一節課的日記
一天即將完結，我們一定有不少所感觸的事情吧，是時(shí)候用心地寫(xiě)一篇日記了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)日記嗎？下面是小編收集整理的一節課的日記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一節課的日記1
記得在五年級的一節語(yǔ)文課上，班主任張老師給我們講了一個(gè)關(guān)于乾隆皇帝胡紀曉嵐巧對對聯(lián)的故事，同學(xué)們都被這妙趣橫生的對聯(lián)深深吸引住了。
張老師說(shuō)：既然大家興趣如此高漲，那我們也來(lái)對幾副怎么樣？
頓時(shí)，教室里沸騰了。
老師說(shuō)：好，我先來(lái)。教室里掌聲四起，然后又很快安靜下來(lái)，同學(xué)們興致勃勃的望著(zhù)張老師。上聯(lián)是：鼎鼎之言，師者春風(fēng)滿(mǎn)面；下聯(lián)是：濟濟一堂，學(xué)者生機盎然。不錯，太棒了！同學(xué)們一邊鼓掌一邊大喊。乍一聽(tīng)，還有些理解不了，老師這副對聯(lián)還蠻像大學(xué)者寫(xiě)的呢！同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的評論道。這時(shí)，許京京憋不住了，只見(jiàn)她連手都沒(méi)舉，便站起來(lái)發(fā)言道：老師說(shuō)話(huà)朗朗上口；同學(xué)們聽(tīng)得認認真真。大家一口同聲叫好。這時(shí)，我突然看見(jiàn)了我昨天剛買(mǎi)的.筆記本，來(lái)了靈感，我想不如與一個(gè)人一起對吧，這時(shí)，邊和同桌商量了起來(lái)，同桌也感覺(jué)不錯，我倆便舉起了手。
老師看見(jiàn)了，點(diǎn)起了同桌，他說(shuō)：老師我和楊岱明一起對。老師聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)了頭，我便站了起來(lái)。同桌說(shuō)：同桌也荷花葉上畫(huà)荷葉。這是我說(shuō)道：荷葉本里包荷葉。橫批是：葉里藏葉。
剛說(shuō)完，同學(xué)們一下子大笑起來(lái)，前俯后仰的，我們倆都有一點(diǎn)不好意思了。老師笑著(zhù)說(shuō)道：你們的對聯(lián)很幽默，也很不錯，繼續努力呀，說(shuō)不定你們倆長(cháng)大以后可以當一個(gè)博學(xué)多才、文質(zhì)彬彬的大詩(shī)人呢！我和同桌一聽(tīng)，更來(lái)勁啦！
這時(shí)王大偉來(lái)了興趣，說(shuō)：臺上老師一方獨霸；臺下學(xué)生四面埋伏。全班哄堂大笑起來(lái)，我竟笑的從座位上掉下來(lái)。
一節課就這樣結束了，雖只有四十分鐘，但是我終身難忘
一節課的日記2
“鈴，鈴，鈴”上課鈴響了，這是開(kāi)學(xué)的第一節課，同學(xué)們都安安靜靜地坐在自己的座位上，懷著(zhù)興奮的心情靜等著(zhù)老師的到來(lái)。
沒(méi)過(guò)多久，老師推門(mén)進(jìn)來(lái)了，邁著(zhù)輕盈的腳步走進(jìn)教室，轉過(guò)身，把門(mén)輕輕地關(guān)上，用右手捋了一下額前的頭發(fā)，邁著(zhù)輕快的步子走近講桌，彎下腰，雙手把書(shū)輕輕地放在了講桌上，直起身子，喊了一聲“上課”。
這節課老師教我們如何寫(xiě)作文，講了幾個(gè)問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)題便是用實(shí)例來(lái)告訴我們一個(gè)非常重要的問(wèn)題，作文并不難，只要你仔細觀(guān)察，便會(huì )走出作文難的困境，這使我有了重大的`“解放”。然后，老師又講了寫(xiě)作文沒(méi)得寫(xiě)怎么辦，老師說(shuō)最有效的方法就是觀(guān)察，用上人體的各個(gè)部位，把觀(guān)察到的東西傳達給大腦，然后再由大腦進(jìn)行排序，最后再按照腦子里想的事寫(xiě)出來(lái)，就成為了一篇作文。老師還說(shuō)到作文之所以寫(xiě)不好的原因還有一個(gè)，那就是不練。
是��！我們從一年級到現在才練過(guò)多少次呀，所以要想寫(xiě)好作文，還得多練。
這次上作文課，徹底改變了我對老師的印象，她用她那幽默的語(yǔ)言和別具一格的講課風(fēng)格深深打動(dòng)了我，使我這個(gè)不愿寫(xiě)作文的人喜歡上了作文，甚至還到了癡迷的地步，這是多么大的轉變呀！
第二節課上英語(yǔ)，我們英語(yǔ)老師換成了銀老師，她是個(gè)女的，她來(lái)給我們上課。上英語(yǔ)課的時(shí)候，B同學(xué)老是趴著(zhù)，還有人給他寫(xiě)信，寫(xiě)的信光罵他。老師還讓我們做游戲，我們傳球，傳來(lái)傳去，這么快就下課了。
一天的課就這樣結束了，第一天上學(xué)我就被安排當值日生，究竟這是我運氣好還是不好？
一節課的日記3
在今天的作文課堂上，我們玩了一個(gè)非常精彩的“吹氣球”游戲。來(lái)，我同你一起來(lái)分享我的快樂(lè )。
第二節課時(shí)，老師對我們說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)吹氣球的游戲�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)說(shuō)要玩游戲，當場(chǎng)炸開(kāi)了禍，仿佛成了一個(gè)菜市場(chǎng)似的，整個(gè)課室洋溢著(zhù)歡樂(lè )的氣氛。老師給我們交代了游戲規則：每組各派一名代表，誰(shuí)在十秒鐘之內吹爆氣球或吹得更大，那組就贏(yíng)啦。
首先，老師把我們分成兩個(gè)隊，分別是“火箭”隊和“必勝客”隊，“火箭隊”派出了一名小胖子，我們的“必勝客”隊派出了一名“小瘦子”。頓老師笑了笑，摸了摸胖子的頭，問(wèn)：“小胖子會(huì )不會(huì )吹氣球？”他帶著(zhù)自信的眼神地說(shuō)：“我會(huì )。我會(huì )。我會(huì )�！薄拔铱茨阒粫�(huì )吹牛�！鳖D老師不懷好意地拿胖子開(kāi)刷，老師的話(huà)音剛落，教室里同學(xué)們笑翻了天。
選手們開(kāi)始做準備活動(dòng)了。只見(jiàn)兩位選手把氣球左拉拉，右拉拉。開(kāi)始了，老師開(kāi)始倒計時(shí)“十，九，八，七，六，五，四……”只見(jiàn)小胖子果然只會(huì )吹牛。吹了一會(huì )兒就上氣不接下氣了，同學(xué)們見(jiàn)狀，有的笑得捂著(zhù)肚子拍桌子，有的不好意思地偷偷笑，有的`更是笑得前仰后翻，課堂里像游樂(lè )場(chǎng)般歡樂(lè )。最后的結果不用說(shuō)，當然是“必勝客”隊贏(yíng)了。
接下來(lái)是個(gè)人賽，老師給我們每人發(fā)一個(gè)氣球，我對氣球心里默默念叨：氣球啊。氣球。你一定給我爭點(diǎn)氣吧。和剛才規則一樣。一聲令下，比賽開(kāi)始了，“十，九，八，七，六，五，四……”我一吹，氣球仿佛就像跟我作對似的，它只是挺了挺肚子，又縮回去了。哼，不征服你，誓不擺休。我聳了聳肩，深深地吸了一口氣，鼓起腮幫子，仿佛塞了一個(gè)大蘋(píng)果似的，猛地一吹。小氣球像個(gè)乖乖似的，吹成了“西紅柿”，再用力吹了一會(huì )兒終于吹成了“西瓜”，當然最終還是我贏(yíng)了，還獲得了一件獎品呢。
瞧，這節課我可謂碩果累累。希望以后玩更多更好玩更快樂(lè )的游戲。
一節課的日記4
對于初次走入中學(xué)階梯的我，這里的環(huán)境雖然沒(méi)有很大不同，但是一切都讓人覺(jué)得新奇，校園比之前小學(xué)的學(xué)校大多了，操場(chǎng)也好大。
今天是初一開(kāi)學(xué)正式上課的第一天，我們都很期待，很激動(dòng)。我們按分好的座位坐好，等待第一堂課的老師的到來(lái)。課程表上顯示第一節課是語(yǔ)文課。我最喜歡上語(yǔ)文課了。所以我分外認真。
上課鈴響了，走進(jìn)來(lái)一位個(gè)子不高，有點(diǎn)瘦小的語(yǔ)文老師，戴副眼鏡，很有學(xué)問(wèn)的樣子。他自我介紹說(shuō)姓左，以前沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這個(gè)姓呢。左老師問(wèn)：“你們覺(jué)得童年是什么樣的?請每位同學(xué)做一個(gè)自我介紹，然后回答這個(gè)問(wèn)題�！贝蠹叶奸_(kāi)始思考了，第一位同學(xué)站起來(lái)了，說(shuō)他覺(jué)得童年是在鄉下度過(guò)，是個(gè)很自由快樂(lè )的童年。左老師說(shuō)他真是個(gè)幸福的'孩子。第二位同學(xué)說(shuō)童年像吹的泡泡，很美好，但是一下就破了，過(guò)去了。還有個(gè)同學(xué)說(shuō)童年是五彩斑斕的。輪著(zhù)我說(shuō)的時(shí)候，我覺(jué)得童年于我沒(méi)有什么印象，記不太清楚了。左老師卻說(shuō)，嗯，其實(shí)我也記不得我的童年了。我覺(jué)得有些意外，沒(méi)有想到老師也會(huì )這么說(shuō)。然后我的同桌站起來(lái)說(shuō)，她的童年是乏味的，沒(méi)什么可說(shuō)的。這是所有答案中最特別的一個(gè)了，我想我的同桌真是一個(gè)不同的人。我們都在想左老師會(huì )說(shuō)什么，沒(méi)想到老師說(shuō)“嗯，其實(shí)童年只是一段經(jīng)歷，每個(gè)同學(xué)都是不同的，但其實(shí)回頭看來(lái)，也的確是乏善可陳的”，氣氛一下子又冷了下來(lái)。這也是一個(gè)很不同的老師啊。
第一節課就在我們討論童年的話(huà)題里過(guò)去了。我們把童年的回憶都想了一遍，后來(lái)也不知道其實(shí)也就那么的過(guò)了。
后來(lái)的課，每科的老師都把新的學(xué)習階段的事情和我們聊了聊，第一天過(guò)的輕松又開(kāi)心，但我們都知道這是努力學(xué)習的開(kāi)端。加油吧!
一節課的日記5
今天是開(kāi)學(xué)第一天，我踏著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)教室，放下書(shū)包，開(kāi)始朗讀，準備迎接這新學(xué)期的第一節課。
只見(jiàn)老師慢步走來(lái)，手中還捧著(zhù)一本并不厚的書(shū)，緊接著(zhù)，老師來(lái)到講臺，對我們說(shuō)：“今天是開(kāi)學(xué)的第一節課，首先，我給大家講一個(gè)故事�！蔽覀兞⒓创蚱鹗值�'精神，靜靜地聽(tīng)故事。蘋(píng)果手機公司要應聘經(jīng)理，許多應聘者蜂擁而至，來(lái)到蘋(píng)果公司排起了長(cháng)龍。蘋(píng)果公司給他們出了一道考題，給每人一個(gè)爛蘋(píng)果、一把水果刀、一張指甲大的商標，讓大家作出處理。聽(tīng)到這兒，老師問(wèn)我們會(huì )怎樣解決。同學(xué)們有的要把商標放在爛處、有的要把商標隨便貼在蘋(píng)果一處，而我則是會(huì )把潰爛處切掉。老師笑了笑，又繼續讀故事。后來(lái)，有一批人把商標貼在潰爛處，公司給出的說(shuō)法則是失去了誠信;還有一批人把潰爛處切掉，公司覺(jué)得，這樣方法好是好，可有損公司的形象。最后，有一張答卷是一個(gè)沒(méi)有商標、完好的蘋(píng)果。蘋(píng)果公司便立即對答卷的人說(shuō)：“你被錄取了!”聽(tīng)完這個(gè)故事，我們都恍然大悟。這就好比我們人，人無(wú)完人，每個(gè)人都會(huì )有錯誤，如果遇到一些不可彌補的錯誤，就需要重新開(kāi)始。遇到錯誤，彌補不重要，只有重新開(kāi)始，做得更好，才是最重要的。
接著(zhù)，老師又給我們每人一件信封，除了陳鑫同學(xué)沒(méi)有。我期望地打開(kāi)了信封，原來(lái)是上學(xué)期我們犯下的錯誤。我知道老師的用意。從今天起，我們要向陳鑫學(xué)習，重新開(kāi)始，時(shí)時(shí)刻刻讓以前的錯誤提醒我們，不能再犯同樣的錯誤。這就是這節課老師的用意呀!
這節課，真令我難忘。
一節課的日記6
今天下午，我和黃詩(shī)涵一起到徐州人家那兒的新舞校上課。
我們先去給黃詩(shī)涵買(mǎi)鞋子。黃詩(shī)涵想買(mǎi)黃的，結果黃的不合腳，而且她覺(jué)得不漂亮，于是她就想買(mǎi)紅的。她媽媽怎么說(shuō)，她都不聽(tīng)，一定要買(mǎi)紅的。最后，她媽媽只好給她買(mǎi)了紅的。
而且她還要買(mǎi)芭蕾裙，因為那個(gè)漂亮。她還說(shuō)要穿著(zhù)芭蕾裙去跳拉丁舞，真是夠搞笑的!
黃媽媽說(shuō)：“等你的拉丁舞練好了，再給你買(mǎi)舞蹈服，現在不買(mǎi)�！�
媽媽也問(wèn)我要買(mǎi)衣服嗎?我說(shuō)不要，我說(shuō)穿媽媽的衣服跳舞就很舒服!
我們就開(kāi)車(chē)去跳舞了。那兒還在裝修呢，特別亂，乍一進(jìn)去，還不好找，門(mén)特別多，左繞右繞的，拐過(guò)來(lái)拐過(guò)去�？墒翘璧牡胤窖b修好了，里面很大。
我們的課上得挺不錯的!吳老師說(shuō)我跳得很好!那些舞步我都學(xué)過(guò)。今天學(xué)的是時(shí)間步，不過(guò)這一次和那一次的時(shí)間步不一樣。不過(guò)，我也學(xué)過(guò)。黃詩(shī)涵也學(xué)得不錯。
下課后，我們又趕緊去趕另外一節課：語(yǔ)言課!高老師教的很不錯。她教了2個(gè)繞口令，我讀給你們聽(tīng)一聽(tīng)。
“張大媽?zhuān)拇髬專(zhuān)?/p>
您看咱們的好莊稼，
高的是玉米，低的是芝麻，開(kāi)黃花的是棉花，
谷穗長(cháng)的象鐮把，勾著(zhù)想把地壓塌;
張大媽?zhuān)拇髬專(zhuān)?/p>
邊看邊笑樂(lè )哈哈!”
“張”就要這么說(shuō)：把嘴張大，舌頭上翹，翹舌說(shuō)。
還有一首：《紅黃柿子》
“柿子紅，柿子黃，柿子柿子甜似糖，
紅黃柿子樹(shù)上長(cháng)，摘下柿子大家嘗�！�
還學(xué)了一個(gè)排練：
“在無(wú)數藍色的眼睛和棕色的眼睛之中，我有一雙像寶石一般的黑色的眼睛，我驕傲：我是中國人!
在無(wú)數白色的皮膚和黑色的.皮膚中，我有一身像大地一樣的黃色的皮膚，我驕傲：我是中國人!
我是中國人——黃土高原是我挺起的胸膛，黃河流水是我沸騰的熱血，長(cháng)城是我揚起的手臂，泰山是我站立的腳跟!”
這一節課上下來(lái)，老師當場(chǎng)就說(shuō)我：“大有出息!”課后，她又對媽媽她們說(shuō)了，還說(shuō)我學(xué)得認真，前途一定很好!讓媽媽給我準備好錢(qián)就行了!
一節課的日記7
今天下午第三節課的上課鈴剛響，從教室門(mén)外走進(jìn)一位笑容滿(mǎn)面的叔叔，據張老師介紹，他就是班長(cháng)陳羅懌的爸爸。今天，就由他來(lái)給我們上一堂科普知識課——神秘的空氣。
叔叔微笑著(zhù)走上講臺對我們說(shuō)：“小朋友們好！”“老師好！”我們也熱情而又禮貌地向叔叔問(wèn)好。接下來(lái)，叔叔給我們播放了精美的PPT，介紹了有關(guān)龍卷風(fēng)的知識、飛機起飛的原理以及為什么等火車(chē)必須站在黃線(xiàn)外面的道理……
講完P(guān)PT上面的內容，叔叔又給我們做了幾個(gè)有趣的小實(shí)驗，有硬幣“跨欄”，有熄滅蠟燭，還有乒乓球懸停漏斗等。其中，最精彩、最有趣的.就是硬幣“跨欄”了。只見(jiàn)叔叔從身后“變”出了一枚一元硬幣，在我們面前亮一亮，接著(zhù)又掏出一把寬約3厘米的尺子。叔叔神秘地問(wèn)：“小朋友們，誰(shuí)能把這一元硬幣吹過(guò)這把尺子？”
同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試。最后叔叔點(diǎn)了我們班力氣最大的王鑫先來(lái)試一試。只見(jiàn)王鑫鼓起了腮幫子，使勁一吹，硬幣竟然動(dòng)了起來(lái)！但是，很遺憾，沒(méi)有越過(guò)尺子，王鑫只好失望地走下講臺。這時(shí)，胖乎乎的陸晨舸自告奮勇地舉手，叔叔點(diǎn)了他。他激動(dòng)地跑上講臺，吸足了氣，用力一吹，硬幣竟然紋絲不動(dòng)，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。
陸晨舸卻不罷休，一連又試了好幾次，硬幣依然一動(dòng)不動(dòng)，同學(xué)們的笑聲更大了，他只好慘敗而歸。這回輪到叔叔了，我們都以為他肯定不能讓硬幣“跨欄”，沒(méi)想到，叔叔也是用力一吹，硬幣卻奇跡般地越了過(guò)去，講臺下爆發(fā)出一陣經(jīng)久不息的掌聲。
最后，叔叔又給我們每人發(fā)了一張白紙，教我們折“有耳朵”的紙飛機。叔叔耐心地教著(zhù)，我們認真地折著(zhù)，不一會(huì )兒，同學(xué)們的手中就出現了一架架可愛(ài)的紙飛機。我們拿著(zhù)紙飛機歡呼著(zhù)跑出教室，比試著(zhù)誰(shuí)的飛機飛得更高更遠，校園里蕩漾著(zhù)我們歡快的笑聲……
��！這真是快樂(lè )的一節課呀！
一節課的日記8
雖然我在學(xué)校樂(lè )隊下學(xué)了一段時(shí)間，但我不能忘記我在這里的第一堂課。老師指出的不足，為我以后學(xué)習薩克斯打下了基礎。我很開(kāi)心。原來(lái)我還有其他樂(lè )器的天賦。小時(shí)候學(xué)不會(huì )單簧管。即使單簧管簡(jiǎn)單，但其指法和彈奏都需要邏輯協(xié)調�？赡苡腥嗽谶@方面比我強，所以我的單簧管學(xué)習很落后。但是今天，我發(fā)現我在學(xué)習薩克斯方面有一些天賦和潛力，我已經(jīng)放棄的音樂(lè )變得如此輝煌。別浪費我媽四千塊的樂(lè )器費�，F在取得了一些小成績(jì)。老師說(shuō)我悟性好，音色完美。
第一節課，老師教我們吹笛頭，這是薩克斯的開(kāi)始。想學(xué)薩克斯，先學(xué)笛頭。這個(gè)東西不簡(jiǎn)單，它是薩克斯非常重要的.一部分。我嘴一直緊，想把笛頭吹成嗩吶，但好像永遠也不會(huì )開(kāi)竅，到時(shí)候根本吹不出來(lái)。當我被老師一個(gè)人喊出來(lái)給我指導的時(shí)候，我突然崩潰了，因為我知道這意味著(zhù)什么，只有落后的學(xué)生才會(huì )這么做。其他人也是新手，但是練完就能吹起來(lái)，好像沒(méi)什么障礙，但是我，唉。
這個(gè)班我感觸很深。我奶奶和媽媽對我寄予厚望。本來(lái)樂(lè )器就貴。如果學(xué)得不好，應該怎么看別人的臉？后來(lái)在一個(gè)學(xué)薩克斯多年的舍友指導下學(xué)會(huì )了吹笛頭。她教我怎么洗笛頭，運氣之類(lèi)的，最后我才能夠輕松的吹出來(lái)。我不想提我有多開(kāi)心。就像發(fā)現新大陸一樣，我終于明白，努力不會(huì )讓我失敗。
第一節課，我得到了老師的獨特指導，不然以后學(xué)習會(huì )很困難�？偟膩�(lái)說(shuō)，我收獲了很多。在管弦樂(lè )隊開(kāi)始之前，我下定決心要努力學(xué)習薩克斯。我必須學(xué)好它。我單簧管彈得不好不代表我沒(méi)有音樂(lè )天賦。學(xué)習音樂(lè )對我們有好處，尤其是在繼續教育中。當然我也有一些個(gè)人原因，就是不想辜負我在天堂的奶奶和爺爺。
一節課的日記9
這節課上什么?誰(shuí)是老師?嚴厲么?
被老師忽然叫去聽(tīng)課的我，心里不禁生出種種疑問(wèn)。
“鈴鈴鈴......”上課了，多媒體教室走進(jìn)一位美麗的老師，咦?怎么看著(zhù)有點(diǎn)眼熟?哦，她是606班的班主任祖海英老師呀。首先，她讓我們玩個(gè)游戲......
嘿，聽(tīng)到“玩游戲"這三個(gè)字，同學(xué)們各個(gè)摩拳擦掌，準備躍躍欲試。
老師先請來(lái)6個(gè)同學(xué)，2人一組，分成了三組，接著(zhù)給了他們每人一個(gè)氣球，并告訴我們游戲規則：每組一個(gè)人負責吹氣球，另一個(gè)人負責弄爆氣球�？凑l(shuí)在規定時(shí)間內，弄爆的氣球只數多。
別說(shuō)，聽(tīng)著(zhù)還蠻好玩呢!
老師遞給每組一個(gè)氣球，同學(xué)們并馬上開(kāi)始吹起來(lái)�！芭椤钡囊宦�，李文治同學(xué)自己把自己吹的氣球弄炸了，哈，他違反了游戲規則，真是竹籃打水_-------一場(chǎng)空啊!
“砰"那兩個(gè)女生也緊隨其后弄爆了一只氣球。
"砰”“啪"“噼”氣球一個(gè)接一個(gè)的爆炸，同學(xué)們有了興致，干的起勁的很。
只有一組同學(xué)那里還是靜悄悄的，吹氣球的男生臉憋得通紅，那個(gè)氣球也無(wú)動(dòng)于衷，旁邊負責弄爆氣球的女生心急如焚，不知怎么辦才好。終于吹的像個(gè)樣了，他還不小心把氣給放了。
旁邊同學(xué)的氣球漸漸變得光滑起來(lái)，膨脹，膨脹，哈，那是個(gè)愛(ài)心形狀的，真漂亮!負責弄爆氣球的同學(xué)用腿一夾，嘿，調皮的氣球從他的腿間飛了過(guò)去，"on no!"此同學(xué)發(fā)出一聲慘叫，結果你也知道了吧。
接著(zhù)，老師教我們學(xué)會(huì )觀(guān)察，還讓我們把剛才的.“觀(guān)察心得”寫(xiě)出來(lái)�！伴_(kāi)始動(dòng)筆�！鳖D時(shí)，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，安靜的能聽(tīng)見(jiàn)一根針掉到地上的聲音。
不知不覺(jué)地，下課了。我們有序的回到了教室。
真是一節在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)的課啊!
一節課的日記10
唉！計算課又被占了，我們已經(jīng)兩個(gè)星期沒(méi)去過(guò)機房了，又見(jiàn)a老師拿著(zhù)數學(xué)書(shū)屹然占在了我們的面前，心中的火莫名的涌起，一股濃重的火藥味在教室里散發(fā)而來(lái)。還沒(méi)講了兩道題，講臺下幾個(gè)平日里異常調皮的學(xué)生就鬧開(kāi)了鍋，每當老師背過(guò)身子在黑板上寫(xiě)字列概念時(shí)，他們就會(huì )在背后做些小動(dòng)作，說(shuō)一些老師的閑話(huà)，讓老師出丑，然而，不久后，a老師發(fā)現了我們的地下工作，他的表情很古怪，像是心被什么東西梗住了，他把手里的活停了，雙方沉默
他的嘴張開(kāi)了很久才說(shuō)：同學(xué)們，給你們上課真的很累，我也許是剛來(lái)，和你門(mén)的感情基礎不是太深，你們不歡迎我成為你們中的`一個(gè)朋友，但是你們想過(guò)沒(méi)有，我完完全全可以在辦公室里休息、聊天、喝茶，我為何要給你們上課，是為了將我們的成績(jì)提高上來(lái)，當然你們的成績(jì)好壞不會(huì )影響到我的工資，你們要知道學(xué)習不是為我學(xué)的，我是為你們的未來(lái)著(zhù)想，你們先想一想，想好了我再來(lái)上課，說(shuō)罷便離開(kāi)了教室，臺下沒(méi)有嘰嘰喳喳聲，同學(xué)再想一想，確實(shí)，回憶李老師在教我們的一年中付出了多少？在我們丟失了責任心時(shí)，是他的身影在衛生區里撿那些垃圾，在我們編出一些背地里罵老師的話(huà)時(shí)，是他還在講臺上給我們強忍著(zhù)內心的傷痛講解題目，他，我們敬愛(ài)的老師呀！想到這里，我們都明白了，我們錯了，已經(jīng)有同學(xué)溢出了悔恨的淚水，去向老師道歉并要求回來(lái)上課，一會(huì )兒，老師來(lái)了，，輕輕的聲：既然大家明白了就好，我們繼續上課，說(shuō)罷便又拿起粉筆向我們傳授著(zhù)新的課程，回頭看了看那幾個(gè)調皮鬼，也筆直的坐在了座位上認真的記著(zhù)筆記，此時(shí)夕陽(yáng)正灑在a老師的臉龐，那黝黑的皮膚似乎變得更美了。
現在離這件事已有很長(cháng)時(shí)間了但是我卻相信那富有感染力的一節課一定會(huì )永遠留在我的心間，永遠永遠
一節課的日記11
“多神奇��！”同學(xué)們頓時(shí)響起了一陣熱烈的掌聲，同學(xué)們呢，都圍著(zhù)頓老師問(wèn)這問(wèn)那。你想知道是怎么回事嗎？還是讓我們一起走進(jìn)我們的快樂(lè )作文營(yíng)吧。
今天，一走進(jìn)文心作文的課堂，我就看見(jiàn)課室的講桌上放著(zhù)一張硬紙和一個(gè)玻璃杯。我開(kāi)始疑惑不解。大家都注視著(zhù)教室，等著(zhù)頓老師給我們上課。
過(guò)了一會(huì )兒，頓老師邁著(zhù)大步精神抖擻地走進(jìn)教室。只見(jiàn)，他掃視了一聽(tīng)同這節課咱們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)做實(shí)驗，頓時(shí)興奮了起來(lái)，教室里炸開(kāi)了鍋。老師對大家說(shuō)：“這是一張神奇的`紙，它可以牢牢地吸在杯子上�！�
“這是真的？”
“我不相信�！�
“頓老師只會(huì )騙小孩�！�
……
接著(zhù)，實(shí)驗開(kāi)始。只見(jiàn)頓老師向杯子里加水。剛開(kāi)始，加水的速度快，水“嘩啦啦�！�。當水接近杯口時(shí)，老師放慢了速度，水“滴答滴答�！敝灰�(jiàn)老師蹲下身子，睜著(zhù)大眼睛，出神地盯著(zhù)杯子。同學(xué)們也不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音，生怕實(shí)驗發(fā)生意外。
“好的，我們馬上就要讓紙牢牢地吸在玻璃杯上�！本驮谶@電光火石間，老師蹲下身子，眼睛和水面平行，他推著(zhù)紙，從一端緩緩地移向另一端。當紙全部蓋滿(mǎn)杯口時(shí)，只見(jiàn)老師左手握著(zhù)杯子，右手托著(zhù)杯底，手腕快速一翻轉，老師松開(kāi)了手�！巴�，太神奇了！”大家都瞪著(zhù)好奇的眼睛注視著(zhù)頓老師，仿佛崇拜神仙似的，繼而，教室里頓時(shí)響起一陣熱烈的掌聲。
這么神奇的實(shí)驗，到底是怎么完成的呢？我更加好奇了，于是我舉起手詢(xún)問(wèn)老師，頓老師摸了摸我的頭，笑著(zhù)說(shuō):“杯子在沒(méi)有水的情況下，是不能把紙吸起來(lái)的，一旦杯子里裝滿(mǎn)了水，杯子和紙之間就沒(méi)有了空氣，同時(shí)在二者之間產(chǎn)生了非常大的吸力，所以紙才能吸在杯子上。我們聽(tīng)了老師的講解，頓時(shí)恍然大悟。
通過(guò)這次實(shí)驗，我明白了大自然是我們人類(lèi)的老師。只要留心觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現生活到處都有奧秘。
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