小學(xué)二年級語(yǔ)文上冊《日記兩則》課后教學(xué)反思
今天將日記兩則結束，課堂伊始，以自己做過(guò)的夢(mèng)來(lái)進(jìn)入這一課。孩子們的興致還是很高的，今天我們接著(zhù)來(lái)學(xué)習日記兩則。學(xué)生讀全文說(shuō)說(shuō)自已的體會(huì )及問(wèn)題。讀第一篇日記時(shí)，主要引導學(xué)生體會(huì )夢(mèng)中的美，同時(shí)注意了語(yǔ)言文字的訓練，但是讓學(xué)生說(shuō)話(huà)練得太多，時(shí)間沒(méi)把握好。如：羨慕、迫不及待等并通過(guò)一些重點(diǎn)的詞句進(jìn)行指導朗讀。
現實(shí)中對媽媽做法的不理解，所以認為媽媽很小氣，在這里我先引著(zhù)學(xué)生順著(zhù)小作者的思路讀，體會(huì )小作者從高興——生氣——不高興的心情。先不以自已的認識去分析，當學(xué)生把第一篇日記讀得十分符合人物時(shí)，我問(wèn)：小作者對自已媽媽這樣做很不理解，那你的認為呢？你認為他的媽媽到底小氣嗎？再默讀課文思考。
結果學(xué)生就開(kāi)始了分析，有認為她媽媽舍得買(mǎi)那么多書(shū)給她，并也買(mǎi)了裙子給她，只是和她要的不一樣罷了，說(shuō)明她媽媽還是很關(guān)心她的等等，學(xué)生的意見(jiàn)也還真多。
后一則日記，主要解決剛才的問(wèn)題：阿英是誰(shuí)？她在哪里？媽媽為什么要給她也買(mǎi)一份禮物？最后這個(gè)小女孩為什么又不要那條白紗裙了呢？經(jīng)過(guò)讀思結合學(xué)生理解得算是透的了，于是在理解的基礎上組織學(xué)生反復讀，并結合理解讀出不同的'語(yǔ)氣。小作者的心情也高興了。
至于日記的格式強調的還是不夠詳細。這一課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)沒(méi)能把握好，研究教材還不夠透徹。板書(shū)過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)能突出主題，重點(diǎn)詞的板書(shū)不夠到位，應該注重簡(jiǎn)潔明了，并且一些重點(diǎn)詞應該及時(shí)地寫(xiě)在黑板上。
其實(shí)應該在課尾組織學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己心中的想法。聯(lián)系生活說(shuō)自已的決心和做法，說(shuō)自已也要怎樣節省來(lái)幫助阿英及像阿英一樣的小孩。我應該順之將其引入現實(shí)，那就是節省錢(qián)，來(lái)資助濟源山區的一些貧困學(xué)生。 可是時(shí)間不夠了。整堂課時(shí)間安排有些前松后緊。
【小學(xué)二年級語(yǔ)文上冊《日記兩則》課后教學(xué)反思】相關(guān)文章：
日記兩則教學(xué)反思12-23
小學(xué)二年級語(yǔ)文上冊坐井觀(guān)天課后教學(xué)反思（精選17篇）12-17
小學(xué)語(yǔ)文二年級上冊《坐井觀(guān)天》課后教學(xué)反思范文（精選12篇）12-15
小學(xué)課后教學(xué)反思范文06-12
小學(xué)語(yǔ)文課后教學(xué)反思（精選5篇）06-12
小學(xué)語(yǔ)文拼音課后教學(xué)反思（通用6篇）06-11
小學(xué)二年級語(yǔ)文《中國美食》課后教學(xué)反思06-11