關(guān)于住房公積金那點(diǎn)事散文
說(shuō)起住房公積金，心中不由升起無(wú)盡的尷尬和自責。
那年，我們陳校長(cháng)在全校教師大會(huì )上傳達了全縣住房公積金工作會(huì )議精神，對全體教師進(jìn)行了苦口婆心地動(dòng)員，并希望每一個(gè)教師都要參加。
我工作了近二十年，在學(xué)校資歷老，平�？偸菑埧凇皣H形勢”，閉口“中東問(wèn)題”，還有幾個(gè)“得意門(mén)生”在校任教，有的擔任了學(xué)校中層干部，對我尊敬有加。所以，在學(xué)校這個(gè)小圈子里，我是擁有一定“話(huà)語(yǔ)權”的。因為校長(cháng)平常和我交流溝通少，對我的建議從不采納，我便有一種“懷才不遇”“生不逢時(shí)”般的冷落。會(huì )上，我對校長(cháng)的動(dòng)員當面質(zhì)疑，以此發(fā)泄了自己多年的不滿(mǎn)情緒，不善言談的他被我問(wèn)得狼狽不堪。
會(huì )后，我的籃球搭檔——辦公室主任小劉來(lái)找到我，他很拘謹地遞上了煙，我猜出了他的使命——當說(shuō)客。校長(cháng)是聰明人，他知道住房公積金只要我參加，這項工作就能順利完成。我不等他開(kāi)口便直奔主題：“劉主任，你是代表個(gè)人，還是代表學(xué)校來(lái)找我？”他對我語(yǔ)言的直接有些不知所措，疙疙瘩瘩地說(shuō)：“是，是個(gè)人�！蔽艺f(shuō)：“今天的動(dòng)員會(huì )，是要我們每月繳存一部分錢(qián)，地方政府再給我們匹配同樣多的錢(qián)，只要我們不是白癡，就知道這是天方夜譚。你想，咱們縣是國家級貧困縣，工資按月發(fā)放已經(jīng)很不錯了，又能從哪里拿錢(qián)來(lái)匹配呢？再說(shuō)，錢(qián)存進(jìn)去后，要通過(guò)哪些手續才能取出來(lái)呢？需要哪些部門(mén)審批呢？要多少年才能取出來(lái)呢？會(huì )上為什么不說(shuō)清楚，疑點(diǎn)太多了，我是不會(huì )繳的�！毙o(wú)奈地說(shuō)：“你說(shuō)的有道理，但我相信這是國家的惠民政策�！�
這以后，很多猶豫不決的同事都問(wèn)計于我，我便一一給他們吃了“定心丸”。全校86個(gè)教師，半以上的教師響應我的“號召”拒絕參加住房公積金繳存。有幾個(gè)老師不放心，怕會(huì )計弄錯，就三番五次地給會(huì )計說(shuō)誰(shuí)弄錯了是要找人扯皮的。會(huì )計請示校長(cháng)后，說(shuō)不愿繳存公積金的寫(xiě)個(gè)申請，以免弄錯。平時(shí)有些木訥的校長(cháng)幾次見(jiàn)到我時(shí)，欲言又止，我暗自高興，你的威風(fēng)哪里去了，你說(shuō)話(huà)有人聽(tīng)，我說(shuō)話(huà)更有人聽(tīng)，全然一副勝利者的姿態(tài)，有些飄飄然了。
過(guò)了幾天，已繳存的四個(gè)老師聽(tīng)了我的高談后追悔莫及，立即找校長(cháng)要求退出。校長(cháng)說(shuō)不行，說(shuō)這是國家惠民政策，是縣里的剛性要求，要退自己到縣里退。于是，他們更加堅信這一定是個(gè)陷阱，是個(gè)騙局，自己已身陷其中。校長(cháng)的話(huà)無(wú)異于火上澆油，他們在校長(cháng)辦公室大吼大叫起來(lái)。我心里甜蜜蜜的。校長(cháng)趕緊給縣領(lǐng)導打電話(huà)，匯報了此時(shí)發(fā)生的情況，好像被領(lǐng)導批評了一頓。最后，校長(cháng)說(shuō)：“你們先寫(xiě)份申請交到財務(wù)室，我讓會(huì )計下個(gè)月給你們辦理退出手續�！睅讉�(gè)老師才長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，好像心中懸著(zhù)的石頭終于落地。
轉眼一個(gè)月過(guò)去了，老師們在財務(wù)室查看工資冊，發(fā)現已經(jīng)繳存住房公積金而申請退出的四位老師的工資比上月多了一百多塊，大家疑惑地問(wèn)會(huì )計是不是漲了工資。會(huì )計說(shuō)工資沒(méi)有漲，他們四人上月繳存住房公積金，每人扣了幾十元，他們強烈要求退出，按規定，縣財政匹配的部分也返還了。
這下輪到我震驚了。怎么會(huì )是這樣？！怎么會(huì )是這樣？！
接著(zhù)，有的老師開(kāi)始在縣城、市里買(mǎi)房了，說(shuō)住房公積金按揭貸款，不需抵押，利息低，辦理程序簡(jiǎn)單。
事實(shí)勝于雄辯。老師們用公積金按揭買(mǎi)房的`事實(shí)把我的高談闊論擊得粉碎。
沒(méi)有繳存和退出的老師終于醒悟了，后悔了，想重新加入，但一想到自己墨跡未干的申請在會(huì )計那里攥著(zhù)，擔心給小鞋穿，都只在心里憋屈著(zhù)，抱怨著(zhù)。當然，抱怨的核心就是“誤信讒言”。他們見(jiàn)了我，像見(jiàn)到瘟神似的躲得遠遠的。我也巴不得能夠像烏龜一樣把腦袋縮進(jìn)肚里。
我，成了眾矢之的。我晚上失眠，心不安寧，我反思了好久好久……
終于，我從與校長(cháng)對抗的感性中走了出來(lái)。原來(lái)，校長(cháng)對政策沒(méi)有吃透，傳達不到位，我鉆他漏洞，放大了漏洞，蠱惑了老師們，讓這項惠民工程受到了嚴重阻礙，使老師們的切身利益遭受了損失。
我終于鼓起勇氣走到校長(cháng)辦公室，向陳校長(cháng)做了深刻的檢討，并要求沒(méi)有參加繳存住房公積金的老師全部參加。校長(cháng)爽快地答應了。
第二年，我用住房公積金按揭貸款買(mǎi)了房子，全家終于住上了新房，結束了租房——搬家——租房的無(wú)房歲月，結束了不斷折騰的日子，開(kāi)始了新的生活。不過(guò)，想起當年自己對住房公積金的一無(wú)所知，把她拒之門(mén)外的情景，心中不免生起無(wú)限的悔恨和自責。這以后，我便用自己的尷尬經(jīng)歷向年輕教師宣傳國家這一惠民政策。
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