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大學(xué)生下鄉支教社會(huì )實(shí)踐報告

時(shí)間:2024-03-21 18:56:07 支教實(shí)踐報告 我要投稿

2017大學(xué)生下鄉支教社會(huì )實(shí)踐報告范文

  大學(xué)生利用暑假時(shí)間去參加三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)這是一件非常有意義的事情,下面是yjbys為你整理的關(guān)于2017大學(xué)生下鄉支教社會(huì )實(shí)踐報告范文,歡迎閱讀!

2017大學(xué)生下鄉支教社會(huì )實(shí)踐報告范文

  2017大學(xué)生下鄉支教社會(huì )實(shí)踐報告范文一

  逆風(fēng)飛翔的夢(mèng)想

  在大山深處,有這樣一群孩子,和他們相處了短短幾天,他們卻教會(huì )了我們很多人生哲理:

  有一種生活你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),就不知道其中的艱辛;

  有一種快樂(lè )你沒(méi)有體會(huì )過(guò),就不知道其中的純粹;

  有一種友情你沒(méi)有擁有過(guò),就不知道其中的真摯。

  “明天我要離開(kāi)熟悉的地方和你,要分離,我眼淚就掉下去!

  別的歌聲悠揚回蕩在耳畔,眼中墜落的晶瑩,掠過(guò)孩子們的臉頰,留下一道道曲折美麗的弧線(xiàn)。

  五天前的下午,云滇海燕一行人從上海出發(fā)來(lái)到了祖國的西南方—云南省祿勸縣茂山鎮太平小學(xué)。時(shí)值盛夏,火辣的太陽(yáng)無(wú)情炙烤著(zhù)隊員們的身體,挑戰著(zhù)隊員們的.意志。

  剛進(jìn)校園,心中咯噔一下,一塊不知道用了多少年、已經(jīng)快看不清字的破舊不堪的黑板、十幾張布滿(mǎn)灰塵的課桌、滿(mǎn)是蟲(chóng)蠅令人難以呼吸的茅廁……一切對于我們來(lái)說(shuō)本是那么的遙不可及,而當下我們卻如此真切地感受著(zhù)。

  這里的孩子大多都是留守兒童,父母模糊的背影只能在夢(mèng)中依稀閃現。每當我看著(zhù)孩子們明亮的眼眸和純凈的笑容,我的心都在微微顫抖,他們每個(gè)人都懷揣著(zhù)一個(gè)閃爍著(zhù)微芒的夢(mèng)想——走出去,走出去……

  或許只有苦難的條件才能磨煉出真正的人才。有一次,一個(gè)學(xué)生因為家離學(xué)校太遠,上課遲到了幾分鐘便大哭了起來(lái),她傷心的說(shuō):“我又少聽(tīng)了幾分鐘老師教給我們的知識!辟|(zhì)樸簡(jiǎn)單的一句話(huà)卻如同一把錘,直直地捶向我的心……

  印象最為深刻的是第一次家訪(fǎng)。大山的深處,那些貧困家庭生活的困窘是我們無(wú)法想象的;璋档姆块g,脫落的墻皮,屋內最值錢(qián)的東西是一臺老式電視機。孩子的父親見(jiàn)我們來(lái)了,眼中竟泛起了淚光,驚慌失措地招待我們。劉紅老師抱起孩子坐在腿上,輕聲細語(yǔ)的詢(xún)問(wèn)著(zhù),孩子怯生生地的,稚嫩的臉蛋上隱忍的神情著(zhù)實(shí)讓人心疼。孩子的母親在她三歲時(shí)就離家出走,僅由父親依靠種田供孩子上學(xué),家里一年的總收入不過(guò)幾千元。生活的重擔壓彎了父親的背脊,現實(shí)的滄桑隱藏在父親眼角的紋路中。

  童年本該是任性索愛(ài)而無(wú)顧及的,當我們習慣了優(yōu)渥的生活時(shí),大山深處的這些孩子們卻要承受著(zhù)一種名為貧窮的殘酷現實(shí),在生活里他們是蘊藏著(zhù)強大力量的追夢(mèng)者,再冷再黑,再苦再難,希望不滅,夢(mèng)想永存。透過(guò)孩子們的眼睛,我看到了自己,羞愧于自己的麻木。世界或許真的不公平,但更凄涼的是喪失想象與追夢(mèng)的渴望。

  在云南這一片無(wú)窮盡的綠色里,我流下了一滴淚,但它卻滋潤著(zhù)一顆心。

  2017大學(xué)生下鄉支教社會(huì )實(shí)踐報告范文二

  從余坪回來(lái)已有數日,一直不愿意寫(xiě)些什么記錄我短短十天的支教生活,因為有太多太多讓我感動(dòng)讓我心酸讓我震撼讓我心情久久不能平復的回憶不斷涌上心頭……

  記得是7月25日,從學(xué)校出發(fā)倒地鐵又坐城際到北京,在北京踏上了北京——隴西的火車(chē),從沒(méi)做過(guò)那么長(cháng)時(shí)間硬座的我們懷著(zhù)對黃土高坡的無(wú)限憧憬和對即將入住的余坪小學(xué)的向往與期待,硬是堅持了16個(gè)小時(shí)。到了早已心心向往的西北后,發(fā)現這里的一切都那么不同,從來(lái)沒(méi)去過(guò)西北的我東瞧瞧西看看,對這里無(wú)限好奇,采購完畢就坐車(chē)去山上,山路崎嶇,透過(guò)車(chē)窗將滿(mǎn)城風(fēng)光盡收眼底,心情激動(dòng)得無(wú)法言說(shuō)。

  安頓好以后,第二天便是與孩子們見(jiàn)面的日子了,我是六年級的班主任,當初想著(zhù)六年級會(huì )比低年級的孩子們懂事聽(tīng)話(huà),但當我走進(jìn)教室里的那一刻,黑壓壓地坐滿(mǎn)了人,男生特別多,而且哪里全是六年級的孩子,有初中的有高中的,跟我差不了幾歲,都說(shuō)著(zhù)當地的方言,給我帶來(lái)了余坪的第一個(gè)麻煩,還好有我的小班長(cháng)杜婷,像一個(gè)小領(lǐng)導一樣幫我管理著(zhù)班級,大方懂事,幫助我很多。

  上課的時(shí)候大家并不像我想象得那么不愿意互動(dòng)回應,每次我問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候大家都大聲回答我,每次布置作業(yè)的時(shí)候都特別及時(shí)地上交,還有我的課代表杜佳全,從當初的推脫靦腆到最后混成跟我最熟的幾個(gè)同學(xué)之一,都是令我特別欣慰的事情。

  還要解決的一個(gè)重要問(wèn)題就是吃飯,11個(gè)人每天分工合作,井井有條地為大家準備吃的,在家都是嬌生慣養的孩子到了山里來(lái)竟然也可以自己做吃的自己照顧自己,讓我真正體會(huì )到了自己的成長(cháng)。

  課余時(shí)間是我與大家熟絡(luò )的重要時(shí)間段,會(huì )與大家聊聊天,談?wù)勑,像一個(gè)大姐姐一樣關(guān)心我的學(xué)生,了解我的孩子們,他們的淳樸善良,天真無(wú)邪都讓我震撼讓我向往。他們會(huì )從家里摘梨給我吃,會(huì )帶我到他們的秘密基地玩耍,會(huì )跟我分享好多好多小秘密,會(huì )在我生病的時(shí)候關(guān)心我給我找“醫生”,會(huì )在我們停電了沒(méi)有午飯吃的時(shí)候在校門(mén)口等著(zhù)讓我去他們家里吃,會(huì )給我帶家里煮的玉米和土豆,會(huì )帶我到鄰村轉轉,會(huì )給我們做家訪(fǎng)的小翻譯,會(huì )在晚上一起坐在草堆上看滿(mǎn)天繁星……那么多那么多美好的回憶都讓我在余坪留下永生難忘的記憶。

  最后一天有一個(gè)匯報演出,每個(gè)班級都要出一個(gè)節目,這可難壞了我這個(gè)不會(huì )唱歌不會(huì )跳舞的小班主任,最后在網(wǎng)上找了個(gè)話(huà)劇,大家每天都賣(mài)力地演出,那么長(cháng)的臺詞很快就背下來(lái),而我與大家的感情也在排話(huà)劇中逐漸升溫,最后的演出完美落幕,我們余坪劇組棒棒的!

  還有一起支教的另外10個(gè)支教老師,大家互相幫助,互相包容,像一個(gè)大家庭一樣其樂(lè )融融,還有臨走前一起喝的酒,正是支教讓我們這一幫不認識的同學(xué)從陌生走向熟悉,成了要好的朋友。

  最讓我感動(dòng)的是我的學(xué)生周剛和佳全,在我們走的那天他們倆提前走下山為我們送別,本想當天就走的我太舍不得,留下來(lái)跟他們玩了一天,臨別還是沒(méi)有控制住自己的眼淚。

  曾經(jīng)認為短短十天的支教活動(dòng)并不能給學(xué)生們留下太多印象,我們走了以后還會(huì )有更多支教老師到余坪去,很快我們就會(huì )被遺忘,但是孩子們給我寫(xiě)的留言滿(mǎn)是不舍和留戀,回家這么多天了,學(xué)生們一直跟我保持聯(lián)絡(luò ),告訴我不會(huì )忘記我,囑咐我注意身體,這些舉動(dòng)都讓我很驚喜。

  這次支教讓我這個(gè)還有些孩子氣的任性的小女孩轉換角色去做孩子們的老師,時(shí)而跟他們打成一片,時(shí)而嚴肅認真,我愿給他們留下的都是美好的印象,同時(shí)他們在我心里永遠是最真最善最美的孩子。如果可以,多希望能待更長(cháng)時(shí)間,如果有機會(huì ),多么想再去幾次,我會(huì )帶去一個(gè)更稱(chēng)職更成熟的我,也愿看到仍保持著(zhù)最質(zhì)樸最純粹的孩子們。

  孩子們單純快樂(lè )的面龐時(shí)常在腦海中浮現,忘不了那的天,那的人,那空氣中彌漫著(zhù)的自由,淳樸,忘不了有意思的校長(cháng),樸實(shí)的農民。

  還記得第一天到達山上之后,我們在校長(cháng)的帶領(lǐng)下去了第一個(gè)“景點(diǎn)”,天色已是不早,回來(lái)的路上我們打著(zhù)手電走在山間并不平坦的土路上,一塊較大的石頭不知是先絆倒了誰(shuí),小伙伴們熱心地告誡著(zhù)后面的人注意一些,我感受著(zhù)朋友間相互愛(ài)護的.溫暖完成著(zhù)傳遞。六年級班里的一個(gè)同學(xué)恰巧走在我的身后,聽(tīng)到了我的話(huà)后,低下身去,兩只手拿起石頭扔到了旁邊的荒田中,當我們城市中的孩子懂得去提醒別人可能的危險時(shí),大山中的孩子已經(jīng)默默地為后面的人徹底的解決了問(wèn)題的根本。我想這是余坪小學(xué)的孩子給我上的第一堂課。

  如同回到了自己上小學(xué)的日子,每天期盼著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的鈴聲,或是上課的,或是下課的。在那個(gè)悶悶的中午,睡不著(zhù)午覺(jué)的我同江妹慧琳與家權一起漫步在去往臨泉的道路,他們在有陡坡的地方先上去再伸出手來(lái)拽我們兩個(gè)“老年人”,感受著(zhù)奔跑在山間的孩子們的快樂(lè ),回來(lái)的路上,你們大喊著(zhù)“看到好東西了”,我同慧琳不知所云的走過(guò)去,你們拿給我們看的是紅得發(fā)紫的小果子,名字大概都忘記了,只是你們當時(shí)興奮的表情刻在了我的心里,充分感受著(zhù)大自然賜予我們的禮物,這是你們給我上的第二堂課。

  我去江妹家家訪(fǎng)的路上,江妹拉著(zhù)我的手小心翼翼的跟我說(shuō)著(zhù),如果周洋洋生在我們家的話(huà),我一定讓她穿得好好的,吃得好好的。我的鼻子一酸,小小的孩子心地怎么可以善良到這種地步,回想著(zhù)自己小的時(shí)候,最多的時(shí)候也只是厭惡那些嘲笑別人的孩子,卻從未想過(guò)去真正的與那些被嘲笑的孩子分享些什么,江妹家已經(jīng)有4個(gè)孩子,她從小也被她的弟弟鬧的煩心,但是她依然保持著(zhù)那份純真,這是孩子們給我的第三個(gè)啟示。

  其余的還有很多很多,每每想起都會(huì )感慨為什么沒(méi)有選擇離家里近的地方去支教,如此的這般不舍被祖國河山無(wú)情的割舍,如同那牛郎和織女被銀河阻隔,不,或許我們不如他們幸運,他們尚且每年能夠相聚,但我們的相聚卻遙遙無(wú)期,或許是明年也或許是十年,我們不知何時(shí)能夠相聚是否會(huì )像兩條已經(jīng)相交過(guò)的直線(xiàn)漸行漸遠,給你們寫(xiě)留言的時(shí)候,我總是想著(zhù)多寫(xiě)一些,哪怕有一句話(huà)讓你們能夠少走一些彎路都是值得的,更確切的是為了圖自己的心安,我全心全意的對待著(zhù)這些孩子們,所以說(shuō)收獲的更多的是我們自己,呼吸著(zhù)大西北最純凈空氣的我們內心發(fā)生著(zhù)像形成雅丹地貌那些發(fā)生著(zhù)緩慢卻又神奇的變化,前言萬(wàn)語(yǔ)讓我們在祖國的兩端相互珍重,祝好。

  2017大學(xué)生下鄉支教社會(huì )實(shí)踐報告范文三

  為了積極響應共青團“三下鄉”的號召,使當代青年大學(xué)生在實(shí)踐中深入學(xué)習和貫徹“三個(gè)代表”重要思想,樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),我們團隊本著(zhù)“奉獻青春熱情,服務(wù)新農村”的目的,走進(jìn)農村支教,為促進(jìn)社會(huì )主義新農村發(fā)展,構建和諧社會(huì )主義社會(huì )貢獻自己的力量。通過(guò)深入實(shí)際,了解社會(huì ),促使我們在服務(wù)人民的過(guò)程中提高素質(zhì),在奉獻社會(huì )的實(shí)踐中增長(cháng)才干。

  此次暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),我們奔赴河南省新安縣北冶鄉裴嶺小學(xué)支教,新安縣是國家級教育資源貧乏的縣之一,而裴嶺小學(xué)位于新安縣北端靠近黃河小浪底水庫,背靠水庫、面朝丘陵,地理位置偏僻交通閉塞,當地經(jīng)濟較為落后。我們的到來(lái)受到當地政府和村民的歡迎。我們盡力做到最好,為當地小學(xué)生們帶來(lái)豐富多彩的課堂文化和活潑快樂(lè )的課余生活。

  活動(dòng)主要內容與流程:

  7月15日――7月18日,從期末考試結束7月15至7月18日,我們團隊所有成員從各方面搜集資料,并整理考試前準備的材料,認真學(xué)習準備各種才藝和教學(xué)內容。

  7月19日出發(fā),天遇大雨,但因為與當地負責人王玉成校長(cháng)有約在先,為了遵守誠信也顯示我們的誠意,全體隊員在車(chē)動(dòng)學(xué)院05級輔導員張仲豪老師的帶領(lǐng)下,帶著(zhù)簡(jiǎn)單的行李和為當地學(xué)生準備的禮物冒雨出發(fā)。幾經(jīng)轉車(chē),走過(guò)曲折的盤(pán)山路,在中午時(shí)分抵達目的地-----河南省新安縣北冶鄉裴嶺小學(xué)。下午簡(jiǎn)單安排一下住宿等具體事宜。 7月20日---7月26日,每天上午四節課,下午三節課。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)與音樂(lè )、美術(shù)、體育、動(dòng)手、說(shuō)話(huà)課程相結合。

  課程時(shí)間表如下所示:

  上午:第一節8:00—8:40下午:第一節3:00—3:40

  第二節8:50—9:30第二節3:50—4:30

  課間操9:30—10:00第三節4:40—5:20

  第三節10:00—10:40

  第四節10:50—11:30

  7月20日,按照王玉成校長(cháng)的意思和當地的生活習慣,我們每天上午安排四節課、下午三節課。今天是第一天開(kāi)課,我們除了安排語(yǔ)文英語(yǔ)外,還安排了體、音、美及動(dòng)手課和游戲。我們讓王校長(cháng)通知的是自愿來(lái)聽(tīng)課,根據前來(lái)報名聽(tīng)課的學(xué)生的情況進(jìn)行了分班,一、二年級和半年級在一個(gè)教室,三年級在一個(gè)教室,四、五年級在一起,另外一些慕名而來(lái)聽(tīng)課的初、高中生則安排在了一起。

  7月21日校園里時(shí)時(shí)回蕩著(zhù)朗朗的讀書(shū)聲和上音樂(lè )課的歌聲。我們適當的給他們布置了作業(yè),晚上隊員在一起改作業(yè),爭著(zhù)看小學(xué)生們畫(huà)的形態(tài)各異的畫(huà),夸他們想象力很豐富,看他們做的干凈整潔的數學(xué)和英語(yǔ),讀他們寫(xiě)的生動(dòng)形象的作文。今天天晴了,能上體育課了,我們教他們練太極拳,看他們一招一式有模有樣學(xué)的都很認真。并且開(kāi)展生活常識教育。 7月22日受教育資源和師資力量的限制,當地的小學(xué)平時(shí)上課只注重語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)方面的知識,而體育、音樂(lè )、美術(shù)、動(dòng)手等方面的培養則幾乎沒(méi)有,前幾天的課程我們安排了語(yǔ)數英和體音美,從教學(xué)的過(guò)程中,我們發(fā)現小朋友們對體音美知識的匱乏,今天決定在課程表時(shí)間外每個(gè)班教一首完整的歌曲。我們選了幾首比較有意義的教給他們,一、二年級學(xué)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》,三年級學(xué)的是《國歌》,四、五年級則教他們的是《好大一棵樹(shù)》,混合班教的是《相逢是首歌》。我們按照計劃只要是晴天每天下午抽一節課教他們體育。包括太極拳、健美操、廣播體操、舞蹈等健身方面的知識。

  7月23日教英語(yǔ)的老師都發(fā)現小學(xué)生們英語(yǔ)發(fā)音許多地方不準確,今天上午每個(gè)班都安排一節英語(yǔ)語(yǔ)音課,糾正學(xué)生們的發(fā)音,并且把典型單詞根據發(fā)音分類(lèi),講解后領(lǐng)著(zhù)他們讀幾遍,然后讓他們記在筆記本上,以后每天多讀幾遍。并且提醒他們讀英語(yǔ)時(shí)不要在單詞后標上漢語(yǔ)。下午則在課程表中抽出一節安排了“談心與說(shuō)話(huà)”。各個(gè)班都分配了老師與小學(xué)生們談理想和未來(lái),讓他們自由發(fā)言長(cháng)大后想干什么工作,以及現在應該怎么做才能讓理想成真。上午和下午放學(xué)后,我們隊員分組去了幾個(gè)同學(xué)家家訪(fǎng),與家長(cháng)和孩子們并向家長(cháng)講解了教育孩子的幾個(gè)注意事項。

  7月24日,今天每個(gè)班我們都贈送給一些禮品,包括羽毛球拍、乒乓球拍、跳繩、毽子、本子、地球儀等。我們來(lái)時(shí)為小朋友們帶了各種禮物,愿打算每次上課時(shí),獎勵給回答問(wèn)題比較積極和表現比較乖的小朋友,大致算了一下到我們結束活動(dòng)時(shí)還會(huì )剩下一些用不完,今天就留下以后的獎品,把多余的分配了一下,贈送給各個(gè)班級。上午開(kāi)展了“小小美術(shù)家”活動(dòng),下午體育課時(shí)我們把所有小朋友聚在一起,讓他們共同表演和復習了一下前幾天學(xué)的體育知識,又教了他們一套簡(jiǎn)單的舞蹈。

  7月25日,王校長(cháng)和教研組的領(lǐng)導決定,今天上午為我們舉行支教工作總結大會(huì )暨實(shí)踐基地掛牌儀式。村長(cháng)、村支書(shū)、村會(huì )計及別的領(lǐng)導和老師聽(tīng)說(shuō)后也都來(lái)參加了。校長(cháng)和村長(cháng)對我們的活動(dòng)給予了肯定,并希望我們明年能繼續來(lái)支教。而且簽定了合作協(xié)議書(shū)。下午每個(gè)班都安排了“愛(ài)國教育”課。上午和下午放學(xué),我們隊員又去了幾個(gè)同學(xué)家家訪(fǎng),對前幾天去的其中兩家進(jìn)行了回訪(fǎng)。

  7月26日,今天上午上完第三節課,我們所有成員辭別裴嶺踏上返回河南科技大學(xué)的行程。孩子們不約而同唱起了《祝你一路順風(fēng)》,有的小朋友們寫(xiě)下地址,塞給我們讓我們回去后給他們寫(xiě)信。許多小朋友們都給我們寫(xiě)了留言。

  活動(dòng)的特色與亮點(diǎn):

  1、從實(shí)際出發(fā),結合當地情況開(kāi)展活動(dòng)。

  新安縣是國家級教育資源貧乏的縣之一,裴嶺小學(xué)位于新安縣北端靠近黃河小浪底水庫,背靠水庫、面朝丘陵,地理位置偏僻交通閉塞,當地經(jīng)濟落后。按照王校長(cháng)與教導主任的意思以及當地的生活習慣,我們每天上午安排四節課、下午三節課。受教育資源和師資力量的限制,當地的小學(xué)平時(shí)上課只注重語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)方面的知識,而體育、音樂(lè )、美術(shù)、動(dòng)手等方面的培養則幾乎沒(méi)有,通過(guò)與當地教研組的領(lǐng)導和王校長(cháng)的談話(huà),我們了解到小朋友們對體音美知識的匱乏。經(jīng)過(guò)團隊所有成員開(kāi)會(huì )商討,我們在課程安排中除了安排語(yǔ)文英語(yǔ)外,還重點(diǎn)安排了體、音、美、說(shuō)話(huà)、動(dòng)手課和游戲等。

  2、揚長(cháng)避短,突出優(yōu)勢,因材施教。

  作為當代青年大學(xué)生,我們有責任和義務(wù)利用所學(xué)知識,發(fā)揮青年學(xué)生科技文化優(yōu)勢,傳播科學(xué)技術(shù)和文明新風(fēng),在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān),通過(guò)實(shí)際行動(dòng)為建設和諧社會(huì )建設新農村發(fā)揮應有的作用。作為工科大學(xué)生,在“文化、科技、衛生”三下鄉熱火朝天的開(kāi)展中,我們結合自身優(yōu)勢與不足,不擅長(cháng)醫療衛生,所學(xué)知識中關(guān)于農村實(shí)用科技知識不夠深,也不夠精。所以從中選擇了文化,而作為正在受高等教育的大學(xué)生,我們完全可以勝任支教這項實(shí)踐活動(dòng),再加上所選隊員性格均比較隨和,喜歡與小孩子一起。根據隊員特長(cháng)分配任課情況,比如男生不喜歡舞蹈,就由女生負責,適當多分配給男生音樂(lè )課。我們根據當地學(xué)生因材施教,由報名情況分了班,又有針對性的采取個(gè)別輔導,對于偏科的同學(xué)我們適當的加大弱科的訓練和提問(wèn),對性格內向的學(xué)生重點(diǎn)注意,鼓勵他們積極回答問(wèn)題,而對調皮搗蛋的則注重勸說(shuō)和“一對一輔”導。

  3、內容豐富,形式多樣,意義深遠。

  整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,我們團隊通過(guò)開(kāi)展一系列素質(zhì)教育活動(dòng)培養孩子們良好的人文素養和科學(xué)素養,為基層教育事業(yè)的發(fā)展和新農村建設作出積極努力。每天排好課表后,再適當根據學(xué)生的要求和我們的.計劃,安排附加活動(dòng)。我們除了安排語(yǔ)文英語(yǔ)外,還安排了體、音、美及動(dòng)手課和游戲。

  (1)教他們打太極,跳健美操,學(xué)舞蹈,練廣播體操,認識冷暖色調,了解畫(huà)的分類(lèi),介紹歷史人物,講英雄故事,讓他們閱讀我們從圖書(shū)館借的書(shū),拿出我們送給他們的地圖,從地圖上讓他們找新安縣在哪,告訴他們中國“五岳”在什么地方,告訴他們亞洲在哪一塊。

  (2)設“生活常識小課堂”,通過(guò)日常生活中的小例子教小學(xué)生一些簡(jiǎn)單的自然科學(xué)知識,讓他們會(huì )用科學(xué)原理解釋自然現象,讓他們熱愛(ài)科學(xué);教小朋友基本的安全常識和交通規則,使之學(xué)會(huì )在生活中保護自己,健康成長(cháng)。

  (3)還重點(diǎn)給他們上“思想品德”課和“愛(ài)國教育”課,采取“曉之以理,動(dòng)之以情”的方式告訴他們要團結互助,孝敬父母;講解八榮八恥,并讓他們背誦,講述抗日英雄、優(yōu)秀黨員和重要戰役的小故事,激發(fā)小朋友們的愛(ài)國愛(ài)黨意識。

  4、從思想上改變,讓腳步走的更遠。

  “科教興國、科教興農”是國家的基本政策,“知識改變命運”是許多大眾對“科教興國、科教興農”的具體化理解,如果通過(guò)知識改變了村莊貧苦的命運,改變了家鄉貧苦的命運,也就是在具體實(shí)施“科教興國、科教興農”。我們從與村民的聊天和詢(xún)問(wèn)中,知道他們中許多人都對知識充滿(mǎn)了崇拜和羨慕,盡力支持教育,但也有小部分人認識不夠充分,滿(mǎn)足于現狀,甚至有重男輕女思想。我們團隊針對這種情況,對小學(xué)生進(jìn)行了課堂教育,而且走訪(fǎng)了一些家長(cháng)。讓他們認識到教育的重要,教育方法更重要。我們還向他們講解了一些基礎教育的方法。只有讓學(xué)生和家長(cháng)從思想上重視,支教才更有意義,孩子們理想的腳步才會(huì )走的更遠。

  5、文化傳遞,持之以恒,發(fā)展實(shí)踐基地。

  此次活動(dòng)我們與裴嶺小學(xué)簽定了社會(huì )實(shí)踐基地協(xié)議書(shū),如果以后有機會(huì )還可以再去,而且可以讓下一屆學(xué)生明年可以接著(zhù)去支教。我們?yōu)楫數匦∨笥褌兒鸵恍┘议L(cháng)留了地址,以后可以互相聯(lián)系,比如小學(xué)生們在以后的學(xué)習或生活中遇到困難我們會(huì )盡力幫助他們。在這次活動(dòng)中我們深入體會(huì )社會(huì )生活,與當地領(lǐng)導、老師、學(xué)生、家長(cháng)建立了深厚的友誼。發(fā)展教育“任重而道遠”,我們應該憑借新時(shí)代大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì)推動(dòng)偏遠地區的教育發(fā)展。

  活動(dòng)效果與意義

  1、在實(shí)踐中深入學(xué)習和貫徹“三個(gè)代表”重要思想,服務(wù)社會(huì )主義新農村建設。

  在此次實(shí)踐我們認真踐行“三個(gè)代表”重要思想,我們深刻體會(huì )到“三下鄉”社會(huì )主義新農村建設的重要意義;并幫助當地的人樹(shù)立并落實(shí)了科學(xué)發(fā)展觀(guān),學(xué)習實(shí)踐社會(huì )主義榮辱觀(guān)。通過(guò)傳播文化的途徑宣傳科學(xué)發(fā)展觀(guān)。此次實(shí)踐活動(dòng)以科學(xué)文化知識為橋梁把學(xué)校與社會(huì )、實(shí)踐服務(wù)和時(shí)代需要聯(lián)系起來(lái),利用所學(xué)知識,發(fā)揮青年學(xué)生科技文化優(yōu)勢,傳播文化和文明新風(fēng),為當地小學(xué)生和家長(cháng)不僅帶來(lái)知識更帶來(lái)思想意識的轉變。

  2、在支教中切實(shí)服務(wù)農村,盡力讓家長(cháng)和學(xué)生滿(mǎn)意。

  此次支教中,我們讓王校長(cháng)通知的是讓小學(xué)生自愿來(lái)不強求都來(lái),第一天天下雨,天濕路滑道路泥濘,因此上午來(lái)的小朋友只有四十多個(gè)(該小學(xué)共有100多人,除去六年級已經(jīng)畢業(yè)的)。下午來(lái)上課的小學(xué)生明顯增多,大約有六十多個(gè)。第二天來(lái)的學(xué)生有九十個(gè)左右。以后的幾天里直到我們返回的那天,學(xué)生人數一直在增加。除了裴嶺小學(xué)的學(xué)生外周邊小學(xué)的學(xué)生也來(lái)了,有的初高中生也前來(lái)聽(tīng)課。我們專(zhuān)門(mén)開(kāi)了個(gè)混合班,讓初高中生在一起上課。不僅當地政府和學(xué)校領(lǐng)導對我們的工作大力支持,當地有些家長(cháng)為我們送東西表示感謝,雖然沒(méi)有接收,但很高興他們對我們工作的肯定。

  3、在服務(wù)農村建設中成長(cháng),提高大學(xué)生綜合素質(zhì),增強社會(huì )責任感。

  通過(guò)社會(huì )實(shí)踐,使我們鍛煉了自身的實(shí)踐能力、創(chuàng )造能力和溝通能力,提高了自身素質(zhì);增強了團體協(xié)作精神和團隊意識,積累了豐富的活動(dòng)策劃和實(shí)施經(jīng)驗。豐富了暑期生活,積累了社會(huì )經(jīng)驗,認清了自己的社會(huì )角色與地位;增強社會(huì )責任感這次活動(dòng)。隨著(zhù)我國經(jīng)濟、社會(huì )的不斷進(jìn)步發(fā)展,農民的生活水平有了一定的提高。但是,農民的生活依然很苦,生活環(huán)境很差,教育資源依然欠缺,雖然,通過(guò)這次活動(dòng),我們也為農村作出了一些貢獻,但這是遠遠不夠的,這就要求我們無(wú)論是現在還是工作了,要關(guān)注我國的熱點(diǎn),關(guān)注制約我國發(fā)展的問(wèn)題,盡自己所能,為國家的發(fā)展作出自己的貢獻。作為一名當代的大學(xué)生,作為一名青年,要深入社會(huì ),全面的了解我國的現狀,增強自身的社會(huì )責任感。

  活動(dòng)的經(jīng)驗與發(fā)現的問(wèn)題:

  1、團結合作的團隊精神是做好一項工作的重要保證

  此次活動(dòng)中我們采取分工合作,出現問(wèn)題大家共同商量共同解決。每個(gè)隊員都各司其職又互相幫助。郝磊負責每天的課程安排。王麗麗負責伙食安排,該買(mǎi)什么菜買(mǎi)多少米由她安排。鄒繼翠和康雷負責財務(wù)管理。宋勝利是我們隊的攝影師負責照相。孫二和負責所有教室和房間的鑰匙管理,每天按時(shí)開(kāi)門(mén)和鎖門(mén),以保證學(xué)校財產(chǎn)安全和學(xué)生人身安全?道壮撠熦攧(wù)外還負責每天燒兩瓶開(kāi)水供隊員飲水。李清負責平時(shí)買(mǎi)菜和解決小學(xué)生糾紛。戴紅林負責家訪(fǎng)及保安工作。應大家的要求,留個(gè)自由人,白飛則作為自由人,哪里有需要就去哪里應急。我作為團隊總負責人則負責調整和管理所有日常工作,并且負責每天的工作總結。 所有成員每天做好自己的本職工作外,都遵從課程表安排,每天都要講一到兩節課,有時(shí)特殊原因則可能一天會(huì )講三節課。而且每個(gè)隊員都要“多才多藝”教兩科以上的課,教語(yǔ)文的可能還要教英語(yǔ)和舞蹈。女生做飯男生打水。所有成員互相服從,互相學(xué)習,互相幫助,各司其職,各盡其能,全身心的投入到工作中。在這種其樂(lè )融融的氛圍中,我們圓滿(mǎn)結束此次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

  2、善于總結,共同進(jìn)步

  此次活動(dòng)中我們每天晚上開(kāi)會(huì )總結一天的工作,提出各人發(fā)現的問(wèn)題,共同想辦法改進(jìn),然后安排第二天的工作。要想把活動(dòng)搞好,必須真抓實(shí)干,不搞花架子,真心實(shí)意去服務(wù),及時(shí)總結不足及時(shí)改進(jìn)。每天吃過(guò)晚飯后我們集體打掃教室和校園,說(shuō)笑中提出意見(jiàn)和問(wèn)題,打掃完集體開(kāi)會(huì ),實(shí)踐隊所有成員對每天的活動(dòng)發(fā)表自己的看法,總結出經(jīng)驗和教訓,以便在接下來(lái)的活動(dòng)中不斷改進(jìn)。按照“有建議當面提,發(fā)現問(wèn)題及早解決,有麻煩大家想辦法”的原則,我們在支教過(guò)程中堅持一天一總結,堅持自我批評。

  3、建設新農村,教育要抓好。

  通過(guò)此次活動(dòng)深入實(shí)際接觸群眾,體會(huì )農村基礎教育的不完善。在社會(huì )實(shí)踐中親身感知、體驗、接觸小學(xué)生們和家長(cháng)的思想觀(guān)念和經(jīng)濟現狀,體會(huì )到了他們的勤勞、淳樸、正直的高貴品質(zhì),但也看到了農民的生活依然很苦,生活環(huán)境很差。他們也希望通過(guò)教育改善當前的情況,迫于教育資源的限制,農村的教學(xué)環(huán)境與城市相比仍比較落后。發(fā)展和諧社會(huì )促進(jìn)新農村建設,只有抓好教育,提高村民的整體素質(zhì),注重基礎教育,實(shí)施好“科教興農”,讓孩子們走出去學(xué)到的知識,才能更好的建設家鄉,才能更好的為建設祖國做貢獻。

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