關(guān)于小學(xué)生優(yōu)秀日記匯編8篇
忙碌而充實(shí)的一天結束了，我們對人和事情也有了新的看法，這也意味著(zhù)，又要開(kāi)始寫(xiě)日記了�？靵�(lái)參考日記是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編收集整理的小學(xué)生優(yōu)秀日記8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生優(yōu)秀日記 篇1
清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。
又是一年清明時(shí)，每逢此時(shí)，天，總是灰蒙蒙的，下著(zhù)淅淅瀝瀝的雨，給人一種難以抹去的哀愁之感，濃重的令人窒息。有人說(shuō)，清明的雨，是上帝的淚，是上帝在哀悼那些死去的人，是上帝在思念那些離去的人……
清明，是個(gè)哀悼親人的節日；清明，是個(gè)溢滿(mǎn)思念的節日；清明，是個(gè)沒(méi)有人放聲大笑的節日。
在這個(gè)多思多愁的節日里，人們紛紛外出掃墓祭祀，悼念逝去的親人。
近日，一首題為《致母親》的小詩(shī)感動(dòng)了眾多人。這首詩(shī)是由江蘇姜堰勵才實(shí)驗學(xué)校初一（7）班學(xué)生丁強祥所寫(xiě)，為紀念逝去的母親。平日里，因爸爸工作忙，都是媽媽負責丁強祥的生活、學(xué)習。盡管小學(xué)時(shí)，他調皮貪玩、不完成作業(yè)，但母親從未批評他，總是耐心教育。無(wú)論是寒冬、雨天，媽媽寧愿自己凍著(zhù)、冷著(zhù)，也會(huì )脫下自己的衣服、摘下圍巾給他。然而20xx年9月的一天，丁強祥的母親在去接他放學(xué)的途中發(fā)生車(chē)禍，從此，母子兩人天人永隔。
《致母親》：他們都說(shuō)你走了，但我知道你沒(méi)有走。在我流汗的時(shí)候，那陣陣涼風(fēng)是你的呼吸；在我沮喪的時(shí)候，那蟲(chóng)鳴是你唱給我鼓勵的歌；當我躲進(jìn)被窩的時(shí)候，那縫隙的光是你對我的深情呼喚。母親，您辛苦了，這十二年的路，謝謝您一直默默的陪伴我。今后的路，只能我自己走，母親，您放心，剩下的路，父親、老師、同學(xué)、朋友，會(huì )陪我走完。母親，您看著(zhù)，我一定會(huì )成為，那夜空中最亮的星。
其實(shí)，丁強祥的文筆并不突出，之所以打動(dòng)人，在于其真情實(shí)感的流露。
生命中總有一些人，看著(zhù)看著(zhù)就不見(jiàn)了，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就沉默了，陪著(zhù)陪著(zhù)就散了，讓我們滿(mǎn)懷虔誠，祭奠、想念，讓生者前行，讓生命延續。
小學(xué)生優(yōu)秀日記 篇2
xxx-xx-xx 星期x 晴
下車(chē)后
到我們這一站了，我迅速地背好書(shū)包，準備下車(chē)。我下了車(chē)，對跟車(chē)老師說(shuō)：“老師再見(jiàn)！”對司機叔叔也說(shuō)了：“叔叔再見(jiàn)！”我蹦蹦跳跳地走了，這時(shí)有人叫我，原來(lái)是班檐，他跟我說(shuō)再見(jiàn)。我也跟他說(shuō)再見(jiàn)。心里充滿(mǎn)小小的歡樂(lè )。
我小心翼翼地走過(guò)馬路到對面，我從書(shū)包里拿出1元錢(qián)，準備買(mǎi)好吃的。我跨進(jìn)店門(mén)，琳瑯滿(mǎn)目的商品吸引了我的眼球。有：牛奶、零食、生活用品……這家店名是美宜佳，走了進(jìn)去，觀(guān)光了一下食品，挑了兩個(gè)不辣的零食《熱干面》，我付了錢(qián)就走了。
我把一包放進(jìn)飯盒袋里，留一包準備吃，我走著(zhù)走著(zhù)，一不留神被凹凸不平的地面給摔了。不過(guò)我迅速地用手撐著(zhù)，才沒(méi)被摔倒。還好零食還沒(méi)開(kāi)包，不然就被灰塵給玷污了。
熱干面太好吃了，忍不住誘惑的我下次有錢(qián)肯定還要買(mǎi)。
小學(xué)生優(yōu)秀日記 篇3
一潭融化的雪水加一片新生的嫩葉等于一個(gè)溫柔的季節。在這個(gè)季節，所有冬天頑固分子都會(huì )化成“一江春水”向東流去，有了“二月春風(fēng)似剪刀”的佳句。
春，是萬(wàn)物復蘇的季節，是一個(gè)土壤肥沃的季節。春姑娘化作一縷春風(fēng)，在每個(gè)人的耳畔說(shuō)：“播上種子吧！”
農里里，金黃色的油菜花開(kāi)了，蝴蝶的這大舞臺上翩然起舞。
森林里，百靈鳥(niǎo)、云雀、畫(huà)眉鳥(niǎo)都一展歌喉，輕風(fēng)把它們的聲音拼成一片，形成了一首碗轉動(dòng)聽(tīng)的大合唱。小草聽(tīng)得大醉，一會(huì )倒下，一會(huì )起來(lái)，無(wú)法自拔。桃花，梨花和這樂(lè )曲，歌兮舞兮。
江邊，一簇簇的紅花對著(zhù)藍綠色的江水低聲嘀咕，討論著(zhù)春天的秘密:歡快的鳥(niǎo)鳴，變幻的云朵，新生的嫩芽，絢爛的花朵……春天的含義就藏在這里吧!
云朵路過(guò)此地，流連忘返，把自己最美的身影投映在江面上。
公園里，小朋友們手拉手，在春天的柔光中踏青，他們蹦蹦跳跳，留下的是一串串銀鈴般的歡笑聲，讓人心醉。
多么美好的春天啊!
小學(xué)生優(yōu)秀日記 篇4
秋高氣爽，同春天一樣，鳩茲廣場(chǎng)上放風(fēng)箏的人多起來(lái)。有家長(cháng)帶著(zhù)孩子的; 有青春煥發(fā)的少年；有身手矯健的老人;......各種精美的風(fēng)箏，一個(gè)個(gè)飛上了藍天，卻自成一道城市的風(fēng)景。
不論是白天，還是夜晚，那些癡迷于放風(fēng)箏的人們，那么執著(zhù)而愉快地放飛著(zhù)自己心愛(ài)的風(fēng)箏。白天里，那是五顏六色，有翩翩起舞的蝴蝶;有紅臉黑臉的京劇臉譜;有展翅高飛的雄鷹......夜晚，廣場(chǎng)上的燈火輝煌，藍色的晴空里，五彩繽紛，紅色、黃色、紫色的燈閃懸浮于空中，似飛蝶，似星光......那是風(fēng)箏上安裝的彩燈，把城市的夜空輕輕地點(diǎn)綴。
鳩茲廣場(chǎng)上，一位精神矍鑠的老人正在收一條“蜈蚣”，吸引了不少人圍觀(guān)�？粗�(zhù)那么多形態(tài)各異的紅紅綠綠的風(fēng)箏在城市的天空自由高飛，心情真是愉悅。每次看到放飛箏的人們，仰望天空，那一張張幸福的笑臉都會(huì )感染我，這讓我想起兒時(shí)放風(fēng)箏的住事。
自己動(dòng)手制作最爛的風(fēng)箏是在一張紙上，從上下穿兩個(gè)小洞，用線(xiàn)一穿，在紙的下端，用幾根連起來(lái)的稻草當“尾巴”，把線(xiàn)放長(cháng)一些，然后拉著(zhù)線(xiàn)就跑，嘿嘿，這也許是史上最爛的風(fēng)箏，居然也能飛起來(lái)呢!哥哥看著(zhù)這爛風(fēng)箏是一個(gè)勁地笑：“哪天哥給你做個(gè)漂亮的�！睅滋旌�，哥哥真的動(dòng)手為我做風(fēng)箏了，哥不知從哪搞來(lái)的竹篾，用鉛筆刀，把竹篾弄得很輕很細，有長(cháng)有短，然后用線(xiàn)把這些竹篾固定成倒的“品”字形骨架，用槳糊把紙貼上去，中間的線(xiàn)固定好位置，倒“品”字的底部?jì)膳再N上長(cháng)長(cháng)的用紙粘連起來(lái)的“尾巴”，一個(gè)真正的風(fēng)箏便完成了。春天里，在田野之中，放飛哥哥為我做的'風(fēng)箏，幸福無(wú)比，快樂(lè )無(wú)比。哥哥做的風(fēng)箏，比我的爛風(fēng)箏高明了去。我的小伙伴們還在放飛和我原先一樣爛的風(fēng)箏的時(shí)候，哥的風(fēng)箏無(wú)疑是當時(shí)飛的最高、最先進(jìn)的了。風(fēng)箏在藍天里越飛越高，隨之也帶來(lái)一個(gè)問(wèn)題，普通的線(xiàn)，在風(fēng)力的作用下，風(fēng)箏飛得越高，線(xiàn)就有隨時(shí)斷掉的危險。終于有一天，當我眉飛色舞之時(shí)，突然手中一輕，斷線(xiàn)的風(fēng)箏，搖擺不定地向遠處飄去......那一次，是我第一次有了失去心愛(ài)之物的傷心。
小學(xué)生優(yōu)秀日記 篇5
今天，我看見(jiàn)參加少年宮活動(dòng)手工組學(xué)習的同學(xué)都會(huì )折紙青蛙。我就請楊?lèi)値臀艺�。她說(shuō)她忘記怎樣折了。
上課時(shí)間到了，我只好等下課時(shí)到媽媽那里，讓媽媽幫我折。媽媽答應了，她說(shuō)：“等放學(xué)的時(shí)候，我教你自己折�！�
放學(xué)了，沒(méi)有作業(yè)，我就先看了一會(huì )兒動(dòng)畫(huà)片，又完成了媽媽叫我寫(xiě)的日記。我已經(jīng)準備回家了，媽媽才想起來(lái)要教我折青蛙。
媽媽先把一張正方形的紙對折裁成兩個(gè)小長(cháng)方形，她一張，我一張。然后，媽媽一步一步地教我。最后我終于在媽媽的幫助下折了一只紙青蛙。我真的好開(kāi)心呀!
折完青蛙，我和媽媽就來(lái)比賽誰(shuí)的青蛙跳得遠。我的青蛙跳得很遠�？墒菋寢尩那嗤芤惶头粋�(gè)跟頭，肚皮都朝上了。她說(shuō)她的青蛙就叫“跟頭青蛙”。
比完賽，媽媽說(shuō)：“給青蛙拍個(gè)照片把!”于是我拿來(lái)水彩筆，給媽媽的青蛙畫(huà)上愛(ài)心圖案，給自己的青蛙畫(huà)了兩個(gè)圖案，一個(gè)是蝴蝶結，一個(gè)是花朵。畫(huà)好以后，我和媽媽一起動(dòng)手，給青蛙涂上漂亮的顏色。
小學(xué)生優(yōu)秀日記 篇6
學(xué)做壽絲
星期天中午，我和媽媽一起學(xué)做壽司，壽司的做法是這樣的：先把竹簾鋪在桌子上，然后把海帶放在竹簾上，再然后把米飯蓋在上面，把胡蘿卜，黃瓜，香腸放在米飯上，把它卷起來(lái)，壽司就做好了。它的味道有點(diǎn)甜，很好吃，我一下子就吃了八個(gè)，媽媽一會(huì )就發(fā)現了驚訝的說(shuō)：“程煒棠你真能吃！”
小學(xué)生優(yōu)秀日記 篇7
時(shí)間過(guò)得可真快，轉眼之間我已是一位初中一年級的學(xué)生了。學(xué)習是那么的緊張，像一座大山似的，把人壓得喘不過(guò)氣來(lái)。大人們常說(shuō)初一是關(guān)鍵，稍不抓緊，就會(huì )掉隊。因此，我幾乎天天都被媽媽關(guān)在家里，做那堆得滿(mǎn)滿(mǎn)的作業(yè)�？墒�，不知為什么，我在班上每一次考試都拿不了高分，媽媽常常為此生氣，她總是這樣對我說(shuō)：“你怎么這么沒(méi)有上進(jìn)心��？上一次沒(méi)考好，下一次就應該更加努力啊。我說(shuō)你考試的時(shí)候到底在想什么��？這么簡(jiǎn)單的題，你怎么錯這么多？你到底有沒(méi)有用心學(xué)習？……”媽媽的一席話(huà)使我無(wú)言以對，心里感覺(jué)澀澀的，很不好受。是啊，考試的時(shí)候我到底在想什么��？連我自己也不知道。雖然我很想考一次滿(mǎn)分，可是事實(shí)就是那么殘酷，那么現實(shí)。
記得小學(xué)時(shí)，我考試常拿滿(mǎn)分，媽媽每次都會(huì )給我吃我最喜歡的炸薯條和酒心巧克力。那時(shí)，我是多么的快樂(lè )，多么的幸福��！然而，人生中不可能只有好的沒(méi)有壞的。后來(lái)，由于我的不努力，結果成績(jì)下降了，從原先的第一名退到了十幾名。每次考試時(shí)，迎接我的不再是那幸運的100分，而是80，90多分。正因如此，媽媽把我的成績(jì)抓緊了，老師老是要我轉移精力認真學(xué)習。我知道老師，媽媽對我寄予了很大的希望，他們想讓我的好成績(jì)能夠保持下去�？墒�，分數固然好，但是誰(shuí)又能保證它會(huì )再次丟失呢？
有人對“分數”的信度無(wú)限膨脹，他們堅持認為“分數決定一切”。有了好的分數，便有好的學(xué)位；有了好的學(xué)位，就有好的前途；有了好的前途，就有好的一生。相反的，他們認為如果分數低，那么該人的品格，毫無(wú)疑問(wèn)，一定是非常差的；而人的品格差的話(huà)，那么他一生將沒(méi)有幸�？裳�。
但，人們到底是否想過(guò)：分數只能檢測出成績(jì)的高低，但卻不能保證該生人品得好壞��！難道人品是由分數來(lái)主宰的嗎？
其實(shí)，分數的魅力并不是人所想象的那么巨大，因為人的素質(zhì)決定人的價(jià)值，人的品格決定人的一生！
小學(xué)生優(yōu)秀日記 篇8
絕交，大家都會(huì )想到，這是一個(gè)人和另一個(gè)人的友誼，分開(kāi)，就永遠不和好了。我為我的同學(xué)之間就有這樣類(lèi)似的事。
有一次，我和我的最要好的朋友，楊雪麗一起上學(xué)去，到了學(xué)校，我們急忙的走進(jìn)教室，因為就要快打上課鈴了。我們剛坐到自己的座位上，“叮鈴鈴”上課啦！我們馬上掏出語(yǔ)文書(shū)，老師走來(lái)了，老師向我提出了一個(gè)問(wèn)題，這時(shí)我也不會(huì )，老師便讓我坐下了，我的心里有些愧疚。這時(shí)，楊雪麗把手舉了起來(lái)，“哦，楊雪麗，你知道？那你來(lái)說(shuō)吧！”老師說(shuō)道，楊雪麗有理的講了一遍，下課了，我的這一節課上的很不是滋味。
��！一轉眼就到了第三節課，這節課是美術(shù)課，我的最?lèi)?ài)的一節課，可這節課我并沒(méi)有帶好足夠的材料只帶了水彩筆，可老師讓帶的是水彩筆和橡皮泥，可我只帶了水彩筆，楊雪麗見(jiàn)了，她說(shuō)：“用我的吧。我帶了橡皮泥�！蔽倚睦锵耄核屛矣�，我可以接受，可第一節課她的樣子，讓我很不是滋味，算了！還是用吧。我愣了一會(huì )兒，楊雪麗說(shuō)“江佳靈，你怎么了？我忽然精神起來(lái)，說(shuō)：沒(méi)什么，你的橡皮泥很好看呢！“你要是喜歡的話(huà)，我把這塊紫紅色的送給你吧？”楊雪麗說(shuō)道。我說(shuō)：“好��！”說(shuō)完，她就把那塊紫紅色的橡皮泥送給了我，這一次老師布置的任務(wù)是用橡皮泥捏一個(gè)小動(dòng)物，我們聽(tīng)了，就急速的動(dòng)起手來(lái)。我要捏一個(gè)小白兔我仔細的捏著(zhù)，捏呀捏！
終于捏好了�？晌夷闷饋�(lái)一看卻四不像了，我看了后就很想笑，因為它太好玩了，楊雪麗見(jiàn)了，她大笑起來(lái)說(shuō)：“你這是捏的什么��？哈哈”她的大笑背后有著(zhù)我的一絲傷心，看到我的作品的不只是楊雪麗一個(gè)人許多人都看見(jiàn)了，他們都大笑起來(lái)，楊雪麗又說(shuō)：“你是怎么捏的。哈哈”她的這句話(huà)氣的我火冒三丈，教室里是一陣陣的笑聲，老師聽(tīng)見(jiàn)了，大喊著(zhù)說(shuō)：“你們瘋了，怎么這么亂��！”此時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，我告訴了楊雪麗下課來(lái)操場(chǎng)，楊雪麗說(shuō)：“哦”。下課了，我們來(lái)到了操場(chǎng)上，我說(shuō)：“楊雪麗，我要和你絕交！”楊雪麗問(wèn)：“為什么”我說(shuō)：“因為你上課時(shí)候你嘲笑了我，讓我在那么多同學(xué)面前丟臉！”“對不起”楊雪麗說(shuō)道。我說(shuō)：“現在已經(jīng)來(lái)不及了，事已經(jīng)發(fā)生了，現在說(shuō)還有什么意義！哼”我憤怒的說(shuō)�！氨M然你都說(shuō)了，那就這樣吧”楊雪麗說(shuō)�！昂�，很好！”我說(shuō)道，楊雪麗說(shuō)：“那就誰(shuí)也不理誰(shuí)吧！”我說(shuō)：“好啊”上課了，我們回到了教室，坐在了自己的座位上，一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)。我們就因此絕交了。
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