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暑假社會(huì )實(shí)踐報告

時(shí)間:2023-07-14 07:04:32 暑假實(shí)踐報告 我要投稿

暑假社會(huì )實(shí)踐報告模板(通用15篇)

  在生活中,報告使用的次數愈發(fā)增長(cháng),我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。一聽(tīng)到寫(xiě)報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)?下面是小編精心整理的暑假社會(huì )實(shí)踐報告模板,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

暑假社會(huì )實(shí)踐報告模板(通用15篇)

暑假社會(huì )實(shí)踐報告模板1

  我所在的藥店是我鎮一家私人藥店。在當地屬于規模較大的藥店,該藥店一直堅持以“立志為民,健康眾生”的服務(wù)宗旨,在高效率的運行體制下,開(kāi)展高質(zhì)量,高水平的醫藥零售及服務(wù)工作。我們藥店主要的業(yè)務(wù)就是藥品的銷(xiāo)售,消費者可以主宰自己的消費導向,自由選擇,加上藥師、營(yíng)業(yè)員的介紹和答疑,大大增進(jìn)了用藥的安全性。

  藥店只有一層,面積也不是很大。早上去,我先要掃地,得每個(gè)角落都掃干凈了。有顧客來(lái)的時(shí)候我要上前很禮貌的說(shuō)“請您坐下稍等一會(huì )兒,我姐姐很快就來(lái)了!比缓笪揖腿ズ拔医憬氵^(guò)來(lái)(姐姐挺忙的,常常不在)。在等我姐姐來(lái)的這段時(shí)間,我會(huì )隨意的和顧客聊幾句,使他不會(huì )感覺(jué)等太久了。沒(méi)人來(lái)的時(shí)候,我就擦柜臺玻璃,別小看這活,還真是挺累人的。擦完柜臺,閑著(zhù)沒(méi)事的時(shí)候,我就會(huì )看看藥品的說(shuō)明,了解并且記著(zhù)每種藥的功用和禁忌,增長(cháng)知識嘛。有時(shí)候也會(huì )和姐姐聊聊天,問(wèn)她一些疾病的原因和治療方法。姐姐有時(shí)也和我說(shuō)說(shuō)我工作中的錯誤和缺點(diǎn),我也很虛心地聽(tīng)她說(shuō),她說(shuō)看一個(gè)人怎么樣并不僅僅是看他學(xué)歷、文憑怎么樣,關(guān)鍵是看此人做事是否勤快踏實(shí)。我承認我是懶了點(diǎn)有點(diǎn)。姐姐還對我說(shuō):“你跟我們不一樣,你是受過(guò)高等教育的,應該多利用時(shí)間不斷地學(xué)習,不斷地充實(shí),不斷地提升自己,年輕人不要怕吃苦,年輕的時(shí)候不吃苦,難道到老了再吃苦嗎?”確實(shí),聽(tīng)了我的姐姐對我所說(shuō)的金玉良言,我的確讓思想認識有了更深一層的提高,某種程度上,姐姐給我指明了很好的一個(gè)努力方向。

  剛去藥店先學(xué)習辨別藥物的具體位置,藥品的分類(lèi)和具體擺放的位置,并且能說(shuō)一段自己的話(huà)語(yǔ)讓顧客去購買(mǎi)并且滿(mǎn)意,一開(kāi)始還緊張甚至不知道該怎么說(shuō)怎么去做,找不到藥品還經(jīng)常拿錯藥品,在別人的幫助下我漸漸熟悉了各類(lèi)藥品也知道了怎樣去幫別人介紹藥品。

  在藥房的學(xué)習和親身體驗,讓我對中藥和西藥有了更好的掌握。中藥的種類(lèi)包括解表藥,清熱藥,化痰止咳平喘藥,祛風(fēng)濕藥,活血化藥,行瘀氣藥,消食藥,補虛藥等等。還有中藥煎藥注意事項:由于中藥的質(zhì)地、性質(zhì)往往有顯著(zhù)差異,因此,煎煮方法或煎煮實(shí)踐常不相同,有先煎、后下、包煎等。煎藥要注重火候,火候的控制要根據藥物的'性質(zhì)和質(zhì)地,如氣味芬芳的中藥,適宜用武火急煎,煮沸數分鐘后,改用文火略煮即可;煎中藥要先用大火煮沸,后轉文火煮。中藥是能夠完全治愈疾病的最佳良藥,堅持長(cháng)期服用中藥,可以治療多種慢性疾病,從而得到健康良好的身體。西藥是現在藥品的主力,在推薦藥品時(shí)要確保推薦藥品的準確無(wú)誤、例如高血壓患者在服用降壓藥品時(shí)應先問(wèn)顧客平時(shí)用藥,有些藥品是對顧客沒(méi)有作用的,在購買(mǎi)消炎類(lèi)藥品時(shí)應先問(wèn)顧客是否對紅霉素過(guò)敏,以免拿錯藥,對顧客造成不良反應。為了確保藥品的質(zhì)量,藥品一經(jīng)銷(xiāo)售,不得退換。這就要養成認真負責的工作態(tài)度。西藥的多種應用,如西咪替丁用于消化道潰瘍,但在皮膚的應用中也很常見(jiàn),主要應用了西咪替丁的不良反應之一:對內分泌和皮膚的影響,它具有抗雄性激素的作用,可抑制皮膚分泌來(lái)治療皮膚科部分皮炎患者,利用藥物不良反應而達到治療目的。在這里不僅是學(xué)習了銷(xiāo)售的技巧,更多的是中藥的特性與對不用藥物的深入了解,進(jìn)一步的了解了藥品

  作為一名藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,只學(xué)習書(shū)本是遠遠不夠的,是不能學(xué)以致用的,理論和實(shí)踐相結合才能把我們所學(xué)的知識帶給人們,所以,我利用暑期去藥店實(shí)踐并接受鍛煉。在藥店實(shí)踐時(shí)我學(xué)到了很多,比如顧客購藥時(shí),感冒會(huì )買(mǎi)幾種感冒藥同時(shí)服用,胃病會(huì )買(mǎi)幾種治胃病的藥同時(shí)服用:稍有炎癥就會(huì )同時(shí)服用幾種消炎,在藥店接待顧客時(shí),顧客購買(mǎi)所需藥品時(shí)候會(huì )由于同種藥品產(chǎn)地多,所以,向顧客推薦藥品時(shí),我首先要了解藥品本身的情況,然后做簡(jiǎn)單的介紹,以提高顧客對銷(xiāo)售人員的信任度。再就是在語(yǔ)言舉止上表現的應口齒清晰,語(yǔ)速均勻,動(dòng)作熟練,微笑服務(wù)等,讓顧客感受到我的服務(wù)熱情。

  在藥房我學(xué)到了很多很多,使我受益匪淺。而我也知道要學(xué)習的還有更多更多,學(xué)無(wú)止盡尤其在藥學(xué)的中藥方面自己本身就是學(xué)中藥專(zhuān)業(yè)的,而且中藥的種類(lèi)成千上萬(wàn)其性能又千變萬(wàn)化所以我要學(xué)習的還有更多更多。

  在實(shí)踐同時(shí),我每天都認真的進(jìn)行自我檢討,改掉了許多之前的壞毛病,培養了自己良好的生活習慣,比如說(shuō)提高了自己的應變能力,遇事能夠獨立思考,辦事不再拖拖拉拉;與此同時(shí),我沒(méi)有忘記虛心向老員工請教學(xué)習,從他們身上我學(xué)到的不僅僅是如何做到一個(gè)合格的藥品銷(xiāo)售員,更重要的事學(xué)習到了熱心奉獻、一絲不茍的工作作風(fēng)和不驕不躁,積極樂(lè )觀(guān)的良好心態(tài),為我以后的工作生活打下堅實(shí)的基礎。

  經(jīng)過(guò)暑期的實(shí)踐學(xué)習,我進(jìn)步了很多,也成熟了很多,但是我深知自己人生道路才剛剛開(kāi)始,路還很長(cháng),需要自己去踏實(shí)地走好每一步,我會(huì )牢記我們的校訓和正信的精神,并時(shí)刻提醒自己要好好學(xué)習,好好工作,做一個(gè)有為青年,做一個(gè)對社會(huì )、對國家有用的人!

暑假社會(huì )實(shí)踐報告模板2

  7月24日清晨,我起了個(gè)大早,六點(diǎn)過(guò)后就來(lái)到學(xué)校,準備跟隨學(xué)校團委組織一起去參加“張家口學(xué)院赴康?h蘆家營(yíng)鄉賈家營(yíng)村基層建設年調研及幫扶活動(dòng)”。由于來(lái)到學(xué)校較早,所以我先在籃球場(chǎng)周邊慢跑了幾圈。六點(diǎn)五十,學(xué)校即將參加幫扶活動(dòng)的各位領(lǐng)導、老師,以及各系學(xué)生干部在學(xué)!敖處熍嘤栔行摹鼻懊婕,這時(shí),我和人文社科系的三名團學(xué)干部開(kāi)始往學(xué)校大巴車(chē)上裝載礦泉水、方便面、音響設備等物品,等到裝載完畢后,我們乘車(chē)即刻出發(fā)!

  清晨,氣溫有一絲涼爽,旭日東升,晴空萬(wàn)里,我倚靠車(chē)窗坐著(zhù),望著(zhù)外面的風(fēng)景,默不作聲,內心里有一絲興奮。畢竟我還沒(méi)有跟隨學(xué)校參加過(guò)幫扶活動(dòng),以前在張家口電視臺《新聞聯(lián)播》上看到過(guò)學(xué)校部分師生下鄉參加幫扶活動(dòng)的新聞!只是當時(shí),我還沒(méi)有上大學(xué),如今,我也有機會(huì )參加下鄉幫扶活動(dòng)了。我是人文社科系xx級新聞采編與制作專(zhuān)業(yè)的一名學(xué)生。能夠跟隨學(xué)校團委組織參加這次暑假團隊社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),針對當前社會(huì )問(wèn)題深入到基層開(kāi)展調查研究,并分析數據,研究結果,我感到非常榮幸!我明白,自己作為一名新聞專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,只有多到基層實(shí)踐與體驗,才會(huì )獲取更多有價(jià)值的新聞。走基層,聽(tīng)民聲,這對自己的閱歷增長(cháng)、社會(huì )經(jīng)驗、思考事物的能力以及親身感受等多方面會(huì )有不斷的提高!也對自己以后從事新聞媒介行業(yè)有著(zhù)積極意義和幫助作用,并打下堅實(shí)基礎!

  我認為,這次參加暑假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),我首先具備擁有一手筆桿子的才華與本領(lǐng),也擁有記者具備的“第一現場(chǎng)反應”的素養與能力。簡(jiǎn)談而言,就是親臨活動(dòng)現場(chǎng)之后,能夠及時(shí)抓住現場(chǎng)中正在發(fā)生的事實(shí),然后記錄下來(lái),等活動(dòng)一旦結束后,我可以在最短的時(shí)間內發(fā)布活動(dòng)的文字報道、微博和照片,以最快的速度傳播新近發(fā)生事實(shí)的報道,確保新聞不失時(shí)效性!

  很快,大巴車(chē)駛入張北縣邊境,我望著(zhù)外面一望無(wú)際的田野,油然而生地想起北宋文人郭茂倩編纂的《樂(lè )府詩(shī)集》中的《長(cháng)歌行》這首五言古詩(shī):青青園中葵,朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤,萬(wàn)物生光輝。?智锕澲,焜黃華葉衰。百川東到海,何時(shí)復西歸!這是勸誡世人惜時(shí)奮進(jìn)的名篇。這首詩(shī)以景寄情,由情入理,將“少壯不努力,老大徒傷悲”的人生哲理,寄寓于朝露易干、秋來(lái)葉落、百川東去等鮮明形象中,使表達的哲理發(fā)人深省,又明白易懂。

  這一路中,我望著(zhù)塞外山城迷人的`景色,思考了很多事物,也受到了一種啟迪!很快,大約兩個(gè)半小時(shí)過(guò)后,我們到達了康?h蘆家營(yíng)鄉賈家營(yíng)村?当?h城顯得荒無(wú)人煙,渺無(wú)人跡。而賈家營(yíng)村,僅有的幾十座平房分布不規律?礃幼,這里比較貧窮,人民生活水平較低。好在這里還緊挨著(zhù)一望無(wú)際的草原,前兩天剛下完大雨,所以這里的空氣非常新鮮,像新鮮的牛奶那樣清新,氣溫涼爽宜人,就像秋季那樣秋高氣爽!草原不遠方豎立著(zhù)幾十座高大的風(fēng)力發(fā)電。風(fēng)力發(fā)電屬于可再生能源,清潔能源。風(fēng)力發(fā)電是風(fēng)能利用的重要形式,風(fēng)能是可再生、無(wú)污染、能量大、前景廣的能源。風(fēng)電技術(shù)裝備是風(fēng)電產(chǎn)業(yè)的重要組成部分,也是風(fēng)電產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎和保障。

暑假社會(huì )實(shí)踐報告模板3

  時(shí)光飛逝,轉眼間,暑假就快過(guò)去,新的學(xué)年就要開(kāi)始。在這個(gè)暑假里,我嘗到了生活的現實(shí)和不易;蛟S,這種真切的體會(huì ),才是我最寶貴的收獲。

  暑假期間,我利用此次難得的機會(huì ),不斷關(guān)注家鄉動(dòng)態(tài)實(shí)踐報告。我在一家證券公司當實(shí)習生、簡(jiǎn)單的說(shuō),在這一個(gè)月,我學(xué)會(huì )了在社會(huì )上要善于與別人溝通。與在學(xué)校的生活作了一個(gè)小小的對比,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好,這門(mén)技術(shù)是需要長(cháng)期的練習。以前工作的機會(huì )不多,使我與別人對話(huà)時(shí)不會(huì )應變,會(huì )使談話(huà)時(shí)有冷場(chǎng),這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會(huì )中都會(huì )融入社會(huì )這個(gè)團體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過(guò)程中更加融洽,更事半功倍。別人給你的意見(jiàn),你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。

  這次暑假社會(huì )實(shí)踐我以“善用知識,增加社會(huì )經(jīng)驗,提高實(shí)踐能力,豐富假期生活”為宗旨,利用這段寶貴的`時(shí)間參加有意義的實(shí)踐活動(dòng),接觸了社會(huì ),了解了社會(huì ),并從社會(huì )實(shí)踐中檢驗了自我。這次的社會(huì )實(shí)踐讓我收獲不少。我相信“心有多大,舞臺就有多大”。

  懷著(zhù)滿(mǎn)心的歡喜與“高人一等”的想法,當然想的是我找工作有什么難的,小菜一碟!“對不起,我們不要暑期工”,“新員工要和我們簽合同,一般是一年”,“你有銷(xiāo)售本產(chǎn)品的經(jīng)驗嗎?我們要熟練工”等等,層出不窮。我知道工廠(chǎng)里很缺人,但是我去年暑假就是在酒店,所以想換換環(huán)境。而且工資低的讓我覺(jué)得不可思議。其實(shí)是無(wú)所謂的,剛進(jìn)一個(gè)新的領(lǐng)域,你能學(xué)到的東西是老板所能給你工資的好幾倍。但是找個(gè)工作最好是與我的專(zhuān)業(yè)掛鉤。后來(lái)經(jīng)過(guò)一番努力終于在長(cháng)城證券找到一份義工#幫助一些客戶(hù)買(mǎi)賣(mài)證券股票。本以為只要會(huì )使用軟件就可以了,沒(méi)想到這是萬(wàn)萬(wàn)不夠的?蛻(hù)雖然會(huì )告訴你他要買(mǎi)什么,但是我接觸的那些人或者不懂電腦,或者不懂證券,更有勝者兩者都不懂。在工作的過(guò)程中有與交流,就問(wèn)我那只股好,大盤(pán)走勢怎樣?其實(shí)我也不是很懂,也根本不懂證券。雖然實(shí)現自學(xué)了證券與投資,但是沒(méi)有和實(shí)際聯(lián)系起來(lái),只是理論上知道熊市牛市均線(xiàn)日線(xiàn)。而且炒股不是那么簡(jiǎn)單的。這需要宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué),微觀(guān)經(jīng)濟學(xué),國際經(jīng)濟學(xué)的支持。要知道經(jīng)濟全球化環(huán)境下那些產(chǎn)業(yè)是“績(jì)優(yōu)股”,哪些產(chǎn)業(yè)是夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè),運用比較優(yōu)勢原理和絕對優(yōu)勢原理考慮該買(mǎi)什么樣的股票組合;要運用宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)分析整個(gè)行業(yè)有沒(méi)有實(shí)現利潤最大化,是否存在最高限價(jià)與最低限價(jià),以及國家出臺的相關(guān)規定法律是否對該產(chǎn)業(yè)有良好的導向作用;當然微觀(guān)分析是少不了的,要看該上市公司銷(xiāo)售額與同行業(yè)在同期是否有有增長(cháng)趨勢,該公司作為一個(gè)獨立的經(jīng)濟人是否追求利潤最大化,有沒(méi)有實(shí)現規模效應等等。很多的經(jīng)濟學(xué)理論要為證券投資做基礎,不僅如此,現在投資學(xué)也獨立劃出來(lái),投資也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。說(shuō)炒股不是那么容易,不懂這些,那你肯定賺不到大錢(qián)甚至血本無(wú)歸。所以“股市有風(fēng)險,投資需謹慎”。

  我分析一下自身,不是很了解股市,經(jīng)濟學(xué)理論知識也沒(méi)有和實(shí)踐掛鉤,電腦也只是過(guò)了二級,對國家出來(lái)的相關(guān)政策反映有比較遲鈍,不能給客戶(hù)提供全面的服務(wù)。有時(shí)候他們問(wèn)我這些問(wèn)題時(shí),我很想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。于是只好硬著(zhù)頭皮找前輩們指教,這個(gè)時(shí)候我們才能真正意識到,各方面的知識都需要具備,只有擁有了足夠多的知識儲備,我們才能在貿易中獲益。我相對于那些會(huì )炒股的人來(lái)說(shuō):理論基礎不足,社會(huì )實(shí)踐不夠,電腦知識關(guān)于證券這塊沒(méi)他們懂得多,對企業(yè)的分析不夠。

暑假社會(huì )實(shí)踐報告模板4

  轉眼間,五天的社會(huì )實(shí)踐見(jiàn)習生活,匆匆而過(guò),這段短暫的時(shí)光給我留下了彌足珍貴的回憶,值得我去珍藏的回憶,就因為這五天,我感受到了自己巨大的變化,在悄然間已發(fā)生了微妙變化的內心,在這一刻要盡情訴說(shuō)我的心路歷程和點(diǎn)滴成長(cháng),這是我的人生錦囊中的一筆財富。

  下面我將會(huì )從對學(xué)校的整體印象、聽(tīng)課感想、上課心得以及在日后的學(xué)習過(guò)程中需要努力改進(jìn)的地方這六個(gè)方面來(lái)進(jìn)行闡述,這次見(jiàn)習我那沉甸甸的收獲。

  一、讓教師品味精彩人生、讓孩子擁有幸福童年

  一大早風(fēng)塵仆仆地趕到安陽(yáng)實(shí)驗小學(xué),初來(lái)乍到,我們對學(xué)校中的一切都充滿(mǎn)了無(wú)限的好奇感和新鮮感。為了讓我們更好地融入安陽(yáng)實(shí)驗小學(xué)這個(gè)大家庭,周奇校長(cháng)為了做了學(xué)校的簡(jiǎn)要介紹,讓我們對名校有了輪廓性的概念。

  安陽(yáng)實(shí)驗小學(xué)是在1992年2月創(chuàng )建的,是XX市新區管委會(huì )投資創(chuàng )辦、XX市教育局直屬管理的公立小學(xué),一所擁有十幾年的歷史積淀的學(xué)校值得我們在接下來(lái)的幾天時(shí)間里好好去了解。是啊,到底安陽(yáng)實(shí)驗小學(xué)是做了怎樣的努力才能收獲這么多人的認可。了解才知道,這是因為他們的辦學(xué)思路和教育理念與別校有很大區別。

  幾年來(lái),學(xué)校以研究和實(shí)踐“尊重教育”為主線(xiàn),圍繞著(zhù)“讓教師品味精彩人生、讓孩子擁有幸福童年”這樣人性化的辦學(xué)宗旨和“真?善?美?樂(lè )”校訓,在“尊重人格?尊重差異”理念指導下,憑著(zhù)“敢為天下先”的溫州精神,著(zhù)力推進(jìn)整體改革:以校園十大景區建設為重點(diǎn),營(yíng)造了濃厚的科學(xué)、人文氛圍;“賞識?期望?引導”德育模式和體現“全員”、“全程”、“多元”特點(diǎn)的學(xué)生“星卡”激勵性評價(jià),使校園盛開(kāi)著(zhù)文明之花;校本課程開(kāi)發(fā)和以“生本”、“生成”、“生活”為主要內涵的課堂教學(xué)改革,促進(jìn)了學(xué)生扎實(shí)基礎、良好習慣和自尊、自信、自強品格的形成;共有70%以上教師開(kāi)出市級以上公開(kāi)課,學(xué)校成為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展、體現自我價(jià)值的舞臺。

  從這一系列的介紹中,我們會(huì )對這樣的學(xué)校產(chǎn)生歸屬感,因為安陽(yáng)實(shí)驗小學(xué)是站在人的角度上,以人為本的理念去實(shí)踐著(zhù)學(xué)校的成長(cháng)歷程。小學(xué)不應該成為彌漫著(zhù)令人厭惡的硝煙味的戰場(chǎng)。我也曾出去家教過(guò),了解一部分小學(xué)生的處境,很多孩子因為考試成績(jì)而十分苦惱,就為了那根本不值得一提的分數而身心俱疲,這又是何苦?你們在小學(xué)時(shí)光,在兒童時(shí)光,不是應該享受童年的美妙嗎?怪不得好多孩子拿到“金色童年”會(huì )不知從何下筆,因為本因該屬于他們的五彩繽紛的童年,卻讓一些家長(cháng)無(wú)情的剝奪了,周末是去各種補習班,甚至連晚上都不放過(guò),尊敬的家長(cháng),你總得給孩子喘口氣的機會(huì )!可是在安陽(yáng)實(shí)驗小學(xué),我能感受到的是學(xué)校領(lǐng)導對老師的尊重,老師對學(xué)生的尊重,學(xué)生對老師的尊敬,更能感受到這其中洋溢著(zhù)無(wú)限的愛(ài),這是有愛(ài)所編織而成的網(wǎng),他們互相連結,互相依賴(lài),形成具有強大凝聚力的集體。

  除此之外,學(xué)校對學(xué)生的學(xué)科知識重視之余,還十分看重學(xué)生的文化知識的積累。這就必須讓我提到安陽(yáng)實(shí)驗小學(xué)所編寫(xiě)的校本課程《兒童經(jīng)典文學(xué)誦讀》,每個(gè)學(xué)年一本,其中有經(jīng)史典籍的名篇名句、古詩(shī)詞、現代詩(shī)、語(yǔ)文樂(lè )園等等讓學(xué)生來(lái)背誦。我一直認為“讀書(shū)百遍其義自見(jiàn)”,如果能夠達到誦讀的程度是在好不過(guò)了。小孩子有很強的記憶力,從小多記憶一些東西,對他們今后的發(fā)展會(huì )起到潛移默化的作用的,就從眼前來(lái)說(shuō),這些小孩子學(xué)習文言文就容易得多,對我們來(lái)說(shuō),一提到文言文就有些渾身不自在,我們覺(jué)得這些文言文與我們的.白話(huà)文大不相同,理解起來(lái)也比較困難,可是現在對安陽(yáng)實(shí)驗小學(xué)的小學(xué)生們就不成問(wèn)題,多好的一件事!有時(shí)候,我們只是嘴皮上說(shuō)說(shuō)我們國家擁有五千年的悠久文化歷史,經(jīng)史典籍便是這幾千年文化的一個(gè)濃縮啊,讓小孩子從小在這樣多經(jīng)典的熏陶下成長(cháng),是多么富有意義的一件事兒!這是多么幸福的一件事兒!

  二、一睹名校教師風(fēng)采,收獲視聽(tīng)盛宴

  這次見(jiàn)習,我總共聽(tīng)了三節語(yǔ)文課、四節數學(xué)課、一節英語(yǔ)課、一節科學(xué)課以及專(zhuān)題講座等等,真可謂是受益良多!

  聽(tīng)了這么幾節數學(xué)課,我認識到數學(xué)課有一個(gè)基本的上課模式,那便是:復習舊知、講授新課、練習鞏固和總結延伸這四個(gè)環(huán)節。所不同的是每個(gè)教師在各個(gè)環(huán)節會(huì )有自己出彩的地方,會(huì )有自己的個(gè)人獨特的風(fēng)格。

  如如老師的練習分層設計富有特色。練習的作用是為了讓學(xué)生更好地理解掌握新授的知識。在《分數的基本性質(zhì)》這節課中的練習環(huán)節,立足于基礎知識,讓大部分學(xué)生體驗學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,但是也需要稍微有點(diǎn)難度的練習,這讓數學(xué)學(xué)習擁有挑戰性。一題多解的解題思路的滲透,培養了學(xué)生思維。

  如果說(shuō)如如老師的數學(xué)對學(xué)生有理性思維的熏陶,那么張麗孟老師除了在培養學(xué)生的思維之外,還把數學(xué)課上得跟語(yǔ)文一樣有韻味,深深地捉住了學(xué)生的心。生動(dòng)的語(yǔ)言似乎是多獨有的東西,可是在張老師的課上讓我們感受到了生動(dòng)的教師語(yǔ)言所帶來(lái)的強烈的數學(xué)震撼,獨特的個(gè)人魅力的影響。我就來(lái)舉舉例啊,如“既然這個(gè)小陷阱沒(méi)有難倒你們,那么我

  再來(lái)考考你們!边有“這可是數學(xué)樂(lè )園中最流行、最時(shí)髦的游戲哦!”這些富有激勵性的話(huà)語(yǔ),富有趣味性,使知識的教學(xué)與趣味性融為一體。如此有感染力的老師,培養出來(lái)的學(xué)生是自信的、活潑的,這一點(diǎn)我們從課堂中學(xué)生的表現就能夠看出來(lái),站起來(lái)回答的同學(xué)個(gè)個(gè)聲音響亮,感受到學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習的積極要求。知識性與趣味性融為一體,生活氣息濃郁,也是這堂課的一大亮點(diǎn)。教師在這堂課中提供了豐富的感性素材給學(xué)生,讓學(xué)生直觀(guān)地感受銳角、鈍角。通過(guò)動(dòng)態(tài)展示角的大小變化、蹺蹺板、滑滑梯、時(shí)鐘等等素材,讓學(xué)生感受到數學(xué)學(xué)習的趣味性,體驗數學(xué)學(xué)習的快樂(lè ),產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習的積極愿望。生活化的素材,使學(xué)生感受到“數學(xué)是有好處的,無(wú)處不在的!

  雖然在安陽(yáng)實(shí)驗小學(xué)我收獲了很多很多,但是也留下了些許遺憾。那便是沒(méi)有讓我聽(tīng)到一堂有質(zhì)量的、語(yǔ)文味兒濃郁的語(yǔ)文課。倒是聽(tīng)了一堂課例研討課《我有友情要出租》。繪本教學(xué)的宗旨,在于不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀,而且還要學(xué)會(huì )發(fā)現、學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )表達,提高學(xué)習能力。這堂課真的很精彩,這都歸功于老師潛心鉆研教材,交給學(xué)生閱讀方法。繪本,在我看來(lái),是一種擁有生動(dòng)形象的圖片和淺顯易懂的文字組成的適合低年級學(xué)生閱讀的優(yōu)秀讀物。林老師正是利用繪本讀物的特點(diǎn),潛心挖掘文本的內容。以栩栩如生的精彩繪圖給學(xué)生以視覺(jué)的享受,培養學(xué)生細心觀(guān)察的能力,林老師在解讀文本的基礎上,以夸張的表情,有趣的動(dòng)作,親切的語(yǔ)氣給學(xué)生帶來(lái)了聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的盛宴。但是僅僅這樣還是不夠的。如果整堂課只是停留在這個(gè)層面上,只能說(shuō)這堂課是一節生動(dòng)的故事會(huì ),是純粹的講故事、說(shuō)故事的活動(dòng),實(shí)際上,林老師在把《我有友情要出租》這本書(shū)呈現給學(xué)生的同時(shí),也教給了學(xué)生閱讀繪本的方法,就是“看看圖、讀讀字、反復讀”的三個(gè)閱讀繪本的步驟,這使得這堂課有了一個(gè)提升,真正達到“學(xué)會(huì )發(fā)現、學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )表達”的目的,真正實(shí)現提高學(xué)生學(xué)習能力的效果。

  三、人生第一堂語(yǔ)文課,仔細充分備戰

  我上的是四年級下冊選學(xué)課文《小珊迪》。其實(shí)這一課我在微格教學(xué)中曾經(jīng)上過(guò),但是當我在安陽(yáng)實(shí)驗小學(xué)準備教這一課的時(shí)候,我卻發(fā)現自己原先的教學(xué)設計是無(wú)法真正的搬上課堂的,所以經(jīng)過(guò)在安陽(yáng)實(shí)驗小學(xué)真正走上講臺,為學(xué)生帶來(lái)全新的《小珊迪》之后,我才認識到微格教學(xué)中的我,雖然口口聲聲說(shuō)是以學(xué)生為中心,其實(shí)是名副其實(shí)的以自己中心,真真正正地實(shí)踐著(zhù)在微格教學(xué)中的話(huà)語(yǔ)霸權,想當然地認為這就是學(xué)生對我所提出的問(wèn)題的回答,卻沒(méi)想到每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特色,每個(gè)學(xué)生回答的內容并不能按你所預想的那樣,走上微格教學(xué)的講臺想的是自己要說(shuō)什么,學(xué)生就應該怎么回答,這樣的教學(xué)只是單純地表演性質(zhì)的教學(xué),一切都在你的掌握之中,課堂缺乏驚喜和生成?傊痪湓(huà),在微格教學(xué)中我們在備課時(shí)只是在備自己,備教材,忽略了學(xué)生的存在,但是這也是在微格教學(xué)中所反映出來(lái)的教學(xué)情境的真實(shí)度不高,因為畢竟沒(méi)有小學(xué)生的存在,很多問(wèn)題無(wú)法在教學(xué)之后得到修改、鞏固,真是一種缺憾!

  其實(shí)我也認識到,我們之前在微格教學(xué)中備課的時(shí)候,并沒(méi)有真正地去讀透文本,而是比較表面地讀一遍,了解了大概內容,沒(méi)有深入地、潛心地挖掘文本中所蘊含的主題。每次備課的時(shí)候,自己在思考教學(xué)設計的過(guò)程中,也會(huì )參考網(wǎng)絡(luò )中現成的教學(xué)設計,而且十分“貪婪”地想集合所有教學(xué)設計中所出現的亮點(diǎn),然后全新的教學(xué)設計,但是在安陽(yáng)實(shí)驗小學(xué)的時(shí)候,我沒(méi)有這么“貪婪”,應該收也是條件的不允許,沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )的支持,手頭上只有一本《全國小學(xué)語(yǔ)文新課程經(jīng)典案例賞析》,我發(fā)現在這本書(shū)有這篇課文的教學(xué)設計,所以我就仔細地閱讀了這篇教學(xué)設計,覺(jué)得設計的非常好,就加上自己的想法把有些地方進(jìn)行修改、包裝,然后拿給指導老師過(guò)目。曾老師很認真地聽(tīng)我講完,然后給我提供了非常寶貴的意見(jiàn)。通過(guò)這次與曾老師的交流,我十分深刻地認識到一堂不可能給學(xué)生灌輸太多的東西,畢竟只有35分鐘的時(shí)間,似乎我們之前在微格教學(xué)中根本就沒(méi)有考慮時(shí)間,只管自己上課,等到自己把教學(xué)設計中的內容講完再下來(lái),可是在現實(shí)的教學(xué)環(huán)境中,就有了這個(gè)時(shí)間問(wèn)題,我們不可能一口氣吃成個(gè)胖子,而是應該要細嚼慢咽,這樣消化效果才會(huì )好!我們明白這個(gè)道理之后,就不會(huì )那么沖動(dòng)地想要把很多的知識點(diǎn)在短短的一節課內塞給學(xué)生,而是想要慢慢滲透,先在這節課中解決一到兩個(gè)內容,然后在下節課再完成另外一塊內容,所以在《小珊迪》的教學(xué)中,我的目標就是想讓學(xué)生體會(huì )小珊迪誠實(shí)、善良的美好品質(zhì),在上完這堂課后,心里會(huì )激起漣漪,然后在以后的生活中都應該以誠實(shí)的態(tài)度去做每一件事,這就夠了。

  《小珊迪》這篇課文其實(shí)篇幅比較長(cháng),所以不能每個(gè)地方都細教,而是要挑重點(diǎn)字詞或是重點(diǎn)句段進(jìn)行有重點(diǎn)地教,這就需要我們有所取舍,忍痛割?lèi)?ài),選擇一個(gè)最重要的部分來(lái)呈現給學(xué)生,讓學(xué)生得到最大的收獲。任何事情都需要我們去嘗試,在嘗試過(guò)后,你會(huì )發(fā)現在某些方面還有所欠

  缺,那么會(huì )努力朝這個(gè)方向發(fā)展,更加努力地完善自我。

  四、教師成長(cháng)之路,任重而道遠

  無(wú)論是是曾笑秋老師還是蔡愛(ài)朵老師,都給我們一種擁有豐富經(jīng)驗,說(shuō)起教學(xué),說(shuō)起管理班級,都侃侃而談的。

  對于我們這些即將走上教師崗位的新教師來(lái)說(shuō),普遍走上講臺之后會(huì )比較沒(méi)有自信,因為課堂對我們來(lái)說(shuō),未知的因素實(shí)在是太多了,讓我們心里有害怕的感覺(jué),但是讓我感到慶幸的是,走上講臺之后,我之前的緊張的感覺(jué)就消失了,因為面前坐著(zhù)的孩子給了我無(wú)限的鼓舞。

  在與兩位老師的談話(huà)中,我們發(fā)現兩位老師都建議我們在大學(xué)期間多讀一些書(shū),應該不斷地充實(shí)自己。通過(guò)大量的閱讀,是自己的文化功底變得深厚起來(lái),這對我們日后的備課,還是在課堂教學(xué)中,都會(huì )起到很大的幫助。自己心中有墨水,自然會(huì )在讀教材的過(guò)程體會(huì )到獨特的韻味。

  我已經(jīng)買(mǎi)了安陽(yáng)實(shí)驗小學(xué)編的《小學(xué)經(jīng)典文學(xué)誦讀》,并按計劃地背一背這里面的經(jīng)典文學(xué),讓自己的文化修養能得到提升,希望為時(shí)不晚吧!

  要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文老師,我知道這條路并不太平坦,但是我會(huì )一直堅持下去。想到一句話(huà),“故天將降大任于斯人也,必先若其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能!蓖ㄟ^(guò)無(wú)數的挫折和失敗的洗禮,才能成長(cháng)為堅強的能抵御風(fēng)雨的優(yōu)秀教師,相信自己,教師成長(cháng)之路,任重而道遠,不顧“路漫漫其修遠兮”,但是“吾將上下而求索”,我們將會(huì )是未來(lái)的教師行列中的一員,努力實(shí)踐著(zhù)“人民教師”的光榮承諾,加油!

暑假社會(huì )實(shí)踐報告模板5

  調查目的:時(shí)下,大學(xué)生通過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì )實(shí)踐,打暑期工、實(shí)習體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數學(xué)生而言,掙錢(qián)是打工的首要目的。有的卻認為掙錢(qián)并不是大學(xué)生打工的惟一目的,不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì )實(shí)踐、提高自身能力的機會(huì )。許多學(xué)校也鼓勵大學(xué)生多接

  觸社會(huì )、了解社會(huì ),一方面可以把學(xué)到的理論知識應用到實(shí)踐中去,提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。通過(guò)調查可以了解當代大學(xué)生對社會(huì )實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況,從而結合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐所存在的問(wèn)題以及提出解決方法,使大學(xué)生能正確對待社會(huì )實(shí)踐,在實(shí)踐中見(jiàn)真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì )、實(shí)踐自己的專(zhuān)業(yè)技能,尋找發(fā)展的機會(huì )。

  調查對象:大學(xué)生成長(cháng)成才,是高等院校普遍關(guān)注的問(wèn)題。而大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐已成為培養合格大學(xué)生的重要組成部分,也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐。因此這次調查就選擇了在讀大學(xué)生50名,其中廣州大學(xué)20名,中山大學(xué)10名,廣東外語(yǔ)外貿大學(xué)10名,華南理工大學(xué)5名,廣東工業(yè)大學(xué)5名。年級分別為大一學(xué)生5名,大二學(xué)生30名,大三學(xué)生15名。

  調查內容:本次調查通過(guò)對大學(xué)生有否參加過(guò)暑期工、兼職或實(shí)習,最想參與何種社會(huì )實(shí)踐,所參與的打工或實(shí)習是否與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相符,能否體現實(shí)踐與理論知識相結合以及在工作或實(shí)習中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi)。

  調查方法:通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調查,發(fā)放問(wèn)卷共50份,收回有效問(wèn)卷50份。(調查問(wèn)卷及數據統計詳見(jiàn)附錄)

  調查結果:從調查中發(fā)現,許多大學(xué)生都認為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”,通過(guò)兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西!按嬖诰褪呛侠怼,職業(yè)沒(méi)有高低之分,無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,就看自己的需求。不少大學(xué)生覺(jué)得只要是能夠賺錢(qián)的工作,就可以去試一試,品牌代理,促銷(xiāo)等以前不會(huì )是大學(xué)生從事的工作,現在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。

  有52%的同學(xué)認為如果要參加社會(huì )實(shí)踐,最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習交流,其次是打工或做兼職占40%;而56%的同學(xué)有做過(guò)兼職,20%打過(guò)暑期工,14%參與過(guò)實(shí)習,表示從未做過(guò)的僅占10%;現在大學(xué)生兼職、打工,除了做家教(14%)、網(wǎng)絡(luò )的實(shí)習實(shí)踐(6%)外,越來(lái)越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷(xiāo)(22%)、校園銷(xiāo)售(14%)、當餐廳服務(wù)員(8%)等簡(jiǎn)單、不需要特殊技能的工作,但卻與所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識相去甚遠,76%學(xué)生認為所實(shí)習或兼職的工作與自己專(zhuān)業(yè)不全相符或完全不符,僅24%的人認為完全或基本相符。能夠使大學(xué)里的理論知識應用到實(shí)踐中去的只占38%,在實(shí)習或工作中66%的人滿(mǎn)意自己的課外實(shí)踐能力;12% 的學(xué)生認為兼職是為以后的求職做準備,在選擇實(shí)習或打工目的是什么的時(shí)候,有32人選擇“接觸社會(huì ),積累工作經(jīng)驗”,占了總數的64%,選擇“賺取生活費”,占了20%。從選項人數中顯示,大學(xué)生兼職以賺錢(qián)和充實(shí)自己為主要目的,F在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了,錢(qián)雖然是一定因素,但是希望通過(guò)打工獲取的經(jīng)驗對將來(lái)就業(yè)時(shí)有所幫助應該是更多學(xué)生考慮的問(wèn)題。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的,這應該和他們寬松的學(xué)習環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會(huì )選擇在假期實(shí)習或打工,30%會(huì )選擇任何沒(méi)有課的時(shí)間,12%會(huì )選擇周末。有31人認為在不影響學(xué)習的基礎上贊成合理兼職或打工實(shí)習,19人很贊成兼職、打工,沒(méi)有人反對。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導以及專(zhuān)業(yè)課程外,還應該提供實(shí)習機會(huì ),22%覺(jué)得學(xué)校應該提供就業(yè)體驗,至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規劃的各占12%。

  調查結果分析:

  在調查中發(fā)現沒(méi)有人在參加社會(huì )實(shí)踐上選擇“參加‘三下鄉’活動(dòng)”一項,說(shuō)明當代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較,他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì )大環(huán)境都相對優(yōu)越,也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育,因此,他們意志往往比較脆弱,克服困難的能力也較差,常常是對社會(huì )的要求較高,對自我的要求較低。當前,大學(xué)生的責任意識日益成為社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標準。大學(xué)生參與社會(huì )

  實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,引導學(xué)生健康成長(cháng)和成才的重要舉措,是學(xué)生接觸社會(huì )、了解社會(huì )、服務(wù)社會(huì ),培養創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。參與“三下鄉”實(shí)踐,其目的是為了支援農村的教育事業(yè),同時(shí)給農民帶去相應的指導,本著(zhù)為人民服務(wù)的宗旨,同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的知識與勞動(dòng)實(shí)踐相結合,并從群眾中學(xué)到做人做事的道理,用于知道自己的將來(lái)的學(xué)習生活工作,F在大學(xué)生,除了一部分學(xué)生來(lái)自農村以外,很有一部分是來(lái)自城市的,往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好,父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的 “三下鄉”實(shí)踐活動(dòng),這樣,學(xué)校所提倡的通過(guò) “三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達到。在馬克思主義哲學(xué)中,三觀(guān)指的是世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),而個(gè)人的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)是緊密聯(lián)系在一起的。在個(gè)體價(jià)值觀(guān)體系中,人生價(jià)值觀(guān)處于主導地位,決定著(zhù)總的價(jià)值取向,對價(jià)值觀(guān)系統中其它價(jià)值觀(guān)起著(zhù)指導和制約作用。由于當代大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)主要是圍繞自己出發(fā),致使大學(xué)生自身社會(huì )閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗不足,更不用說(shuō)參與“三下鄉”活動(dòng)服務(wù)人民了。

  另外,沒(méi)有人選擇反對大學(xué)生兼職、打暑期工或實(shí)習,大家都認為只要不影響學(xué)習能夠積攢經(jīng)驗可以為以后的工作打基礎。對于當代大學(xué)生來(lái)說(shuō),應當刻苦學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能。從大學(xué)生活的開(kāi)始到走進(jìn)社會(huì )的大圈子中,就只有短短的幾年時(shí)間,誰(shuí)不想在將來(lái)的社會(huì )中能有一席之地呢?所以大家認為大學(xué)生必須投身校園內外的各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng),有助于鍛煉品質(zhì),提高能力?梢(jiàn)其對大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué),看起來(lái)要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì )適應力更強,但對于學(xué)生,社會(huì )適應力只是一方面的衡量指標,大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結構的搭建,即知識結構、專(zhuān)業(yè)結構的搭建,為了打工影響甚至放棄了專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習,結果是得不償失的。

  結論與建議:

  馬克思主義哲學(xué)認為實(shí)踐是人自覺(jué)改造客觀(guān)世界,使外部對象發(fā)生某種改變的現實(shí)的物質(zhì)性活動(dòng)。實(shí)踐是人的活動(dòng),而人是社會(huì )的人,處在一定的社會(huì )關(guān)系之中,因此,實(shí)踐不是單個(gè)人孤立的行為,而是社會(huì )的'活動(dòng)。所以,實(shí)踐作為物質(zhì)世界長(cháng)期發(fā)展的一個(gè)階段,是在社會(huì )歷史中不斷發(fā)展演變的。實(shí)踐的主體是人民群眾!叭锣l”是大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)在新時(shí)期的深化發(fā)展,是促進(jìn)農村兩個(gè)文明建設的有益補充,具有重要的現實(shí)意義和長(cháng)遠意義。實(shí)踐出真知,社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生活的重要組成部份,培養當代大學(xué)生的歷史使命感、社會(huì )責任感和積極向上的精神風(fēng)貌,充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用,提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),也是檢驗所學(xué)理論知識的標準,社會(huì )實(shí)踐不但為大學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮自我才能,展現自我風(fēng)采的舞臺,也是培養和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個(gè)階梯,更是一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì ),走上工作崗位前的演練場(chǎng)地。了解國情是年輕人的首要任務(wù),這就需要放眼960 萬(wàn)平方公里的土地、對占人口80%以上的農民有所了解才行。學(xué)生利用假期時(shí)間參加“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),這樣可以使同學(xué)在實(shí)踐中更好的認識國情,貼近社會(huì ),從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向。作為高校教育者,如果能引導大學(xué)生將強烈的使命感轉化為學(xué)習、服務(wù)、實(shí)踐、奉獻等實(shí)實(shí)在在行動(dòng),把行動(dòng)變?yōu)樨熑,將?huì )使大學(xué)生在人生軌跡上樹(shù)立起更高的起點(diǎn)。大學(xué)生的社會(huì )責任意識,應該說(shuō)不僅有助于他們較快適應、融入社會(huì ),同時(shí)也是實(shí)現自我價(jià)值的必由之路。

  一切認識都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認識的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性,但是并不排斥學(xué)習間接經(jīng)驗的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類(lèi)認識能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展,不斷提出新的問(wèn)題,促使人們去解決這些問(wèn)題。而隨著(zhù)這些問(wèn)題的不斷解決,與此同步,人的認識能力也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學(xué)強調實(shí)踐對認識的決定作用,認識對實(shí)踐具有巨大的反作用。認識對實(shí)踐的反作用主要表現在認識和理論對實(shí)踐具有指導作用。認識在實(shí)踐的基礎上產(chǎn)生,但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性,可以對實(shí)踐進(jìn)行指導。處理人與人之間社會(huì )關(guān)系的活動(dòng),即人類(lèi)的社會(huì )交往以及組織、管理和變革社會(huì )關(guān)系的活動(dòng)。如政治活動(dòng)、社會(huì )改革實(shí)踐、階級斗爭等。因此,大學(xué)生應該積極參與實(shí)踐,使實(shí)踐與認識相結合。大學(xué)生可以通過(guò)調查研究了解實(shí)際情況,結合所學(xué)為政府部門(mén)提供決策參考是一件十分有意義的事情,既提高能力又服務(wù)社會(huì ),這是一種雙贏(yíng)的選擇;二是志愿者服務(wù),將專(zhuān)業(yè)知識與社會(huì )需求緊密結合起來(lái),利用專(zhuān)長(cháng)服務(wù)社會(huì ),回報社會(huì )。三是參加各種公益活動(dòng),培養自身的社會(huì )責任感,這是一種貫穿于日常生活當中的社會(huì )實(shí)踐形式,以小見(jiàn)大,以細微之處見(jiàn)長(cháng),是進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的一種長(cháng)效機制,F在大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐是一種比較普遍的形式。很多學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間到各地和很多行業(yè)去進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐和社會(huì )考察,回校后進(jìn)行認真的討論總結,用他們自己的視角來(lái)理解社會(huì ),思考未來(lái)的人生道路。

  誠信即誠實(shí)守信,是中華民族幾千年來(lái)的優(yōu)良傳統美德。隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展,社會(huì )誠信度在逐漸下降。同時(shí),這種現象也不同程度地影響到了青少年一代。為了了解中學(xué)生的誠信現狀,現對某市職業(yè)中專(zhuān)324名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調查,現將調查情況綜合歸納如下。

  一、中學(xué)生的誠信現狀

  從調查問(wèn)卷表中顯示,中學(xué)生的誠信現狀不容樂(lè )觀(guān),主要是由于現代社會(huì )風(fēng)氣不正,虛假事物過(guò)多,嚴重腐蝕了中學(xué)生的健康思想,使中學(xué)生對社會(huì )事物的誠信度逐漸下降,F從中學(xué)生對社會(huì )、學(xué)校、家庭三個(gè)方面的誠信現狀進(jìn)行歸納總結。

  1、 中學(xué)生對社會(huì )的誠信現狀

  在調查問(wèn)卷表中,關(guān)于中學(xué)生對社會(huì )的誠信問(wèn)題,共提出了5個(gè)小問(wèn)題,其結果如下:

  (1)如果你走在街上,發(fā)現乞丐或殘疾人在路邊討錢(qián),你會(huì )不會(huì )向他(她)投錢(qián)?結果認為“會(huì )”的占50%,認為“不會(huì )”的占50%。

  (2)如果你走在街上,突然有人走上前來(lái),要你幫他(她)照看行李,你會(huì )不會(huì )幫他(她)照看?結果認為“會(huì )”的占37%,認為“不會(huì )”的占63%。

  (3)如果你走在街上,突然有人走上前來(lái),說(shuō)自己遠在外省,錢(qián)都用光了,不能回家,要你資助他(她)車(chē)費,你會(huì )不會(huì )給他(她)錢(qián)?結果認為“會(huì )”的占15%,認為“不會(huì )”的占85%。

  (4)你討厭不守信用的人嗎?結果認為“討厭”的占100%,認為“不討厭”的占0%。

  (5)你認為你自己是個(gè)守信用的人嗎?結果認為“是”的占93%,認為“不是”的占7%。

  2、 中學(xué)生對學(xué)校的誠信現狀

  在調查問(wèn)卷表中,關(guān)于中學(xué)生對學(xué)校的誠信問(wèn)題,共提出了4個(gè)小問(wèn)題,其結果如下:

  (1)你對你的班主任或任課教師的誠信度是多少?結果認為誠信度從70%——100%的占70%,70%以下的占21%。

  (2)如果你班同學(xué)找你借錢(qián)物時(shí),你會(huì )不會(huì )相信他(她)一定會(huì )還給你?結果認為“會(huì )”的占88%,認為“不會(huì )”的占12%。

  (3)你相不相信學(xué)校的收費是嚴格按照物價(jià)部門(mén)核定標準收取的?結果認為“相信”的占6%,認為“不相信”的占94%。

  (4)你對你所就讀的學(xué)校誠信度是多少?結果認為誠信度從70%——100%的占48%,70%以下的占52%。

  3、 中學(xué)生對家庭的誠信現狀

  在調查問(wèn)卷表中,關(guān)于中學(xué)生對家庭的誠信問(wèn)題,共提出了3個(gè)小問(wèn)題,其結果如下:

  (1)你認為你的父母對你信不信任?結果認為“相信”的占93%,認為“不相信”的占7%。

  (2)你認為你父母會(huì )不會(huì )對你說(shuō)謊?結果認為“會(huì )”的占18%,認為“不會(huì )”的占82%。

  (3)你對你的父母誠信度是多少?結果認為誠信度從70%——100%的占98%,70%以下的占2%。

  二、中學(xué)生誠信現狀的成因

  從調查問(wèn)卷結果來(lái)看,中學(xué)生對調查中的誠信對象誠信度高低的順序是家庭、學(xué)校、社會(huì ),其對社會(huì )的誠信度較低,對家庭的誠信度較高。形成這種結果的原因有如下幾點(diǎn)。

  1、 社會(huì )不良思想的入侵。

  由于中學(xué)生正處在模仿性極強的年齡階段,對社會(huì )事物具有較強的好奇心,非常容易接受外界不健康的思想,對于不正當的行為具有強烈的模仿心態(tài)。中學(xué)生的思想可塑性較強,并具有一定叛逆心理,對于好的事物不易接受,而對于壞的事物卻接受較快。所以,稍不注意正確引導,就會(huì )使他們走進(jìn)思想的誤區。

  2、學(xué)校內部管理不善,形成了中學(xué)生對學(xué)校誠信度下降的結果。

  有些學(xué)校內部管理制度不完善,沒(méi)有注重學(xué)生的道德教育,讓學(xué)生形成不思進(jìn)取、散漫的學(xué)習、生活態(tài)度,并產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。有些教師對學(xué)生聲色俱厲,諷刺挖苦學(xué)生,違背教育規律,肆意增加學(xué)生負擔,片面追求考分,這些都在一定程度上反映出教師職業(yè)道德失范,有損教師的光輝形象,也降低了學(xué)生對教師的誠信度。此外,學(xué)校收費方面不太規范,也在一定程度上影響了學(xué)生對學(xué)校的誠信度。

  3、父母愛(ài)——人類(lèi)的天性,是中學(xué)生對家庭誠信度較高的原因。

  家庭是中學(xué)生的港灣,是中學(xué)生的溫床,人一出生所接受的教育是家庭教育。父母對自己的兒女是真誠的,對兒女的關(guān)心和照顧也是無(wú)微不至的。在父母眼里兒女永遠是長(cháng)不大的,好象山中的小樹(shù)苗長(cháng)得再高大,也永遠離不開(kāi)那座山。兒女對自己的父母也是信任的,也知道自己是父母身上掉下來(lái)的一塊肉,怎么會(huì )不心疼呢?

  三、中學(xué)生誠信現狀的對策

  提高中學(xué)生的道德意識,培養中學(xué)生的社會(huì )責任感,是全社會(huì )都應該來(lái)關(guān)心的話(huà)題。

  1、 加強學(xué)校的德育工作,提高中學(xué)生的道德水平。

  學(xué)校的德育工作應擺在教書(shū)育人的首位,讓中學(xué)生能夠在一個(gè)健康、和諧的環(huán)境中成長(cháng)。學(xué)校在德育過(guò)程中,應本著(zhù)“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教育思想,對學(xué)生進(jìn)行耐心、細致的道德教育。教師對其進(jìn)行教育時(shí),切忌大道理連篇,嘮叨不停,這樣極易引起中學(xué)生的叛逆心理,造成德育的障礙。

  對中學(xué)生的道德教育,學(xué)校應注重規范中學(xué)生的日常生活行為,要求在校內必須佩戴;,注意儀表,并提倡在校內使用普通話(huà)及文明語(yǔ)言。運用多種教育形式,言傳身教,以情動(dòng)人,實(shí)施“以人為本”的管理思路,同時(shí),還應加強中學(xué)生的法制教育,讓每個(gè)中學(xué)生都能成為一個(gè)守法公民。

  2、加強對中學(xué)生的心理健康教育。

  要引導中學(xué)生形成正確的人生觀(guān)和世界觀(guān),要通過(guò)多種媒體對其進(jìn)行教育。要引導中學(xué)生如何正確對待挫折,提高心理承受能力,幫助中學(xué)生解除心理的壓力,提高他們的心理適應能力,讓他們建立良好的人際關(guān)系,對中學(xué)生先進(jìn)行教育時(shí),要讓他們看到社會(huì )的亮點(diǎn)一面,不要過(guò)分渲揚社會(huì )陰暗面,使他們正確地認識社會(huì )的真實(shí),以增強對社會(huì )的信任。

  3、 培養中學(xué)生的“愛(ài)心”及適應社會(huì )的能力。

  “只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài),這世界將變成美好的人間!,“愛(ài)心”是人間最美好的東西。要培養中學(xué)生對社會(huì )萬(wàn)事萬(wàn)物都具有一片真誠的“愛(ài)心”,這樣,社會(huì )就多了一片愛(ài)的天空,并且社會(huì )也會(huì )給予真誠的回報。不能讓受騙的中學(xué)生,認為自己受了騙卻去騙別人。要培養中學(xué)生適應社會(huì )的能力,提高中學(xué)生辨別社會(huì )真假的能力。只有自己不受騙,同時(shí),也不會(huì )去騙別人。這樣,社會(huì )才會(huì )得到凈化,才會(huì )讓“愛(ài)心”滋潤人間每一個(gè)心靈。

  全社會(huì )都應該來(lái)關(guān)心中學(xué)生的誠信問(wèn)題,讓他們能夠在一個(gè)信任、舒適的大環(huán)境中茁壯成長(cháng),因為祖國將來(lái)的建設要等著(zhù)他(她)們來(lái)繼續完成。

暑假社會(huì )實(shí)踐報告模板6

  作為一名當代大學(xué)生,有句話(huà)很形象的說(shuō)出了我們的處境:半條腿邁進(jìn)社會(huì )的人。初出茅廬的我們只能用一個(gè)“嫩”字形容來(lái)自己,沒(méi)有經(jīng)驗,沒(méi)有能力,甚至于改變現狀的勇氣都相當缺乏,只有一些所謂的課本上的知識,不得不說(shuō)對于一年之后就畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)相當的恐懼。

  幸運的是本學(xué)期在學(xué)校參加的電子設計大賽的院級和校級評選中,我們組獲得了去參加省賽的資格。于是我決定以這個(gè)假期為契機,去參加學(xué)校工程訓練中心舉行的培訓,來(lái)鍛煉自己,進(jìn)而可以學(xué)到在課本上學(xué)不到的知識,并且看看自己所學(xué)的知識到底有沒(méi)有用武之地。剛開(kāi)始培訓的時(shí)候就做的是20xx年和20xx年的'國賽綜合測評題,題目看起來(lái)也不難,就是用數字電子技術(shù)和模擬電子技術(shù)共同結合搭一個(gè)綜合波形濾波或者發(fā)射器。然而在我們開(kāi)始做的時(shí)候才發(fā)現并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單,我們在課本上學(xué)到的只是簡(jiǎn)單的高低通濾波器的原理,附有一個(gè)簡(jiǎn)單的樣版電路圖,但在國賽題中是沒(méi)有辦法用的,因為他要求四個(gè)運放各有各的功能,而一片LM324只有四個(gè)運放,不可能一個(gè)功能就用掉兩個(gè)運放,這無(wú)疑就意味著(zhù)我們要自己改造電路,用一個(gè)運放來(lái)完成兩個(gè)運放完成的工作。我們在網(wǎng)上查找資料,再請教了更有經(jīng)驗的同學(xué),經(jīng)過(guò)使用Multism仿真工具。最后終于做出來(lái)了東西,雖然效果不是很好,沒(méi)有完全達到題目要求,但是我們感覺(jué)很充實(shí),這就是自己做的東西。

  以后每周都開(kāi)始做一個(gè)模擬題,時(shí)間基本都是一周,我們周一總結上周的得失和成績(jì),然后在下午分析本周的題目,最后在星期二寫(xiě)出具體方案。

  在我們這個(gè)團隊中,我主要負責軟件方面,競賽一般都需要使用MSP430單片機,由于它功耗低,功能全。另外,為了能使單片機自如的運作,還需外加必備的芯片比如ADS1115(16位四通道A/D轉換器)和DAC8560(16位D/A轉換器),雖然單片機內部自帶了A/D的功能,但是它的精度遠不及那些芯片。由于我們主要做的是電源方面,因此每次都需要A/D,D/A轉換,鍵盤(pán),顯示等等。做了兩次題目之后,我漸漸適應了這個(gè)環(huán)境和氛圍,根據我們電源組的出題風(fēng)格,我覺(jué)得每次使用單片機上面自帶的獨立鍵盤(pán)不太好,沒(méi)有技術(shù)含量,于是我就打算寫(xiě)一個(gè)矩陣鍵盤(pán)任意輸入的程序。使用4*4或者3*5的矩陣鍵盤(pán),除了可以實(shí)現“+”或者“-”的微調功能之外,還可以實(shí)現數字0~9的任意位小數或者整數的任意輸入,而且還可以自帶回退功能。雖然這個(gè)程序確實(shí)比較復雜,我在理論思考完之后把代碼寫(xiě)到IAR中調試,結果發(fā)現還是出現許多問(wèn)題,我深深的感覺(jué)到自己的水平還很一般。于是在不斷地調試之后,終于可以實(shí)現這個(gè)功能了,在結果可以到達與自己預想是一樣的效果時(shí),那種美妙的感覺(jué)真的是無(wú)與倫比。

  在8月12日到8月15日的四天里,我們就開(kāi)始了本屆全國大學(xué)生電子設計大賽的設計。在這四天三夜里,感覺(jué)生活中的酸甜苦辣都經(jīng)歷過(guò)。當把方案用仿真器調試出來(lái)的時(shí)候,是一種高興的感覺(jué),然而實(shí)際電路板的效果卻不盡人意。當我們把比較奇缺的元器件買(mǎi)到時(shí),感覺(jué)又前進(jìn)了一步,然而由于失誤把芯片燒壞的時(shí)候,卻不知道

  用什么語(yǔ)言來(lái)形容。最后,經(jīng)過(guò)我們團隊的努力,終于將作品做了出來(lái),雖然它的功能不是很齊全,如果按題目要求看的話(huà),只完成了不到百分之50。但我們沒(méi)有感到自己是失敗的。反而,我覺(jué)得能把整個(gè)流程堅持下來(lái),并且可以做出東西的,都是成功的。另外,我們在這里一個(gè)月的時(shí)間學(xué)到了那么東西也是無(wú)價(jià)的。得不得獎無(wú)所謂,重要的是我感覺(jué)自己在本專(zhuān)業(yè)里還是一無(wú)所知,因此我以后會(huì )更加努力的學(xué)習新知識,不斷地壯大自己。

  通過(guò)整個(gè)假期的培訓,我深深的體會(huì )到了大千世界包含萬(wàn)物,我們學(xué)到的只不過(guò)是九牛一毛。我們應該認識到自己的知識欠缺,把求學(xué)當成是一種樂(lè )趣。所以我更應該利用平時(shí)的時(shí)間用鍛煉自己,豐富自己的閱歷,并且做到學(xué)有所用,這就是我最大的心聲了。本次實(shí)習之后,我知道了經(jīng)驗是在不斷的經(jīng)歷中磨合出來(lái)、積累下來(lái)的,我們真的還需要不停的鍛煉,所以,我們必須淡定的接受現實(shí),選擇性的強化自己,為以后融入社會(huì )打下基礎!

暑假社會(huì )實(shí)踐報告模板7

  經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的暑期社會(huì )實(shí)踐家教工作,實(shí)在讓我先體驗了一把當老師的酸甜苦麻辣啊!

  首先,我到了輔導班,見(jiàn)到老板的第一件事就是培訓,不過(guò),讓我有點(diǎn)小失望。因為他是培訓我們如何招生,而不是教我們怎么教孩子,所以得先辛苦我們頂著(zhù)炎炎夏日出去給招生了。

  所謂既來(lái)之則安之嘛,所以,每天我們從上午的八點(diǎn)到十一點(diǎn),晚上六點(diǎn)到九點(diǎn)半都屬于招生時(shí)間,然后回宿舍自己做飯。最好的是下午的大熱天我們不用在太陽(yáng)下吸收鈣質(zhì),呵呵。

  不過(guò)接下來(lái)的效果實(shí)在是在我們的意料之外,發(fā)了“無(wú)數張”的傳單以后,竟然沒(méi)有接到一個(gè)咨詢(xún)的電話(huà)。就在這樣的生活中度過(guò)了工作中的第一周,毫無(wú)懸念,這不是我們想要的工作環(huán)境。因為,不但沒(méi)有增長(cháng)教學(xué)經(jīng)驗,而且每天的招生工作實(shí)在乏而無(wú)味!因此,大家有了想要放棄的念頭,不過(guò)好在,我們在最后關(guān)頭掙扎的那幾下,接下來(lái)慢慢的有同學(xué)來(lái)報到了,有了第一個(gè)學(xué)生以后就有了一種說(shuō)不出的欣慰感,心里是充滿(mǎn)了喜悅與擔憂(yōu)啊!不過(guò),接下來(lái)每天都有一個(gè)學(xué)生來(lái)報到。終于我們懸著(zhù)的一顆心放了下來(lái)。接下來(lái),就進(jìn)入了緊張而興奮的教學(xué)工作,終于一切都步入了正軌!

  我學(xué)的是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè),所以我的教學(xué)工作就是教授英語(yǔ)課,我教的是一個(gè)初中的學(xué)生,因此,我從這次教學(xué)工作中體會(huì )到了以下幾點(diǎn):

  教師的本職工作

  秉承老師的一貫作風(fēng),給學(xué)生上課的前提就是自己得先備課,這是在教學(xué)工作中必不可少的,為了學(xué)生能聽(tīng)懂,對他的成績(jì)有所提升,這是對學(xué)生負責的表現,同時(shí)也為了領(lǐng)導的身心愉悅!總之所有的一切都必須準備充分。

  人際交往能力

  在社會(huì )上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好,這門(mén)技術(shù)是需要長(cháng)期的練習。以前沒(méi)有的機會(huì ),使我與別人對時(shí)不會(huì )應變,會(huì )使談話(huà)出現冷場(chǎng),這是很尷尬的。人在社會(huì )中都要融入社這個(gè)團體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過(guò)程中更加融洽,事半功倍。別人給你的意見(jiàn),你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。

  自強自立

  俗話(huà)說(shuō):在家千日好,出門(mén)半招難!意思就是說(shuō):在家里的時(shí)候,有自己的父母照顧,關(guān)心呵護!那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮了,但是,只要你去到外面工作的時(shí)候,不管你遇到困難,挫折都是靠自己一個(gè)人去解決,在這二個(gè)多月里,讓我學(xué)會(huì )了自強自立!凡事都要靠自己!在,就算父母不在我的'身邊,我都能夠自己獨立!

  自信

  在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸,而是對自己的能力做出肯定。社會(huì )經(jīng)驗缺乏,學(xué)歷不足等種種原因會(huì )使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì )的,只要有自信,就能克服心理障礙,那一切就變得容易解決了。

  第一次參加社會(huì )實(shí)踐,我明白中學(xué)生社會(huì )實(shí)踐是引導我們學(xué)生走出校門(mén),走向社會(huì ),接觸社會(huì ),了解社會(huì ),投身社會(huì )的良好形式;是培養鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養性樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),有助于我們在校中學(xué)生更新觀(guān)念,吸收新的思想與知識。近三個(gè)月的暑期社會(huì )實(shí)踐,一晃而過(guò),卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。社會(huì )實(shí)踐加深了我與社會(huì )各階層人的感情,拉近了我與社會(huì )的距離,也讓自己在社會(huì )實(shí)踐中開(kāi)拓了視野,增長(cháng)了才干,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。社會(huì )才是學(xué)習和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價(jià)值得到了體現,為將來(lái)更加激烈的競爭打下了更為堅實(shí)的基礎。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!

暑假社會(huì )實(shí)踐報告模板8

  暑期社會(huì )實(shí)踐對于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō),是一件有著(zhù)非同尋常意義的大事。而暑期社會(huì )實(shí)踐應該采取何種方式則要結合自身情況進(jìn)行深思熟慮的,學(xué)校方面,當然希望學(xué)生能深入社會(huì )、了解國情、體驗社情,積累對社會(huì )認識的閱歷和對增進(jìn)社會(huì )工作的理解;而作為學(xué)生來(lái)說(shuō),則希望能通過(guò)暑期實(shí)踐接觸到一些大學(xué)里所接觸不到的事物、學(xué)到無(wú)法通過(guò)課本來(lái)學(xué)習的社會(huì )知識,也希望通過(guò)暑假這個(gè)較為難得的機遇,檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì )所用,自己的能力能否被社會(huì )所承認,找出自己的不足,來(lái)鍛煉自己,完善自己,實(shí)現自我價(jià)值。實(shí)踐內容:第一次真正意義上的離開(kāi)家門(mén),踏入社會(huì ),不同于初中高中的玩玩鬧鬧的實(shí)踐活動(dòng),這次打工時(shí)人生一次重大的進(jìn)步與自我價(jià)值的升值。

  第一天由工人師傅帶我參觀(guān)了生產(chǎn)線(xiàn)、給我們進(jìn)行了入廠(chǎng)安全講座。

  第二天我就正式進(jìn)入車(chē)間參加生產(chǎn)。由于廠(chǎng)里對大學(xué)生比較照顧,同時(shí)也擔心產(chǎn)品的質(zhì)量所以我和其他三名工人一組,也包括那名帶我參觀(guān)生產(chǎn)線(xiàn)的工人師傅。

  這次打工我被安排在硝酸鈉、亞硝酸鈉生產(chǎn)車(chē)間。

  該車(chē)間主要產(chǎn)品為硝酸納和亞硝酸鈉,所用的原料是氨氣和氫氧化鈉,所經(jīng)過(guò)的工藝流程有:氧化、吸收、蒸發(fā)、結晶、轉化。

  1、氧化崗位

  該崗位的生產(chǎn)任務(wù)是將原料之一的氨氣經(jīng)與空氣的高溫氧化后生成氮氧化物,作為下一步吸收的原料。

  2、吸收崗位

  該崗位的生產(chǎn)任務(wù)是將氧化崗位產(chǎn)生的中間產(chǎn)物——氮氧化物與氫氧化鈉反應,即實(shí)現氮氧化物的吸收,生成最初的鈉鹽。

  3、蒸發(fā)崗位

  該崗位的生產(chǎn)任務(wù)是將吸收崗位產(chǎn)生的鈉鹽反應液進(jìn)行蒸發(fā)飽和,以形成過(guò)飽和溶液,用于下一流程的結晶。

  4、結晶崗位

  該崗位的生產(chǎn)任務(wù)是將蒸發(fā)崗位產(chǎn)生的過(guò)飽和溶液進(jìn)行冷卻結晶,并將形成的晶體和母液的混合物進(jìn)行離心分離,最終得到產(chǎn)品和母液。

  5、轉化崗位

  該崗位可以說(shuō)是一個(gè)中間循環(huán)崗位,其任務(wù)是將結晶崗位產(chǎn)生的母液(含未反應的堿液)與鈉氧化物反應,進(jìn)一步生成鈉鹽,并將本崗位產(chǎn)生的鈉鹽送入蒸發(fā)崗位重復進(jìn)行上述工藝,本崗位是生產(chǎn)循環(huán)的中間載體。

  我們一組是在吸收崗位,我本身不是化工專(zhuān)業(yè)的,缺乏相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識,就被分配第五道控制程序,同時(shí)由那名工人師傅給我做一些必要的示范,指導,同時(shí)起到一些監督作用,避免我的失誤給生產(chǎn)帶來(lái)麻煩:第五道生產(chǎn)控制程序相對簡(jiǎn)單,負責輸液泵的工作,就是注意循環(huán)水泵的潤滑、電機電流是否正常,并做好評細紀錄,F在的化工廠(chǎng)自動(dòng)化程度比較高,工人勞動(dòng)相對比較輕松,但是一般一個(gè)產(chǎn)間一班就一個(gè)人,一班的時(shí)間是8個(gè)小時(shí),也就是說(shuō)一個(gè)人在一個(gè)崗位上一呆就是八個(gè)小時(shí)。這八個(gè)小時(shí)的工作真的是十分單調,面對著(zhù)沒(méi)有絲毫生機的儀表板和電流表,讓人全然提不起興趣,但是隨著(zhù)與工人師傅共同工作的時(shí)間久了才知道自己的想法是不正確的,我現在只是短期性打工,沒(méi)有過(guò)多體會(huì )到工作的壓力,但是真正到了社會(huì )上,假若這份工作就是我唯一的經(jīng)濟來(lái)源,有上司的批評監督,有固定工作時(shí)間的約束,有來(lái)自家庭的'壓力,有身體和精神的壓迫感,那時(shí)的工作就完全不同于現在的了,這時(shí)我就不會(huì )覺(jué)得這八個(gè)小時(shí)是多么的漫長(cháng),而是多么幸運了,畢竟只是暑假的實(shí)踐性打工而已。

  實(shí)踐結果:伴隨著(zhù)疲憊與汗水,從最初的好奇,經(jīng)過(guò)中途的無(wú)趣與麻木,終于,忙忙碌碌的實(shí)踐活動(dòng)走到了尾聲,到了收獲的時(shí)刻。相對于微薄的工資,令我更加欣慰的是在打工中獲得的對工作、社會(huì )的認知,更加開(kāi)闊的視野與豐富的知識。雖然才要進(jìn)入大二,但是每年這個(gè)時(shí)段的打工都會(huì )令我們更加成熟,在將來(lái)更加容易的走向社會(huì )。

  同時(shí)這次的暑假實(shí)踐帶給我許多思考。

  第一點(diǎn),作為暑期社會(huì )實(shí)踐重點(diǎn)選擇——打工,打工的選擇也應該更加科學(xué)。往年學(xué)生上門(mén)推銷(xiāo)商品、上街分發(fā)廣告的這種賣(mài)力不討好的工作應該別淘汰與舍去,而一些必須具有相應技能與工作經(jīng)驗的崗位也屢屢讓不少同學(xué)吃到閉門(mén)羹,F在還不是為了工作而打工,所以現在的暑假實(shí)踐更應該偏重于鍛煉能力和增長(cháng)見(jiàn)識。

  第二點(diǎn),廢氣廢渣廢水的處理問(wèn)題。俗稱(chēng)“三廢”的三種污染途徑的處理是現在每個(gè)化工廠(chǎng)需要面臨的問(wèn)題,廢氣的處理可以用吸收等方法,而廢渣含有大量的鐵元素,可以送到煉鐵廠(chǎng)用做冶煉等,廢水的處理,一般是不讓水中含有的廢渣流入江河,因此廢水在流人江河以前,先要沉降一下,然后再排入江河,這樣的處理方法,是一些效果,但是對廢水的處理不是很令人滿(mǎn)意,對環(huán)境影響很大,應該進(jìn)行改進(jìn)。畢竟發(fā)展經(jīng)濟不能以破壞環(huán)境為代價(jià)。

  第三點(diǎn)就是設備、廠(chǎng)房更新問(wèn)題和人員的文化水平的問(wèn)題。工作人員的文化水平應與設備的更新、自動(dòng)化生產(chǎn)有相應的協(xié)調,廠(chǎng)方應該對員工進(jìn)行階段性的培訓,提高員工自身的文化水平與科學(xué)知識,可以使工廠(chǎng)具有更大的生產(chǎn)力和生產(chǎn)水平。

  1,同樣是暑期的打工選擇,對于化工廠(chǎng)的職位,實(shí)習意義多于打工意義,但是對于物流專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識卻沒(méi)有任何用武之地,或許一些采購導購工作能使自己對物流專(zhuān)業(yè)的理解與認識更加深入。

  2,假期實(shí)踐應該著(zhù)重對自己的鍛煉而不是讓廠(chǎng)方對自己大學(xué)生的身份有更多的關(guān)注和“照顧”這樣更能培養自己的獨立意識與社會(huì )意識。大學(xué)是一個(gè)教育、培養的圣地,而社會(huì )是一個(gè)很好的鍛煉基地,能將學(xué)校學(xué)的知識聯(lián)系于社會(huì )是一個(gè)需要不斷磨練的過(guò)程,也是一個(gè)不斷升華的過(guò)程,實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生接觸社會(huì ),了解社會(huì ),運用所學(xué)知識實(shí)踐的最好途徑與方式。親身實(shí)踐,而不是閉門(mén)造車(chē),認識社會(huì ),了解社會(huì ),為步入社會(huì )打下了良好的基礎。

暑假社會(huì )實(shí)踐報告模板9

  經(jīng)歷了將近一周的社會(huì )實(shí)踐,我感慨頗多,我們見(jiàn)到了社會(huì )的真實(shí)一面,實(shí)踐生活中每一天遇到的狀況還在我腦海里回旋,它給我們帶來(lái)了意想不到的效果,社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們帶了了廣泛接觸社會(huì )、了解社會(huì )的機會(huì )。

  “千里之行,始于足下”,這短暫而又充實(shí)的實(shí)習,我認為對我走向社會(huì )起到了一個(gè)橋梁的作用,過(guò)渡的作用,是人生的一段重要的經(jīng)歷,也是一個(gè)重要步驟,對將來(lái)走上工作崗位也有著(zhù)很大幫助。

  實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì ),了解社會(huì ),服務(wù)社會(huì ),運用所學(xué)知識實(shí)踐自我的途徑。親身實(shí)踐,而不是閉門(mén)造車(chē)。實(shí)現了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強了認識問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。為認識社會(huì ),了解社會(huì ),步入社會(huì )打下了良好的基礎。同時(shí)還需我們在以后的學(xué)習中用知識武裝自己,用書(shū)本充實(shí)自己,為以后服務(wù)社會(huì )打下更堅固的基礎!

  通過(guò)這次的的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),我們逐步了解了社會(huì ),開(kāi)闊了視野,增長(cháng)了才干,并在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中認清了自己的位置,發(fā)現了自己的不足,對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)。這在無(wú)形中使我們對自己的未來(lái)有一個(gè)正確的定位,增強了自身努力學(xué)習知識并將之與社會(huì )相結合的信心和毅力。對于即將走上社會(huì )的大學(xué)生們,更就應提早走進(jìn)社會(huì )、認識社會(huì )、適應社會(huì )。大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長(cháng)才干、實(shí)現全面發(fā)展的重要舞臺。在那里我們真正的鍛煉了自己,為以后踏入社會(huì )做了更好的鋪墊,以后如果有機會(huì ),我會(huì )更加用心的參加這樣的活動(dòng)。

  在本次的社會(huì )實(shí)踐中我們還同諸多群眾談心交流,思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西,汲取了豐富的營(yíng)養,理解了從群眾中來(lái),到群眾中去的真正涵義,認識到只有到實(shí)踐中去、到基層去,把個(gè)人的命運同社會(huì )、同國家的.命運的發(fā)展聯(lián)系起來(lái),才是大學(xué)生成長(cháng)成才的正確之路。

  這次實(shí)踐活動(dòng),豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗,提高了我們的團隊合作能力,使我們通過(guò)這次實(shí)踐更加了解社會(huì ),這次實(shí)踐活動(dòng)好處深遠,對我們的幫助享用一生。作為一個(gè)21世紀的大學(xué)生,社會(huì )實(shí)踐是引導我們走出校門(mén)、步入社會(huì )、并投身社會(huì )的良好形式;我們要抓住培養鍛煉才干的好機會(huì );提升我們的修身,樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想與意識。同時(shí),我們要樹(shù)立遠大的理想,明確自己的目標,為祖國的發(fā)展貢獻一份自己的力量!

暑假社會(huì )實(shí)踐報告模板10

  暑假還沒(méi)開(kāi)始,我們宿舍就已經(jīng)在討論著(zhù)去哪里進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐,去補習社當家教?去餐飲店當侍應?去商場(chǎng)當售貨員?作為大學(xué)二年級的學(xué)生,我們能力暫時(shí)只能勝任諸如此類(lèi)的工作。

  放假之后,我咨詢(xún)了家里人的意見(jiàn),問(wèn)他們同意不同意我去附近的一家酒樓做兼職,他們表示贊成,因為有機會(huì )鍛煉一下能力也是好事。第二天,我就去那酒樓——友誼酒樓,面試了,老板也通過(guò)了,一個(gè)星期之后上班。接下來(lái)的這個(gè)星期我呆在家里,幻想著(zhù)幾天之后在酒樓的工作。呆在家里的這幾天,我負責全部家務(wù),當然也包括準備午餐晚餐。隨著(zhù)年齡的增長(cháng),爸爸媽媽越來(lái)越顯得蒼老了,爸爸頭上有了白發(fā),媽媽臉上盤(pán)上了皺紋。每一次下班回家,他們都是踏著(zhù)沉重的腳步走上樓梯,我深深地感受到,他們累了,很累。而我呢,在家里負責全部家務(wù)的這幾天,也累,我才發(fā)現原來(lái)家務(wù)是這么的繁瑣,可又不得不做。我不覺(jué)為爸爸媽媽捏了一把汗,一天到晚工作那么辛苦,回家還要做家務(wù),難怪他們蒼老得這么快。

  一個(gè)星期過(guò)去了,那天我本來(lái)要去開(kāi)始工作了,但我沒(méi)有去,我選擇了繼續呆在家里。我有能力幫爸爸媽媽處理好家務(wù),給他們下班以后有個(gè)舒舒服服的家可以休息。

  接下來(lái)的一個(gè)多月,我除了做家務(wù)之外,我還天天都到爸爸媽媽的工場(chǎng)幫忙。那里的工作可不是簡(jiǎn)單活兒,現在也很少人懂得這工作,我們叫它水泥制件制作。這是份很辛苦的工作,是操重活兒,媽媽總是讓我做些既簡(jiǎn)單又輕便的,但這當然是從她的角度來(lái)形容的.了,因為對于我來(lái)說(shuō),那些已經(jīng)足夠讓我累的汗流浹背了。盡管累,那些日子我覺(jué)得很開(kāi)心,因為每天都有很多時(shí)間跟爸爸媽媽在一起,我們一邊工作一邊聊天,特別是媽媽和我,無(wú)所不聊了,她經(jīng)常給我講家族里的大小事,我就跟她講講學(xué)校里發(fā)生的事。至于爸爸,我有時(shí)候會(huì )跟著(zhù)他一起出去談生意,爸爸讓我扮演他的小秘書(shū),負責拿文件,記錄訂單資料等等。平時(shí)在鋪里,有人來(lái)買(mǎi)東西,媽媽會(huì )讓我去接待客人,她說(shuō)客人是上帝,我們要用最真誠的新去對待每一位客人。對于這樣的生活我很滿(mǎn)足,因為很開(kāi)心。跟家人在一起,做什么都有人關(guān)心著(zhù),說(shuō)什么都有人回應著(zhù),這就是天倫之樂(lè )。我后悔自己現在才懂得通過(guò)這途徑多爭取跟他們在一起的機會(huì ),之前我一放假不是在家里玩電腦就是和朋友去逛街,去旅游。我總是比他們兩早半個(gè)小時(shí)或者一個(gè)小時(shí)“下班”,回到家后,我休息一會(huì )兒就開(kāi)始準備午餐,或者晚餐,一開(kāi)始,我擔心著(zhù)自己會(huì )因為干完活回來(lái)很累,回沒(méi)心思準備飯菜。但是情況并不是這樣,事實(shí)是我比以前更有心思,美頓飯我都會(huì )盡量做得適合爸爸媽媽的胃口,讓他們吃著(zhù)開(kāi)心。我知道這是因為我和他們相處的時(shí)間多了,我們的感情越來(lái)越親密,這源于我對他們與日俱增的愛(ài),對家人豪不吝嗇的愛(ài)。

  這個(gè)假期,我沒(méi)有到社會(huì )上去實(shí)踐,但是在這個(gè)爸爸媽媽經(jīng)營(yíng)的小鋪里我學(xué)會(huì )了很多,得到了很多。

暑假社會(huì )實(shí)踐報告模板11

  今年暑假,我利用假期參加有意義的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),接觸社會(huì ),了解社會(huì ),從社會(huì )實(shí)踐中檢驗自我。這次的社會(huì )實(shí)踐收獲不少。

  一、在社會(huì )上要善于與別人溝通。

  經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的尋找工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好,這門(mén)技術(shù)是需要長(cháng)期的練習。以前工作的機會(huì )不多,使我與別人對話(huà)時(shí)不太會(huì )應變,會(huì )使談話(huà)時(shí)有冷場(chǎng),這是很尷尬的。人在社會(huì )中都會(huì )融入社會(huì )這個(gè)團體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過(guò)程中更加融洽,更事半功倍。別人給你的意見(jiàn),你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。

  二、在社會(huì )中要有自信。

  自信不是麻木的自夸,而是對自己的能力做出肯定。在多次的面試中,明白了自信的重要性。你沒(méi)有社會(huì )工作經(jīng)驗沒(méi)有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會(huì )工作經(jīng)驗也是積累出來(lái)的,沒(méi)有第一次又何來(lái)第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。

  三、工作中不斷地豐富知識。

  知識猶如人體血液。人缺少了血液,身體就會(huì )衰弱,人缺少了知識,頭腦就要枯竭。

  以上是我自己覺(jué)得在這次寒假社會(huì )實(shí)踐學(xué)到了自己覺(jué)得在社會(huì )立足必不可少的項目。

  正是因為有這樣的環(huán)境,正激起了我要在寒假參加社會(huì )實(shí)踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存,同時(shí),也想通過(guò)親身體驗社會(huì )實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì ),在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識,鍛煉自己的才干,培養自己的韌性,更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì )所用,自己的能力能否被社會(huì )所承認。想通過(guò)社會(huì )實(shí)踐,找出自己的不足和差距所在。

  那么,我的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)就從我的找工作拉開(kāi)了序幕。經(jīng)過(guò)艱苦的找尋工作,很多的地方的招聘都要有工作經(jīng)驗的優(yōu)先,一聽(tīng)說(shuō)我沒(méi)有經(jīng)驗就跟我說(shuō)這樣吧,你回去等消息吧,如果需要的詳,我會(huì )通知你的。很多此后我終于找到了一家餐飲酒樓。老板讓我來(lái)做傳菜員。第二天,我便開(kāi)始了我的暑假社會(huì )實(shí)踐生活。剛開(kāi)始的時(shí)候心理極不平衡。居然只能端端盤(pán)子,怎么著(zhù)多少也有點(diǎn)社會(huì )能力,心理學(xué)徒有點(diǎn)失落再加上傳菜部領(lǐng)班是個(gè)小學(xué)文化的,還對我指手畫(huà)腳,確實(shí)心理上很不舒服。

  但是,人總是要適應自己自下而上的環(huán)境,我一定要堅持下去。要在自己的式作的環(huán)境中讓自己的工作做行很輕松,首先盡快地熟悉自己所在的工作環(huán)境。我所工作的地方是一個(gè)兩層樓的酒樓,酒店大堂在一樓,樓上有包房,廚房在二樓,傳菜間也是在廚房所以在傳菜間里可以看到廚房管理的.機會(huì ),這也能學(xué)到不少。于是,我就開(kāi)始了我的實(shí)踐生活。

  一個(gè)月的時(shí)間,雖然不長(cháng),但也了解到了很多關(guān)于社會(huì )關(guān)于自己的問(wèn)題:

  1、聽(tīng)從安排,安排的事情不要問(wèn)為什么。

  2、認真做自己該做的事,不管什么時(shí)候,不要泄氣。

  3、不管自己的工作能力如何,一定要積極,向上,努力。做不了最優(yōu)秀的員工,但必須做到是最努力的。

  4、人的可變性是很強的,改變一種說(shuō)話(huà)方式,顧客或許就會(huì )做出與原來(lái)相反的決定,所以不要急于放棄客戶(hù)。

  5、顧客的培養是需要時(shí)間的,不要急于求成,可能會(huì )適得其反。

  6、了解顧客的需要是最重要的。

  7、保持微笑,準備好問(wèn)題,認真聆聽(tīng)。

暑假社會(huì )實(shí)踐報告模板12

  為了了解養老院老人的生活與志愿者的服務(wù)情況,從而改進(jìn)志愿模式、提升志愿效果,為老人們提供更優(yōu)質(zhì)、有效的志愿服務(wù),由化工學(xué)院實(shí)踐團隊于XX年7月3號與7月4號奔赴南京市鼓樓區清涼門(mén)23號文起老年人活動(dòng)中心進(jìn)行了以對養老院老年人志愿者服務(wù)情況的問(wèn)卷調查實(shí)踐活動(dòng)。

  3號上午實(shí)踐團隊組長(cháng)提前一天去了文起老年人活動(dòng)中心作前期準備,與院長(cháng)交涉并征得第二天調查活動(dòng)的允許,詢(xún)問(wèn)老人們的一些生活習慣,方便第二天活動(dòng)的時(shí)間安排,保證不耽誤老人們的休息時(shí)間。4號上午實(shí)踐團隊出發(fā),選擇在老年人比較休閑的時(shí)間,與老人們進(jìn)行了交流與溝通。

  本次實(shí)踐活動(dòng)的主要目的是關(guān)心老年人生活,了解如今志愿者服務(wù)的質(zhì)量和水平。每位組員都有幾張有關(guān)志愿者服務(wù)的調查表準備與老人們共同完成。

  調查之前,我們了解到,有幾十位老人的養老院,只有一兩名能自己完成調查問(wèn)卷。這里的老年人年齡都在七十歲左右,來(lái)服務(wù)中心的時(shí)間也都在兩年左右,有的老人不是語(yǔ)言表達或聽(tīng)力有障礙,就是神智不清,無(wú)法與其交談。但是在與尚能交談的老人們交流中,我們可以感受到老人們都是很愿意配合我們工作的,和我們一起嘮嘮家常。只是,她們大多對志愿者的活動(dòng)定義不清,了解不夠,只知道有些志愿者每周五會(huì )來(lái)一趟,和她們一起做游戲。但是,他們對志愿者的服務(wù)還是挺滿(mǎn)意的`。

  老年人在活動(dòng)中心的活動(dòng)其實(shí)很少,據我們了解,如果沒(méi)有志愿者,老人們三點(diǎn)多起床做一些小鍛煉,然后就坐在那里發(fā)呆等吃飯,老人們的聯(lián)系不是很緊密,甚至因為生活習性不同還存在矛盾,每天的活動(dòng)少之又少。志愿者們的服務(wù)給她們帶來(lái)生活上的歡樂(lè )與充實(shí),幾位老人說(shuō)她們還學(xué)了畫(huà)畫(huà),跳舞。這也是我們實(shí)踐活動(dòng)調查最初想看到的效果。其中印象深刻的是一位退休老黨員,老奶奶自愿待在這里五年了,她說(shuō),這里空氣好,讓人心情舒暢。她提到了周邊的志愿服務(wù),并給予了較高的評價(jià),說(shuō)這些孩子們都很懂事,服務(wù)做得也很好。老人很善談,和我們聊了她的傳奇一生,最后還不忘教育一下我們要相信黨的號召,努力學(xué)習,做國家的棟梁。

  在交流中,我們還了解到一個(gè)普遍存在的志愿問(wèn)題?赡苁怯捎跊](méi)受過(guò)專(zhuān)業(yè)的志愿訓練,來(lái)做志愿的志愿者無(wú)法與老人進(jìn)行合適的深刻的交流與溝通。有的志愿服務(wù)只是學(xué)校安排的必須完成的任務(wù),沒(méi)有做多少準備,所以讓有些老人感覺(jué)志愿服務(wù)印象不深,大同小異。這也是我們需要注意并改進(jìn)的。

  調查結束后,我們幾位實(shí)踐組員與老人們合影留念,感覺(jué)老人們都非常好。她們需要我們的愛(ài)護,我們有責任和義務(wù)將志愿服務(wù)做得更好,向老人們表達我們最真誠的祝福;蚴且驗樽约旱淖优蚴亲栽噶粼诶夏耆朔⻊(wù)中心,老人們都還有志愿者的陪伴。

  關(guān)愛(ài)老人,優(yōu)化志愿服務(wù),我們在努力!

暑假社會(huì )實(shí)踐報告模板13

  一轉眼我已經(jīng)從一名懵懂的大學(xué)生,走上社會(huì ),走進(jìn)醫院,成為一名救死扶傷的醫生。在實(shí)踐的過(guò)程中,雖然有成功的淚水,也有失敗的辛酸,我為我的辛勤付出寫(xiě)下了在醫院實(shí)踐骨科,是我實(shí)踐的第一個(gè)科室,在這個(gè)一骨折為主,另加燒傷的科室里,使我真正體會(huì )到理論是實(shí)踐的基礎;看到了護理工作的崇高,懂得了護患關(guān)系的'重要。

  手術(shù)室里的無(wú)菌觀(guān)念的要求是很?chē)栏竦,而且手術(shù)室里的護士又是極其嚴格的,稍有不遵守無(wú)菌規范的動(dòng)作就會(huì )立刻招致她們的不滿(mǎn),而我則因為在模擬手術(shù)室和見(jiàn)習時(shí)受過(guò)嚴格的訓練,所以在手術(shù)室里極少看過(guò)她們的臉色,并且基于我的表現很專(zhuān)業(yè),她們不知不覺(jué)中已經(jīng)不再把我當成一個(gè)學(xué)生,而是當成一個(gè)標準的手術(shù)醫生來(lái)對待。再這段短暫得實(shí)踐時(shí)間里,我門(mén)得收獲許多許多,如果用簡(jiǎn)單得詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)得蒼白無(wú)力,至少不能很準確和清晰得表達我門(mén)受益匪淺。實(shí)踐期間得收獲將為我門(mén)今后工作和學(xué)習打下很不錯得基礎?傊俑兄x臨沂市人民醫院培養我門(mén)點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí),我們將以更積極主動(dòng)得工作態(tài)度,更扎實(shí)牢固得操作技能,更豐富深厚得理論知識,走上各自得工作崗位,增加臨床工作能力,對醫生事業(yè)盡心盡責!我感覺(jué)自己的目標更加明確了,動(dòng)力更足了。我相信,只要通過(guò)我的努力,我會(huì )做得更好,幫助更多的患者。

暑假社會(huì )實(shí)踐報告模板14

  一片葉子屬于一個(gè)季節,年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華,誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā)的我們年少輕狂,經(jīng)不住暴風(fēng)雨的洗禮?誰(shuí)說(shuō)象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)?走出校園,踏上社會(huì ),我們書(shū)寫(xiě)了一份滿(mǎn)意的答卷。

  我在酷熱中迎來(lái)了作為大學(xué)生的第一個(gè)暑假,也滿(mǎn)懷激情地參加了暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。作為一個(gè)大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養學(xué)生的`實(shí)踐能力,在注重素質(zhì)教育的今天,社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。

  暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當代大學(xué)生接觸社會(huì ),了解社會(huì )。同時(shí)實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習知識,鍛煉才干的有效途徑,更是大學(xué)生服務(wù)社區,回報社會(huì )的一種良好形式。

  暑假開(kāi)始不久我便在西安市水利防汛部進(jìn)行了為期一周的暑期社會(huì )實(shí)踐,在自己的觀(guān)察和工作人員的幫助下學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識,對水利防汛知識有了更深一步的了解。

  防汛抗旱辦公室作為各級防汛抗旱指揮部的常設辦事機構,其主要職能:一是及時(shí)準確掌握汛情、旱情、災情;二是提出防汛抗旱年度和階段性工作意見(jiàn);三是貫徹執行政府和防指關(guān)于防汛抗旱工作的決定、指示和防汛抗旱調度命令。因此,防辦不僅是政府指揮防汛抗旱的重要參謀部,同時(shí)也是貫徹執行政府和防指關(guān)于防汛抗旱命令、決定的具體辦事機構。防汛值班是防辦工作的一個(gè)重要環(huán)節,其工作質(zhì)量的高低,將直接影響防汛抗旱工作的成敗。

  汛期容易突然發(fā)生暴雨洪水、臺風(fēng)等災害,而且防洪工程設施在自然環(huán)境下運行,也會(huì )出現異,F象。為預防不測,各級防汛機構均建立防汛值班制度,使防汛機構及時(shí)掌握和傳遞汛情,加強上下聯(lián)系,多方協(xié)調,充分發(fā)揮樞紐作用。

  防汛值班是汛期中各級防汛抗旱指揮部掌握汛情動(dòng)態(tài)的前哨陣地,是防汛抗洪的重要非工程措施,是各級領(lǐng)導指揮決策的主要依據來(lái)源,是一項十分重要的防汛工作,是確保汛期安全度汛的關(guān)鍵性環(huán)節。它的主要工作有以下幾點(diǎn):

  (1)了解掌握汛情。汛情一般包括雨情、水情、工情、災情。具體內容是:

 、儆昵、水情:按時(shí)了解實(shí)時(shí)雨情、水情實(shí)況和氣象、水文預報;

 、诠で椋寒斢昵、水情達到某一量值時(shí),要主動(dòng)向所轄單位了解河道堤防、水庫、閘壩等防洪工程的運用、防守、是否發(fā)生險情及處理情況。

 、蹫那椋褐鲃(dòng)了解受災地區的范圍和人員傷亡情況以及搶救措施。

  (2)按時(shí)報告、請示、傳達。按照報告制度,對于重大汛情及災情要及時(shí)向上級匯報;對需要采取的防洪措施要及時(shí)請示批準執行;對授權傳達的指揮調度命令及意見(jiàn),要及時(shí)準確傳達。

暑假社會(huì )實(shí)踐報告模板15

  實(shí)踐時(shí)間:

  20xx年xx月xx日—x月x日

  實(shí)踐地點(diǎn):

  xx

  實(shí)踐過(guò)程及體會(huì ):

  這次暑假的時(shí)間我鍛煉了自己一下,在假期開(kāi)始之前我經(jīng)常在路上會(huì )看到很多的學(xué)生推銷(xiāo)產(chǎn)品,這樣是需要跟陌生人打交道的,我一直認為自己的缺少這些能力,暑假中是一個(gè)很好的機會(huì ),鍛煉自己,讓自己成為一名更加外向,溝通能力,業(yè)務(wù)能力更強的大學(xué)生,在學(xué)校閑的時(shí)間太久了,不知道自己要去做什么事情,總是會(huì )覺(jué)得自己很無(wú)聊,每一天都在浪費著(zhù)時(shí)間,我也覺(jué)自己參加實(shí)踐的次數很少,很多的事情自己還沒(méi)有體驗過(guò),這次暑假我是在做產(chǎn)品推銷(xiāo),我也邁出了一大步,因為自己也沒(méi)有嘗試過(guò),我就是想要感受一下這種感覺(jué),自己溝通能力是不強的,很多人說(shuō)在做一件工作的時(shí)候需要按照自己的強項來(lái)選擇,但是我卻是選擇了自己不擅長(cháng)的,其實(shí)我覺(jué)得這也就是看法不同吧,這次的暑假實(shí)踐我非常的開(kāi)心,充實(shí),也知道了做產(chǎn)品推銷(xiāo)的那份不易。

  暑假開(kāi)始的第二周我就一切準備就緒了,往年自己都是在家里宅著(zhù)在,這次我的選擇了邁出這一步,讓自己鍛煉一番,我去到了一家護膚品專(zhuān)賣(mài)店做產(chǎn)品推銷(xiāo),從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己做這個(gè)工作,就像一開(kāi)始自己不知道怎么去開(kāi)始一樣,不過(guò)來(lái)到了這里之后我還是有人帶的,了解了一下我們產(chǎn)品,也深入的去學(xué)習了一些護膚的知識,自己的.之前不知道什么叫做時(shí)間緊迫,這次我是真的知道了時(shí)間緊迫這幾個(gè)字,我來(lái)到這里的第一三天就開(kāi)始了自己的推銷(xiāo)之路,靠著(zhù)自己前兩天的一個(gè)匆促而又簡(jiǎn)單的學(xué)習,還有對于產(chǎn)品的了解我開(kāi)始了自己的推銷(xiāo),自己也不知道會(huì )發(fā)生什么,總之我是感覺(jué)很緊張的。

  開(kāi)始了推銷(xiāo)之路毫無(wú)疑問(wèn)自己一開(kāi)始處處碰壁,我不知道這是什么原因,但是我覺(jué)得這一定是自己的問(wèn)題,一開(kāi)始我子啊推銷(xiāo)的時(shí)候也是覺(jué)得很不好意思,自己的語(yǔ)言組織能力不夠好,就像在推銷(xiāo)產(chǎn)品的時(shí)候自己也不能夠清楚的表達,我一直在改善這問(wèn)題,我很清楚這不是不能改變的,這也很簡(jiǎn)單,這次在工作中我也很清楚這給我帶來(lái)的影響是很多的,我邁出了第一步,我就不拍接下來(lái)會(huì )出什么問(wèn)題了,我開(kāi)始一步一步的鉆研這個(gè)推銷(xiāo)工作,我把自身的一些問(wèn)題解決后,這花了我一周的時(shí)間我一直在不斷的找陌生人推銷(xiāo)。

  慢慢的我開(kāi)始了解用戶(hù)的需求把人群分類(lèi)明確自己要向哪一類(lèi)的人群推銷(xiāo),慢慢的我成功了,我賣(mài)出了產(chǎn)品,這個(gè)暑假中我賣(mài)出自己第一個(gè)產(chǎn)品的時(shí)候是很開(kāi)心的,后面我也知道怎么去推銷(xiāo)了,一切都是進(jìn)行的很順利,總之這個(gè)暑假很充實(shí)。

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