【精選】六年級周記集合九篇

　　不經(jīng)意間，一個(gè)星期已經(jīng)結束了，相信大家在這一周里收獲不少吧，不如趁現在好好寫(xiě)一篇周記。那么寫(xiě)周記需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的六年級周記9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級周記 篇1

　　新年天晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，草青青，水清清，小鳥(niǎo)也在枝頭吟鳴，太陽(yáng)帶著(zhù)多彩的燦爛東升。

　　新的一年來(lái)了，我們一家都在忙著(zhù)辦年貨，父親將春聯(lián)貼好，春到福又到。母親忙得不得了，廚房做年糕。姥姥出去買(mǎi)青菜，讓我們吃得飽飽的。我去買(mǎi)彩帶，來(lái)裝飾家里。

　　等裝完了家里，我們就出去放鞭炮了。我先點(diǎn)了一支魔術(shù)彈�！斑辍�—”魔術(shù)彈噴出了一個(gè)個(gè)彩色的流�！凹t的！”我情不自禁地叫了起來(lái)�！包S的，綠的，藍的'......，”父親母親也不約而同地叫了起來(lái)。接著(zhù)，父親又點(diǎn)了一根煙花，它噴出了五顏六色的火花，爭芳斗艷，飛到了天空上，父親母親都笑出了眼淚，火光照亮了他們帶皺紋的臉，他們有一顆不老的童心��！

　　零點(diǎn)的鐘聲敲響了，我們告別了——雞年，迎來(lái)了——狗年！

六年級周記 篇2

　　每個(gè)同學(xué)都有自己的老師，老師就像母親全樣，不斷地照顧我們，給我們講課、教我們做人，我的甘老師也是一樣。老師對我們非常關(guān)心。

　　甘老師留著(zhù)短發(fā)，今年快五十歲了，可上課依然精神飽滿(mǎn)。亮晶晶的眼睛，高高的鼻梁，嘴角處時(shí)常掛著(zhù)微笑，有時(shí)還會(huì )給我們講笑話(huà)。甘老師讀課文時(shí)，常常會(huì )把我們帶進(jìn)一個(gè)個(gè)童話(huà)般的世界。

　　老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生健康快樂(lè )地成長(cháng)呢？有一次，我和幾個(gè)同學(xué)去參加活動(dòng)，誤了功課，放學(xué)后甘老師便主動(dòng)給我們補課。老師本來(lái)已經(jīng)上了兩節課，應該好好歇一歇，喝口茶的�？墒歉世蠋熯B一口水都來(lái)不極喝，就直接給我們講課�？粗�(zhù)老師那干裂的.嘴唇，聽(tīng)著(zhù)老師那沙啞的聲音，我們怎能不感動(dòng)呢？

　　老師是人類(lèi)靈魂的工程師。法我們第一次走進(jìn)學(xué)校欣喜自己已成為一名小學(xué)生的時(shí)候，甘老師便在我們心中刻上了深深的印跡——老師神圣、偉大、無(wú)私，我們敬重老師勝過(guò)父母。在她的教育下，我們從a、o、e開(kāi)始學(xué)，到能寫(xiě)優(yōu)美的作文，以至日后成為一名高等學(xué)府的大學(xué)生，成為各條戰線(xiàn)上的有用人材，這中間無(wú)不滲透著(zhù)老師辛勤的汗水。不管我們的學(xué)習有多差，老師總是不斷地幫助我們，一直到我們趕上來(lái)；不管我們的學(xué)習有多好，老師總會(huì )嚴格要求我們，不會(huì )對我們偏向、袒護。她不分白天黑夜地備課、批改作業(yè)。那飄飄灑灑的粉筆灰染白了她的頭發(fā)，而蒼勁的板書(shū)和厚重的知識卻為我們指明了人生的航向。

　　在這秋風(fēng)送爽的九月里，讓我獻上對老師最真誠的祝福：

　�。⒕磹�(ài)的甘老師，祝您節日快樂(lè )�。�

　　這是一篇描寫(xiě)我們老師的文章，文章開(kāi)篇點(diǎn)題“老師對我們非常關(guān)心”。全文主要描寫(xiě)了老師對同學(xué)的關(guān)心，如“我和幾個(gè)同學(xué)去參加活動(dòng)，誤了功課，放學(xué)后甘老師便主動(dòng)給我們補課”。文字細膩生動(dòng)，文筆清新，因此是一次不錯的創(chuàng )作。

六年級周記 篇3

　　成功！終于成功！我終于與學(xué)會(huì )做雙皮奶！做雙皮奶是我們這個(gè)星期的一項特殊任務(wù)，也是一項非常有難度的作業(yè)。

　　做雙皮奶首先要選好一點(diǎn)的材料，必備的材料是新鮮牛奶蛋清兩個(gè)糖2勺紅豆。紅豆和花生可以不要。做雙皮奶第一步：牛奶放進(jìn)鍋里用文火煮熱，然后倒進(jìn)你的大碗里讓牛奶吹涼知道結上一層皮。第二步：把蛋清和糖混在一起打均勻。第三步：將牛奶隔著(zhù)一層奶皮將里面的牛奶倒在里面，牛奶糖和蛋清在一起，然后用勺子攪拌均勻。第四步：將做好的雙皮奶漿倒進(jìn)一個(gè)沒(méi)水的碗里要從中間開(kāi)始倒，然后用保鮮膜蓋住這個(gè)碗記住。第五步：把水放進(jìn)鍋里煮沸騰之后，之后放上雙皮奶的漿，然后調成文火蒸10-15分鐘。

　　注意：一定要用保鮮膜蓋住不然會(huì )有水掉進(jìn)去的'，要是這樣的話(huà)會(huì )令雙皮奶凹凸不平，而且一勺就會(huì )有水出來(lái)的這樣就變得不好吃。

　　在做雙皮奶的時(shí)候一定要注意安全哦！我在做雙皮奶的時(shí)候，有時(shí)濃濃的奶香味，還有濃濃的蛋清味，混在一起都不知是什么味非常香，煮熟的雙皮奶讓我恨不得立刻就吃一口。

六年級周記 篇4

　　假如我是父親，假如父親是我兒子，我會(huì )讓父親或母親吃盡我一天中的苦頭。終于有一個(gè)星期天，我實(shí)現了我的愿望。

　　早上吃過(guò)早飯時(shí)，父親說(shuō)：“做事要幫別人想想。所以今天母親當兒子，兒子當父親，我當母親�！蔽液湍赣H異口同聲地說(shuō)：“好呀！”吃完早飯，父親開(kāi)始做家務(wù)活，我監視母親做我布置的作業(yè)，我看著(zhù)母親寫(xiě)的作業(yè)一遍又一遍地說(shuō)：“這個(gè)字寫(xiě)的不規范，擦了重寫(xiě)�！币粋�(gè)小時(shí)后，母親寫(xiě)完了作業(yè)，在書(shū)房里玩起了電腦。我從書(shū)房里出來(lái)，看父親做沒(méi)做完家務(wù)，父親正氣喘吁吁地在沙發(fā)上歇息，父親小聲說(shuō)：“做——家務(wù)——真——累呀！”

　　到了中午，母親說(shuō)的一個(gè)“餓”字，真的是把一向英明神武的'父親難住了，沒(méi)辦法，父親只能買(mǎi)方便面吃了。

　　終于，到了晚上，我們從飯店回來(lái)后，母親撲到沙發(fā)上，我給母親學(xué)母親跟我說(shuō)的句子說(shuō)：“每天晚上都要寫(xiě)3張卷子才能睡覺(jué)。別忘了今天你是兒子�！蹦赣H懶洋洋地說(shuō)：“算了吧�！蔽艺f(shuō)：“規矩不可免噢！”我心想：好不容易有今天，不讓你做就怪了。我和父親把母親扶到了書(shū)房，母親左手放在卷子上，頭倒在手上，開(kāi)始寫(xiě)了。

　　星期一早上，母親說(shuō)：“兒子，你以后每天晚上不用寫(xiě)作業(yè)了！”

　　經(jīng)過(guò)這件事，我明白一個(gè)道理：讓人做事，要替別人想想。

六年級周記 篇5

　　自從我看了《灌籃高手》這部動(dòng)畫(huà)片，我就迷上了打籃球，里面球員敏捷的動(dòng)作和準確地投籃深深吸引了我。我如果能像他們打得那么好，準能震住許多人。

　　于是我暗暗下決心，要把籃球打好，我讓爸爸給我買(mǎi)一個(gè)籃球，雖然有了籃球但沒(méi)有籃球場(chǎng)照樣打不成。在我正為這事發(fā)愁的時(shí)候，爸爸的單位準備在我們院建個(gè)籃球場(chǎng)�！罢媸翘熘�我也！”我高興地說(shuō)著(zhù)�！鞍职�，你快點(diǎn)呀！”我著(zhù)急地說(shuō)�！澳阒�(zhù)什么急呀。我這不來(lái)了嘛�！眲偟交@球場(chǎng)，我就急忙拿著(zhù)球在籃球場(chǎng)上亂投籃，投了半天結果一個(gè)也沒(méi)投進(jìn)。我愁眉苦臉地說(shuō)：“動(dòng)畫(huà)片上的人為什么投一下就進(jìn)了，而我卻總投不進(jìn)呢？”

　　見(jiàn)爸爸已投進(jìn)好幾個(gè)了，我就更著(zhù)急了，爸爸說(shuō)：“動(dòng)畫(huà)片上的人個(gè)子都很高，而且身強力壯的，技術(shù)也是那么的高超。你那么矮，技術(shù)又不好，當然投不進(jìn)，不過(guò)只要努力練習，總是會(huì )投進(jìn)的�！蔽矣衷囍�(zhù)投了幾個(gè)球還是沒(méi)進(jìn)，有一個(gè)球還差點(diǎn)砸到了我，還好我躲得快，我覺(jué)得越來(lái)越?jīng)]勁了，就回家了。第二天，爸爸又要帶我去打籃球，我一口回絕說(shuō)：“打了半天，一個(gè)球也沒(méi)進(jìn)，一點(diǎn)意思也沒(méi)有，不去了�！卑职终f(shuō)：“籃球是你要你買(mǎi)的，你現在又不打了，那不是半途而廢了嗎？

　　做什么事只要有堅強的毅力和信心，就沒(méi)有辦不成的.事�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，燃燒了我的斗志，拿起籃球，我就直奔籃球場(chǎng)。爸爸隨后也跑了下來(lái)。我不停地投著(zhù)，投了好長(cháng)時(shí)間，但始終沒(méi)有進(jìn)一球。爸爸說(shuō)：“你只要看準籃子的中心，把球用力推就能進(jìn)球了�！�

　　我照著(zhù)爸爸的樣子投了一個(gè)，果真進(jìn)了一球，我高興得蹦了起來(lái)，我立即撿起球又投了許多次，令我驚訝的是，那天我投進(jìn)了二十一個(gè)球，回到家里，我高興得睡不著(zhù)覺(jué)。我想如果有一天能成為像科比那樣的球員，那該多好啊。

六年級周記 篇6

　　今天過(guò)的很是忙碌。

　　上午，班上的黨支部組織去金榜公園爬山。20多個(gè)，浩浩蕩蕩，很是壯觀(guān)。有時(shí)，會(huì )懷疑自己的身份，研究生嗎？一個(gè)班，將近60個(gè)，上課時(shí)濟濟一堂，熱鬧非凡。和本科無(wú)異。和其他法理、憲行專(zhuān)業(yè) 相較，最大的好處是蹺課時(shí)老師也不易發(fā)現。

　　所謂“金榜”，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，似乎很久很久以前，山上住著(zhù)一位隱士，后來(lái)金榜題名，因而得名。周末的公園還是有一些游人，尤其是遛狗的人很多。不時(shí)看見(jiàn)各色小狗“爭奇斗艷”。

　　一路上，吃東西，聊天，爬山，很好玩亦不覺(jué)得累。

　　我慢慢融入到這個(gè)新集體中了。

　　中午，回來(lái)好好休息。傍晚，又坐車(chē)出去取家人托鄰居給我帶來(lái)的藥。打開(kāi)袋子，意外的是發(fā)現她“自作主張”給我帶來(lái)了兩包梅子，擔心我吃藥苦吧。老媽并不是個(gè)很細心的人，經(jīng)常還很粗枝大葉。 但有時(shí)表現出來(lái)的細枝末節卻讓人感動(dòng)。

　　記得，四年前的那個(gè)大一傍晚，坐在逸夫樓的104看她的來(lái)信淚流滿(mǎn)面的情節，恍若昨日，永遠不會(huì )忘記。想象著(zhù)并無(wú)多少知識的她，是如何絞盡腦汁寫(xiě)下這封信，向我“匯報”家里的'情況，并在信末不 好意思地說(shuō)，自己的水平低，只能寫(xiě)這么多了。字里行間的錯別字刺痛著(zhù)我的眼，讓我莞爾的同時(shí)更覺(jué)得辛酸。

　　為人父母都是這樣的吧。

六年級周記 篇7

　　今天是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我和朋友看著(zhù)天氣晴朗，決定去打羽毛球。

　　我拿好球拍下樓時(shí)，發(fā)現朋友們早在樓下等我了，我向他們笑了笑說(shuō)：“不好意思！”我們拉開(kāi)球網(wǎng)，開(kāi)始了雙打，第一局的時(shí)候我們開(kāi)球，我用力地把球打了過(guò)去，對方趕緊向我反拍，我們的隊員趕緊撲上去補救可是補救的球卻打在網(wǎng)上，“嘀——”裁判除吹響了哨子，：“對方得分”我心里開(kāi)始了小聲抱怨，可是抱怨歸抱怨還是得認真打球，我再一次發(fā)出了快球，可是對方隊員好像知道球落在哪里，他穩穩的'接住了球，又向我方打了過(guò)來(lái)，同隊隊員一個(gè)馬步?jīng)_了上去，空中把球拍揮來(lái)?yè)]去，讓我沒(méi)想到的是他居然把球往我這打了過(guò)來(lái)，我跑過(guò)去想補救可是球已經(jīng)打出了邊界。我沖我方隊員說(shuō)：“你可真厲害��！球居然往后飛！”在落后兩球下我的心情十分煩躁，第三球開(kāi)出后，我默默地說(shuō)：“不能在失分了”當對方打過(guò)來(lái)時(shí)我沖上了前沿開(kāi)始擊球，對方死死地打了過(guò)來(lái)，我再打了回去，就這樣我們連續打了十多次，最后一次擊過(guò)來(lái)是同隊隊員把球擊了過(guò)來(lái)我一個(gè)大扣球使我們的了一分，漸漸我們配合了起來(lái)，分數你追我趕，終于打了平手，裁判說(shuō)：“最后一球”我不經(jīng)緊張了起來(lái)，可是對方卻犯了一個(gè)嚴重的失誤我們贏(yíng)得了比賽。

　　這個(gè)比賽使我懂得了團結就是力量的道理！

六年級周記 篇8

　　在小學(xué)生涯最后那一段無(wú)聊的日子里，發(fā)生了一件有趣的事情——學(xué)校要挑選一名同學(xué)去參加英語(yǔ)口語(yǔ)的比賽。沒(méi)想到，英語(yǔ)講的還不錯，但對表演沒(méi)有任何天賦的我也進(jìn)入了四名候選人中的一員。

　　經(jīng)過(guò)了幾次自編自導自演的角逐中，我被保留在兩人中的競爭里。另一個(gè)候選人則是和我最要好的朋友，她擅長(cháng)于表演，英語(yǔ)方面卻不太擅長(cháng)。

　　我面對如此強大的對手，本來(lái)就沒(méi)有抱什么被選中的希望。在偶然一天里，老師在網(wǎng)上看這次比賽的評分標準，我們好奇地走了過(guò)去。老師一邊看著(zhù)計算機一邊對我們說(shuō)：“原來(lái)這次比賽英語(yǔ)的部分更重要，而不是表演部分�！宾畷r(shí)間，我又燃起了一絲希望。

　　終于到了最后一次競爭了，比賽在教師辦公室里進(jìn)行。因為對手能力強而且人多的緣故，我顯得十分緊張。比賽開(kāi)始了，她先開(kāi)始表演，表演結束后，全場(chǎng)仍是寂靜無(wú)聲，但是我早就知道結果了。到我了，我的心“怦怦”地直跳，慢慢地走上臺階，一望下去，坐滿(mǎn)了老師，雖說(shuō)有的老師在低頭工作著(zhù)，辦公室里寂靜無(wú)聲，但我的心跳聲仿佛震動(dòng)全場(chǎng)。英語(yǔ)老師說(shuō)：“開(kāi)始吧�！蔽掖舸舻攸c(diǎn)了一下頭：“哦�！遍_(kāi)始說(shuō)起英語(yǔ)故事來(lái)，配合著(zhù)一些生硬無(wú)趣的動(dòng)作，勉強地講了下去，整個(gè)人仿佛已經(jīng)空虛了，也不知道自己在做什么。偶然看到英語(yǔ)老師也低下頭去做自己的事情了，雖然又很快的抬起頭來(lái)看著(zhù)我，但我的信心已經(jīng)一落千丈了。迅速地講完最后一段，連收尾的“謝謝”也忘記了。然后直直的站在臺上，望著(zhù)英語(yǔ)老師，手一直在發(fā)抖。突然寂靜無(wú)聲的辦公室里響起了一股悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音，我的心仍是不停的“怦怦”地跳著(zhù)，但全身卻彌漫了一股暖流。我慢慢地把頭轉到聲音的來(lái)源方向——看見(jiàn)一個(gè)鼻梁上掛著(zhù)一副眼鏡，扎著(zhù)馬尾卷辮的女老師站了起來(lái)，用力為我鼓著(zhù)掌，嘴角微微提起，對著(zhù)我微微地笑著(zhù)，身體也是直直的站著(zhù)，用溫柔慈祥的目光望著(zhù)我。周?chē)�在工作�?zhù)的老師也好奇驚訝地抬起頭來(lái)看著(zhù)她，但是也沒(méi)有任何疑問(wèn)的聲音，寂靜無(wú)聲的'辦公室里只流傳著(zhù)這般好聽(tīng)的掌聲，這唯一的掌聲。當我冷靜下來(lái)后，發(fā)現那原來(lái)那是我敬愛(ài)的班主任。我充滿(mǎn)感激地向她微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后跑下了臺階，而那雙慈祥而又飽含溫暖和笑意的眼睛一直望著(zhù)我。在后來(lái)的日子里，我回想起來(lái)，原來(lái)在那時(shí)表演的時(shí)候，一直有一雙深邃的眼睛望著(zhù)我。

　　是的，我失敗了，我沒(méi)有得到這個(gè)名額，但是我覺(jué)得我好像得到了更寶貴的東西——那唯一的掌聲。這股悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音給予了我鼓勵，更是化成一股力量陪伴我行走人生的道路。那唯一的掌聲已經(jīng)流入了我心底。

六年級周記 篇9

　　聆聽(tīng)陽(yáng)光的問(wèn)候，欣賞落葉的輕舞，體悟濃濃的親情，享受真摯的友情，追尋先哲的理想，觸摸生命的真諦。童年是值得讓人去回憶的，去珍惜的，去留念的`，我的童年是在快樂(lè )中度過(guò)的。

　　小時(shí)候，我像一只雛鷹，在爸爸媽媽的關(guān)懷下長(cháng)出了“羽毛”，然而，我并沒(méi)有像雄鷹一樣展翅飛翔，我一直依靠父母生存，我的心卻在奔跑飛翔，是那樣的快樂(lè )自由。有一次，我媽媽叫我去放牛，我來(lái)到一望無(wú)際的大草坪上，在這里我認識了一個(gè)好伙伴——黃莉，我們一起在大草坪上放牛，我們每天都會(huì )相約。放牛的時(shí)候，我們心情愉快，我們會(huì )一起引吭高歌，一起在藍天下奔跑，在小河里梳頭發(fā)，在草地上靜靜的思考。一晃兩年過(guò)去了，我們都到了上小學(xué)的時(shí)候了，但很幸運，我們分在了同一個(gè)班，我們之間的友誼越來(lái)越深了。上學(xué)的時(shí)候，每天早上我們都會(huì )一起去上學(xué)，下午放學(xué)一起，回家，然后去放牛�？珊镁安婚L(cháng)，她轉學(xué)了，海內存知己，天涯若比鄰，我相信友誼的紐帶會(huì )把我們緊緊相連的！

　　黃莉雖然已經(jīng)轉學(xué)了，但我每天晚上都會(huì )打電話(huà)和她一起聊天，把我的情況和她說(shuō)說(shuō)，了解一下她的情況�？珊髞�(lái)聽(tīng)說(shuō)她又轉了一個(gè)學(xué)校，從此，我們就失去聯(lián)絡(luò )了，但我還是把她當作我的朋友。

　　童年是一幅畫(huà)，畫(huà)里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂(lè )；童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬。是��！童年是彩虹，流動(dòng)著(zhù)赤橙黃綠青藍紫，童年是五味瓶，裝滿(mǎn)了酸甜苦辣咸。

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