有關(guān)教師職稱(chēng)申請書(shū)范文集合5篇
隨著(zhù)時(shí)代在進(jìn)步,申請書(shū)在生活中的使用越來(lái)越廣泛,寫(xiě)作層面上,申請書(shū)下級向上級的行文方式。那么申請書(shū)應該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家收集的教師職稱(chēng)申請書(shū)5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師職稱(chēng)申請書(shū) 篇1
我叫xxx,今年30歲。我于20xx年分到xx鎮中心小學(xué)工作。參加了三年特崗教師,并于20xx年取得了中教二級職稱(chēng)資格證書(shū),F在我自愿申請參加中教二級職稱(chēng)聘任評審。為此,現在對我參加工作以來(lái)的各方面作簡(jiǎn)要介紹:
一、教學(xué):
在教學(xué)上,我始終恪守“認真負責,踏實(shí)肯干,虛心學(xué)習,積極上進(jìn)”的工作總則。我努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促勤。課堂上力求貼近學(xué)生實(shí)際,最大限度地運用自己所學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生的實(shí)踐能力。課后積極參加各種途徑的學(xué)習,使自己的教學(xué)能力得到不斷提高。
教書(shū)之余,我自覺(jué)學(xué)習與教育相關(guān)的知識,提高了個(gè)人的教學(xué)能力;購買(mǎi)一批書(shū)籍認真學(xué)習,提高了個(gè)人的文化知識素養,為拓展視野。
二、師德:
在生活和工作上,我嚴格要求自己,注意自己的一言一行,謹遵“正人先正己”的古訓,時(shí)刻提醒自己,重視“為人師表”的職業(yè)形象,自己能做的事自己做。與校領(lǐng)導和同事們和睦相處,講團結、講正氣,日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖,用愛(ài)心構筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶,努力和每一個(gè)學(xué)生、每一位老師都成為好朋友。
總之,作為一名年輕教師,我懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱情參加這次競聘,希望領(lǐng)導能夠考驗我、接受我。
申請人:xxx
20xx年5月1日
教師職稱(chēng)申請書(shū) 篇2
尊敬的領(lǐng)導:
我于19xx年7月畢業(yè)于臨邑師范體育班,于1998年8月分配到張習橋中學(xué)工作。20xx年8月因工作的需要來(lái)到土橋中學(xué)任教。這些年來(lái),在校領(lǐng)導和同事們的關(guān)心支持下和實(shí)踐鍛煉下,工作潛力和思想認識有了極大的提高。在這十年間我從一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生轉變成為一名合格的教師。
一、教學(xué)方面:1998年畢業(yè)以后并沒(méi)有從事我的專(zhuān)業(yè)(體育)教學(xué)工作而是,20xx年以后從事信息技術(shù)課的教學(xué)。在教學(xué)中我對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規工作用心認真的完成,并在實(shí)踐之中注意查缺補漏,遇到自我無(wú)法解決的教學(xué)問(wèn)題就用心向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學(xué)生生活,最大限度地運用自我的所學(xué)知識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生的實(shí)踐潛力。課后用心和同事們探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題,努力尋找解決方法,使自我的教學(xué)潛力得到不斷的進(jìn)步和提高。20xx年我校新增加了六年級兩個(gè)班我從事小學(xué)六年級數學(xué)和中學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué)工作,這時(shí)候新的工作既有壓力又有挑戰。透過(guò)與從事六年級教學(xué)的老教師學(xué)習和自我一年的努力很好的完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)并取得了比較好的成績(jì)。
二、個(gè)人素養方面:教書(shū)之余,我自覺(jué)學(xué)習與教育相關(guān)的知識,自我購買(mǎi)了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《中學(xué)青年教師》、《教育報(小學(xué)版)》等相關(guān)書(shū)籍認真學(xué)習,然后還利用暑假期間參加化學(xué)教育本科學(xué)歷的函授學(xué)習,以拓寬自我的知識面,提高個(gè)人的文化知識素養以及教學(xué)潛力。20xx年我參加了全國自學(xué)考試透過(guò)幾年的努力今年就要畢業(yè)了。并參加校、縣、市級的各種培訓,使自我的業(yè)務(wù)水平有了很大的進(jìn)步并到達了培訓開(kāi)發(fā)區教師計算機的潛力,因此得到學(xué)校領(lǐng)導和老師們的好評。
三、思想政治方面:在生活和工作上,我嚴格要求自我,注意自我的一言一行,謹遵“正人先正己”的古訓,時(shí)刻提醒自我,重視“為人師表”的職業(yè)形象,自我能做的事自我做,盡量不給學(xué)校添麻煩,努力持續正派的工作作風(fēng),與校領(lǐng)導和同事們和睦相處,講團結、講正氣,日常注意關(guān)心學(xué)生的.冷暖,用愛(ài)心構筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶,努力和每一個(gè)學(xué)生、每一位老師都成為好朋友。20xx年我晉升為小學(xué)一級教師經(jīng)過(guò)五年的教學(xué)實(shí)踐,此刻我各個(gè)方面考核合格已經(jīng)貼合申請小學(xué)高級教師的資格,特向上級領(lǐng)導提出申請,請領(lǐng)導給予批準為盼!
申請人:
教師職稱(chēng)申請書(shū) 篇3
尊敬的領(lǐng)導:
我于20xx年7月畢業(yè)于湖北省咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè),于20xx年7月招聘到青海省湟源縣日月鄉哈城學(xué)校從事體育教育工作。一年來(lái),在校領(lǐng)導和同事們的關(guān)心支持下,我成功地實(shí)現了從學(xué)生到老師的轉變,工作得到了實(shí)踐鍛煉,思想認識有了極大的提高。
一、教學(xué)方面:
我來(lái)到學(xué)校后迅速熟悉常規教學(xué)方式、方法,對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規工作進(jìn)行了認真的實(shí)踐,并在實(shí)踐之中注意查缺補漏,遇到自己無(wú)法解決的教學(xué)問(wèn)題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學(xué)生生活,最大限度地運用自己的所學(xué)知識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生的實(shí)踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題,努力尋找解決方法,使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。
二、個(gè)人素養方面:
教書(shū)之余,我自覺(jué)學(xué)習與教育相關(guān)的知識,自己購買(mǎi)了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《中學(xué)青年教師》、《教育報(中學(xué)版)》等相關(guān)書(shū)籍認真學(xué)習,以拓寬自己的知識面,提高個(gè)人的文化知識素養以及教學(xué)能力。
三、思想政治方面:
在生活和工作上,我嚴格要求自己,注意自己的一言一行,謹遵“正人先正己”的古訓,時(shí)刻提醒自己,重視“為人師表”的職業(yè)形象,自己能做的事自己做,盡量不給學(xué)校添麻煩,努力保持正派的工作作風(fēng),與校領(lǐng)導和同事們和睦相處,講團結、講正氣,日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖,用愛(ài)心構筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶,努力和每一個(gè)學(xué)生、每一位老師都成為好朋友。
經(jīng)過(guò)一年見(jiàn)習期的教學(xué)實(shí)踐實(shí)踐,現在我各個(gè)方面考核合格已經(jīng)符合申請小學(xué)三級語(yǔ)文教師的資格,特向上級領(lǐng)導提出申請,請領(lǐng)導給予批準為盼!
申請人:xxx
20xx年12月25日
教師職稱(chēng)申請書(shū) 篇4
從事中學(xué)語(yǔ)文科的教學(xué)工作,至今已經(jīng)在教學(xué)一線(xiàn)工作近7年,于xx年晉升為中教二級。將我的狀況簡(jiǎn)報如上,自認為基本貼合一級教師的申報要求,特提出申請。
我叫歐陽(yáng)波,于xx年畢業(yè)于九江師專(zhuān)中文系,同年進(jìn)入湖口縣付垅中學(xué),從事語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作,至今已經(jīng)在教學(xué)一線(xiàn)工作近7年,一向擔任畢業(yè)班的教學(xué)工作,于xx年晉升為中教一級教師;仡欉^(guò)去的7年,主要工作總結如下:
一、傾心教育,為人師表
身為教師,我深深認識到“教書(shū)育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中,具有高度的職責心,嚴謹的工作作風(fēng)和良好的思想素養,熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生,對學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情,曉之以理,幫忙學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、科學(xué)的世界觀(guān)。每一天堅持早到晚歸,嚴格按照學(xué)校的要求做好各項工作,甚至還放下節假日的休息,回校做好有關(guān)工作;甘于奉獻,從不計較個(gè)人得失,絕對做到個(gè)人利益服從群眾利益。在學(xué)生和教師心目中,具有較高的威望信和較好的教師形象。
二、精心施教,構成特色
作為一名普通的教學(xué)工作者,能夠嚴格要求自我,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節,個(gè)性是備、輔、考三個(gè)環(huán)節,花了不少功夫,進(jìn)行了深入研究與探討;備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開(kāi)發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補漏。教學(xué)過(guò)程中,能根據學(xué)生的具體狀況,及時(shí)調整教學(xué)計劃和狀態(tài),改善教學(xué)方法,自始至終以培養學(xué)生的思維潛力,提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的潛力為宗旨,根據學(xué)生的個(gè)性差異,因材施教,使學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)順利發(fā)展,知識水平明顯得到提高。所帶學(xué)生參加中考取得了優(yōu)異成績(jì),尤其是殷秀水同學(xué)在xx年中考總分全縣第四,語(yǔ)文單科以111分穩居全縣第一,至今無(wú)人超越。
三、潛心鉆研,完善自我
從教十年來(lái),在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí),我還善于進(jìn)行教學(xué)研究,積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷錘煉自我的教學(xué)基本功。xx年參加了湖口縣教師說(shuō)課比賽,以最高分獲得語(yǔ)文學(xué)科一等獎。還在校內的評優(yōu)課大賽上多次獲得名次。在完成教學(xué)工作的同時(shí),注重教學(xué)研究,寫(xiě)出了《在期望的田野上》,《歸來(lái)吧,漂泊的心靈》,分別獲九江心理學(xué)會(huì ),九江教育學(xué)會(huì )論文三等獎。
成績(jì)屬于過(guò)去,何況教育教學(xué)這門(mén)藝術(shù)永無(wú)止境,我將在今后的工作中虛心學(xué)習,勇于創(chuàng )新,再創(chuàng )佳績(jì)。腳下踏過(guò)的路已經(jīng)演變成歷史,今后我需要思考的是怎樣努力實(shí)現“而今邁步從頭越”。
我的狀況僅匯報如上,自認為基本貼合高級教師的申報要求,特提出申請,望各級領(lǐng)導予以思考。
申請人:xxx
教師職稱(chēng)申請書(shū) 篇5
本人張xx,19xx年5月16日生,專(zhuān)科學(xué)歷,于 19xx年 7 月畢業(yè)于吳忠師范學(xué)校,同期在青銅峽市瞿靖中心小學(xué)參加工作,至今已在 教育教學(xué)崗位工作二十二年,20xx年8月被審批為小學(xué)高級教師。20xx年12月被確定為自治區級骨干教師,F符合高級教師職稱(chēng)的申報要求,特提出申請。
我忠誠黨的教育事業(yè),有強烈的敬業(yè)和奉獻精神,有強烈的進(jìn)取意識。在這幾年的教學(xué)工作中,我虛心向老教師學(xué)習,本人有強烈的責任感和事業(yè)心及強硬的教學(xué)能力,多年來(lái)一直擔任我校中高年級段的數學(xué)教學(xué)工作,并主要負責我校音樂(lè )興趣小組指導工作,F具體述職如下。
一、思想政治方面
具有良好的思想政治素質(zhì),遵守憲法和法律,擁護中國共產(chǎn)黨,熱愛(ài)社會(huì )主義祖國。堅持“四項基本原則”,堅持改革開(kāi)放,始終站穩立場(chǎng),具有良好的思想品德,遵守《教師法》、《義務(wù)教育法》,忠誠黨的教育事業(yè)。
二、教學(xué)教研方面
1、教學(xué)工作:具有系統堅實(shí)的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識,并具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識。從教以來(lái),不斷自我進(jìn)修參加教師繼續教育培訓班。學(xué)習了大量的現代化教育教學(xué)理論,還有運動(dòng)心理學(xué)、中小學(xué)生心理學(xué)等。掌握本學(xué)科的教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài),追蹤本學(xué)科的科研信息,在教學(xué)中能把最新的理論巧妙的結合起來(lái)。開(kāi)拓學(xué)生的視野,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 教育教學(xué)水平高,能力強,熟練掌握教育教學(xué)基本功,掌握現代化的教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)技巧,面向全體學(xué)生提高教學(xué)質(zhì)量,培養學(xué)生具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的全面發(fā)展的基本素質(zhì)。在教學(xué)中對教材有深刻的分析理解、對教材熟悉、運用起來(lái)得心應手,能根據教材的特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際、結合教育教學(xué)動(dòng)態(tài),科學(xué)的傳授知識,培養能力、重點(diǎn)突出、分析難點(diǎn),語(yǔ)言準確、生動(dòng)、流暢、通俗易懂、動(dòng)作規范、大方準確。在教法上吸收各種精華,面向全體學(xué)生因材施教,啟發(fā)引導,講練看結合。
本人曾參加市級、校級、科組教學(xué)公開(kāi)課,獲得了聽(tīng)課老師們的好評。我嚴格做到教學(xué)“六認真”,堅持備課寫(xiě)詳案,充分挖掘教材重、難點(diǎn),精心設計教法。作業(yè)全批全改,并經(jīng)常采用面批的方式,加強對學(xué)生的個(gè)別輔導,力求作業(yè)批改富有實(shí)效。在學(xué)校的教學(xué)常規檢查中,我次次獲得“優(yōu)”等。在數學(xué)教學(xué)中,我結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和自己學(xué)習的一些教育理論,積極探索適合孩子的教育教學(xué)方法,同時(shí)結合我校承擔的國家級課題“學(xué)生學(xué)習方式轉變的探究”,不斷探索適合搞年級學(xué)生的學(xué)習方法,在“導”字上下功夫,盡可能使學(xué)生學(xué)得愉快、充實(shí),逐步使他們樂(lè )于學(xué)習、善于學(xué)習,激起學(xué)生學(xué)習熱情,促使學(xué)生在巧練巧學(xué)中增強能力,培養智力,從而大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。
2、教研工作:“教研”是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量,整和教學(xué)人力資源的有效途徑。在教研工作中,我不斷研究,總結,積極學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,與學(xué)校教師相互聽(tīng)課、評課,交流學(xué)習,上好優(yōu)質(zhì)課、隨堂課,并及時(shí)小結,收集資料。另外,我積極參加校本教研,組織學(xué)校數學(xué)教研組開(kāi)展了集體備課、經(jīng)驗交流、上專(zhuān)題課、說(shuō)課、評課,學(xué)習教育理論等一系列教研活動(dòng),達到了互相學(xué)習、取長(cháng)補短、共同提高的目的。在學(xué)校進(jìn)行了“培養學(xué)生自主學(xué)習能力的探究”課題的研究實(shí)驗工作,并展開(kāi)了應用題教學(xué)討論展示活動(dòng),取得了較好的活動(dòng)效果。
三、德育工作方面
本人擔任過(guò)中高年級的班主任工作,在這期間班主任管理工作,多次被學(xué)校評為模范班主任、優(yōu)秀輔導員。11年多來(lái)堅持從所任教年級學(xué)生實(shí)際出發(fā),對不同個(gè)性的學(xué)生,有針對性地進(jìn)行思想教育。
四、教育教學(xué)業(yè)績(jì)方面
1、在職期間所任年級的數學(xué)成績(jì)在中心、市局統測中名列前茅, 在20xx至20xx學(xué)年度被市教育局評為教學(xué)質(zhì)量監測“先進(jìn)個(gè)人”。
2、20xx年被市教育局評為優(yōu)秀黨員,20xx年被市局聘為兼職教研員。 20xx年參加全市《同課異構》教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)中,受到廣泛好評。 20xx年被市人民政府評為優(yōu)秀教師,20xx年11月參加青銅峽教研室的《小學(xué)品德課堂教學(xué)生活化的研究》被評為第二屆全區基礎教育教學(xué)研究課題二等獎, 20xx年指導《全市小學(xué)生古詩(shī)文吟誦》比賽獲全市一等獎,20xx年參加校長(cháng)論文比賽獲一等獎, 20xx年研究的《小學(xué)中高段數學(xué)教學(xué)中實(shí)施反思性學(xué)習的實(shí)踐研究》課題在教研室立項, 自任職以來(lái)被學(xué)校評為優(yōu)秀教師6次,優(yōu)秀主任2次,優(yōu)秀校長(cháng)6次,20xx年被評為吳忠市骨干教師,20xx年為確定區級骨干教師培養對象,20xx年被確定為區級骨干教師 。
回顧在二十幾年的工作中,特別是在接受先進(jìn)的教育思想、更新教育觀(guān)念,深入開(kāi)展教學(xué)研究方面起到引領(lǐng)作用。根據本人實(shí)際情況,各項條件符合申報高級教師的要求,特提出晉升高級教師的申請,請各級領(lǐng)導審閱批準。
【教師職稱(chēng)申請書(shū)】相關(guān)文章:
教師評職稱(chēng)申請書(shū)12-16