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高二周記

時(shí)間:2022-09-27 09:48:32 周記 我要投稿

精選高二周記匯編6篇

  時(shí)間真是轉瞬即逝,一周又過(guò)去了,一周的經(jīng)歷,可以助長(cháng)我們的閱歷,讓我們通過(guò)周記發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法吧。在寫(xiě)之前,要先考慮好內容和結構喔!下面是小編收集整理的高二周記6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選高二周記匯編6篇

高二周記 篇1

  買(mǎi)手鏈的時(shí)候,售貨小姐說(shuō)鏈子被水浸泡的時(shí)間越久,就會(huì )越有韌性,怎么都不會(huì )斷的,真的是這樣嗎?并沒(méi)有經(jīng)過(guò)時(shí)間的`檢驗,誰(shuí)又能說(shuō)得清楚呢?而很多事情,即使已經(jīng)在時(shí)間的沖蝕下,已經(jīng)成了細沙,隨著(zhù)風(fēng)就可以輕輕揚起,卻注定沙始終是沙,不能隨著(zhù)風(fēng)浪跡天涯,總要落下來(lái)的,也許突然就沉在水底了,也許粘在誰(shuí)的腳底繼續行走了,也許······字典里對于也許的解釋是“可能但不肯定的”,可我總覺(jué)得好多的也許只不過(guò)是概率不同的肯定而已。不知道這條路走向未來(lái),走成永遠,還是突然就到了十字路口,換了方向,或者是前面是懸崖峭壁,無(wú)路可走。

  誰(shuí)共流年華裳舞,月白夜墨夢(mèng)酒紅。

  笛聲已隨扁舟遠,唯有車(chē)馬碌碌中。

  走在街燈閃爍的夜里,夜色已被霓虹沾染,不是那么純粹了,像是著(zhù)了咖啡色的頭發(fā),又像是戴了美瞳的眼睛,即使不那么純粹,但是依舊美麗。這樣發(fā)著(zhù)光的夜色里,卻依舊看不清路上行人幾許,身影幾多,大概,還是太暗了吧。

  我本以為從發(fā)著(zhù)光的湖水中劃著(zhù)小舟,哼著(zhù)短歌朝*近的是你,我踱著(zhù)步子向歌聲靠近,白色的月光,墨色的風(fēng)景,你的輪廓,淹沒(méi)在了蘆葦的搖擺中,風(fēng)過(guò)蘆靜,你來(lái)了。踏著(zhù)歌的波浪,跳躍的月影,我分不清是夜太美,還是你太美,最終只是,夢(mèng)太美。

  或許月光是透過(guò)窗戶(hù)的縫隙進(jìn)來(lái)了,只是窗戶(hù)離我太遠,看不見(jiàn)而已······

高二周記 篇2

  每當同學(xué)們因作業(yè)沒(méi)有完成而被老師加倍懲罰的時(shí)候,有些人的心中不禁會(huì )想:作業(yè)完不成便加倍處罰對我們有好處,還是沒(méi)有好處?我認為作業(yè)完不成而被老師加倍懲罰利弊共存。

  任何事物都具有兩面性,無(wú)論是在虛幻飄渺的現實(shí)社會(huì ),還是在紛亂繁雜的思想領(lǐng)域,事物都會(huì )表現出其利與弊。當然,在充滿(mǎn)知識的學(xué)校里也存在事物的兩面性,下面談?wù)勎覍Α皩W(xué)校里,學(xué)生因作業(yè)完不成而被老師加倍懲罰”的兩面性。

  學(xué)生因作業(yè)完不成而被老師加倍懲罰的好處:當老師檢查作業(yè)的時(shí)候,沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生會(huì )感到非常的害怕和后悔,害怕被老師批評,懲罰。并且后悔自己當初沒(méi)有抽出時(shí)間來(lái)完成作業(yè),但是沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)最終還是沒(méi)有逃脫被老師懲罰的厄運。當這些同學(xué)在完成老師的懲罰任務(wù)的過(guò)程中,自己便會(huì )想:下一次一定不能被老師抓住了,早知現在被老師懲罰,不如自己早一點(diǎn)完成,這樣不不被其他的同學(xué)所恥笑了,不不惹得老師生氣了……這樣的想法會(huì )促使受懲罰的同學(xué)每次都準時(shí)完成老師布置的作業(yè)。既不讓老師生氣,也不讓同學(xué)們嘲笑,同時(shí)還會(huì )提高自己的學(xué)習成績(jì),使沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生的學(xué)習態(tài)度積極。這樣,老師的加倍懲罰起到了很好的效果。

  同樣,一件事,有它好的方面,同時(shí)也有它不好的方面。

  被老師懲罰的壞處:某些學(xué)生,因作業(yè)完不成,在課堂上被老師罵一頓(有時(shí)老師會(huì )罵出辱沒(méi)學(xué)生自尊的臟話(huà))甚至老師為了解自己的一時(shí)之氣,而在課堂上對沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生大打出手。此時(shí),沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)本來(lái)已經(jīng)很傷心,很沒(méi)面子了。最后老師任然懲罰沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)去抄好多遍,或將類(lèi)似的題目做幾遍,并且最后要當面檢查。當沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生帶著(zhù)埋怨在完成任務(wù)的過(guò)程中一邊埋怨老師,一邊為老師對自己的大打出手而傷心欲絕,以至于沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生為給老師完成任務(wù)而完成任務(wù)。最終,受到老師懲罰的學(xué)生不僅會(huì )對老師產(chǎn)生意見(jiàn),而且會(huì )用消極的態(tài)度來(lái)面對那一科,最終將會(huì )影響到受懲罰的同學(xué)的學(xué)習成績(jì)。這樣不僅沒(méi)有達到好的效果,還會(huì )帶來(lái)許多的.負面影響,這樣的懲罰沒(méi)有起到好的效果。

  因此,我認為“學(xué)生因作業(yè)完不成而被老師加倍懲罰具有兩面性,而作為學(xué)生的我們應該避免這件事向壞的方面發(fā)展。只有正確的抓住了事物的兩面性,從好的方面出發(fā),能避開(kāi)不利因素,讓事物向正確的方向發(fā)展,向好的方面發(fā)展,而不向它的弊端發(fā)展。

高二周記 篇3

  當清爽的秋風(fēng)將天空吹向更高遠,當陌生的孩子望斷最后一只南飛雁,當枝上的綠葉換上橙黃,當一點(diǎn)點(diǎn)微酸已著(zhù)枝,便又到了菊花飄香的時(shí)節。

  今年,在我縣的芙蓉廣場(chǎng)和仙蓮花園舉辦了“五征杯”金秋菊展的展覽活動(dòng)。

  早上,我懷著(zhù)濃厚的賞菊興致,來(lái)到了仙蓮花園,準備一睹為快。

  一進(jìn)仙蓮花園,我便仿佛置身于一個(gè)美麗無(wú)比的世界里:花園正中間掛著(zhù)一個(gè)福字,福字后面有一個(gè)花球,兩條“菊龍”仿佛在上演一場(chǎng)精彩的二龍戲珠!熬正垺焙竺,噴水池前,兩盆粉火舞菊傲然怒放,數百朵粉色的小菊花一圈圈環(huán)繞,爭芳斗艷。噴水池中,十幾簇黃菊花分成兩行綻放在水池中,遠遠望去,好似一簇簇嫩黃色的葡萄掛在水中。噴水池兩邊各種了一盆中立菊,淡粉色的菊花和嫩綠色的葉子相互纏繞,葉子上滾動(dòng)著(zhù)水滴,像是一顆顆晶瑩透亮的小珍珠灑落在碧玉盤(pán)里,美極了。

  仙蓮花園的分為三大層,每一層的邊緣都放著(zhù)五顏六色的菊花,紅的似火,黃的像金,白的如雪,朵朵傲霜吐艷,競相開(kāi)放,千姿百態(tài),使人眼花繚亂。在最低一層的`兩側,兩只大菊公雞傲然挺立,它們的頭和身體是黃菊花和綠葉互相交錯的,而尾巴則是一顆顆粉菊花裝扮而成,直令人驚嘆不已。在公園靠水的地方,有美如嬌火呈半圓的紅菊;也有上層是黃色下層是粉色的雙層菊;還有那艷如晚霞的黃色“花瓶菊”。在公園的中心,一片傲霜怒放的菊花圍繞著(zhù)一艘淡黃色的“龍船”, 在“龍船”中有一些含苞待放的花蕾,花瓣一層趕著(zhù)一層,向外涌去;▓@中心的東西南三側各有一個(gè)“虎頭”,“虎頭”周?chē)矅@著(zhù)各色各樣的菊花,令我不禁想起元稹的詩(shī)句“不是花中偏愛(ài)菊,此花開(kāi)盡更無(wú)花”。

  菊花各有特色,有的秀麗淡雅,有的鮮艷奪目,有的昂首挺胸……菊花傲霜怒放,五彩繽紛,千姿百態(tài)。這些菊花在陽(yáng)光的照耀下,多么迷人,多么耀眼,多么令人贊嘆。在花的世界里,惟有菊花才有這樣的奇特的境界。

高二周記 篇4

  老實(shí)說(shuō),我一直很欣賞我自己,因為盡管我沒(méi)有長(cháng)得像周杰倫那么帥,也沒(méi)有周潤發(fā)的魅力,不似蓋茨般的富有,更不俱備喬峰的武藝高強豪情萬(wàn)丈,可是我有一批可以肝膽相照的好兄弟,還有一些美其名曰好友的女孩,然而最令我自豪的是我很有才華。

  我會(huì )寫(xiě)詩(shī),我也寫(xiě)過(guò)很多。有散文版的,有仿古版的,我都將它們通通列在一個(gè)筆記本上面,那作為我的個(gè)人文摘。一個(gè)才華橫溢而又很無(wú)恥的人才。

  然而寫(xiě)詩(shī)詞并非我的本意,我原是想根據周?chē)?一些事來(lái)捕捉心中的一些靈感,再寫(xiě)出一些小文章或歌來(lái)抒發(fā)我的感慨,生活也很眷顧我,往往讓我有感慨可抒,可往往寫(xiě)了開(kāi)頭后,便再難下筆,也許是天意,讓我無(wú)法成為一個(gè)散文家吧!于是我又好無(wú)奈地去把它們續寫(xiě)成一首首詩(shī)詞。

  當然,我寫(xiě)那些東西。也不僅僅是為了“抒情”,也有一部分是為了娛樂(lè )。甚至還有一部分,就是在胡扯。后來(lái)連我自己看了都覺(jué)得惡心,可有人不覺(jué)得,那是我的一個(gè)鐵竿筆友,她叫佟雨,之所以說(shuō)她是筆友倒不是我們相隔千里之外,而是她平時(shí)也喜歡寫(xiě)一些東西來(lái)自嘲自解。又因為我們是同桌,所以我們很快便成了筆上的“生死之交”,每每有新的作品出爐,我們都會(huì )在第一時(shí)間給對方過(guò)目。結交了佟雨我的草稿紙用得快了很多。確切的講應該是佟雨給了我很多靈感。我們互相交流生活中的事,也常常為對方解決一些學(xué)習和生活上的壓力,這么說(shuō)吧!別人不知道的肯定認為我們是親兄妹。

  因為佟雨的來(lái)到,我那個(gè)筆記本漸漸得厚了起來(lái),原來(lái)對那些東西很抱信心的我后來(lái)卻突然有了一種擔心,一種在外人看來(lái)似乎多余的擔心。那天我看到佟雨在撕她的一個(gè)本子,那個(gè)對她來(lái)說(shuō)是最為珍貴的本子,之前聽(tīng)佟雨說(shuō)那上面都是她的日記,還有九首她最喜歡的散文詩(shī)?赡翘煳覇(wèn)她為什么撕了,她卻默不作聲,直到事后才告訴我,“那些東西沒(méi)用了,”從那以后,我便常常懷疑這些無(wú)所事事時(shí)所寫(xiě)的東西是否真地能陪我走過(guò)整個(gè)高中。

高二周記 篇5

  夏日的雨是四季中最猛烈的。

  夏天,下雨之前,天上灰蒙蒙的,大地上非常潮濕,非常悶熱。人像在蒸爐里一樣,異常難受,好像只有天上云中的雨下下來(lái)才會(huì )結束這些。

  雨,漸漸下起來(lái)。

  雨下了一會(huì )兒便電閃雷鳴。風(fēng)里夾著(zhù)雨,雨中夾著(zhù)雷,雷里又摻著(zhù)風(fēng)。眼前驟然出現一個(gè)波瀾壯闊的景象。整個(gè)世界都是風(fēng)、雨、雷。它們在嘶鳴,在吼叫,它們的怒吼使世界都為之所震動(dòng)。

  雨的聲音是動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。

  如果春天的.雨是鋼琴獨奏,夏天的雨就是鼓隊合奏了。閃電是大鼓重擊,雨就是小鼓連擊,“噼里啪啦!噼里啪啦!”的響聲摻和雷電“轟隆隆”的巨響,這完全是世界上最動(dòng)聽(tīng)的鼓聲,它是大自然創(chuàng )造的奇跡。

  雨,漸漸變小。

  雨失去了它高潮時(shí)的活力與激情,它越下越小,聲音也越來(lái)越小。后來(lái),雷聲也不見(jiàn)了。再后來(lái),連雨聲也好像聽(tīng)不見(jiàn)了。云層泛紅,太陽(yáng)想出來(lái)了,可雨云它不斷地掙扎以至自己的最后一刻。太陽(yáng)出來(lái)了。

  我們經(jīng)過(guò)了一次雨的洗禮,好像身邊的一切都變純潔了。

高二周記 篇6

  我是一個(gè)膽小的人。小時(shí)候朋友都叫我“膽小鬼”,從那時(shí)起“膽小鬼”三個(gè)字就像焊在了我的頭上似的。媽媽為我的膽小煞費苦心,可我如一頭不聽(tīng)話(huà)的小牛一樣死活不改,這令媽媽很是無(wú)奈。如果你們不信,請看——

  膽小事件一:有一天晚上,我在我舒適的小床上睡覺(jué),只聽(tīng)“轟”的一聲,接著(zhù)是一道耀眼亮黃的`折線(xiàn)形的閃光劃破天際,大雨“嘩嘩”的聲音打破了我的美夢(mèng),噩夢(mèng)開(kāi)始占滿(mǎn)了我的大腦,我夢(mèng)到了電影上曾演過(guò)的死人的尖叫,那尖叫聲讓人雙牙都打顫,渾身都起雞皮疙瘩,我使勁地閉著(zhù)雙眼,把被子拉過(guò)了我的頭頂,在被子里縮成了一團,早上起床一看,我的內衣已經(jīng)全部濕透,連床上也有一大片“汗濕圖”。抬眼看看窗外,只有大雨還在那里“嘩嘩”地下。

  膽小事件二:有一次,小朋友在我家給我過(guò)生日,小朋友玩得可高興了,一直玩到的天黑。有人好像聽(tīng)到有敲門(mén)聲音,我從貓眼往外一看,只看一個(gè)即像人又像鬼得“怪物”站在我家門(mén)前,還用嘶啞地聲音低聲地吼道:“還我命來(lái)!還我命來(lái)!”我嚇了一大跳,趕緊叫媽媽來(lái)。媽媽打開(kāi)門(mén)一看,原來(lái)是我哥裝酷,穿著(zhù)黑風(fēng)衣戴著(zhù)帽子,衣服拉鏈拉得老高,都遮住了大半張臉了,還用他那變聲的破鑼嗓子在那里喊著(zhù):“快開(kāi)門(mén)呀,快開(kāi)門(mén)呀!”唉!真是虛驚一場(chǎng)。

  膽小事件三:我爸爸有一次喝醉了回來(lái)的晚,我那時(shí)剛躺在床上,爸爸進(jìn)屋撞倒了椅子。我還以為是誰(shuí)扔炸彈了,嚇得趴到了地上。

  你們是不是也認為我很膽小呢,唉!不知那天我才能變成“膽大鬼”呀!

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