農村優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料范文(精選11篇)
在我們平凡的日常里,大家或多或少都會(huì )用到過(guò)事跡吧,事跡以先進(jìn)對象的先進(jìn)事跡為主要內容,以敘事為主要表達方式。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好事跡嗎?以下是小編為大家整理的農村優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料范文,歡迎閱讀與收藏。
農村優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 1
他幾十年如一日,辛勤耕耘在三尺講臺,默默奉獻于教育事業(yè),在孜孜不倦的追求中,逐漸形成了自己教書(shū)育人的特色。以其奉獻的品格,出色的教學(xué)業(yè)績(jì)贏(yíng)得了同行的認可,社會(huì )的贊譽(yù),學(xué)生的歡迎。他崇尚自己所從事的教學(xué)工作,他呵護關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。他,就是臨川區優(yōu)秀教師--青泥中學(xué)政史教師xxx。
下輩子還做教師
1995年7月,xxx從撫州師專(zhuān)政史系畢業(yè),懷著(zhù)對教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài),懷著(zhù)對未來(lái)人生的美好憧憬,他來(lái)到偏遠的青泥中學(xué),成了一名農村教師。從走上講臺的那一天起,他就下定了決心,要干,就要干最好。他常說(shuō),雖然不能在茫茫人海中掀起風(fēng)云,但我可以用自己的青春、自己的熱血、自己的智慧、自己的汗水,啟迪一顆顆美好的心靈,培養一個(gè)個(gè)對社會(huì )有用的人才。
為了實(shí)現這一心靈的承諾,他把全部的熱情和精力都傾注到教學(xué)和教研之中。常常是別人在娛樂(lè )時(shí),他在伏案工作;別人在閑聊時(shí),他在讀書(shū)思考,總覺(jué)得有使不完的勁。
其間,社會(huì )上有一批教師“下!,有人也勸他“下!,但他卻說(shuō):“外面的世界雖然很精彩,物質(zhì)很豐富,但每當看到孩子們那一雙雙求知的眼睛,我就無(wú)法下定決心離開(kāi)他們!爆F在他桃李滿(mǎn)天下,每當收到一封封學(xué)生從各地寄來(lái)的賀卡,他就會(huì )由衷地說(shuō):“我不后悔當初的選擇,我一生就選擇這一次,下輩子我還做教師!
一切為了學(xué)生
一切為了學(xué)生,以豐富的情感感化學(xué)生,以高尚的人格影響學(xué)生,教會(huì )學(xué)生求知,更引導學(xué)生做人,是程老師踐行“以人為本”,崇尚“以德立教”的一貫做法。
他堅信要做好一名班主任,就要學(xué)會(huì )了解學(xué)生,做他們的知心朋友,平時(shí)他不管工作有多么忙碌,他都要每周進(jìn)行一次家訪(fǎng);不管教學(xué)有多么辛苦,他每天都不知疲倦地奔走于教室之間;不管家中有什么事,他都舍不得離開(kāi)他的學(xué)生。從1995年起,程老師一直擔任班主任,他十幾年如一日與學(xué)生親密無(wú)間共同學(xué)習、生活,在一樁樁小得不能再小的事情中,程老師與學(xué)生結下了深厚的友誼,成了學(xué)生的良師益友,被學(xué)生親切地稱(chēng)為“文哥”。
青泥中學(xué)是一所農村學(xué)校,家長(cháng)大都在外打工或做生意,學(xué)生大部分都是留守學(xué)生,平時(shí)得不到家長(cháng)的關(guān)心和家庭的溫暖,學(xué)習態(tài)度不端正,思想波動(dòng)大。程老師經(jīng)常找時(shí)間和他們談心,了解學(xué)習、生活、家庭等情況,并做好記錄,給予及時(shí)的幫助,一年冬天,天氣突變,寒風(fēng)呼嘯,他班上有一個(gè)男學(xué)生凍得了發(fā)抖。經(jīng)了解,得知他家境不太好,父母又外出打工,家里只留下他一個(gè)人。程老師趕忙找來(lái)自己的衣服送給那位同學(xué),并主動(dòng)為他買(mǎi)好100元飯菜票。
給學(xué)生看病、買(mǎi)藥、借錢(qián)給學(xué)生,這對程老師來(lái)說(shuō)就是“家常便飯”。他的助人為樂(lè ),高尚的師德,帶動(dòng)了學(xué)生之間互相幫助、互相關(guān)心、團結友愛(ài)。程老師所帶的班級,年年都被評為“文明班級”,他也因此年年被評為“優(yōu)秀班主任”。
現在,年愈40的他,每周24節課,帶4個(gè)班的政史和1個(gè)班的地理,并兼班主任,年青的小伙都沒(méi)上他那么多課,別人勸他不要上那么多的課,他說(shuō):“學(xué)校缺政史老師,作為教師要理解,要主動(dòng)為學(xué)校分憂(yōu)!庇捎陂L(cháng)期帶畢業(yè)班,他只能星期六下午回一趟撫州的家,而星期天一早又要匆忙趕回學(xué)校。
自己在撫州讀書(shū)的兒子,他未輔導過(guò)一次,一切家務(wù)都交給患病的妻子料理。每當談及此事,程老師總是愧疚不已。由于長(cháng)期勞累,身體素質(zhì)較差,他經(jīng)常是拔掉“吊針”就到教室去上課,從未因病請過(guò)一節課的假,即使在2003年因鼻炎動(dòng)手術(shù),他也是在術(shù)后第五天就回到學(xué)校上課。他說(shuō)一天不看到學(xué)生,心里就不踏實(shí),堵得慌。有好友勸他說(shuō),年紀大了,別再拼命,但他卻說(shuō):“一切為了學(xué)生,我個(gè)人算什么,值!
“一缸水”的故事
要給學(xué)生“一滴水”,老師得有“一缸水”。為了注滿(mǎn)自己這“一缸水”,于是程老師自己購買(mǎi)各種參考書(shū)籍,訂閱了大量的教學(xué)資料。走進(jìn)他的房間,沒(méi)有家電,有的只是滿(mǎn)屋的書(shū),無(wú)論是床上還是桌上,更不論書(shū)櫥;為了注滿(mǎn)這“一缸水”,程老師認真學(xué)習古今中外的教學(xué)理論和教改經(jīng)驗,他寫(xiě)下了大量的讀書(shū)筆記;為了注滿(mǎn)這“一缸水”,他經(jīng)常到網(wǎng)上查找資料,或虛心向有經(jīng)驗的.老師求教,或認真觀(guān)模名師的教學(xué)錄像,找出自己的不足;為了注滿(mǎn)這“一缸水”,他經(jīng)常熬到深夜,設計各種教法,采取學(xué)生最易接收的教學(xué)方法;為了注滿(mǎn)這“一缸水”,他在教好本職工作的同時(shí),完成了中國電視大學(xué)本科的學(xué)習。聚沙成塔,集腋成裘,多年的積累,使程老師的專(zhuān)業(yè)知識更加廣博、深厚,成為學(xué)科內同事公認的學(xué)科帶頭人。每當教研組的老師遇到什么疑問(wèn)時(shí),他們就會(huì )習慣地說(shuō):“到程老師那里打瓢水去!
精于求精,刻苦鉆研
在教學(xué)方面,程老師也有自己獨特的一套,他根據學(xué)生的實(shí)際情況,結合時(shí)政熱點(diǎn),因地制宜,制定教學(xué)策略。他語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,講課尤如講故事,學(xué)生特別喜歡聽(tīng)他的課,一聽(tīng)是他的課,學(xué)生會(huì )情不自禁鼓掌歡迎。程老師還從2002年起,在班上創(chuàng )造性地開(kāi)展自主學(xué)習、合作學(xué)習的教學(xué)方法。
在課堂上,程老師采取相應措施,積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自我管理,相互合作,取長(cháng)補短,使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)會(huì )了知識。同時(shí)程老師完成了區課題《初中政治自主學(xué)習》,《初中政治合作學(xué)習》的評審,獲得教研室專(zhuān)家的一致好評。程老師還創(chuàng )造了“以?xún)?yōu)帶差”、“結對子”的學(xué)習方法,營(yíng)造一種互相學(xué)習、互相幫助、互相竟爭的優(yōu)良學(xué)風(fēng),針對不同的學(xué)生,程老師采取不同的方式對待,程老師任教的班級、任教的學(xué)科,每次考試,成績(jì)都名列茅。由于成績(jì)突出,他每年都被評為鎮、校優(yōu)秀教師,2014年被評為臨川區優(yōu)秀教師。
程老師在探索教學(xué)的同時(shí),還十分注重學(xué)術(shù)的探討。他的論文多次在省、市、區優(yōu)秀論文大賽中獲獎。2014年還光榮成為中國教育學(xué)會(huì )會(huì )員。同時(shí)他還積極參加一些教材的編輯,他先后在2014年參加由西苑出版社出版的《新中考短平快》的編審,在2014年和2014年參加由新疆電子音像出版社出版的《學(xué)海風(fēng)暴》的編審,并擔任副主編,2014年成為由開(kāi)明出版社出版的《倍速課時(shí)學(xué)練》的長(cháng)期撰稿人,取得這一系列的成績(jì),都是他長(cháng)期刻苦鉆研,精于求精的結果。
人們常把教師比作蠟燭,但教師遠比蠟燭永恒,照亮別人,升華自己。人們還常說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè),是最受人尊敬的人。程老師就是這樣一位愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、默默無(wú)聞而又偉大的教師,他依舊無(wú)怨無(wú)悔地教書(shū)育人的道路上默默地走下去……
農村優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 2
在十七年的從教生涯中,他勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同事,在平凡的崗位上默默地奉獻著(zhù)自己的青春,這么多年來(lái),我他深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的贊許。從教十七年來(lái),始終奮斗在教學(xué)第一線(xiàn),從周?chē)慕處熀蛯W(xué)生中學(xué)到了很多東西,這對他來(lái)說(shuō)是一筆財富,是人生最寶貴的經(jīng)歷。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師,他深知學(xué)習是終身的事,只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌,才能做一名合格的教師。在十七年的教學(xué)工作中,他忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)注意學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策,關(guān)心國家大事,并運用學(xué)到的政治理論指導自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺上,他認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表,全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位,他都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會(huì )主義事業(yè)接班人為已任,志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻,自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。
二、鉆研業(yè)務(wù)、更新理念
他作為一名一線(xiàn)的英語(yǔ)教師,積極改進(jìn)和完善英語(yǔ)教學(xué)方法,注重多方位培養學(xué)生的能力,努力提高全體學(xué)生各方面的素質(zhì),認真備課、認真上課,開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生,對學(xué)生嚴而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為他是值得依賴(lài)的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長(cháng)者。因為有了愛(ài)和喜歡,同學(xué)們都比較喜歡上他的課。
他勤于學(xué)習,精于業(yè)務(wù),樂(lè )于奉獻。教書(shū)時(shí)間越長(cháng),他越感覺(jué)自己的知識匱乏,學(xué)習自然成為頭等大事,所以他總是利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊,更新教育理念,了解課改的新動(dòng)向。
多年來(lái),他持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論,掌握《新課標》的基本精神,閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍,使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
三、踏實(shí)工作、取長(cháng)補短
走近他,你會(huì )發(fā)現,他的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責,都是高標準嚴要求,每一項工作都是有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結,他把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實(shí)際工作密切結合起來(lái),促使班級管理水平不斷提高。他不分晝夜的辛勤工作,仔細閱讀分析其他老師的創(chuàng )新課、研究課,并和其他教師一起不斷完善自己的教學(xué)方法,每次聽(tīng)課后,他都會(huì )認真評課,幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn),使他們明確自己的努力方向。
也使自己學(xué)得了不少經(jīng)驗。作為一名英語(yǔ)教師,他不但教給學(xué)生知識,還能提高學(xué)生學(xué)習的技能。幾年來(lái),他認認真真上好每一節課,爭取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。雖然學(xué)生的智力水平千差萬(wàn)別,但他相信只要我努力了,他會(huì )讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)到應該學(xué)到的知識。在工作中認真分析不同學(xué)生的特點(diǎn),針對不同的班級采用不同的方法授課。在教學(xué)中注重和學(xué)生的情感交流,把學(xué)生的發(fā)展作為工作的重點(diǎn),尊重學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,把學(xué)習變成快樂(lè )的情感體驗。
四、創(chuàng )新教育、不斷進(jìn)取
作為一名教師,要有勤勤懇懇的創(chuàng )新意識,才能成為一名合格的.教育工作者。這么多年來(lái),他給大家的印象是,言語(yǔ)不多,做人低調,為人謙遜。但是,在工作上,卻是善于動(dòng)腦,樂(lè )于挑戰。多年的工作中,經(jīng)常從小處著(zhù)手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機,給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。熱愛(ài)學(xué)生,講究工作方法,工作有計劃、有重點(diǎn)、有總結。
重視班干部的作用,能針對不同時(shí)期學(xué)生思想的變化采取相應對策。重視不同層次學(xué)生的思想轉化工作。經(jīng)常與學(xué)校、組長(cháng)、其它科任老師、家長(cháng)溝通,使對學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。多管齊下,分層推進(jìn),在轉化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心,解決他們生活上、思想上各種實(shí)際困難,體現出教師同學(xué)生同甘共苦,肝膽相照。使他們跟上全班的進(jìn)步步伐。認真寫(xiě)好心得體會(huì ),積極參加縣市省組織的教育論文比賽,教研成果突出。
作為一名教師的他樂(lè )于合作,善于合作,珍重合作。與學(xué)生、家長(cháng)、教師都能很好相處,達到工作所需要的環(huán)境,在工作中能和每位教師和睦相處,精誠團結,共同把工作做到最好!肮ぷ骶褪侨松膬r(jià)值,人生的歡樂(lè ),也是幸福之所在!绷_丹說(shuō)。他用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話(huà)。工作著(zhù),快樂(lè )著(zhù)。
農村優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 3
xx,男,本科學(xué)歷,自1996年參加工作就扎根農村,憑著(zhù)一顆求真務(wù)實(shí)之心,一腔執著(zhù)上進(jìn)之情,在教育的沃土上辛勤耕耘,默默奉獻。
作為教師,他深深懂得這一職業(yè)就意味著(zhù)奉獻與犧牲,奉獻的越多,付出的也就越多,但他也無(wú)怨無(wú)悔。自1996年參加工作至今,一直擔任數學(xué)教學(xué)和班主任,并先后擔任年級主任、教研室副主任、安全辦主任、政教處主任等工作,這些工作繁多又艱辛,他憑著(zhù)不怕苦、不怕累的干勁和對教育事業(yè)的執著(zhù)和熱愛(ài),敢于挑戰,勇于挑戰,踏踏實(shí)實(shí)的在教育這塊土地上,孜孜不倦地耕耘。是學(xué)校師生及家長(cháng)心目中的最美教師。
一、教書(shū)育人,愛(ài)生如子
“學(xué)高為師,身正為范”是邢老師的座右銘,良好的職業(yè)素養可以在潛移默化中影響學(xué)生。為此,他認真鉆研教育教學(xué)理論,精心設計教學(xué)方案,想方設法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,以學(xué)生為本,誨人不倦,上好每一堂課,構建高效課堂。另一方面,對學(xué)生也要求嚴謹。
要求學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣,要學(xué)會(huì )謙虛,錯了就在勇于承擔,愛(ài)而不寵。
他崇尚愛(ài)的教育,以平等之心和寬容之心對待每個(gè)學(xué)生。在他的眼里沒(méi)有差生,只有一群活潑可愛(ài)并日益進(jìn)步的小天使。課間和飯空,和同學(xué)們談心;自習課,給學(xué)生輔導;經(jīng)常與家長(cháng)溝通,取得家長(cháng)的信任和支持。與學(xué)生建立起了朋友般的新型師生關(guān)系。班風(fēng)文明、健康、積極。他的付出得到了收獲:學(xué)生喜歡他,班級年年獲得!拔拿靼嗉墶钡姆Q(chēng)號。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生,放飛希望
邢老師十幾年如一日,在平凡的崗位上做著(zhù)平凡的.工作。以一顆不倦的愛(ài)心,在細微之處,在不經(jīng)意間默默潤澤著(zhù)孩子們的心靈。他也像一只無(wú)私的蠟燭,向學(xué)生無(wú)怨無(wú)悔地奉獻自己的光明和溫暖。
xx同學(xué)家庭條件差,父母年紀大,重男輕女,在臨近中考報名時(shí),以種種理由刁難女兒,讓她退學(xué),在家勞動(dòng)。邢老師得知這一情況后,買(mǎi)上一些生活用品立即去家訪(fǎng),發(fā)現家庭確實(shí)貧困:破舊的小屋,屋子里黑黑的,沒(méi)有像樣的家具,生活用品黑不溜秋,不知使用了多少年,房間矮,站在屋內要低頭,生活確實(shí)困窘。xx被父母關(guān)在房間不得外出。邢老師與xx的父母進(jìn)行了心貼心的交流,讓他們明白要想改變處境,唯有學(xué)習,用知識改變命運,男孩女孩都一樣,讓其父母改變了女兒上學(xué)沒(méi)有出路的認識,同意參加中考。為減輕她的家庭負擔,邢老師從自己的工資中拿出一部分錢(qián)作為學(xué)費資助xx,一直到中專(zhuān)畢業(yè),F在xx已經(jīng)參加工作,成為電力行業(yè)的一名優(yōu)秀員工。
三、敬業(yè)奉獻,恪盡職守
邢老師患有聲帶息肉,嗓子經(jīng)常嘶啞,嚴重的時(shí)候都是口里含著(zhù)潤喉片才能堅持上課。有時(shí)候,嗓子失聲了,還堅持走進(jìn)教室,在黑板上寫(xiě)下了講課的內容。在醫院做了手術(shù)后,醫生要求禁聲一個(gè)月,但邢老師想到在教室等著(zhù)上課的學(xué)生,只休息兩個(gè)星期就去上課,師生們看在眼里,感動(dòng)在心里。
20年多年來(lái),他飽嘗了育人的艱辛、喜悅與幸福。對于曾經(jīng)付出的,他感受更多的是充實(shí)和快樂(lè )。有耕耘就有收獲,有付出就有回報。在教育教學(xué)取得優(yōu)異的成績(jì)的同時(shí),也培養了許許多多的學(xué)生成為各行各業(yè)的棟梁之才。擔任校教研室主任期間,確定了以“優(yōu)化課堂,提高課效”為主題的課堂教學(xué)研究目標,積極穩妥地開(kāi)展了匯報、交流課、優(yōu)質(zhì)課比賽以及各科教學(xué)觀(guān)摩課活動(dòng),帶動(dòng)了學(xué)校教師深鉆教材,改進(jìn)教學(xué),互相學(xué)習的良好局面。
所承擔的省課題《培養學(xué)困生數學(xué)學(xué)習興趣的研究》在xx年通過(guò)山東省教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組辦公室組織的專(zhuān)家鑒定,同意結題。在我市創(chuàng )建全國文明城市過(guò)程中,作為政教處主任,邢老師組織開(kāi)展爭創(chuàng )文明班級、文明寢室,創(chuàng )建文明校園,爭做文明中學(xué)生活動(dòng),進(jìn)一步加強未成年人思想道德建設,學(xué)習和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)、《中小學(xué)生守則》,促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)。組織全校師生大掃除,撿拾垃圾,清除污跡,美化校園,讓整個(gè)校園面貌煥然一新。開(kāi)展文明傳播行動(dòng)。和家長(cháng)共讀《共創(chuàng )文明城市,爭做文明家長(cháng)》——致學(xué)生家長(cháng)一封信,用行動(dòng)做社會(huì )文明的傳播者,讓文明之花處處盛開(kāi)。xx年評為全區先進(jìn)教育個(gè)人,xx年榮獲區級師德標兵、日照市中小學(xué)優(yōu)秀班主任等稱(chēng)號。
桃李不言,下自成蹊。邢老師正是用這樣一種無(wú)私的工作精神,忘我的工作態(tài)度,嚴謹的教學(xué)管理,影響著(zhù)身邊的人,是一名可親可敬的最美鄉村教師。
農村優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 4
xx市xx鎮xx村鎮,離xx鎮區約20公里,是xx鎮有名的貧困村。xx小學(xué),到xx鎮要步行40分鐘,由于交通不便,辦學(xué)條件差,學(xué)校長(cháng)期只有6名公辦老師和一些代課老師、援教老師任教。就是在這樣一所條件相對落后的農村小學(xué),奉獻了自己26年的青春,生活清貧卻內心充實(shí)。
回顧從教歷程,似乎并無(wú)壯舉,她只是在平凡的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作著(zhù),用自己的堅守和執著(zhù)默默耕耘。
作為母親,有自己的孩子要照顧;作為子女,有父母、公婆要贍養;在家庭和學(xué)生之間,她選擇了學(xué)生。由于教學(xué)繁忙,師資缺乏,她帶的課在全校一直最多,并承擔著(zhù)班主任的工作。由于學(xué)校離家不足300米,每逢寒、暑假和其他節假日,一家就到學(xué)校居住,承擔著(zhù)守校的重任,這一守就是二十多年。
待人熱忱、樂(lè )于助人、責任心強,是學(xué)校老師對評價(jià),所帶的六年級數學(xué)一直名列xx鎮的前茅,xx鎮區許多學(xué)校都來(lái)挖她,說(shuō):“畢竟我是個(gè)農村人,還是要關(guān)心農村里面的教育,在這個(gè)學(xué)校我干的時(shí)間很長(cháng)了,要是我調走了,那別人誰(shuí)愿意來(lái)教呢!
村經(jīng)濟困難,村民大多都外出打工了,許多學(xué)生成了留守兒童。為了便于掌握學(xué)生的情況,每年春節乘家長(cháng)回家過(guò)年的時(shí)機,就抽出時(shí)間,到每位學(xué)生家中進(jìn)行家訪(fǎng),遇到家庭困難的學(xué)生,她還會(huì )找機會(huì )“獎給”學(xué)生一些學(xué)習用品。說(shuō):“班主任經(jīng)常開(kāi)會(huì ),對這些留守兒童經(jīng)常多關(guān)心一下,平時(shí)有些生活費,學(xué)校里面照顧他一下,有的.時(shí)候他沒(méi)有本子,沒(méi)有學(xué)習用具的,我平時(shí)基本上都資助他,我們學(xué)校反正老師都蠻好的,能幫的盡量幫一下!
農村留守學(xué)生的學(xué)習基礎比較薄弱,總是抽時(shí)間給他們輔導功課:“比如說(shuō)有的家長(cháng)年紀比較大的,我們放學(xué)以后,比如說(shuō)練習冊啊,高年級的作業(yè),他們回家以后沒(méi)有人監督,我們一般放學(xué)以后留個(gè)大概二十分鐘,幫助指導一下,做完再回家!
始終認為,愛(ài)是培育桃李的感情基礎,學(xué)生一旦體會(huì )到這種真摯的愛(ài),就會(huì )親其師,信其道。說(shuō):“我想當一個(gè)老師,最先要擁有的是愛(ài)心,要關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,把學(xué)生當做自己的孩子一樣看待,別人把老師這個(gè)職業(yè)這么看重,我們就要對的住自己的良心,教書(shū)本身就是個(gè)良心賬,盡自己的能力多多關(guān)心學(xué)生吧!
農村優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 5
xx,人如其名。他就像一朵怒放的“希望之花”。給鄉村的校園增添幾分生機。她用慈母情懷和對教育事業(yè)的執著(zhù)追求,讓“希望之花”絢爛綻放在平凡的校園。她一路走來(lái),在身后留下了絲絲幽芳。
一、錘煉思想,提升修養
在23年的工作中,xx立場(chǎng)堅定,旗幟鮮明地反對分裂主義和非法宗教活動(dòng),忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平日,她努力學(xué)習黨的各項時(shí)事方針,政策。關(guān)心國家大事,并運用學(xué)到的理論知識知道自己的工作實(shí)踐。在三丈講臺上,她將馬克思“五觀(guān)”教育,“無(wú)神論”教育深入剖析,使孩子們樹(shù)立了科學(xué)的世界觀(guān),人生觀(guān),價(jià)值觀(guān),以做有理想、有道德、有紀律、有文化的社會(huì )主義事業(yè)接班人為義務(wù)。
二、勤于學(xué)習、潛心教育
xx老師,勤于鉆研業(yè)務(wù),善于抓住機會(huì )潛心學(xué)習。她深知:要教給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水。只有活到老,學(xué)到老,才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前沿,才能更好的為孩子們服務(wù)。于是,校園中小石凳上常能見(jiàn)到她手捧《學(xué)好雙語(yǔ)500句》嘴里還念念有詞,計算機室常常能見(jiàn)到她為查閱資料而忙碌的身影,教研活動(dòng)中她會(huì )滔滔不絕道出自己的見(jiàn)解“功夫不負有心人!”真是她勤于學(xué)習,樂(lè )于鉆研的精神,豐收碩果被評為“自治區骨干教師”光榮稱(chēng)號。xx老師的課堂更是真實(shí)的、美麗的、有人情味的。孩子們特別喜愛(ài)她設計的“課前三分鐘”,在那里有浪浪上口的童謠、生動(dòng)有趣的漢語(yǔ)故事,悅耳動(dòng)聽(tīng)的漢語(yǔ)歌曲它們像一塊磁石深深吸引著(zhù)每一個(gè)孩子。孩子們喜歡趣味的課堂,在那里他們能找到學(xué)習的真正樂(lè )趣。
三、率先垂范,身教感染
在平日的教育教學(xué)中,xx老師率先垂范,身教勝于言教,她常說(shuō):“喊破嗓子,不如做出樣子,要想正人,必先正已!彼,無(wú)論上課還是下課,她總是以自己人格力量感染每一位學(xué)生,注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。她說(shuō)的每句話(huà),做的每一件事都能?chē)缆杉,率先垂范。教室中要垃圾,一定是她第一個(gè)拾起來(lái),每天第二節課總是她第一個(gè)去關(guān)燈,早讀中總是她第一個(gè)捧起書(shū)大聲朗讀漸漸的,同學(xué)們開(kāi)始了變化,有人撿地上的紙片了,有人去關(guān)燈了,有人帶著(zhù)大家一起早讀了一切都在消移默化中產(chǎn)生了微細的變化,真可謂是:“春風(fēng)化雨,潤物無(wú)聲!
四、克服困難,忠于職守
xx老師工作以來(lái),從未請過(guò)一天假,在她的眼中只有一群求知飲酒的孩子。她家中有身患癥的年邁老母親,三個(gè)上學(xué)的孩子,丈夫長(cháng)期在外出差下鄉,照顧家人生活的重擔就落在了他一個(gè)人的肩上。但xx老師一直承擔六年級畢業(yè)班的教學(xué)工作,她總是早出晚歸,每當漆黑的夜晚回到家中,望著(zhù)病床上的母親,餓得啃干馕的孩子,她不禁清然淚下。她沒(méi)有抱怨,沒(méi)有不快,只有心疼。因為她知道,畢業(yè)班的`30多個(gè)孩子更需要她,離開(kāi)她課會(huì )被落下,孩子們的成績(jì)會(huì )被耽誤,他們可能會(huì )與“內初班”無(wú)緣。于是,她心中只有一個(gè)信念:克服一切困難忠于教學(xué)工作,幫助孩子們如愿考入內初班。
五、愛(ài)生如子,甘為人梯
一位教師,有了愛(ài)心就能成就教育。她憑著(zhù)一顆愛(ài)心做好了教育工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。教書(shū)育人是她的職責,愛(ài)崗敬業(yè)是她的本分,她是這樣想的,更是這樣做的。
xx老師班有這樣一個(gè)小女孩,她的家庭十分困難。記得,那是一個(gè)寒冷冬天的中午,天空里飄著(zhù)鵝毛大雪,刺骨的寒風(fēng)無(wú)情的割人臉,她正準備到辦公室火爐旁取暖,突然眼前閃過(guò)了一個(gè)瘦小的身影。她定了定神,仔細一看原來(lái)是維尼熱蹲在那個(gè)角落。她三步并兩步上前詢(xún)問(wèn):“維尼熱,怎么不回家吃午飯呢?”維尼熱忙答道:“老師,中午家里沒(méi)有飯,我帶了一小塊馕”說(shuō)著(zhù)維尼熱的眼眶濕潤了,xx老師一把將那個(gè)瘦小的身子摟在懷里,哽咽的說(shuō):“老師帶飯了,我們一塊到辦公室吃!弊阅翘旌,她多次到維尼熱家家訪(fǎng),得知維尼熱家庭十分困難,孩子常常饑一頓飽一頓,有時(shí)甚至一天也吃不上一頓熱飯。此后,她便每天帶飯給瘦小的女孩,像慈母一般呵護她、幫助他。漸漸的孩子的學(xué)習成績(jì)逐步提高,最后考上了夢(mèng)想中的內初班,這是她對xx老師最好的回報。她就是用自己濃濃的美、真摯的情去感染每一個(gè)孩子,呵護他們健康成長(cháng)。
20多年來(lái),xx老師正如此一朵“希望之花”在平凡的校園中綻放著(zhù)她一路艱辛、一路歡歌。她將一顆顆希望的種子播撒在帕鄉中心小學(xué),這方沃土上,勤奮耕耘,默默奉獻,精詩(shī)種子能開(kāi)出朵朵美麗的“希望之花”!
農村優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 6
“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!眳墙鸾,正是這樣一個(gè)甘做時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷,默默奉獻的綠葉。
xxx,男,中共黨員,在應家小學(xué)工作的三年間,他執著(zhù)追求、不斷進(jìn)取,始終以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己,堅持學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān),致力于學(xué)校德育管理的創(chuàng )新,在德育工作方面做出了一定的貢獻。
一、以身作則,為全體師生做好表率,為人師表,率先垂范。
作為一名德育工作者,他深知榜樣的力量是無(wú)窮的,因此,在工作中,他用科學(xué)發(fā)展觀(guān)的理論武裝自己、指導自己,要求大家做到的,他自己首先做到。在班主任工作方面,他循循善誘、寬嚴相濟,桃李不言,下自成蹊。在他的榜樣示范作用下,全校師生形成了求真務(wù)實(shí),踏實(shí)進(jìn)取的工作和學(xué)習作風(fēng),為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
二、銳意創(chuàng )新,立志搞好學(xué)校德育工作
他立足農村小學(xué)的實(shí)際,充分利用一切有利條件,扎實(shí)有效開(kāi)展德育活動(dòng)。
在日常德育教育工作中,他在宏觀(guān)上規劃,細節上指導,緊緊依靠和團結全校師生堅持執行縣、鄉、校三級德育計劃。首先是加強校園文化建設,優(yōu)化育人環(huán)境。目前,學(xué)校每面墻壁上都有宣傳標語(yǔ),教室內外布置精致得當,板報、櫥窗定期更換,校園內文化氣息濃郁。再加之近年來(lái)學(xué)校綠化面積不斷擴大,春夏秋三季綠樹(shù)成蔭,花草掩映,學(xué)生在良好的文化氛圍中形成了良好的學(xué)風(fēng)和文明習慣。其次是在具體學(xué)科中滲透德育教育。
我校教育教學(xué)制度中明確規定:各科教學(xué)是向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育最經(jīng)常的途徑,科任教師應結合學(xué)科實(shí)際在教學(xué)中滲透德育教育。第三是寓主題德育教育于各種具體活動(dòng)之中。
每年重大節日、紀念日學(xué)校都組織教育活動(dòng),特別是每年舉行的“藝術(shù)節系列展示活動(dòng)”,既有文藝表演又有各種學(xué)生藝術(shù)品展示,受到了鄉黨委、政府領(lǐng)導及學(xué)生家長(cháng)的`高度肯定;“愛(ài)我家鄉”衛生清掃工作每學(xué)期一次,徹底清掃學(xué)校周邊及小河鄉街道衛生,使學(xué)生將熱愛(ài)家鄉這一道德品質(zhì)記在心上,落實(shí)在行動(dòng)上;每周一次的升國旗儀式嚴肅隆重,國旗下講話(huà)結合實(shí)際,常講常新;各班主題班會(huì )每周一次,生動(dòng)活潑;請專(zhuān)家到學(xué)校作安全宣傳、法制報告等豐富了學(xué)生的知識,增強了安全意識。
三、春華秋實(shí),德育工作成效顯著(zhù)
一份耕耘,一份收獲!斑x擇教師,就是選擇奉獻!眳墙鸾,一位普通的黨員干部,正在用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)“忠誠黨的教育事業(yè),辦人民滿(mǎn)意教育”的人生理念。
農村優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 7
xxx,女,漢族、1977年出生,本科學(xué)歷,1996年參加工作,現任小學(xué)語(yǔ)文高級教師。
姜教師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻,已經(jīng)在農村教育戰線(xiàn)上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日,以校為家,一向工作在教學(xué)第一線(xiàn),長(cháng)期擔任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚,模范履行教師職責,熱愛(ài)學(xué)生,團結同志,忘我工作,無(wú)私奉獻,為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著(zhù),是位德才兼備的優(yōu)秀教師。
十六年來(lái),姜教師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:
一、默默耕耘、不斷鉆研
x年9月,姜教師踏上了農村小學(xué)教育的“三尺講臺”。
從那時(shí)起,她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把自我的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項神圣的工作,她始終堅持不斷地學(xué)習,堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,向年輕教師學(xué)習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒(méi)有堅實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒(méi)有準確的知識結構,沒(méi)有先進(jìn)的教育思想,就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節課都成為精雕細琢的示范課。
二、細心關(guān)愛(ài),耐心幫忙教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),卻盛于母愛(ài)。
因為教師對學(xué)生的這種細心的愛(ài),是一種理性的愛(ài),它能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西,激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。姜教師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心,能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣,并能及時(shí)糾正、教育、培養,使之沿著(zhù)健康的道路前行。
在姜教師所在的班級里,始終洋溢著(zhù)一股暖流,似一團和風(fēng)細雨,感染著(zhù)整個(gè)班級,滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,班里有個(gè)女孩叫xx。她學(xué)習很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習膽量,姜教師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題,并且課下經(jīng)常找她談心,鼓勵她。當發(fā)現她的英語(yǔ)很好時(shí),就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習中,讓她帶著(zhù)大家朗讀。漸漸地,語(yǔ)文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽地走上臺來(lái)。之后x同學(xué)的學(xué)習更是突飛猛進(jìn),還當上了姜教師精挑細選的課代表?粗(zhù)孩子們的成長(cháng),她心里有說(shuō)不出的喜悅。姜教師的細心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞,使班內的“鵝卵石”們日臻完美。
這樣的`例子在姜教師身上很多很多,她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書(shū)又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長(cháng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)就是“教學(xué)無(wú)小事,育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨任教十六年來(lái),姜教師始終默默耕耘在“三尺講臺”。
她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來(lái),她所擔任的學(xué)科在全縣區組織的統考中總是名列前茅,她輔導的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎,xx年,在全縣小學(xué)畢業(yè)統考中,她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱(chēng)號。姜教師獻身教育、甘為人梯,用自我堅實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁,用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月,默默耕耘的無(wú)悔人生,她憑著(zhù)對教育事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的職責感,在“三尺講臺”上書(shū)寫(xiě)自我的完美人生,她是教育戰線(xiàn)上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習的好榜樣,是完美的鄉村教師。
農村優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 8
xxx,男,32歲,大學(xué)本科學(xué)歷,中學(xué)二級教師,現任古河初中校長(cháng)辦公室主任。該同志一直從事教育教學(xué)工作,潛心語(yǔ)文教學(xué)研究,積極呵護學(xué)生成長(cháng)。在11年的教學(xué)歷程中,一貫兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,工作主動(dòng)認真、責任心強,具有良好的師德,教學(xué)效果優(yōu)秀。
xxx老師忠誠于黨的教育事業(yè),模范履行教師職責,具有良好的師德。關(guān)愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人,善于利用多種條件、采用多種形式著(zhù)力培養學(xué)生正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和良好的思想品德。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活,教育學(xué)生尊師、愛(ài)校,注重培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養、創(chuàng )新意識與能力。以有利于學(xué)生的身心健康和全面成長(cháng)的負責任的態(tài)度,對學(xué)生嚴格要求、加強監督。能夠把德育教育深入到課堂教學(xué)中,對學(xué)生嚴格要求,關(guān)心學(xué)生的全面成長(cháng),注重教書(shū)育人,為人師表,受到學(xué)生愛(ài)戴和同仁的`好評,。
xxx老師積極開(kāi)展教學(xué)改革和課程改革的研究工作,在繁重的教學(xué)工作之余,能夠結合教學(xué)中的感悟、結合學(xué)科前沿和校本實(shí)際,積極開(kāi)展科研工作,一直堅持不懈的從事初中語(yǔ)文課堂的研究工作,科研能力強,科研成果豐富。近年來(lái),在《中學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習報》、《語(yǔ)文天地》、《讀寫(xiě)算》等報刊雜志公開(kāi)發(fā)表論文多篇。所帶初中畢業(yè)班語(yǔ)文成績(jì)多年來(lái)均名列全校前茅。
農村優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 9
xxx,中共黨員,油車(chē)港鎮中學(xué)教務(wù)主任,區教學(xué)能手、后備干部人選。99年來(lái)到嘉興,曾任班主任、教研組長(cháng)、教科室主任。他用拼搏與奉獻、愛(ài)心與信心詮釋著(zhù)人民教師的光榮稱(chēng)號。
一、樂(lè )于奉獻的呵護者
沈老師篤信每位學(xué)生都有才,并能成才。愛(ài)是開(kāi)啟孩子心靈之門(mén)的鑰匙。他似兄長(cháng)般地關(guān)愛(ài)學(xué)生,尤其在后進(jìn)生、心理偏差生的轉化中善動(dòng)之以情,曉之以理,取得了很好效果。其育人為本、無(wú)私奉獻的態(tài)度受到家長(cháng)和同行的高度贊揚,曾4次被評為校先進(jìn)工作者,兩次考核優(yōu)秀,xx年被評為區教文體先進(jìn)工作者。
二、勇于探索的研究者
沈老師十分重視教科研工作,攜課題入課堂是他的教學(xué)特色。他的課題成果也因此獲市教科研成果一等獎。所任教班級中考成績(jì)的三指標連續五年列全區前茅。他還善于通過(guò)做課題、寫(xiě)論文深入研究教學(xué)中的問(wèn)題,近年來(lái)主持、參與了5項省、市級課題研究,撰寫(xiě)的論文中6篇獲市一、二等獎或在《中小學(xué)教學(xué)研究》等省級刊物發(fā)表,獲得了市教科研標兵區教科研先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。
三、恒于職守的服務(wù)者
他為人謙和,工作務(wù)實(shí)。任教科室主任,抓實(shí)教科研制度與文化建設,倡導教師真做課題,做真課題,學(xué)校教科研氛圍濃厚、效果明顯;任職期間學(xué)校取得區教科研先進(jìn)集體等榮譽(yù)。任教務(wù)主任,任職來(lái)成功舉辦骨干教師展示周、家長(cháng)開(kāi)放日、校雙高課評比等活動(dòng),從課堂教學(xué)到學(xué)科教研;從青年教師培養到學(xué)生學(xué)習情況的關(guān)注,各項工作有條不紊地開(kāi)展,有力促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的'提高和教師的成長(cháng)。
四、勤于實(shí)踐的收獲者
沈老師工作滿(mǎn)腔熱情,勇挑重擔。除做好教育教學(xué)等學(xué)校管理工作外,他還曾擔任校信息員、教研組長(cháng),并被聘為鎮通訊員。作為組長(cháng)他帶領(lǐng)教師實(shí)踐新課標,主動(dòng)上研討課;作為信息員他勤奮撰寫(xiě)稿件,多篇信息稿在市、區教育網(wǎng)和《南湖晚報》上發(fā)表、獲獎,曾獲區積極信息員、鎮優(yōu)秀通訊員稱(chēng)號;暇余,他還積極參加鎮團委等組織的各類(lèi)活動(dòng)——鎮文藝匯演的主持、敬老愛(ài)幼教育和 金點(diǎn)子論壇等等。
農村優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 10
xxx,男,49歲,岱岳區大河學(xué)校中教高級教師,國家二級心理咨詢(xún)師。自1990年參加工作以來(lái),他一直在教學(xué)一線(xiàn)擔任班主任工作,堅持黨的教育方針,愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生,工作勤奮,成績(jì)突出。
在學(xué)習中提高育人能力
要當好新時(shí)期的班主任,必須開(kāi)拓視野,主動(dòng)學(xué)習心理學(xué)知識。年和年暑假,xxx主動(dòng)報名參加了國家三級、二級心理咨詢(xún)師培訓。雖然年齡已近知天命,但他堅信“莫道桑榆晚,為霞尚滿(mǎn)天”,堅持一邊工作一邊學(xué)習,經(jīng)過(guò)進(jìn)修,先后取得了國家三級、二級心理咨詢(xún)師資格證書(shū),并把學(xué)到的心理學(xué)知識自覺(jué)融合到教學(xué)中,積極為師生們開(kāi)展心理咨詢(xún)、心理疏導服務(wù),使師生關(guān)系更加融洽、校園氛圍更加和諧。
在實(shí)踐中做好教學(xué)工作
在工作中,他認真學(xué)習課程標準,刻苦鉆研教材,結合學(xué)生實(shí)際,把教育教學(xué)理論創(chuàng )新融合到教學(xué)中,注意調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的積極性,啟迪智慧,開(kāi)發(fā)潛能,提高能力,有效克服了傳統教學(xué)中教學(xué)手段單一,重成績(jì)不重能力的弊端。在業(yè)務(wù)管理工作中,他充分發(fā)揮學(xué)校教科室主任的模范帶頭作用,無(wú)論在教育教學(xué)還是在課程改革中,都用實(shí)際行動(dòng)踐行“三人行,必有我師焉”的古訓,虛心學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗,與年輕教師積極結成對子,做到了新老交流、與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)相長(cháng)。
在關(guān)愛(ài)中弘揚師者風(fēng)范
xxx創(chuàng )造性開(kāi)展班級工作,所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績(jì)高。他注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,特別是貧困生和留守學(xué)生,給予的愛(ài)更多,投入的情更濃。他是泰安“天使女孩”張滎鑫的初中班主任,為了幫張滎鑫走出困境,他積極申請學(xué)校組織全校師生為她舉辦了愛(ài)心捐助活動(dòng)。為了孩子,張滎鑫的'媽媽不得不帶病工作,中午沒(méi)法回,晚上下班晚。xxx就讓張滎鑫中午、晚上在自己家吃飯。業(yè)余時(shí)間,xxx堅持參加泰安市心理學(xué)協(xié)會(huì )和泰山小荷組織的公益活動(dòng),用自己所學(xué)服務(wù)社會(huì )、服務(wù)群眾。年9月,全程參與了泰山小荷組織的為新泰8個(gè)鄉鎮的服刑人員子女送溫暖活動(dòng);年2月,參加了岱岳區法院系統“陽(yáng)光心態(tài),快樂(lè )相伴”活動(dòng),并擔任助教;年1月至4月,參加了泰安市民政局、泰安市心理學(xué)協(xié)會(huì )留守兒童心理疏導項目組活動(dòng),對岱岳區新城實(shí)驗學(xué)校40名留守兒童進(jìn)行全方位的心理疏導、心理援助與團體心理輔導。
在工作中,xxx始終以對教育事業(yè)的無(wú)限忠誠和熱愛(ài),以強烈的工作責任感和主人翁精神,去要求自己,工作成績(jì)受到了師生和家長(cháng)的認可。他年榮立區三等功,近幾年先后獲得市區“教育系統優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
農村優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 11
xxx,男、小學(xué)高級教師,84年參加工作。在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力。本人在中層干部崗位上,能夠服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作,和教務(wù)處的一班人立足學(xué)校實(shí)際,發(fā)揚不怕吃苦、務(wù)實(shí)開(kāi)拓的精神,全面貫徹黨的教育方針,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革、規范教學(xué)科研、強化教學(xué)質(zhì)量管理。
一、用博愛(ài)的心培養學(xué)生
調入四女寺中心小學(xué)以來(lái),我能迅速的適應新工作環(huán)境,以一顆善良而博愛(ài)的心培養學(xué)生,教育學(xué)生,博得了學(xué)生的喜愛(ài)、家長(cháng)的信任。在學(xué)校的工作考評中,經(jīng)常被評為優(yōu)秀。在“市第一期班主任骨干高級研修班”培訓中,撰寫(xiě)的文章《用心去做班主任》發(fā)表于第一期簡(jiǎn)報上。
我能創(chuàng )造性地開(kāi)展班級工作,所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,成績(jì)高,多次在春秋季運動(dòng)會(huì )、古詩(shī)韻律操比賽中獲團體一等獎。我注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,特別是貧困生和留守學(xué)生,我給予的愛(ài)更多,投入的情更濃。剛擔任四年級班主任時(shí),發(fā)現學(xué)生方永輝家庭非常貧困,奶奶半身不遂、爺爺也臥病在床,方永輝小小年紀就品嘗著(zhù)生活的艱辛。為了幫方永輝走出困境,我倡議全班學(xué)生為他舉辦了一次愛(ài)心捐助活動(dòng),共捐了40多元錢(qián)和一些學(xué)習用品。這學(xué)期,方永輝的爺爺突然病逝。我就主動(dòng)為方永輝交了50元錢(qián)的書(shū)本費。還在班里開(kāi)了特殊班會(huì ),組織了“幫扶小組”,每天方永輝都安排學(xué)生到他家去幫忙。從這一系列的活動(dòng)當中,不但幫方永輝庭從不幸的陰影中走出來(lái),其他學(xué)生也學(xué)會(huì )了團結互助、奉獻愛(ài)心。
二、用自己的行動(dòng)感染教師
俗話(huà)說(shuō)“村看村,戶(hù)看戶(hù),群眾看干部!痹诮虒幑ぷ鞯奈,總是以身作則,備改先行,要求老師做到的,自己先做好。如上學(xué)期讓老師上交論文、課件去參評,我就帶頭撰寫(xiě)、上傳、制做,并取得了好成績(jì)。再如,本學(xué)期開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng),在檢查前我先把筆記和心得寫(xiě)好,讓其他教師無(wú)話(huà)可說(shuō)。
在教學(xué)領(lǐng)域,我在重視基礎教學(xué)的同時(shí),銳意創(chuàng )新。在教學(xué)中不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍,用學(xué)生樂(lè )于接受的.方法來(lái)教學(xué)。
上學(xué)期,我校建立了電子白板室,我便充分的利用,如在教《狼牙山五壯士》一課,因為學(xué)生離戰爭年代久遠,我便調出電影讓學(xué)生們觀(guān)看,看完后學(xué)生真正體會(huì )到了戰爭年代的艱苦,才真切的感受到了五壯士的英勇。再如執教的《學(xué)會(huì )看病》一課時(shí),我先播放《懂你》這首歌導入課題,再用課件出示重點(diǎn)詞句以便于學(xué)生理解,最后又讓學(xué)生配樂(lè )朗誦了《媽媽的愛(ài)》這首小詩(shī)。我采用步步引導、層層深入的方法,把學(xué)生引入理解媽媽讓孩子自己鍛煉的良苦用心當中。整個(gè)課堂氣氛濃厚而又樸實(shí)無(wú)華,獲得了師生的好評。在我的影響下,學(xué)校的老師,無(wú)論是上常態(tài)課,還是公開(kāi)課,都喜歡到電子白板室去。
三、用終身學(xué)習的理念前行
我在做教育教學(xué)工作的同時(shí),還協(xié)助學(xué)校做宣傳工作,已有多篇通訊報道在《市教育信息網(wǎng)》上發(fā)表。對于宣傳單位形象,弘揚教育精神起到良好的推動(dòng)作用。我還開(kāi)通了教育博客,把自己寫(xiě)的論文、教學(xué)設計等上傳,使資源獲得共享。另外,由于我潛移默化的影響,學(xué)生們也愛(ài)上了寫(xiě)作,在上次《中小學(xué)生作文競賽》中,全校有11人獲省級一等獎,我班就有5個(gè)。
四、用改正缺點(diǎn)的方式提升
從一位普通的教師,走向基層管理崗位雖然才短短半年多的時(shí)間,但正是有了學(xué)校領(lǐng)導的理解和關(guān)愛(ài),正是有了同志們一直的支持和幫助,我的工作才取得了一些成績(jì)。然而,“人無(wú)完人,金無(wú)足赤!蔽以诠ぷ髦羞存在著(zhù)不足之處,如,書(shū)的閱讀量不夠,總是覺(jué)得自己太忙,抽不出太多的時(shí)間讀書(shū),其實(shí),時(shí)間就像海綿里的水,是可以擠出來(lái)的;還有就是一些老教師的思想工作做的不好,有時(shí)他們有些材料上交的不過(guò)關(guān),我卻沒(méi)有好的辦法讓他們改正,以后多向領(lǐng)導和同仁們請教這方面的做法。
我愿在教師們的監督、關(guān)心、幫助下,更好地發(fā)揮自己的一份力量,感謝老師們對我工作的支持,假如有不盡如人意的地方我會(huì )盡快趕上,因為我們是同行者;感謝領(lǐng)導對我的信任、支持、理解和幫助,沒(méi)有您們的幫助和支持,我會(huì )偏離方向;只有領(lǐng)導、老師、我、我們永遠在一起,我們的事業(yè)才會(huì )無(wú)往而不勝。
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