大學(xué)生假期支教社會(huì )實(shí)踐報告范文

　　通過(guò)支教社會(huì )實(shí)踐我們可以提高學(xué)以致用的能力，培養團結協(xié)作的精神和磨練吃苦耐勞的意志。下面是關(guān)于大學(xué)生假期支教社會(huì )實(shí)踐報告范文，歡迎閱讀!

　　為了積極響應共青團“三下鄉”的號召，使當代青年大學(xué)生在實(shí)踐中深入學(xué)習和貫徹“三個(gè)代表”重要思想，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，我們團隊本著(zhù)“奉獻青春熱情，服務(wù)新農村”的目的，走進(jìn)農村支教，為促進(jìn)社會(huì )主義新農村發(fā)展，構建和諧社會(huì )主義社會(huì )貢獻自己的力量。通過(guò)深入實(shí)際，了解社會(huì )，促使我們在服務(wù)人民的過(guò)程中提高素質(zhì)，在奉獻社會(huì )的實(shí)踐中增長(cháng)才干。

　　此次暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我們奔赴河南省新安縣北冶鄉裴嶺小學(xué)支教，新安縣是國家級教育資源貧乏的縣之一，而裴嶺小學(xué)位于新安縣北端靠近黃河小浪底水庫，背靠水庫、面朝丘陵，地理位置偏僻交通閉塞，當地經(jīng)濟較為落后。我們的到來(lái)受到當地政府和村民的歡迎。我們盡力做到最好，為當地小學(xué)生們帶來(lái)豐富多彩的課堂文化和活潑快樂(lè )的課余生活。

　　活動(dòng)主要內容與流程：

　　7月15日――7月18日，從期末考試結束7月15至7月18日，我們團隊所有成員從各方面搜集資料，并整理考試前準備的材料，認真學(xué)習準備各種才藝和教學(xué)內容。

　　7月19日出發(fā)，天遇大雨，但因為與當地負責人王玉成校長(cháng)有約在先，為了遵守誠信也顯示我們的誠意，全體隊員在車(chē)動(dòng)學(xué)院05級輔導員張仲豪老師的帶領(lǐng)下，帶著(zhù)簡(jiǎn)單的行李和為當地學(xué)生準備的禮物冒雨出發(fā)。幾經(jīng)轉車(chē)，走過(guò)曲折的盤(pán)山路，在中午時(shí)分抵達目的地-----河南省新安縣北冶鄉裴嶺小學(xué)。下午簡(jiǎn)單安排一下住宿等具體事宜。 7月20日---7月26日，每天上午四節課，下午三節課。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)與音樂(lè )、美術(shù)、體育、動(dòng)手、說(shuō)話(huà)課程相結合。

　　課程時(shí)間表如下所示：

　　上午：第一節8：00—8：40下午：第一節3：00—3：40

　　第二節8：50—9：30第二節3：50—4：30

　　課間操9：30—10：00第三節4：40—5：20

　　第三節10：00—10：40

　　第四節10：50—11：30

　　7月20日，按照王玉成校長(cháng)的意思和當地的生活習慣，我們每天上午安排四節課、下午三節課。今天是第一天開(kāi)課，我們除了安排語(yǔ)文英語(yǔ)外，還安排了體、音、美及動(dòng)手課和游戲。我們讓王校長(cháng)通知的是自愿來(lái)聽(tīng)課，根據前來(lái)報名聽(tīng)課的學(xué)生的情況進(jìn)行了分班，一、二年級和半年級在一個(gè)教室，三年級在一個(gè)教室，四、五年級在一起，另外一些慕名而來(lái)聽(tīng)課的初、高中生則安排在了一起。

　　7月21日校園里時(shí)時(shí)回蕩著(zhù)朗朗的讀書(shū)聲和上音樂(lè )課的歌聲。我們適當的給他們布置了作業(yè)，晚上隊員在一起改作業(yè)，爭著(zhù)看小學(xué)生們畫(huà)的形態(tài)各異的畫(huà)，夸他們想象力很豐富，看他們做的干凈整潔的數學(xué)和英語(yǔ)，讀他們寫(xiě)的生動(dòng)形象的作文。今天天晴了，能上體育課了，我們教他們練太極拳，看他們一招一式有模有樣學(xué)的都很認真。并且開(kāi)展生活常識教育。 7月22日受教育資源和師資力量的限制，當地的小學(xué)平時(shí)上課只注重語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)方面的知識，而體育、音樂(lè )、美術(shù)、動(dòng)手等方面的培養則幾乎沒(méi)有，前幾天的課程我們安排了語(yǔ)數英和體音美，從教學(xué)的過(guò)程中，我們發(fā)現小朋友們對體音美知識的匱乏，今天決定在課程表時(shí)間外每個(gè)班教一首完整的歌曲。我們選了幾首比較有意義的教給他們，一、二年級學(xué)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》，三年級學(xué)的是《國歌》，四、五年級則教他們的是《好大一棵樹(shù)》，混合班教的是《相逢是首歌》。我們按照計劃只要是晴天每天下午抽一節課教他們體育。包括太極拳、健美操、廣播體操、舞蹈等健身方面的知識。

　　7月23日教英語(yǔ)的老師都發(fā)現小學(xué)生們英語(yǔ)發(fā)音許多地方不準確，今天上午每個(gè)班都安排一節英語(yǔ)語(yǔ)音課，糾正學(xué)生們的發(fā)音，并且把典型單詞根據發(fā)音分類(lèi)，講解后領(lǐng)著(zhù)他們讀幾遍，然后讓他們記在筆記本上，以后每天多讀幾遍。并且提醒他們讀英語(yǔ)時(shí)不要在單詞后標上漢語(yǔ)。下午則在課程表中抽出一節安排了“談心與說(shuō)話(huà)”。各個(gè)班都分配了老師與小學(xué)生們談理想和未來(lái)，讓他們自由發(fā)言長(cháng)大后想干什么工作，以及現在應該怎么做才能讓理想成真。上午和下午放學(xué)后，我們隊員分組去了幾個(gè)同學(xué)家家訪(fǎng)，與家長(cháng)和孩子們并向家長(cháng)講解了教育孩子的幾個(gè)注意事項。

　　7月24日，今天每個(gè)班我們都贈送給一些禮品，包括羽毛球拍、乒乓球拍、跳繩、毽子、本子、地球儀等。我們來(lái)時(shí)為小朋友們帶了各種禮物，愿打算每次上課時(shí)，獎勵給回答問(wèn)題比較積極和表現比較乖的小朋友，大致算了一下到我們結束活動(dòng)時(shí)還會(huì )剩下一些用不完，今天就留下以后的獎品，把多余的分配了一下，贈送給各個(gè)班級。上午開(kāi)展了“小小美術(shù)家”活動(dòng)，下午體育課時(shí)我們把所有小朋友聚在一起，讓他們共同表演和復習了一下前幾天學(xué)的體育知識，又教了他們一套簡(jiǎn)單的舞蹈。

　　7月25日，王校長(cháng)和教研組的領(lǐng)導決定，今天上午為我們舉行支教工作總結大會(huì )暨實(shí)踐基地掛牌儀式。村長(cháng)、村支書(shū)、村會(huì )計及別的領(lǐng)導和老師聽(tīng)說(shuō)后也都來(lái)參加了。校長(cháng)和村長(cháng)對我們的活動(dòng)給予了肯定，并希望我們明年能繼續來(lái)支教。而且簽定了合作協(xié)議書(shū)。下午每個(gè)班都安排了“愛(ài)國教育”課。上午和下午放學(xué)，我們隊員又去了幾個(gè)同學(xué)家家訪(fǎng)，對前幾天去的其中兩家進(jìn)行了回訪(fǎng)。

　　7月26日，今天上午上完第三節課，我們所有成員辭別裴嶺踏上返回河南科技大學(xué)的行程。孩子們不約而同唱起了《祝你一路順風(fēng)》，有的小朋友們寫(xiě)下地址，塞給我們讓我們回去后給他們寫(xiě)信。許多小朋友們都給我們寫(xiě)了留言。

　　活動(dòng)的特色與亮點(diǎn)：

　　1、從實(shí)際出發(fā)，結合當地情況開(kāi)展活動(dòng)。

　　新安縣是國家級教育資源貧乏的縣之一，裴嶺小學(xué)位于新安縣北端靠近黃河小浪底水庫，背靠水庫、面朝丘陵，地理位置偏僻交通閉塞，當地經(jīng)濟落后。按照王校長(cháng)與教導主任的意思以及當地的生活習慣，我們每天上午安排四節課、下午三節課。受教育資源和師資力量的限制，當地的小學(xué)平時(shí)上課只注重語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)方面的知識，而體育、音樂(lè )、美術(shù)、動(dòng)手等方面的培養則幾乎沒(méi)有，通過(guò)與當地教研組的領(lǐng)導和王校長(cháng)的談話(huà)，我們了解到小朋友們對體音美知識的匱乏。經(jīng)過(guò)團隊所有成員開(kāi)會(huì )商討，我們在課程安排中除了安排語(yǔ)文英語(yǔ)外，還重點(diǎn)安排了體、音、美、說(shuō)話(huà)、動(dòng)手課和游戲等。

　　2、揚長(cháng)避短，突出優(yōu)勢，因材施教。

　　作為當代青年大學(xué)生，我們有責任和義務(wù)利用所學(xué)知識，發(fā)揮青年學(xué)生科技文化優(yōu)勢，傳播科學(xué)技術(shù)和文明新風(fēng)，在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)為建設和諧社會(huì )建設新農村發(fā)揮應有的作用。作為工科大學(xué)生，在“文化、科技、衛生”三下鄉熱火朝天的開(kāi)展中，我們結合自身優(yōu)勢與不足，不擅長(cháng)醫療衛生，所學(xué)知識中關(guān)于農村實(shí)用科技知識不夠深，也不夠精。所以從中選擇了文化，而作為正在受高等教育的大學(xué)生，我們完全可以勝任支教這項實(shí)踐活動(dòng)，再加上所選隊員性格均比較隨和，喜歡與小孩子一起。根據隊員特長(cháng)分配任課情況，比如男生不喜歡舞蹈，就由女生負責，適當多分配給男生音樂(lè )課。我們根據當地學(xué)生因材施教，由報名情況分了班，又有針對性的采取個(gè)別輔導，對于偏科的同學(xué)我們適當的加大弱科的訓練和提問(wèn)，對性格內向的學(xué)生重點(diǎn)注意，鼓勵他們積極回答問(wèn)題，而對調皮搗蛋的則注重勸說(shuō)和“一對一輔”導。

　　3、內容豐富，形式多樣，意義深遠。

　　整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我們團隊通過(guò)開(kāi)展一系列素質(zhì)教育活動(dòng)培養孩子們良好的人文素養和科學(xué)素養，為基層教育事業(yè)的發(fā)展和新農村建設作出積極努力。每天排好課表后，再適當根據學(xué)生的要求和我們的計劃，安排附加活動(dòng)。我們除了安排語(yǔ)文英語(yǔ)外，還安排了體、音、美及動(dòng)手課和游戲。

　　(1)教他們打太極，跳健美操，學(xué)舞蹈，練廣播體操，認識冷暖色調，了解畫(huà)的分類(lèi)，介紹歷史人物，講英雄故事，讓他們閱讀我們從圖書(shū)館借的書(shū)，拿出我們送給他們的地圖，從地圖上讓他們找新安縣在哪，告訴他們中國“五岳”在什么地方，告訴他們亞洲在哪一塊。

　　(2)設“生活常識小課堂”，通過(guò)日常生活中的小例子教小學(xué)生一些簡(jiǎn)單的自然科學(xué)知識，讓他們會(huì )用科學(xué)原理解釋自然現象，讓他們熱愛(ài)科學(xué);教小朋友基本的安全常識和交通規則，使之學(xué)會(huì )在生活中保護自己，健康成長(cháng)。

　　(3)還重點(diǎn)給他們上“思想品德”課和“愛(ài)國教育”課，采取“曉之以理，動(dòng)之以情”的方式告訴他們要團結互助，孝敬父母;講解八榮八恥，并讓他們背誦，講述抗日英雄、優(yōu)秀黨員和重要戰役的小故事，激發(fā)小朋友們的愛(ài)國愛(ài)黨意識。

　　4、從思想上改變，讓腳步走的更遠。

　　“科教興國、科教興農”是國家的基本政策，“知識改變命運”是許多大眾對“科教興國、科教興農”的具體化理解，如果通過(guò)知識改變了村莊貧苦的命運，改變了家鄉貧苦的命運，也就是在具體實(shí)施“科教興國、科教興農”。我們從與村民的聊天和詢(xún)問(wèn)中，知道他們中許多人都對知識充滿(mǎn)了崇拜和羨慕，盡力支持教育，但也有小部分人認識不夠充分，滿(mǎn)足于現狀，甚至有重男輕女思想。我們團隊針對這種情況，對小學(xué)生進(jìn)行了課堂教育，而且走訪(fǎng)了一些家長(cháng)。讓他們認識到教育的重要，教育方法更重要。我們還向他們講解了一些基礎教育的方法。只有讓學(xué)生和家長(cháng)從思想上重視，支教才更有意義，孩子們理想的腳步才會(huì )走的更遠。

　　5、文化傳遞，持之以恒，發(fā)展實(shí)踐基地。

　　此次活動(dòng)我們與裴嶺小學(xué)簽定了社會(huì )實(shí)踐基地協(xié)議書(shū)，如果以后有機會(huì )還可以再去，而且可以讓下一屆學(xué)生明年可以接著(zhù)去支教。我們?yōu)楫數匦∨笥褌兒鸵恍┘议L(cháng)留了地址，以后可以互相聯(lián)系，比如小學(xué)生們在以后的學(xué)習或生活中遇到困難我們會(huì )盡力幫助他們。在這次活動(dòng)中我們深入體會(huì )社會(huì )生活，與當地領(lǐng)導、老師、學(xué)生、家長(cháng)建立了深厚的友誼。發(fā)展教育“任重而道遠”，我們應該憑借新時(shí)代大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì)推動(dòng)偏遠地區的教育發(fā)展。

　　活動(dòng)效果與意義

　　1、在實(shí)踐中深入學(xué)習和貫徹“三個(gè)代表”重要思想，服務(wù)社會(huì )主義新農村建設。

　　在此次實(shí)踐我們認真踐行“三個(gè)代表”重要思想，我們深刻體會(huì )到“三下鄉”社會(huì )主義新農村建設的重要意義;并幫助當地的人樹(shù)立并落實(shí)了科學(xué)發(fā)展觀(guān)，學(xué)習實(shí)踐社會(huì )主義榮辱觀(guān)。通過(guò)傳播文化的途徑宣傳科學(xué)發(fā)展觀(guān)。此次實(shí)踐活動(dòng)以科學(xué)文化知識為橋梁把學(xué)校與社會(huì )、實(shí)踐服務(wù)和時(shí)代需要聯(lián)系起來(lái)，利用所學(xué)知識，發(fā)揮青年學(xué)生科技文化優(yōu)勢，傳播文化和文明新風(fēng)，為當地小學(xué)生和家長(cháng)不僅帶來(lái)知識更帶來(lái)思想意識的轉變。

　　2、在支教中切實(shí)服務(wù)農村，盡力讓家長(cháng)和學(xué)生滿(mǎn)意。

　　此次支教中，我們讓王校長(cháng)通知的是讓小學(xué)生自愿來(lái)不強求都來(lái)，第一天天下雨，天濕路滑道路泥濘，因此上午來(lái)的小朋友只有四十多個(gè)(該小學(xué)共有100多人，除去六年級已經(jīng)畢業(yè)的)。下午來(lái)上課的小學(xué)生明顯增多，大約有六十多個(gè)。第二天來(lái)的學(xué)生有九十個(gè)左右。以后的幾天里直到我們返回的那天，學(xué)生人數一直在增加。除了裴嶺小學(xué)的學(xué)生外周邊小學(xué)的學(xué)生也來(lái)了，有的初高中生也前來(lái)聽(tīng)課。我們專(zhuān)門(mén)開(kāi)了個(gè)混合班，讓初高中生在一起上課。不僅當地政府和學(xué)校領(lǐng)導對我們的工作大力支持，當地有些家長(cháng)為我們送東西表示感謝，雖然沒(méi)有接收，但很高興他們對我們工作的肯定。

　　3、在服務(wù)農村建設中成長(cháng)，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，增強社會(huì )責任感。

　　通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，使我們鍛煉了自身的實(shí)踐能力、創(chuàng )造能力和溝通能力，提高了自身素質(zhì);增強了團體協(xié)作精神和團隊意識，積累了豐富的活動(dòng)策劃和實(shí)施經(jīng)驗。豐富了暑期生活，積累了社會(huì )經(jīng)驗，認清了自己的社會(huì )角色與地位;增強社會(huì )責任感這次活動(dòng)。隨著(zhù)我國經(jīng)濟、社會(huì )的不斷進(jìn)步發(fā)展，農民的生活水平有了一定的提高。但是，農民的生活依然很苦，生活環(huán)境很差，教育資源依然欠缺，雖然，通過(guò)這次活動(dòng)，我們也為農村作出了一些貢獻，但這是遠遠不夠的，這就要求我們無(wú)論是現在還是工作了，要關(guān)注我國的熱點(diǎn)，關(guān)注制約我國發(fā)展的問(wèn)題，盡自己所能，為國家的發(fā)展作出自己的貢獻。作為一名當代的大學(xué)生，作為一名青年，要深入社會(huì )，全面的了解我國的現狀，增強自身的社會(huì )責任感。

　　活動(dòng)的經(jīng)驗與發(fā)現的問(wèn)題：

　　1、團結合作的團隊精神是做好一項工作的重要保證

　　此次活動(dòng)中我們采取分工合作，出現問(wèn)題大家共同商量共同解決。每個(gè)隊員都各司其職又互相幫助。郝磊負責每天的課程安排。王麗麗負責伙食安排，該買(mǎi)什么菜買(mǎi)多少米由她安排。鄒繼翠和康雷負責財務(wù)管理。宋勝利是我們隊的攝影師負責照相。孫二和負責所有教室和房間的鑰匙管理，每天按時(shí)開(kāi)門(mén)和鎖門(mén)，以保證學(xué)校財產(chǎn)安全和學(xué)生人身安全�？道壮�負責財務(wù)外還負責每天燒兩瓶開(kāi)水供隊員飲水。李清負責平時(shí)買(mǎi)菜和解決小學(xué)生糾紛。戴紅林負責家訪(fǎng)及保安工作。應大家的要求，留個(gè)自由人，白飛則作為自由人，哪里有需要就去哪里應急。我作為團隊總負責人則負責調整和管理所有日常工作，并且負責每天的工作總結。 所有成員每天做好自己的本職工作外，都遵從課程表安排，每天都要講一到兩節課，有時(shí)特殊原因則可能一天會(huì )講三節課。而且每個(gè)隊員都要“多才多藝”教兩科以上的課，教語(yǔ)文的可能還要教英語(yǔ)和舞蹈。女生做飯男生打水。所有成員互相服從，互相學(xué)習，互相幫助，各司其職，各盡其能，全身心的投入到工作中。在這種其樂(lè )融融的氛圍中，我們圓滿(mǎn)結束此次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

　　2、善于總結，共同進(jìn)步

　　此次活動(dòng)中我們每天晚上開(kāi)會(huì )總結一天的工作，提出各人發(fā)現的問(wèn)題，共同想辦法改進(jìn)，然后安排第二天的工作。要想把活動(dòng)搞好，必須真抓實(shí)干，不搞花架子，真心實(shí)意去服務(wù)，及時(shí)總結不足及時(shí)改進(jìn)。每天吃過(guò)晚飯后我們集體打掃教室和校園，說(shuō)笑中提出意見(jiàn)和問(wèn)題，打掃完集體開(kāi)會(huì )，實(shí)踐隊所有成員對每天的活動(dòng)發(fā)表自己的看法，總結出經(jīng)驗和教訓，以便在接下來(lái)的活動(dòng)中不斷改進(jìn)。按照“有建議當面提，發(fā)現問(wèn)題及早解決，有麻煩大家想辦法”的原則，我們在支教過(guò)程中堅持一天一總結，堅持自我批評。

　　3、建設新農村，教育要抓好。

　　通過(guò)此次活動(dòng)深入實(shí)際接觸群眾，體會(huì )農村基礎教育的不完善。在社會(huì )實(shí)踐中親身感知、體驗、接觸小學(xué)生們和家長(cháng)的思想觀(guān)念和經(jīng)濟現狀，體會(huì )到了他們的勤勞、淳樸、正直的高貴品質(zhì)，但也看到了農民的生活依然很苦，生活環(huán)境很差。他們也希望通過(guò)教育改善當前的情況，迫于教育資源的限制，農村的教學(xué)環(huán)境與城市相比仍比較落后。發(fā)展和諧社會(huì )促進(jìn)新農村建設，只有抓好教育，提高村民的整體素質(zhì)，注重基礎教育，實(shí)施好“科教興農”，讓孩子們走出去學(xué)到的知識，才能更好的建設家鄉，才能更好的為建設祖國做貢獻。

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