小學(xué)四年級數學(xué)日記（通用18篇）
一天又結束了，相信你有很多感悟吧，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一篇日記吧�？墒窃鯓訉�(xiě)日記才能出彩呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)四年級數學(xué)日記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級數學(xué)日記 1
今天是10月15日星期六，我與爸爸到南大街逛商場(chǎng)。
早上8點(diǎn)多鐘，我們就乘車(chē)來(lái)到了南大街。正巧，站臺邊有一位老爺爺，他的身邊有一臺“會(huì )說(shuō)話(huà)”的秤。
看到我走過(guò)來(lái)，老爺爺笑著(zhù)說(shuō)：“小朋友，稱(chēng)體重嗎？”
我有點(diǎn)好奇地問(wèn)：“稱(chēng)一次要多少錢(qián)呀？”
老爺爺爽快的回答：“稱(chēng)一次只要1元，而且還可以量出身高呢！”
我想：這真的是一舉兩得呀！
于是，我在秤上站穩。老爺爺把開(kāi)關(guān)打開(kāi)，只覺(jué)得有個(gè)軟軟的東西往我的頭頂上一碰，隨后，機器上打印出一張小長(cháng)方形的紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：“體重：27.0公斤身高132.5厘米”呀！這半年我長(cháng)高了4厘米，可是體重呢？
這時(shí)，我記起數學(xué)課上老師說(shuō)過(guò)，“千克還有一個(gè)名字就叫公斤，沒(méi)想到今天被我遇見(jiàn)了，而且我知道我的'體重增加了2千克呢！”
回來(lái)的路上，我好開(kāi)心��！我一定要把身體鍛煉的棒棒的！
小學(xué)四年級數學(xué)日記 2
今天，我們學(xué)習了平行四邊形這個(gè)單元的第一個(gè)內容——垂直與平行。
我們學(xué)習了一個(gè)個(gè)非常有用的小知識，我把“它”們組成了一小段話(huà)：在同一個(gè)平面內不相交的兩條直線(xiàn)叫做“平行線(xiàn)”，也可以說(shuō)這兩條直線(xiàn)“互相平行”。如果兩條直線(xiàn)相交成直角，就可以說(shuō)這兩條直線(xiàn)“互相垂直”，其中一條直線(xiàn)叫做另一條直線(xiàn)的`垂線(xiàn)，這兩條直線(xiàn)的交點(diǎn)叫做垂足。上課時(shí)，老師還叫我們小組討論一個(gè)問(wèn)題：哪一條線(xiàn)段最短?經(jīng)過(guò)我們的幾番言語(yǔ)，最終，得出了一個(gè)結論：從直線(xiàn)外一點(diǎn)到這條直線(xiàn)所畫(huà)的垂直線(xiàn)段是最短的，后來(lái)，我們還跟老師學(xué)習了怎樣畫(huà)平行線(xiàn);畫(huà)平行線(xiàn)，只需要用上三角尺和直尺來(lái)畫(huà)。在兩條平行線(xiàn)之間畫(huà)幾條與平行線(xiàn)垂直的線(xiàn)段，我用尺子量了量這些線(xiàn)段的長(cháng)度，驚奇的發(fā)現了：兩條平行線(xiàn)之間的距離是相等的。
小學(xué)四年級數學(xué)日記 3
今天，我在數學(xué)課上學(xué)習了統籌法，更加了解了時(shí)間的`寶貴。運用統籌法安排時(shí)間，是一種最合理的方法，它將大大降低時(shí)間的無(wú)謂消耗。在生活中，有很多事情都能夠運用統籌法。
比如：我為父母做水果大餐。準備工作要用5分鐘，泡水果用5分鐘，切水果用7分鐘，擺設用2分鐘，冰鎮果汁用10分鐘。用統籌法來(lái)安排時(shí)間，泡水果時(shí)可做準備工作，共用5分鐘，然后拿一瓶果汁去冰鎮。在這過(guò)程中，還可以切水果，擺水果。這樣才用去了9分鐘，還有1分鐘可以休息一下。用流程圖來(lái)表示：泡水果（同時(shí)做準備工作）——冰鎮果汁（同時(shí)切水果，擺設水果）——共用１５分鐘。這樣多節約時(shí)間啊。
再如：早晨起來(lái)，整理床鋪需要５分鐘，洗漱要用５分鐘，溫牛奶要用１０分鐘。那么就可以起床后先溫牛奶，在這過(guò)程中，可以洗漱，整理床鋪，這樣只需１０分鐘便可以喝到牛奶，非常節約時(shí)間。
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。時(shí)間非常寶貴，一去便不復返了。如果我們用統籌法去做每一件事，就會(huì )把時(shí)間利用得非常緊湊，也不會(huì )讓時(shí)間無(wú)謂消耗！
小學(xué)四年級數學(xué)日記 4
節約用水這個(gè)話(huà)題人人都掛在嘴邊，可又有多少人做到了呢？
今天我做了一個(gè)實(shí)驗：把碗放在一個(gè)滴水的水龍頭下，一分鐘內，我數了一下，水龍頭共滴了28滴水，我想：如果每分鐘節約28滴水，照這樣計算，一小時(shí)能節約多少滴？一天呢？28×60＝1680﹙滴﹚，1680×24＝40320﹙滴﹚，如果每個(gè)月按30天計算，一年按12個(gè)月計算，一噸水大約兩千萬(wàn)滴，那又是多少?lài)�？，那就�?0320×30＝1209600﹙滴﹚，1209600×12＝14515200（滴），近一噸。哇，一年能節約這么多水呀！
看到這么大的數字時(shí)，我震驚了。每家每戶(hù)每天要是節約這么多滴水，用水量即減少了，又減少了水費，這不是兩全其美嗎？但是，每家每戶(hù)要是每天浪費這么多滴水，地球爺爺撐得住嗎？
水，不是取之不盡，用之不竭的，在我們的日常生活中，由于一些單位和個(gè)人缺乏水危機意識和節水意識，水資源浪費的現象隨處可見(jiàn)�？粗�(zhù)“嘩嘩”流失的水資源，真是讓人十分痛惜。
下面講講節約用水。節約用水的'方式有很多，如：淘米水洗菜，魚(yú)缸水澆花，洗澡水沖馬桶……而且，淘米水洗菜，能很好地起到去除菜上殘余的農藥。
將節水實(shí)施到家庭中，只要改掉平時(shí)不良的習慣，就能節水百分之七十。家庭浪費水的事例有很多，如：用馬桶里的水沖掉零碎物，為了接一杯熱水而浪費許多涼水，設備漏水了不及時(shí)修理等。
保護水資源，人人有責！
小學(xué)四年級數學(xué)日記 5
今天是我舅公家的兒子俞勇舅舅結婚的'大喜日子，我媽媽帶我去海鷗大廈吃喜酒。我心里樂(lè )開(kāi)了花。
一大早，媽媽就在家說(shuō)：“我們今天要去理發(fā)店洗頭做頭發(fā)，還要洗車(chē)，都很費時(shí)間，要抓緊時(shí)間�！蔽蚁耄骸霸趺礃硬拍芄澥r(shí)間呢?”我動(dòng)腦筋一想，有了，洗車(chē)不是就在理發(fā)店對面的街上嗎，我們可以先把車(chē)開(kāi)到店里，然后把車(chē)交給店里的人后，我們去洗頭，洗完頭再來(lái)提車(chē)。這樣兩件事情同時(shí)進(jìn)行，時(shí)間不是就可以節省了嗎?我把這個(gè)辦法告訴了媽媽?zhuān)Y果，我們真的節省了時(shí)間。
晚上，媽媽笑嘻嘻的對我說(shuō)：“你今天動(dòng)腦筋了，那你想想，平時(shí)我們還有什么時(shí)候可以用這個(gè)辦法來(lái)節省時(shí)間?”“早上起床，可以一邊微波爐里轉早飯，一邊刷牙洗臉;還有奶奶鍋子里煮菜時(shí)，可以先把用過(guò)的碗收拾掉等�！蔽医Y合自己看到的事情，回答媽媽�！办ъ�，媽媽告訴你，這個(gè)辦法叫做統籌方法，就是讓幾件事情在可以的情況下一起進(jìn)行來(lái)節省時(shí)間，而且這是一種數學(xué)方法�！�
今天我真高興，知道了什么是統籌方法，并節約了時(shí)間，希望自己以后學(xué)好數學(xué)，運用到生活中，讓生活變得輕松又自在。
小學(xué)四年級數學(xué)日記 6
今天，數學(xué)作業(yè)有一道題是要稱(chēng)一雙鞋子的重量。于是，我便去找媽媽要“秤”。媽媽說(shuō)她沒(méi)有“秤”。怎么辦呢?不過(guò)，俗語(yǔ)說(shuō)：“世上無(wú)難事”。我想，一定有辦法的。 于是，我開(kāi)動(dòng)了自己聰明的腦袋，想出了：自制天平。
我把空月餅盒的紙皮一塊塊相應地剪下來(lái)，拿來(lái)透明折盒膠紙，把其中一塊紙皮折成一個(gè)正的三角體，貼好放在臺面上。另一塊紙皮做天平的左右盤(pán)，平衡地放在三角體的頂上。然后在家里找來(lái)一些已標有重量的東西作砝碼。如：媽媽新買(mǎi)回來(lái)的牙膏，唇膏等物品，有120克的.，有40克的，有18克的，有3 克的都有。 激動(dòng)人心的稱(chēng)鞋子活動(dòng)開(kāi)始了。我將鞋子放在自制天平的左邊，“物品砝碼”便放在右邊，重量放至兩邊平衡為好。然后把砝碼重量相加的和就是我鞋子的重量了。剛好86克。功夫不負有心人!我終于完成數學(xué)作業(yè)了。媽媽知道后對我贊不絕口。
還開(kāi)玩笑地對我說(shuō)：“古代有聰明的曹沖稱(chēng)象，現代就有聰明的晗晗稱(chēng)鞋呢!” 說(shuō)完，大家便哈哈地笑起來(lái)了。 原來(lái)，生活上處處都有“秤”呢!
小學(xué)四年級數學(xué)日記 7
我們學(xué)在習中，數學(xué)是必不可少的科目，但在我們生活中數學(xué)也是可以派上很大的用場(chǎng)。比如在你買(mǎi)菜的時(shí)候，算帳的時(shí)候，有些數學(xué)計算方法都能派上用場(chǎng)。
我家開(kāi)的是一家服裝店，常常有一些客人刁難我老爸，還好有我在，我用在數學(xué)課上學(xué)到的'知識成功擊敗了他們。
上次，我爸和往常一樣在賣(mài)衣服。突然，有一個(gè)身強力壯的男人走了進(jìn)來(lái)。他問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，說(shuō)：“我要一套衣服，它們價(jià)格的比例是3：2，褲子的價(jià)錢(qián)在60到70之間，總價(jià)在160到170之間�！蔽依习炙懔擞炙�，就是算不出來(lái)。這是，我出來(lái)看見(jiàn)了，這個(gè)場(chǎng)景，我說(shuō)：“讓我來(lái)試試吧！”老爸說(shuō)：“就你，你老爸我都沒(méi)算的出來(lái)，你還能算出來(lái)？”我生氣地說(shuō)：“為什么我不行？我們老師剛教過(guò)�！崩习种缓米屛襾�(lái)試試了。
我算了算，把比例3：2同時(shí)擴大，等把它擴到倆數相加不超過(guò)170時(shí)。我說(shuō)：“答案是褲子66元，衣服99元�！蔽沂沁@樣算的：3和2同時(shí)擴大，等到倆數相加不超過(guò)170，就能得到答案了。壯漢說(shuō)：“一個(gè)大人還不如一個(gè)孩子。小孩，我就要買(mǎi)你算的價(jià)錢(qián)�！蔽业靡獾貙ξ依习终f(shuō)：“看你還敢小看我！”
在這件事中，讓我知道了，數學(xué)在我們的生活中也是比不可少的。
小學(xué)四年級數學(xué)日記 8
今天，我在百科全書(shū)上看見(jiàn)了這樣的一道題目：愛(ài)因斯坦出生在1979年3月14日。把這些數字連在一起，就成了1979314。重新排列這些數字，任意構成一個(gè)不同的數(例如3714819)，在這兩個(gè)數中，用大的減去小的(在這個(gè)例子里就是37148191879314=1835505),得到一個(gè)差數。把差數的各個(gè)數字加起來(lái)，如果是兩位數，就再把它的.兩個(gè)數字加起來(lái)，最后結果是9。(即1+8+3+5+5+0+5=27,2+7=9)。在題目的最后，標注著(zhù)：實(shí)際上，把任何人的生日寫(xiě)出來(lái)，做同樣的計算，最后得到的都是9。
隨后，我立即把我的生日做了相同的計算，我的生日是2003年8月8日，連在一起就是200388，隨意打亂后是380802,380802200388=180414,1+8+0+4+1+4=18,1+8=9!我又立即把高斯的生日1977年4月30日，做相同運算，其結果居然也是9。為什么結果都是9呢在書(shū)中，這個(gè)計算過(guò)程被稱(chēng)為棄九法。棄九法就是求一個(gè)數的數字根，最快的方法是在加原數的數字時(shí)把9舍去。原來(lái)，一些知識可以解釋生日算法的奧妙，只要學(xué)會(huì )了這些知識。
小學(xué)四年級數學(xué)日記 9
我打從上六年級以來(lái)，數學(xué)上還真未碰過(guò)太難的題目，可最近，有道題算式讓我絞盡腦汁了！
這難題題目是：一片牧場(chǎng)，牧場(chǎng)上的草每天均速生長(cháng)，牧場(chǎng)可供15頭牛吃20天，也可供20天牛吃10天。那么，這片牧場(chǎng)每天生長(cháng)的`草可供幾頭牛吃一天？
我研究了半天，一頭牛一天吃多少草呢？也不知道是幾斤，幾筐，怎么辦呢？忽然，我靈光一閃，有了!不管能吃多少，就假設為一個(gè)單位，不就迎刃熱而解了。假設一頭牛每天吃的草量是1，就可以算15頭牛20天一共吃的草是：15×20×1=300，300是這個(gè)牧場(chǎng)原有的草量加上這20天新生的草。還可以算20頭牛吃10天的草量是：10×20×1=200。
可是，求出這些之后然后怎么計算呢？我冥思苦想，終于找到了門(mén)路：
300-200=100，這100不就是20天新長(cháng)出的草與10天草量之差，意味著(zhù)10天長(cháng)出了100的草量，即妹每天長(cháng)出的草量是：（300-200）÷（20÷10）=10。
一頭牛每天吃的草量是1，則每天新長(cháng)的草可供10頭牛吃一天。
通過(guò)艱苦的思考，我算對了題，心里像蜜一樣甜，辛苦的努力終于有了回報！
小學(xué)四年級數學(xué)日記 10
這一次數學(xué)考試，我竟然考了100分！ 還記得我懷著(zhù)緊張的心情考完了這份卷子。第一堂課下，我發(fā)現桌子上有一張白白的紙，我心想：不好！難道是考試卷發(fā)下來(lái)了嗎？我不禁哆嗦起來(lái)，翻開(kāi)一看，原來(lái)是大試卷，不是答題卡，我松了一口氣。第二堂課開(kāi)始我就覺(jué)得心神不定了，好像將要有一件事情發(fā)生在我身上，總之渾身都不安寧。 下課了，我來(lái)到課桌前，發(fā)現又有一張白紙出現在我的課桌上，“這肯定又是大試卷�！�
我若其事地翻開(kāi)那白紙，一看，這不是大試卷，而是真正的答題卡，上面還有一根“火腿腸”和“兩顆雞蛋”正瞪大眼睛望著(zhù)我呢！我緊張的心頓時(shí)放開(kāi)了，變成了一顆高興的不能再高興的心，這是我人生中第一次數學(xué)考滿(mǎn)分。以前都是就差那么幾分，所以考滿(mǎn)分就成了我心目中的'一個(gè)夢(mèng)想，今天終于實(shí)現了這個(gè)愿望。
回到家中，我想給媽媽一驚喜，哭著(zhù)對她說(shuō)：“媽媽……我數學(xué)……沒(méi)……沒(méi)考好……”媽媽擔心地問(wèn)：“怎么會(huì )考不好呢？你平時(shí)不是很努力的嗎？”說(shuō)完，我擦擦眼淚，忽然變了個(gè)臉說(shuō)：“哈哈！媽媽你上當了！我考了100分，你以為你女兒有這么笨嗎？”“唉！你這小丫頭，演技到不錯，長(cháng)大了你就去當演員吧！” 說(shuō)完我們都哈哈大笑了起來(lái)。
小學(xué)四年級數學(xué)日記 11
6月6日 星期三 晴
森林里舉行了一年一次的“數學(xué)競賽”。開(kāi)始了，小鳥(niǎo)說(shuō)：“聽(tīng)好了，世界上任何數相加，乘以所有的數，積是幾？”下面一片安靜。
“等于0”。小雞叫道：紅隊加十分。
小鳥(niǎo)又說(shuō)：“2+21+211=7，讓這個(gè)算式成立”。
聰明的.狐貍說(shuō)“2+2+2+1=7，這個(gè)算式就成立了”。藍隊加十分。下面雷聲般的掌聲。
小鳥(niǎo)說(shuō)：“有7個(gè)口袋，里面的錢(qián)都少于20，最小多少？最多多少？” 話(huà)剛說(shuō)完，小狗就說(shuō)：“最少帶28元，最多帶112元”。
“ 哇！真是天才呀！藍隊加20分”。
“1+2+3+4+5+6+7+8+9=35，只改動(dòng)一個(gè)數讓算式成立”。
免子說(shuō)：“只用把+5改成-5，一加一減，不是正好相10嗎”。紅隊加10分。四年下撤數學(xué)日記
這是最后一道題了，價(jià)值30分，聽(tīng)好了，“在參加英語(yǔ)比賽，一班不是第一名，三班不是最后一名，四班是第三名，二班在三班前面，你知道排名的順序嗎？”
小貓在聲說(shuō)：“我知道了，二班第一名，三班第二名，四班第三名，一班第四名�！彼{隊加30分。
小鳥(niǎo)說(shuō)：“本次數學(xué)競賽贏(yíng)了紅隊，藍隊以60比20，紅隊�！�
小學(xué)四年級數學(xué)日記 12
我們在日常生活中經(jīng)常會(huì )用到分數和百分數，但是到底什么時(shí)候用分數，什么時(shí)候用百分數呢？他們可以通用嗎？帶著(zhù)這些問(wèn)題，我進(jìn)行了一些調查研究。
通過(guò)調查研究，我發(fā)現：百分數是表示一個(gè)數占另一個(gè)數的幾分之幾。百分數也叫做百分率或者百分比。百分數后面不能帶單位名稱(chēng)。百分數在農業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)、各種實(shí)驗有著(zhù)十分廣泛的應用，特別在進(jìn)行調查統計、分析比較時(shí)，常要用到。例如：通過(guò)調查得知，每萬(wàn)人中又55.2%的人上過(guò)大學(xué)。明天的.降水概率是10%，等等。
分數是把單位“1”平均分成若干份，表示這樣一份或幾份的數叫做分數。分數后面可以帶具體名稱(chēng)。分數一般用在不太清楚具體精細數據、比較模糊的時(shí)候。比如：我吃了一個(gè)西瓜的2/3。
雖然百分數和分數的意義不同，但是在日常生活中有時(shí)使用百分數和分數并沒(méi)有很明確的界限，人們經(jīng)常是根據生活習慣來(lái)使用。比如說(shuō)，人們在說(shuō)降水概率時(shí)，會(huì )說(shuō)明天的降水概率是10%，而不會(huì )說(shuō)明天的降水概率是十分之一。
所以，我覺(jué)得日常生活中到底什么時(shí)候用百分數還是分數，還是要通過(guò)平時(shí)的點(diǎn)滴積累。
小學(xué)四年級數學(xué)日記 13
現在，社會(huì )上不僅把錢(qián)存銀行可得利息，存余額寶也能得利息，而且說(shuō)不定余額寶可能能得更多的利息呢！現在我就要來(lái)算一算，看看存在哪兒可得更多的利息。
銀行分活期與定期，定期利息雖高，但卻不可以隨時(shí)拿出，而余額寶卻隨時(shí)都可取出，這一點(diǎn)余額寶更勝一籌。
就退一步講，我們不考慮方不方便的問(wèn)題，我們取存銀行所獲最高利率的五年定期4.75%來(lái)與余額寶七日年化收益率6.135%做比較，一看就知道余額寶收益更高。一直以來(lái)，余額寶收益率都在這個(gè)百分比左右，都比銀行高，若要看具體收入比銀行高多少我們可以假設存入20萬(wàn)，銀行五年定期可得9500元，若存余額寶可收入12270元，這樣算起來(lái)至少可以多賺2770元呢！若要算至多多多少元，那銀行就存活期，每年的利率只有0.35%，20萬(wàn)每年只能獲得700元，和余額寶的.12270元比起來(lái)，可差得遠了，相差11570元呢！
在這飛速發(fā)展的社會(huì )，我們得有經(jīng)濟頭腦，要絞盡腦汁讓自己獲得更多的盈利，余額寶就是一種很好的選擇。
小學(xué)四年級數學(xué)日記 14
在生活中，我們大家會(huì )遇到很多難題，大家遇到難題時(shí)是退縮了還是把他解決了呢？
今天，我被一道數學(xué)題給難住了，這道是將112這12個(gè)數填入右圖的12個(gè)空格里，使橫行、豎行上面每個(gè)正方形里的四個(gè)數和都等于26。
夜幕降臨，我坐在臺燈下左思右想，把十二個(gè)數字搬來(lái)搬去，不是豎的不對，就是橫的不對，怎么也不對，怎么辦呢？十分鐘，二十分鐘……。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我真想放棄，有誰(shuí)來(lái)幫幫我就好啦！我真的想不出來(lái)啦！這時(shí)，我又想，不能這樣，我想起《班級公約》上所說(shuō)的審清題意獨立做，格式規范不抄襲。這兩句話(huà)，我就定下心來(lái)，重新理了一下思路，不到黃河不死心��！我又拿筆和紙苦思冥想，反復做這道題，一遍兩遍……終于我想出了這道題的.答案，原來(lái)要把8和6擺在上面兩個(gè)方格，中間第一排擺4和1、11、10；中間第二排擺3、12、2和9最后兩個(gè)方格擺5和7，這樣橫行、豎行每個(gè)正方形里的四個(gè)數的和都等于26了。
我很開(kāi)心哦！我終于獨立想出了這題的答案。我想：功夫不負有心人，只要努力，就能取得成功！
小學(xué)四年級數學(xué)日記 15
課本67頁(yè)有一道課外實(shí)踐題，要求用24厘米長(cháng)的鐵絲圍成長(cháng)方形、正方形、圓形，寫(xiě)出周長(cháng)和面積，并比較出哪種圖形的面積最大。周長(cháng)嘛，當然都是24厘米啦。面積就要一個(gè)個(gè)去算了。長(cháng)方形面積：24÷2=12（厘米）。12厘米可以拆成1厘米和11厘米，2厘米和10厘米，3厘米和9厘米……就取5厘米和7厘米好啦。5×7=35（平方厘米）。正方形面積：只能用24÷4=6（厘米），6×6=36（平方厘米），就算出面積了。圓形面積：好麻煩，用3.14×（24÷3.14÷2）？≈45.86（平方厘米）。最后比較一下：35平方厘米<36平方厘米<45.86平方厘米。圓形的面積最大。
正因為用同樣的材料，圓形的面積最大，所以，圓形的東西被人們廣泛使用。
星期四時(shí)，我們考了一次試，我考的.很不理想，大多數錯的是填空和求陰影部分的面積的題，聽(tīng)到這樣的成績(jì) ，我很傷心，特想哭。家長(cháng)肯定批我，一想到這，鼻子又一酸。
回到家，我喃喃地說(shuō)："這次考試成績(jì)考的不好。"本來(lái)還以為會(huì )挨批呢，沒(méi)想到媽媽卻鼓勵了我。聽(tīng)到媽媽的鼓勵，我一定期中考試考個(gè)好成績(jì)！
媽媽期中考試中我一定加油！
小學(xué)四年級數學(xué)日記 16
培根說(shuō)：“數學(xué)是科學(xué)的大門(mén)鑰匙，忽視數學(xué)必將傷害所有的知識，因為忽視數學(xué)的人是無(wú)法了解任何其他科學(xué)乃至世界上任何其他事物的。更為嚴重的是，忽視數學(xué)的人不能理解他自己的這一疏忽，最終將導致無(wú)法尋求任何補救的措施�！睌祵W(xué)是一門(mén)基礎學(xué)科，我們一生都離不開(kāi)數學(xué)，特別是作為一名小學(xué)生，在我們學(xué)習期間，數學(xué)和我們每天都在一起。
學(xué)好數學(xué)，就要多做數學(xué)習題。數學(xué)習題各種各樣，我最?lèi)?ài)做有趣的數學(xué)題，特別是有一定難度，需要認真思考才能解答的難題。每當遇到這種題，我反復讀題、測算，經(jīng)過(guò)仔細的`計算得出正確答案后，我的心里非常高興。
數學(xué)給予我們的不只是知識，還讓我們學(xué)會(huì )了直觀(guān)思維、簡(jiǎn)單的邏輯推理及精確計算、準確判斷的基本技能和方法。數學(xué)充滿(mǎn)了無(wú)窮的魅力和挑戰，學(xué)習數學(xué)就是一個(gè)挖掘大腦潛力、讓我們變得更聰明的過(guò)程。做數學(xué)習題，就好像在攻克一個(gè)又一個(gè)堡壘，讓我變得更自信、更細致、更認真。
我愛(ài)數學(xué)，因此，我要更認真地學(xué)好數學(xué)，為今后的全面發(fā)展打下的堅實(shí)的基礎。
小學(xué)四年級數學(xué)日記 17
最近古箏要考級了，我坐在琴房里練古箏。我考級的曲子是《彝族舞曲》和《戰臺風(fēng)》古箏曲。
我練了40分鐘。兩次《戰臺風(fēng)》和五次《彝族舞曲》我突發(fā)奇想，這么多的數據，我是不是能出一道題呢？
晚上，我讓媽媽給我出一道題，題目是這樣的：小紅彈彝族舞曲和戰臺風(fēng)一共彈奏了80分鐘，彝族舞曲彈奏的次數是戰臺風(fēng)的4倍，求彝族舞曲和戰臺風(fēng)，分別彈奏了幾分鐘。根據和倍問(wèn)題公式：兩個(gè)數總和÷（倍數+1）=較小數，較小數×倍數=較大數，或和—較小數=較大數，我算出了答案。戰臺風(fēng)一共彈奏了16分鐘，彝族舞曲彈奏了64分鐘�！斑@太簡(jiǎn)單了！”我說(shuō)，“再出一道題目吧！”
一周一共彈奏了360分鐘，戰臺風(fēng)彈奏的時(shí)間比彝族舞曲的.2倍多60分鐘。請問(wèn)戰臺風(fēng)和彝族舞曲各彈了多少分鐘？
這該怎么算？唉，對！后面這個(gè)60分鐘可以后來(lái)再加上去呀！這就簡(jiǎn)單了。360÷（2+1）=120360—120=240240+60=300120+120=240240+60=300，剛好是兩倍多60分鐘。
通過(guò)這次練習，我既把古箏練習熟練了，又學(xué)到了一個(gè)新的數學(xué)知識，真是兩全其美呀！
小學(xué)四年級數學(xué)日記 18
五一期間，我和媽媽去商場(chǎng)買(mǎi)衣服，可是，我覺(jué)得那里的價(jià)錢(qián)很奇怪，說(shuō)“買(mǎi)100送100”，就等于不用錢(qián)了嗎？
媽媽說(shuō)：“傻女兒，怎么會(huì )不用錢(qián)呢？”
我說(shuō)：“因為上面寫(xiě)著(zhù)買(mǎi)100送100，就是100—100=0，所以就不用錢(qián)啦！”
媽媽說(shuō)：“原來(lái)你是這樣算的，如果是這樣，那么商場(chǎng)的東西就不用錢(qián)了，就會(huì )來(lái)很多客人，這商場(chǎng)就會(huì )虧本很大了�！�
媽媽又說(shuō)，“買(mǎi)100送100，當成半價(jià)就可以了，你知道嗎？”
聽(tīng)了媽媽的解析，我還是似懂非懂，到底為什么呢？看來(lái)我還要再去商場(chǎng)認真調查或去請教曾老師了，看看她有什么高招，因為我知道這里還有很多我還未明白的數學(xué)知識。
我帶著(zhù)愉快的心情，來(lái)到學(xué)校問(wèn)曾老師數學(xué)問(wèn)題，曾老師說(shuō)：“其實(shí)有些都是超過(guò)100的，比如：滿(mǎn)100的'有109、200、189……”
老師又說(shuō)：“滿(mǎn)100元的是送100元的券，顧客還是要先拿出錢(qián)用夠100元后，才會(huì )得到贈券的，并不是像你說(shuō)的那樣不用錢(qián)�！痹蠋煂ξ疫@種有問(wèn)題肯問(wèn)的做法給予表?yè)P，也歡迎我今后多問(wèn)問(wèn)題。
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