精選數學(xué)日記作文五篇
一天的時(shí)間即將結束了，一定有不少感想，讓我們一起認真地寫(xiě)一篇日記吧。你所見(jiàn)過(guò)的日記應該是什么樣的？下面是小編為大家收集的數學(xué)日記作文5篇，希望能夠幫助到大家。
數學(xué)日記作文 篇1
有這么一道測驗題：水果店運來(lái)一批水果，其中梨的重量為20噸，蘋(píng)果的重量比梨多1/6，請問(wèn)這是把（ ）看作單位“1”。
學(xué)生寫(xiě)道“梨”
一老師批閱“×”
學(xué)生疑惑不解，問(wèn)老師“老師，我為什么錯了”？“應該填梨的重量”而不是“梨” ！學(xué)生明白了，可心里很委屈：老師，您上課時(shí)不都是講把“梨”啊、“雞”啊什么的看作單位“1”嗎！當然他沒(méi)有敢說(shuō)出聲。
回家后，小學(xué)生向媽媽訴苦“老師講課，就是這么講的嘛！現在又說(shuō)人家錯了，明明是她自己講錯了嘛”。
這個(gè)故事不是我杜襈出來(lái)的，小學(xué)生是我的兒子。
無(wú)獨有偶，過(guò)了幾天，我的學(xué)生也向我提出了類(lèi)似的抗議。
那是一節關(guān)于“光合作用原理在生產(chǎn)實(shí)踐中的應用”的習題課。有一道判斷題為“二氧化碳濃度越高，光合作用越強”。大部分學(xué)生都回答“正確”，我當時(shí)很納悶，也很生氣“這么簡(jiǎn)單的題，怎么有這么多人出現錯誤？！上課沒(méi)認真聽(tīng)��！”“老師，你上節課就是這么講的��！”“��？對啊，就是在一定濃度范圍內，二氧化碳越多，光合作用越強呀，但是本題上有這個(gè)前提條件嗎？”一個(gè)大膽的男生站起來(lái)“老師，你上課時(shí)沒(méi)講前提條件！”“什么？！”我瞠目結舌了，“真該死，怎么就沒(méi)講呢！”幸好，還來(lái)得及補救………。
回到辦公室，想起兒子試卷上的“×”號，想起教室里學(xué)生的抗議，心情久久難以平靜�？雌饋�(lái)一次小小的疏忽，一點(diǎn)點(diǎn)話(huà)語(yǔ)的遺漏，竟造成了學(xué)生知識上錯誤！曾經(jīng)看到過(guò)“1％的錯誤會(huì )帶來(lái)100％的失敗”的說(shuō)法，當時(shí)我還不以為然，現在我是真切體會(huì )到了！那么自己以前曾經(jīng)有過(guò)多少類(lèi)似的情景？記不得了！其他教師有過(guò)多少類(lèi)似的情景？不知道！但那絕對不會(huì )是一個(gè)小數字！
通過(guò)這兩件事情，讓我感受了很多，也反省了很多。汪中求先生曾說(shuō)過(guò)“細節決定成敗”，老師們，就讓我們從細節做起吧！因為教育需要細節！
數學(xué)日記作文 篇2
8月8日星期五晴
今天晚上8時(shí)8分,奧運會(huì )開(kāi)始了,當各個(gè)國家進(jìn)“鳥(niǎo)巢”時(shí)，媽媽又拿起紙給我出問(wèn)題了，當儀式快結束時(shí)，媽媽寫(xiě)好了，我拿來(lái)一看，竟然是我最不拿手的面積圖形問(wèn)題。題目是一個(gè)大正方形正方形中有9個(gè)正方形，每個(gè)里面還有9個(gè)小正方形，小正方形的面積是0.5*3.8平方厘米，問(wèn)：大正方形的面積是多少平方厘米？答題時(shí)間：10分鐘。
我看完了題目，急忙算了起來(lái)。0.5*3.8？老師沒(méi)教過(guò)，自己筆算好了，0.5擴大10倍，成5；3.8擴大10倍，成38。5*38/100=1.9；1.9*9*9=153.9（平方厘米）正在這時(shí)，10分鐘已經(jīng)過(guò)去了，爸爸從書(shū)房的走過(guò)來(lái)問(wèn)結果，我如實(shí)回答：“這道題的答案是1.9*9*9=153.9（平方厘米）。媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，微微的.笑了，給了我一個(gè)89分的好成績(jì)，這是我從來(lái)沒(méi)有得到的好成績(jì)呀！
今天這89分讓我太高興了！
數學(xué)日記作文 篇3
這是一個(gè)細雨蒙蒙的星期二.我撐著(zhù)雨傘去學(xué)校,突然發(fā)現一樓《學(xué)習園地》圍著(zhù)許多同學(xué).好奇心馬上驅駛我跑過(guò)去想看個(gè)究竟.當我走近一看,”哇”,原來(lái)是《數學(xué)廣角》又出新題目了!難怪吸引這么多同學(xué)圍觀(guān)!我鉆進(jìn)人群，見(jiàn)到上面寫(xiě)著(zhù)這么一道題：.
一個(gè)人要坐船過(guò)河，他只有一只小船，還帶了三樣東西：一只雞、一條狗、一籃菜。一次只能帶一樣東西過(guò)河，而且人不在它們身邊的時(shí)候，狗會(huì )吃掉雞，雞會(huì )吃掉菜，怎樣才能保證所帶三樣東西完好無(wú)損?
看了題目，我心里琢磨了起來(lái)……
我靈機一動(dòng)，答案有了，狗不會(huì )吃菜，可以先把雞送過(guò)去，空手回來(lái)再把菜送過(guò)去，考慮到雞會(huì )吃菜，那就把雞帶回來(lái)，換著(zhù)把狗帶過(guò)去跟菜在一起，最后再回來(lái)把雞帶過(guò)去。對，答案就是這樣，我甜甜地笑了。
《數學(xué)廣角》真好，以后我一定會(huì )經(jīng)常光臨這里噢。
數學(xué)日記作文 篇4
今年過(guò)年，大人們可沒(méi)少吃虧，單位不發(fā)獎品，又要給晚輩壓歲錢(qián)、禮物，再加上物價(jià)漲得厲害，錢(qián)包估計得扁一陣子。關(guān)于物價(jià)漲了多少，我采訪(fǎng)了家里最有發(fā)言權的外婆，發(fā)現除了價(jià)格固定的米、油、水電、煤氣之外，許多菜都漲價(jià)了。
青菜年前1.5元/斤，現在2.8元/斤，漲了85％左右；西紅柿年前3元/斤，現在4.8元/斤，漲了60％；芹菜年前3元/斤，現在5.6元/斤，漲了85％左右；青椒年前3元/斤，現在5.8元/斤，漲了92％左右；豬蹄年前13.5元/斤，現在15元/斤，漲了10％左右；西蘭花年前4元/斤，現在5.5元/斤，漲了37.5％；有機花菜年前3元/斤，現在4.8元/斤，漲了60％；菠菜年前1.8元/斤，現在2.4元/斤，漲了33％左右；土豆年前1.5元/斤，現在2.3元/斤；萵筍年前1.5元/斤，現在2.6元/斤；山藥年前5.8元/斤，現在9元/斤……
我們家晚餐一般6個(gè)菜，若點(diǎn)最便宜的青菜、西紅柿、菠菜、土豆、有機花菜和萵筍，原來(lái)單價(jià)共是12.3元/斤，現在要19.7元/斤，再加上煤氣、油費，比平時(shí)貴了好多吶！光是菜，就漲了60％左右呢！這個(gè)年，大人們還真是過(guò)得不輕松��！
數學(xué)日記作文 篇5
今天人們都能用正負數來(lái)表示兩種相反意義的量。例如若以冰點(diǎn)的溫度表示0℃，則開(kāi)水的溫度為+100℃，而零下10℃則記為-10℃。若以海平面為0點(diǎn)，則珠穆朗瑪峰的高度約為+8848米，最深的馬里亞納海溝深約-11034米。在日常生活中，人們常用“+”表示收入，用“-”表示支出�？墒窃跉v史上，負數的引入卻經(jīng)歷了漫長(cháng)而曲折的道路。
古人在實(shí)踐活動(dòng)中遇到了一些問(wèn)題：如兩人相互借用東西，對借出方和借入方來(lái)說(shuō)，同一東西具有不同的意義；再如從同一地點(diǎn)，兩人同時(shí)向相反方向行走，離開(kāi)出發(fā)點(diǎn)的距離即使相同，但其表示的意義卻不同。久而久之，古人意識到僅用數量表示一個(gè)事物是不全面的，似乎還應加上表示方向的符號。因此為了表示具有相反意義的量和解決被減數小于減數等問(wèn)題，逐漸產(chǎn)生了負數。
我國是世界上最早使用負數概念的國家�！毒耪滤阈g(shù)》中已經(jīng)開(kāi)始使用負數，而且明確指出若“賣(mài)”是正，則“買(mǎi)”是負；“余錢(qián)”是正，則“不足錢(qián)”是負。劉徽注《九章算術(shù)》，定義正負數為“兩算得失相反”，同時(shí)還規定了有理數的加、減法則，認為“正、負術(shù)曰：同名相益，異名相除�！边@“同名”、“異名”即現在的“同號”、“異號”、“除”和“益”則是“減”和“加”，這些思想，西方要遲于中國八九百年才出現。
印度在公元7世紀才采用負數，公元628年，印度的《婆羅摩修正體系》一書(shū)中，把負數解釋為負債和損失。在西方，直到1484年，法國的舒開(kāi)才給出了二次方程的一個(gè)負根。1544年，德國的史提菲把負數定義為比任何數都小的數。1545年，意大利的卡當著(zhù)《大法》，成為歐洲第一部論述負數的著(zhù)作。雖然負數早已出現在人們的計算過(guò)程中，但卻遲遲得不到學(xué)術(shù)界的承認，直到17世紀，數學(xué)、力學(xué)、天文學(xué)獲得廣泛發(fā)展，使用負數可以大大簡(jiǎn)化計算，所以負數才正式進(jìn)入了數學(xué)。特別是1637年，法國數學(xué)家笛卡爾發(fā)明了解析幾何學(xué)，建立了坐標點(diǎn)，將平面點(diǎn)與負數、零、正數組成的實(shí)數對應起來(lái)，使負數得到了解釋?zhuān)瑥亩铀倭巳藗儗ω摂档某姓J。但直到19世紀，德國數學(xué)家魏爾斯特拉斯等人為整數奠定了邏輯基礎以后，負數才在現代數學(xué)中獲得鞏固的地位。
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