暑假家教實(shí)踐報告經(jīng)典[2篇]
在人們越來(lái)越注重自身素養的今天，大家逐漸認識到報告的重要性，其在寫(xiě)作上有一定的技巧。你所見(jiàn)過(guò)的報告是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的暑假家教實(shí)踐報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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暑假家教實(shí)踐報告1
摘要：
社會(huì )實(shí)踐是每一位大學(xué)生、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中穩固知識，社會(huì )實(shí)踐又是對每一位大學(xué)生知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識，開(kāi)闊了視野，又增長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)根底，也是我們走向工作崗位的第一步。
xx年的暑假，作為即將進(jìn)入大二的學(xué)生，我沒(méi)有選擇像以前一樣走進(jìn)企業(yè)，熟悉企業(yè)的運作機制，而是選擇了做一名家教。
關(guān)鍵字：
暑假，實(shí)習，教師，正文：
轉眼間，一個(gè)炎熱的假期過(guò)去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無(wú)奈。當準備收拾心情，重整出發(fā)時(shí)，發(fā)現原來(lái)匆匆的假期里多了一份沉甸甸的充實(shí)。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月的教學(xué)生涯，現在的我對于"老師"這個(gè)稱(chēng)謂不再陌生，當別人稱(chēng)呼我"老師"時(shí)，沒(méi)有了昔日的逃避與羞澀??有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。雖然我的暑期實(shí)踐只是沾上了"教師"的丁點(diǎn)邊，可我清楚感到這兩個(gè)字給我帶來(lái)的豪邁感。然而當辭別了教學(xué)職務(wù)時(shí)，原先最熟悉的稱(chēng)謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈??
xx年7月4日下午考試完畢鈴聲響起的一剎那，暑假也悄然來(lái)臨，我沒(méi)有小孩子的興奮，沒(méi)有畢業(yè)生的無(wú)奈，我有的是一臉的嚴肅與神往。因為進(jìn)入暑假我就要去打工了，去灤縣榛子鎮做陪讀家教——老師！踏上車(chē)，我一臉的嚴肅說(shuō)明著(zhù)我對教師這個(gè)稱(chēng)謂的神往與尊敬，還有的就是我感受到了肩上那份沉甸甸的責任。 我的學(xué)生是一名初三畢業(yè)生，由于根底不太好擔憂(yōu)高中跟不上，所以由我給他補初一至初三的'課程，數理化生還有英語(yǔ)。 作為他的老師，首先我了解他的根本情況，他是一個(gè)挺聰明的人，但是有點(diǎn)懶惰，上課容易走神，特別是英語(yǔ)總是他的弱點(diǎn)，無(wú)論怎么學(xué)總是不見(jiàn)起色，以至于到后來(lái)只要看到有關(guān)英語(yǔ)的東西就頭疼。由于懶惰，他的成績(jì)都不盡人意。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點(diǎn)高中，近而考入重點(diǎn)大學(xué)。而他現在的學(xué)習情況，讓他的父母感到擔憂(yōu)。我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望，也同時(shí)感到肩上的擔子很重。雖然我是本科的大學(xué)生，但我畢竟沒(méi)有任何實(shí)際經(jīng)歷，教好對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)“挑戰”。
4號晚上我就連夜制定出了時(shí)間表和表，由于一天8小時(shí)所以就跟平時(shí)上課時(shí)間安排差不多。在第一天上午的4個(gè)小時(shí)的上課中，我盡量與他聊一些比較有趣的事情，當然是有關(guān)于學(xué)習上的。對于他這樣的情況我覺(jué)得我應該從培養他對學(xué)習的興趣開(kāi)始。從一些趣味小，到比較知名的美國大片還有明星的等。我發(fā)現他的表情也變得鮮活起來(lái)。但是只要我一提到他的課本，或是一提到有關(guān)的東西，他的眼神又開(kāi)始晃悠了。這使我有種深深的無(wú)力感和挫敗感。上午的4小時(shí)家教時(shí)間很快就過(guò)去了，我跟他相處得還算愉快。
開(kāi)始的幾天，他聽(tīng)課時(shí)，時(shí)常會(huì )走神，一副心不在焉的樣子。那時(shí)，我心里會(huì )感到很惱火：自己如此賣(mài)命地講，他卻置之不理。
好在我很有耐心，每當他走神時(shí)，我都會(huì )提醒他，并耐著(zhù)性子給他講下去。
為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病，我給他講了我同學(xué)的經(jīng)歷，給他說(shuō)明了學(xué)生的職責和學(xué)習的目的。他似乎懂得了什么，不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后，我也經(jīng)常給他聊類(lèi)似的事，不時(shí)地與他交談學(xué)習體會(huì )。他的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀(guān)。因此，我在以后的講課中，對他的要求漸漸嚴格起來(lái)，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽(tīng)得進(jìn)去，但改觀(guān)不大，其實(shí)我認為這是可以理解的。
暑假家教實(shí)踐報告2
實(shí)踐時(shí)間：20xx年7月15日--20xx年8月20日
實(shí)踐地點(diǎn)：成都雙流及其周邊
實(shí)踐目的：通過(guò)做家教，增大自己的社交面，鍛煉口才，加強與人交流的能力，將自己所學(xué)的知識付諸實(shí)踐，也是對自己能力的肯定，并體會(huì )工作的酸甜苦辣，體會(huì )自己一個(gè)人奮斗的孤獨艱辛。同時(shí)也能獲取一定的酬勞，幫家里減負。
實(shí)踐內容：主要是接觸成都家長(cháng)及學(xué)生。學(xué)會(huì )與他人交流，并學(xué)獨立生活。
暑期社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)生思想教育、實(shí)踐教育的重要環(huán)節，對于我們了解社會(huì )、奉獻社會(huì )、增強社會(huì )責任感具有重要的現實(shí)意義。而今年這個(gè)暑假，我通過(guò)一份家教的社會(huì )實(shí)踐，深切地體會(huì )到在社會(huì )生存、拼搏的困難以及具有責任感的重要性。
這是我邁入大學(xué)后的第二個(gè)暑假，早在放假之前，我就想好了找家教做做，進(jìn)入大學(xué)了就要學(xué)著(zhù)各方面都獨立，并且試著(zhù)了解社會(huì )，但由于放假太晚，在家鄉已找不到適宜的家教，所以我索性留在成都找時(shí)機，想在家教這個(gè)舞臺上試試自己的斤兩，提高自我的價(jià)值，收獲不一樣的人生閱歷。
兼職，對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，其實(shí)并不陌生，因為在平時(shí)，身邊就有很多的同學(xué)在做著(zhù)這個(gè)。在假期開(kāi)始之前，心里早已有了各種憧憬，把行程都安排的滿(mǎn)滿(mǎn)當當的�？奢喌綄�(shí)踐時(shí)卻發(fā)現困難重重。就拿我這次的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，由于沒(méi)有經(jīng)歷，一開(kāi)始的就遇到了困難。面試了三家機構，只有一家愿意給我時(shí)機，而且是要求我幫其招生，這也就是說(shuō)如果我沒(méi)有招到學(xué)生仍然是沒(méi)有時(shí)機的，前面的招生工作自然也是白干。在考慮了一個(gè)晚上之后，我毅然退掉了回家的車(chē)票，選擇了這份工作。因為我知道，時(shí)機稍縱即逝，當斷那么斷。自己有那么多的想法，如果一直猶豫不決終究辦不成任何事。 過(guò)了兩天之后，機構便給我安排了一個(gè)初二的學(xué)生，小男孩看上去很是靦腆，一副很嬌小的樣子，應該比較聽(tīng)話(huà)，而之后的教學(xué)過(guò)程也驗證了我的猜想。我負責他的語(yǔ)文和英語(yǔ)，而機構的另一個(gè)老師那么負責他的數學(xué)和物理。小家伙需要上一整天的課，但我只需要給他上三個(gè)小時(shí)的課,因為根底比較差，所以他學(xué)的很苦，而且是高壓提升，提高的也比較慢。站我的角度看，如果每天就教他一個(gè)學(xué)生，那么我的報酬會(huì )在60元一天左右，而下午是不用上課的，因為學(xué)校在縣城，所以周?chē)媛氁膊皇呛芎谜�，嘗試著(zhù)找了幾天，毫無(wú)頭緒，而我當初的目標是在假期里學(xué)習社會(huì )經(jīng)歷，增長(cháng)見(jiàn)識的同時(shí)賺到一點(diǎn)生活費，如果這樣的話(huà)就不能實(shí)現我當初的想法了，那不是我想要的，當然我也不可能就這樣拋棄那個(gè)學(xué)生再去做其他的事，這是一種責任。終于就在我和小孩子共同努力一段時(shí)間后，他已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步，但因為他家里的問(wèn)題，只得暫停補習。但我并沒(méi)有感覺(jué)到氣餒，失去這份工作的同時(shí)我也迎來(lái)了新的時(shí)機�；蛟S可以離我當初的目標更近一點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)兩天的奔波，我終于通過(guò)中介找到了一份上門(mén)家教的.工作，是一個(gè)高一的女孩子，確認無(wú)安全隱患之后，便開(kāi)始了新的教學(xué)。這次是負責她的數理化，每天6個(gè)小時(shí)，相對來(lái)說(shuō)難度比較大，除了給她準備上課的課件，還要搜集大量的資料、習題，也就是說(shuō)除了上課的六個(gè)小時(shí)，我還要花大量的時(shí)間準備，這也是家教工作普遍存在的問(wèn)題，沒(méi)有什么可抱怨的。經(jīng)過(guò)兩天的磨合，她又介紹了她的一個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)補習數學(xué)，每天三小時(shí)。這樣我每天的補課時(shí)間就到達了9小時(shí)，幾乎占據了我所有的時(shí)間，但我還是欣然承受了這樣的挑戰，因為我知道一個(gè)人的潛力是無(wú)限的，就像擠牙膏一樣，你以為沒(méi)有了事實(shí)上擠擠還是有的。雖然中途也有矛盾和沖突，但總算是圓滿(mǎn)完成了。這就是我暑假家教的大致經(jīng)歷。 家教，也就是做老師給學(xué)生輔導學(xué)習，一般都是一對一的輔導。曾經(jīng)，對這個(gè)職業(yè)也有過(guò)憧憬，所以，對于一份這樣的暑期工作，我個(gè)人是很滿(mǎn)意的，因為它既能表達一個(gè)人的價(jià)值，提高個(gè)人的自信，又能較快的到達經(jīng)濟目標。以前暑假在家的時(shí)候，我就會(huì )教自己的弟弟，雖然這并不正規，但至少能讓我收獲一定的經(jīng)歷。自信是好事，但我也知道，這畢竟是我第一次正式地以家教老師的身份去教別人，所以我要做好充足的準備，已應付教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題。
我的第一個(gè)輔導對象是一位初一的男生，輔導的主要科目是語(yǔ)文和英語(yǔ)，可能由于男生發(fā)育的比較晚，雖然初一了，但學(xué)生看上去還是很嬌小，像個(gè)小學(xué)五六年級的。單是這外形就讓我大大松了口氣，至少看上去比較順從乖巧，這就有利于我接下來(lái)的教學(xué)。許是經(jīng)歷不夠，一開(kāi)始便走了彎路。我先從學(xué)生剛學(xué)的知識入手，反過(guò)來(lái)往前面教，但由于學(xué)生根底太差，很多根本知識都不懂，使得進(jìn)度一拖再拖，待進(jìn)展了一周的教學(xué)后進(jìn)展測驗，發(fā)現學(xué)生的進(jìn)步遠遠小于期望值，這讓我很是挫敗，但我并沒(méi)有因此挫敗，而是進(jìn)展積極的思考，并通過(guò)在網(wǎng)上尋找家教的類(lèi)似案例。終于發(fā)現問(wèn)題的癥結所在。孩子雖然上課看似認真，布置作業(yè)也都做了。但都是極其不認真的，上課時(shí)習慣敷衍老師，不懂裝懂，而課后的作業(yè)更是草草了事，很多題連題目都沒(méi)看清便寫(xiě)出了答案，英語(yǔ)更是簡(jiǎn)單，直接抄襲上面的閱讀理解，還說(shuō)這是學(xué)校里老師教他如此，多多少少會(huì )給點(diǎn)辛苦分，按這樣的又怎么可能學(xué)好呢。層層考慮過(guò)后，我決定調整整個(gè)教學(xué)方案，先從最根底的開(kāi)始教，甚至包括26個(gè)英文字母和拼音，完全就像教小學(xué)生一樣，不厭其煩，一遍又一遍。每天上課前我都會(huì )給他復習上一次課的知識，由于根底差，他總會(huì )忘記前面所講的知識，而我總是耐著(zhù)性子陪他再次記憶，這要換成我弟弟，估計早被我罵的無(wú)地自容了，如此說(shuō)來(lái)，這也算是一個(gè)進(jìn)步吧。每個(gè)人都有自己的學(xué)習方法，有自己的生活態(tài)度，做為教育者，我們必須學(xué)會(huì )因材施教，而不是一味地教孩子學(xué)習自己的方法。
由于假期學(xué)校食堂都關(guān)門(mén)了，我不得不到飯店就餐，這樣一來(lái)，我的開(kāi)銷(xiāo)就大了很多，以致做家教賺到的錢(qián)還缺乏以覆蓋我的日常開(kāi)銷(xiāo)。于是我又向機構提出了想要多教幾個(gè)學(xué)生的想法。經(jīng)過(guò)溝通，機構給我介紹了一個(gè)上門(mén)家教。我先跟家長(cháng)通了個(gè)，進(jìn)展了初步的接觸與交流，并且了解了學(xué)生的根本學(xué)習情況，在去學(xué)生家里試講之前，我在網(wǎng)上特地查找了一些家教活動(dòng)中的注意點(diǎn)以及難點(diǎn)，還有就是家教學(xué)生的不同類(lèi)型以及采取的措施。而且，我也事先復習了高一數理化課程的內容，對高一數理化有了個(gè)知識框架。第二天我就帶著(zhù)緊張又興奮的心情去進(jìn)展了第一次的試講，對于試講的結果，家長(cháng)還是比較滿(mǎn)意的。然后我跟家長(cháng)進(jìn)展了更深入的交談，也跟我的學(xué)生有了第一次的交流。這樣的接觸之后，我了解到，其實(shí)她的悟性和思維還是不錯的，對學(xué)習主要是沒(méi)有多大的動(dòng)力，對自己要求很低，加之又很懶，導致成績(jì)一直不好，從而造成了自我放棄�；貋�(lái)以后，我就針對這個(gè)情況在網(wǎng)上查找了相關(guān)的資料，對這樣的學(xué)生，最重要的就是鼓勵與支持，增強她的自信心。我相信，有了自信，興趣就會(huì )產(chǎn)生了。
做好一切準備之后，我開(kāi)始了第一天的家教任務(wù)。在上課之前我根本是以教材為藍本的，另外再參加一點(diǎn)參考書(shū)上的輔助性知識。一開(kāi)始，我讓她把課本上的第一章先自己復習一遍，找出新概念及重點(diǎn)。主要目的就是要讓她對教材有個(gè)大概的了解，回憶起自己所學(xué)的知識。讓我感到無(wú)奈的是，她很坦誠地表示自己完全沒(méi)學(xué)到什么，讓我就像上新課一樣給她講。于是我就在網(wǎng)上找了些課件和相應的例題，并帶她去買(mǎi)了幾本同步練習冊。雖然她說(shuō)很不想做作業(yè)，但是我想，學(xué)理科的人不進(jìn)展練習是不可能學(xué)好的。我跟她講了，說(shuō)了自己的看法，并施加了一定的壓力，她最終表示愿意聽(tīng)從我的意見(jiàn)，我能感覺(jué)到，她還是比較聽(tīng)話(huà)的，可能只是因為自小嬌生慣養，什么都不愿自己動(dòng)手，從而不愿花多的時(shí)間在學(xué)習上。發(fā)現這一點(diǎn)之后，我對自己的教學(xué)方案有了進(jìn)一步的調整，要盡量地發(fā)現她在學(xué)習上的閃光點(diǎn)，培養她對學(xué)習的興趣。
接下來(lái)的幾天我們都進(jìn)展了正常的教學(xué)，偶爾也會(huì )聊聊天，她跟我講她們班上的趣事，我那么跟她講大學(xué)的生活，激起她對大學(xué)的向往。感覺(jué)她的學(xué)習在一步步提升，我心里也感到特別的欣慰，盡管她還是有點(diǎn)嗜睡，沒(méi)到達我理想的狀態(tài)，但她個(gè)人認為已是極大的進(jìn)步，這時(shí)她又給我介紹了她的一個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)，雖然我的工作時(shí)間會(huì )加長(cháng)，但時(shí)間安排上并不影響前面學(xué)生的學(xué)習（這時(shí)補習初中的小男孩已經(jīng)完成了他的課程），我也就容許了并把自己的時(shí)間全部投入到了她們兩個(gè)的教學(xué)中，雖然每天中午都沒(méi)有什么時(shí)間吃中飯，走在路上都是小炮。晚上除了備課根本上也沒(méi)有時(shí)間玩耍，但我卻感覺(jué)很充實(shí)，那種目標很明確并為之付出自己最大的努力的感覺(jué)。一切都向好的方向開(kāi)展著(zhù)。
大概過(guò)了十天，事情突然又發(fā)生了變化，我的第二個(gè)學(xué)生開(kāi)始變得特別懶散嗜睡，上課總是走神，有一句沒(méi)一句的搭著(zhù)，課堂上的練習根本上就不肯動(dòng)筆，這樣的情況在之前也有過(guò)，我跟她進(jìn)展了一次心與心得溝通后有所改善，但這一天苦口婆心說(shuō)了很久她愣是沒(méi)反響，最后還發(fā)脾氣了，我也特別生氣，感覺(jué)這樣的學(xué)生一點(diǎn)都不懂事，父母花錢(qián)請家教都不懂的好好珍惜。我沒(méi)有再繼續上課了，而是說(shuō)她太累了給她放了兩個(gè)小時(shí)的假。拉長(cháng)的臉頓時(shí)有所緩解，但我的心里依然不能平靜。感覺(jué)受了很大的委屈似的只能包容別人，自己那么是發(fā)不得脾氣的。也感覺(jué)自己很失敗，連個(gè)小孩都搞不定，心情跌到了谷底�；氐綄W(xué)校后做什么都是無(wú)精打采的，像丟了魂似的。突然想起學(xué)生的話(huà)，她說(shuō)其實(shí)她并不針對我，只是上了這么久的課有厭學(xué)情緒了。對啊，如此想來(lái)她并不是抵觸我，只是每天高強度的學(xué)習讓她厭倦了，這換成誰(shuí)都會(huì )有點(diǎn)小情緒的，何況她還只是個(gè)對學(xué)習本就懶惰的人，能做到這樣已經(jīng)很不錯了，如假設再給她施加壓力，只會(huì )適得其反。于是我改變了策略。第二天，再給第三個(gè)學(xué)生上完課后，我就帶著(zhù)兩個(gè)學(xué)生去四川大學(xué)玩耍了，既可以激起她們對于學(xué)習的動(dòng)力，又可以緩解下她們的學(xué)習壓力，還有利于增進(jìn)感情。兩個(gè)小女生都被美麗的大學(xué)迷住了，逛了大半天都沒(méi)逛完學(xué)校。最后都表示恨不得立刻高考完進(jìn)入大學(xué)，聽(tīng)到她們如此稱(chēng)贊自己的學(xué)校，心里少不得泛起一陣漣漪，嘴角也不自覺(jué)上揚。最后我帶她們去學(xué)校附近吃了干鍋，再送她們上了車(chē)，一天也算圓滿(mǎn)完畢了，我知道第二天的我們心里不會(huì )再相互抵觸。從這之后，我也盡量不要給學(xué)生布置太多的作業(yè)，每一件事情都是有一個(gè)限度的，超過(guò)了就會(huì )變得很沉重，更甚者產(chǎn)生厭惡的心理。所以，我并沒(méi)有給學(xué)生額外的作業(yè)，并且，會(huì )抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)檢查和輔導她的暑假作業(yè)。暑假作業(yè)是學(xué)校布置的，所以我認為這就應該是一個(gè)學(xué)生合理的作業(yè)量，再增加就會(huì )變成負擔了。
相對而言我的第三個(gè)學(xué)生是最讓人省心的，既聽(tīng)話(huà)又勤奮，但是也給我出了一些難題。由于根底比較差，她的思維轉換速度有點(diǎn)慢，又是那種近似于強迫癥的人，非要把一些概念性的知識弄的清清楚楚才肯罷休，事實(shí)上我比較欣賞這樣的學(xué)生，但是她卻幾近讓我抓狂，有時(shí)候明明很簡(jiǎn)單的問(wèn)題講了無(wú)數次就是無(wú)法理解，我把知識解析的連小學(xué)生都快聽(tīng)得懂了，可她還是無(wú)法承受，而且還會(huì )提答案很明顯的問(wèn)題，讓我特想敲她腦袋。每次給她上課我的嗓子都會(huì )慢慢變得嘶啞，雖然很困難但我還是堅持下來(lái)了，且耐著(zhù)性子給她一遍一遍地講解。
以上就是我輔導學(xué)生的大致內容與方法，時(shí)間總是這么快，將近一個(gè)月的家教工作已經(jīng)完畢了，在這個(gè)過(guò)程中，我覺(jué)得對于第一次正規做老師的自己來(lái)說(shuō)，表現還是很不錯的，而我的三個(gè)學(xué)生，雖然有時(shí)候會(huì )有所懈怠，但整體看來(lái)還是很配合我的工作的。這樣，按照我和學(xué)生們家長(cháng)商量好的作息時(shí)間，我們一起共同努力，并最終順利完成了我的暑期家教任務(wù)。
轉眼間，很快就要開(kāi)學(xué)了，現在再來(lái)回憶這個(gè)即將完畢的暑假，這次難忘的家教經(jīng)歷，還是會(huì )有很多感觸。我覺(jué)得暑期家教對我自己是很好的考驗，能鍛煉口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。同時(shí)，通過(guò)見(jiàn)識不同的人、不同的家庭，學(xué)會(huì )怎么做人、與人相處，提早適應社會(huì )。而且，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟上的貼補，更重要的是我們自身的價(jià)值能得到社會(huì )肯定，增強我們進(jìn)入社會(huì )的信心。
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