之后你會(huì )發(fā)現他們會(huì )以同樣的方式回應你，每天的鼓勵、摸摸小腦袋在別人看來(lái)是微不足道的事，可在孩子心里卻是一種溫暖，一種肯定。
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