有關(guān)讀書(shū)日記九篇

　　一天即將過(guò)去了，今天我們都做了什么了呢?這時(shí)候，最關(guān)鍵的日記怎么能落下。好的日記都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的讀書(shū)日記9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀書(shū)日記 篇1

　　作為中國新文學(xué)史上的第一篇現代短篇白話(huà)小說(shuō)的《狂人日記》，初中時(shí)就曾被老師要求讀過(guò)，但那時(shí)尚小，不曾懂得魯迅先生的意圖。頭一回看的時(shí)候，都覺(jué)得背后陰陰陣陣，有一種看《十宗罪》的感覺(jué)，上了高中，再讀此文，感覺(jué)自己讀懂了一部分。

　　我覺(jué)得小說(shuō)主人公“狂人”，從現代人的角度看來(lái)，他就是一個(gè)精神病患者，害怕，多疑。用現在的醫學(xué)術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)，也叫作“迫害妄想癥”患者。醫生給他看病，讓他靜養，他認為那是把他養肥好吃肉。其實(shí)，從某種角度來(lái)說(shuō)，他只是個(gè)心理變態(tài)。然而，魯迅先生并不是在寫(xiě)一個(gè)精神病人的'犯病史�！翱袢恕睂�(shí)際上是一個(gè)敢于向傳統挑戰的知識分子，一個(gè)反封建的民主主義者，這些才是“狂人”形象的真正內涵。

　　據魯迅先生說(shuō)，這篇小說(shuō)“意在暴露家族制度和禮教的弊害�！焙螢椤氨缀Α�？乃在“吃人”。對于這篇文章，我最欽佩的是魯迅先生的構思，竟能想出用“吃人”來(lái)表現封建制度的害人之處。也確實(shí)，那時(shí)候的社會(huì )就是“吃人不吐骨頭”的社會(huì )。黑暗籠罩，人們整天惶恐不安，他們無(wú)法起來(lái)反抗，因為在日夜不停的恐嚇下，雙腿早已發(fā)軟，內心也喪失了站起來(lái)反抗的勇氣，只能順從地任人宰割，什么時(shí)候，自己的肉被吃完了，血也被喝光了，骨頭都沒(méi)剩下多少，才是一種解脫。

讀書(shū)日記 篇2

　　他，走在黑暗的狹窄的小山溝里，她背著(zhù)一個(gè)破破爛爛的書(shū)包，嘴邊正被送走著(zhù)老師新教他的小詩(shī)。此時(shí)的'天，灰蒙蒙的，沒(méi)有一絲光線(xiàn)。

　　刺骨的風(fēng)從他身邊吹過(guò)，他的嘴“呲——呲——”的響，那瘦弱的臉頰，早已被寒風(fēng)吹得冷冰冰的，但他還是以自己頑強的毅力、吃力地走到學(xué)校。上課時(shí)，他那明亮、清澈的大眼睛目不轉睛地盯著(zhù)黑板，眼神中蘊含著(zhù)一種渴望。他那憐憫的目光，是多么專(zhuān)注，生怕漏掉老師寫(xiě)的每一個(gè)字，生怕漏掉老師說(shuō)的每一句話(huà)……盡管整個(gè)世界暗淡無(wú)光，但他仍然盡可能地看清黑板上的字，抄筆記；盡管有多大的冷風(fēng)，像刺一樣，無(wú)情的刺進(jìn)他那臉色蒼白，瘦弱的臉頰，但他也毫不在乎�？梢钥闯鰜�(lái)，讀書(shū)，是他生命中重要的一部分，是無(wú)可代替的東西��！夜深了，他走在泥濘的小道上，手里捧著(zhù)一本書(shū)，專(zhuān)心致志地念起來(lái)。

　　他，不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習的機會(huì )。用一句話(huà)來(lái)講：“我”想讀書(shū)。

讀書(shū)日記 篇3

　　假期中，我抽出了許多寶貴的時(shí)間來(lái)看《搗蛋鬼日記》這本書(shū)。結果，功夫不負有心人，這本書(shū)使我受益匪淺。

　　《搗蛋鬼日記》是意大利著(zhù)名的兒童文學(xué)作家萬(wàn)巴撰寫(xiě)的。書(shū)中為我們講述了小時(shí)候的萬(wàn)巴活潑好動(dòng)，脾氣非常倔強、執著(zhù)，而且喜歡路見(jiàn)不平拔刀相助，老師和父母都把他看做惹是生非的“問(wèn)題孩子”；因為他所到之處總是“枝折花落”，所以經(jīng)常受到警告和懲罰。

　　讀后，我覺(jué)得我跟文中的搗蛋鬼加尼諾十分相似，整天惹事生非，糟了不少臭罵。有話(huà)就直說(shuō)，不掖掖藏藏的，喜歡搞惡作劇，腦子里總有稀奇古怪的想法。但是這不正是孩子愛(ài)玩以及瘋顛的`天性嗎？

　　每個(gè)孩子都愛(ài)玩，每個(gè)孩子都有瘋顛顛的一面，甚至每個(gè)孩子都有叛逆的心里，并不只是加尼諾。這本書(shū)所描述的童年生活就像在描述我們的生活一樣，它刻畫(huà)了我們的另一面，也讓我們看到了我們自己的另一面。

　　搗蛋鬼能把自己每天的一切寫(xiě)成日記，即使是搗蛋的、是危險的，但飽含了無(wú)限童真與樂(lè )趣，也讓我們感受到了他對這個(gè)日記本的熱愛(ài)。我們呢，每天經(jīng)歷的事或多或少，都相對有著(zhù)非凡的意義，但總覺(jué)得“寫(xiě)作”這個(gè)詞只適合作家，而作家卻是有著(zhù)天賦的，所以就認為“寫(xiě)作”很難，非常的難。為什么我們不能像加尼諾一樣把自己所經(jīng)歷的寫(xiě)下來(lái)，不管多或少，珍藏起來(lái)，長(cháng)大后，是一筆不菲的財富。

　　每本書(shū)都蘊含著(zhù)許許多多不可告人的秘密，所以需要我們做一個(gè)偵探來(lái)仔細推敲與思考，這樣我們才能知道那個(gè)秘密。就像《搗蛋鬼日記》一樣，我們要在童年時(shí)期像搗蛋鬼一樣“搗蛋”下去，擁有著(zhù)抗衰老的童心，無(wú)拘無(wú)束、自由自在的。

讀書(shū)日記 篇4

　　《狂人日記》是一篇象征性和寓意很強的小說(shuō)，當時(shí)，魯迅對中國國民精神的麻木愚昧頗感痛切。

　　對現實(shí)的失望是魯迅感到了喚醒人民覺(jué)醒的困難，他經(jīng)常在紹興會(huì )館里以抄古碑來(lái)打發(fā)無(wú)聊的時(shí)光。魯迅對中國人民精神的麻木愚昧感到著(zhù)急，這就是他的這篇小說(shuō)體現出深厚的憂(yōu)憤，而人民精神的愚昧又和中國幾千年來(lái)的封建禮教密切相關(guān)。

　　這篇小說(shuō)也采用了自述式的手法，通過(guò)一個(gè)患有“迫害狂癥”的人內心揭示和批判了封建禮教對人的迫害。正是由于“狂人”對外界的極度敏感，才使得他能夠感受到普通人在麻木的精神狀態(tài)下無(wú)法感受到的`東西。

　　在這些看似可笑的言語(yǔ)中，隱含著(zhù)小說(shuō)深刻的寓意。比如：“只有廿年以前，把古久先生的陳年流水簿子，踹了一腳，古久先生很不高興�！惫啪孟壬�即是指封建禮教對中國的長(cháng)期統治，這句話(huà)也暗示了封建禮教的腐朽和對人們反抗的壓制。再如：“獅子似的兇心，兔子似的怯弱，狐貍的狡猾……”表現了封建禮教強大兇惡的形式下其內在虛弱的本質(zhì)。

　　總之魯迅的每一句話(huà)都耐人尋味，需要讀者用心細細地品讀其中的深意。

讀書(shū)日記 篇5

　　這幾天，我讀完楊紅櫻阿姨寫(xiě)的【笑貓日記之想變成人的猴子】這本書(shū)。我只喜歡其中的兩個(gè)故事。

　　第一的故事是馬小跳和幾個(gè)小伙伴去救猴子，但是沒(méi)救成，讓耍猴人給跑了。

　　看完這個(gè)故事，大家一定想知道，馬小跳這么淘氣，怎么會(huì )去救猴子呢？想知道的小朋友要趕快去看看《淘氣包馬小跳》就知道了。其實(shí)，馬小跳是有一顆愛(ài)心的.，，他是把淘氣轉化成勇氣，再加上一顆愛(ài)心，就一定能救出猴子。

　　我還喜歡一個(gè)故事，是馬小跳他們把猴子從耍猴人的魔掌中救了出來(lái)，原來(lái)，猴子的家在大山里，有一天，它出去找東西吃，突然，天上掉下來(lái)一根香蕉，它是多么想再掉一根呀，果然，又掉了一根，可這一根它吃了后就不省人事了。醒后，耍猴人就教它做一些動(dòng)作，做不好就用香煙頭燙，它身上的幾塊毛都燙沒(méi)了。

　　我想，這些耍猴人太狠心了，對動(dòng)物這樣狠，我們人也是動(dòng)物，是高級動(dòng)物。哪有動(dòng)物耍動(dòng)物的道理？

讀書(shū)日記 篇6

　　星期六了，我和媽媽突然心血來(lái)潮，兩人決定去新華書(shū)店走走，逛著(zhù)逛著(zhù)，我就看到了這本書(shū)，稍微的看了看，覺(jué)得還不錯，就去征求媽媽的意見(jiàn)，媽媽也同意了，最后下決心買(mǎi)了下來(lái)。

　　回到家，我就慢慢地開(kāi)始看起來(lái)了，我給自己規定了一個(gè)計劃，就是每天看20頁(yè)，這樣的話(huà)，差不多十天就能全部看完了。

　　我先看了人物介紹，這本書(shū)里面的人物真有趣啊，特別是那只笑貓的保姆狗，真搞不懂，這個(gè)世界上為什么還會(huì )有一只愛(ài)笑的小貓咪，我來(lái)簡(jiǎn)要的概括一下吧：這本書(shū)主要講了笑貓、杜真子和馬小跳在翠湖公園碰到了帥仔和老頭兒，并發(fā)現了保姆狗特別憎恨、嫉妒帥仔。笑貓感覺(jué)到要有不好的'事情會(huì )發(fā)生。于是他靠地包天向帥仔鄰居菲娜打聽(tīng)到，在帥仔來(lái)到老頭兒主人家之前，它一直是主人的最?lèi)?ài)，可后來(lái)帥仔來(lái)到它們家，主人就把對老頭兒的愛(ài)全部轉移到了帥仔的身上，使得老頭兒漸漸失寵了。所以老頭兒想把帥仔除掉�？墒抢项^兒幾次使出陰謀詭計迫害帥仔都被笑貓帶領(lǐng)馬小跳他們救了。

　　直到它想利用汽車(chē)撞帥仔，它安然無(wú)事，自己卻被撞了。在生命的最后一刻，它后悔莫及，希望重新做狗，并向帥仔透露其實(shí)是愛(ài)它的，帥仔痛哭欲死，可也只能呆呆地看著(zhù)它愛(ài)的保姆狗痛苦地逝去。

　　過(guò)了十天，我終于讀完了這本書(shū)，我想：原來(lái)我一直認為是一本童話(huà)書(shū)的《笑貓日記》盡然蘊含著(zhù)這么多的人生哲理，它讓我明白了，其實(shí)動(dòng)物和人一樣，有著(zhù)豐富的情感，也有七情六欲，也會(huì )有親情、愛(ài)情、友情。在現實(shí)生活中，像保姆狗老頭兒這樣的人很多，都是為了一點(diǎn)點(diǎn)小事斤斤計較，然后憎恨他人。我覺(jué)得我們應該寬容對人才行。

　　我們要牢牢抓住自己的命運，我們不能因為朋友的成功而去嫉妒他，這樣，肯定沒(méi)有好結果。我們應該為朋友的成功而高興，然后一起進(jìn)步，這樣多好��！

讀書(shū)日記 篇7

　　在茫茫無(wú)際的沙漠中，是它們讓我們擁有走下去的希望；在浩瀚無(wú)邊的天空中，是它們讓我們的夢(mèng)想盡情地飛翔；在人生的漫漫旅途中，是它們讓點(diǎn)點(diǎn)星光照亮你的前方。它就像一杯沁人心脾的茶，聞香而知其內在，古雅幽香、回味無(wú)窮。它就是我們的成長(cháng)之路——書(shū)籍。

　　正如前蘇聯(lián)作家高爾基說(shuō)過(guò)的一句話(huà)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)籍是讓人類(lèi)文明不斷進(jìn)步的方式。人類(lèi)今天所取得的巨大成就有哪一項不是通過(guò)學(xué)習科學(xué)文化知識所取得的呢？人類(lèi)文明的發(fā)展需要創(chuàng )新，創(chuàng )新需要知識。知識有來(lái)自書(shū)籍，這三者之間有著(zhù)不可分割的關(guān)系。相輔相成、相得益彰。所以我們要為人類(lèi)的文明進(jìn)步做貢獻，就要“好讀書(shū)，讀好書(shū)。稀奇精華、棄其糟粨”。將書(shū)中的知識傳承和發(fā)揚，這才是讀書(shū)的意義和書(shū)人價(jià)值體現。

　　讀書(shū)伴我成長(cháng)作文800字古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)中自有黃金屋、書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘栗�！敝�識可與當時(shí)人們日夜所寐的黃金屋、顏如玉，千鐘栗相比，說(shuō)明在古代人們對知識的需求也是迫切的，在曾經(jīng)興盛一時(shí)的唐朝，是興盛“讀書(shū)風(fēng)”的，下到“朝而作，暮而歸的農民”，上到“權傾朝野、富可敵國”的丞相都是即景生情、開(kāi)口成章的`“才子”。一時(shí)間唐朝，興旺發(fā)達、國泰民安。百姓們溫文爾雅，循規蹈矩，舉止神態(tài)謙遜卑和。致使當時(shí)的日本、新羅國家都派遣唐使來(lái)學(xué)習中國的文化，效仿中國。促使自己文明進(jìn)步。將中國五千年文化遠播重洋，也使當時(shí)的中國學(xué)習到了日本和新羅國家的文化，加強了文化間的交流，在客觀(guān)上也促進(jìn)了中國文明進(jìn)步，知識的力量是無(wú)窮大的。學(xué)好知識可以促進(jìn)國家之間的文明交流，這是知識對人類(lèi)文明進(jìn)步作出的多么偉大的貢獻��！

　　我國唐朝詩(shī)人杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！贝笠馐且粋�(gè)人將萬(wàn)卷書(shū)看完，寫(xiě)作賦詩(shī)時(shí)就會(huì )如有神一樣。用書(shū)中的知識來(lái)充實(shí)自己，為自己的成長(cháng)之路指明方向。將來(lái)才能為國家和社會(huì )作出貢獻。

　　書(shū)籍，它是文明的象征。它包羅萬(wàn)象、博大精深。書(shū)籍就像浩瀚無(wú)邊的大海，勾起我們搜索的心。我們學(xué)習知識就要像潺潺的溪流，不斷的積累匯成小溪、江河最終當知識匯集成大海時(shí)。你就會(huì )發(fā)現書(shū)中的世界是那么豐富多彩，令人陶醉。

讀書(shū)日記 篇8

　　在暑假里，媽媽給我買(mǎi)了許多課外書(shū)，其中有一本是我最?lèi)?ài)看的，名叫《安妮日記》，這本書(shū)講述了一個(gè)十四歲的小女孩安妮·弗蘭克的生活經(jīng)歷和她的生活趣事。

　　安妮·弗蘭克是個(gè)猶太人，她十三歲生日那天，她的爸爸媽媽送給她一本粉色封面的日記本，安妮·弗蘭克不知有多高興，從那以后，她一直都把那本日記本當作是一個(gè)知心朋友一樣，把所有的秘密都寫(xiě)在了上面，她還給它取了一個(gè)好聽(tīng)的名字：基蒂。第二次世界大戰后期，安妮·弗蘭克隨著(zhù)家人躲藏到父親公司的頂樓上，原來(lái)的快樂(lè )生活轉眼變成了整天提心吊膽的過(guò)日子，這段時(shí)間，安妮·弗蘭克用筆記錄下在狹小的空間里自已的'成長(cháng)。在面對死亡的恐懼中，她開(kāi)始學(xué)會(huì )獨立思考，逐漸成長(cháng)為一個(gè)成熟的對生命有感悟的人。

　　故事就是這樣的，我特別喜歡她說(shuō)的一句話(huà)：“我能感受到百萬(wàn)人所遭受的苦難，我常常沮喪，但從不絕望，我把這段生活看作是有趣的冒險，它僅僅是趣味生活的美麗開(kāi)端�！痹谶@句話(huà)中，它讓我細細體會(huì )到：安妮·弗蘭克是個(gè)多么樂(lè )觀(guān)的人��！雖然，她每天面對著(zhù)恐懼，但她樂(lè )觀(guān)、向上，對生活充滿(mǎn)了希望，那些苦難的生活僅僅是一次有趣的冒險。我要向她學(xué)習，像她一樣用良好的心態(tài)來(lái)面對以后的生活。

讀書(shū)日記 篇9

　　在古代，人們讀書(shū)可以擁有“黃金屋”，也可以看到“顏如玉”。而今，我覺(jué)得讀書(shū)是一件快樂(lè )的事情。

　　每到周末，我都喜歡去市區里的少兒圖書(shū)館看書(shū)，圖書(shū)館中豐富的圖書(shū)仿佛美麗的花兒一樣吸引著(zhù)我的目光。在那一排排一列列豐富多彩的`圖書(shū)里，我一下子就被《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)所吸引，我迫不及待地在書(shū)架中拿下這本書(shū)，坐到座位上打開(kāi)書(shū)本，如饑似渴地閱讀著(zhù)�！妒�萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)令我沉浸其中，探索世界的奧秘，它使我明白了日常生活中一些現象產(chǎn)生的原因和結果。

　　我看得津津有味。就這樣，我翻閱著(zhù)《十萬(wàn)個(gè)為什么》，時(shí)間也在我讀書(shū)的時(shí)候流逝著(zhù)。我已經(jīng)看了很長(cháng)時(shí)間了，但是我依舊舍不得放下這本書(shū)。

　　薩士比亞曾說(shuō)過(guò)，書(shū)籍全世界的營(yíng)養品。我吸收著(zhù)書(shū)中寶貴的精神糧食，讓我明白了很多以前從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)的知識。

　　我讀書(shū)，我快樂(lè )。我認為，讀書(shū)不僅僅能夠增長(cháng)見(jiàn)識，還能夠讓人們的心靈感到快樂(lè )，變得美好。

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