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優(yōu)秀班主任申請書(shū)

時(shí)間:2020-11-13 17:43:26 常用申請書(shū) 我要投稿

優(yōu)秀班主任申請書(shū)

優(yōu)秀班主任申請書(shū)1

尊敬的校領(lǐng)導:

優(yōu)秀班主任申請書(shū)

  本學(xué)期我申請擔當志愿班主任,期望學(xué)校經(jīng)過(guò)認真考核我給我這次機會(huì )。我深刻的認識到做班主任工作的重要性;因為班主任的工作是鍛煉教師個(gè)人全方面的管理潛力的一個(gè)很好的學(xué)習的平臺;進(jìn)校以來(lái),當一名優(yōu)秀的班主任是我夢(mèng)寐以求的愿望!也是我選取教育事業(yè)的理由,我想學(xué)習提高業(yè)務(wù)水平和管理潛力;在工作中我堅持不懈地工作和學(xué)習,為了能有一個(gè)學(xué)習提高的平臺。就務(wù)必先從班級管理做起,成為一名實(shí)質(zhì)的班主任。

  工作以來(lái)快十個(gè)年頭了,我一向虛心向其他班主任溝通學(xué)習、討教工作經(jīng)驗;如何進(jìn)行班級管理;如何建設進(jìn)行班級文化;如何進(jìn)行和學(xué)生溝通,家長(cháng)溝通等等。我深知要勝任班主任工作是需要有豐富的經(jīng)驗和過(guò)硬的智能;更需要有足夠的耐心、愛(ài)心和恒心;當然,我也明白自我在這方面的經(jīng)驗還不足,但是班主任的工作吸引著(zhù)我,我愿意擔起這份工作;因為我有足夠的勇氣和職責心來(lái)?yè)敶酥厝!結合我校嚴謹的工作作風(fēng)和先進(jìn)的辦學(xué)理念以及我自身的特點(diǎn),我愿意當一名有管理潛力的班主任!請相信我!

  期望校領(lǐng)導慎重的思考我的申請,給我一個(gè)學(xué)習的機會(huì )。我堅信我能盛此任。特此申請,敬請校領(lǐng)導批準!

  此致

敬禮!

申請人:_____

20___年__月__日

優(yōu)秀班主任申請書(shū)2

  尊敬的學(xué)校領(lǐng)導:

  你們好!我叫王偉,男,19xx年12月出生,本科學(xué)歷,自認要對自己的工作做一個(gè)匯報,同時(shí)也給自己一個(gè)學(xué)習的機會(huì ),特做出此申請!自踏上講臺起,我就一直擔任班主任工作,已連續8年,期間所任教班級多次被學(xué)校評為“先進(jìn)班級”,我本人也在20xx、20xx年度被是教育局評為優(yōu)秀班主任。我現任桐柏縣實(shí)驗高中高二(1)班主任,并擔任2個(gè)班語(yǔ)文課。高二年級時(shí)學(xué)生的一個(gè)轉化期,學(xué)生相對難管些。加上班主任工作瑣細而繁重,學(xué)生學(xué)習、吃飯、住宿、思想,事無(wú)巨細,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,班主任都得操心。從學(xué)生返校到離校,從星期一到星期五,從清晨到深夜,從教室到宿舍,我堅持比學(xué)生要起得早,比學(xué)生睡得晚,每天工作一般是十幾個(gè)小時(shí),繁重的工作雖然很累,但是我認識到:班主任,對家長(cháng),我們代表著(zhù)學(xué)校,肩上扛著(zhù)責任;對學(xué)生,我們代表著(zhù)家長(cháng),雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì),但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛(ài)心,為孩子們的健康成長(cháng)作出我的奉獻。

  一、用濃厚的愛(ài)具體感染學(xué)生擁有愛(ài)每位學(xué)生的心,是管理好班級的重中之重。作為班主任,關(guān)心學(xué)生就應該像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛(ài)心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。作為一個(gè)班主任,接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng),生活在學(xué)生中間,與學(xué)生傾心談話(huà),深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛(ài)護。

  二、用智慧的愛(ài)營(yíng)造良好的班級氣氛有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”,可這“最小的主任”管的事卻特別多,班級的衛生、紀律,學(xué)生的行為、生活樣樣少不了班主任操心。特別是現在的中學(xué)生,思想獨立、個(gè)性鮮明、行為偏差、敢說(shuō)敢做。他們很活躍、喜歡表現自己。同時(shí)也存在一些問(wèn)題。例如:有些學(xué)生嬌氣、以自我為中心,喜歡表?yè)P,聽(tīng)不了批評,不夠虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)等。針對這些問(wèn)題以及學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),我認為一個(gè)班集體要想有凝聚力,首先必須加強團結,營(yíng)造一種健康向上的班級氛圍,因此我在班中提出“班級是我家,建設靠大家”的觀(guān)念,就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營(yíng),同甘共苦,同心同德,增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感,班級自豪感,形成團結協(xié)作,拼搏進(jìn)取的團隊精神,這種精神激勵著(zhù)大家不斷向前進(jìn),形成了一股強大的班級凝聚力。良好的班風(fēng)來(lái)自于嚴格、民主的班級制度。當然,沒(méi)有規矩不成方圓,一個(gè)優(yōu)秀的班集體要有一套完善的班級制度來(lái)管理,為此,該班常常組織班委或是召開(kāi)班會(huì ),根據本班實(shí)際情況,組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規范》,對守則、規范逐條講解對照,指出本班存在的問(wèn)題,共同討論班級建設計劃和發(fā)展問(wèn)題,發(fā)揚民主精神,調動(dòng)廣大同學(xué)的積極性,讓大家一起參與到班級的建設當中。共同制定了《班級公約》、《值日生制度》等一系列制度,督促同學(xué)們學(xué)習、做好各項常規工作,為班級順利前進(jìn)打下了堅實(shí)的基礎。在班容班貌、清潔衛生、兩操勞動(dòng)、課堂紀律等方面都作了明確的規定。

  三、用深沉的愛(ài)培養班干部隊伍班主任必須善于組織和管理學(xué)生,這是我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任,要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班干部隊伍,各項工作就很難順利的開(kāi)展下去。一個(gè)成功的班集體,必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁,作為班主任的助手,他們工作能力的高低,工作方法的好壞,在同學(xué)中威信的高低,往往能夠決定一個(gè)班級的精神面貌與學(xué)習風(fēng)氣。所以我帶的班的班干部是通過(guò)學(xué)生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的,后又經(jīng)過(guò)一次民主評議、改選,現在的班干部們工作認真、責任心強,都能各司其職,互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。就拿現在的班高二(1)班來(lái)說(shuō)吧,班里的一般事情都由班長(cháng)負責,但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。日常工作由班長(cháng)負責,教室內的黑板報由宣傳委員負責,老師作適當指導,學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責,日常衛生和大掃除由勞動(dòng)委員負責。當然我還要隨時(shí)隨地作檢查指導。這樣以來(lái),班內的工作形成了程序化和制度化,各項工作就更能順利的得到開(kāi)展

  四、用寬容的愛(ài)對待和轉化后進(jìn)學(xué)生在學(xué)生管理方面,后進(jìn)生的轉化更難也更重要,因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調查摸底,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。

  五、用真摯的愛(ài)結出累累碩果一份付出,就有一份收獲,在各種各樣的活動(dòng)中,我們班都深受老師們的好評。同時(shí)我在班級的集體生活方面,堅持以學(xué)生為核心精心設計和開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如:主題班會(huì )、學(xué)習競賽、班級籃球賽等等,讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團結起來(lái)像一個(gè)大家庭,大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步,整個(gè)集體也就跟著(zhù)不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵,提高了學(xué)習成績(jì),形成了良好的學(xué)風(fēng)。正是由于我所帶的班有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),有一支得力的干部隊伍。這幾年,我確實(shí)取得了一些成績(jì)。但我深深的知道,這些成績(jì)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導對我的大力支持和幫助,我一定會(huì )繼續努力把工作做的更好。

  此致

  敬禮!

  申請人:xxx

  20xx年x月xx日

優(yōu)秀班主任申請書(shū)3

  尊敬的學(xué)校領(lǐng)導:

  您好!我是臨沂湖南崖小學(xué)四年級二班的班主任初淑珠,我志愿申請優(yōu)秀班主任此項殊榮。

  自20xx年9月我初來(lái)湖南崖小學(xué)帶班至今已經(jīng)有四個(gè)年頭了;叵脒^(guò)去的四年,在和同事、和學(xué)生的相處中,發(fā)生了許多讓人難忘的事情,讓我增長(cháng)了不少的見(jiàn)識,也從中吸取了很多的經(jīng)驗,在校領(lǐng)導和政教處的支持下,比較圓滿(mǎn)地完成了自己所承擔的各項工作任務(wù),不論是政治思想覺(jué)悟還是業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的進(jìn)步,為自己今后的工作和學(xué)習打下了良好的基礎。

  在這一年里,本班一直在同年級各項活動(dòng)中遙遙領(lǐng)先,獲得了“夏季運動(dòng)會(huì )團體第一名”“紅色手抄報比賽一等獎”“合唱比賽一等獎”等殊榮。無(wú)論是文體活動(dòng)還是學(xué)習成績(jì)我們班都在同年級中遙遙領(lǐng)先,幾年來(lái)我多次獲得“羅莊區優(yōu)秀教學(xué)獎” ,班級具有很濃的學(xué)習氛圍,許多孩子在學(xué)校擔任重要職務(wù),班長(cháng)張子盈多次主持大型活動(dòng),這些都是班級的驕傲。

  作為一名班主任,應該具備高尚的人格和社會(huì )責任感,講求為人師表。雖然我還不是一名黨員,但是從一進(jìn)校我就鄭重地向黨組織遞交了入黨申請書(shū),主動(dòng)向黨員學(xué)習,向他們看齊。在平時(shí)的工作中也就十分注重對個(gè)人素質(zhì)的全面提高,積極參加學(xué)校組織的各項培訓學(xué)習和自我學(xué)習,爭取早日加入中國共產(chǎn)黨,給學(xué)生做一個(gè)好榜樣。我積極做好學(xué)生的思想政治工作;平時(shí)的學(xué)習生活中,通過(guò)自己和其他同學(xué)的不斷觀(guān)察,及時(shí)了解每位學(xué)生的情緒和思想狀況,發(fā)現同學(xué)有思想波動(dòng)及時(shí)找他們談話(huà),盡早解決他們的思想問(wèn)題。在班上,給同學(xué)們做出各種正面教育,對思想上要求進(jìn)步的同學(xué)給予積極支持和鼓勵,幫助這些同學(xué)不斷改進(jìn),使他們能夠全面發(fā)展自己,提高自己。

  能成為一名班主任,我感到無(wú)比光榮!想想剛到學(xué)校來(lái)的時(shí)候,我包班一年級,全班近60名孩子剛從幼兒園走向小學(xué),家長(cháng)都不放心,說(shuō)實(shí)話(huà)我心里很不踏實(shí),我怕自己帶不好他們,不僅給學(xué)校丟臉,更辜負了這些望子成龍、望女成鳳的家長(cháng)們,我感到自己的雙肩無(wú)比沉重,責任無(wú)比重大。從那時(shí)起,我就暗下決心,無(wú)論如何我一定要盡自己所能,認真地去做好這項工作,決不能辜負了學(xué)校和家長(cháng)們的期望!經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的學(xué)習和摸索,自己已逐步積累了一些經(jīng)驗,能夠比較從容的處理日常工作中出現的各類(lèi)問(wèn)題,不論是管理能力、綜合分析能力、協(xié)調能力還是語(yǔ)言表達能力等方面都因為實(shí)際工作中的操作而有了很大的提高。

  作為一名班主任,我深知管理對于一個(gè)班級和每個(gè)學(xué)生的重要性。經(jīng)過(guò)四年的磨合,我已經(jīng)清楚地了解到學(xué)生們自身各有的優(yōu)點(diǎn),每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)。沒(méi)有一成不變的方法,也沒(méi)有普遍適用的方法,只有根據它們的不同特點(diǎn)才能找到最合適的管理方法。特別是對學(xué)生的批評教育,一定要掌握一定的技巧,現在的學(xué)生大多是獨生子女,不管家里是窮還是富,都是家庭的中心和寵兒,我通過(guò)與家長(cháng)溝通以及課余聊天的方式,基本掌握了班上同學(xué)的情況。對于那些一直在父母嚴加管教下成長(cháng),還不成熟的學(xué)生,我的對策是要嚴格要求,不時(shí)敲敲警鐘,讓他們不要從那種緊張的氛圍一下子放松,一旦發(fā)現他有什么錯誤時(shí),毫不留情,嚴厲批評;對于那些各方面表現平平,但事事又有自己獨到見(jiàn)解的那種學(xué)生,我采取多人談話(huà),以對其他人進(jìn)步的表?yè)P或對錯誤者的批評,側面鼓勵或教育他;而對于那種自尊心特別強的成熟學(xué)生,我不批評,采取關(guān)心的詢(xún)問(wèn)式談話(huà),讓其自己悟出其中的道理。在這四年里我成熟了很多,在班級管理中取得了一些成績(jì) ,總結如下:

  1、20xx年4月的全區中小學(xué)優(yōu)質(zhì)班隊會(huì )講課比賽中,榮獲一等獎。

  2、20xx年11月全區第二屆中小學(xué)科技節活動(dòng)中獲得論文輔導二等獎。

  3、20xx年11月國培計劃“知行中國”中小學(xué)班主任教師培訓獲得合格證書(shū)。

  4、20xx年8月獲得國家三級心理咨詢(xún)師證書(shū)。

  5、20xx年獲得羅莊區“家庭教育先進(jìn)個(gè)人”。

  6、20xx年9月羅莊區政府授予“優(yōu)秀教師”。

  7、另外,經(jīng)過(guò)了不平凡的四年,我收獲了許多,我的人生之路上又增長(cháng)了許多寶貴的經(jīng)驗.雖然碰壁和失落也不少,但挑戰到最后的我是充實(shí)的。過(guò)去四年的工作,我發(fā)現自己還有很多方面做的不夠,工作中也有一些不盡人意的地方,讓我時(shí)刻銘記一定要給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)積極、正面的榜樣,我相信我們一定能夠在工作中更加完善自己,管理好自己的學(xué)生,爭取來(lái)年的美滿(mǎn)收獲。

  此致

  敬禮!

  申請人:xxx

  20xx年x月xx日

優(yōu)秀班主任申請書(shū)4

  尊敬的研究生部領(lǐng)導、老師:

  您們好!我是電研113班的班主任——888。自去年擔任該班班主任以來(lái),至今已有一年的時(shí)間了,這也是我人生中第一次擔當班主任。由于是第一次擔當班主任,雖然沒(méi)有經(jīng)驗,但是我卻格外珍惜這次機會(huì )。多年的學(xué)習生活和人生經(jīng)歷告訴我,做事要認真和努力,就會(huì )有收獲。秉承這一信念,在過(guò)去的一年里,我和學(xué)生亦師亦友,共同學(xué)習、共同進(jìn)步、一起成長(cháng)。在這一年的班主任工作中,我意識到,要想帶好一個(gè)班集體,首先要以身作則,要建立一個(gè)肯為同學(xué)負責的班委會(huì ),要讓學(xué)生樹(shù)立起正確的人生觀(guān)和世界觀(guān),要有一套規范的班級管理制度。我始終圍繞這樣幾條開(kāi)展工作,也初見(jiàn)成效。

  一、學(xué)高為師,身正為范凡是要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到。比如每次開(kāi)班委會(huì )我總是提前到教室,而且一再強調上課紀律,要求每名同學(xué)都不遲到不早退。而且時(shí)常跟學(xué)生聊天,相互交流,在交流中督促他們努力學(xué)習,并鼓勵他們要全面發(fā)展。

  二、努力打造過(guò)硬的班委會(huì )新生入學(xué),我先讓學(xué)生毛遂自薦,組建班委會(huì ),然后進(jìn)行培訓,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考查,學(xué)生們相互之間熟悉以后,再組織班委競聘演講,由同學(xué)們自己投票選舉出自己信任的班委。對于當選的班委,進(jìn)行嚴格要求,要求班干部以身作則,各司其職而又要相互配合,積極而有效的為班級、同學(xué)服務(wù)。

  三、理念領(lǐng)先行動(dòng)我把理念的灌輸貫穿到我的班主任工作中,我要求學(xué)生具備:1、吃苦是福的思想。我的教育理論是,進(jìn)入研究生階段就要在各方面都要得到全面鍛煉,為將來(lái)參加工作奠定基礎。年輕人吃點(diǎn)苦是,溫室里的花朵是不能接受風(fēng)雨洗禮的。2、誠實(shí)守信的作風(fēng)。在紛繁復雜的現代社會(huì ),教育學(xué)生誠實(shí)守信無(wú)疑“跟不上形勢”,但我的理論是,守住自己的內心,問(wèn)心無(wú)愧。做人如此,學(xué)習上考試中同樣如此。3、感恩父母的道德。只有懂得感恩,才能明白自己的任務(wù)和責任,才能始終抱定自己的信念。4、奮勇?tīng)幭鹊木。通過(guò)各種方式激勵學(xué)生的上進(jìn)心和求勝欲,“盡吾力,而后無(wú)悔”,你可以不是第一,但一定是你的最好。我并不迷戀榮譽(yù),但是卻對優(yōu)秀班主任的稱(chēng)號卻有著(zhù)期待,我認為優(yōu)秀班主任是對我班主任工作的總結和認可,同時(shí)也是一種激勵,激勵我無(wú)論在哪個(gè)崗位,無(wú)論做什么性質(zhì)的工作都一直堅守信念不斷向前。綜上所述,我誠懇的希望領(lǐng)導能夠考慮我的申請。當然如果沒(méi)能獲得優(yōu)秀班主任,我也不會(huì )改變一直以來(lái)的工作態(tài)度,我會(huì )繼續堅持,更加努力。

  此致

  敬禮!

  申請人:xxx

  20xx年x月xx日

優(yōu)秀班主任申請書(shū)5

  您們好! 本人是***級**班班主任。自***年參加工作以來(lái),在***中學(xué)任班 主任工作**年,這些年來(lái),本人和學(xué)生一起成長(cháng)。在班主任工作中, 依法執教,始終本著(zhù)對學(xué)生,對家長(cháng),對社會(huì )高度負責的態(tài)度,始終 不變的真心從教。虛心向同行學(xué)習,向書(shū)本學(xué)習,向專(zhuān)家請教,特別 是看了魏書(shū)生的工作思路,工作方法,班主任理念,我的班主任素養 有了長(cháng)足的提高。 我面對優(yōu)秀的學(xué)生, 優(yōu)秀的學(xué)校, 我加倍努力工作, 成績(jì)有目共睹:(以下略去 200 字) 近年來(lái),我班組織了一些有聲有色的活動(dòng),其中一些有影響力的 活動(dòng)有:一直堅持班組評星,效果顯著(zhù);各科糾錯本建立與使用大面 積提高了學(xué)生成績(jì);主動(dòng)探索新的教育教學(xué)方法,進(jìn)行小組合作學(xué)習 大膽嘗試;別開(kāi)生面的家長(cháng)會(huì )獲得學(xué)生、家長(cháng)、及學(xué)校領(lǐng)導、同行好 評;班級長(cháng)期堅持課間操跑步;班級乒乓球賽;班級跳繩比賽;班級 運動(dòng)會(huì );班會(huì )課每堂都認真組織,選材精良。 **年兩度被縣教委評為優(yōu)秀少先隊輔導員;文章《》在中國 **發(fā)表,并獲同行高度評價(jià), ;經(jīng)驗文章《 》在直播演講, 獲專(zhuān)家好評,優(yōu)秀學(xué)員;班主任論文《》獲縣*等獎;*** 班獲稱(chēng)號。多年來(lái)本人獲得過(guò)了一些榮譽(yù),也得到了領(lǐng)導和 同行的認可,但是 優(yōu)秀班主任是我一直期待的榮譽(yù)。 綜合以上的種種原因, 本人誠懇地希望領(lǐng)導們能夠考慮我的申請。

  當然如果沒(méi)能獲得優(yōu)秀班主任 ,我也不會(huì )改變一直以來(lái)的工作態(tài) 度,我會(huì )繼續堅持,不斷的努力。我感謝領(lǐng)導給與我的幫助和對我的 栽培,我將努力工作。班主任的經(jīng)歷讓我成長(cháng),班主任的工作讓我成 熟,也不會(huì )忘記自己曾經(jīng)收獲的班主任那份獨有的喜悅。

  簽名:

  日期:年 月 日

優(yōu)秀班主任申請書(shū)6

  尊敬的領(lǐng)導:

  您們好!

  不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期又結束了,我有過(guò)落伍時(shí)的傷心,有過(guò)學(xué)習時(shí)的茫然,有過(guò)工作時(shí)的艱辛,有過(guò)收獲時(shí)的喜悅,有過(guò)成功時(shí)的興奮?傊,雖然時(shí)間不長(cháng),但我的感受很多。下面我就將這學(xué)期的工作加以總結。

  記得在一本書(shū)上看到,老師分四種類(lèi)型:智慧愛(ài)心型,愛(ài)心*勞型,*勞良心型,良心應付型。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時(shí)說(shuō):班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。一年以來(lái),我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任!懊髦接谢,偏向虎山行“,學(xué)院把一個(gè)班交給我,家長(cháng)們把自己的孩子托付給我,同學(xué)們的前途和命運都寄托在我的肩上,天下難道還有什么比這更重要更有意義的事業(yè)嗎?唯有努力工作才能上對得起學(xué)校,下對得起家長(cháng),強烈的事業(yè)心和責任感促使我要當好班主任。

  我與學(xué)生

  在教育學(xué)生過(guò)程中,我首先不斷充實(shí)自己,學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念,將所學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)知識付諸實(shí)踐并在實(shí)際工作中不斷總結經(jīng)驗,我接受了上級組織的教育培訓,在其中我學(xué)了不少新課程知識并將之及時(shí)的運用到教學(xué)當中,逐漸培養自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,創(chuàng )造活躍的課堂氣氛,努力把自己培養成一個(gè)教學(xué)上過(guò)硬的班主任。因為只有這樣,學(xué)生才會(huì )佩服你。這也是我們05級美術(shù)一班05——06學(xué)年被評為先進(jìn)班集體一個(gè)因素。

  第一個(gè)問(wèn)題:如何對待和處分違紀的學(xué)生?學(xué)生違反紀律一定要受到紀律處分,這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義,所謂國有國法、校有校紀、班有班歸,無(wú)規矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學(xué)生違反紀律本身就是一件不好的事情,我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變?yōu)楹檬?得意識到他們其實(shí)并不比別人差。第二個(gè)問(wèn)題:如何批評學(xué)生,怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評?記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的,很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生,有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺,而且我發(fā)現這種方法批評學(xué)生,即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索,摸索出一些行之有效的招數。第一招叫做:“退三進(jìn)一“,我們看電視時(shí)經(jīng)?梢钥吹竭@樣的鏡頭,老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退,為什么撤退呢?是為了更好的向前進(jìn)攻!我們批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),此謂之“退三進(jìn)一“。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的`大金礦。前蘇聯(lián)著(zhù)名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話(huà):“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)“,我國著(zhù)名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話(huà):“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!“,我們的學(xué)生再怎么胡混也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧?我們班有個(gè)男生小黃,性格比較反叛,具體表現可以用兩句話(huà)來(lái)總結概括:班主任說(shuō)什么他都不樂(lè )意,班干部做什么他都認為不對!但是這個(gè)學(xué)生有一個(gè)愛(ài)好愛(ài)踢足球,口才和反應能力都很不錯,有一次我們班與兄弟班踢足球,結果我們班以3:2勝了,其中有兩個(gè)球是他進(jìn)的,那么我當時(shí)立即把握住這個(gè)大好時(shí)機當晚就找他出來(lái)談話(huà),首先我就贊揚他今天在足球場(chǎng)上表現如何積極英勇,關(guān)鍵時(shí)刻連下兩城,力挽狂瀾,為班級的勝利奠下了堅實(shí)的基礎,獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲,之后我又跟他回顧在主題班會(huì )上他如何舌戰群雄,面不改色心不跳,然后我有大力表?yè)P他出的黑板報如何的別具一格,贊揚完后我發(fā)現他已經(jīng)變成了歡樂(lè )的海洋,這個(gè)時(shí)候我看準時(shí)機話(huà)題突然一轉:“但是你有沒(méi)有好好想過(guò),你在班上那么有才干卻沒(méi)有一個(gè)人選你當班干部,你有沒(méi)有冷靜的思考過(guò)為什么?“然后我跟他一一分析原因,開(kāi)始的時(shí)候他還只是點(diǎn)點(diǎn)頭,到了后來(lái)他自己主動(dòng)表態(tài),過(guò)了一段時(shí)間我又跟他出來(lái)長(cháng)談了一次,慢慢的我發(fā)現這個(gè)學(xué)生在學(xué)習態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀(guān)。在班級理念上,我積極主張這樣一個(gè)理念:積極的人象太陽(yáng),照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,初一十五不一樣。而且自入學(xué)以來(lái)的大學(xué)生軍訓中,第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生,這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級的整個(gè)過(guò)程中。紀律上我積極提出來(lái)的“先專(zhuān)政后民主“,一個(gè)班級必須要有鐵的紀律,一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學(xué)生一定要受到紀律處分,而且班主任一定要堅守自己的原則,一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則,那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。在你處理違紀的過(guò)程中,必然會(huì )有少數學(xué)生對于處理不滿(mǎn)意,那么班主任在這個(gè)時(shí)候應該馬上進(jìn)行疏導工作,這就是“法“和“情“的關(guān)系,法律不外乎人情,我們先將法律在講人情,這是班主任的工作原則。

  其次摸清班級情況,完善班級管理制度,物色班委,實(shí)行班干責任制、上課考勤制,努力為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。對考勤結果一周一公布,二周一總結,并與年終評選優(yōu)秀獎項掛鉤。

  我與班干部

  如何培養一支高效率的班干部隊伍?剛開(kāi)始做班主任的時(shí)候,每天忙得不亦樂(lè )乎,但效果并不理想,這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問(wèn)題的癥結就在于沒(méi)有很好的培養一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會(huì )上,一位老師介紹過(guò)給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養班干部,這一招還是蠻有用的。我以前也用過(guò)這種方法,但用起來(lái)沒(méi)有那位老師那么的得心應手,究其原因,主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好,經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志,但是無(wú)意中也會(huì )引起另外一部分學(xué)生的不滿(mǎn)情緒,認為老師過(guò)分夸大班干部的作用,由公開(kāi)場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡,給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠高漲,班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪,這個(gè)時(shí)候班主任應該教他們一些工作方法和技巧。舉一個(gè)例子,有個(gè)班干部抱怨他舉辦的活動(dòng)同學(xué)們反應冷淡,不夠熱情,比如他提出來(lái)抽時(shí)間在班上搞一臺辯論會(huì ),結果表示要參加者寥寥無(wú)幾,結果泡了湯。后來(lái)我問(wèn)了其他班干部,為什么沒(méi)有人參加,其他班干部說(shuō)是他的工作方式令到很多人無(wú)法接受,他的工作方法多是命令式的,他說(shuō):搞辯論會(huì ),全班同學(xué)都必須參加“很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語(yǔ)調,其實(shí)很多學(xué)生都不太接受這種方式,我教這個(gè)班干部用這樣一種方法:首先講出這次辯論會(huì )設想如何豐富多彩、整個(gè)賽場(chǎng)的安排等等將同學(xué)們的胃口先吊起來(lái),提高大家的興趣,而且以這種商量的語(yǔ)氣講出來(lái)讓所有的學(xué)生都感覺(jué)到了自己的意見(jiàn)受到了尊重,他一講完班上就討論的很激烈,有的說(shuō)這周、有的說(shuō)那周。少數幾個(gè)表示不參加,但大部分人都說(shuō)下周好點(diǎn)有充分的準備,最后大家達成了共識。同樣的事情但在工作方式上改動(dòng)一下取得的效果是如此的不同。

  我與家長(cháng)

  在與家長(cháng)的溝通上,在學(xué)期初我就將自己的聯(lián)系方式告知了學(xué)生及其家長(cháng),并將每個(gè)學(xué)生信息資料存檔并不斷更新,隨時(shí)將學(xué)生在學(xué)校的表現通知家長(cháng),讓家長(cháng)明白,他的孩子老師是時(shí)時(shí)放在心上的。

  我給優(yōu)秀學(xué)生的父母寫(xiě)信,祝賀他們養育了這么一個(gè)好孩子。對后進(jìn)生家長(cháng)指出孩子的長(cháng)處,給家長(cháng)以信心,同時(shí)提出建設性意見(jiàn),指導培訓教育學(xué)生的方法。取得了家長(cháng)的支持,就學(xué)生在本學(xué)期情況給家長(cháng)一個(gè)匯報。

  我與任課教師

  班級是一個(gè)整體,各學(xué)科之間的協(xié)調配合至關(guān)重要,對工作中涉及的問(wèn)題,我都謙虛熱情地予以協(xié)調。在工作上關(guān)心、支持任課教師,創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境,使任課教師心情愉悅。及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾,同時(shí)也反饋學(xué)生對任課教師的意見(jiàn)和要求,對任課教師適當加壓。因為只有充分調動(dòng)其它班級任課教師的工作積極性,作為一個(gè)班級集體才會(huì )產(chǎn)生神奇的力量。

  我與學(xué)院

  在日常工作中,我配合任課教師及學(xué)生完成學(xué)院交給的任務(wù),并對學(xué)院提出合理化建議。特別在本科教育水平評估的這個(gè)非常時(shí)期,我按時(shí)完成教學(xué)及學(xué)院交給的其它任務(wù)。

  自我提高

  在日常教學(xué)過(guò)程中,我虛心向優(yōu)秀教師請教,不斷提高自己的教育教學(xué)水平;“生命不止,戰斗不息“,我將在教育戰線(xiàn)上,發(fā)揮自己的光和熱,為社會(huì ),為祖國,培訓出更多的有用之材。

  此致

  敬禮!

  申請人:xxx

  20xx年x月xx日

優(yōu)秀班主任申請書(shū)7

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導:

  你們好!我叫王偉,男,_____年12月出生,本科學(xué)歷,自認要對自己的工作做一個(gè)匯報,同時(shí)也給自己一個(gè)學(xué)習的機會(huì ),特做出此申請!自踏上講臺起,我就一直擔任班主任工作,已連續8年,期間所任教班級多次被學(xué)校評為“先進(jìn)班級”,我本人也在20xx、20xx年度被是教育局評為優(yōu)秀班主任。我現任桐柏縣實(shí)驗高中高二(1)班主任,并擔任2個(gè)班語(yǔ)文課。高二年級時(shí)學(xué)生的一個(gè)轉化期,學(xué)生相對難管些。加上班主任工作瑣細而繁重,學(xué)生學(xué)習、吃飯、住宿、思想,事無(wú)巨細,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,班主任都得操心。從學(xué)生返校到離校,從星期一到星期五,從清晨到深夜,從教室到宿舍,我堅持比學(xué)生要起得早,比學(xué)生睡得晚,每天工作一般是十幾個(gè)小時(shí),繁重的工作雖然很累,但是我認識到:班主任,對家長(cháng),我們代表著(zhù)學(xué)校,肩上扛著(zhù)責任;對學(xué)生,我們代表著(zhù)家長(cháng),雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì),但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛(ài)心,為孩子們的健康成長(cháng)作出我的奉獻。

  一、用濃厚的愛(ài)具體感染學(xué)生

  擁有愛(ài)每位學(xué)生的心,是管理好班級的重中之重。作為班主任,關(guān)心學(xué)生就應該像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛(ài)心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。作為一個(gè)班主任,接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng),生活在學(xué)生中間,與學(xué)生傾心談話(huà),深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛(ài)護。

  二、用智慧的愛(ài)營(yíng)造良好的班級氣氛

  有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”,可這“最小的主任”管的事卻特別多,班級的衛生、紀律,學(xué)生的行為、生活樣樣少不了班主任操心。特別是現在的中學(xué)生,思想獨立、個(gè)性鮮明、行為偏差、敢說(shuō)敢做。他們很活躍、喜歡表現自己。同時(shí)也存在一些問(wèn)題。例如:有些學(xué)生嬌氣、以自我為中心,喜歡表?yè)P,聽(tīng)不了批評,不夠虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)等。針對這些問(wèn)題以及學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),我認為一個(gè)班集體要想有凝聚力,首先必須加強團結,營(yíng)造一種健康向上的班級氛圍,因此我在班中提出“班級是我家,建設靠大家”的觀(guān)念,就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營(yíng),同甘共苦,同心同德,增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感,班級自豪感,形成團結協(xié)作,拼搏進(jìn)取的團隊精神,這種精神激勵著(zhù)大家不斷向前進(jìn),形成了一股強大的班級凝聚力。

  良好的班風(fēng)來(lái)自于嚴格、民主的班級制度。當然,沒(méi)有規矩不成方圓,一個(gè)優(yōu)秀的班集體要有一套完善的班級制度來(lái)管理,為此,該班常常組織班委或是召開(kāi)班會(huì ),根據本班實(shí)際情況,組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規范》,對守則、規范逐條講解對照,指出本班存在的問(wèn)題,共同討論班級建設和發(fā)展問(wèn)題,發(fā)揚民主精神,調動(dòng)廣大同學(xué)的積極性,讓大家一起參與到班級的建設當中。共同制定了《班級公約》、《值日生制度》等一系列制度,督促同學(xué)們學(xué)習、做好各項常規工作,為班級順利前進(jìn)打下了堅實(shí)的基礎。在班容班貌、清潔衛生、兩操勞動(dòng)、課堂紀律等方面都作了明確的規定。

  三、用深沉的愛(ài)培養班干部隊伍

  班主任必須善于組織和管理學(xué)生,這是我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任,要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班干部隊伍,各項工作就很難順利的開(kāi)展下去。一個(gè)成功的班集體,必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁,作為班主任的助手,他們工作能力的高低,工作方法的好壞,在同學(xué)中威信的高低,往往能夠決定一個(gè)班級的精神面貌與學(xué)習風(fēng)氣。所以我帶的班的班干部是通過(guò)學(xué)生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的,后又經(jīng)過(guò)一次民主評議、改選,現在的班干部們工作認真、責任心強,都能各司其職,互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。就拿現在的班高二(1)班來(lái)說(shuō)吧,班里的一般事情都由班長(cháng)負責,但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。日常工作由班長(cháng)負責,教室內的黑板報由宣傳委員負責,老師作適當指導,學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責,日常衛生和大掃除由勞動(dòng)委員負責。當然我還要隨時(shí)隨地作檢查指導。這樣以來(lái),班內的工作形成了程序化和制度化,各項工作就更能順利的得到開(kāi)展

  四、用寬容的愛(ài)對待和轉化后進(jìn)學(xué)生

  在學(xué)生管理方面,后進(jìn)生的轉化更難也更重要,因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調查摸底,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。

  五、用真摯的愛(ài)結出累累碩果

  一份付出,就有一份收獲,在各種各樣的活動(dòng)中,我們班都深受老師們的好評。同時(shí)我在班級的集體生活方面,堅持以學(xué)生為核心精心設計和開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如:主題班會(huì )、學(xué)習競賽、班級籃球賽等等,讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團結起來(lái)像一個(gè)大家庭,大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步,整個(gè)集體也就跟著(zhù)不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵,提高了學(xué)習成績(jì),形成了良好的學(xué)風(fēng)。正是由于我所帶的班有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),有一支得力的干部隊伍。這幾年,我確實(shí)取得了一些成績(jì)。但我深深的知道,這些成績(jì)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導對我的大力支持和幫助,我一定會(huì )繼續努力把工作做的更好。

  此致

敬禮!

申請人:_____

20___年__月__日

優(yōu)秀班主任申請書(shū)8

尊敬的領(lǐng)導:

  光陰荏苒,時(shí)間轉瞬即逝。我從92年畢業(yè)至今一直擔任班主工作,做為一個(gè)年輕的班主任,工作踏實(shí)認真,方法得當,多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任,得到學(xué)生和校領(lǐng)導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當上班主任時(shí)間起,我一直盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此,我早來(lái)晚走,品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是,如果讓我再次選擇,我還會(huì )毫不猶豫地選擇班主任工作。因為我在與孩子們交往的過(guò)程中,真切地感受到了孩子們的熱情與可愛(ài) ;我在經(jīng)歷著(zhù)一次次痛苦和失敗的同時(shí),也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水,收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jì) ;我燃燒了自己火樣的青春,收獲的是學(xué)生們豐厚的感情;叵胫(zhù)十幾年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我真的無(wú)怨無(wú)悔;面對著(zhù)十幾年充實(shí)的生活 ,我真的無(wú)怨無(wú)悔!

  一、用愛(ài)心感染學(xué)生

  作為班主任,關(guān)心學(xué)生就應該像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習 的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣 做人。這正是作為班主任的職責所在。 愛(ài)心是具體的,具有濃厚的感情-色彩的。例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué) 們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過(guò)了早餐,各種學(xué)習 用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué) 們應必備的用品等?傊,同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂(lè )幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí),帶他去看玻家長(cháng)感激,學(xué)生感動(dòng),我認為:這些看起業(yè)很平常,因為這是作為一個(gè)班主任最基本的工作,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。

  二、善于做學(xué)生的思想工作思想工作是班級 各項工作的基矗

  我一直把思想工作置于班級工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內積極開(kāi)展理想教育、感恩教育、養成教育等各種行之有效的教育活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生找到目標樹(shù)立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃,從未出過(guò)一起嚴重的違紀事件,這一切都要歸功于思想工作的成績(jì)。

  三、善于組織和管理學(xué)生

  班主任必須善于組織和管理學(xué)生,我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任,要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團委,各項工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始,我都會(huì )花很大的心思培養班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養了班干部的組織能力。就拿現在的班級來(lái)說(shuō)吧,現在班里的一般事情都由班長(cháng)負責,但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(cháng)負責;教室內的黑板報由宣傳委員負責,老師作適當指導,學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導。這樣以來(lái),班內的工作形成了程序化和制度化,各項工作就更能順利的得到開(kāi)展。

  簽名:

  日期:年 月 日

優(yōu)秀班主任申請書(shū)9

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導:

  我申請當高一年級的班主任,期望領(lǐng)導給我這個(gè)機會(huì )。

  第一,我深?lèi)?ài)著(zhù)教師這一職業(yè)。能成為一名優(yōu)秀的教師是我一生的夢(mèng)想,而做班主任的潛力是一名優(yōu)秀教師的務(wù)必。在這些年的教學(xué)過(guò)程中,隨著(zhù)和學(xué)生的接觸逐漸增多,對學(xué)生的了解也越來(lái)越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗,不再是手足無(wú)措的新手了。在處理一些課堂上出現的學(xué)生問(wèn)題時(shí),我不斷和該班的班主任交流學(xué)習,不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗。在眾多班主任的幫忙下,經(jīng)過(guò)這些年的鍛煉和經(jīng)驗的積累,我已具備當班主任的資格。因此,我向學(xué)校提出擔當班主任的申請。

  第二,自從工作以來(lái),我對教育很是關(guān)注,也看了很多關(guān)于教育的書(shū)籍。從這些著(zhù)作中我學(xué)習到了,如何開(kāi)發(fā)了學(xué)生自身的力量,“授人魚(yú),不如授人以漁”,培養學(xué)生自我管理的潛力。我學(xué)會(huì )了適時(shí)、誠實(shí)、中肯地賞識學(xué)生,讓學(xué)生在自信中成長(cháng),在自信中提高成績(jì)!凹埳系脕(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,我期望我能以實(shí)踐來(lái)提高班主任的技能,走向專(zhuān)業(yè)班主任的道路。因此,我申請擔當班主任的工作。

  最后,從教學(xué)上看,我對高中漢語(yǔ)教學(xué)教學(xué)已經(jīng)比較熟悉,有更多的精力承擔班主任的工作。沒(méi)有人天生就是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,但我相信我最終會(huì )成為教育教學(xué)的成功者。期望學(xué)校能對我的申請給予認真研究。我期盼著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導的答復。

  此致

敬禮!

申請人:_____

20___年__月__日

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