暑假支教社會(huì )實(shí)踐報告15篇
在當下這個(gè)社會(huì )中，越來(lái)越多人會(huì )去使用報告，報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。一起來(lái)參考報告是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編收集整理的暑假支教社會(huì )實(shí)踐報告，希望對大家有所幫助。
暑假支教社會(huì )實(shí)踐報告1
一、概述
幼兒園安全是指孩子在幼兒園期間，由于某種偶然突發(fā)的因素而導致的人為傷害事件。就其特點(diǎn)而言，責任人一般因為疏忽大意過(guò)失失職而不是因為故意而導致事故的發(fā)生。幼兒園安全與每個(gè)師生、家長(cháng)和社會(huì )有著(zhù)切身的關(guān)系。90年世界衛生組織發(fā)布報告，在世界大多數國家中，意外傷害是兒童青少年致傷、致殘的最主因。在我國，學(xué)齡兒童的意外傷害多數發(fā)生學(xué)校和上學(xué)的途中。幼兒園安全問(wèn)題已為社會(huì )各界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。保護好孩子，使發(fā)生在他們身上的意外事故減少到最低限度，已成為幼兒園教育和管理的重要內容。XX年7月16號至7月20號，我來(lái)到聊城市新區教育辦實(shí)驗幼兒園進(jìn)行關(guān)于“幼兒園安全問(wèn)題”的社會(huì )實(shí)踐，在為期五天的實(shí)踐與親身感受中使我對幼兒園安全問(wèn)題有了更深的了解。實(shí)踐報告關(guān)鍵詞：幼兒園、安全、制度保證
二、調查目的：
雖然媽媽們選擇幼兒園的標準不一樣，但有一點(diǎn)是相同的，那就是：安全第一！如果今天磕了，明天臉上又出現一道抓痕，甚至跟你玩一出失蹤的驚險劇，你還不得跟幼兒園急了。其實(shí)，要保證孩子在幼兒園的安全，不光是幼兒園老師的事。家長(cháng)的教育、孩子的配合都很重要，就像一個(gè)三角架，牢牢地支撐起一把安全的大傘，才能保證孩子在幼兒園的健康成長(cháng)。而社會(huì )實(shí)踐的目的恰恰在于讓家長(cháng)重視起安全問(wèn)題。
三、調查方法：
1、調查方法：通過(guò)閱讀文獻，上網(wǎng)查詢(xún)，進(jìn)一步的了解留守兒童幼兒園問(wèn)題。2、調查主題：“關(guān)注幼兒安全，促進(jìn)健康成長(cháng)”3、調查對象：聊城市新區教育辦實(shí)驗幼兒園老師及學(xué)生家長(cháng)、幼兒園兒童。
四、調查分析：
�。ㄒ唬┬聟^教育辦實(shí)驗幼兒園的9個(gè)安全措施
1、“晨檢”可以防止孩子將傳染病及危險物品帶入幼兒園。包括：詢(xún)問(wèn)在家飲食、睡眠情況，有無(wú)不適；檢查孩子是否發(fā)燒、感冒；查看精神是否良好，五官、皮膚、眼結膜有無(wú)異常；檢查孩子是不是攜帶了可能造成外傷及引發(fā)意外的物品、器械入園。
2、嚴格的接送制度家長(cháng)接孩子時(shí)必須持有接送卡，經(jīng)門(mén)衛核實(shí)后方可出入幼兒園。委托他人接送時(shí)，需要事先通知園方。
3、安全預案針對火情、停電、設施設備損壞等情況設有完善的預案，制定安全疏散演習計劃，讓孩子熟悉安全疏散線(xiàn)路。
4、膳食安全到持有衛生許可證的經(jīng)營(yíng)單位采購食品。食品有專(zhuān)人分類(lèi)、分架、隔墻、離地存放。生、熟板，洗滌池（盆）與洗菜池（盆）嚴格分開(kāi)。
5、設施安全園舍建筑的邊沿及拐角處處理成圓滑角，樓房加有防護網(wǎng)，電源插座與地面距離不少于1米，有必要的消防器材。
6、定期的安全檢查消除園舍、活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)器具、玩具、用具的安全隱患。
7、定期體檢入園前必須進(jìn)行全身體格檢查，合格后方能入園。入園后，每年體檢一次，離開(kāi)園所3個(gè)月以上或有肝炎接觸史的孩子經(jīng)體檢證實(shí)健康后方能回班。
8、健康、專(zhuān)業(yè)的工作人員幼兒園的工作人員每年必須進(jìn)行一次健康檢查。體檢合格才能上崗。從事飲食工作的人員要接受有關(guān)兒童營(yíng)養及食品衛生方面的專(zhuān)門(mén)培訓。
9、安全主題教育活動(dòng)幼兒園會(huì )設計一系列教學(xué)活動(dòng)增加孩子的自護能力，比如，“開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)要小心”，“安安全全過(guò)馬路”、“著(zhù)火了怎么辦”等。
�。ǘ�5條來(lái)自父母的建議
1、打扮寶寶，要適可而止給孩子準備的衣物簡(jiǎn)單、舒服就行了，繩子、亮片、小墜子……能免就免吧。團團剛上托班時(shí)，非要帶著(zhù)奶奶給他的小金鎖，結果晚上老師就告訴我，團團玩滑梯時(shí)，小金鎖卡在滑梯縫里……
2、選擇幼兒園，安全細節放首位注意觀(guān)察戶(hù)外場(chǎng)地的地面是否平整，是否有嚴格的接送制度，老師在孩子活動(dòng)時(shí)照顧得夠不夠仔細等等。窺一斑可見(jiàn)全貌，只有細節照顧到了，才能給孩子一個(gè)安全的成長(cháng)環(huán)境。
3、時(shí)時(shí)細心，才能刻刻安心經(jīng)常能見(jiàn)到一些‘粗心’的家長(cháng)，比如，并沒(méi)有把孩子送到老師的手里，只是送到幼兒園門(mén)口就匆忙離開(kāi)了；離園時(shí)，太專(zhuān)心于與別的家長(cháng)聊天，孩子在旁邊出現明顯的危險動(dòng)作卻不阻止……這些都可能造成意外的發(fā)生。要安心，還是先細心吧。
4、孩子之間爭執，你的態(tài)度很重要我家孩子上小班的時(shí)候，時(shí)不時(shí)會(huì )和小朋友來(lái)上一架。贏(yíng)了他爸爸就表?yè)P他，輸了就教他‘打回去’。孩子聽(tīng)了爸爸的話(huà)，開(kāi)始變得霸道起來(lái)，成了班里的小刺頭，小‘意外’也變得越來(lái)越多。唉，最終吃虧的還是自己的孩子。
5、讓老師隨時(shí)都能聯(lián)系到你更換了電話(huà)、住址，一定要告訴老師！萬(wàn)一孩子發(fā)生了小意外，需要家長(cháng)簽字的時(shí)候找不著(zhù)人，后悔都來(lái)不及！
�。ㄈ┯變簣@意外事故出現后怎么辦？
寶寶在幼兒園發(fā)生意外事故，是媽媽覺(jué)得傷心，幼兒園老師覺(jué)得棘手的事情。雖然誰(shuí)都不愿遇到這個(gè)問(wèn)題，但是一般的碰傷、摔傷等，在幼兒園里還是時(shí)有發(fā)生。安全教育是幼兒園最重要的常規工作之一。對幼兒園來(lái)說(shuō)，不允許有重大傷害事故發(fā)生，比如：大骨折、大外傷（有后遺癥）、輕度燒傷等。一般的責任事故也不能出現。實(shí)際上幼兒園事故的發(fā)生率是很低的，但一旦發(fā)生了，對家長(cháng)就是百分之百地無(wú)法交代。雖然媽媽自己帶孩子活動(dòng)時(shí)也會(huì )發(fā)生意外，但幼兒園方面，即便是寶寶受了很微小的輕傷，對帶班老師的考核也是非常嚴格的，對老師的評選、晉級通常會(huì )起到“一票否決”的作用。最好的老師可以保證教學(xué)幾十年從沒(méi)有被家長(cháng)投訴，但不敢保證幾十年教學(xué)中她所教的孩子沒(méi)有被磕碰的。分析寶寶在幼兒園發(fā)生事故的原因，不外以下幾種：
1、幼兒園里存在一些不安全隱患。硬件上的有：用具用品放置不當，玩具設施不符合安全規范，門(mén)衛管理疏漏，房屋建筑不適合幼兒活動(dòng)等。軟件上的有：老師教學(xué)經(jīng)驗少，組織活動(dòng)的能力差，該提示的沒(méi)提示。個(gè)別老師安全意識淡薄等。幼兒園和老師應及時(shí)排除這些隱患，家長(cháng)們發(fā)現了也要及時(shí)反映。
2、寶寶身體發(fā)育尚未成熟，大腦對身體動(dòng)作變化不能做出相應的靈活反應。還有，寶寶生活經(jīng)驗缺乏，對自己行為將會(huì )產(chǎn)生的后果沒(méi)有預見(jiàn)性。比如：小朋友在奔跑時(shí)看見(jiàn)別的小朋友迎面而來(lái)，不會(huì )安全躲閃、回避；不知道在滑梯上推小朋友會(huì )出現什么樣的后果；兩個(gè)小伙伴做游戲，不能保持適當的距離，或者撲空了，或者一個(gè)一彎身子就把另一個(gè)頂摔跤等等，大一點(diǎn)的孩子冒險精神萌芽，也是事故的隱患之一，這些都需要老師和家長(cháng)嚴密注視，并進(jìn)行有目的地引導。
3、媽媽的錯誤觀(guān)念為寶寶安全留下隱患。有的媽媽熱衷于給孩子扮酷，給孩子穿上厚底鞋、緊身褲等，使孩子活動(dòng)不便，活動(dòng)時(shí)易失去平衡。也有的媽媽為了省錢(qián)，給孩子穿大了好幾號的鞋子，也使孩子容易摔倒。孩子在幼兒園中發(fā)生意外事故的概率是很低的。家長(cháng)不應該對偶然發(fā)生的小碰傷過(guò)于掛心。實(shí)際上，就是在幼兒園發(fā)生的事故中，也只有少數是由于教師責任心不強或是事先沒(méi)有考慮周全造成的，大多數還是防不勝防的意外。一旦寶寶在幼兒園發(fā)生了事故，絕大多數老師會(huì )覺(jué)得很內疚，都會(huì )主動(dòng)向家長(cháng)道歉。此時(shí)，家長(cháng)應該先分清事故原因：如果是老師懲罰孩子或責任心不強造成的，應該找園長(cháng)或上級領(lǐng)導來(lái)解決問(wèn)題。對正常情況下出現的意外事故，就不要過(guò)于嚴厲地責備老師，避免老師內疚的心情變成抵觸情緒。孩子的好奇心很重，很多時(shí)候不知道危險。為了保證孩子的身心健康和安全，使孩子順利成長(cháng)，做為家長(cháng)應積極配合幼兒園對孩子進(jìn)行安全教育。
�。ㄋ模┯變喊踩ＷR孩子的好奇心很重，很多時(shí)候不知道危險。為了保證孩子的身心健康和安全，使孩子順利成長(cháng)，做為家長(cháng)應積極配合幼兒園對孩子進(jìn)行安全教育。下面向家長(cháng)介紹幾點(diǎn)做法：
1、教育孩子不要玩火玩電，讓孩子了解玩火玩電是很危險的。
2、教育孩子不要爬到樓房的窗臺陽(yáng)臺上，讓孩子知道會(huì )容易跌下去的。當孩子在電視上看到一些超人的動(dòng)作時(shí)，應及時(shí)告知孩子這是有很牢固的保證措施下才能做的。
3、教育孩子不要把大頭針、圖釘、曲別針、花生米、小塑料粒等放進(jìn)耳朵、鼻子等地方。這樣容易落入氣管，造成窒息。
4、廚房對孩子來(lái)說(shuō)是不安全的場(chǎng)所，火爐、熱鍋、開(kāi)水壺、刀叉等都是危險的。應教育孩子不能在廚房里玩。
5、教育孩子不要玩塑料袋。一旦套在頭上會(huì )引起窒息。因孩子在情急的情況下，不會(huì )從頭上取下塑料袋，若是將袋口拉緊則更加危險。
6、教育孩子不要在馬路邊玩或追逐，有意識地幫助孩子學(xué)點(diǎn)交通知識。
7、不可獨自去公共廁所、乘公共汽車(chē)、看電影等外出活動(dòng)。
8、不要把家里的地址、電話(huà)號碼告訴陌生人。
9、陌生人強迫帶你走時(shí)大喊救命并趕快逃走。
10、不要去偏僻的被空置的空屋和僻靜暗處。
11、不可接受陌生人的禮物。
12、不要答應陌生人的請求。
13、不可單獨進(jìn)入別人的家。
14、遇上狗等動(dòng)物是非常危險的，不要引起狗對你的注意，不要看它，慢慢離開(kāi)，不要跑。
15、為了避免成為歹徒攻擊的目標：
�、挪灰嬖V陌生人家里的情況。
�、撇灰獑为毢湍吧顺穗娞�。
�、遣华氉酝獬�。
�、炔蛔咂�、陰暗的地方。
16、當你獨自一人在外被人跟蹤時(shí)怎么辦？
�、磐硕嗟胤阶�。
�、瞥杌虼舐暫�，引起別人的注意。
�、钦埦鞄兔�
18、火災是很可怕的，萬(wàn)一發(fā)生火災怎么辦？
�、糯�119報警。
�、魄袛嚯娫�，關(guān)閉煤氣。
�、腔饎葺^小可以用滅火器等滅火。
�、然饎萏�，放棄財物逃離現場(chǎng)，也可用濕毛巾等針織品捂住口、鼻彎腰逃離。
�、赏ㄖ従犹由�。
�、什豢纱畛穗娞�。
�、松砩现�(zhù)火要立即睡在地上打滾直至火滅。
19、坐車(chē)應注意：
�、跑�(chē)內坐好不嬉戲。
�、撇话杨^、手伸出窗外。
�、巧舷萝�(chē)有秩序。
�、溶�(chē)輛行進(jìn)中不可開(kāi)門(mén)。
20、如果接到撥錯的電話(huà)，小朋友應該這樣做：
�、耪f(shuō)對不起，這里沒(méi)有你要找的人。
�、茊�(wèn)對方撥的什么號碼，如果和家里的不一樣，說(shuō)你打錯了，然后掛上電話(huà)。
�、遣灰陔娫�(huà)里和陌生人閑扯，說(shuō)出家里的狀況。
�、热绻麑Ψ绞悄吧�，就交給大人處理，如果一個(gè)人時(shí)不可說(shuō)大人不在家。
21、迷路了怎么辦？
�、畔蚓烨笾�。
�、拼螂娫�(huà)告訴家人你所在的地點(diǎn)，讓家人來(lái)接你。
�、侨绻峭砩�，要想盡辦法回家，不要在外面逗留。
�、�，不坐陌生人的車(chē)，找不到熟悉的路不要瞎闖，免得越走越遠。
22、外出時(shí)和家長(cháng)走散了怎么辦？
�、耪驹谠氐却�。
�、普埱蠓⻊�(wù)人員幫忙。
23、如果家中沒(méi)有大人，有人敲門(mén)怎么辦？
�、湃绻麑Ψ绞鞘烊�，也要打電話(huà)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)茸屗陂T(mén)外等著(zhù)，請他等父母回來(lái)后再拜訪(fǎng)。
�、茖Ψ秸f(shuō)爸爸媽媽要他來(lái)帶你出去，你不能跟他出門(mén)。
�、羌议L(cháng)告訴孩子，自己?jiǎn)为氃诩視r(shí)，除了家人，不管是不是熟人，不管他有什么理由，為了保護自己都不能開(kāi)門(mén)。
24、如果煤氣泄露了怎么辦？
�、湃绻劦矫簹馕�，趕快告訴大人。
�、期s快打開(kāi)門(mén)窗，關(guān)閉管線(xiàn)總開(kāi)關(guān)。
�、且獓澜魏位鹦�，不要打開(kāi)電燈開(kāi)關(guān)，以免引起煤氣爆炸。
25、防止燒傷、燙傷要注意：
�、畔丛枰扔檬衷囂剿疁�。
�、萍议L(cháng)端湯時(shí)要遠離。
�、菬崴疅釡荒荞R上喝。
�、葻徨伈荒芘�。
�、刹贿M(jìn)廚房開(kāi)煤氣。
�、什豢赏婊�。
26、如果發(fā)生地震怎么辦？
�、庞兄刃虻厥枭⒌酵饷�，不要到處亂跑。
�、脐P(guān)掉電源、煤氣開(kāi)關(guān)。
�、莵�(lái)不及逃時(shí)要躲在堅固的桌子下面。
27、溺水時(shí)要大聲呼救，并找尋靠近的懸浮物抓緊，發(fā)現別人溺水時(shí)要大聲呼救，并找尋能漂浮的物體丟入水中讓溺水人抓附五、結論在社會(huì )實(shí)踐中，對幼兒園安全工作進(jìn)行了全面、認真、徹底的調查，幼兒園安全保衛工作雖然取得了一定的成績(jì)，但幼兒園的安全形勢不容樂(lè )觀(guān)，警鐘還須長(cháng)鳴，安全工作要常抓不懈。在今后的工作中，還要積極開(kāi)展師生安全意識和自我防護意識教育，強化安全防范意識，增強安全防范能力；不斷完善安全管理制度，不斷提高安全保衛工作水平，以促進(jìn)教育事業(yè)以至經(jīng)濟社會(huì )協(xié)調發(fā)展。
暑假支教社會(huì )實(shí)踐報告2
9天的三下鄉如同煎熬一般，環(huán)境的惡劣，生活的不方便種種因素都讓我在活動(dòng)期間急切盼望能夠早日結束，恢復正常的生活，
三下鄉社會(huì )實(shí)踐報告：做一次蝴蝶。然而暑假后階段的在家期間，晚上躺在床上卻又無(wú)時(shí)無(wú)刻不在回憶下鄉的事情，而且還滿(mǎn)含著(zhù)懷戀，覺(jué)得下鄉時(shí)的那些人，那些事都顯得那么可愛(ài)，此時(shí)此刻，它們在我心中都被我美化了，成為了我記憶中十分美好的一部分。
自己的專(zhuān)業(yè)是師范類(lèi)，但卻從未想過(guò)當老師，參加三下鄉活動(dòng)也只是為體驗，而非獲得當老師的經(jīng)驗。而從未真正給學(xué)生上過(guò)課的自己在上課之前也異常緊張，不是害怕學(xué)生，而是害怕自己做得不好，那個(gè)講臺是屬于我的舞臺，我要精心策劃我要如何站在那個(gè)舞臺上演好我自己的角色。對我來(lái)說(shuō)，上一堂課的意義不僅在于把知識傳授給學(xué)生，我在乎的除了課堂內容外，還有課堂的方式，我想要的是以一種學(xué)生感興趣的方式呈現出來(lái)，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習。上課前，我把所講的內容都內化為自己的語(yǔ)言，當站在講臺上時(shí)，突然間感覺(jué)自己的恐懼都消除了，慢慢進(jìn)入狀態(tài)，然而課堂上的自己不是真實(shí)的自己，無(wú)論課上多精彩，課后都會(huì )恢復回原來(lái)的自己，而那種激情就再也找不到了。
講完第一節課后，馬上又學(xué)生反映，說(shuō)我講的課很有趣，當時(shí)很興奮，這對于一位老師，尤其是一位剛開(kāi)始上課的老師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是最大的安慰。我發(fā)了短信告訴朋友，他回我說(shuō)，看來(lái)我已經(jīng)感受到當老師的樂(lè )趣，將來(lái)有興趣當老師了，
。我說(shuō)不然，當老師需要有激情，如果講課沒(méi)有激情，那課堂就會(huì )變得枯燥沒(méi)有生命，內容也變得僵硬了。一位老師，尤其是一位好的老師，我個(gè)人認為不僅僅是把教育學(xué)生作為一份工作，更是一份責任，一件自己應該盡心盡力的事情，而不是一項任務(wù)，前者是有感情的，而后者只是為完成而執行。做一位有激情的老師是很難的，而且還要做一盞默默的燈，給學(xué)生以光明，面對著(zhù)重復的工作，重復的教材都不會(huì )厭倦。我要做一盞燈，但不是這樣一盞默默無(wú)聞的燈，而是一盞可以為自己，也為別人煥發(fā)出無(wú)限變幻的光彩的燈，它可以不斷更新，有無(wú)窮的生命力。
以前上課時(shí)老說(shuō)老師與自己有代溝，抱怨他們不了解我們的心思，追求等各不相同。而今，才發(fā)現，自己也與學(xué)生有著(zhù)代溝，演唱會(huì )上，當我們唱著(zhù)一些我們年代的歌曲時(shí)，他們會(huì )說(shuō)怎么唱那么老的歌啊，而他們所喜歡的，于我們而言卻顯得那么幼稚，這，就是代溝。有時(shí)候和他們聊天，會(huì )感覺(jué)有點(diǎn)難以融入，我們總嘗試微笑著(zhù)把他們當小孩子那樣關(guān)愛(ài)，那樣去哄，但其實(shí)，僵著(zhù)笑臉挺辛苦的，而且，事實(shí)上他們的有些并非我們想象的那樣只是小孩子，而有著(zhù)小孩子里的那一絲狡黠，那一絲我們想不到的復雜。
三下鄉是大學(xué)很熱門(mén)的活動(dòng)，我覺(jué)得，大學(xué)期間沒(méi)經(jīng)歷過(guò)是遺憾的，大學(xué)生活是殘缺的，但是這樣的活動(dòng)，于我而言，只經(jīng)歷一次就夠了，少才懂得珍惜，多了，就變得泛濫，變得無(wú)意義了。
暑假支教社會(huì )實(shí)踐報告3
跟隨著(zhù)大部隊坐著(zhù)大巴車(chē)進(jìn)入了大山，自從上了高中之后，我很少再去農村了，由于父母都在城市工作，所以我也很少再回到農村了，只是每年過(guò)年的時(shí)候回去看看爺爺奶奶。所以對于我來(lái)說(shuō)，對于農村的教學(xué)工作，其實(shí)我來(lái)了解的也不是很多，這次我也不知道自己將面對這怎樣的問(wèn)題，所以心里還是沒(méi)有太多的底氣的。但是還好有那一份激情支持著(zhù)我，讓我有足夠的動(dòng)力前進(jìn)。
來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，是校長(cháng)接待的我們，校長(cháng)是一個(gè)看起來(lái)還算比較年輕的人，后來(lái)了解之后，他也是過(guò)來(lái)支教之后，才決定留下來(lái)的，后來(lái)憑著(zhù)自己的文才當上了小學(xué)的校長(cháng)。他和我們說(shuō)，其實(shí)小學(xué)里孩子們都非常的乖巧，有很多孩子身上滿(mǎn)滿(mǎn)的是純真和擔當，這是很多城市孩子所沒(méi)有的，所以這也是讓他留下來(lái)的理由。聽(tīng)著(zhù)校長(cháng)說(shuō)了這些，我也有更大的一些期待了。
第二天自己終于走上了講臺，雖然在學(xué)校的時(shí)候也經(jīng)常上臺，但是這次面對這些孩子，我還是覺(jué)得有一些緊張，他們渴望的眼神讓我覺(jué)得這一切都充滿(mǎn)了意義，也大大的鼓舞了我的士氣。隨著(zhù)和孩子們的了解之下，我發(fā)現他們的學(xué)習進(jìn)度還是要慢很多，首先是教學(xué)設備方面不夠充足，所以教學(xué)起來(lái)也沒(méi)有那么順利，加上很多孩子們都是留守兒童，在家里也沒(méi)有可以輔導的對象，這也是一個(gè)很?chē)烂C的問(wèn)題。
之后，我根據這個(gè)問(wèn)題，在放學(xué)之后設立了一個(gè)30分鐘的作業(yè)小課堂，如果有愿意留下來(lái)寫(xiě)作業(yè)的學(xué)會(huì )說(shuō)呢過(guò)可以留堂，我也會(huì )坐在教室里，他們需要我指導的時(shí)候就可以來(lái)問(wèn)我，我想這樣也會(huì )幫助到他們一些。這次經(jīng)歷確實(shí)很豐富，我做出了很多以前從不敢做的嘗試，我也讓原本不自信的自己變得自信了起來(lái)。這次實(shí)踐，讓我對教育事業(yè)更加向往了，我相信今后我也一定可以做到更好，感謝這次實(shí)踐，感謝和這些孩子們有這樣的一次緣分，我會(huì )帶著(zhù)一份初心繼續努力，為祖國的教育事業(yè)貢獻出更多的力量。
暑假支教社會(huì )實(shí)踐報告4
經(jīng)過(guò)超過(guò)二十四個(gè)小時(shí)的長(cháng)途奔波，17日晚八點(diǎn)我們九名隊員最終到達了位于xxxx省xxxx市xxxx縣的xxxx鎮同心兒童院。
一走進(jìn)兒童院，三十幾名孩子的歡呼聲在我們耳邊響起�！敖憬愫�、哥哥好”的語(yǔ)句一遍遍向我們訴說(shuō)著(zhù)期待與歡迎。這里的孩子小至剛剛滿(mǎn)八歲小學(xué)一年級的孩子，大到已經(jīng)十七歲成績(jì)優(yōu)秀的高中學(xué)生，他們大多數來(lái)自于附近的家庭，家里父母或外出打工，或身患疾病，沒(méi)有能力撫養孩子，于是便把他們送到這里來(lái)“助養”，還有一部分孩子來(lái)自偏遠的其他城鎮。簡(jiǎn)單的一幢二層小樓，水泥砌成的操場(chǎng)和一個(gè)簡(jiǎn)易帳篷搭建起來(lái)的食堂，就是他們共同生活的家。
晚餐時(shí)分，孩子們在飯前朗誦了感恩詞“感恩每一粒糧食、每一滴水、每一縷陽(yáng)光，感恩身邊的人，感恩幫助我的人”這樣的話(huà)每天都要響起三次。而緊接著(zhù)伴隨著(zhù)的是我們的支農隊隊歌“向前向前向前支農的隊伍向太陽(yáng)”這嘹亮的歌聲也同樣每天三餐前響起。
吃過(guò)了晚餐，我們和孩子們一起進(jìn)行了能量朗讀，這是兒童院院長(cháng)為了增強孩子們的自信心而特意為孩子們準備的，也許有的孩子還不認識這里面的字，也許大多數孩子還不能理解這字里行間的含義，但是，愛(ài)與感恩，自信與善良正在一點(diǎn)點(diǎn)滲透進(jìn)他們的心里面。
在這眾多的孩子中，有四位孩子給我們留下深刻印象。
第一位孩子是年僅八歲最小的啟花，啟花瘦瘦小小的，頭發(fā)也因為營(yíng)養問(wèn)題而稀少偏黃，但是她大大的笑容深深打動(dòng)了我們。啟花特別喜歡我們這些大哥哥大姐姐，我們一到達兒童院便緊緊地跟著(zhù)，走到哪里都不肯離開(kāi)，雖然在語(yǔ)言溝通上我們還有障礙，但是她的笑容已經(jīng)詮釋了一切。
另外一位是一個(gè)名叫樟恩的小女孩。她已經(jīng)十二歲了，個(gè)子卻還像個(gè)小孩子，如果不是我們親眼看到她一手漂亮的字，真的不敢相信她已經(jīng)小學(xué)五年級了。樟恩十分懂事，講話(huà)彬彬有禮很讓人疼愛(ài)，她學(xué)習努力認真，我們一到達就拿出假期作業(yè)詢(xún)問(wèn)我們，她的問(wèn)題著(zhù)實(shí)讓我們頭疼了一把。樟恩還有一個(gè)上高一的姐姐，也同樣是成績(jì)優(yōu)秀，乖巧懂事。
還有兩位男孩子，黃黃和帥帥，虎頭虎腦的兩個(gè)男孩是雙胞胎兄弟，長(cháng)相也頗為相似，但是兩個(gè)孩子的性格卻是截然不同。哥哥黃黃雖然外向，但是只愿意和大家私下交流，并不情愿在公共場(chǎng)合講話(huà)，為此我們還要多注意培養他的信心，而弟弟帥帥是個(gè)可愛(ài)的“人來(lái)瘋”,抓著(zhù)兩位大哥哥的手不放，一個(gè)勁兒地讓大家跟他做游戲，這可愛(ài)的模樣著(zhù)實(shí)讓人疼愛(ài)。
接下來(lái)的幾天我們將在兒童院和孩子們一起度過(guò)，相信這一定是難忘又充實(shí)的一次經(jīng)歷，我們必將收獲頗多。
暑假支教社會(huì )實(shí)踐報告5
點(diǎn)燃紅土情，成就海棠夢(mèng)。XX年7月 日，我們“紅土情緣”實(shí)踐隊，黨員帶團員，共同赴麻崗鎮海棠小學(xué)進(jìn)行 4天的義務(wù)支教。 4天情緣，揮散不去，源自我們團隊共同的奮斗。
一、謹慎周密部署，細致入微籌備
萬(wàn)事開(kāi)頭難。時(shí)光流轉回幾個(gè)月前，我們遇上基地變卦，學(xué)校招募省運會(huì )志愿者、學(xué)生教官，包車(chē)改時(shí)間等等問(wèn)題，深深體會(huì )到計劃趕不上變化。但既然選擇了便不顧風(fēng)雨兼程。我們化阻力為動(dòng)力，下鄉前召開(kāi)多次會(huì )議，組織隊員排練舞蹈、進(jìn)行新聞培訓，班主任培訓等，并在下鄉前就準備好物資，并對可能出現的突發(fā)事件提出了應對措施，一切為下鄉工作做足準備。招生當天，我們的招生工作得到了當地師生和家長(cháng)的一致認可，招到學(xué)生達230多名。
二、多樣化課程教學(xué)，綜合提高學(xué)生能力，培養優(yōu)良素質(zhì)
(1)“筑夢(mèng)”課堂——開(kāi)展“中國夢(mèng)，我的夢(mèng)”使學(xué)生大膽說(shuō)出夢(mèng)想，結合學(xué)習“文明禮儀，消防知識知多少”，改善農村小學(xué)衛生狀況以及教與學(xué)生部分實(shí)用的急救技能;
(2)社會(huì )公德教育課堂——教與文明禮儀，培養學(xué)生的優(yōu)良素質(zhì)。
(3)“游戲”課堂——調動(dòng)學(xué)生對知識的積極與興趣，借鑒傳統夏令營(yíng)的教學(xué)方法，實(shí)行“寓教于樂(lè )”新模式，在教學(xué)的過(guò)程中，添加趣味游戲，活躍教學(xué)的氣氛。
(4)趣味第二課堂
為挖掘學(xué)生特長(cháng)，我們還精心開(kāi)設了趣味第二課堂，有武術(shù)，街舞，手語(yǔ)，大合唱，健美操，畫(huà)畫(huà)，幼兒舞蹈，手工制作等，激發(fā)學(xué)生的潛力。
三、注重情感、道德理論教育，呵護學(xué)生健康成長(cháng)
(1)常懷“感恩”之心
課堂上，教與學(xué)生學(xué)會(huì )從多個(gè)角度看待事情。理解父母和老師的用心良苦，常懷“感恩”之心。并組織高年級學(xué)生寫(xiě)一封信給父親，低年級畫(huà)畫(huà)向家人表達感謝，另一方面，呼吁學(xué)生回家為家人做一件家務(wù)。
(2)弟子規朗誦大賽
思想教育作為時(shí)代的重中之重，國學(xué)經(jīng)典又是中華傳統文化的精華。開(kāi)展弟子規朗誦大賽，在潛移默化中將弟子規精髓傳達給小學(xué)生，同時(shí)也提高少年兒童閱讀國學(xué)經(jīng)典的能力。
(3)體貼照顧，家訪(fǎng)與談心雙管齊下
當了解到當地的蚊蟲(chóng)比較多，很多小學(xué)生身上都存在大大小小的傷口而不重視護理，傷口多是被感染時(shí)，班主任統一為班上的學(xué)生檢查傷口、處理傷口;下大雨了，我們就送他們回家;學(xué)生被雨水淋濕了我們就幫他們吹干頭發(fā)和衣服;每節課都會(huì )安排隊員巡班，一有情況就能及時(shí)發(fā)現并解決，并多次進(jìn)行家訪(fǎng)，對留守兒童和不良學(xué)生“開(kāi)藥”，得到學(xué)生和家長(cháng)的認可。
四、走進(jìn)基層，服務(wù)基層
(一)關(guān)愛(ài)弱勢群體：探望孤寡老人，關(guān)愛(ài)留守兒童
我們會(huì )捎上新鮮的水果去探訪(fǎng)孤寡老人，陪他們聊聊天，給老人量量血壓，幫他們做些日常的家務(wù)等。對于留守兒童，我們會(huì )帶上學(xué)習用具或生活用品到學(xué)生家家訪(fǎng)，盡我們所能去幫助他們解決在生活中遇到的困難。
(二)關(guān)注時(shí)政，尋找抗戰老兵，專(zhuān)訪(fǎng)、幫扶一條線(xiàn)
為了能更順利地開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，共建組輕輕敲響了海棠村文化中心書(shū)記辦公室的大門(mén)，向村書(shū)記以及村委會(huì )主任了解當地情況，并進(jìn)行了實(shí)地考察。響應抗戰勝利70周年，專(zhuān)訪(fǎng)了抗戰老兵以及部分老黨員，送上慰問(wèn)品，并對尋訪(fǎng)抗戰老兵活動(dòng)進(jìn)行調查研究。
(三)走進(jìn)村莊、走下農田
幫扶一：體驗田間生活
經(jīng)過(guò)前期聯(lián)系，我們了解哪戶(hù)村民是生活有困難的，我們就會(huì )盡量去幫忙。下鄉期間多次幫助村民收割花生，累計拔花生達到 0畝。得到村民的一致認可。
幫扶二：助力創(chuàng )衛
響應國家領(lǐng)袖提出的創(chuàng )衛生城市的號召，我們在村委會(huì )主任的帶領(lǐng)下開(kāi)展“打掃公園活動(dòng)”。幾個(gè)孩子也自覺(jué)地紛紛拿起掃把加入了打掃隊伍。我們用實(shí)際的行動(dòng)，將創(chuàng )衛意識帶進(jìn)基層，帶進(jìn)村民心中。
幫扶三:法律衛生宣傳小冊子入戶(hù)
結合當地詐騙嚴重，衛生狀況不受重視情況，我們隊員將法律以及衛生小貼士入戶(hù)宣傳，引起大家的重視。
五、文藝總結晚會(huì )
皇天不負有心人，在我們的精心策劃下，7月23日那天晚上，我們給當地帶來(lái)了一場(chǎng)精彩紛呈的文藝盛宴，終于圓了學(xué)生的“舞臺夢(mèng)”，吸引了不少的觀(guān)眾前來(lái)觀(guān)看，在當地得到了一定程度的反響，得到當地的肯定，校長(cháng)和村委會(huì )主任希望我們明年再來(lái)。
暑假支教社會(huì )實(shí)踐報告6
�。ㄒ唬┥鐣�(huì )實(shí)踐活動(dòng)基本情況概述
1.Speak Loudly全員隊伍情況介Speak Loudly三下鄉全英隊伍是今年經(jīng)貿學(xué)院新增的兩支隊伍的其中一支，全英隊伍是為了更好地將三下鄉服務(wù)與廣外特色相結合而提出的，也是應當地學(xué)校的要求而設立的。今年Speak Loudly和另一支全英隊伍Edelweiss共同前往韶關(guān)市曲江馬壩中學(xué)進(jìn)行三下鄉活動(dòng)。我們隊伍23名成員分別來(lái)自廣外的經(jīng)貿學(xué)院、英教學(xué)院和管理學(xué)院，橫跨大一、大二兩個(gè)年級。在整支隊伍隊員設置方面，我們共有義教組組員11人，調研組組員7人，文宣組組員3人，后勤組組員2人，其中文宣組組員和后勤組組員也會(huì )擔任少量義教工作，隊長(cháng)和副隊長(cháng)也是義教組組員。隊長(cháng)黃河是國家獎學(xué)金獲得者，領(lǐng)導管理經(jīng)驗豐富；副隊長(cháng)梁詩(shī)怡是英教學(xué)院團委副書(shū)記，認真負責；調研組組長(cháng)蔡先達是經(jīng)貿學(xué)院勤儉主席同時(shí)也是輔導員助理，溝通交流經(jīng)驗豐富。
我擔任的是隊伍里的義教組組長(cháng)，負責三下鄉隊伍的整個(gè)教學(xué)工作。此前，我也參加過(guò)一次三下鄉，并擔任隊伍中的英語(yǔ)課組組長(cháng)以及班主任，所在的隊伍“鄉遇”在上一年評選中最終獲得校級優(yōu)秀三下鄉隊伍的稱(chēng)號，個(gè)人也獲得了校級“優(yōu)秀三下鄉個(gè)人”稱(chēng)號。有了上一年的工作經(jīng)驗，對于今年三下鄉的工作，個(gè)人內心更加清晰和明確了。
2.Speak Loudly全英隊伍義教組計劃安排
在制定我隊隊伍三下鄉的義教組工作計劃前，我們通過(guò)網(wǎng)上資料搜索、采訪(fǎng)上一年部分隊伍義教組組長(cháng)了解目前鄉村英語(yǔ)的教學(xué)情況。并總結出了一下幾點(diǎn)：
�、俸鲆曈⒄Z(yǔ)的語(yǔ)音形象，造成“一條腿走路”
學(xué)生中普遍存在發(fā)音不準的現象，而且在學(xué)習過(guò)程中通常只寫(xiě)不讀，甚至簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)都無(wú)法流暢地表達，學(xué)成了不會(huì )交際的“啞巴英語(yǔ)”。只靠文字來(lái)學(xué)習英語(yǔ)，相當于一個(gè)人只用一條腿走路。
�、跓o(wú)視語(yǔ)言的實(shí)踐性，偏重了語(yǔ)言知識的傳授學(xué)習
在升學(xué)壓力下，教師只注重提高學(xué)生的考試成績(jì)，把鮮活的語(yǔ)言訓練材料變成單純的語(yǔ)言知識來(lái)傳授；而學(xué)生，也往往忽視了英語(yǔ)的實(shí)質(zhì)是一門(mén)語(yǔ)言，忽視
語(yǔ)言的交際運用和實(shí)踐。
�、廴狈φn堂的興趣熱情，只是被動(dòng)地參與學(xué)習
學(xué)生普遍感到課堂活動(dòng)枯燥、乏味，喪失對英語(yǔ)學(xué)習的動(dòng)力，逐漸失去其前進(jìn)的自信心，從而成為他們語(yǔ)言發(fā)展的桎梏，影響他們學(xué)習潛能的進(jìn)一步發(fā)掘。
在對鄉村學(xué)生英語(yǔ)的基本情況進(jìn)行摸底以后，針對隊伍的教學(xué)對象，我們明確了整個(gè)義教組的教學(xué)目標以及教學(xué)內容，并根據組內每個(gè)成員的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行人員安排。
�、俳虒W(xué)對象：
初一升初二，英語(yǔ)基礎較為扎實(shí)的學(xué)生。
�、诮虒W(xué)目標：
Speak loudly！讓學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)！
在九天的教學(xué)里，以“能聽(tīng)會(huì )說(shuō)”為突破口，培養學(xué)生的自信，讓學(xué)生真正愛(ài)上英語(yǔ)。在教學(xué)前期改善學(xué)生發(fā)音不準、不敢開(kāi)口的情況，讓學(xué)生掌握音標拼讀以及正確的英語(yǔ)發(fā)音；教學(xué)中期以提高他們的詞匯量、鞏固語(yǔ)法學(xué)習為主，讓學(xué)生開(kāi)始在自主學(xué)習中運用所學(xué)知識方法，并開(kāi)始將學(xué)習內容運用到實(shí)踐中；教學(xué)后期要求學(xué)生在“聽(tīng)”、“讀”方面有較大提高，寫(xiě)作能力明顯加強，提高學(xué)生英語(yǔ)綜合能力，檢驗各類(lèi)課程的學(xué)習效果。
�、劢虒W(xué)內容：
教學(xué)內容主要分為兩個(gè)板塊：基礎版塊和提升板塊，分別占百分之60%和40%。
基礎版塊注重培養孩子聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基本能力，扎實(shí)基本功。提升板塊注重語(yǔ)言的交際應用和實(shí)踐，體驗西方文化，提升孩子的個(gè)人能力。其中基礎版塊的課程包括：音標學(xué)習、語(yǔ)音語(yǔ)調、趣味單詞、短文書(shū)寫(xiě)、英語(yǔ)閱讀等；提升版塊的課程包括：電影欣賞與配音、西方文化課、交際英語(yǔ)、英語(yǔ)演講比賽等。
總體的教學(xué)進(jìn)度以基本音標為基礎，再延伸到語(yǔ)音、詞匯、閱讀、寫(xiě)作，從易到難，從點(diǎn)到面，層層深入。同時(shí)輔助添加趣味性課程和競技活動(dòng)，讓學(xué)生在輸入的同時(shí)主動(dòng)地輸出，反過(guò)來(lái)檢驗并強化所輸入的知識。
�、芙虒W(xué)人員安排：
�。ǘ┥鐣�(huì )實(shí)踐活動(dòng)的主要內容介紹
在本次韶關(guān)曲江區三下鄉活動(dòng)中，我們廣東外語(yǔ)外貿大學(xué)經(jīng)貿學(xué)院Speak Loudly三下鄉全英隊伍義教組在曲江區馬壩中學(xué)開(kāi)展了為期9天的義教活動(dòng)。作為隊伍的義教組組長(cháng)，我的在三下鄉期間的主要工作是：①跟進(jìn)各個(gè)課程的教學(xué)情況；②及時(shí)了解學(xué)生對教學(xué)情況的反饋；③主持每晚的義教組總結大會(huì )；④與班主任及時(shí)溝通，關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)。
下表是下鄉九天詳細的課程表。
1.學(xué)生情況
1）初期：學(xué)生水平參差不齊，課堂參與出現“兩極分化”。
班級里學(xué)生年級跨度大，從六年級到初二的學(xué)生都有，年級上的差異自然就造成了學(xué)生知識層面上的不一致，學(xué)生水平的縱向差異增大了教學(xué)難度。同時(shí)，即使是同一年級的學(xué)生，由于個(gè)人學(xué)習能力的不一樣而出現的學(xué)習水平的橫向差異也給老師的備課增加了一定的難度。此外，在課堂的參與程度上學(xué)生“兩極化”嚴重。有的同學(xué)很踴躍舉手回答問(wèn)題，有的同學(xué)在課堂上卻表現得異常安靜，聽(tīng)課效率不佳。部分同學(xué)過(guò)于活躍的表現有時(shí)候會(huì )導致老師對學(xué)生課堂接受能力做出錯誤的判斷，從而不能很好地把握教學(xué)進(jìn)度和難度。
2）后期：高年級帶動(dòng)低年級，水平好的學(xué)生帶動(dòng)基礎差的學(xué)生，熱情高漲。
隊伍的教學(xué)難度控制在初一升初二的水平，班上部分小升初，以及基礎薄弱的初一學(xué)生聽(tīng)起課來(lái)還是有點(diǎn)吃力。經(jīng)過(guò)了幾天的相處，不少學(xué)習能力比較好的學(xué)生主動(dòng)幫助旁邊跟不少的同學(xué)，為其講解題目。學(xué)生的相互幫助極大地提高了課堂效率，絕大部分學(xué)生都能熱情高漲地融入到課堂中來(lái)。
2.教學(xué)情況
1）聽(tīng)課制度和總結制度保證全面的教學(xué)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。
為了更快更全面地了解學(xué)生的情況，合理安排我們的教學(xué)內容，我們在組內實(shí)行聽(tīng)課制度和總結制度。每天每個(gè)老師都要聽(tīng)至少一門(mén)課的內容，聽(tīng)課時(shí)留意學(xué)生的課堂反應以及學(xué)習水平，同時(shí)記下授課老師的教學(xué)上不足的地方�？偨Y制度體現在每天晚上的組內會(huì )議，聽(tīng)課老師反映當天所觀(guān)察到的問(wèn)題，而授課老師則表達自己的直觀(guān)感受。通過(guò)組員之間的充分交流，老師們能更好更全面地了解到學(xué)生的情況在，根據學(xué)生的實(shí)際情況調整教學(xué)方向和內容，避免了等到上課時(shí)才發(fā)現教學(xué)難度與學(xué)生水平差距大的情況發(fā)生。同時(shí)老師們相互提出課堂的不足，避免同樣的錯誤在其他老師身上發(fā)生，極大地提升了整個(gè)義教組的教學(xué)質(zhì)量。
2）重視方法的傳授，培養學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習習慣，做到授人以漁。
鑒于隊伍下鄉的十天的時(shí)間很短，除了教給學(xué)生知識外，我們更希望針對他們自身的情況教授他們英語(yǔ)學(xué)習的方法，培養他們良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。因此在課堂的教授方式，我們側重于方法教授和實(shí)踐的結合。我們拒絕填鴨式的方式教授知識，更拒絕通過(guò)題海戰術(shù)在短時(shí)間內提高學(xué)生的做題能力。從英語(yǔ)聽(tīng)力、語(yǔ)音語(yǔ)調到單詞記憶和閱讀寫(xiě)作，我們都重視學(xué)習方法的總結。從學(xué)生日記中，我們看到他們對這種方式的認可，有學(xué)生寫(xiě)道，“聽(tīng)力課上老師講的方法好有用，讓我做題更有技巧了”“老師在單詞課上講的方法好有趣，以后我也要試試�！比⑹降恼n程設置對于學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習習慣的培養起了很大的作用，同時(shí)老師們主動(dòng)與學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流也使得班級里面英語(yǔ)學(xué)習氛圍濃厚。
3）導師制、日記交流、師生共同值日制度加強師生互動(dòng)。
除了在課堂上通過(guò)各種游戲和問(wèn)答形式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)外，在課后我們也通過(guò)導師制、日記交流、師生共同值日等方式和學(xué)生進(jìn)行更深入的了解。我們鼓勵班上的孩子們每天都要寫(xiě)一篇不少于五十字的日記，日記內容可以包括孩子對老師教學(xué)狀況的建議、對課外活動(dòng)的想法等等。班主任每天都要看完學(xué)生的日記，并做出適當的評語(yǔ)，導師要看完所帶小組學(xué)生的日記，也要做出適當的評語(yǔ)。日記上的交流縮短了師生之間的距離，同時(shí)也讓老師們獲得更直接的課堂反饋。
鑒于平常的班級有幾十個(gè)學(xué)生，老師很難照顧到每個(gè)學(xué)生的感受，我們設立了導師制度――隊伍中（班主任除外）每一個(gè)老師負責三個(gè)同學(xué)左右，形成導師組。導師可通過(guò)平時(shí)的課堂休息時(shí)間的聊天、課外活動(dòng)的共同參與以及課堂上的互動(dòng)到達與同學(xué)們交流、交心這一目的。此外，每天下午放學(xué)后4：30分-4:50分為導師與所帶小組同學(xué)的固定交流時(shí)間。導師們主要負責關(guān)心同學(xué)們在下鄉期間的學(xué)習、生活和心理狀況，包括他們在課堂上的表現，課后活動(dòng)的參與程度，與班級同學(xué)的相處情況等。希望通過(guò)導師制，老師們可以更了解學(xué)生的情況，讓同學(xué)們有享受更貼心的關(guān)愛(ài)。
師生共同值日制度是指在每天安排的學(xué)生值日的同時(shí)，學(xué)生所對應的導師要和學(xué)生共同參與到衛生打掃當中。共同值日不僅拉近了導師和學(xué)生的距離，也可以增加導師與學(xué)生接觸的機會(huì )，有利于導師為學(xué)生的后續發(fā)展提供更好的建議。
3.教學(xué)成果
1）大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，勇敢表現自己。
讓學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，是Speak Loudly隊伍一直秉承的理念。在這九天里，通過(guò)隊伍成員的努力，絕大部分學(xué)生都能在課堂上用英語(yǔ)表達自己的觀(guān)點(diǎn)，甚至還有些同學(xué)在課后于老師交流時(shí)也努力融入一些英語(yǔ)對話(huà)。在家訪(fǎng)時(shí)，不少家長(cháng)向我們反映學(xué)生那幾天學(xué)英語(yǔ)特別來(lái)勁，每天起床都會(huì )早讀。在我們精心為學(xué)生舉辦的時(shí)裝設計展中，在講解作品、介紹設計理念的時(shí)候，學(xué)生們都紛紛嘗試采用英文講解。雖然用英語(yǔ)介紹無(wú)形中加大了難度，但學(xué)生們都能勇敢地挑戰困難，表現最好的自己。
2）掌握英語(yǔ)學(xué)習技巧，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習水平，增強自信心。
根據課堂老師的反饋大部分學(xué)生都達到了他們的預期標準。在閱讀能力上，學(xué)生能夠系統知道基本的閱讀考試技巧并善于運用。在口語(yǔ)能力上，不少學(xué)生的語(yǔ)音相比起開(kāi)營(yíng)時(shí)變準了許多，也懂得了朗讀時(shí)基本的停頓和感情，同時(shí)在日常用語(yǔ)上的細節問(wèn)題有所注意。
暑假支教社會(huì )實(shí)踐報告7
時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)，為期十幾天的支教生活結束了，帶著(zhù)眷戀，帶著(zhù)不舍，踏上返程。窗外照舊是炙熱如烤，窗內汗津津的我平靜的回首著(zhù)那些日子，一幕幕恍如在眼前。
往湘西，了解湘西狀態(tài)是我進(jìn)大學(xué)以來(lái)的夢(mèng)想，所以這次的湘西支教讓我興趣勃勃，我仿佛明白了熱血青年，固然自己或許達不到那境地，但也是強烈的向往著(zhù)，專(zhuān)心在努力著(zhù)。假如說(shuō)剛往報名時(shí)的我僅是滿(mǎn)腔熱血的話(huà)，那經(jīng)過(guò)了一系列的培訓后的我，則是一個(gè)多了很多的理性的大學(xué)生。十幾天的支教盡不能完全改變甚么，可是我們的動(dòng)機如何，我們的出發(fā)點(diǎn)如何，我們的信念如何，都將影響到他們。
一切預備停當，我們踏上了湘西支教之旅。仍記得剛到達排達壩時(shí)村民和小朋友們的好奇的眼神及村長(cháng)支書(shū)的熱忱，這無(wú)疑給我們注進(jìn)了努力的勇氣。我們都�？唇o孩子帶往不一樣的課堂，帶往另外一種關(guān)懷，帶往一個(gè)輕松快樂(lè )的暑假。十四個(gè)人的團隊，十四個(gè)人的家，每項活動(dòng)，每一個(gè)人都會(huì )參與，教學(xué)，走訪(fǎng)，做飯，買(mǎi)菜等等。我們開(kāi)始了真實(shí)的支教生活。
我來(lái)自農村，這里的山，這里的水，這里質(zhì)樸的鄉民，這里的寧靜，讓我倍感親切，彷佛是回到了家一樣，很快的，我適應了這里的水土�？墒侵Ы躺钇鋵�(shí)不像我們想像中的那末簡(jiǎn)單。第一天到達這里，村長(cháng)為我們送來(lái)了柴爐，鍋，碗等炊具，但是說(shuō)到做飯的時(shí)候，才意想到我們沒(méi)有鹽，沒(méi)有油，沒(méi)有米，沒(méi)有火，幾近每一個(gè)人都補充了一番，一列單子，所缺的東西還真很多，趕快的安排人到鎮上往大購物。到第二天做飯時(shí)題目又來(lái)了，十四個(gè)人，要下多少米了，要炒多少菜了?結果第一頓稀飯，幾近成了飯，每一個(gè)人都笑著(zhù)說(shuō)：繼續摸索繼續摸索!看來(lái)當好一個(gè)家真是不輕易，媽媽有多辛勞了?夏天時(shí)大汗淋漓，冬天又要忍耐冰冷刺骨的水，相信通過(guò)這次的支教活動(dòng)，不但是我，每一個(gè)人都會(huì )更加深入的理解了父母的艱辛，會(huì )更加珍惜，更加酷愛(ài)今后的生活了。
另外，這是一次全新的體驗，我要成了一位老師，站在講臺上，向小朋友傳播知識。還記得高二時(shí)的課堂上，我向老師和同學(xué)說(shuō)我的理想是做幼師，理由是喜歡孩子的純真燦爛，想讓他們在教育的早期就產(chǎn)生對學(xué)習的積極態(tài)度，養成良好的習慣。雖然現在對我來(lái)講那個(gè)夢(mèng)想已離得太遠，但是我還始終記得，而這次支教正好可讓我實(shí)現曾的夢(mèng)想。所以往之前，我就努力的思考，怎樣才能讓學(xué)生喜歡我的課，怎樣才能讓他們學(xué)的更好更快，上網(wǎng)搜索資料，預備教案并記下一些活躍課堂氣氛的方法;往姨媽家時(shí)，更加留意正在上幼兒園的小表妹，看她的課本，問(wèn)她老師上課都有甚么內容，和她聊天，了解小朋友的一些心思等。往了以后，才發(fā)現自己預備的那些課堂知識根本就不能用在他們身上，三四五六年級的學(xué)生幾近都是在同一個(gè)出發(fā)點(diǎn)。我不能不重新斟酌自己的教學(xué)內容，另外一方面我還得斟酌我們的主要目的是引發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好，特別是對三四年級的孩子，英語(yǔ)基本上是才進(jìn)門(mén)，假如才啟蒙就失往了愛(ài)好，那我就是罪魁罪魁了!所以在第一堂課上，我就向他們比較了英語(yǔ)學(xué)習和苗語(yǔ)學(xué)習，�？聪麄兊挠⒄Z(yǔ)難的障礙，然后在每堂課上或做些小游戲，或唱英語(yǔ)童謠，課后布置一些有趣的作業(yè)。在平常的生活中，總是讓他們教我說(shuō)苗語(yǔ)，然后我就順便地告知他們英語(yǔ)說(shuō)法。我們都是既是老師又是學(xué)生，看著(zhù)他們認真的學(xué)，熱情的教，我很開(kāi)心，這類(lèi)和諧的氣氛是我想要的。也許我做的不是很好，但是每次能夠在輕松的環(huán)境下度過(guò)40分鐘，沒(méi)有讓他們覺(jué)得無(wú)聊，我已很滿(mǎn)足了。
當了十幾年的學(xué)生，做了十幾天的老師，角色的轉換，換來(lái)了更多的是理解。之前總覺(jué)得老師跟我們說(shuō)的老師的心愿就是看到自己的學(xué)生都有出息之類(lèi)的話(huà)是那樣假，聽(tīng)多了乃至覺(jué)得反感了。但是現在，那些話(huà)卻是我想對這些學(xué)生說(shuō)的，我�？此麄兠恳粋�(gè)人都能健康快樂(lè )的成長(cháng)，能夠英勇的面對困難，能夠一直像現在一樣，布滿(mǎn)活力，積極向上。我牽掛他們，我們走后，他們的學(xué)習，他們的生活，會(huì )是甚么模樣了?我想到了我的老師們，不管?chē)绤柣虼葠?ài)，都是專(zhuān)心的傾注了他們的所有，讓我在溫馨的氣氛里學(xué)習生活，讓我感遭到他們的暖和，現在的我想用另外一種心情來(lái)感謝他們。
在整個(gè)支教活動(dòng)中，在隊里我是平常記錄員，在教學(xué)中我僅需教英語(yǔ)，而且課程安排未幾，所以我的任務(wù)是比較輕的。雖然事實(shí)上我想能更多的和孩子接觸，了解孩子，但是一個(gè)團隊的決定，需要每一個(gè)人往遵守和服從。我只有在平常的工作之余，專(zhuān)心的聆聽(tīng)，專(zhuān)心的感受。每次的例會(huì )上，我一邊聽(tīng)一邊記錄，特別是在各班主任匯報各班級情況的時(shí)候，隊友們都是如此的'仔細，很多在我看來(lái)根本就不是題目的題目被提出，被討論，然后得到大家的重視，我遭到了很大的震動(dòng)。不同的生活環(huán)境，不同的成長(cháng)環(huán)境，每一個(gè)人看題目的層次，看題目的深度都是截然不同的，這樣的討論，這樣的交換，集合了每一個(gè)人的細膩，讓我的視野更加的開(kāi)闊，而且確切讓我對孩子的了解多了很多。
依照我們的規定，天天都需要進(jìn)行走訪(fǎng)的，一方面是為了了解學(xué)生的家庭，學(xué)習，生活狀態(tài)，另外一方面對老人的生活狀態(tài)進(jìn)行調查。我走訪(fǎng)的次數不是很多，可是每次都感慨頗多。小朋友很熱情，每次都幫忙領(lǐng)路，給我們講他們的趣事，還像小大人一樣，提示我們留意這留意那的。這里的孩子家庭狀態(tài)普遍不是很好，留在家的大部份是老人，天天忙完田里的活，回家后還得照顧孩子，做家務(wù)，非常辛勞。而他們的生活費及孩子的教育撫養費幾近都由這些老人承當�，F在仍然清楚地記得那一幕，走在路上，老人背著(zhù)背簍，低著(zhù)頭在爬坡。有點(diǎn)心酸，農村的生活固然比不上城市，年輕人出外謀生很多也是為生活所迫，留守老人更是已成為一種普遍的現象，可是那些子女本可以做得更好的，寄些生活費，多多關(guān)心一下孩子，即便是電話(huà)里簡(jiǎn)短的幾句話(huà)，都可以替老人們分憂(yōu)的，最少可讓他們在精神上不感孤單。想起了在家的爺爺奶奶和外婆，爸爸媽媽在我六歲的時(shí)候就出外打工，至今還在為生活奔走，每一年只在過(guò)年的時(shí)候才能回來(lái)，我和mm一直跟爺爺奶奶住，現在我們姐妹兩也出來(lái)讀書(shū)了，每次打電話(huà)回家都能感受都他們的欣喜，簡(jiǎn)單的問(wèn)候也是強心劑。生活苦點(diǎn)，累點(diǎn)，他們已習慣了，也不在意，可是心靈的孤獨是需要孩子往關(guān)注的，我真�？茨切┠贻p人能給老人們多一些關(guān)心，能夠承當更多的責任。
而在這十幾天里，另外一種情感則是來(lái)源于隊友。天天我們穿著(zhù)隊服，帶上工作牌，在規定的時(shí)間起床，在規定的時(shí)間吃飯，在規定的時(shí)間上課，一起發(fā)現題目，解決題目，互幫互助。沒(méi)有其他的文娛，我們就自?shī)首詷?lè )，飯桌上是最美好的回憶，我們的活力也盡展在大家的眼前。除開(kāi)心的笑，我更是收獲很多，團隊精神，寬容，忍讓?zhuān)澝�，細致，可�?ài)，各種品質(zhì)，各種態(tài)度，讓我看到不一樣的生活，讓我覺(jué)得年輕的我們原來(lái)可以像這樣，像那樣的活�；蛟S我們十四個(gè)人不再會(huì )有這樣的機會(huì )相聚，但是這份情感是我永久都不會(huì )忘記的。都說(shuō)患難見(jiàn)真情，我們一起奮斗的日子一樣讓我們彼此銘刻。
我慶幸參加了這次的義務(wù)支教，我感謝這些孩子，感謝這些村民，感謝我的隊友。讓我度過(guò)了一個(gè)意義非凡的暑假，讓我成長(cháng)，讓我感恩，讓我學(xué)會(huì )珍惜。
暑假支教社會(huì )實(shí)踐報告8
學(xué)校健康教育是利用學(xué)校教育，使青年獲得必要的健康知識，養成良好的防病、治病及良好的衛生習慣、促進(jìn)身心健康，為終身健康奠定良好的基礎。我校結合學(xué)校實(shí)際情況，認真貫徹落實(shí)上級有關(guān)精神，以全面貫徹落實(shí)教育方針，促進(jìn)學(xué)校健康教育工作的發(fā)展，不斷增強廣大學(xué)生的健康知識，提高學(xué)生的健康水平。不僅重視學(xué)生的身體健康，同時(shí)注重學(xué)生的心理健康。學(xué)校從上到下都非常重視這項工作，制定了冷水中學(xué)健康教育實(shí)施方案，為將該項工作層層落到實(shí)處，學(xué)校成立了健康教育領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：張勇
副組長(cháng)：張仁云李紅中
組員：盧才祥林洪正凡金芳牛興萍各班主任
基本情況：
我校位于冷水鎮中心地段，依山傍水，北瀕漢水、316國道，西臨襄渝線(xiàn)，冷厚路與校相通，水陸交通十分便利。我校服務(wù)半徑為一鎮一鄉(冷水鎮、大雙鄉)，方圓155.5平方公里，轄區有17個(gè)行政村231602人口。學(xué)�？傉嫉孛娣e為10000平方米，總建筑面積約5580平方米�，F有教學(xué)樓一幢，教室14間，綜合樓一幢。學(xué)校在編教職工49人，在崗46人。為全面落實(shí)素質(zhì)教育要求，培養時(shí)代需要的勞動(dòng)者做出了諸多的努力，取得了較好的成績(jì)，特別是健康教育在達標實(shí)踐中穩步推進(jìn)，發(fā)展勢頭看好。
現將學(xué)校健康教育工作多方面進(jìn)行自查，經(jīng)自查評價(jià)，我校健康教育達到III級指標。具體情況如下：
一、狠抓健康知識教育
確保了每周每班1課時(shí)的健康教育課，開(kāi)課率為100%。做到了有教師、有課本、有計劃、有教案、有課時(shí)、有考核、有總結。
健康課是傳授健康知識的基礎陣地，是面向全體學(xué)生的基礎性教育，教師做到了在歡快的氣氛中讓學(xué)生自覺(jué)地接受知識，從而建立了健康的理念，增強了健康是有生命、有活力體現的意識。
另外，學(xué)校定期或不定期地組織全體師生進(jìn)行健康知識講座，進(jìn)行指導，根據季節變化給學(xué)生講一些流行病的預防和治療的知識。
二、加強健康教育課的管理
1、教材和教具：學(xué)校使用的教材是：《體育與健康教育》、《中小學(xué)生健康教育及雙創(chuàng )知識問(wèn)答》課文深度和文字質(zhì)量符合教學(xué)規律的三項基本要求。
2、教學(xué)計劃：學(xué)校有健康教育實(shí)施方案，每個(gè)年級根據學(xué)生年齡特點(diǎn)制定了行之有效的、完整的健康教育教學(xué)計劃，并做到教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內容與計劃的一致性。
3、教案：教師備課有課時(shí)、課題、教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)、教具、教學(xué)內容及授課過(guò)程、教學(xué)小結等八項主要內容。要求備課教師做到無(wú)概念錯誤，教案整潔、簡(jiǎn)練。授課中切實(shí)按計劃上課。
三、學(xué)校硬件設施情況：
每間教室采光條件良好，裝配了六盞日光燈。黑板都是毛玻璃黑板。大多數班都是新添置的課桌椅，廁所設施完整，每天清掃、消毒，垃圾池全封閉;學(xué)校安排專(zhuān)人負責消毒，每周全面消毒兩次，學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)周邊飲食攤點(diǎn)和學(xué)生食品安全大會(huì )，并簽訂安全責任書(shū)。
四、積極培養學(xué)生良好的衛生行為
知識教育是基礎，讓學(xué)生建立健康的衛生行為是關(guān)鍵。各班班主任時(shí)常督促學(xué)生養成良好的衛生行為，如：不隨地吐痰、不亂扔紙屑，勤洗手，飯后嗽口等衛生習慣。在老師們的長(cháng)期教育下，學(xué)生已養成了良好的行為習慣。學(xué)校健康課教師還利用每周一的升旗儀式時(shí)間，檢查學(xué)生的個(gè)人衛生。大多數學(xué)生做到了頭發(fā)、指甲整潔，面、耳、頸干凈，衣服、鞋干凈整齊，班主任對此項工作有記錄、有評價(jià)。
班主任及學(xué)科教師經(jīng)常與學(xué)生談心，利用教材對學(xué)生進(jìn)行心理疏導，使學(xué)生不僅有一個(gè)健康的體魄，還一個(gè)健康的心理。
五、大力營(yíng)造宣傳、輿論氛圍
學(xué)校宣傳欄定期開(kāi)辟了健康園，內容形式不限，宣傳一些健康小知識、常見(jiàn)病的預防、治病小偏方等有益的內容。班級每期板報都有衛生角專(zhuān)欄。校園廣播室設有專(zhuān)門(mén)的健康知識專(zhuān)欄每天按時(shí)播音，開(kāi)學(xué)不久學(xué)校給學(xué)生發(fā)了多封致家長(cháng)一封信，宣傳甲型H1N1傳染病預防知識和鼓勵家長(cháng)給孩子打疫苗等，學(xué)校定期組織健康教育知識競賽，激勵學(xué)生積極參與，通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)生的健康意識大大提高。
六、體育是全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。
青少年的身心發(fā)展與國家的興衰以及他們自身的發(fā)展密切相關(guān)。健康是每個(gè)人生存、文明生活、高效率學(xué)習與工作的基本前提。體育與健康課確保了青少年身體的正常生長(cháng)發(fā)育和健康成長(cháng)，同時(shí)為提高學(xué)習效率，提高生活質(zhì)量增添了無(wú)窮樂(lè )趣。在校領(lǐng)導的關(guān)懷重視下，學(xué)校把體育健康課教學(xué)做為重點(diǎn)，充分發(fā)揮體育與健康的綜合能力，使學(xué)生身心得到了和諧的發(fā)展。
學(xué)校為提高學(xué)生的各項身體素質(zhì)，豐富學(xué)生的課余生活，開(kāi)展了豐富多彩的體育活動(dòng)。
1、上好早操
在校領(lǐng)導的重視和各位班主任的積極配合下，學(xué)生的早操取得了很好效果。堅持每天早操按時(shí)上操，嚴格要求學(xué)生的做操程序和動(dòng)作質(zhì)量。由體育教師領(lǐng)導，班主任跟班，使學(xué)校的做操合格率達到90%。
2、體育鍛煉和體育活動(dòng)
為提高學(xué)校的體育競技水平和學(xué)生體育專(zhuān)項能力，學(xué)校配合體育組定期舉行校級各種小型體育比賽，豐富了學(xué)生的體育生活，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
七、青少年是祖國的未來(lái)、民族的希望，他們的健康成長(cháng)關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家的前途和民族命運。
鑒于此，我校從思想道德教育、保護環(huán)境教育入手，開(kāi)展了常規性的健康教育活動(dòng)。
學(xué)校團支部利用校宣傳櫥窗，學(xué)生衛生小報、黑板報、廣播站等形式對全體學(xué)生進(jìn)行“身體保健”、“環(huán)境美化”、等內容的宣傳。以“我愛(ài)美麗的校園”、 “為校園整潔彎彎腰”、 “爭當環(huán)保小衛士”等為主題的團委會(huì )對學(xué)生進(jìn)行健康教育。在校外學(xué)生能主動(dòng)地撿掃白色垃圾，清掃綠地，以自己的實(shí)際行動(dòng)去“保護優(yōu)美環(huán)境，美化共同家園”。學(xué)校的這類(lèi)活動(dòng)，每學(xué)年均做到了不少于20次，得到了家長(cháng)、社會(huì )的贊揚。
校園的美化、環(huán)境的維護，均體現了我校學(xué)生道德素質(zhì)的提高。學(xué)校利用值周監督紀律、衛生紅旗的爭奪，使學(xué)生養成了良好的行為習慣和衛生習慣。由于工作常抓不懈，使全體學(xué)生養成了勤洗、勤換、勤剪的良好習慣，個(gè)人衛生的合格率達到了百分之九十。
中學(xué)生日常行為的規范，使學(xué)校的室內、外衛生十分潔凈，各班衛生環(huán)境保持較好，地面、墻壁、操場(chǎng)無(wú)紙屑、無(wú)污漬，室內物品擺放整齊、窗戶(hù)明亮，給學(xué)生提供了良好的學(xué)習環(huán)境。
總之，我們的學(xué)校體育健康教育工作距上級的要求還有一定的距離，增強學(xué)生的體質(zhì)，培養他們強鍵的體魄和頑強的意志，提高學(xué)生的身心健康水平是學(xué)校體育健康教育工作的重要任務(wù)。在今后的工作中，我們在學(xué)校體育健康教育工作中，進(jìn)一步堅持全面發(fā)展，預防為主，增進(jìn)健康的原則，把學(xué)校體育健康教育工作提高到一個(gè)新水平!
暑假支教社會(huì )實(shí)踐報告9
作為在校大學(xué)生，我們即將步入社會(huì )，成為為當代社會(huì )做出貢獻的一份 子。
當然，學(xué)生不能只是會(huì )學(xué)習，還要將所學(xué)的知識學(xué)以致用，所以，社會(huì ) 實(shí)踐就是一個(gè)幫助大學(xué)生積累社會(huì )經(jīng)驗的重要途徑�！皩�(shí)踐是檢驗真理的唯 一標準”、“從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去”，這些名言警句足以說(shuō)明，實(shí)踐與 學(xué)習是分不開(kāi)的，它們關(guān)系密切，并且是一樣重要的。社會(huì )實(shí)踐就是一個(gè)幫 助大學(xué)生認識社會(huì )、了解社會(huì )、提高自我能力的一個(gè)重要機會(huì )，我們學(xué)習書(shū) 本中的知識就是為了更好地將所學(xué)知識運用到實(shí)踐中去，我們只有不斷的從 實(shí)踐中總結經(jīng)驗，才能更好地學(xué)習和成長(cháng)，將來(lái)才能成為對社會(huì )有用的人。
我是一名小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的大一學(xué)生，此次的暑假社會(huì )實(shí)踐我選擇在家鄉 輔導一名一年級的小學(xué)生，目的就是為了充實(shí)小學(xué)生的知識面和提前鍛煉自 己的教學(xué)技能。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的時(shí)間，支教輔導的社會(huì )實(shí)踐圓滿(mǎn)結束了，回頭 總結了我的整個(gè)暑假社會(huì )實(shí)踐經(jīng)歷，總體上來(lái)說(shuō)，還算是比較成功的，獲益 匪淺，也基本上達到了自己的目標。下面就來(lái)詳述我的實(shí)踐心得。 這次社會(huì )實(shí)踐開(kāi)展前，我還是有些緊張，總是害怕自己不能教好小學(xué) 生。
為了做好這次輔導，我特地提前準備了很多上課時(shí)需要用到的材料，也 經(jīng)常從網(wǎng)上學(xué)習他人的一些教學(xué)經(jīng)驗來(lái)充實(shí)自己。正式開(kāi)始輔導小學(xué)生的期 間，小學(xué)生因為對我所設置的課程特別興趣，所以教學(xué)過(guò)程每一天都過(guò)得特 別輕松愉快。每天課間休息的時(shí)候，我都會(huì )給小學(xué)生講我在大學(xué)里所經(jīng)歷的 有趣的人和事，他每一次聽(tīng)得津津有味。當然，人在不同的年齡階段總是會(huì ) 有不同的夢(mèng)想，小學(xué)生也會(huì )給我講自己的夢(mèng)想，雖然有些夢(mèng)想聽(tīng)起來(lái)不是那 么的實(shí)際，但我每次還是都會(huì )鼓勵他。在大自然面前，一個(gè)人顯得那么渺 小，人要是想去看看外面多姿多彩的世界，就要從現在開(kāi)始努力學(xué)習，靠自 己的努力去追求自己想要的東西才更有意義。
這次支教輔導的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)除了輔導小學(xué)生完成暑假作業(yè)和預習下學(xué) 期的新教材之外，我還給小學(xué)生講了其他各方面的知識，比如交通安全小知 識、地震逃生小知識、安全用電小知識、安全用火小知識、禮儀文化小知 識、中國傳統節日及習俗等等，這些課程的設置全方位地豐富了小學(xué)生的知 識面，只希望他能將這些有用的小知識熟記于心。優(yōu)秀的傳統文化是一個(gè)國 家寶貴的文化財富，文化發(fā)展的前提是文化繼承，小學(xué)生作為祖國的花 朵，是祖國未來(lái)的希望，一定要培養他們對我國傳統文化的學(xué)習興趣，只有 這樣，才能將我國優(yōu)秀傳統文化一代代發(fā)揚下去。 這次短暫的輔導支教社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)結束的時(shí)候，有太多的不舍。小學(xué)生 顯得有些傷心，情緒比平時(shí)低落。作為小老師，我耐心地安慰他，等下次放 寒假我們還可以再次在一起學(xué)習。并且還不忘了告訴他大道理，人生還那么 長(cháng)，以后還會(huì )遇到各種各樣的挫折和離別，作為男孩子一定要更加樂(lè )觀(guān)堅 強，才能打敗種種困難，最終實(shí)現自己的夢(mèng)想。 小學(xué)生不僅收獲了知識和信心，還更加堅定了自己的夢(mèng)想，并會(huì )為自己 的夢(mèng)想不懈努力，他告訴我，一定會(huì )更加認真學(xué)習，努力追求自己想要的東 西。我相信他會(huì )變得更加優(yōu)秀的。小學(xué)生改變了思想，我也改變了自己的生 活態(tài)度。我們的生命有限，趁著(zhù)年輕，不值得將寶貴的時(shí)間浪費在不值得的 事情上。在認真學(xué)習，積累知識，提高自身素養的同時(shí)，一定要多多嘗試一 些自己感興趣的事情，到外面的世界挑戰一下自己。我告訴自己，沒(méi)有什么 是天生注定的，為何不在有限的時(shí)間里做更多的嘗試呢。通過(guò)此次社會(huì )實(shí)踐 活動(dòng)，我不僅收獲了珍貴的教學(xué)經(jīng)驗和社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，還鍛煉了自己的膽 量，也提升了自己的責任感。我勇敢的邁出了第一步，我果敢的完成了一次 支教輔導，我也更加堅定了自己的要成為一名優(yōu)秀的人民教師的夢(mèng)想，并且 會(huì )在以后的學(xué)習了為自己的夢(mèng)想做出更大的努力。 此次支教輔導的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)非常有意義，我和小學(xué)生都收獲頗豐
暑假支教社會(huì )實(shí)踐報告10
回來(lái)在家已經(jīng)過(guò)些日子了，看著(zhù)這次支教活動(dòng)中拍的照片，仿佛一幕幕都還在眼前，挺想念那些孩子，也挺想念我們這些老師，也想念在希望小學(xué)的每一天。平凡的十多天教學(xué)任務(wù)，我們過(guò)著(zhù)不平凡的人生經(jīng)歷。學(xué)校的重視，領(lǐng)導的來(lái)訪(fǎng)，讓我們更加覺(jué)的，此次的實(shí)踐活動(dòng)，是值得付出，值得努力。
現在就簡(jiǎn)單的回顧下我參與這次希望小學(xué)支教活動(dòng)的全過(guò)程，也給自己留下點(diǎn)可以為之自豪的東西。
面試：
組長(cháng)的短信發(fā)到我手機的時(shí)候，當時(shí)就有種熱血沸騰的感覺(jué)，因為平時(shí)大多就在電視上看看那些師兄師姐們，不辭艱辛，不辭勞苦，到需要老師，最需要我們的學(xué)校去，盡自己的最大的一份力量，去幫助那些渴望知識，渴望理想的孩子們，現在我也有這樣的機會(huì )拉，真的很高興，也很緊張，因為首先要提交一份自己的個(gè)人信息表格，再要面試，選拔后還要培訓等等一系列的環(huán)節。前面兩個(gè)尤為重要，因為這決定你是否能加入這個(gè)團隊，實(shí)現自己的愿望。小心翼翼的準備了好些天，提交了個(gè)人信息，之后就是漫長(cháng)的等待面試通知，結果是喜人的，不枉多日的失眠，順利通過(guò)了面試，雖然那天還是緊張的不行，但還是發(fā)揮正常，沒(méi)什么可遺憾。
旅途：
出發(fā)那天，我們個(gè)個(gè)都是大包小包，背著(zhù)提著(zhù)拉著(zhù)都有，而且早上的一小段行走，就把我們累的夠嗆，從學(xué)校出發(fā)，徒步到工交站點(diǎn)，雖然就那么一千多米，卻在這個(gè)早上，差點(diǎn)敗下陣來(lái)，我們帶的東西太全拉，使我們不堪重負，但是卻讓我們這個(gè)集體的團結力量，聚集在一起，并肩作戰，到達了火車(chē)站后，統一著(zhù)裝的我們，立即吸引了很多旅客的目標，也感受到我們肩負著(zhù)的，是不一般的使命。上了火車(chē)后，我們終于可以輕松下了，有可以坐的椅子，就是舒服，在火車(chē)上最打發(fā)時(shí)間的當然就是聊天和打牌，我們的座位號被分了三組，正好有一組可以在一起打牌，還有一組可以聊天，剩下的一組當然是睡覺(jué)，畢竟旅途勞頓，也是個(gè)不錯的選擇，雖然我們才剛剛起跑。這次最值得我們以后注意的是，火車(chē)下站后，一直找不到車(chē)去我們的希望小學(xué)，結果還好聚集了所有人的智慧和力量，有驚無(wú)險的安全到達了目的地，趕上了晚飯，一天的奔波，再加上在火車(chē)上中飯也沒(méi)著(zhù)落，餓的夠嗆，在我徹底崩潰之前，還好有隊友提供了糧草，才得以見(jiàn)到我一直夢(mèng)想去的希望小學(xué)。
上課：
吃的住的喝的，都準備好之后，終于要開(kāi)始我人生的第一堂課了，由于我們上的是小學(xué)生，而且我教的是地理，所以感覺(jué)壓力挺大的，原因有三，首先怕自己講太深，小孩子們又聽(tīng)不懂，講太淺又怕他們無(wú)聊，沒(méi)什么東西可學(xué)，真是放嘴里怕化了，捧手里怕疼了。其次，自己是學(xué)理科的，也就那么點(diǎn)水平和內涵，擔心怕把他們教壞了。最后，地理嘛，肯定要畫(huà)畫(huà)地球，畫(huà)畫(huà)動(dòng)物之類(lèi)的，大家可知道我畫(huà)畫(huà)是一竅不通，沒(méi)那天賦。所以，綜合這主要的三點(diǎn)，一直讓我無(wú)法定下思路去備課，明天是我們開(kāi)學(xué)的第一天，雖然沒(méi)我的課，但是已經(jīng)緊張的不知所措。但我從小就明白一句話(huà)，船到橋下自然直，也算是自我安慰下吧。第一天的儀式，很簡(jiǎn)單也很隆重，看著(zhù)他們排著(zhù)隊，聽(tīng)著(zhù)政教主任講話(huà)，仿佛自己也回到了小時(shí)侯，大家排著(zhù)整齊的隊伍，聽(tīng)著(zhù)領(lǐng)導在臺上講話(huà)，我們很調皮的在互相打鬧，臉上是無(wú)邪的笑容。晚上還是在絞盡腦汁的備課，真是痛苦不堪，查閱了很多資料，發(fā)現了一個(gè)現象，要不就是高年級的東西，要不就是很簡(jiǎn)單，幼兒園都知道的知識，頭痛的厲害，明天難道我真的要發(fā)呆的上完一節課嗎，而且以后該怎么辦，人越是發(fā)急越是發(fā)亂，直到最后整個(gè)人發(fā)傻，后來(lái)洗了個(gè)澡，設法冷靜，也請教了隊友，出個(gè)主意，在不斷的討論中，終于找到了一個(gè)知音，美術(shù)老師，哈哈，她的出現幫我解決了所有問(wèn)題，因為她會(huì )幫我負責黑板上的畫(huà)畫(huà)，和課堂所需的一切跟圖畫(huà)有關(guān)的東西。
開(kāi)始了第一堂課，由熊貓拉開(kāi)了序幕。其中穿插了許多由小朋友表演的節目，都是現場(chǎng)表演，他們很活躍，也很認真，感覺(jué)我們所做的一切都是值得的，有時(shí)他們會(huì )很調皮，有時(shí)會(huì )逗你開(kāi)心，也有時(shí)不聽(tīng)你指揮，擾亂課堂秩序，有時(shí)我也會(huì )發(fā)發(fā)飆，震懾下他們，到后來(lái)發(fā)現，這已經(jīng)是毫無(wú)作用，因為他們鬧起脾氣會(huì )比你更兇。哈哈。上每堂課都會(huì )有其他的老師到場(chǎng)聽(tīng)課，一個(gè)是學(xué)習別人之長(cháng)，另一個(gè)也是對上課老師的支持和鼓勵吧。就這樣，我總共上了4節課，每節課都是新的內容，因為大班和小班是不一樣的班級，所有也就是說(shuō)上了4節沒(méi)有重復內容的課。每當備課，也是一天當中最頭疼的事，很無(wú)奈但又很想去做。呵呵，人就是這樣的矛盾。
家訪(fǎng)：
在上了將近一半的課程之后，組長(cháng)決定大家來(lái)一次家訪(fǎng)，也了解下當地的人文生活情況，也讓自己這次的支教之行，更加富有意義，我和教英語(yǔ)的黃老師一起去了一起來(lái)上課的姐弟倆的家，他們來(lái)自外省，暑假跟隨著(zhù)母親來(lái)外婆家玩，所以這次家訪(fǎng)，我們也就是跟她們的母親聊聊，感覺(jué)挺親切的，我們的想法，她的想法，是如此的親近，我們交流的過(guò)程，是如此的自然，我們學(xué)到的是，相信我們都長(cháng)大了，此次來(lái)支教的老師們。
生活：
課間的休息，這些可愛(ài)的小朋友，簡(jiǎn)直是形影不離，粘的很，時(shí)不時(shí)的跟來(lái)一招，抓打搶哭都用上了，而且還是一群小朋友對著(zhù)你一個(gè)干，呵呵，有時(shí)還有兩幫人馬為你，而互相撕殺一局，為了就是單獨占有他們喜歡的那個(gè)老師，負責教奧運會(huì )知識的陳老師，是所有小朋友眼中最受的，也是被欺負的最慘的，也是唯一的一位老師。我們的每一頓用餐，也是從頭笑到尾，因為我們這個(gè)團隊，幽默的人才太多了。我們的娛樂(lè )也豐富多彩，從最初的雙扣，玩到后來(lái)的殺人游戲，再同過(guò)來(lái)看我們的書(shū)記和老師也過(guò)癮了一把。洗澡也是玩出來(lái)的，比看誰(shuí)猛，在涼涼的夜里，使勁往身上倒水，是山里的水，純自然，也挺營(yíng)養。
感悟：
這個(gè)團隊是個(gè)有激情的團隊，這個(gè)團隊是有愛(ài)心的團隊，這個(gè)團隊是我喜歡，也向往的團隊，我很高興認識在一起支教老師們，也很高興認識在這大山里的孩子們，也很高興和家長(cháng)們交流，這里的人民很淳樸，這里的天空很藍，森林很綠，空氣是相當的好，兩邊學(xué)校的各個(gè)領(lǐng)導，給了我們最大的支持，也給了我們最大的信心。我們很團結，無(wú)論遇到什么問(wèn)題和困難，我們都能盡自己的努力去幫助，去解決，所以感覺(jué)，我們是一個(gè)真正的團隊，勇往直前并且能帶給小學(xué)生快樂(lè )和知識的團隊。短短的十多天的支教活動(dòng)，即將結束的時(shí)候，給我們最大的感動(dòng)是，一個(gè)個(gè)小學(xué)生們，拿著(zhù)小本本，要我們寫(xiě)下自己的聯(lián)系方式，以便以后能跟我們聯(lián)系，等真正要離別的那個(gè)早上，我們組織了一個(gè)晚會(huì )，他們的精彩表演，也讓我們覺(jué)的，他們確實(shí)把我們所教的都學(xué)會(huì )了，而且個(gè)個(gè)都很棒。當最后一個(gè)節目表演結束，我們聽(tīng)到的不是掌聲，而是全場(chǎng)的哭聲，大家哭成一片，各個(gè)點(diǎn)都在流淚，老師也是難以掩飾自己的不舍，有的都一個(gè)人在偷偷的哭泣。我們喜歡這里，大山，孩子，和這所帶給我們無(wú)窮人生價(jià)值的希望小學(xué)。
暑假支教社會(huì )實(shí)踐報告11
xx年年x月11日上午，我與二十二名來(lái)自不同高校的大學(xué)生志愿者從西安出發(fā)，于當日下午到達陜西省洛南縣麻坪鎮合興村(另有三名大學(xué)生志愿者作為此次活動(dòng)的協(xié)作者已于x月8日到達)。大學(xué)生支農創(chuàng )業(yè)中心主任即此次活動(dòng)的負責人馬永紅接待了我們，并且組織了為期一天的培訓工作，向我們介紹了活動(dòng)村莊的概況和支農支教活動(dòng)中的注意事項以及活動(dòng)的方式方法。不能不說(shuō)，這里條件很艱苦，熱無(wú)電扇，冷無(wú)暖氣，沒(méi)有自來(lái)水，村民喝水用水得去井里擔，有時(shí)候甚至用雨水。村中僅有一個(gè)小賣(mài)部，供應油鹽醬醋等基本生活用品，而衣服、農具等稍貴的生活及生產(chǎn)用品還得翻山越嶺去另一相鄰鎮政府所在的街道上購買(mǎi)。年齡小的孩子在合興村和農興村共用的小學(xué)里上課，年齡稍大的小孩就得翻山到另一所小學(xué)上課。城市突飛猛進(jìn)的現代化，其他農村翻天覆地的變化，目睹這里的一切，我才真正看到了城市與農村、農村與農村之間的差距。值得欣慰的是，越來(lái)越多的大學(xué)生以及有志青年加入了支農支教隊伍，越來(lái)越多的人在關(guān)心關(guān)注著(zhù)農村的發(fā)展，我們已經(jīng)是第三批來(lái)這里進(jìn)行支農支教的大學(xué)生志愿者了。按照組織上的規定，我們與農民同吃同住，并且吃飯住宿都付費，另外不接受任何的吃飯邀請和饋贈，不拿群眾一針一線(xiàn)，不給農民增添任何負擔。因此，我們的活動(dòng)受到了農民的支持和擁護。
xx年年x月13日一早，志愿者組成三個(gè)小分隊分別赴合興村、農興村和槐坪村開(kāi)展支農支教活動(dòng)。
蔚藍的天，青青的山，來(lái)不及欣賞這里的風(fēng)景，我與八位隊友踏著(zhù)被洪水沖壞的路和橋，唱著(zhù)支農歌曲走向槐坪村。村里的兩名志愿者(一位和我們差不多大的女生和一位即將升入高三的男生)以本次活動(dòng)當地協(xié)作者的身份迎接了我們。在他倆的幫助下，我們聯(lián)系好了住戶(hù)。在住戶(hù)家放好行李后，我們先后拜訪(fǎng)了村支書(shū)和村長(cháng)，然后商討計劃活動(dòng)內容。由于支教是我們隊此次活動(dòng)的重點(diǎn)，所以我們首先要解決上課地點(diǎn)的問(wèn)題。在村民的支持下，我們最終將槐坪村小學(xué)作為上課地點(diǎn)�；逼捍逍W(xué)很小，破舊的兩間教室，坑坑洼洼的操場(chǎng)。聽(tīng)小孩說(shuō)，學(xué)校只有兩名教師，只教語(yǔ)文和數學(xué)，只有三年級以下的學(xué)生在這個(gè)學(xué)校上課，而三年級以上的學(xué)生必須每天翻山越嶺到村外的孤山小學(xué)上課。解決好上課地點(diǎn)問(wèn)題后，我和隊友便開(kāi)始了招生工作。小孩子們都很積極地報名，家長(cháng)也十分支持�？吹侥切┘冋娴男δ�，聽(tīng)著(zhù)村民質(zhì)樸的問(wèn)候，我和隊友下定決心一定要盡自己最大的努力做好本次活動(dòng)。
我們的活動(dòng)內容包括支教、調研、支農、文藝四個(gè)部分。其中以支教和調研為主，文藝是指要為活動(dòng)后期的聯(lián)歡晚會(huì )做準備，劃分到支教當中，調研的主題是“新農村新陜西新奧運”，支農就是幫助農民干一些力所能及的農活，開(kāi)辦農民夜校，我們將支農與調研相結合，因此，我們隊又分成了支教組和調研組，支教組五人，調研組四人。我是支教組負責人，負責寫(xiě)支教計劃，分配每天的支教任務(wù)，寫(xiě)每天的支教總結。我們確定了七天的支教時(shí)間，并制定了課程表，開(kāi)設了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )、美術(shù)、體育、趣味地理、歷史故事、德育、奧運專(zhuān)題等課程。由于報名的學(xué)生小學(xué)一年級至初中二年級的都有，所以我們將學(xué)生按其就讀年級分成大小兩個(gè)班，其中大班為小學(xué)三年級以下的學(xué)生，小班為三年級及三年級以上的學(xué)生，考慮到有好幾個(gè)初中生，我們又將學(xué)校的辦公室設成臨時(shí)教室，如果初中生有需要可以隨時(shí)讓我們的支教人員在辦公室對其進(jìn)行單獨教學(xué)。
xx年年x月14日，我們的支農支教活動(dòng)正式開(kāi)始。早上6：40，我們全體隊員在槐坪村小學(xué)集合，隊員輪流每天做國旗下的演講，集體唱支農歌曲，由協(xié)作者給我們強調行動(dòng)紀律，接著(zhù)跑步，然后解散，支教的準備支教，調研支農的也開(kāi)始各自的工作。早上x(chóng)：00，我們開(kāi)始給學(xué)生上課。這是我第一次執教。面對一雙雙渴求知識的眼睛和寫(xiě)滿(mǎn)了認真的臉龐，我竭盡全力地滿(mǎn)足他們的需求。在課堂上我注重學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)，盡可能多地給予學(xué)生鼓勵和贊揚，盡量培養他們對學(xué)習的興趣。另外，我將德育融于自己的教學(xué)之中，因為我覺(jué)得他們是那么地需要激勵。一節課下來(lái)，我已是筋疲力盡，第一次深刻地感受到作為老師的辛苦。課間，我們便給一些學(xué)生輔導作業(yè)，和在課堂上表現欠佳的學(xué)生談心，讓學(xué)生知道，我們是師生，更是朋友。文化課上，我們一起暢游在知識的海洋，體育課上，我們嬉戲在并不寬敞的操場(chǎng)。我們盡自己最大的努力讓學(xué)生學(xué)在其中，樂(lè )在其中。中午11：00，上午的課程便結束。下午13：30又開(kāi)始上課，16：00放學(xué)。一天的授課內容結束，但我們的工作還遠遠沒(méi)有結束。
針對學(xué)生在學(xué)校的表現，我們確定了幾名學(xué)生對其進(jìn)行家訪(fǎng)。一是為了對學(xué)生了解更多，二是向家長(cháng)提出一些意見(jiàn)和建議，期望家長(cháng)能更多更好地關(guān)注關(guān)心孩子的成長(cháng)和學(xué)習。家訪(fǎng)結束后，我們全體隊員又著(zhù)手準備農民夜校的開(kāi)辦。反復商討后，我們將對孩子的家庭教育作為農民夜校的主題，時(shí)間定為每天的20：00—22:00。我們首先聯(lián)系好夜校地點(diǎn)，然后挨家挨戶(hù)邀請家長(cháng)參加。家長(cháng)到場(chǎng)后，我們先與家長(cháng)進(jìn)行一對一的溝通交流，并根據自己的經(jīng)歷與所見(jiàn)所聞向家長(cháng)提供家庭教育的建議，然后我們便用隊長(cháng)自帶的筆記本掉鬧給家長(cháng)放映專(zhuān)家講解家庭教育的視頻�；氐轿覀冏〉牡胤胶�，我們又在隊長(cháng)的主持下對一天的工作進(jìn)行總結、交流、討論，并進(jìn)行自我批評，然后安排好第二天的工作日程。一天的工作才算結束。
時(shí)間在我們每天緊張而忙碌的工作中滑過(guò)。我們一邊耕耘一邊收獲。孩子們的朗朗書(shū)聲在我聽(tīng)來(lái)是世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音;孩子們用他們靈巧的雙手，童真的心做出了令我們贊不絕口的水族箱;孩子們用他們稚嫩的文筆寫(xiě)下了他們對新農村的憧憬，對北京奧運的祝福。我們每個(gè)隊員在“新農村新陜西新奧運”的宣傳板報中寫(xiě)下最想對孩子說(shuō)的一句話(huà)，鼓勵祝福他們。我們舉行朗誦比賽和作文比賽，給成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生頒發(fā)獎品。我們組織學(xué)生給爸爸媽媽寫(xiě)一封信，拉近孩子與家長(cháng)心的距離。最后一節課，我們留下了最后的感動(dòng)，告訴孩子怎樣用感恩對待父母，用尊敬對待老師，用刻苦對待學(xué)習，用真誠對待朋友，用寬容對待不喜歡的人。生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都如此美好，值得我們紀念，永遠永遠。
調研，我們進(jìn)民家知民意，認真務(wù)實(shí)，關(guān)心農民關(guān)心的問(wèn)題，了解農民的心聲;我們干力所能及的農活，拉近與農民群眾的距離，增進(jìn)了與農民群眾的感情，與調研相輔相成;為了最后的聯(lián)歡，我們帶領(lǐng)孩子們精心地準備著(zhù)……
暑假支教社會(huì )實(shí)踐報告12
“你說(shuō)是我們相見(jiàn)恨晚，我說(shuō)為愛(ài)你不夠勇敢，在愛(ài)與不愛(ài)間，永遠太遙遠，我們陷入愛(ài)的邊緣，我也不管�！薄黝}曲《相見(jiàn)恨晚》
“相見(jiàn)恨晚”，所有想對此次三下鄉同行的志愿者說(shuō)的話(huà)都凝聚成這樣的四個(gè)字。十天的朝夕相處，留下的只有照片，丟掉的都是節操，熱衷的還有走秀……回想起第一天面試剛看到大家的時(shí)候，那情景還清晰的留在腦海中，大家互不認識，還在擔心能不能好好相處，可是，一轉眼，十天就這樣過(guò)去了，大家卻成為了如此無(wú)節操，如此放得開(kāi)，如此相惜的一個(gè)團隊，一群朋友�；蛟S會(huì )疑問(wèn)，怎么能在十天成就這樣的情誼？我想這是因為我們這十天里每天都生活在條件惡劣，什么都沒(méi)有，要大家互相幫忙搞定，同甘苦的日子吧。這個(gè)暑假，這個(gè)夏天，因為有你們，而顯得如此珍貴，如此難忘和如此精彩。
糾結中做出了正確的選擇
我為什么會(huì )去面試？我也是因為偶然的機會(huì )才在微博上看到這樣的信息，說(shuō)是興寧市團委大學(xué)生志愿者聯(lián)合會(huì )辦的一次三下鄉支教活動(dòng)。當時(shí)我還在復習考試，好好地計劃著(zhù)我的暑假要找個(gè)暑假工，賺些零用錢(qián)和賺點(diǎn)實(shí)踐經(jīng)驗。但是，一條這樣的微博稍稍影響到了我的計劃，當時(shí)只想把它收藏起來(lái)，卻從沒(méi)想過(guò)真的要去參加。直到考完試，突然就決定發(fā)個(gè)簡(jiǎn)歷過(guò)去試試，如果能進(jìn)就去，不能就留在廣州打暑假工。后來(lái)還是陰差陽(yáng)錯，突然決定回來(lái)參加這個(gè)面試。說(shuō)實(shí)話(huà)，參加這個(gè)活動(dòng)，對于我來(lái)說(shuō)，一是我現在已經(jīng)大二了，我在讀大學(xué)之前就一直計劃著(zhù)總要參加一次三下鄉支教活動(dòng)，但是大一時(shí)因為在學(xué)校支教隊沒(méi)面試成功，所以一直拖到大二。本以為沒(méi)機會(huì )去或是已經(jīng)放棄參加三下鄉活動(dòng)了，但是想到大三過(guò)后就更加不可能了。二是因為我看中的是實(shí)踐證明，不管是沖著(zhù)加學(xué)分還是為了以后能在簡(jiǎn)歷上寫(xiě)點(diǎn)實(shí)踐的東西，我的確一開(kāi)始很大部分原因是為了這個(gè)而來(lái)。但是這次活動(dòng)完了之后，才發(fā)現實(shí)踐證明顯得是多么的不堪一提。而我，也真的很慶幸我做了這個(gè)選擇，不然，我的大學(xué)生活一定會(huì )有一個(gè)遺憾。對于面試，沒(méi)什么準備就去了，但到現場(chǎng)才發(fā)現其實(shí)有挺多人去參加的，人才也有很多，只能希望自己表現好點(diǎn)，還好一起參加面試的有三個(gè)高二同班的同學(xué)，整場(chǎng)面試就我們四個(gè)是大二生（-_-特別老的感覺(jué)），慶幸，我們四個(gè)都進(jìn)了，我還莫名其妙的競選當了b班（四年級~六年級）的班主任。那時(shí)的我們二十幾個(gè)人互不認識，對你們只有面試試講時(shí)的印象，不知接下來(lái)的日子會(huì )怎樣相處，充滿(mǎn)了期待，同時(shí)也有一點(diǎn)擔心。但不管怎么樣，我開(kāi)始期待。
十天，哭過(guò)笑過(guò)累過(guò)埋怨過(guò)但從未后悔過(guò)，樂(lè )在其中。
當每個(gè)人都帶著(zhù)期待的心情和收拾了一大堆行李和日常用品，一起坐著(zhù)公車(chē)出發(fā)到柑子小學(xué)，一下車(chē)的那一刻，不得不承認，失望的表情出現在每個(gè)人的臉上。我不知道我們該怎樣在這樣的條件下度過(guò)十天，特別是看到大家都是城里來(lái)的孩子，肯定會(huì )頂不順或是中途想放棄，但是不然。雖然每個(gè)人在家里都沒(méi)吃過(guò)苦，但是大家卻都積極的干起活來(lái)，第一個(gè)晚上，大家齊心協(xié)力把教室打掃干凈鋪上席子，成為我們的男女生宿舍。辦公室和廚房也基本打掃干凈，但是環(huán)境也只能這樣了。最讓我受不了的是廁所，剛開(kāi)始的前幾天我真的不想踏入廁所一步，但是卻沒(méi)辦法，后來(lái)也就習慣了。（在此要特別感謝和辛苦xx和xx以及聯(lián)合會(huì )的人通了中途堵塞的廁所，真的真的辛苦你們了�。┑谝惶焱砩虾偷诙扉_(kāi)始到鎮上宣傳我們的義教活動(dòng)，進(jìn)行招生。那個(gè)晚上我們分組深入又暗又小的村莊房屋里，被狗吠，甚至有狗從家中沖出來(lái)，我們每個(gè)人都很怕狗，也被嚇得半死，但是我們還是繼續深入，這或許也體現了我們志愿者的另一種精神。宣傳結束后，在那個(gè)學(xué)校分為a（一年級~三年級）、b（四年級~六年級）、c（初一~初三）班，我們開(kāi)始為課程準備。
暑假支教社會(huì )實(shí)踐報告13
自改革開(kāi)放以來(lái)，在多方的共同努力下，我國的農村基礎教育得到了很大的發(fā)展，并取得了可喜的成績(jì)。但是我國的農村基礎教育仍然存在很多棘手可待解決的問(wèn)題，而且我國農村基礎教育的發(fā)展水平與城市相比還存在很大差距。為此我們必須認真分析目前農村基礎教育的現狀，找出原因，彌補不足，制定出切實(shí)可行的改革方案，使我國農村基礎教育水平得到很好提升，適應社會(huì )發(fā)展的需求。方法通過(guò)到金堂縣趙鎮鎮進(jìn)行義務(wù)支教、實(shí)踐調查學(xué)校的教育狀況、走訪(fǎng)學(xué)生家庭，到政府部門(mén)了解金集鎮的基礎教育情況。目的是通過(guò)自己的親身體驗，以趙鎮為起點(diǎn)，對我國農村基礎教育的現狀做以分析并對我國農村基礎教育改革發(fā)展提出一些建議，展望我國農村基礎教育的未來(lái)，使得我國農村基礎教育的發(fā)展蒸蒸日上。
近年來(lái)，我國的農村基礎教育在多方的共同努力下取得了驕人的成績(jì)。但現實(shí)仍不容樂(lè )觀(guān)，這就需要我們認真分析現實(shí)狀況，制定出一系列切實(shí)可行的改革發(fā)展措施，來(lái)提高我國農村基礎教育的發(fā)展水平。今年暑假，我跟隨天水師范學(xué)院赴清水縣金集鎮《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》實(shí)踐小分隊參加了為期十天的三下鄉活動(dòng)。借助這次機會(huì )，我想以金集鎮為一個(gè)支點(diǎn)，通過(guò)這個(gè)支點(diǎn)，來(lái)分析我國農村基礎教育的現狀，總結經(jīng)驗，發(fā)現弊端并提出一些改革發(fā)展的建議，使得我國農村基礎教育的發(fā)展有一個(gè)更好的未來(lái)，也為自己將來(lái)進(jìn)行教育事業(yè)打下良好的基礎，以便更好的投入到教育事業(yè)當中去。
1、第一講端正學(xué)習態(tài)度掌握科學(xué)的學(xué)習方法
讓同學(xué)知道如何學(xué)習，激發(fā)同學(xué)強烈的求知欲，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，為以后學(xué)習打下堅實(shí)的基礎，起到事半功倍的效果。通過(guò)講授和交流的教學(xué)方式進(jìn)行。
2、第二講哺育我成長(cháng)的家鄉
通過(guò)不同角度對自己的家鄉去認識和了解，讓同學(xué)更好的認知他的家鄉，培養他熱愛(ài)家鄉的情感，激發(fā)同學(xué)從現在開(kāi)始努力學(xué)習，培養將來(lái)為建設家鄉奉獻的熱情。通過(guò)講授、交流和討論相結合的教學(xué)方式進(jìn)行。
3、第三講學(xué)會(huì )做人幸福一生
讓同學(xué)從小就深知做人的重要性，并把如何做人作為一生的功課去學(xué)習，進(jìn)而經(jīng)營(yíng)自己的幸福人生。
4、第四講認識祖國培養愛(ài)國主義情感
讓同學(xué)從祖國的簡(jiǎn)要歷史、祖國的大小、在世界的位置、行政區劃等方面對祖國進(jìn)行認識，讓他為擁有這樣一個(gè)偉大的祖國而感到自豪，培養和激發(fā)愛(ài)國主義情感，努力學(xué)習實(shí)現理想，將來(lái)成為建設祖國的主力軍。通過(guò)講授、做游戲討論相結合的教學(xué)方式進(jìn)行。
二、敬老院?jiǎn)T工服務(wù)
xx年7月28日，我們第30組有3個(gè)同學(xué)去了趙鎮敬老院看望老人們。我們以義工打掃衛生為主，房間，走廊，廁所，公共區域等被我們打掃了。院負責人，老爺爺，老奶奶等對這次活動(dòng)給予了高度贊揚！志愿者們也對我們自己這次的義工服務(wù)感到驕傲和自豪，認為自己從中收獲了很多。最后大家分小組和集體留戀！
這是一次愛(ài)心服務(wù)，愛(ài)心在我們心中傳遞，愿我們的愛(ài)溫暖每一個(gè)人
三、走訪(fǎng)調查
xx年7月20日，對楊柳小區某家同學(xué)小金（化名）家進(jìn)行走訪(fǎng)，對家庭問(wèn)卷、母親問(wèn)卷和學(xué)生問(wèn)卷做了調查。
首先和小金父親聊天，聊天內容主要有：家庭的變故、孩子的教育、家長(cháng)對基礎教育的態(tài)度和看法、村民的素質(zhì)、村干部的素質(zhì)與作風(fēng)、家庭經(jīng)濟收入與主要支出、家庭成員情況、對孩子將來(lái)的期望和對未來(lái)生活的考慮。目的是讓他能夠接受我，為下面將要進(jìn)行的調查做準備，使他能夠積極配合，把最真實(shí)的信息反饋給我，給我們分析問(wèn)題準備好充分的第一手資料，可以說(shuō)開(kāi)場(chǎng)白很順利。隨后就對這三個(gè)問(wèn)卷逐一做了調查。他們的態(tài)度都非常的誠懇，讓我很感動(dòng)。
通過(guò)調查我得出了一下結論。好的方面：孩子的求知欲強烈；很多父母對教育的看法比過(guò)去有了很大的進(jìn)步，能夠最大限度的為孩子提供學(xué)習條件，望孩子有一個(gè)好的將來(lái)，通過(guò)知識改變農村孩子的命運。缺陷：農村孩子早期教育嚴重落后，使得孩子上小學(xué)沒(méi)有一定的基礎；很多父母沒(méi)有能力給孩子進(jìn)行早期教育；農村幼兒教育發(fā)展非常緩慢；有些家庭經(jīng)濟收入欠缺，無(wú)法供子女上學(xué)。
最后，通過(guò)這一個(gè)月的支教活動(dòng)，我們隊員同甘共苦，建立了深厚的友誼，我們深刻地認識到了團隊合作的重要性，踏實(shí)干事的必要性。我們圓滿(mǎn)完成了各項任務(wù)，因此也受到了實(shí)踐地領(lǐng)導和同學(xué)的一致好評。雖然在工作過(guò)程中我們也有過(guò)分歧，但我們知道這是為了更好地完成工作而提出的不同意見(jiàn)。這樣的分歧反而使我們這支隊伍更上進(jìn)，因為我們每個(gè)人都在努力著(zhù)。正是所有隊員的共同努力，才取得本次活動(dòng)的圓滿(mǎn)成功。我們真的很高興能有機會(huì )參加這樣的實(shí)踐活動(dòng)。
難忘在我們走的時(shí)候同學(xué)們的眼中閃動(dòng)的淚花，也難忘城壕初中那些熱情的老師，在短短一個(gè)月時(shí)間中我付出了自己的汗水收獲了課本上學(xué)不到的知識。完成了自己“鍛煉自己，服務(wù)社會(huì )”的愿望，我永遠不會(huì )忘記和那些親愛(ài)的同學(xué)和熱情的老師們一起走過(guò)的短暫而充實(shí)的日子，謝謝你們的照顧和建議！謝謝你們，相信城壕初中的明天在你們的努力下一定會(huì )變得更加美好！
這次實(shí)踐活動(dòng)雖然已經(jīng)結束了，但它卻在我人生的旅途中留下了一段不平凡的記憶。在以后的日子里，我會(huì )充分發(fā)揮自己的能力，展現自我，積極向上，以更加飽滿(mǎn)的熱情和昂揚的姿態(tài)去迎接生活與學(xué)習中的挑戰！
暑假支教社會(huì )實(shí)踐報告14
一、活動(dòng)記錄
今天，是我們支教小分隊到達xxxx山市xxxx村xxxxxxxx希望小學(xué)的第二天，經(jīng)過(guò)昨天下午的初次實(shí)踐，我們今天順利地完成了預期教學(xué)內容。
上午8；40，小學(xué)開(kāi)始一天的課程。在短跑過(guò)后，由我們支教小分隊的曹老師帶領(lǐng)全體學(xué)生朗誦弟子規。
在學(xué)生們上過(guò)一堂常規教學(xué)課后，上午9：50，我們支教小分隊四個(gè)人開(kāi)始進(jìn)行分工授課。楊老師和曹老師分別為一二年級（低年級）和三到五年級（高年級）上了音樂(lè )課和趣味英語(yǔ)課。
今天的音樂(lè )課主要教學(xué)生們推薦學(xué)習的歌曲，《荷塘月色》和《劍心》，培養同學(xué)們的音樂(lè )表現力。而英語(yǔ)課主要教授二十六個(gè)英文字母以及英文歌和簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候。而下午同樣是在常規課程后，曹老師給低年級學(xué)生上了趣味國學(xué)課詳細解釋弟子規及其故事。
而同時(shí)梁老師也給高年級同學(xué)上地理課，讓他們簡(jiǎn)單認識了自己的家鄉的位置以及風(fēng)景名勝，增長(cháng)同學(xué)們的見(jiàn)識。
下午的第三節課，由劉老師帶領(lǐng)其他三位支教分隊成員組織全體同學(xué)（按照高低年級分組）在操場(chǎng)上進(jìn)行體育活動(dòng)，旨在鍛煉身體的同時(shí)也培養團隊意識。
二、經(jīng)驗教訓
對于支教這一活動(dòng)，提前準備與耐心非常重要。
由于這是第二天，還沒(méi)有充足的教學(xué)經(jīng)驗，前一天晚上我們就開(kāi)始著(zhù)手準備今天上課的內容，尋找資料，制作一些必要的課件。但是仍然感覺(jué)授課內容沒(méi)有預期的豐富，而學(xué)生也因為接觸較少，某些課程學(xué)習較為吃力，因此仍需要再做更加充足的準備。
其次，由于這些學(xué)生的年紀都較小，自控能力較差，尤其是男孩子比較鬧，上課時(shí)常常需要停下來(lái)組織紀律。因此，這需要我們培養自己的耐心，尋找更佳的與學(xué)生溝通交流的方法。
最后，我想說(shuō)的是假期支教一直是支教中的熱點(diǎn)話(huà)題，不少人詬病支教的擾民。但是我想說(shuō)的是，一切從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析。每次支教活動(dòng)必須根據支教學(xué)校實(shí)際來(lái)策劃，通過(guò)支教志愿者與小朋友們心與心的溝通達到支教效果。支教志愿者必須放下姿態(tài)，真心與小朋友們做朋友，可以沒(méi)有現代設備，但不能沒(méi)有熾熱的心。在支教實(shí)踐，可以與當地的 文化相結合，開(kāi)展一些符合當地文化氛圍的活動(dòng)。
xxxx情，惠園系。支教在路上，我們正青春。
暑假支教社會(huì )實(shí)踐報告15
大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，我校大學(xué)生志愿者們頂烈日、冒風(fēng)雨，深入農村、社區，關(guān)愛(ài)留守兒童，幫助他們度過(guò)快樂(lè )的暑假時(shí)光，志愿者們用真誠和付出展示青春風(fēng)采，在實(shí)踐和奉獻中升華了理想信念。
他們走過(guò)梯田，翻閱山梁，懷著(zhù)沉甸甸的責任，走向大山深處，為孩子們托起一片片藍天。他們給大山帶去光明與溫暖，給孩子帶去春天與希望。
向陽(yáng)之花，花開(kāi)郟縣。x月xx日，我�！懊利愔袊毕蛉湛麗�(ài)心支教服務(wù)團在經(jīng)過(guò)120多天的緊張準備后，向日葵支教團分為三支小隊，共計37人，分別去往支教地洛寧縣西山底鄉西山底學(xué)校、汝陽(yáng)下河小學(xué)、平頂山郟縣安良鎮溝李小學(xué)進(jìn)行為期兩周的支教。臨別之際，向日葵支教團義工紛紛跟隊友擁抱告別，互相 蜿蜒曲折的山路牽動(dòng)著(zhù)我們復雜難測的內心。實(shí)踐終于浩浩蕩蕩的開(kāi)始了。
我們的車(chē)開(kāi)在這樣的山路上兩個(gè)多小時(shí)，終于到達了我們實(shí)踐的地方---永嘉縣西岙鄉。以前從未聽(tīng)過(guò)這個(gè)地名。所以也帶著(zhù)些許陌生，但是更多的卻是對這個(gè)山清水秀的西岙鄉的好奇。實(shí)踐之前就聽(tīng)隊長(cháng)說(shuō)過(guò)這里堪稱(chēng)永嘉的西藏。因為這是在海拔700米的高山上啊!
其實(shí)這次實(shí)踐的意義和目的在于關(guān)愛(ài)留守兒童。我們主要通過(guò)一對一的心理輔導，和全班的授課支教來(lái)實(shí)現和表現我們的愛(ài)心。這次實(shí)踐最大的效益就是讓我了解了小孩子。他們對知識的渴望和天真的玩性，都會(huì )讓我們忍俊不禁。我還記得最好玩的事情就是有個(gè)調皮的學(xué)生叫我痘痘老師，害得我哭笑不得。
還有就是這里的民風(fēng)民俗都很淳樸，讓我們感受到并不是那么的陌生，而是有一種出外靠朋友的感覺(jué)，很開(kāi)心也很舒適。
最后，我們的愛(ài)暖童心實(shí)踐隊在支教一個(gè)星期后向村民展現了成果展，因為我們都是第一次可能很多事情都不是很全面，但是我們卻雪到了很多的事情。讓我成長(cháng)了很多，我想在今后的教學(xué)教育工作中都可以起到很重要的作用。很感謝我們實(shí)踐隊伍中的每一位朋友。是你們讓我認識到了團隊的精神。
【暑假支教社會(huì )實(shí)踐報告】相關(guān)文章：