優(yōu)秀中職教師先進(jìn)事跡材料
具有較強的教研能力。教育教學(xué)無(wú)止境,只有不斷的學(xué)習,才能跟上時(shí)代的發(fā)展,下面是小編為大家搜集的優(yōu)秀中職教師先進(jìn)事跡材料,歡迎大家參考借鑒。
優(yōu)秀中職教師先進(jìn)事跡材料范文(一)
XXX,男,現年45歲,1993年6月畢業(yè)于湖南科技大學(xué)(原湘潭師范學(xué)院)數學(xué)系,大學(xué)本科學(xué)歷,中學(xué)高級教師,F為湖南省湘北職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校數學(xué)教師。
該同志政治思想好,工作成績(jì)突出,將自己的青春和精力奉獻給了教育事業(yè)。參加工作近二十年,一直從事職業(yè)教育工作,任勞任怨,服從安排。長(cháng)期工作在教學(xué)第一線(xiàn),擔任班主任11年,連續9年任教高三畢業(yè)班數學(xué),擔任高三數學(xué)備課組組長(cháng)。教育教學(xué)成績(jì)突出,為學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量提高做出了突出貢獻,被學(xué)校領(lǐng)導和老師尊稱(chēng)為“肖把關(guān)”。2007年以來(lái)四次受到縣政府嘉獎。
具有很強的教育能力。肖老師關(guān)愛(ài)學(xué)生,學(xué)生有困難他及時(shí)幫助解決,學(xué)生思想有波動(dòng),他及時(shí)找學(xué)生談心。2008屆學(xué)生鄧小嬌,進(jìn)入高三,厭學(xué)情緒嚴重,肖老師多次幫助她樹(shù)立信心,當年順利考上了湘南學(xué)院。2005屆學(xué)生唐生紅,家境十分貧寒,幾次面臨輟學(xué),肖老師幫他解決學(xué)費、資助生活費,使其順利完成學(xué)業(yè),當年考上了湖南師范大學(xué)。參加工作以來(lái),資助了多少學(xué)生肖老師自己也記不清了。具有豐富的班級管理經(jīng)驗。其創(chuàng )立的“小組管理模式”、“學(xué)生自主管理法”等班級管理方法,既增強了學(xué)生的凝聚力,又提高了學(xué)生自制能力,在全校得以大力推廣。2003年下學(xué)期他接手全校最差的機電專(zhuān)業(yè)89班,該班只有一名女生,且大部分是寄宿生,面對一個(gè)性別比例嚴重失調、紀律渙散、部分學(xué)生行為習慣極差的群體,管理難度大,可想而知。肖老師接手后,首先,多渠道、多層面了解學(xué)生。其次,學(xué)生自制班紀班規。第三,優(yōu)化共性,班上有近20個(gè)男生喜歡球類(lèi)運動(dòng),其不失時(shí)機地成立了臨時(shí)籃球隊,讓體育委員帶頭訓練,增強班級凝聚力,并在2003年秋季田徑校運會(huì )上獲得職二男子組多個(gè)冠軍。第四,培養得力的班委會(huì ),成為班主任的左膀右臂。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,89班班級面貌煥然一新,期末該班被評為學(xué)校優(yōu)秀班集體,肖老師被評為優(yōu)秀班主任,并在學(xué)校舉行的教育教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )上作了經(jīng)驗發(fā)言。肖老師擔任班主任工作11年,6次被評為優(yōu)秀班主任,6次評為優(yōu)秀團隊輔導員。
具有很強的教學(xué)能力。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生基礎、學(xué)習習慣都較差,如何提高學(xué)生的學(xué)習興趣,提高課堂效益,是每一個(gè)職業(yè)學(xué)校教師時(shí)刻研究的課題。肖老師具有很強的教學(xué)能力,很高的學(xué)識水平,扎實(shí)的基本功。教學(xué)中能很好地把教材,考試大綱,能根據學(xué)生特點(diǎn)靈活處理教材。善于總結和提煉,用先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法改革教學(xué),深受學(xué)生歡迎。倡導的六字—鉆、備、講、練、考、評的復習方法,行之有效,成為了學(xué)校指導高三教學(xué)的精髓。認真鉆研教材,吃透大綱,經(jīng)常研究各省市的高考試卷,提高自己的解題能力,了解最新的數學(xué)方法和新穎的例子,注入到自己的教學(xué)中去,使教學(xué)更具有鮮活感,更具有時(shí)代氣息。精心上好每一堂課,在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索,取得了良好的效果。每一節課的練習、作業(yè)都經(jīng)過(guò)精心的挑選,力爭讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習數學(xué)。每屆自編整套復習資料,為高三教學(xué)服務(wù),也為其他老師的教學(xué)帶來(lái)極大的方便。教學(xué)深受學(xué)生歡迎,教學(xué)效果好,2007屆執教99班計算機班和108班,24人上本科線(xiàn),高考數學(xué)成績(jì)8人在140分以上,計算機班的雷光明取得年級最高分148分。2008屆執教115班電子班和112班機電班,電子班的黃欽清和機電班的易繼紅高考數學(xué)均獲得滿(mǎn)分。2009屆執教120班機電班和126班電子班,機電班的文書(shū)洪、嚴輝和電子班的蔡宇均獲得高考數學(xué)滿(mǎn)分。2010屆任教139班財會(huì )班,陳日光獲得高考數學(xué)滿(mǎn)分。2011屆任教143班機電班和152班財會(huì )班,高考本科上線(xiàn)分別為31人和16人,高考數學(xué)成績(jì)名列前茅。
具有較強的教研能力。教育教學(xué)無(wú)止境,只有不斷的學(xué)習,才能跟上時(shí)代的發(fā)展。肖老師注重知識吸納新知識、新教法,其常年訂閱《數學(xué)通訊》《試題與研究》等雜志,注重教學(xué)研究,是省級課題《化解中職學(xué)校消極情緒的方法研究》課題組成員。多篇論文在省級刊物上發(fā)表,其中《淺談高中數學(xué)研究性學(xué)習》在《現代教育報·教師周刊》上發(fā)表,《培養應用能力展現數學(xué)本色》在《試題與研究》雜志上發(fā)表;《例談對偶法解題》等。
該同志愛(ài)崗敬業(yè),責任心強,教育教學(xué)能力突出,是一位優(yōu)秀的教師。
優(yōu)秀中職教師先進(jìn)事跡材料范文(二)
xx,是我校一名年輕的計算機教師,中共黨員,出生于19xx年7月,20xx年畢業(yè)于xxxx大學(xué),自20xx年參加教育工作以來(lái)一直從事計算機教育教學(xué)工作和學(xué)生管理工作,始終工作在學(xué)生管理的第一線(xiàn)。
一、熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)教育、教書(shū)育人
本人忠誠于黨的教育事業(yè)。認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針,嚴格按照黨的教育政策、根據教學(xué)大綱認真教學(xué),為人師表,全心全意做好教書(shū)育人工作。九年來(lái),大量的業(yè)余時(shí)間與學(xué)生一起度過(guò)——和學(xué)生一起打籃球,一同沖刺高職考試,一同去書(shū)店看書(shū),輔導學(xué)生參加市級、省級技能大賽……,與學(xué)生共同成長(cháng),在活動(dòng)中深深體味到了做一名教師的快樂(lè ),我因這快樂(lè )而倍感幸福。
二、班級管理勇于嘗試、不斷反思,努力做學(xué)生人生的導航者
學(xué)生們有時(shí)搗蛋、調皮、逆反、不聽(tīng)話(huà),正是因為他們需要學(xué)習和培養,所以教師要包容他們所犯的錯誤,指引他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。多年來(lái),我堅持不帶“有色眼鏡”看待學(xué)生,認真做好班級管理工作,不斷嘗試管理方法,做好學(xué)生思想的引導工作,努力做一名優(yōu)秀的“船長(cháng)”。
在二課堂時(shí)間,反復嘗試新的上課模式,避免二課堂成為說(shuō)教課、成為老師的一言堂,組織學(xué)生共同參與班級建設。帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。根據學(xué)生的心理特點(diǎn),開(kāi)展“大家看法”班級事務(wù)討論活動(dòng)。設計調查問(wèn)卷,例如,“我能為班級的建設做什么”、“同學(xué)眼中的我”、“他給我留下了深刻的印象”、“老師你不得不表?yè)P___”等問(wèn)題,組織學(xué)生進(jìn)行廣泛交流,通過(guò)“大家看法”適度引導學(xué)生發(fā)現自身、同學(xué)、班級存在的問(wèn)題,共同尋求較為恰當的解決辦法,使學(xué)生在自評、互評的氛圍中認識自己,找到成就感、歸屬感,學(xué)生慢慢地成長(cháng)。
教育無(wú)小事,比如關(guān)于問(wèn)題學(xué)生的批評和教育,不斷地去嘗試新的評價(jià)模式,努力使學(xué)生的`德語(yǔ)考核效果最大化。我嘗試在教育的形式上加以變化,在語(yǔ)言上加以創(chuàng )新。由原來(lái)的僅有批評,變成發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)心,因為現在的中職學(xué)生大多家庭環(huán)境比較復雜,自小就缺乏應有的關(guān)愛(ài),老式的“激將法”通常不會(huì )起作用,甚至適得其反!只有從對學(xué)生的關(guān)心入手,一旦發(fā)現學(xué)生出問(wèn)題了,不妨先拖一拖,先從關(guān)心入手,在學(xué)生不排斥你的情況下再去解決問(wèn)題。經(jīng)過(guò)嘗試,效果顯著(zhù),同時(shí)也在學(xué)生中樹(shù)立了很好的威信。
注重營(yíng)造良好的班級環(huán)境。教室是師生共同學(xué)習的場(chǎng)所,營(yíng)建“大家庭”的文化理念,帶領(lǐng)學(xué)生動(dòng)手制作書(shū)柜,存放學(xué)生的課外圖書(shū);制作“班級圖騰”——“心型的家”,共同設計班級“log”、制定班規、確定班訓、制定班級目標,處理班級事務(wù);帶著(zhù)班干部走訪(fǎng)優(yōu)秀班級、寢室,借鑒優(yōu)秀壁報設計、環(huán)境設計,與學(xué)生共同營(yíng)建一個(gè)舒適的班級環(huán)境,以利于學(xué)生的身心成長(cháng)。
三、教學(xué)積極探索,不斷學(xué)習,努力做學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者
在教育教學(xué)過(guò)程中,潛心研究教育教學(xué)理論,不斷學(xué)習,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
為學(xué)生創(chuàng )設充分的自主學(xué)習空間,構建的級微型圖書(shū)庫,圖書(shū)置于機房。組織學(xué)生通過(guò)閱讀獲取知識,讓學(xué)生充分體驗自主學(xué)習帶來(lái)學(xué)習的樂(lè )趣。
此外,利用業(yè)余時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng):常年開(kāi)展興趣小組,滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習知識的需求;組織學(xué)生朗誦、錄音等活動(dòng);帶學(xué)生采訪(fǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生,讓孩子們看到希望。
四、點(diǎn)滴成績(jì),再接再厲
工作九年來(lái),一直奮斗在學(xué)生管理、教育教學(xué)的第一線(xiàn),所帶班級多次獲得“文明班”稱(chēng)號,2005年在xx省論文評選中《多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)與學(xué)生創(chuàng )造性思維的培養》榮獲一等獎;2006年在xx省軟件大賽中課件《教學(xué)資源網(wǎng)》獲二等獎;2007年輔導學(xué)生參加xx省專(zhuān)業(yè)技能大賽獲得xx省一等獎;同時(shí)在xx市教育系統計算機、教育網(wǎng)絡(luò )平臺大賽中榮獲個(gè)人優(yōu)秀獎、團體三等獎;2008年在xx省《企業(yè)網(wǎng)絡(luò )搭建及應用項目》比賽中獲得二等獎;2009年在xx省計算機課件評選中《網(wǎng)頁(yè)制作及其綜合應用》獲二等獎;同年10月在xx省論文評選中《信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)中幾種交互關(guān)系的研究》獲一等獎;2011年在xx市教學(xué)軟件大賽中課件《網(wǎng)頁(yè)制作》獲二等獎;同年3月我參與的省級科研課題《職業(yè)學(xué)校計算機學(xué)科教學(xué)資源建設與應用研究》獲xx市‘十一五’職業(yè)技術(shù)教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎。
所獲成績(jì),應歸功于學(xué)校的培養與關(guān)懷、家人的理解、老教師們的教誨、還有那些可愛(ài)的學(xué)生們。以后會(huì )更積極地投身于教學(xué)活動(dòng)中去,爭取更大的進(jìn)步。
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