讀后感《三字經(jīng)》精選15篇
當閱讀了一本名著(zhù)后，你有什么體會(huì )呢？不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的讀后感《三字經(jīng)》，希望能夠幫助到大家。
讀后感《三字經(jīng)》1
通過(guò)讀《三字經(jīng)》這本書(shū)，我了解到了很多知識，也為以后的生活學(xué)習有了打算。
從這本書(shū)，我懂得了從小要養成好習慣，做任何事情都要專(zhuān)心致志，持之以恒。我還懂得了：年少時(shí)不好好學(xué)習，長(cháng)大了就不會(huì )有作為。我不僅要學(xué)習書(shū)本上的知識，還要學(xué)習如何待人的禮儀和做人的原則�？戳它S香和孔融的故事，我非常的感動(dòng)，我要向他們學(xué)習孝順長(cháng)輩敬愛(ài)兄長(cháng)。在這里我還了解了一些神話(huà)故事，比如：盤(pán)古開(kāi)天辟地，女?huà)z補天，我還了解了一些歷史故事。我以后要向祖逖那樣勤奮學(xué)習。
這本書(shū)給了我很大啟示，我一定要好好學(xué)習，天天向上。
讀后感《三字經(jīng)》2
《三字經(jīng)》是我國古代歷史文明送給我們每個(gè)中國人的寶貴遺產(chǎn)，它短小精悍的詞句，蘊含著(zhù)許多深刻的道理�！度纸�(jīng)》三字一句，兩字一韻，讀起來(lái)朗朗上口，《三字經(jīng)》是每個(gè)人都應該讀的啟蒙書(shū)，是人們的良師益友。
我每看一篇，都會(huì )陶醉在經(jīng)文的韻味和生動(dòng)的故事情節中。其中給我印象最深的是秦始皇——秦嬴政。他是一位偉大的政治家，但同時(shí)他又是一位暴君。他為了統一中國，進(jìn)行變法，加強練兵。吞并六國后，他統一貨幣，修建長(cháng)城，統一度量衡等，雖然他在另一方面顯得非常殘暴，但他畢竟為我們后世的祖國的統一打下了堅實(shí)的基礎。
《三字經(jīng)》是我國的文學(xué)瑰寶，是使人一生受益的一本好書(shū)，它使我學(xué)到了許多做人的道理。這是一把打開(kāi)心智之門(mén)的鑰匙，深遠而持久的影響著(zhù)一代又一代人。先人鑄就了它，現在我拿起它，相信有一天我會(huì )拿起這把鑰匙，不斷的超越自我，為社會(huì )做出貢獻。
讀后感《三字經(jīng)》3
讀完《三字經(jīng)》里的第四十段讓我記憶猶新。我深深地理解到了：”如囊螢，如映雪。家雖貧，學(xué)不輟�！暗暮x。
《三字經(jīng)》上有一段譯文是這樣寫(xiě)的：晉代有個(gè)叫車(chē)胤的，他家里很窮，自己想讀書(shū)但買(mǎi)不起燈油，他就到田地里捉來(lái)許多螢火蟲(chóng)，把螢火蟲(chóng)放在紗布縫成的袋子里，借螢火蟲(chóng)發(fā)出的光讀書(shū)。孫康也借著(zhù)雪的反光來(lái)讀書(shū)，他們兩個(gè)家里雖然很貧困，但仍然想盡一切辦法來(lái)讀書(shū)。
古人勤奮好學(xué)的精神深深地打動(dòng)了我，現在我們再也不用為生活擔憂(yōu)，學(xué)習條件非常好，我們更應該珍惜時(shí)間，努力學(xué)習，成為祖國的棟梁之才!
讀后感《三字經(jīng)》4
在生活中，每一個(gè)人不可能做到十全十美，但無(wú)可否認，《三字經(jīng)》的確是一個(gè)人人生道路上的良師益友。不論是在道德品質(zhì)、文化修養上都會(huì )受益匪淺。雖然，在這本書(shū)上，不免有些封建色彩，但這些不足之處，不正是要我們這些具有開(kāi)放性思想的中國人去改變、探索嗎？ 每看一篇，我都會(huì )陶醉在經(jīng)文的韻律和生動(dòng)的故事中。其中，給我印象最深的是秦始皇——嬴政。
時(shí)光流逝，有些東西會(huì )被遺忘，但有些東西卻被傳承下來(lái)，《三字經(jīng)》在歷史的長(cháng)河中，被保留了下來(lái)。她是中國古代文明中的精華，也為中國古代文明也留下了光輝的一頁(yè)。
《三字經(jīng)》這壇是窖藏千年的美酒，愈久彌香，在新時(shí)代的今天，教化人心，必將永遠地散發(fā)出醉人的芳香。古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”�！耙槐竞脮�(shū)就是一個(gè)良師益友”，讓我們靜下心來(lái)，捧起書(shū)，在淡淡的的墨香中與哲人會(huì )面，與良友交談，增識長(cháng)慧，開(kāi)悟人生。朋友，讓我們一起來(lái)愛(ài)書(shū)，讀書(shū)吧！
讀后感《三字經(jīng)》5
“人之初，性本善。性相近，習相遠。＂
《三字經(jīng)》是中華典故，主要是偏重于歷史知識、自然知識、生活常識的傳授。三字一句，文字淺明，句子短小易懂，每?jì)删溲喉�，容易念也容易背，可以鞏固記憶�?/p>
我認為《三字經(jīng)》分為五個(gè)部分：第一部分說(shuō)“教”和“學(xué)”的重要性；第二部分講封建倫常的一些話(huà)；第三部分介紹時(shí)目、四時(shí)、五行、六谷、六畜；第四部分介紹歷史；第五部分則說(shuō)了一大串歷史上勤學(xué)發(fā)奮的人物故事。
我認為《三字經(jīng)》是一本非常好的書(shū)，讀了《三字經(jīng)》后，我由“玉不琢，不成器”得知人不經(jīng)磨練不會(huì )成功；由“人不學(xué)，不如物”得知一個(gè)人不學(xué)習，沒(méi)有知識就連一個(gè)物品都比不上；由“古圣賢，尚勤學(xué)”得知即使是古代圣人孔子也勤學(xué)好問(wèn)，何況我們呢？由“幼不學(xué)，老何為”得知如果青少年不學(xué)習，到老就不會(huì )有什么出息。
總之，《三字經(jīng)》是一本好書(shū)，讓我受益匪淺。
讀后感《三字經(jīng)》6
每次當我讀《三字經(jīng)》的時(shí)候，我總想起以前的子女是那么孝順、善良。想到現在的子女小時(shí)候那樣的幸福，長(cháng)大出國留學(xué)，在國外生活，卻對自己家鄉的親人不理不睬。
看看現代的人和古代的人差別怎么這么大呢?以前大多數的人對兄弟姐妹都很好，《三字經(jīng)》里提到的孔融讓梨的故事讓我學(xué)會(huì )了有好的東西要讓給弟弟。雖然有時(shí)候不是很懂他們的做法，但也會(huì )細心地觀(guān)察。還有最讓我崇拜的是里面孟母三遷的故事，孟子的母親為了小孩子的學(xué)習環(huán)境不怕麻煩，不怕辛苦，搬了三次家，直到最后搬到適合她小孩學(xué)習的地方，才安心居住下來(lái)。她的用心實(shí)在偉大!
《三字經(jīng)》教會(huì )我們一些為人處世的道理，通過(guò)不斷的學(xué)習獲得知識，才能出人投地。想想他們，我感覺(jué)我們真幸福，有這么好的條件來(lái)學(xué)習。
讀后感《三字經(jīng)》7
《三字經(jīng)》是關(guān)于歷史、天文、地理、倫理、教育和道德多方面知識、道理的一本三字一句、瑯瑯上口的.教育類(lèi)的優(yōu)品好書(shū)。
《三字經(jīng)》中每句經(jīng)典背后，都有一個(gè)講給孩子的故事，或凝練、或哀傷、或生動(dòng)、或有趣的經(jīng)典千字書(shū)。
《三字經(jīng)》中有一些教育人們要好好學(xué)習的話(huà)語(yǔ)。如”玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)，親師友，習禮儀�！罢f(shuō)的是玉不經(jīng)過(guò)雕琢就不能成為精美的玉器，人如果不學(xué)習也不會(huì )懂得禮儀。做子女的應該從小知道親近老師和朋友，從他們那里學(xué)習禮儀知識。它教育人們應該小時(shí)候就知道親近老師和朋友，從他們那里學(xué)習禮儀知識。
看完了《三字經(jīng)》，我開(kāi)始了對知識海洋的攻打。
讀后感《三字經(jīng)》8
香九齡，能溫席。
孝于親，收當執。
融四歲，能讓梨。
弟于長(cháng)，宜先知。
這是《三字經(jīng)》里的句子，讀過(guò)以后，給我的啟發(fā)很大，使我懂得了做人的道理。
“香九齡，能溫席。孝于親，所當執”讓我懂得了怎樣尊敬長(cháng)輩，孝順父母。記得有一次，媽媽叫我去整理書(shū)桌，我心里悶悶不樂(lè )，生氣地和她頂嘴：“我才九歲，還那么小，就讓我做家務(wù)�！爆F在想起來(lái)，后悔極了！我應該學(xué)會(huì )關(guān)心、體貼父母，做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，對父母盡孝心，減輕他們的負擔。
“融四歲，能讓梨。弟于長(cháng)，宜先知”使我懂得了尊敬兄長(cháng)，關(guān)心弟妹是最基本的做人道理�！傲弧眱和潟r(shí)，老師發(fā)給了我們許多糖果祝賀我們的節日，我卻把糖果全都吃掉了，什么也沒(méi)留給弟弟。我自私了，連自己的父母和弟弟都不能尊敬和照顧更不可能尊敬其他人了。
我們做為一名小學(xué)生，是祖國的未來(lái)，從小就要學(xué)會(huì )做人的道理，尊敬長(cháng)輩，孝順父母，關(guān)心體貼身邊的每一個(gè)人。
讀后感《三字經(jīng)》9
兩天陪我兒子背《三字經(jīng)》有很多感觸，不怕大家笑話(huà)，我上了這么多年學(xué)，還是第一次這么認真的念《三字經(jīng)》，通過(guò)陪孩子，我現在基本也可以背下來(lái)了。他運用大量歷史典故，蘊含了古代人倫道德的許多精華，是一本不可多得的好書(shū)。我要力爭教孩子把下半部分也背下來(lái)，對兒童的教育意義太深了，像黃香9歲時(shí)就懂得孝敬父母，夏天為父母搖扇子涼床，冬天用身體為父母溫暖床席�？兹谒臍q就懂得謙讓兄長(cháng)，自己挑小的梨吃，讓兄長(cháng)吃大的，對兒童都非常有教育意義。
讀后感《三字經(jīng)》10
我相信《三字經(jīng)》大家肯定都知道吧!可是你們又真正了解這里面的含義了嗎?如果沒(méi)懂，那就讓我給你們講講吧!
你們知道《孟母擇鄰》的故事嗎?”昔孟母，擇鄰處“，講的是孟子幼年困住在墓地附近，他就常常模仿那些辦喪事的人哭泣。孟母就把家遷到了鬧市，孟子便整天模仿著(zhù)商人吆喝著(zhù)做買(mǎi)賣(mài)。孟母又把家遷到了學(xué)堂邊，孟子終于看到了禮儀和知識。這說(shuō)明環(huán)境對人的成長(cháng)非常重要。有了良好的環(huán)境，自身努力也非常重要�！庇癫蛔�，不成器。人不學(xué)，不知義“。我們每個(gè)小學(xué)生猶如一塊玉，不經(jīng)過(guò)雕琢，怎么能成大器呢?我們應該刻苦學(xué)習，勇攀高峰，長(cháng)大要做對國家，對社會(huì )有用的人。
《三字經(jīng)》使我懂得了許多做人的道理。如果你沒(méi)讀過(guò)，建議你去讀一讀，他一定會(huì )帶給你無(wú)窮的收獲。
讀后感《三字經(jīng)》11
樂(lè )樂(lè )同學(xué)讀《三字經(jīng)》，看到“孟子者，七篇止”這幾個(gè)字后，馬上指著(zhù)孟子這兩個(gè)字說(shuō)，媽媽我知道這個(gè)人，小時(shí)候不好好學(xué)習，他媽媽就搬家了，還不好好學(xué)習，他媽媽就把織布機摔了，說(shuō)他要再不好好學(xué)習，就得使勁懲罰他，象打織布機一樣”。
樂(lè )樂(lè )同學(xué)的理解雖然淺顯，但現在看孟母的教育方法也和我們這些凡夫俗女差不多：擇鄰處和擇校大同小異，都是人為的干預孩子的生長(cháng)環(huán)境，只不過(guò)孟母連鄰居都要重新選擇，比我們更加嚴格。斷機杼嘛，就和樂(lè )樂(lè )不愿意多練琴，我憤而折斷她的鉛筆異曲同工。
讀后感《三字經(jīng)》12
從小爺爺就交我背誦《三字經(jīng)》這本書(shū);讓我學(xué)到很多的知識;
這本書(shū)里有原文欣賞、精彩解說(shuō)、舉例講故事。例如第一句說(shuō)到人之初，性本善，性相近，習相遠。這句話(huà)意思就是說(shuō)：每個(gè)人生下來(lái)，本性都是善良的。這種天性人人都相近，差別不多。但是隨著(zhù)年齡的長(cháng)大，每個(gè)人受所處環(huán)境的不同影響，接受教育的不同程度，性情也就有了好與壞之分，形成了有善有惡的分別。就如孟母三遷的道理是一樣的。孟子家第一次在墓地附近，孟子就學(xué)下葬祭祀人的樣子，孟母就把家搬到了街市旁，可孟子又學(xué)小商販的叫賣(mài)聲，孟母又把家搬到校舍旁，孟子這才開(kāi)始認真學(xué)習了。
《三字經(jīng)》這本書(shū)讀起來(lái)朗朗上口，我非常喜歡這本書(shū)。
讀后感《三字經(jīng)》13
《三字經(jīng)》是一部古代的書(shū)，它三個(gè)字一句，我覺(jué)得挺有意思，而且里面還有很多的道理！
讀了幾段后，我印象最深的一句是“玉不琢，不成器 人不學(xué)，不知義”。它的意思是說(shuō)：“玉器不打磨就難以成為好玉，人不學(xué)習，就不能掌握知識，懂得道理”。這就告訴我們一定要好好學(xué)習，將來(lái)才能成為對社會(huì )有用的人。
另外還有“融四歲，能讓梨 弟于長(cháng)，宜先知”，“香九齡，能溫席 孝于親，所當執”等等都有一些很有趣的故事和很深刻的道理。
我要繼續學(xué)習《三字經(jīng)》，學(xué)習讓梨的孔融和溫席的黃香，學(xué)習他們做人的道理。
讀后感《三字經(jīng)》14
寒假，我有幸讀了老師推薦的《三字經(jīng)》其中令我印象深刻的是《孟母教子》
孟子長(cháng)大了，上學(xué)了，可她常常逃課，母親知道了，沒(méi)罵她，把她的布剪斷了。孟子問(wèn)母親為什么，母親告訴他："學(xué)習像織布，不是一天織成的。"小孟子從此努力學(xué)習刻苦，專(zhuān)心致志。我覺(jué)得，孟母很會(huì )教育孟子，同時(shí)也教育到了我，讓我明白了學(xué)習不能三心二意，要專(zhuān)心致志，才能學(xué)有所成。
還有一個(gè)故事令我佩服
趙中令，讀魯論。
彼既壯，學(xué)且勤。
披蒲編，削竹簡(jiǎn)。
彼無(wú)書(shū)，且知勉。
西漢時(shí)期，有兩個(gè)勤奮學(xué)習的孩子，叫溫舒和公孫弘，都是放羊，牛，雞，豬的。沒(méi)書(shū)，溫舒就用蘆葦抄書(shū)，公孫弘用竹子削成簡(jiǎn)抄書(shū)。后來(lái)當了大官。
我明白了什么叫環(huán)境不好，但他不影響你，但成績(jì)要好，所以，不能把困難當借口。
老師給我推薦的《三字經(jīng)》真是無(wú)價(jià)之寶，我從中獲得了許多知識，讓我感受到了中國的傳統文化。
讀后感《三字經(jīng)》15
這幾天老爸逼著(zhù)我看三字經(jīng)，我很郁悶，也很苦惱。三字經(jīng)就那幾個(gè)字我背它干什么?老師留得作業(yè)就很多，還得背著(zhù)破玩意兒。
不過(guò)好在那些字兒可以在段嘉瑋面前炫耀一下。她還總是理直氣壯地說(shuō)：“我要是背起來(lái)比誰(shuí)都快�！�
其實(shí)我總是聽(tīng)家里人說(shuō)，小時(shí)候不知道學(xué)，長(cháng)大就后悔了!我很納悶兒，可能是我還沒(méi)領(lǐng)悟吧。其實(shí)我一聽(tīng)背東西就暈，但是在老爸的嚴加看管下，我還是背下來(lái)點(diǎn)兒。
其實(shí)背三字經(jīng)還是有用的。只不過(guò)現在還沒(méi)有用到的地方吧。
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