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幼兒園支教日記（通用6篇）
生活在一個(gè)大集體中要誠懇、主動(dòng)、熱心，各成員需要團結協(xié)作，無(wú)私奉獻自己，主動(dòng)幫助別人，大家好才是真的好!下面是為您分享的幼兒園支教日記，希望你喜歡。
幼兒園支教日記 1
時(shí)光飛逝，一晃一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，我也完成了“下鄉支教”的光榮使命�；仡欉@一年可以用：“忙碌辛苦，快樂(lè )幸�！眮�(lái)概括。
記得去年抓鬮“中獎”后，說(shuō)實(shí)話(huà)，真有點(diǎn)害怕，怕路程遠，怕寂寞，怕不適應，因為我是個(gè)不定心，喜歡熱鬧的人。當家里人得知這個(gè)消息后，老公安慰我：“換個(gè)新環(huán)境，很不錯!你一定會(huì )很快喜歡那的!”姐姐卻施加壓力：“在鄉下教，一定教出個(gè)名氣來(lái)，不然那邊的家長(cháng)認為你是被貶下來(lái)的!”沒(méi)有辦法，只能“趕鴨子上架了”。
剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)月，我總是早早起床，怕路上耽擱遲到，因為我們上班的時(shí)間與廠(chǎng)里上班的時(shí)間在同一個(gè)時(shí)間段里，路上行人多，車(chē)輛多，加新手上路，所以常常不到7點(diǎn)就出來(lái)，后來(lái)，慢慢地習慣了，也變的正常了。
在中心幼兒園三人負責一個(gè)班，后勤工作大多是由保育員來(lái)做的，可在鄉下卻由一人來(lái)承擔：中午一邊要照看先吃完飯的孩子，一邊提醒進(jìn)餐慢的;飯后還要自己清理桌面地面;離園后也要清掃教室，一天的感覺(jué)是馬不停蹄，后勤工作確實(shí)又多又累，陸汪老師能默默的做，難道我就做不到嗎?所以我也毫無(wú)怨言。
對于教學(xué)工作可想而知，主副班的重任落到一人頭上，特別是早上幼兒排好隊去戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，顧及了前面的幼兒，后面的'就不聽(tīng)使喚了，這時(shí)，多么希望有位搭班老師協(xié)作一下。對于周計劃、備課、準備教具、活動(dòng)的實(shí)施，我都認真及時(shí)的完成，除了利用孩子們午睡的時(shí)候、離園前來(lái)做，還利用星期天來(lái)做教具、制訂周計劃，努力使每次活動(dòng)都精彩，讓幼兒喜歡我的課，喜歡來(lái)幼兒園，使他們感覺(jué)到每天的活動(dòng)都是豐富多彩的。不過(guò)，人有心情不佳、厭倦的時(shí)候，我也會(huì )大發(fā)牢騷，因為我不是圣人。
雖然工作忙碌著(zhù)，辛苦著(zhù)，但也有許多的快樂(lè )、幸福時(shí)光。每當早晨我車(chē)子開(kāi)進(jìn)幼兒園，孩子們會(huì )奔到教室門(mén)口，大聲地說(shuō)：“金老師來(lái)了，金老師早!”每當孩子們午睡、起床時(shí)，他們都會(huì )幫我拿茶杯、備課本之類(lèi)的東西;每當我站在高處掛東西，他們會(huì )送上一句句暖心的話(huà)：“金老師小心點(diǎn)!金老師注意安全�！碑敹煳业氖譅恐�(zhù)孩子們做游戲時(shí)，他們會(huì )說(shuō)：“老師，你的手很冷，我的手很暖和，來(lái)拉我的手暖和暖和吧�！边@次離別會(huì )上，孩子們道出了：“金老師，我舍不得你走!“金老師，我很愛(ài)很愛(ài)你;老師祝你天天健康、快樂(lè );老師有空再來(lái)教我們學(xué)本領(lǐng)”……我的眼睛模糊了，我的聲音哽咽了。這個(gè)時(shí)候，一切的辛苦、煩惱都拋到九霄云外，感覺(jué)我是世界上最幸福的人。
剛來(lái)時(shí)家長(cháng)們對我不理不睬的，我就主動(dòng)與他們交流，還通過(guò)家訪(fǎng)，電話(huà)聯(lián)系，發(fā)放小紙條，寫(xiě)小黑板等，讓家長(cháng)感受到我是一個(gè)真實(shí)的、坦誠的、負責任的人。一段時(shí)間后，發(fā)現鄉下的家長(cháng)很容易相處、溝通，他們很樸實(shí)、善良，一年來(lái)從不提意見(jiàn)，也沒(méi)有到領(lǐng)導那里去告狀，他們對我很信任，也很放心，特別是幾個(gè)奶奶，很熱情、很親切、很隨和的，當在游戲中摔倒了擦傷點(diǎn)，會(huì )說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，是他太調皮了�！薄袄蠋�，我家孩子很不聽(tīng)話(huà)的，你兇點(diǎn)好了，可以關(guān)在學(xué)校里”……一句句老土的話(huà)，讓我安心、歡喜。
來(lái)到新環(huán)境工作，離不開(kāi)同事們的關(guān)愛(ài)，朋友們的鼓勵。陸老師、汪老師常常幫助我，激勵我，如：在六一節的錄音事件，汪老師不怕麻煩一遍又一遍的幫我完成錄音，直到我滿(mǎn)意為止。陸老師會(huì )在我忙碌的時(shí)候，幫我掃地、幫我準備材料等，還常常說(shuō)：“金老師，你是中心幼兒園的好老師，每次活動(dòng)總是豐富多彩”。每當我離園時(shí)，都會(huì )送上一句：“金老師，再見(jiàn)，小心開(kāi)車(chē)，一路順風(fēng)!”這句平淡而真實(shí)的話(huà)，像一股暖流流淌心間。食堂里的阿姨和朱老師，也時(shí)常來(lái)幫助我。在此，謝謝李家壩幼兒園的保教人員，讓我順利、愉快的度過(guò)了一年。
幼兒園支教日記 2
做了十年的教師，也曾站上講臺講課，但與今天走上講臺 當一名幼兒教師師相比，那是完全不同的感覺(jué)，高興、緊張，莫 名的，是一種難以用語(yǔ)言表達的感覺(jué)。 在上這堂課前，我做了很多準備工作。
包括根據課堂內容 找一些有趣的圖片，適合的兒童故事，之后又排練上課流程，還 猜想我們上課可能遇到的情況，并對此找好解決方案。 然而，真正上課之后才發(fā)現，理想與現實(shí)原來(lái)是有那么大 差距的。剛開(kāi)始時(shí)還好，在我一走進(jìn)教室，孩子們還在午睡。
老 師一一幫孩子們穿衣服，穿好后讓孩子排隊上廁所。鍛煉孩子的 獨立生活能力。保育老師還收拾好孩子們的床，小朋友就坐后， 小張老師打來(lái)午點(diǎn)，孩子們一起說(shuō)“謝謝老師” ，然后等老師給 大家分配午點(diǎn)。在孩子吃完午點(diǎn)后，當聽(tīng)到老師喊安靜時(shí)，孩子 們便一起小手放桌上， 小腿并弄。 望著(zhù)這一張張天真可愛(ài)的`笑臉， 我十分歡喜，真心愛(ài)上了他們。
平時(shí)三位老師的規范教育起了很 大的作用。 在我示范簡(jiǎn)筆畫(huà)后， 他們也很想自己畫(huà)。 我發(fā)放圖紙， 小張老師早早為孩子準備了水彩筆。畢竟他們還太小，畫(huà)畫(huà)堅持 不了很長(cháng)時(shí)間，活潑才是他們的天性。深知這一點(diǎn)的老師們，沒(méi) 有呵斥，只能盡可能的讓他們集中注意力，盡可能的讓他們跟著(zhù) 我學(xué)這堂課的內容。 也有很多小朋友他們聰慧的一面給我留下了深刻的印象。 堅持畫(huà)完，而且完成的很好。我在大、小張老師協(xié)助下，用教室 的電子白板，對大家的作品進(jìn)行了點(diǎn)評。對完成好的學(xué)生進(jìn)行獎 勵。不經(jīng)意時(shí)間從指縫間流過(guò)去了，一堂課結束了。 隨后，三位老師又安排小朋友戶(hù)外活動(dòng)，再次排隊進(jìn)教室 準備吃飯。
飯前，小張老師還彈琴，教孩子們唱歌。 這堂課有些匆忙，但我對自己，對幼兒老師這個(gè)職業(yè)，有 了更加深刻的認識。我深刻感受到：幼兒教師的辛苦和不易，她 們愛(ài)那些調皮又可愛(ài)的孩子，每天重復這些繁瑣的工作，沒(méi)有怨 言，日復一日盡心盡力地為孩子們服務(wù)。對三位老師的認真、負 責、長(cháng)期的辛苦表示感謝! 這次經(jīng)歷將是我人生道路上最值得珍藏的回憶! 我很榮幸 得到這次去幼兒園支教的機會(huì )，它不僅給了我一個(gè)鍛煉的舞臺， 還讓我能夠結識這么多可愛(ài)的孩子。雖然做得不夠好，但我會(huì )總 結經(jīng)驗教訓。我愛(ài)這項支教活動(dòng)，希望還能有機會(huì )走進(jìn)他們。
幼兒園支教日記 3
7月6日，我們今天去了周口市沈丘縣娃娃城幼兒園與兒童和老師進(jìn)行了采訪(fǎng)，從老師口中我們了解到，許多留守兒童父母離開(kāi)家鄉，孩子都是由老一輩的爺爺奶奶、姥姥姥爺進(jìn)行撫養，作為臨時(shí)監護人，年紀較大的老人在處理孩子的一些教育問(wèn)題上都不是很重視，造成了留守兒童有說(shuō)臟話(huà)、撒謊、性格自卑內向這樣的不良影響。
在這個(gè)幼兒園里，從老師方面了解，對于留守兒童老師都會(huì )格外關(guān)注一些，及時(shí)與家里監護人溝通，但是在溝通方面也存在著(zhù)很大的問(wèn)題。很多老人都以年紀大管不住孩子為由而輕視幼兒園老師反映的一些問(wèn)題，而與這些孩子父母聯(lián)系的過(guò)程中，年輕的父母則是說(shuō)，沒(méi)辦法還要賺錢(qián)麻煩老師多照顧。所以，家長(cháng)們把很大的擔子都壓到了學(xué)校身上，可是學(xué)�？梢钥粗�(zhù)孩子寫(xiě)作業(yè)關(guān)注他們平時(shí)的生活，但畢竟不能代替父母關(guān)愛(ài)在他們的生活中的重要性。
所以，關(guān)于留守兒童，學(xué)校重視、政府重視�？筛镜�'癥結還是在于他們的監護人身上，孩子小沒(méi)有是非觀(guān)念，必須以在一個(gè)正確的方向去引導他們，他們才會(huì )有正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。而這些需要日積月累去影響的教育是政府和社會(huì )再多關(guān)愛(ài)都無(wú)法去解決的。所以，對監護人的教育尤為重要，我們認為，解決留守兒童教育問(wèn)題的根本就是讓他們監護人真正重視起來(lái)，才能讓孩子們有所改觀(guān)。
幼兒園支教日記 4
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今天是我來(lái)到幼兒園支教的第一天，懷著(zhù)既興奮又緊張的心情踏入了這個(gè)充滿(mǎn)童真的地方。
早上，陽(yáng)光灑在幼兒園的操場(chǎng)上，小朋友們在老師的帶領(lǐng)下歡快地做著(zhù)早操。他們那小小的身影，充滿(mǎn)活力的動(dòng)作，讓人看了不禁露出笑容。我站在一旁，靜靜地觀(guān)察著(zhù)，感受著(zhù)這份純真的美好。
早操結束后，我被分配到了小班。一進(jìn)教室，小朋友們那好奇的眼神就齊刷刷地看向了我。我微笑著(zhù)向他們打招呼，有些小朋友害羞地躲在了老師身后，有些則大膽地跑過(guò)來(lái)問(wèn)我是誰(shuí)。我耐心地回答著(zhù)他們的問(wèn)題，很快就和他們熟悉了起來(lái)。
上午的課程是繪畫(huà)課。我和老師們一起幫助小朋友們準備繪畫(huà)工具，看著(zhù)他們興奮地挑選著(zhù)自己喜歡的顏色，我的心里也充滿(mǎn)了期待。在繪畫(huà)的過(guò)程中，小朋友們發(fā)揮著(zhù)自己的想象力，有的畫(huà)了美麗的花朵，有的畫(huà)了可愛(ài)的小動(dòng)物，還有的畫(huà)了自己的家人。他們那專(zhuān)注的神情，讓我感受到了他們對世界的熱愛(ài)和好奇。
中午，小朋友們在老師的帶領(lǐng)下去食堂吃飯�？粗�(zhù)他們乖巧地坐在座位上，等待著(zhù)老師分發(fā)食物，我的心里充滿(mǎn)了感動(dòng)。飯后，小朋友們進(jìn)行了短暫的午休。我和老師們一起照顧著(zhù)他們，為他們蓋好被子，確保他們能夠安心地入睡。
下午，是戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。我們帶著(zhù)小朋友們來(lái)到操場(chǎng)上，玩起了各種游戲。他們在滑梯上歡快地滑下，在蹺蹺板上一上一下地玩耍，臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容。我也加入了他們的游戲中，和他們一起奔跑、一起歡笑，仿佛自己也回到了童年。
一天的支教生活很快就結束了。在離開(kāi)幼兒園的時(shí)候，小朋友們紛紛向我揮手告別，那純真的眼神和可愛(ài)的笑容深深地印在了我的腦海里。我期待著(zhù)明天的到來(lái)，期待著(zhù)再次和這些可愛(ài)的小朋友們一起度過(guò)美好的時(shí)光。
�。ǘ�
今天是我在幼兒園支教的第二天，經(jīng)過(guò)昨天的相處，我和小朋友們之間的關(guān)系更加親密了。
早上，我早早地來(lái)到了幼兒園，和老師們一起迎接小朋友們的到來(lái)。小朋友們看到我后，都興奮地跑過(guò)來(lái)和我打招呼，有的還拉著(zhù)我的手，讓我陪他們一起玩。我被他們的熱情所感染，心里充滿(mǎn)了溫暖。
上午的課程是手工課。我們教小朋友們用彩紙制作花朵。小朋友們認真地聽(tīng)著(zhù)老師的講解，然后小心翼翼地動(dòng)手制作起來(lái)。他們那專(zhuān)注的神情，讓我感受到了他們對學(xué)習的熱愛(ài)。在制作的過(guò)程中，有些小朋友遇到了困難，我和老師們一起耐心地幫助他們，讓他們順利地完成了自己的作品�？粗�(zhù)他們手中那一朵朵美麗的花朵，我的心里充滿(mǎn)了成就感。
中午，小朋友們吃完飯后，我和老師們一起帶著(zhù)他們去散步。我們一邊走一邊欣賞著(zhù)校園里的美景，小朋友們興奮地指著(zhù)花朵和小草，問(wèn)我各種問(wèn)題。我耐心地回答著(zhù)他們的問(wèn)題，同時(shí)也引導他們觀(guān)察周?chē)沫h(huán)境，培養他們的觀(guān)察力和想象力。
下午，是音樂(lè )活動(dòng)時(shí)間。我們帶著(zhù)小朋友們一起唱歌、跳舞。他們那歡快的歌聲和可愛(ài)的舞蹈動(dòng)作，讓整個(gè)教室充滿(mǎn)了歡樂(lè )的氣氛。我也和他們一起唱歌、跳舞，感受著(zhù)這份純真的快樂(lè )。
一天的支教生活又結束了。在離開(kāi)幼兒園的時(shí)候，我心里充滿(mǎn)了不舍。我期待著(zhù)明天的到來(lái)，期待著(zhù)和小朋友們一起度過(guò)更多美好的時(shí)光。
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隨著(zhù)支教日子的推進(jìn)，我對這些小朋友們的喜愛(ài)也越來(lái)越深。
今天上午是故事課。我給小朋友們講了一個(gè)有趣的童話(huà)故事，他們聽(tīng)得津津有味，眼睛里閃爍著(zhù)好奇的光芒。在故事結束后，小朋友們紛紛舉起小手，分享自己對故事的理解和感受。他們那純真的話(huà)語(yǔ)和獨特的想法，讓我驚嘆不已。
中午，在照顧小朋友們午休的時(shí)候，我發(fā)現有幾個(gè)小朋友睡不著(zhù)。我輕輕地坐在他們身邊，給他們講故事，直到他們進(jìn)入夢(mèng)鄉�？粗�(zhù)他們那安靜的睡臉，我的心里充滿(mǎn)了寧靜。
下午的戶(hù)外活動(dòng)，我們玩起了捉迷藏的游戲。小朋友們興奮地跑來(lái)跑去，尋找著(zhù)藏身之處。我也加入了他們的游戲中，和他們一起玩耍、一起歡笑。在游戲中，我看到了小朋友們的機智和勇敢，也感受到了他們之間的友誼和團結。
支教的日子雖然忙碌，但卻充滿(mǎn)了快樂(lè )和感動(dòng)。我珍惜和小朋友們在一起的'每一刻，也希望自己能夠給他們帶來(lái)更多的知識和快樂(lè )。
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今天是支教的最后一天，心中充滿(mǎn)了不舍。
上午，我們一起進(jìn)行了一場(chǎng)小小的文藝表演。小朋友們唱歌、跳舞、朗誦詩(shī)歌，展示著(zhù)自己在這段時(shí)間里學(xué)到的本領(lǐng)。他們那自信的表情和精彩的表演，讓我感到無(wú)比驕傲。
中午，在和小朋友們一起吃飯的時(shí)候，我和他們聊天，聽(tīng)他們分享自己的小秘密和夢(mèng)想。他們那純真的話(huà)語(yǔ)和美好的夢(mèng)想，讓我感受到了他們對未來(lái)的憧憬和希望。
下午，我們一起制作了一本回憶相冊。小朋友們把自己在這段時(shí)間里畫(huà)的畫(huà)、做的手工都貼在了相冊里，還寫(xiě)下了自己的名字和祝福的話(huà)語(yǔ)�？粗�(zhù)這本充滿(mǎn)回憶的相冊，我的眼睛濕潤了。
在離開(kāi)幼兒園的時(shí)候，小朋友們緊緊地抱著(zhù)我，不愿意讓我走。我也緊緊地抱著(zhù)他們，告訴他們我會(huì )永遠記得他們。這段支教的經(jīng)歷將成為我人生中一段寶貴的回憶，我會(huì )永遠珍惜和小朋友們在一起的時(shí)光。
幼兒園支教日記 5
今天是我在幼兒園支教的第十天，早晨我和孩子們一起進(jìn)行了晨間活動(dòng)，之后進(jìn)行了主題教學(xué)和游戲環(huán)節。今天的主題是“動(dòng)物世界”，我準備了一些關(guān)于動(dòng)物的圖畫(huà)書(shū)和玩具，旨在讓孩子們了解不同的動(dòng)物及其生活習性。
晨間活動(dòng)：孩子們在操場(chǎng)上進(jìn)行晨跑，活動(dòng)身體，增強體質(zhì)�？粗�(zhù)他們在陽(yáng)光下歡快地奔跑，我感到十分欣慰。
主題教學(xué)：我給孩子們講解了幾種常見(jiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)，比如貓、狗、兔子和大象。通過(guò)生動(dòng)的'圖畫(huà)和有趣的故事，孩子們的注意力被牢牢吸引住了。在講解過(guò)程中，我鼓勵孩子們提問(wèn)，積極參與。許多孩子都舉手發(fā)言，表達自己對動(dòng)物的喜愛(ài)和想了解的內容。
游戲環(huán)節：我們進(jìn)行了一個(gè)“動(dòng)物模仿秀”的游戲。孩子們分組模仿不同的動(dòng)物，其他小朋友猜測。這個(gè)環(huán)節讓孩子們不僅鍛煉了表達能力，還增強了團隊合作意識。游戲中，孩子們表現得非�；钴S，笑聲不斷，整個(gè)教室充滿(mǎn)了歡樂(lè )的氣氛。
今天的活動(dòng)得到了孩子們的熱烈反響。他們對動(dòng)物的知識表現出了濃厚的興趣，尤其是在模仿動(dòng)物的環(huán)節，孩子們的創(chuàng )造力和想象力讓我感到驚喜�？吹剿麄冮_(kāi)心的樣子，我感受到支教的意義和價(jià)值。
明天我計劃進(jìn)行“手工制作”活動(dòng)，利用廢舊材料制作動(dòng)物模型，培養孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。同時(shí)，我也希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì )珍惜資源，保護環(huán)境。
這段支教經(jīng)歷讓我感受到教育的力量，也讓我更加堅定了自己的職業(yè)選擇。希望能夠在接下來(lái)的日子里，繼續與孩子們共同成長(cháng)。
幼兒園支教日記 6
�。ㄒ唬�今天是我來(lái)到幼兒園支教的第一天，懷著(zhù)既興奮又緊張的心情，我早早地來(lái)到了幼兒園。
一走進(jìn)幼兒園，就被那五彩斑斕的裝飾和孩子們歡快的笑聲所吸引。校園里充滿(mǎn)了童真和活力，讓人瞬間心情愉悅。
園長(cháng)熱情地接待了我，并向我介紹了幼兒園的基本情況和班級分配。我被安排到了中班，和一位經(jīng)驗豐富的主班老師一起工作。
走進(jìn)教室，孩子們正在進(jìn)行自由活動(dòng)。他們有的在畫(huà)畫(huà)，有的在玩玩具，還有的在互相追逐嬉戲�？吹轿疫@個(gè)陌生的老師，孩子們都好奇地圍了過(guò)來(lái)，用他們那純真的眼神看著(zhù)我。我微笑著(zhù)向他們打招呼，孩子們也紛紛回應，那一刻，我的緊張感一下子就消失了。
上午，我們進(jìn)行了一堂生動(dòng)有趣的故事課。我給孩子們講了《三只小豬》的故事，他們聽(tīng)得格外認真，時(shí)不時(shí)還會(huì )提出一些可愛(ài)的問(wèn)題�？粗�(zhù)孩子們那專(zhuān)注的神情，我感受到了作為一名老師的成就感。
中午，協(xié)助生活老師照顧孩子們用餐。孩子們雖然年紀小，但是都很乖巧，自己拿著(zhù)勺子吃飯。有些孩子吃得比較慢，我們就耐心地等待他們，鼓勵他們吃完。
午休時(shí)間，孩子們都安靜地躺在床上睡覺(jué)�？粗�(zhù)他們那可愛(ài)的睡臉，我的心里充滿(mǎn)了溫暖。
下午，我們帶著(zhù)孩子們到戶(hù)外進(jìn)行游戲活動(dòng)。孩子們在操場(chǎng)上奔跑、玩耍，笑聲回蕩在整個(gè)校園。我和主班老師一起組織孩子們玩了 “老鷹捉小雞” 的游戲，大家都玩得不亦樂(lè )乎。
一天的時(shí)間很快就過(guò)去了，雖然有些疲憊，但是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。我深刻地體會(huì )到了幼兒園老師的辛苦和不易，也感受到了孩子們的純真和可愛(ài)。我期待著(zhù)接下來(lái)的支教日子，希望能給孩子們帶來(lái)更多的快樂(lè )和知識。
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今天是支教的第二天，我已經(jīng)逐漸適應了幼兒園的生活節奏。
早上，和孩子們一起進(jìn)行了晨練活動(dòng)。我們做了簡(jiǎn)單的體操和跑步，孩子們都充滿(mǎn)活力，積極參與。晨練結束后，回到教室進(jìn)行了晨檢，確保孩子們的身體狀況良好。
上午的課程是手工制作。我們教孩子們用彩紙制作花朵，孩子們的動(dòng)手能力讓我驚訝。他們認真地折疊、粘貼，不一會(huì )兒，一朵朵漂亮的花朵就出現在了他們的手中�？粗�(zhù)自己的作品，孩子們的臉上洋溢著(zhù)自豪的'笑容。
中午用餐時(shí)，我更加熟練地協(xié)助生活老師照顧孩子們。孩子們也越來(lái)越熟悉我，會(huì )主動(dòng)和我交流，分享他們的小趣事。
午休后，我們進(jìn)行了音樂(lè )活動(dòng)。一起唱歌、跳舞，孩子們的歌聲和笑聲充滿(mǎn)了整個(gè)教室。在音樂(lè )的氛圍中，孩子們盡情地釋放著(zhù)自己的活力。
下午，帶著(zhù)孩子們到幼兒園的花園里觀(guān)察植物。孩子們對大自然充滿(mǎn)了好奇，他們仔細地觀(guān)察著(zhù)花朵、葉子和小蟲(chóng)子。我們一起討論了植物的生長(cháng)過(guò)程和特點(diǎn)，孩子們提出了很多有趣的問(wèn)題。
今天的支教生活讓我更加深入地了解了孩子們的世界，也讓我更加熱愛(ài)這份工作。我會(huì )繼續努力，為孩子們帶來(lái)更多的精彩。
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支教的日子過(guò)得飛快，今天已經(jīng)是第三天了。
早上，孩子們一見(jiàn)到我就興奮地跑過(guò)來(lái)打招呼。我們一起進(jìn)行了晨間閱讀活動(dòng)，孩子們挑選自己喜歡的繪本，認真地閱讀起來(lái)。我走過(guò)去，給他們講故事，解答他們的問(wèn)題。
上午的課程是數學(xué)認知。我們通過(guò)游戲的方式讓孩子們認識數字和形狀。孩子們在游戲中學(xué)習，積極性很高。他們很快就掌握了數字和形狀的概念，讓我感到非常欣慰。
中午，孩子們的用餐秩序越來(lái)越好。他們學(xué)會(huì )了互相分享食物，懂得了珍惜糧食。
午休后，進(jìn)行了美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)。今天的主題是 “我的夢(mèng)想”，孩子們用畫(huà)筆描繪出自己心中的夢(mèng)想。有的孩子想成為科學(xué)家，有的孩子想成為畫(huà)家，還有的孩子想成為醫生�？粗�(zhù)他們那充滿(mǎn)想象力的作品，我被他們的純真和夢(mèng)想所感動(dòng)。
下午，組織孩子們進(jìn)行了一場(chǎng)小型的運動(dòng)會(huì )。有跑步比賽、跳遠比賽等項目。孩子們積極參與，為自己的小伙伴加油助威。在運動(dòng)會(huì )中，孩子們學(xué)會(huì )了團隊合作和競爭意識。
三天的支教生活讓我收獲了很多，也讓我成長(cháng)了很多。我會(huì )珍惜這段寶貴的經(jīng)歷，繼續為孩子們的成長(cháng)貢獻自己的力量。
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