下鄉支教申請書(shū)4篇
在人們越來(lái)越重視發(fā)展的今天,申請書(shū)在現實(shí)生活中使用廣泛,我們在寫(xiě)申請書(shū)的時(shí)候要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、準確。但是你知道怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編整理的下鄉支教申請書(shū)4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
下鄉支教申請書(shū) 篇1
尊敬的校領(lǐng)導:
我自愿申請到草廟中心小學(xué)支教一年。
我叫沙鋒,1993年畢業(yè)后,就直接走進(jìn)了初中課堂,一教就是20年。我具有本科學(xué)歷,教師資格證,教師普通話(huà)水平測試合格證,繼續教育證,擔任過(guò)10年的班主任,對學(xué)生工作比較熟悉了解,在教學(xué)工作中曾取得過(guò)突出的成績(jì)。但僅僅有這些是不夠的。對如何與學(xué)生在課堂互動(dòng),我不是很拿手;對小學(xué)教育教學(xué)的過(guò)程,以及小學(xué)教材,還不是很熟悉;對小學(xué)生的思想思維模式,也不是很了解。此次,我志愿參加支教活動(dòng),想去真正地走“進(jìn)”學(xué)生。20年的初中教育教學(xué)生活,讓我對初中語(yǔ)文、政治的教育教學(xué)內容有所了解,也有自己的想法。我想把初中與小學(xué)教育教學(xué)有效地結合起來(lái),用自己以往所學(xué),探索出小學(xué)初中語(yǔ)文教育教學(xué)的有效模式。
以往,我總結出一套小學(xué)初中語(yǔ)文銜接教育教學(xué)資料,但都是零散的,還沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗,所以此次申請到草廟中心小學(xué)支教后,我剛好可以將理論付諸于實(shí)踐,為教育事業(yè)盡自己綿薄之力,書(shū)寫(xiě)自己人生最絢麗的華章。
我寫(xiě)下了這份申請,自愿申請支教。請領(lǐng)導同意。
申請人:沙鋒
20xx年2月28日
下鄉支教申請書(shū) 篇2
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導:
我年7月畢業(yè)于大學(xué)系,畢業(yè)后一直在我校擔任教育教學(xué)工作,教育教學(xué)水平也不斷地得到提高,一直以來(lái)都能認真、負責地完成各項工作;但為了更好地提高工作能力和思想水平,我志愿申請下鄉支教。
我雖然是一名普通的教師,但我意識到下鄉支教可以極大的優(yōu)化教育人才資源,可以把自己的一點(diǎn)知識奉獻于鄉下學(xué)生,同時(shí)還可以使自己在鄉下得到鍛煉,可以學(xué)到鄉下教師艱苦執教的'奉獻精神,可以促進(jìn)自己教育教學(xué)水平、工作思想水平的提高和育人觀(guān)念的更新。因此我志愿申請下鄉支教。
如果學(xué)校能批準我下鄉支教,我一定按照上級的要求認真負責、依法執教,一定主動(dòng)配合鄉下學(xué)校做好教育教學(xué)工作,一定對自己高標準、嚴要求。我相信自己一定能較好地完成支教任務(wù)。
申請人:
申請日期:
下鄉支教申請書(shū) 篇3
尊敬的校領(lǐng)導:
這次申請,已在我心里翻騰了很長(cháng)時(shí)間,久久沒(méi)有表露出來(lái)。當您剛剛宣布這項任務(wù)的時(shí)候,我已有決定——幫助需要幫助的。但由于我在學(xué)校的角色,讓我的想法一拖再拖,直至今天才肯告訴您!并不是我不主動(dòng),更不是我不關(guān)心學(xué)校,因為我一直在猶豫怎么和您說(shuō)。
面對支教這項任務(wù),本著(zhù)提升江蘇省義務(wù)教育的整體質(zhì)量和水平的原則,我主動(dòng)請戰。在礪小的生活中,看著(zhù)許許多多的老師為學(xué)校無(wú)私奉獻,盡職盡責。我也不甘落后,努力讓自己做的最好。我深深地感受到學(xué)校對我的期望,老師們對我的期望,但我總覺(jué)得,我說(shuō)的再好,不如讓我踏踏實(shí)實(shí),實(shí)實(shí)在在的為學(xué)校出份力,我也要像其他老師一樣,奉獻自己的一生,扎根教育一線(xiàn),把自己最閃亮的一刻留在教育一線(xiàn),如果通過(guò)我的努力將夢(mèng)想實(shí)現,那我的人生將會(huì )無(wú)限精彩。
做出了這樣的選擇,我的人生將會(huì )有一個(gè)嶄新的轉折點(diǎn),我非常珍惜這一次的機會(huì ),我會(huì )全心全意的投入到工作中,作好每一件事情。我到祖國最需要我的地方,體會(huì )他們的生活,并全心為他們服務(wù),這將是我人生中又一次寶貴的財富。
我認為,去支教對我而言,意義更大,機遇更好。在那里,雖然條件艱苦,環(huán)境封閉,但心是靜的,人是和的;在那里,沒(méi)有外界的影響,更容易讓我潛心學(xué)習,發(fā)奮努力,深刻鉆研教材,分析教學(xué)策略,研究教學(xué)方法,和大伙一同學(xué)習。當然,我更不會(huì )忽略我們學(xué)校老師對我的諄諄教誨,我會(huì )經(jīng)常和他們聯(lián)系,共同遠程學(xué)習,學(xué)習新的方法,學(xué)習新的理念。為支教工作打下扎實(shí)的基礎,作好最充分的準備。很多老師為我的前途而擔憂(yōu),但我堅決的告訴他們,這次機遇對我來(lái)說(shuō)是多么重要,的確如此。我是一個(gè)很實(shí)在的人,從不炫耀自己,我默默的工作著(zhù),勤勤懇懇,我希望通過(guò)我的努力,給大家帶來(lái)的是方便與快樂(lè )。
再根據實(shí)際條件看,我一個(gè)年輕小伙,對外界環(huán)境適應很快,爸爸媽媽對我的工作非常支持,又沒(méi)有家庭帶來(lái)的負擔。為了我將來(lái)的前途,為了給自己學(xué)校作出貢獻分享學(xué)校更多的榮耀,我大膽的向學(xué)校請戰。把這個(gè)機會(huì )留給我,我一定會(huì )好好表現,因為我熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)教育,衷心希望中國的教育在大家的幫助下蒸蒸日上,更希望每一個(gè)孩子真正享受到愛(ài)的教育。用心的教育一定是最好的!
無(wú)論結果怎樣,我的態(tài)度是服從,學(xué)校是大集體,自己的利益是小事! 我時(shí)刻準備著(zhù),期待著(zhù)學(xué)校的指示!
下鄉支教申請書(shū) 篇4
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導:
我20xx年7月畢業(yè)于哈爾濱大學(xué)服裝紡織系,20xx年后一直在我校擔任教育教學(xué)工作,教育教學(xué)水平也不斷地得到提高,一直以來(lái)都能認真、負責地完成各項工作;但為了更好地提高工作能力和思想水平,我志愿申請下鄉支教。
我雖然是一名普通的教師,但我意識到下鄉支教可以極大的優(yōu)化教育人才資源,可以把自己的一點(diǎn)知識奉獻于鄉下學(xué)生,同時(shí)還可以使自己在鄉下得到鍛煉,可以學(xué)到鄉下教師艱苦執教的奉獻精神,可以促進(jìn)自己教育教學(xué)水平、工作思想水平的提高和育人觀(guān)念的更新。因此我志愿申請下鄉支教。
如果學(xué)校能批準我下鄉支教,我一定按照上級的要求認真負責、依法執教,一定主動(dòng)配合鄉下學(xué)校做好教育教學(xué)工作,一定對自己高標準、嚴要求。我相信自己一定能較好地完成支教任務(wù)。
申請人:王玥
20xx、7、6
【下鄉支教申請書(shū)4篇】相關(guān)文章:
下鄉支教日記04-11
下鄉支教申請書(shū)合集七篇11-08
暑期下鄉支教日志2篇12-18
關(guān)于下鄉支教的日記精選10-05
三下鄉支教日記04-12
暑假下鄉支教社會(huì )實(shí)踐報告范文03-08