精選語(yǔ)文周記范文合集9篇

　　時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，轉眼一周又結束了，我們或多或少都學(xué)到了一些新東西，這時(shí)候，最關(guān)鍵的周記怎么能落下！什么樣的周記才是好的周記呢？下面是小編收集整理的語(yǔ)文周記9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

語(yǔ)文周記 篇1

　　今天陽(yáng)光明媚，是個(gè)讓人愉快的好天氣，王老師給我們出了一個(gè)有趣的數學(xué)題。我們絞盡腦汁，最后終于有人想出了答案，想知道是誰(shuí)嗎？那就接著(zhù)往下看吧！

　　上完了語(yǔ)文課，我們都有些累了。王老師說(shuō)，要給我們出一個(gè)有趣的數學(xué)題。同學(xué)們立刻來(lái)了精神，交頭接耳的討論，大家都在猜想是什么樣的題目。王老師慢慢地寫(xiě)題，我們在下面都著(zhù)急得不行了，而王老師卻像是故意急我們。當王老師終于寫(xiě)出了“大白+大白＝”的時(shí)候，本來(lái)安靜的教室立刻沸騰起來(lái)：有的同學(xué)在與別人爭論題目的答案；有的同學(xué)高喊自己想出的答案；有的同學(xué)在與其他同學(xué)對答案．．．．．．說(shuō)出的答案更是應有盡有、五花八門(mén)；什么大白兔、大白白和白大大．．．．．．我的數也數不清，怪得讓掉下巴。當王老師在等于號后面寫(xiě)出“白胖胖”這三個(gè)字的時(shí)候，幾乎全班同學(xué)同時(shí)的發(fā)出了這個(gè)字“��？！”然后全班同學(xué)立刻轉換為學(xué)霸模式：有的同學(xué)拿出紙飛快的計算；有的`同學(xué)在安靜的思考；有的同學(xué)干脆在桌子上算答案。但都沒(méi)有算出正確的答案。

　　全班同學(xué)鴉雀無(wú)聲，一聲洪亮的“老師，我知道！”打破了教室里的沉默，剩下的57雙眼睛齊刷刷的轉向那個(gè)同學(xué)，是盛梓涵！他說(shuō)：“是61+61＝122！”這個(gè)答案讓同學(xué)和王老師提出了疑問(wèn)：“為什么是61，不能是51、71或者81嗎？”“不行，必須是61，因為，一樣的字必須也是一樣的數�！�大’就代表了‘6’，‘白’就代表‘1’，‘胖’就代表了‘2’！所以是61+61＝122。這樣，才能成立一個(gè)式子！”

　　這時(shí)，上課鈴聲忽然響起來(lái)，我們只好依依不舍的離開(kāi)了教室，可是卻有好多同學(xué)還沉浸在剛才有趣的數學(xué)題中呢！

語(yǔ)文周記 篇2

　　語(yǔ)文如一杯綠茶，一開(kāi)始會(huì )感到枯燥無(wú)味，但真正懂得語(yǔ)文后，你會(huì )感到其樂(lè )無(wú)窮。

　　語(yǔ)文是有趣的，它有時(shí)會(huì )變成一個(gè)可愛(ài)的小男孩，常常逗得我哈哈大笑；它有時(shí)會(huì )變成一個(gè)知識淵博的學(xué)者，帶領(lǐng)我翱翔在知識的海洋里。語(yǔ)文從小就伴隨著(zhù)我，從咿呀學(xué)語(yǔ)就開(kāi)始背的“鵝鵝鵝”到現在初中階段學(xué)習背誦的“京中有善口技者”，從“人之初，性本善”到“蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚”，從童話(huà)中的白雪公主到朱自清的散文，這里面處處有語(yǔ)文，或者說(shuō)是語(yǔ)文見(jiàn)證了我們的成長(cháng)過(guò)程。我們已經(jīng)離不開(kāi)語(yǔ)文了。

　　語(yǔ)文在我心中是神圣的，是自由的，是不受約束的，而且是真實(shí)的。在寫(xiě)作文時(shí)，我可以盡情發(fā)揮想象力，把自己當做故事中的人物，表達自己的真實(shí)情感。

　　語(yǔ)文是我心情放松的圣地。遇到不順心的.事的時(shí)候，學(xué)習壓力大感到身心疲憊的時(shí)候，我便會(huì )拿起一本書(shū)，細細品讀。讀著(zhù)讀著(zhù)，我便走進(jìn)了故事當中，與書(shū)中的人物合為一體，心情隨著(zhù)主人公的悲歡離合而變換，與他們一起哭一起笑。在那時(shí)，我忘卻了煩惱，忘卻了憂(yōu)愁，忘卻了壓力，忘卻了自己，忘卻了一切。

　　當我走出故事，回到現實(shí)的時(shí)候，心情已經(jīng)十分放松了，一切的煩惱都已經(jīng)煙消云散。

　　我愛(ài)語(yǔ)文，因為語(yǔ)文在我心中是無(wú)可替代的。我愛(ài)語(yǔ)文，因為語(yǔ)文可以讓我得到快樂(lè )！

語(yǔ)文周記 篇3

　　一個(gè)人被感動(dòng)不需要山盟海誓、信誓旦旦的華麗詞語(yǔ)，其實(shí)一兩句樸實(shí)的語(yǔ)言就足以讓人感動(dòng)一生一世。在我布置《我的班主任》《我的語(yǔ)文老師》這兩個(gè)作文題目時(shí)，我有點(diǎn)擔心他們對我的評價(jià)，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到我的學(xué)生可以用這些貼心的詞語(yǔ)，可以用這些讓我感動(dòng)的淚水盈眶的詞語(yǔ)來(lái)形容我。所以今天，我把同學(xué)們讓我最感動(dòng)的詞句了下來(lái)，希望讓我一生都無(wú)法忘懷；讓我一生都記得這些讓我驕傲的學(xué)生。

　　他，是個(gè)離鄉就業(yè)的浪子；他是個(gè)有規有矩的人兒；他是個(gè)追求完美的老師；他就是我的語(yǔ)文老師——諸小林。

　　他長(cháng)得挺秀氣——一雙明亮的眼睛，雖然不算大，但非常有神，仿佛天上的星星。他有著(zhù)挺翹的鼻梁，給人有點(diǎn)“白面秀才”的感覺(jué)。記得開(kāi)學(xué)第一天就穿著(zhù)一條中褲，短袖衫，有點(diǎn)“阿�！憋L(fēng)格，他的.“光輝形象”給人幾乎為零。而給我們印象最深的要數老師那張能說(shuō)會(huì )道的嘴了，大家都知道嘴是用來(lái)吃飯、喝水的，但諸老師的嘴好象有魔力似的，能讓人分清黑與白、好與壞、對與錯。其實(shí)，諸老師有時(shí)候和藹可親；有時(shí)候又“氣勢凌人”；他的性情時(shí)而激情澎湃；時(shí)而又冷靜如山。他是個(gè)喜憂(yōu)無(wú)常，笑掛臉旁的年輕小伙子。我們時(shí)常隨著(zhù)他臉上的表情，時(shí)而凝神深思；時(shí)而神采飛揚；時(shí)而頻頻點(diǎn)頭；時(shí)而低首微笑。

　　雖然諸老師的外表看起來(lái)很樸素，其實(shí)他有著(zhù)身藏不露的內在，是個(gè)知識很淵博的人。

　　諸老師講得課是那么生動(dòng)有趣，每一章都仿佛在我們面前打開(kāi)一扇窗戶(hù)，讓我們看到一個(gè)個(gè)斑斕的世界。他上課的時(shí)候就像是跳舞一樣，當老師說(shuō)到一些重點(diǎn)的地方時(shí)，就會(huì )不由自主地拿出一根小指頭，就像指揮家一樣，在空中畫(huà)出一道知識的弧線(xiàn)，動(dòng)作就像跳舞一樣�，F在，我們每天都盼星星、盼月亮地盼著(zhù)語(yǔ)文課。

　　“你還記得第一次看見(jiàn)諸小林老師嗎？我那時(shí)覺(jué)得他一點(diǎn)都不像老師�！�

　　“不像老師？那像什么？”

　　“像人！以前我們的班主任都是一些中老年婦女，她們的情緒好象都是為老師這個(gè)身份而觸發(fā)的，她們不象人，更象老師�！�

　　其實(shí)，看似堅強的老師也有脆弱的一面。聽(tīng)說(shuō)，諸老師的網(wǎng)名叫“城�！�，就像一顆沙塵一樣，漂浮在城市的中央，找不到自己的位置。他多年都回不到家一次。在他的空間里寫(xiě)了許多悲傷的文章。我們知道諸老師太辛苦了，他太累了。有天，我們發(fā)現諸老師的眼睛是紅紅的，好象哭過(guò)。其實(shí)，老師你不要傷心，金山中學(xué)就是您的家，初一(1、2)班就是您的家，我們便是您的家人。一年365天，你都不要怕沒(méi)有家庭的溫暖。

　　從諸老師身上，我們不僅學(xué)到了知識，還學(xué)到了許多人生哲理——

　　1、不能拿第一，也要拿第二；

　　2、認真做好每一件事情；

　　3、付出的一定要比別人多；

　　4、別人能拿到的，我也能拿到。

　　��！諸老師不但是位言傳身教的好老師，也是教我們怎樣做人的父親。如果，你見(jiàn)到一個(gè)像學(xué)生又不像學(xué)生的人，與其他同學(xué)打成一片，臉上露出親切但又嚴肅的神情的人，那肯定是諸老師——我們的語(yǔ)文老師。人就是這樣，愧疚的心是有的，而對著(zhù)我們的班主任，并不是用那語(yǔ)言來(lái)加以修飾襯托的，而是用行動(dòng)來(lái)證明，我深深地明白：老師的成功不是教會(huì )人知識，而是讓自己的學(xué)生懂得去尊敬他。我們的諸老師，他在我們心中是的！在同學(xué)們心中也是的！我們永遠愛(ài)他。

　　這，就是我們集智慧和幽默與一身的小伙子——班主任——語(yǔ)文老師——諸小林！

語(yǔ)文周記 篇4

　　今天是星期天，我早早就起床寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)完作業(yè)心里想：爸爸媽媽整天上班、洗衣服、做飯，而我卻自由自在地在家看電視。所以今天我要為爸爸媽媽做一件力所能及的事情。

　　吃飯的時(shí)候，我對媽媽說(shuō)：“今天我來(lái)洗鍋吧�！眿寢屨f(shuō)：“好，真是個(gè)好孩子!”飯吃完了，我馬上把碟子、碗和筷子放到陽(yáng)臺上去。我先給鍋里接了半鍋水，往鍋里倒了一點(diǎn)洗潔精，用手在鍋里轉了幾下，使它產(chǎn)生豐富的泡沫。把碟子、飯碗和筷子放入水中，再拿鐵絲刷開(kāi)始洗刷。

　　我先刷碟子，因為碟子上的油多，手滑，碟子掉在地上摔成了碎片。我感到不安和內疚，責備自己做事不小心。我又趕緊洗刷飯碗和筷子。那些洗潔精有的粘在手上，有的.變成泡沫，還有的在鐵絲刷上面粘著(zhù)，所以碟子很容易摔碎。我洗完了碟子就洗飯碗，飯碗不容易摔碎，因為碗底下容易抓，所以不容易摔碎。洗完了飯碗就洗筷子，筷子用鐵絲上下刷幾下就干凈了。最后，再清洗碟子、飯碗和筷子。鍋倒是洗完了，但是我的手上還有好多油，還把我累的腰酸背痛的。

　　我終于感受到大人們的辛苦了，我以后會(huì )經(jīng)常幫助爸爸媽媽做些力所能及的家務(wù)活，讓他們在家里輕松一下。

語(yǔ)文周記 篇5

　　你會(huì )覺(jué)得自己笨嗎？你會(huì )覺(jué)得自己沒(méi)有用嗎？你會(huì )覺(jué)得自己比不上別人嗎？如果是我……我會(huì )說(shuō)“是的，我會(huì )”，“我會(huì )覺(jué)得我自己沒(méi)用”，“我會(huì )覺(jué)得自己比不上別人”，我會(huì )覺(jué)得自己一無(wú)是處！每當看著(zhù)別人才華洋溢的時(shí)候，我就會(huì )覺(jué)得我是個(gè)沒(méi)有用的人。就算是看著(zhù)別人在畫(huà)一幅普通的風(fēng)景畫(huà)，我就會(huì )覺(jué)得那個(gè)人是有才華的。

　　可是，我會(huì )發(fā)覺(jué)原來(lái)我沒(méi)有那種才華，這時(shí)我心里在想：“我什么都不是……。我好沒(méi)用”，每天我都過(guò)著(zhù)跟平凡人一樣的生活;可是我卻覺(jué)得我不像個(gè)平凡的.人……我反而覺(jué)得我像個(gè)怪人。每次看著(zhù)班上的同學(xué)在慢慢的學(xué)習時(shí)，我卻這么樣也學(xué)不會(huì );仿佛就像這么樣也學(xué)不會(huì )的笨小孩！

語(yǔ)文周記 篇6

　　Hi！大家好，我叫陳文婷，是小學(xué)畢業(yè)生了。我有一對彎彎的眉毛，一雙黑溜溜的.眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，加上一張唧唧喳喳的嘴巴。

　　本人生性活潑好動(dòng)，為此也犯了不少的錯誤。記得有一次，上課鈴響了，老師走進(jìn)了教室，我還在和后面的同學(xué)津津有味地聊天，聊得起勁還不禁發(fā)出“哈哈”地笑聲。老師大喊了一聲“陳文婷”，我這才發(fā)現全班同學(xué)都盯著(zhù)我們，嚇得我直冒冷汗。我連忙翻開(kāi)練習本，和大家一起做作業(yè)。十分鐘之后，作業(yè)做完了，我的嘴巴又開(kāi)始癢癢了，不知不覺(jué)又和旁邊的同學(xué)談起來(lái)。不料，又被老師發(fā)現了，一個(gè)嚴厲的眼神拋了過(guò)來(lái)，算是老師給我的“禮物”吧，我嚇得滿(mǎn)臉通紅。

　　這就是我，活潑，開(kāi)朗，也常常犯點(diǎn)小錯誤。

語(yǔ)文周記 篇7

　　今天上語(yǔ)文課，我積極舉手發(fā)言，老師表?yè)P了我，我很高興！每次以前上課，我都只是舉一二次手，很怕說(shuō)錯話(huà)�，F在，我有了十足的'信心，不管上什么課，每一個(gè)問(wèn)題我都會(huì )舉手回答。

　　無(wú)論說(shuō)錯什么：我都不會(huì )害怕同學(xué)取笑我了。其實(shí)，舉手有很多好處，能增強你的信心，增家你口才的能力。我以后要更加地舉手，變成一個(gè)積極的“發(fā)言者”。

語(yǔ)文周記 篇8

　　很多同學(xué)喜歡上多姿多彩的美術(shù)課，有的喜歡歡樂(lè )的體育課，有的喜歡奇妙的自然課……而我，卻喜歡上車(chē)老師那豐富、輕松而又能學(xué)到許多知識的語(yǔ)文課。

　　上課鈴一響，同學(xué)們立刻回座位坐好，值日生拿著(zhù)書(shū)本到講臺上帶讀，同學(xué)們一陣陣同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲響了起來(lái)，說(shuō)明車(chē)老師快要來(lái)上課了，我迫不及待地等著(zhù)，盼著(zhù)老師帶著(zhù)比陽(yáng)光還燦爛的笑容走進(jìn)課室。

　　車(chē)老師上語(yǔ)文課與別的老師上語(yǔ)文課不太一樣，車(chē)老師喜歡跟我們談話(huà)，在談話(huà)的過(guò)程中學(xué)到知識，學(xué)到一定的道理，車(chē)老師還喜歡用別的方式把我們帶進(jìn)學(xué)習的'夢(mèng)境里。

　　我班語(yǔ)文老師還有兩大絕招呢！車(chē)老師對我們每個(gè)同學(xué)了如指掌。有一次，車(chē)老師正在黑板上寫(xiě)字，忽然，她喊了一個(gè)正在做小動(dòng)作的同學(xué)和幾個(gè)比較認真寫(xiě)字的同學(xué)。那個(gè)做小動(dòng)作的同學(xué)很驚訝：“車(chē)老師在寫(xiě)字，怎么會(huì )知道呢？難道車(chē)老師的眼睛能拐彎？”

　　光這“一絕”就能讓我們佩服得五體投地，但車(chē)老師還有第二絕招呢！原來(lái)我們班愛(ài)讀書(shū)的人很少，至于發(fā)表文章就更不用說(shuō)了。自從車(chē)老師上我們班的語(yǔ)文課后，我好像被車(chē)老師施了魔法，每個(gè)同學(xué)都對語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣，大家都盼著(zhù)上語(yǔ)文課�，F在大家都愛(ài)讀書(shū)了，字也寫(xiě)得漂亮多了，還有不少同學(xué)的字被貼到語(yǔ)文園地上呢！

　　怎么樣，我們車(chē)老師的“兩絕”讓你大開(kāi)眼界了吧？嘿嘿，是不是很羨慕我有這樣的語(yǔ)文老師呢？車(chē)老師的話(huà)以風(fēng)趣、幽默的語(yǔ)氣指出不足，既不傷學(xué)生的自尊心和自信心，又會(huì )讓人在笑聲中認識到自己的錯誤，并徹底改正。

　　我喜歡上語(yǔ)文課！

語(yǔ)文周記 篇9

　　我家是在民眾做生意的，我在攤位前放了一個(gè)被割成兩半的水瓶，我在瓶的`周?chē)鷮?xiě)了“不許偷看�！笨墒怯行┖闷嫘膹姷娜巳滩蛔∵�是會(huì )打開(kāi)看看里面。

　　我其實(shí)在里面放了一張小字條，上面寫(xiě)著(zhù)“我家有各種各樣的小吃，一元錢(qián)有錢(qián)人就多吃點(diǎn)窮人就吃一兩串就行了。

　　別人看過(guò)之后都很驚訝，在別人看過(guò)之后我就走過(guò)去說(shuō)不是不能看嗎？然后把紙條折回原來(lái)的樣子放在里面。

　　對看過(guò)的人說(shuō)“有錢(qián)人就來(lái)多吃點(diǎn)，沒(méi)錢(qián)的呢，就吃一兩串就行了�！眲e人都不想說(shuō)自己是窮人沒(méi)辦法只能吃幾串了。

　　有一次，我看到一男一女，穿著(zhù)情侶裝，男生衣服上寫(xiě)著(zhù)“大事我做主�！蔽疫�心想：這個(gè)男人還挺有責任的嗎。

　　我看見(jiàn)那男生向我笑了下，我也向他笑了一下。

　　在對著(zhù)走過(guò)時(shí)我想：如果我家的大事也讓我管該多好呀，我不時(shí)回頭去看，可是，那女生背上寫(xiě)著(zhù)“至今沒(méi)有大事�！�

　　我忍不住笑了，低著(zhù)頭小聲的說(shuō)“真好笑�！痹瓉�(lái)管大事也要你可以遇上什么大事。

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