寫(xiě)老師的周記
時(shí)間過(guò)得真快啊，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去了，這一小段時(shí)間里，我們一定有不少所感所惑吧，制定一篇周記吧。怎樣寫(xiě)好周記呢?以下是小編精心整理的寫(xiě)老師的周記，希望對大家有所幫助。
寫(xiě)老師的周記1
世界上最偉大的職業(yè)是教師；
世界上最美麗的風(fēng)景是師魂；
世界上最動(dòng)人的情感是師生情。
我們生活在同一片藍天下，我們擁有同一個(gè)炙熱的太陽(yáng)，通過(guò)心與心的溝通，拉近彼此之間的距離，悄然地從師生變成知心朋友。
還記得嗎？當你成功時(shí)老師臉上露出的笑容；還記得嗎？當你沮喪時(shí)老師用溫柔的話(huà)語(yǔ)來(lái)填補你心靈的創(chuàng )傷；還記得嗎？當學(xué)校里沒(méi)有一個(gè)人的時(shí)候，只有老師的辦公桌上還亮著(zhù)一盞小臺燈為同學(xué)們批改作業(yè)，圈畫(huà)重點(diǎn)……
這些無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。辛勤的勞動(dòng)你還記得嗎？
你知道“一日為師，終生為父”嗎？它的意思是：哪怕只教過(guò)自己一點(diǎn)，也要一輩子當父親看待。古人都知道要尊重老師，與老師與諧相處，更何況新世紀的我們呢，更要向前人學(xué)習，不能讓中華民族的傳統美德自此中斷！
其實(shí)在現實(shí)生活中有許多表現師生情誼的事情，只是自己不善于發(fā)現而已。
記得在上小學(xué)的時(shí)候，我的數學(xué)成績(jì)不是很好，有一次老師讓同學(xué)們做一些習題，恰巧又遇到我不會(huì )的題目所以做的很慢，急的抓耳撓腮。老師過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了，我說(shuō)這道題我不會(huì )，老師輕輕的撫摩著(zhù)我的頭說(shuō)我來(lái)教你吧。她耐心指導著(zhù)我，講完了還不忘問(wèn)我會(huì )了嗎？她又說(shuō)：“以后遇到挫折不要放棄要勇于面對，誰(shuí)不是在挫折中摸爬滾打中過(guò)來(lái)的，沒(méi)有挫折的成功不是真正的成功�！�
是��！沒(méi)有挫折的成功不是真正的成功，這句話(huà)一直激勵著(zhù)我，讓我受益匪淺，從此我會(huì )更加努力。
這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有無(wú)數個(gè)，例如：在上幼兒園的時(shí)候，是老師第一次教會(huì )我要尊師敬長(cháng)，讓我變成懂禮帽的好孩子；在上小學(xué)時(shí)，是老師第一次教會(huì )我寫(xiě)字，讓我了解中華民族的多彩文化；在上中學(xué)時(shí)，又是老師教會(huì )我活著(zhù)的意義，讓我對未來(lái)充滿(mǎn)了信心。
看��！老師是辛勤的園丁，正用心的澆灌著(zhù)幼小的我們，讓我們茁壯成長(cháng)；
看��！老師是前進(jìn)道路上的羅盤(pán)，正指引著(zhù)我們奮進(jìn)的步伐，是我們不會(huì )迷路；
看��！老師是人類(lèi)靈魂的工程師，正教我們自立自強，是我們懂得做人的道理。
學(xué)生與老師就像人生道路上匆匆過(guò)往的路人，雖然擦肩而過(guò)，卻影響一生。動(dòng)人的師生情，偉大的師生情，它將伴隨著(zhù)我一起成長(cháng)！
寫(xiě)老師的周記2
從小到大我的身邊一直有一位好老師。她時(shí)刻關(guān)注著(zhù)我的一舉一動(dòng)，關(guān)心著(zhù)我的每一次進(jìn)步，每一次成長(cháng)。她就是我的'媽媽——也是我們學(xué)校的張老師。
我的媽媽是是焦作市實(shí)驗小學(xué)的一名普通老師，她擔任五五班的班主任兼語(yǔ)文老師。我和她在同一所學(xué)校，見(jiàn)證著(zhù)媽媽每天工作的辛苦。她為讓每個(gè)學(xué)生都能夠不掉隊，經(jīng)常利用自己的休息時(shí)間為學(xué)生輔導，批改作業(yè)。為能在第二天上好課，晚上經(jīng)常在我休息后，備課、制作課件，為能使課堂更高效她經(jīng)常一工作就是到半夜。
最讓我難忘的是20xx年媽媽排練課本劇《守株待兔》的時(shí)候。為能讓課本劇更加精彩，她每天加班寫(xiě)劇本，下載音樂(lè )，親自編排舞蹈動(dòng)作，揣摩人物的語(yǔ)言，半夜我經(jīng)常聽(tīng)到她自言自語(yǔ)。排練期間她每天中午1點(diǎn)10分準時(shí)在教室等候學(xué)生，指導學(xué)生排練，著(zhù)一練就是一個(gè)月，她中午從沒(méi)有休息過(guò)。不少老師勸她：“張老師，這么拼干什么?注意自己的身體啊!”可是她總是一笑之。終于，功夫不負有心人課本劇在我校的第一次公演獲得全校師生和家長(cháng)的一致好評，該課本劇還在20xx年“焦作市藝術(shù)節”比賽中獲得一等獎的好成績(jì)�？粗�(zhù)她每天的付出，看著(zhù)她碩果累累的收獲，我深受感動(dòng)。
除在學(xué)校的辛勤付出，回到家后她也是我的好老師，每天堅持輔導我。中午利用休息之間，幫我聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞，指導英語(yǔ)的口語(yǔ)練習。晚上回家幫我回顧一天的學(xué)習內容，給我指導作文，只要是能做的，她都是義務(wù)反顧的給予我幫助。
著(zhù)就是伴隨我成長(cháng)，陪伴我進(jìn)步的媽媽?zhuān)彩俏业暮美蠋?我想發(fā)自?xún)刃牡恼f(shuō)一聲：“老師您辛苦!媽媽您辛苦!”
寫(xiě)老師的周記3
我們的語(yǔ)文老師，人很幽默，櫻桃小嘴，柳葉彎眉，一雙炯炯有神的大眼睛，中等偏高身材，她非常溫柔但是有時(shí)也會(huì )生氣，也會(huì )批評我們，但是我們從不討厭她。
第一節課的時(shí)候，老師先做了個(gè)自我介紹。老師雖說(shuō)是東北人，但普通話(huà)很好。中國石油大學(xué)畢業(yè)，怪不得眼里身上都充滿(mǎn)了學(xué)者氣息。老師會(huì )的很多，不光英語(yǔ)說(shuō)得溜，而且還懂日語(yǔ)，在黑板上邊寫(xiě)邊說(shuō)，雖然我們不知道她在說(shuō)什么，但還是很起勁兒的聽(tīng)著(zhù)。緊接著(zhù)第一堂語(yǔ)文課就正式開(kāi)始了，上到一半我們便被王老師那生動(dòng)的語(yǔ)言和獨特的教學(xué)風(fēng)格征服了。隨著(zhù)日后與老師接觸的多了，我們更加喜歡老師的課了，特別是輕松愉快的課堂氛圍，松弛有度的課堂節奏，我們都非常喜歡，每堂課結束了之后大家還都意猶未盡。
記得有一次語(yǔ)文課，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，讓我們小組合作討論后進(jìn)行展示。點(diǎn)到了我們班的六組，六組的同學(xué)都站了起來(lái)準備回答問(wèn)題，可是還有一個(gè)同學(xué)泰然自若的坐在那里紋絲不動(dòng)，做冥思苦想狀，老師叫了兩次他的名字，他還是毫無(wú)反應，同桌趕忙用胳膊碰了他一下讓他站起來(lái)，他終于如大夢(mèng)初醒般“蹭”地一下站了起來(lái)，這是大家都在看老師，等待著(zhù)對他的“宣判”，心想他完蛋了！很顯然他溜號了，在老師說(shuō)話(huà)的時(shí)候不知神游到哪去了呢？可是出乎我們意料的是，老師剛才陰沉的臉瞬間變換成了笑容，對他說(shuō)：“我在講課的時(shí)候你去了紐約嗎？”大家一下子哄笑了開(kāi)來(lái)，他自己也笑了，不好意思的摸了摸后腦勺，老師也再沒(méi)有怪他，示意他和大家一起回來(lái)問(wèn)題。就這樣，這一節課我們在輕松歡樂(lè )的氣氛之中完成了學(xué)習任務(wù)，既學(xué)到了知識，又綻放了笑臉。
可能是老師和我們的年紀最相近的緣故，課上我們是師生關(guān)系，下了課我們就成了好朋友，隨意的和老師說(shuō)笑聊天，老師也不嫌我們吵吵鬧鬧，而是親切的很我們一起度過(guò)美好時(shí)光。雖然我們清楚地知道，和老師在一起的時(shí)間最多也就四年，但是我們會(huì )珍惜每一分每一秒。把從老師那里學(xué)到的知識好好地利用，成人成才，回報我們的好語(yǔ)文老師。
寫(xiě)老師的周記4
我的小學(xué)班主任，個(gè)子不高，瘦，兩只小眼睛炯炯有神，最?lèi)?ài)講大道理。如果我們犯某個(gè)錯誤，她就憑一條“三寸不爛之舌”來(lái)勸說(shuō)我們改正錯誤，而我們最怕的就是它。所以我們盡量不犯錯誤，遵守紀律。而老師也因此評上“三好教師”呢!
記得有一年冬天，下的雪很大，真的可以稱(chēng)得上是鵝毛大雪。我和同學(xué)們大喊大叫著(zhù)跑出去。嗬!天還真冷!我不禁打個(gè)寒戰。房屋也嫌天太冷，早早的戴上一頂頂鵝毛般潔白的、厚厚的、閃著(zhù)銀光的帽子。到這里，我突然間想到晉代謝安的一首詩(shī)——《詠雪聯(lián)句》中的一句：“白雪紛紛何所似?撒鹽空中差可擬�！边@時(shí)，我的小學(xué)班主任用一個(gè)雪球“嗖”地打中我的手臂，叫我道：“XX，來(lái)啊!要不要比比?”我勃然大怒，馬上還擊，這個(gè)雪球不偏不倚，正正好好打中她手上的還未投擲的雪球。我叫道：“知道我的厲害吧!”可她卻說(shuō)：“這有什么，看我的!”話(huà)音剛落，一個(gè)雪球以迅雷不及掩耳之勢從我的耳邊擦過(guò)。我不肯認輸，用一招“散彈炮”將她打得“一佛出世，二佛涅盤(pán)”。她用一招“遁地術(shù)”不知躲到哪里�！芭尽�!一個(gè)雪球打在我的后背上，但又不見(jiàn)人影。我在情急之下，使用必殺技“外援”。很快，一個(gè)同學(xué)偷偷溜來(lái)告訴我老師的位置，我用一招“炮打隔山照”打到老師的腿上，老師笑著(zhù)對我說(shuō)：“呦!XX頭腦很靈活嘛!要是把這份心思放在學(xué)習上，肯定成績(jì)優(yōu)異!”我對老師說(shuō)：“老師，您放心吧!我答應您，以后努力學(xué)習�！崩蠋煂ξ倚π�，和我回到教室里復習。
我的小學(xué)班主任雖普普通通，但她在我心里，是那樣的偉大啊!
寫(xiě)老師的周記5
背上還是“小學(xué)派”的書(shū)包，還沒(méi)有完全準備好的我踏進(jìn)中學(xué)的大門(mén)。不知不覺(jué)之中我成一名中學(xué)生，真是不可思議，仿佛昨日的我還才上學(xué)，那害羞的臉、那單純的心……真不知是高興還是失落，我在心里反問(wèn)自己：我長(cháng)大嗎?
我走進(jìn)新的教室，望著(zhù)那一雙雙眼睛，沒(méi)有一雙讓我熟悉，我更加失落，沉下頭，隨便找個(gè)座位坐下。上課鈴聲響起，一個(gè)身著(zhù)藍色牛仔裙的女老師走進(jìn)來(lái)，同學(xué)們小聲的議論著(zhù)。我抬頭看看，感覺(jué)她很是溫柔，不過(guò)從她那眼睛里射出來(lái)的光芒可以看出她有一股子霸氣，我是真心覺(jué)得。
她是溫柔的。通過(guò)一學(xué)期的觀(guān)察，我也大概摸清她。我們班有不少油嘴滑舌的人，也不知道他們是怎樣學(xué)來(lái)的，還有不少的笑星，拍馬屁的，一下子就能把老師夸得輕飄飄的，這時(shí)教室總會(huì )傳來(lái)一聲聲爽朗的笑聲，很和諧的笑聲。老師那時(shí)的笑容好美，美得無(wú)與倫比，任何詞語(yǔ)都無(wú)法描繪，也許是因為這是心底的笑吧。這時(shí)她正在興頭上，連說(shuō)話(huà)也輕輕的、柔柔的。
她是嚴厲的，但又是那么脆弱。還記得在一節夕會(huì )課上，一個(gè)屢教不改的男生插一句嘴，可能那天她很不愉快，拿起粉筆盒一摔，粉筆四處亂濺，盒子也變形，她直接沖上去打他一頓。我們大氣都不敢出，生怕又有什么得罪她，后來(lái)同學(xué)們都走的差不多，我看她一眼，她的眼睛紅紅的，好像有什么在她的眼睛里閃著(zhù)。我至今不知道她為什么哭，是為那個(gè)和她頂嘴的男生回事為別的什么。
我的老師，既是那么的溫柔，又是那么的嚴厲，同時(shí)心靈也是脆弱的，她讓我覺(jué)得原來(lái)老師還可以這樣，也讓我從懵懂逐漸變成成熟。謝謝你，我親愛(ài)的老師!
寫(xiě)老師的周記6
人的一生需要許多許多位老師，你瞧，這剛和小學(xué)老師道離別，初中又認識了那么多老師，每一位老師都是惹人喜愛(ài)，而留給我印象最深的便是地理老師了。
我們的地理老師啊，您可是位老教師，要論輩分那我可要叫您聲“爺爺”了。在這一個(gè)學(xué)期里，您留給我們的印象就是，總是穿著(zhù)一身地地道道的中山裝，一雙皮鞋又黑又亮。再加上您那好幾百度的老花鏡。真可謂是經(jīng)典。不過(guò)我們就喜歡您這樣，每每上課總是一手抱書(shū)，一手拿個(gè)地球儀。一看便知道您是博時(shí)多才，令人傾佩。
我和藹可親的地理老師啊，您的話(huà)語(yǔ)總能滋潤到我心田。您那一聲聲經(jīng)典的口頭禪也是讓同學(xué)們學(xué)了又學(xué)。在課上，您一邊做板書(shū)還不忘同學(xué)們作。一節課，您就像是我們年邁的老父親一樣，不時(shí)的問(wèn)我們“這個(gè)字，你們會(huì )寫(xiě)嗎？”當我們齊聲聲說(shuō)了聲“會(huì )！”時(shí)，您又豎起了大拇指夸贊道：“哎呦，咱五班的孩子就是好呀！”然后又情不自禁的反問(wèn)道：“真會(huì )？不會(huì )可要說(shuō)呀！”當我們再次齊聲聲說(shuō)了聲“會(huì )！”時(shí)，您會(huì )心的笑了，我們也笑了，您可不知道，剛開(kāi)始，我們還真搞不懂：這么簡(jiǎn)單的字，我們都上初一了難道還不會(huì )寫(xiě)嗎？可后來(lái)我們才明白您這不是讓我們專(zhuān)心聽(tīng)講、好好做筆記嗎？在您眼中，我們可都是小孩子呀。
我敬愛(ài)的地理老師啊，您的言行總能令人敬佩。您知道一些地理知識既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，但講起來(lái)總是讓我們昏昏欲睡，您看到一些同學(xué)快睡著(zhù)了，從來(lái)不批評他們而是湊近前去，“我的寶貝呦！別睡著(zhù)了，”然后再一本正經(jīng)地告訴大家：“這部分聽(tīng)著(zhù)有點(diǎn)難，可得用心聽(tīng)，咱五班可是最棒的，是這個(gè)�！蹦Q起了大拇指，其實(shí)在我心里早已牢記這句話(huà)，一犯困，就激勵自己，“五班是最棒的，我也是最棒的，可不能睡啊�！焙髞�(lái)只要上您的課，課前同學(xué)們都跑到水房沖沖臉，目的就是一定要好好聽(tīng)您的課。您看，您在我們心目中是多么重要呀！
我最喜愛(ài)的地理老師��！我永遠都不會(huì )忘記您那一聲聲“好孩子”您雖不像年輕教師一樣活力再現，但您那慈祥的面孔，還有您那暖人心的話(huà)語(yǔ)卻給我留下了很深的印象。
寫(xiě)老師的周記7
我有一個(gè)好老師，她姓閻，是我們的班主任。
她有一雙明亮的眼睛，像兩顆黑葡萄，一張櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì )道。別看她眼小，視力卻特別好，什么事情都瞞不過(guò)她的眼睛。
她對大家很?chē)绤�，還很幽默。大家剛認識老師的時(shí)候，因為閻老師很?chē)绤�，就以為她姓“嚴”，老師卻說(shuō)：“我姓閻王爺的閻，看誰(shuí)還不聽(tīng)話(huà)!”頓時(shí)教室里笑成一團……
閻老師很愛(ài)我們的班級，晚上不論刮多大風(fēng)下多大雨，閻老師都會(huì )來(lái)學(xué)�？纯创皯�(hù)是否關(guān)，門(mén)是否鎖。每晚都是最后一個(gè)離開(kāi)教室，早上又是第一個(gè)來(lái)到教室等我們來(lái)上課，閻老師還幫大家拖地、掃地、洗抹布、擺桌子……
閻老師對我們的學(xué)習要求很?chē)栏�。一次語(yǔ)文測驗，我考九十七分，就因為錯三個(gè)字，我以為她肯定會(huì )很滿(mǎn)意，會(huì )表?yè)P我，但閻老師卻把我叫到講臺上，問(wèn)我為什么錯三個(gè)字，我答不出來(lái)，閻老師不但批評我，還讓我把這三個(gè)字抄十遍，從哪以后我不敢再大意。
閻老師還很愛(ài)我們，有一次，我放學(xué)，要去美術(shù)班上課，眼看要遲到，可我爸爸還沒(méi)來(lái)接我，急得我團團轉，這時(shí)閻老師看見(jiàn)，就溫和的問(wèn)我：“怎么，沒(méi)人送你上美術(shù)班?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，閻老師就掂起我的畫(huà)具，拉起我的手爽快的說(shuō)：“走，我送你!”我心中頓時(shí)很幸福。
老師對每一位同學(xué)都很好，東西不見(jiàn)幫著(zhù)找;同學(xué)做錯事，老師不去批評，而是去悉心教導;同學(xué)生病就帶他去看病……老師像對待自己的孩子一樣對待我們而且不求回報。
閻老師像爸爸——嚴厲，閻老師像媽媽——慈愛(ài)，和閻老師在一起，我們像一群快樂(lè )的鴿子，她帶著(zhù)我們向遠處高飛。
寫(xiě)老師的周記8
從小到大我的身邊一直有一位好老師。她時(shí)刻關(guān)注著(zhù)我的一舉一動(dòng)，關(guān)心著(zhù)我的每一次進(jìn)步，每一次成長(cháng)。她就是我的媽媽——也是我們學(xué)校的張老師。
我的媽媽是是焦作市實(shí)驗小學(xué)的一名普通老師，她擔任五五班的班主任兼語(yǔ)文老師。我和她同一所學(xué)校，見(jiàn)證著(zhù)媽媽每天工作的辛苦。她為了讓每個(gè)學(xué)生都能夠不掉隊，經(jīng)常利用自己的休息時(shí)間為學(xué)生輔導，批改作業(yè)。為了能第二天上好課，晚上經(jīng)常我休息后，備課、制作課件，為了能使課堂更高效她經(jīng)常一工作就是到半夜。
最讓我難忘的是20xx年媽媽排練課本劇《守株待兔》的時(shí)候。為了能讓課本劇更加精彩，她每天加班寫(xiě)劇本，下載音樂(lè )，親自編排舞蹈動(dòng)作，揣摩人物的語(yǔ)言，半夜我經(jīng)常聽(tīng)到她自言自語(yǔ)。排練期間她每天中午1點(diǎn)10分準時(shí)教室等候學(xué)生，指導學(xué)生排練，著(zhù)一練就是一個(gè)月，她中午從沒(méi)有休息過(guò)。不少老師勸她：“張老師，這么拼干什么?注意自己的身體啊!”可是她總是一笑了之。終于，功夫不負有心人課本劇我校的第一次公演獲得了全校師生和家長(cháng)的一致好評，該課本劇還20xx年“焦作市藝術(shù)節”比賽中獲得一等獎的好成績(jì)�？粗�(zhù)她每天的付出，看著(zhù)她碩果累累的收獲，我深受感動(dòng)。
除了學(xué)校的辛勤付出，回到家后她也是我的好老師，每天堅持輔導我。中午利用休息之間，幫我聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞，指導英語(yǔ)的口語(yǔ)練習。晚上回家幫我回顧一天的學(xué)習內容，給我指導作文，只要是能做的，她都是義務(wù)反顧的給予我幫助。
著(zhù)就是伴隨我成長(cháng)，陪伴我進(jìn)步的媽媽?zhuān)彩俏业暮美蠋?我想發(fā)自?xún)刃牡恼f(shuō)一聲：“老師您辛苦了!媽媽您辛苦了!”
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